小学五年级语文单元作文训练
小学五年级语文单元作文训练写作文前必须做到——审题这是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下笔千言，离题万里”。
怎样才能审好题呢？根据通常的作文题目的形式来看，一般可分为命题作文和材料作文两大类。
对命题作文的审题，就是要审查给定的文章题目确定的具体要求，审清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼”。
通过审题，明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。
不能超出给定的范围。
对材料作文的审题，主要从两个方面去把握：一是与材料的思想内容要“形影不离”，二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。
命题作文我们先重点谈一下关于命题作文的审题，要注意做好哪些事情。
命题作文是对题目或写作范围作了明确规定和要求的写作。
确定内容范围有的题目，对写作内容做出规定。
所以，审题时，要确定题目规定的内容范围：记人的，要记什么人；叙事的，要叙什么事；写景的，要写什么景；状物的，要状什么物，等等。
精彩习作-----童年趣事童年，是一方没有莠草、污秽的净土，是一片无遮无拦明朗的天空。
这里流淌的纯真与甜美，总会使人产生难以忘怀的回忆。
记得我4岁那年，迷信的奶奶告诉我：“要是剪掉了胳膊上的毛，会变成疯子。
”幼稚而好奇的我听了以后，半信半疑，手痒痒的，老是想试试看，但又怕家人和亲戚为我担心。
可是没试，就老是惦记着，越惦记，就越是想试。
于是，我准备马上试。
我拿出那可怕的剪刀，用颤抖的右手慢慢地靠近左手胳膊上的一根毫毛。
刚要剪，我又停了下来。
心想：“我要是真的变成一个疯子，会不会像老鼠过街一样人人喊打？爸爸、妈妈和奶奶会不会不再疼爱这个傻孩子了？”我越想越害怕。
我犹豫了许久，才把胳膊上的毛剪掉了。
一剪完，我什么都不顾地钻进被窝里，不知不觉就睡着了。
醒来时，我发现，我还是原来的我，一个正常的小女孩。
于是，我不顾一切，高兴地蹦到奶奶身边，撒娇地说：“奶奶呀，奶奶！我今天剪了胳膊上的一根毫毛，可没变成疯子啊！”奶奶听了以后，笑了笑，摸着我的小脑袋，没说什么。
这件童年趣事已留在我记忆的闸门里。
但随着年龄的增长，我懂得了：凡事要相信科学，不能相信迷信。
精彩点击①小作者通过回忆的方式，记述了剪胳膊毛的故事。
这件事既是童年发生的，又十分有趣，符合文题要求。
②事情的过程交代得很清楚，人物心理描写生动、逼真。
③结尾点明从中懂得的道理，深化了文章主题。
确定时间范围有的题目，从时间上规定了写作范围。
因此，作文必须是反映规定时间范围内的事。
精彩习作----当老师不在的时候“丁零——”，早读课的铃声响起来了，但老师却迟迟没来上课。
作为值日班长的我，焦急地朝老师来的方向望着。
忽然，走廊上传来“咯咯咯”急促的脚步声，接着是一声响亮的“报告！”我回头一看，原来是语文老师的邻居张清同学。
只见她脸涨得通红，上气不接下气地说：“糟了，语文老师她——病了——不能来上课了。
”我听了，心里像乱麻似的。
这可怎么办呢？同学们也你一言我一语地议论起来，班里“沸腾”了。
我的大脑飞快地运转着：“现在老师不在，该怎么办才好？今天我是值日班长，应该管好班级。
现在……对，就这样！”于是，我清清嗓子，快步走上讲台，大声说，“现在请同学们安静！”大家立刻停止了讲话，全班55双眼睛齐刷刷地望着我。
我像小老师一样站在讲台上指挥着大家。
“小芬，你来领读！”“第几课？”“17课。
”于是，同学们便大声地开始了早读，顿时，教室里书声朗朗。
虽然班上暂时安定下来了，但我仍然万分焦急。
因为早读课后，就是早操课了，没有老师带队，我怕同学们会乱。
时间马上要到了，我急得直跺脚。
老师怎么还不来呀！铃声响了，我只好硬着头皮对大家说：“同学们，今天老师没来，早操课由我带队，希望大家有秩序地上好这堂课。
”“是！”同学们异口同声地回答。
尽管如此，我仍放心不下，生怕出什么乱子。
但我的担心是多余的——同学们遵守纪律，队伍整齐，动作一致，比老师在时还要好呢！我心里的一块石头终于落了地。
当我把队伍带回教室时，发现老师已经在等我们了。
老师的脸上露出欣慰的笑容，我也从心底里感到高兴。
精彩点击①扣题准确，时间范围是“当老师不在的时候”。
②条理清晰，清楚地叙述了老师不在时“我”大胆、妥当地处理了两件事——早读和上早操。
③叙述得当，人物心理活动和事情经过真实、自然。
确定数量范围有的作文题目，对选材的数量做出规定。
审题时必须注意，不能超范围选题。
选材多了，不但没功，反而有错。
精彩习作----发生在考试后的一件事期中考试结束了，孟老师让我和中队长李海霞在办公室里批数学卷子。
翻出自己的卷子，对着标准答案一道道批下去，最后总分一加，98分。
我心里甜滋滋的。
可是一想，自己做的卷子自己批改，别人知道了一定会说这说那。
于是，我请李海霞给我复查一下。
李海霞看了一遍说：“没错，是98分。
看来你是全班第一了，真不简单！”我说：“还没批完，也许还有比我答得更好的呢！”可心里却暗自高兴了。
哼，要不是第一名，我这数学课代表可怎么当呢？我一边哼着歌一边继续批改，忽然发现有一张卷子得了99分。
一看名字，是语文课代表李世华！我真有点不相信自己的眼睛——李世华语文比我好，可数学每次都比不上我，这次怎么爬到我头上了？我瞪大眼睛，对着标准答案，重新逐道题进行检查，连一个小数点也不放过。
可是实在找不到能再扣分的地方。
我心里暗暗想着：一个数学课代表，平时成绩总是全班第一，这次竟考不过语文课代表，太丢丑了。
今后老师和同学们又会怎样看待我呢？想到这里，我心一横，在一条答案上扣了2分，将李世华的总分改为97分。
我心想，就是不让你超过我！这件事做完后，不知怎的，我心里总是忐忑不安，脸上发烧，头上直冒冷汗，握笔的手也颤抖起来。
李海霞仍在专心致志地批改着。
我探过头去，只见她在一个潦草的数字上打了一个鲜红的“×”。
我说：“你批得太严了，这个数字是对的，就是没有写清楚。
”说着，我翻开卷子一看，原来是李海霞的。
这时，我感到自己的脸烧得更厉害了，两眼不敢正视李海霞，怕她发现我的狼狈相。
我赶快把李世华的卷子翻出来，把97分改成99分。
然后我舒畅地松了一口气，心上的石头终于落地了……精彩点击①这篇作文的题目规定了要写考试后的“一件事”，因此，作者只选择了一件事来写。
②事情经过写得绘声绘色，足以反映作者由“虚荣”到改变“虚荣”的心理过程，语言表达真实、生动。
确定人称范围有的作文题目对写作的人称做了规定，审题时要依照要求确定人称范围，明确是写自己的还是写别人的，该用第一人称的，就绝对不能用第二人称或第三人称。
精彩习作-----我的同桌“倒霉，真倒霉！”新学期刚开始，班主任老师就把一个学习很差的男生调到我旁边，与我同桌。
当时我真生气，因为他什么也不会，所以我很讨厌他，时刻都想离他远远的。
他的名字叫毛宏伟，长得圆头圆脑，看上去傻乎乎的。
每天早上我来到学校，这个“讨厌鬼’就已经在座位上了。
他看见我来了，就笑眯眯地说：“吴瑶，你来了！”可是，我却不领情，总是狠狠地瞪他一眼。
很多次，我都把擦完墨水的废纸扔到他的桌子里，他从不说什么，只是憨厚地冲我一笑，把废纸扔到垃圾箱里。
于是，我假装看不见老师写在黑板上的字，就站起来，故意使劲朝他那边挤，经常把他挤到地上，摔个“屁股开花”。
但他还是不在意地微微一笑，然后从地上爬起来。
上周三，第三节课下课时，有个同学叫我给他讲解一道题。
当我讲完题向座位走去时，老师已经在发家庭作业本了。
我们的桌子上放着一好一坏两个本子，毛宏伟正坐在座位上。
我本想跑过去抢那个好本子但又怕同学嘲笑我，所以只好自认倒霉，心想：像他这样讨厌鬼，一定会把好本子抢去的。
可是情形却恰恰相反，毛宏伟的举动令我大吃一惊，只见他毫不犹豫地把那个被撕了个大口子的“烂”本子拿了过去写好自己的名字，又把那个完好无损的本子放在我的桌上。
多么令人吃惊的一个举动啊！他的行为令我惭愧，使我的心怦怦直跳。
要知道，这不是一个简单的动作，它包含着一种真挚的感情，体现着一种高尚的品质。
我的同桌啊，他真的令我刮目相看！和他相比，我显得那么渺小。
虽然他在考试卷上不能获得理想的成绩，在作文选里不能发表优秀的文章，但是，我从他的行为中看到他有闪光的心灵。
精彩点击①文中“我是我，他是他”，人称用法准确，合乎文题要求。
②用“我”和“他”的对比，突出表现“我”的私心和“他”的可贵之处。
很有感染力和说服力。
确定处所范围有的题目规定了处所范围。
这就要求我们在审题时必须依照文题要求，把握住事情发生的地点，不能把应在操场上发生的事搞到野外去。
精彩习作----厨房里的歌舞晚会一天晚上，我在床上睡觉。
突然，厨房里“丁东丁东”的声音把我吵醒了。
我穿好衣服，悄悄来到厨房门口，把门开了一条小缝。
透过门缝，我看见锅子、筷子、勺子、碗儿在开一个盛大的歌舞晚会。
想不到导演竟是锅子先生，更想不到的是桌子竞成了这个盛大晚会的舞台。
“现在，晚会正式开始”，主持人勺子小姐说，“首先，由筷子小姐和碗儿先生表演舞蹈——探戈舞。
”那一对儿真是跳得好极了。
他们抬头挺胸，精神百倍，跳得真像样儿，得到了观众一阵又一阵的掌声。
勺子小姐来到台前，做了个漂亮的亮相，又说：“下面，请杯子先生给大家讲故事。
”杯子先生讲得活灵活现，不愧为“故事大王”。
“接下来，是锅子先生和铲子小妹的厨艺表演！”主持人说。
锅子和铲子是最好的厨艺兄妹，他们做了红烧肉、绿青菜等给观众品尝。
品尝完美味的菜肴之后，主持人说：“让我们在歌声中散会吧！”这时，夜已深了，我也该回去睡觉了。
真没想到，厨房里的小精灵们这么多才多艺。
精彩点击①这是一篇拟人童话，有很强的趣味性。
可见“梦”也能变成作文的！②作者通过童话情趣来启发想象，愉悦心灵，好！③“处所”集中又合理。
“厨房”就是剧场，“锅、碗、勺”等就是演员；这些“演员”在“厨房”里演戏才是最适合的。
确定“题眼”“题眼”就是作文题目中的关键词，它是作文标题意思的核心，是作文要反映的具体内容的重点所在。
学习、做事都要抓住关键，这个道理用在作文上，就是要抓住“题眼”这个关键。
精彩习作--一件趣事每年春节，爸爸都得咬牙到理发厅去“慷慨”一把。
今年春节又快到了，妈妈赌气买回了全套理发用具，准备“自力更生”了。
爸爸回来了，我和妈妈一唱一和，对他“软硬兼施”：从外面理发价格的昂贵，说到每节约一分钱对家庭经济腾飞的重要性。
我们凭着三寸不烂之舌，终于战胜了爸爸。
我和妈妈把他按到椅子上，爸爸抬起头叹了口气：“好吧，豁出去了！”颇有些英勇赴难的气概。
在妈妈剪刀的“咔咔”声中，爸爸的头发眼看着被一圈一圈地剪下来。
这时，妈妈说：你这是背头，太不时兴了，改‘偏分’吧！”“行啊！”爸爸表示同意。
一会儿，妈妈又自语：“再不然改‘板寸’？”爸爸一脸的无奈，苦笑着说：“无所谓，不就是一个秃瓢嘛！”“剪完了！”妈妈一声吆喝。
我一看爸爸的头型，噗！刚喝进嘴里的水一下喷了出来，我蹲在地上笑得喘不过气来。
小学五年级下册第三单元作文(优秀6篇)
小学五年级下册第三单元作文（优秀6篇）细则慰问信篇一个人表现离职报告批复起诉状的创业项目读书，决心书典礼请示决定了守则检测的读后感李商隐翻译。
五年级下册语文第三单元作文篇二真好！我这次期末考试考得好，得了好几张奖状。
父亲也开心的不能了，就买了一辆自行车奖励我。
我很喜欢这辆自行车，我把它放在阴凉的大树下，以免被晒坏了。
它很炫酷，一双反着的把手，一个可以装水杯的袋子，两个硕大的轮子。
车身涂满了好看的颜色。
只须你骑上它，不论白天还是晚上，车轮都会发出炫酷的光，一闪一闪的还时不时变换颜色，引得路人都向我投来羡慕的目光。
自行车成了我日常的好朋友。
只须我写完作业有空了，就会骑上我心爱的自行车去炫耀、闲逛。
我骑在自行车上，两脚飞快地踩着脚踏板。
车子会发出吱吱的响声，仿佛是在抱怨我太沉了吧！我和这辆自行车还有一个故事呢！它陪我上学，我陪他它回家。
有一次，在放学回家的路上，我骑着自行车不小心压上了一块玻璃，车轮爆胎了，我又心疼又自责，怪自己不够小心。
我垂头丧气的推着车子往家走。
就在这个时候，一辆满载钢板的三轮车向我飞奔而来。
车上滑落的钢板划到了我的自行车，我的自行车被划出了一道难看的划痕，我去了自行车维修店，车子修好了，但留下了一道难看的伤疤。
我不但没嫌弃他，反而由于这道伤疤增进了大家之间的感情。
有了这次有惊无险的经历，我愈加爱惜和喜欢我的自行车了，假如没我的自行车，受伤的可能就是我了。
五年级下册语文第三单元作文篇三星期三傍晚，我在学校阶梯教室看了一部电影《举起手来》，这部电影的主要内容是：两个儿童团员和游击队员们怎样机智勇敢地和日本鬼子作斗争的故事。
这部电影中最精彩的一个片段是：两个儿童团员在门里装机关，这时一队鬼子浩浩荡荡地来找金佛像了。
一个笨似大狗熊的鬼子军官来开门了，只见他的眼睛十足一副斗鸡眼，走起路来像一只大青蛙。
他开门了！一打开门动了机关，只见一只盛满水的大水桶撞向日本鬼子，一刹那间，他像一个被弹出去的炮弹似的射出门外，他们见状不敢入这个门了，就再绕过去另一个门。
部编版小学语文五年级上册第五单元同步作文《介绍一种事物》范文20篇
部编版小学语文五年级上册第五单元同步习作《介绍一种事物》范文20篇目录怎样介绍一种事物 (1)1.我爱小鸡 (4)2.校园里的栾树 (4)3.猫 (5)4.狗 (6)5.电脑 (7)6.手机 (7)7.玫瑰花 (8)8.绿萝 (8)9.大象 (9)10.熊猫 (10)11.长颈鹿 (10)12.鲨鱼 (11)13.蝴蝶 (11)14.银杏树 (12)15.向日葵 (13)16.自行车 (13)17.微波炉 (14)18.冰箱 (15)19.空调 (15)20.洗衣机 (16)怎样介绍一种事物写一篇介绍一种事物的作文时，可以从以下几个方面入手：一、选择具体的事物首先要确定你要介绍的事物，可以是动物、植物、物品、美食或者其他你感兴趣的内容。
选择一个你熟悉且有特点的事物，这样才能更好地进行介绍。
二、观察事物的外形1. 整体形状描述事物的整体轮廓，是圆形、方形、长条状还是其他独特的形状。
比如介绍苹果，可以说它是近似球形的。
提及事物的大小尺寸，可以用具体的数字来描述，也可以与常见的物品进行比较，让读者有更直观的感受。
例如，一个西瓜大概有篮球那么大。
2. 颜色特征详细描写事物的颜色，是单一颜色还是多种颜色的组合。
比如彩虹有七种颜色，孔雀的羽毛色彩斑斓。
可以说明颜色的变化情况，如某些水果在成熟过程中颜色会发生变化，从绿色变为红色。
3. 局部细节观察事物的各个部分，如动物的眼睛、尾巴、爪子；植物的叶子、花朵、果实；物品的按钮、显示屏、接口等。
描述这些局部的特点，如老虎的眼睛炯炯有神，百合花的花瓣洁白无瑕。
三、了解事物的特点和功能1. 独特之处找出事物的独特之处，这是吸引读者的关键。
例如，袋鼠的尾巴可以用来保持平衡，变色龙可以根据环境改变颜色。
强调事物与其他类似事物的不同点，比如榴莲的味道独特，有人喜欢有人讨厌，与其他水果有很大区别。
2. 功能用途介绍事物的主要功能和用途。
如果是物品，可以说明它的使用方法和能为人们带来的便利。
语文五年级上册1-6单元作文综合训练
语文五年级上册1-6单元作文综合训练班级： 姓名：一、 假如你是Amy ，描述一下你的英语老师的外貌和性格，以及你喜欢他/她的原因。
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（不少于五句）。
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五年级语文练习册五单元作文
五年级语文练习册五单元作文哇哦！我今天要告诉你们一个超级有趣的故事！就是关于我和我的宠物狗小黑的！一天，我和小黑一起去公园玩耍。
小黑是一只非常调皮可爱的拉布拉多犬，毛发乌黑亮丽，眼睛像两颗黑宝石一样闪闪发光。
我们刚一进公园，小黑就兴奋地汪汪叫着，像是在和周围的树木花草打招呼似的。
我看见一只松鼠在树上跳来跳去，于是我跑过去对小黑说：“小黑，快看！那只松鼠在树上跳舞呢！”小黑听到后马上摇着尾巴跳起来，似乎也想和松鼠玩耍一番。
可是那只松鼠聪明极了，它一下子就跳到了另一棵树上，逗得小黑“汪汪”叫了几声，好像在抱怨松鼠跑得太快了。
接着，我们来到了一个小湖边。
湖水清澈见底，荷花盛开。
我跪在湖边说：“小黑，快来看这些漂亮的荷花！它们像是在向我们招手呢！”小黑侧着头看了看湖面，似乎也被荷花的美丽迷住了，停下了脚步，专心地看了很久。
突然，一个小男孩跑过来，手里还拿着一根棍子。
他看见小黑，兴奋地说：“哇，好大一只狗！能不能和它玩一会儿？”我笑着说：“当然可以啦！小黑，去和小朋友玩吧！”小黑听到这话，高兴地摇着尾巴跑向小男孩，把球放在他脚边，示意他和它一起玩。
小男孩接过球，和小黑玩得不亦乐乎，不停地扔球给小黑，小黑则像一只灵活的球员一样，追逐着球跑来跑去。
我们一起笑得前仰后合，公园里充满了欢声笑语。
时间过得飞快，太阳也慢慢西沉了。
我对小黑说：“小黑，我们该回家了，今天真是玩得太开心了！”小黑听懂了我的话，依依不舍地看了一眼小男孩，然后跟着我回家的路上。
在回家的路上，小黑似乎也在回忆今天和小男孩一起玩耍的快乐时光。
这就是我和小黑在公园的一天啦！希望你们也能和我一样，有一个愉快的周末，和宠物一起去探险哦！记得，生活中的每一天都要开心！对了，小朋友们，你们有没有和宠物一起去过公园玩呢？快告诉我吧！。
语文五年级练习册第五单元 作文
语文五年级练习册第五单元作文作文一：《我的动物朋友》
毛毛长得特别可爱。
它浑身的毛雪白雪白的，像一团棉花糖。
两只眼睛圆溜溜的，像两颗黑宝石，一闪一闪的。
它的尾巴总是摇来摇去，好像在跟我打招呼。
毛毛特别聪明。
有一次，我和它玩捉迷藏的游戏。
我藏在了一个很隐蔽的地方，心想：这下毛毛肯定找不到我。
可是没想到，没过一会儿，毛毛就找到了我。
原来，它是通过我身上的气味找到我的。
还有一次，我不小心把球扔到了树上。
我正着急不知道该怎么办的时候，毛毛跑了过来，它使劲跳了几下，居然把球弄了下来。
作文二：《美丽的校园》
我们的校园可美啦！
一进校门，就能看到一个大大的花坛。
里面种着各种各样的花，有红的、黄的、紫的，五颜六色，好看极了。
一阵风吹来，花儿们都摇晃着脑袋，好像在跳舞。
再往前走，就是我们的教学楼。
教学楼又高又大，教室里宽敞明亮。
每天，我们都在这里认真地学习。
教学楼的后面是操场。
操场上有绿绿的草坪，还有红色的跑道。
下课了，同学们都跑到操场上玩耍。
有的跳绳，有的跑步，还有的在做游戏，热闹极了。
我爱我们的校园，它是我们成长的乐园。
五年级下册1～8单元作文
【导语】作⽂是⼩学语⽂的难点之⼀，尤其是当同学们到了五年级，对作⽂的要求更⼤，不光字数，内容和要求都有着明显的增加，且在新教材中，每单元都有与作⽂相关的练习，可以看出作⽂在语⽂学科中的地位。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.五年级下册1～8单元作⽂：那⼀刻，我长⼤了（习作⼀） 时针⼀点⼀点地⾛着，⽇⼦⼀天⼀天地过着，⼈也在逐步逐步地变化着。
——题记 前天妈妈给我看了⼀段弟弟们在⼴场上跳舞的视频，我为他们新颖⽽⼜有创意的舞蹈动作⽽震惊，于是我好奇地问他们是怎么做到的，妈妈只跟我说了⼀句话：“因为他们长⼤了啊。
”听完这句话，我不由得想起了⼀件事。
那是在暑假的⼀天，我闲着没事做，便听起⾳乐来。
就在我沉浸于⾳乐的世界时，好像听到了两个弟弟争吵的声⾳，但我没当⼀回事。
过了会⼉，我突然听到重物砸在地上发出沉闷的碰撞声，随之响亮的哭声传来。
我暗道⼀声：“不好！”赶紧拉开门看看发⽣了什么。
只见⼀堆杂乱的玩具中，⼤宝正拿着抱枕往⼩宝脸上砸。
我吓得赶紧⽤⼒把他俩扯开，看着他们涨红着脸坐在地上⼤哭，我有些不知所措，也有些不知从何开始下⼿。
回想了⼀下妈妈以前的做法，我把他们拉到我⾝边来，试图跟他们讲道理，可他们并没有理我，⽽是哭得越来越⼤声，甚⾄随⼿拿起⼀个玩具就向我丢过来。
我不禁有点⽣⽓，但还是深吸了⼀⼝⽓，然后尽量⽤最温柔的语⽓安慰着他们。
果然，他们慢慢停⽌了⼤哭，变成了⼩声的抽噎。
我趁机问他们刚刚发⽣了什么事情，是谁先动的⼿？两⼈异⼝同声地指着对⽅。
当我再问第⼆次时，⼤宝就有些迟疑，他沉默了⼀会⼉，也不敢直接看我的眼睛，我⼼中⽴马就明⽩了。
⼜看了⼀眼⼤宝，只见他两只⼿不停地捏着⾐⾓，过了约莫五分钟后，他才⼗分⼩声地承认是他。
我再次把他俩拉到我⾝旁，表扬⼤宝是个勇敢的孩⼦，勇于承认错误。
建议他俩分别向对⽅说“对不起”。
同时苦⼝婆⼼地建议他俩以后少打架，遇到任何事情要学会商量、想办法。
他俩逐渐恢复了热情劲⼉，和好如初。
五年级语文单元作文训练
五年级语文单元作文训练
今天，阳光明媚，鸟儿在天空中欢快地唱歌，好像在说：“今天是个好日子，让我
们来个大冒险吧！”我一大早就兴奋地跳了起来，因为今天是我们五年级语文单元作文
训练的日子。
妈妈早早地起床给我做了我最喜欢吃的鸡蛋煎饼，那香味让我忍不住想立刻去学校。
吃完早餐，我和同学们一起高高兴兴地来到了学校。
一到教室，老师就给我们讲了一些关于写作文的小技巧，比如怎么用生动的语言描述事物，怎么让文章更有条理等等。
然后，老师给了我们一个主题，让我们每个人都写一篇关于这个主题的作文。
我想了想，决定写一篇关于“快乐的一天”的文章。
我想象着自己在公园里玩滑梯、荡秋千的情景，还有和朋友们一起做游戏的快乐时光。
我拿起笔，飞快地在纸上写下了我对这一天的感受。
写完后，我交给了老师，老师表扬我说写得不错，还鼓励我要继续努力，写出更多有趣的故事。
我心里美滋滋的，觉得今天真是过得特别开心。
放学后，我和同学们一起回家。
在路上，我们还讨论着今天的作文题目，大家都觉得很有趣，都想要分享自己写的作文。
我们一边走一边聊，笑声不断。
回到家，我还躺在床上回味着今天发生的一切。
我觉得这真是一个难忘的一天，不仅因为我学会了写作文，还因为我交到了新朋友，感受到了同学之间的友谊。
我想，以后我还要参加更多的活动，学到更多的知识，让自己变得更加优秀。
我也希望我的作文能够越来越棒，给大家带来快乐和启发。
这就是我的一天，一个充满快乐和收获的一天。
我相信，只要我努力，未来一定会更加美好！。
部编版五年级语文上册同步作文1-8单元习作汇总(全册)
部编版五年级语文上册同步作文1-8单元习作汇总目录第一单元：我的心爱之物第二单元：“漫画老师”第三单元：缩写故事第四单元：二十年后的家乡第五单元：介绍一种事物第六单元：我想对您说第七单元：_____即景第八单元：推荐一本书第一单元我的心爱之物范文1《我的心爱之物》我相信每个人都有自己的钟爱之物。
它们或是对学习有帮助，或是对生活有帮助，或有什么独特之处吧!而我的钟爱之物是一本平淡无奇的字典。
我之所以喜爱它，是因为它给我带来了不少的帮助。
我的字典外观可漂亮了!它方方正正的，身体是红通通的，封面上写着四个大字:新华字典。
一眼瞄过去，并没有什么特别之处，这本字典长13cm，宽9cm，厚3cm。
买它的时候，我是千个万个不愿意，可是经过老妈一番苦口婆心的劝说，最终，因为受不了老妈一波又一波的“轰炸”，被迫同意买下了它。
虽然买了，但我也没怎么看过，一直压箱底。
直到班主任突击考试时，我才把它搜出来，心不在焉地复习着，总能在字典中找到不会读字的倩影。
考试后，我竟破天荒地第一次得了100分，从此，我把这本“考试神器”视为珍宝，爱不释手。
每当我不会写作业时，它静静地立在书桌上，好像对我说:“别急，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”我认真想了一会，答案就浮现在脑海之中。
不仅如此，我还能在字典中查出其他科目的知识，它的肚子里藏了好多东西，真是让人既惊讶，又佩服。
之后的每一天，每当有什么烦恼，不如意都找它倾诉，它如同一位智者，谆谆教导“祸兮福倚，福兮祸所伏。
”让我拨开云雾见青天，用积极进取的心态迎接明天。
神奇的是，我发泄过后，就觉得全身上下痛快多了。
就这样，我的老妈很奇怪我最近为什么成绩都那么好，我骄傲地说:“都是托字典的福啊!”这样一来，老妈也开心了。
虽然它在不断变旧、变皱、但它依旧被我视如珍宝，希望它可以一直陪伴我，直到我永远。
范文2《存钱箱》每个人都有自己的心爱之物，有的是朋友送的礼品，有的是亲朋好友之间送的有意义的礼物，但令我最喜欢的心爱之物，就是我生日时妈妈送给我的存钱箱。
五年级下册语文基础训练第四单元作文
五年级下册语文基础训练第四单元作文哎呀呀，五年级下册语文基础训练第四单元的作文呀，可把我难住啦！老师让我们写一篇关于勇敢的作文呢。
我就想到了那次和小伙伴们一起去探险的事儿。
那是一个大晴天，我们几个小伙伴相约去村子后面的那片树林里玩。
那树林可神秘啦，平时大人们都不让我们去呢。
“哎呀，我们真的要去吗？会不会有什么危险呀？”胆小的明明有点害怕地说。
“怕什么呀！我们这么多人呢，肯定没事的！”勇敢的亮亮大声说。
于是我们就一起走进了树林。
一开始还觉得挺好玩的，到处看看，摸摸这，摸摸那。
可是走着走着，就感觉有点不对劲啦。
树林里好像越来越暗，还有奇怪的声音。
“这是什么声音呀？不会有怪物吧？”我心里也有点发毛啦。
“哪有什么怪物，肯定是风吹树叶的声音啦！”亮亮还是那么勇敢。
就在这时，突然从草丛里窜出来一只野兔，把我们都吓了一跳。
“哎呀妈呀！”我们都叫了起来。
不过这一下也把我们的害怕都给冲淡了。
我们又开始继续往前走。
走着走着，我们居然发现了一个小山洞。
“哇，这里居然有个山洞！”我兴奋地说。
“我们进去看看吧！”亮亮提议。
“还是不要了吧，万一里面有什么可怕的东西呢？”明明又开始害怕了。
“哼，你就是胆小鬼！我们都不怕，你怕什么！”亮亮嘲笑他。
最后，我们还是决定进去看看。
洞里有点黑，我们小心翼翼地走着。
突然，我好像踩到了什么东西，低头一看，哎呀，是一个白骨！“啊！”我吓得大叫起来。
小伙伴们也都吓得不轻。
“我们快出去吧！”明明都快哭了。
“不行，我们不能就这么出去，太丢人啦！”亮亮说。
于是我们鼓起勇气，继续往前走。
最后，我们终于走出了山洞，又回到了阳光下。
这次探险虽然有点吓人，但是我们都觉得很有意思。
我们也知道了，遇到困难不能退缩，要勇敢地面对。
这就是我关于勇敢的故事啦，你们觉得我勇敢吗？。
五年级下册语文基础训练第六单元作文
五年级下册语文基础训练第六单元作文“哎呀，这道题好难呀！”我皱着眉头对着同桌说道。
那是一个阳光明媚的上午，教室里同学们都在安静地做着语文基础训练。
我咬着笔头，看着第六单元作文的题目，脑子一片空白。
同桌凑过来瞅了瞅，说：“这有啥难的，你就随便写写呗。
”我白了他一眼，“哪有那么容易呀！”这时，前桌的小伙伴也转过头来，笑着说：“就是呀，作文可不好写呢。
”我们三个人就这么你一言我一语地讨论起来。
我抱怨道：“这得写不少于 1000 字呢，我怎么凑得够呀！”同桌眼睛一亮，说：“我们可以先想想身边发生的事情呀，从一个小事情开始写起。
”前桌点头赞同，“对呀对呀，比如上次我们一起去公园玩的事儿。
”我想了想，那次去公园还真挺有意思的。
那天天特别蓝，云朵像棉花糖一样飘在空中。
我们在公园里奔跑、嬉戏，还一起玩了捉迷藏。
想到这儿，我好像有点灵感了。
我开始在本子上写起来，边写边和他们俩交流。
“嘿，我写我们在公园里看到了好多漂亮的花，像一片花海似的，怎么样？”同桌说：“挺好呀，那你再写写花的颜色呀，香味呀。
”前桌也补充道：“对呀，还有我们在花海里的感觉。
”我越写越顺，仿佛又回到了那个充满欢乐的公园。
我写着写着，突然觉得作文也没那么可怕嘛。
我对他们俩说：“哎呀，我好像找到写作文的乐趣了。
”他们俩都笑了，“看吧，只要用心就能写好。
”等我终于写完的时候，我开心地叫起来：“哇，我居然写了这么多字！”同桌和前桌都凑过来看，纷纷竖起大拇指。
通过这次写作文，我明白了，原来很多事情并没有我们想象得那么难，只要我们勇敢地去尝试，去努力，就一定能做好。
难道不是吗？。