对外汉语教程一上第9课

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新实用汉语课本第一册第九课讲解

新实用汉语课本第一册第九课讲解
• it's negative form is formed by adding the adverb"没"before“有”.
• 我有姐姐 我没有姐姐 • 我有哥哥 我没有哥哥 • 你有没有哥哥
how to ask numbers
• 几个? • 多少(个)? • 你们家有几口人? • 你们系有多少(个)学生? • 你有几个手机
课文(一)
朗读,根据课文内容回答问题:
今天林娜忙不忙? 明天星期几? 明天上午林娜有没有课? 宋华的生日是几月几号? 他哪年出生?今年多大? 他属什么? 他是哪儿人? 他们什么时候有聚会?
林娜参加不参加? 大为去吗? 中国人过生日的时候吃蛋糕吗? 小云要买什么?
1个月= 3?1 天
八月 日一二三四五六 1234567 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
几月 几号 星期几 ?
八月 日一二三四五六 1234567 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
1年= 1?2 个月
1个月=?4 个星期
八月 日一二三四五六
1 2 3 4 5 6 7① 8 9 10 11 12 13 14 ② 15 16 17 18 19 20 21 ③ 22 23 24 25 26 27 28 ④
29 30 31
1个星期= 7?天
八月 日一二三四五六 1234567 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

初级对外汉语教学课件1-PPT

初级对外汉语教学课件1-PPT

男nán
女nǚ
好hǎo
书 shū
笔bǐ
你您 我他 她
们 老师
学生
中国人 日本人
美国人
英国人
什么 shén me

jiào
字你叫什么z名ì字?
我叫左丽亚名 字 、 汉字
LOREM IPSUM DOLOR
重点词汇:
读 读书 读写 读报
汉字
念 念书 想念
课文 上课
文化 文字 文明
写 写字
报警电话 匪警 police 110
火警 fire
119
急救 ambulance 120
交通事故 traffic accident 110
四、实用练习
1、中国邮政储蓄银行 储蓄 deposit 照片 婚礼
2、啤酒 葡萄酒 包饺子 容易 进步很大
五、阅读理解
五、阅读理解
3、量词的使用
初级对外汉语教学课件1
你好 nǐ hǎo 我叫大卫 wǒ jiào dà
谢谢你 xie xie ni
一、朗读并背诵
LOREM IPSUM DOLOR
你好,您好,老师好! Ni hao, nin hao, lao shi hao
谢谢,谢谢,谢谢你。 Xiexie, xiexie, xiexie ni
二、汉字书写练习
上衣:外套、 毛衣、牛仔 衣、衬衫 裤子、裙子、 连衣裙
三、实用阅读
~~中
营业 休息 办事 马上 回来
四、实用练习
1、工作 感冒 开车 陪~~(谁)做~~ 公司
四、实用练习
水果: 梨、草莓、葡 萄、杏、山竹、 枇杷、桑葚、 蓝莓、桃、姑 娘、西瓜、无 花果、菠萝、 芒果、樱桃、 荔枝、橙子、 桔子、苹果

《HSK标准教程1》第9课

《HSK标准教程1》第9课

PPT学习交流
4
汉字Characters
1. 认识独体字 Single-Component Characters
在子

PPT学习交流
5
汉字Characters
2. 汉字的结构(4)Structure of Characters(4)
结构 Structure
半包围结构 half-enclosure
Predicate Word of Locality /Direction
学校。 家。 椅子下面。
21
语言点Language Points
2.疑问代词“哪儿”The Interrogative Pronoun“哪儿”
主语+(不)想+动词。
(1)我的杯子在哪儿? (2)你的中国朋友在哪儿? (3)小猫在哪儿?
《HSK标准教程》第1册
第9 课
你儿子在哪儿工作
PPT学习交流
1
拼音Pinyin
1. 双音节词语的声调搭配(4) Tone Collocation in Disyllabic Words(4)
miànbāo 面包
miàntiáo 面条
diànnǎo 电脑
PPT学习交流
2
拼音Pinyin
•听录音并跟读,注意声调的搭配 •Listen to the recording and read after it.Pay attention to the collocati of the tones.
偏旁 Radicals
解释 Explanation
走之旁,一般和走路有关系。
The radical“ ”is usually related to”walking” .

对外汉语教程一上第9课

对外汉语教程一上第9课

第9课语法部分动作趋向的表达:复合趋向补语趋向动词“上、下、进、出、过、起”加上“来”或“去”,放在另一动词后面做补语,叫复合趋向补语,表示动作的趋向。

1.“来/去”所表示的动作的方向与说话人或所指事物之间的关系和简单趋向补语相同。

例如:(1)她走出学校去了。

(2)他跑回家来了。

(3)我买回来一本书。

(4)我们买的书和光盘正好都能放进去。

2.动词后面有处所词语(Place例如:(1)我看见他走进图书馆去了。

不能说:我看见他走进去图书馆了。

(2)她们一起走出教室去了。

不能说:她们一起走出去教室了。

(3)汽车开上山去了。

不能说:汽车开上去山了。

3.如果宾语是事物的,可以放在“来/去”的后面,也可以放在“来/去”的前面。

例如:(1)他从国外给我带回来一件礼物。

也可以说:他从国外给我带回一件礼物来。

(2)姐姐从中国寄回来很多照片。

也可以说:姐姐从中国寄回很多照片来。

4.如果动词后面没有宾语,“了”可以放在动词后面,补语前面,也可以放在句子的后面。

例如:(1)刚一下课,同学们就都跑了出去。

也可以说:刚一下课,同学们就都跑出去了。

(2)看见老师走进教室,大家都站了起来。

也可以说:看见老师走进教室,大家都站起来了。

5例如:(1)她们都爬上山去了。

(2)他们走下楼去了。

6.如果动词后面有表示事物的宾语,“了”要放在复合趋向补语后面,宾语的前面。

例如:(1)我给你买回来了一件羽绒服。

(2)我给朋友寄回去了一本介绍中国的书。

练习部分一、选词填空。

除了于是只好各兴奋哭笑不得回根据学期(1)收到他给我发来的伊妹儿,我非常。

(2)我想买一些书带国去。

(3)买书,我还想买一些电影和电视剧的DVD。

(4)他想让我跟他一起去书店,我跟他去了。

(5)这个电影是鲁讯的小说拍成的。

(6)在中国一年有两个。

(7)因为没得到奖学金,我回国。

(8)语言大学的学生主要是从世界国来的留学生。

(9)这种事真让人。

二、选择下列词组填空。

A.从楼下从书架上从书包里从中国从图书馆从国外从书店从朋友那儿从外边从香港(1)买一本词典来。

9对外汉语词类教学-助词 语气词

9对外汉语词类教学-助词 语气词



雨停了。 不刮风了。 他不去长城了。 我的钱没有了。
我没进城。 他没去商店。 昨天我们没去长城。 上星期他没到上海去。 我还没吃完呢。 ×我们没下课了。
×没……了。
2.“着”的几种用法 “着”有四个发音,即zhe、zhá o、zhāo和zhuó 。 第一个是动态助词,多表示动作的进行或状态的持 续,也可以表示伴随的动作或状态等。第二个是动 词,多表示动作的结果等。 (1)墙上挂着一张画。 桌子上放着一本书。坐着 躺着 站着 (2)我们上着课呢。 他正吃着饭。 (3)我喜欢躺着看书。 大家一般都坐着吃饭。 (4)她红着脸说:“不客气。” 爸爸瞪着眼睛喊:“回来!” (5)你找着大衣了? 他没接着朋友。
对外汉语词类教学—助词、语气 词
助词
助词的作用是附着在实词、短语或句子上面表 示结构关系或动态等语法意义。 结构助词:的、地、得 动态助词:着、了、过、看 比况助词:似的、一样、(一)般 其他助词:所、给、连 助词必须附着在别的词语的后头或前头, 凡是后附的都读轻声,前附的不读轻声。
1.结构助词 主要表示附加成分和中心语之间的结构关 系。 “的”:定语后面。 “地”:状语后面。 “得”:补语前面。

(2)形容词与补语 忙得团团转、高兴得不知道说什么 热得要死、冷得要命、累得不想吃东西 程度补语:句子的重音同样在补语上。 忙得坏、急得死、高兴得起 忙不坏、急不死、高兴不起来 可能补语:句子的重音仍然在“得”或“不 ”前的词语上。
动态助词
了:动作行为或性状变化已经完成; 着:某种动作行为或性状变化的进行或持续 过:动作行为或性状变化已经过去,或曾经有过 某种情况和经历
“的”与定语

对外汉语高级写作I-第9课 课件

对外汉语高级写作I-第9课 课件
高级汉语写作(1)
第9课 父母与孩子
9 父母与孩子
本课目标
■ 能够选用正确而合适的词语准确表达自己的意思。 ■ 在写作中有意识地选用长难句进行表达。 ■ 能够就父母与孩子的关系表达自己的看法。
本课写作知识要点
(1)词语的选择使用
① 意义方面(亲情-爱情、家族-家属、访问、参观) ② 感情色彩方面(恭维-夸奖) ③ 风格方面(访问-串门、回头见、帮忙-帮助) ④ 搭配习惯(达到-实现、漂亮-英俊) ⑤ 词性方面(结婚-婚姻)
(4)那是一个风景优美、文化底蕴深厚、对游客极有吸引力 的地方。
边读边练
刚才的话/“你好” 说“你好”/重复了一遍“你好” 刚上初中 耳朵听不见 练习了十多天 看着父亲的
参考练习
1(1)调整顺序后的短文: 我的朋友叫王东,他出生在一个贫穷的家庭,是一个
农村孩子。他的父亲是一个木匠,整天都在干活,不太喜 欢说话,是个很老实的人。他的母亲虽然没有上过学,却 很聪明,同时也是一个善良、乐观的农妇,他的好听的名 字据说就是母亲取的。
(1)伟大而严肃 (2)慈祥而温和 (3)鲁迅的父亲是中国的旧式家长,很严厉,对孩子毫不
理解。/从这段描写中,我们能体会到鲁迅对父亲的 不满和无奈。 (4)父与子的关系是世界上最密切的血缘关系而又是某种 意义上的对立关系;父与子,是一个生命传承的自然 过程,也是一个生活中带有哲学意义的复杂问题。
写作思路: 鲁迅与儿子——鲁迅与父亲——总结父与子的关系
范文问答
家庭中的鲁迅 鲁迅是一பைடு நூலகம்慈祥而温和的父亲,也是一个 有着严厉父亲的儿子,他与父亲和儿子的关系密 切而又在某种意义上对立。
试一试,写一写
(1)鲁迅是一个严肃而充满感情的文学家和作家。 造句:我有一个温柔而善良的妈妈。

对外汉语教学完整ppt课件

对外汉语教学完整ppt课件
阿里感冒发烧了,39度
虽然感冒了,但是没有发烧
.
29
26.咳嗽ké sòu
v.
to cough
e.g:他白天不咳嗽,晚上咳嗽 嗓子不舒服常常咳嗽
.
30
27.片 piàn
m.
a measure word for things that are in the form
of flat,thin pieces
.
9
7.急性 jíxìng adj.
acute
e.g:急性肠炎 这种病是急性的,不是慢性的 他得了急性病
.
10
8.肠炎cháng yán n. enteritis
.
11
9.药yào
n.
e.g:病了应该吃药 每天吃一片药 吃感冒药
Medicine.
.
12
10.开(药)kāi (yào ) v. to prescribe;
e.g:吃了一片药
每天吃几片
每天吃两片
吃了一片面包
.
31
28. 病人bìng rén n. Sick; patient
e.g: 医院里有很多病人 大夫给病人看病
.
32
29.怎么了 zěn me le
What’s the matter? What’s up? What’s wrong
e.g:你怎么了 这儿怎么了 阿里没有来,他怎么了
) e.g:这把椅子很舒服
他今天不太舒服
你哪儿不舒服
.
14
12.头 tóu
n.
adj.
e.g:我头疼
今天我的头不疼了
汽车的车头
Head;top;tip Lead;
.

对外汉语 初级看图说话 第九课教案

对外汉语 初级看图说话 第九课教案

( zhū ) ròu (猪 )肉
yí kuài

( zhū ) ròu
( 猪 ) 肉

xiā 虾
yìzhī xiā 一 只 虾
pánɡ xiè 螃 蟹
yì zhī pánɡ xiè 一只 螃 蟹
xiānɡ chánɡ 香 肠
hěn duō ɡēn xiānɡ chánɡ 很 多



xiānɡ chánɡ 香 肠
duō shǎo qián yī mɑ ?
5、nǐ zhī dào
你知 道
多 少 钱 一
吗?
6、nǐ chī
mɑ ?
你 吃
7、nǐ chī bu chī
吗?

你 吃 不 吃
8、

hǎo bu hǎo chī ?
好 不 好 吃 ?
9、nǐ xǐ huɑn
hái shì

你喜 欢
10、nǐ shuō
liù ɡēn xiānɡ chánɡ 六 根 香 肠
yā 鸭
yìzhī yā 一 只 鸭
kǎo yā 烤 鸭
liànɡ cí liàn xí 量 词 练 习
yì ɡēn


bái cài
一 根
sān kē


白 菜
xiānɡ chánɡ

三 棵
liǎnɡ zhī




dōnɡ ɡuā



luó bo 萝 卜
sì ɡè luó bo 四个萝 卜
bái luó bo 白 萝 卜
hú luó bo 胡萝 卜
sān ɡēn hú luó bo 三 根 胡萝 卜
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第9课
语法部分
动作趋向的表达:复合趋向补语
趋向动词“上、下、进、出、过、起”加上“来”或“去”,放在另一动词
后面做补语,叫复合趋向补语,表示动作的趋向。

1.“来/去”所表示的动作的方向与说话人或所指事物之间的关系和简单趋向补语相同。

例如:(1)她走出学校去了。

(2)他跑回家来了。

(3)我买回来一本书。

(4)我们买的书和光盘正好都能放进去。

2.动词后面有处所词语(Place
例如:(1)我看见他走进图书馆去了。

不能说:我看见他走进去图书馆了。

(2)她们一起走出教室去了。

不能说:她们一起走出去教室了。

(3)汽车开上山去了。

不能说:汽车开上去山了。

3.如果宾语是事物的,可以放在“来/去”的后面,也可以放在“来/去”的前面。

例如:(1)他从国外给我带回来一件礼物。

也可以说:他从国外给我带回一件礼物来。

(2)姐姐从中国寄回来很多照片。

也可以说:姐姐从中国寄回很多照片来。

4.如果动词后面没有宾语,“了”可以放在动词后面,补语前面,也可以放在句子的后面。

例如:(1)刚一下课,同学们就都跑了出去。

也可以说:刚一下课,同学们就都跑出去了。

(2)看见老师走进教室,大家都站了起来。

也可以说:看见老师走进教室,大家都站起来了。

5
例如:(1)她们都爬上山去了。

(2)他们走下楼去了。

6.如果动词后面有表示事物的宾语,“了”要放在复合趋向补语后面,宾语的前面。

例如:(1)我给你买回来了一件羽绒服。

(2)我给朋友寄回去了一本介绍中国的书。

练习部分
一、选词填空。

除了于是只好各兴奋哭笑不得回根据学期(1)收到他给我发来的伊妹儿,我非常。

(2)我想买一些书带国去。

(3)买书,我还想买一些电影和电视剧的DVD。

(4)他想让我跟他一起去书店,我跟他去了。

(5)这个电影是鲁讯的小说拍成的。

(6)在中国一年有两个。

(7)因为没得到奖学金,我回国。

(8)语言大学的学生主要是从世界国来的留学生。

(9)这种事真让人。

二、选择下列词组填空。

A.从楼下从书架上从书包里从中国从图书馆从国外从书店从朋友那儿从外边从香港
(1)买一本词典来。

(2)借回一些中文小说来。

(3)拿出来一本鲁讯的小说。

(4)拿下来一本杂志。

(5)拿过来张影碟来。

(6)给你带回一点儿礼物去
(7)寄回一本画报来。

(8)拿进来一个箱子。

(9)提上来一箱子书。

(10)给我寄来一件生日礼物。

B.拿起来提上来拿下来找出来拿出来
取出来捡起来买回来送上来取回来
(1)他从提包里一本护照。

(2)玛丽从银行五百美元。

(3)妈妈季的包裹你了吗?
(4)麦克从商店一辆自行车。

(5)服务员从楼下一盆花。

(6)她从箱子里一件毛衣。

(7)他从楼上一个纸箱子。

(8)我从地上一个钱包。

(9)他从桌子上一副眼睛。

(10)张东从书架上一本书。

三、在空格里填入适当的复合趋向补语。

(1)我们爬了半个多小时,才爬,往山下呀看,风景美极了。

(2)小心点儿,别掉。

(3)她不小心,从楼梯上摔,腿摔伤了。

(4)太累了,我们找个地方,坐休息一会儿吧。

(5)我看见前边走一个人,就走问她去图书城怎么走?
(6)你别下来了,我给你搬。

(7)她从口袋里拿一个钱包,有从钱包里拿五百块钱,放在我
的手里,说:“快给你妈妈寄吧,看病要紧。


(8)“救命啊!有人掉水里了!”听见喊声,他很快脱下上衣,跑了。

人们看见他跳水,向那个孩子游了。

四、改错句。

(1)上课十分钟他才走进来教室。

(2)我看见她走出去图书馆了。

(3)孩子看见我,就想我跑过去。

(4)他从箱子里拿出去一些光盘。

(5)我们的飞机马上就飞上去天了。

(6)妈妈病好了以后,我就送她回去上海了。

五、综合填空。

罗兰:
你好。

我已经到了泰山,我是爬上○1的,没有坐缆车。

登上泰山,真有“一览众山小”的感觉。

我还在山上住了一夜,等第二天早上看日出,能站在泰山上看日出,我很高兴。

当我们看到太阳一下子跳○2的时候,都兴奋地大声叫了起来,真是○3了。

下午,我又从泰山上走○4了。

明天我要去曲阜参观孔庙和孔林。

到那儿以后再给你介绍曲阜的情况。

这次来旅游我很愉快,山东大学的朋友很热情,给了我很多帮助。

祝好
丹尼丝
7月28日。

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