课文梗概
《骑鹅旅行记》课文梗概
《骑鹅旅行记》课文梗概
《骑鹅旅行记》是一篇瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，首次出版于1909年。
故事讲述了小男孩尼尔斯因为捉弄小精灵而被变成了一个拇指大的小人儿，为了阻止雄鹅莫顿飞走，他骑在鹅背上，不料却和雄鹅一起开启了一段神奇的旅行。
在这次旅行中，尼尔斯遇到了不少困难和麻烦，但他凭借自己的智慧和勇气，一次次战胜了困难，赢得了旅途中各种小动物的喜爱。
最后，他终于安全地回到了家中，恢复了原来的样子。
这篇课文的梗概就是讲述了这个故事的主要情节和人物关系，让读者能够快速了解这篇童话的主要内容。
《骑鹅旅行记》课文梗概
《骑鹅旅行记》课文梗概《骑鹅旅行记》是一篇描写儿童骑鹅旅行的散文，全文生动有趣，充满了童趣和想象力。
故事中，作者将自己骑在鹅背上，与鹅妈妈一起踏上了一段奇妙的旅行。
文章以作者兴奋搭上鹅背为开头，描绘了鹅妈妈温和的性格和舒适的鹅毛背。
鹅妈妈带着作者骑过花丛和水田，路过一片嫩黄的麦田，还看到了一群可爱的小鸭子在池塘里戏水。
穿过田野后，他们来到了一片蓝天碧海的地方，在海边他们看到了起伏的海浪和远处的帆船，感受到了一种宽广和自由。
接下来，作者骑着鹅飞向了一个充满音乐的地方，那里的乐器有小提琴、银箫、小号等。
音乐声中，鹅妈妈带他来到了一个彩虹园，园里有各种五彩斑斓的花朵，还有奇妙的小精灵在其中嬉戏。
彩虹园里的水晶宫有水晶球、水床、水宝宝等令人惊叹的场景。
接下来，他们来到了一个仙境，仙境中有一只白兔，还有喝茶的猫妖、吃蛋糕的小熊、制作木偶的蚂蚁等。
这个仙境将作者带到了一个冰雪世界，世界中有美丽的冰雪结构、冰雪雪花和冰雪城堡。
最后，他们返回了家乡，作者骑在鹅背上进入梦乡。
故事的结局记叙了作者与鹅妈妈亲切告别的情景，表达了对鹅妈妈的感激和对旅行的美好回忆。
整篇故事以儿童的视角描写了一个奇妙的旅行经历，通过对自然景物和想象场景的描绘，让读者感受到了童心和美好的想象力。
课文表达了童年时光的纯真与乐趣，以及对自然、音乐和想象的热爱。
读者在阅读中也可以从中感受到与大自然、音乐与艺术的交流与互动，以及对人与自然的和谐关系的关注。
这篇文中没有出现链接，但是通过字里行间的描写和细腻的想象，读者能够感受到作者的旅行所带来的欢乐与思考。
同时，故事也是鼓励读者保持童心、保持对大自然和音乐艺术的热爱，并通过想象力创造一个美好的世界。
汤姆·索亚历险记梗概(十篇)
汤姆·索亚历险记梗概(十篇)第一篇：汤姆·索亚历险记梗概从前，有个叫汤姆索亚的孩子，他寄宿于姨妈家。
生性顽皮，有虚荣心，机智勇敢而又有爱心。
不但如此，他还是个不愿服从大人，一心向往自由自在的人。
一天，小镇上搬进了法官一家。
在一次偶遇中，汤姆结识了法官的女儿贝奇，并喜欢上了她。
在经过卖弄本领，并在学校教贝奇画画，成功博得了她的欢心。
然而，由于一言不合，两人闹了矛盾。
就这样，朋友之间的感情淡漠了。
过了些日子，汤姆碰见了与自己“臭味相同”的哈克贝丽·芬恩决定一起上墓地埋猫试胆。
在墓地，他们看到了恐怖的一幕——镇上的酒鬼莫夫和恶棍英琼·桥帮鲁宾逊医生抬尸体。
因起争执，英琼打死了医生。
在一番花言巧语下，他又使无辜的酒鬼相信是自己误杀了医生。
因为怕被复仇，汤姆和朋友决定对此事守口如瓶。
虽然这样，前者的内心还是受到了良心谴责，回家后生了大病。
试胆成功，汤姆与自己的同学乔埃·哈博及哈克贝芬一起来到镇边小岛并过起了海盗生涯。
不到两天，朋友们就起了回家之心。
汤姆极力劝阻他们，在人们给他们开葬礼时再现身。
在追悼会上，汤姆带领伙伴们见到了亲人，葬礼成了欢迎会。
判刑酒鬼的日期到了，汤姆受不住良心的谴责，也出庭作证，经过努力，酒鬼获救了。
随后，汤姆与哈克一起来到了一间闹鬼的房子，想挖到宝藏。
在探险过程中碰到了英琼和同伙，哈克决定追踪凶手。
汤姆则去参加贝奇的宴会，在宴会上，两人重归于好，并与众人一起进入了一个山洞。
然而因为走得太远，两人迷了路，被困了三天三夜。
在汤姆一次探路中还遇到了冤家英琼，最后汤姆三次用风筝线探路，与贝奇找到了洞口。
经过一番身体恢复，汤姆又与哈克一起找到了藏有宝藏的二号，成为了小镇上数一数二的首富。
第二篇：汤姆·索亚历险记梗概杨朗宁汤姆·索亚是圣彼得堡小镇上的一个顽皮、淘气、机灵的孩子。
他跟随着波莉姨妈和表姐玛丽与表弟席德生活。
他和好朋友乔埃·哈波与流浪儿哈克贝利·芬恩一起进行了许多次惊险的冒险。
红楼春趣课文主要内容
红楼春趣课文主要内容一、背景红楼梦是我国古代四大名著之一，被誉为中国古代小说的巅峰之作。
其中，红楼春趣是情节曲折、富含情感的重要篇章。
本文将详细探讨红楼春趣的主要内容。
二、红楼春趣课文梗概红楼春趣以宝玉、黛玉、晴雯三人为主线，围绕着宝黛二人的爱情纠葛展开。
下面是红楼春趣的课文梗概：1. 宝黛情爱纠葛在红楼春趣的开头，我们看到宝玉和黛玉的关系逐渐升温。
黛玉对宝玉的日益倾慕使二人的亲密程度进一步加深，相互表白心意。
但是，由于他们的出身身份的差异和众多的社会压力，这段爱情遭遇了重重困难。
2. 对黛玉的误解尤氏误解了黛玉与秦可卿的关系，进而导致宝黛之间的误会和隔阂。
宝玉对此感到痛苦与愧疚，而黛玉则倍感伤心和失望。
这份误解使得夫妻二人之间的距离进一步拉大。
3. 晴雯的出现晴雯是红楼梦中一个富有个性鲜明的人物，她的出现为整个故事增加了更多的曲折与戏剧性。
晴雯与宝玉运命相交，二人渐生情愫。
晴雯的出现使原本纠结复杂的爱情关系更加错综复杂，使得故事更加扑朔迷离。
4. 宝黛分离在红楼春趣的结局，宝黛之间的误解和问题无法得到妥善解决，最终导致了他们的分离。
黛玉为了避免更多的伤害，选择离开宝玉，而宝玉也感到深深的懊悔和痛苦。
他们之间的爱情故事并未得到圆满结局，给读者留下了无尽的遗憾和思考。
三、红楼春趣的主题红楼春趣的主题表达了作者对爱情和人生的深刻思考。
下面是红楼春趣的主题探讨。
1. 爱情的纠葛和困惑红楼春趣以宝黛的爱情故事为主线，展现了爱情的复杂性和困境。
宝玉和黛玉之间的爱情受到了家族、身份和社会的束缚，他们之间的爱情充满了矛盾与挣扎。
以此，作家在故事中表达了对于爱情纠缠的思考。
2. 社会压力与传统观念红楼春趣中，宝玉和黛玉的爱情遭遇了诸多阻力，如尤氏的误解和社会传统观念的束缚。
通过展现这些社会压力与传统观念对爱情造成的影响，作者对社会现象进行了深入思考和批判。
3. 命运的捉弄与转折晴雯的出现使整个故事增加了更多的戏剧性，使得宝黛二人的命运变得更加复杂和扑朔迷离。
高中课文老人与海故事梗概
醉美故事
《老人与海》故事梗概
古巴的一位老渔夫圣地亚哥已经八十四天没有捕到一条鱼了。
最初，一个年轻的孩子马诺林和他一起分担恶运，但在过了四十天倒霉日子之后，孩子的爸爸让孩子到另一条船上干活去了。
从那个时候起，圣地亚哥只剩一个人干活。
每天早晨他划着小船到有大鱼出没的墨西哥湾流去，每天晚上他总是两手空空地回来。
在第85天，老人终于遇到了一条大马林鱼，经过两天两夜的搏斗，老人终于将大马林鱼杀死。
但他的大马林鱼引来了鲨鱼的袭击，老人与鲨鱼进行搏斗，却未能成功阻止被鲨鱼吃掉的大马林鱼。
最终天黑的时候，老人驾驶小船回到港口，筋疲力尽的他只拖回了一副巨大的马林鱼白骨架。
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课文梗概450字
课文梗概450字篇一：《汤姆索亚历险记》梗概有一个男孩，他叫汤姆。
索亚。
他自幼父母双亡，被寄养在严厉又十分疼爱他的波莉姨妈家里。
他不愿意忍受生活的枯燥与无味。
便总是做一些被大人告知不允许做的事，又在最后聪明地以各种方法轻松躲开了惩罚，让大人们又好气又好笑。
他虽然顽皮，但也充满了他天真活泼的性格。
有一次，他因为逃课和打架而被罚刷当街的一面墙，可他却用一个十分巧妙的方法把路过的孩子都“骗”过来帮他刷墙，他还得到了一大堆玩意儿。
他还十分勇敢。
一次他和好友哈克在半夜时分提着一只死猫去了坟地，找到了霍斯。
威廉斯的墓。
他原本只是想试试死猫能不能治好疣子，却没有想到会近距离目睹一场谋杀案，这件事之后让汤姆和哈克整天心神不定。
后来汤姆为了不让波特受不白之冤，勇敢地揭穿了印第安.乔的谎言。
他还十分有情有义。
有一次tom和同学去野餐，结果他和他心爱的姑娘贝基被困在一个复杂的山洞中，最后汤姆带着贝基经历了重重困难之后，终于爬出山洞，重见天日。
而印第安.乔因为被锁在山洞中，最后活活饿死了。
他留下的宝藏被汤姆和哈克找到了，使他们变得十分富有。
篇二：《鲁滨逊漂流记》梗概从前，有一个叫鲁滨逊的人，他喜欢航海和冒险。
虽然遇到过许多困难，但他一点儿也不害怕，希望走遍天涯海角。
鲁滨逊第1次冒险，不幸遇难，还好被好心人敕起，成功回到英国。
可他竟没被吓到，后来鲁滨逊又和同伴乘船前往非洲。
途中忽然刮起了大风，船撞到了礁石上，被严重受损。
鲁滨逊的同伴在乘小艇逃生时，都死在海里了。
只有他一人被大浪冲到了一座荒无人烟的小岛上。
在荒岛上，鲁滨逊并没有心灰意冷的等死，而是做了一个竹筏，把船上一些可以用的东西搬了下来，其中还有一条狗和两只猫可以陪着它，让他不那么孤寂伤感。
鲁滨逊在岛上定居下来，为了每天有充足的食物，他便每天要么到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼。
还把捕到的山羊驯训养起来不久，他竟有了成群的山羊，他还把船上被老鼠啃过的麦子撒在地上，还吃到了自己种的粮食。
高中语文课文【决战】故事梗概
高中语文课文【决战】故事梗概
【导语】《决战》是一篇描绘战争场面的高中语文课文，通过紧张激烈的叙述，展现了战士们在决定胜负的时刻，英勇顽强、视死如归的精神风貌。
本文旨在概括课文《决战》的故事情节，帮助读者更好地理解文本。
【故事梗概】
《决战》讲述了一场战争即将进入最后的关键时刻，我方战士在连长带领下，为保卫阵地，与敌人展开了一场惊心动魄的战斗。
故事发生在一个寒冷的冬日，我方战士经过长时间的艰苦行军，终于抵达了决战地点。
连长深知此次战斗的重要性，他鼓励战士们要坚定信心，为保卫家园，勇敢地投入战斗。
随着战斗的临近，战士们的心情愈发紧张。
他们在战壕中等待敌人的进攻，时刻准备着投入战斗。
连长则亲自到前沿阵地观察敌情，为战斗做好准备。
决战时刻终于来临，敌人发起了疯狂的进攻。
在连长的指挥下，战士们英勇还击，与敌人展开了激烈的较量。
面对敌人的强大火力，战士们毫无惧色，用生命捍卫着阵地。
在战斗过程中，一位年轻的战士小王，为了保护战友，不幸被敌人的炮火击中，英勇牺牲。
战友们悲痛欲绝，但为了战斗的胜利，他们化悲痛为力量，继续与敌人战斗。
随着战斗的进行，双方损失惨重。
但我方战士凭借顽强的意志和英勇的斗志，逐渐占据了上风。
最后，在连长的带领下，战士们成功击退了敌人的进
攻，取得了决战的胜利。
【结语】《决战》通过紧张激烈的战斗场面，展现了战士们在关键时刻英勇顽强、视死如归的精神风貌。
歪脑袋木头桩课文内容
歪脑袋木头桩课文内容
《歪脑杆木头桩》是一篇经典的小学语文课文，讲述了一只小鸟的故事。
以下是该课文的内容梗概：
有一只小鸟，它很喜欢在森林里飞来飞去。
有一天，它飞到了一个林子里，看见了一排排整齐的木头桩。
小鸟好奇地飞到了一根木头桩上，但当它想离开时，发现自己的头被卡在了木头桩里，怎么也挣不脱。
小鸟的妈妈听到了它的呼救声，飞过来问它为什么被卡住了。
小鸟告诉妈妈是因为自己的脖子歪了，才会卡在木头桩里。
妈妈告诉小鸟，只要它把脖子扭正了，就可以轻松地挣脱出来。
小鸟听了妈妈的话，开始努力扭动脖子，但一直扭不动。
它不断地尝试，终于成功地把脖子扭正了，自由了。
通过这个故事，告诉孩子们：即使遇到困难，也要勇于面对和克服，只有坚持不懈，才能取得成功。
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课文梗概1、《在山的那边》选自《长江文艺》，作者王家新，这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。
用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。
告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。
2、《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特，本文记叙的是“我”童年时一次“脱险”的经历。
文章却蕴含着一个哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
3、《短文两篇》中的《蝉》的作者对于生命的态度，隐喻在对蝉的生命意义的阐发中，并没有直接表明。
《贝壳》则明确提出了自己要认真做事的想法，表达了要留给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。
4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女作家宗璞的一篇散文。
这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。
悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。
不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。
5、《童趣》选自清代文学家沈复《浮生六记》中的“闲情记趣”一章，本文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。
6、《理想》是诗人流沙河的一首现代哲理诗。
这首诗从理想的历史意义、人格意义和人生意义三个方面告诉人们：人生要有理想，只要树立了理想，并为之不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。
7、《短文两篇》中的《行道树》是由台湾女作家张晓风所作。
这篇文章借行道树的自白，抒写了奉献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精神，文中行道树的形象就是无私奉献者的形象。
另一篇文章《第一次真好》，由台湾女作家周素珊所作。
文章表达了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。
当然，作者所说的第一次，都是有益身心的第一次。
8、《人生寓言》的作者是周国平。
其中《白兔和月亮》告诉人们：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。
《落难的王子》通过王子的经历又告诉人们：厄运能使脆弱的人变得坚强起来。
9、《我的信念》的作者是波兰著名科学家玛丽·居里（即居里夫人），在这篇文章中，作者阐述了一个位科学工作者应当具备三个方面的品质。
其一，科学工作的宗旨是探讨真理，而不是“谋求物质上的利益。
”其二，科学工作需要自由，需要宁静，需要时间。
其三，科学研究需要献身精神。
其中献身精神是全文的核心。
也是居里夫人思想品质的根本。
10、《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典之一。
课文所选的十则，有的谈学习方法，如“学而时习之，不亦说乎”，“学而不思则罔，思而不学则殆”；有的谈学习态度，如“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
”还有变修身做人的，如“士不可以不弘毅，任重而道远。
”“己所不欲，勿施于人。
”等。
11、《春》是一篇写景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有《荷塘月色》《背影》等。
在《春》中，作者按照盼春、绘春和赞春的思路来结构全文。
在绘春部分，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是春草图，春花图，春风图，春雨图和迎春图。
最后运用比喻，突出了春天新、美、力的特征。
12、老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有长篇小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》等。
《济南的冬天》一文，开篇就以对比的写法突出了济南无风、无雾（响晴），无毒日（温晴）的宝地特点，然后，从阳光朗照下的山；薄雪覆盖下的山；不结冰的水三个方面写了济南的冬天。
表达了对济南的赞美之情。
13、在《夏感》这篇散文中，作者用优美的的语言来描写夏天，表达自己的感受，把夏天的特点和自己的心声通过生动形象的语言文字的意象传达给我们。
我们要用心诵读，细心品味，那份美妙的感受自然会直击心房，使人陶醉。
14、《秋天》这首诗，选自诗人、评论家何其芳的《预言》。
这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。
由农家丰收图、霜晨归渔图和少女思恋图组成。
15、古代诗歌五首分别出自汉乐府、唐诗（五律、七律）、宋词和元曲。
第一首《观沧海》由东汉政治家、军事家曹操所作，全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。
这首诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。
第二首《次北固山下》由唐代诗人王湾所作，作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。
第三首《钱塘湖春行》由唐代大诗人，晚年又叫香山居士的白居易所作。
这首诗通过抓住环境和季节特征，选取典型景物描绘了钱塘湖的早春风光，抒发了作者的喜悦心情。
第四首《天净沙·秋思》是元代著名戏曲作家马致远所作。
天净沙是曲牌名。
这支“曲”通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物（前三句所写景物）。
在苍凉的深秋暮色笼罩下构成了一个统一体。
通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果，真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。
文言文句子翻译：（1）能张目对日，明察秋毫：能睁大眼睛对着太阳，非常细小的东西也看得很清楚。
或：能睁大眼睛对着太阳，目力足以看清秋天鸟兽身上新长的细毛。
（2）心之所向，则或千或百，果然鹤也：心里这样去想，那么成千成百的蚊子果然像变成鹤一样。
或：心时想的是鹤，那么呈现在眼前或是成千，或是上百飞舞的都是鹤了。
（3）故时有物外之趣：所以常常有超出事物本身的乐趣。
（4）神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院：定下神来，抓住了癞虾蟆，用鞭子打了几十下，把它赶到其它院里去了。
（5）三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之：几个人在一起行路，一定有可以做我的老师的人在中间；选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果有，就要改掉它。
（6）学而不思则罔，思而不学则殆：光读书学习，却不知道思考，就迷惑不解；光思考却不去读书学习，就会疑惑而无所得。
（7）温故而知新，可以为师矣：温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。
（8）学而时习之，不亦说乎？学习了以后时时温习它，不也是快乐的吗？（9）吾日三省吾身：我每天多次地检查我自己。
（10）士不可以不弘毅：士人不可以不胸怀宽广，意志坚定。
（11）己不所欲，勿施于人：自己不喜欢的事，不要施加在别人身上。
四、诗文：1、《观沧海》中，诗人借助奇特想象来表现大海吞吐日月星辰的句子是：日月之行，若出其中，星汉灿烂；若出其里。
2、《观沧海》中表现诗人博大胸怀的句子是：日月之行，若出其中，星汉灿烂；若出其里。
3、《观沧海》中着力渲染大海那种苍茫浑然的气势，给人一种坚定倔强的感觉的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
4、《次北固山下》中，把平野开阔，大江直流，波平浪静的景象表现出来的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
5、《次北固山下》中，“形容景物，妙绝千古”的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
6、《次北固山下》中，在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然理趣的句子是：海日生残夜，江春入旧年。
7、《次北固山下》中，表达作者思乡之情的句子是：乡书何处达？归雁洛阳边。
8、《钱塘湖春行》中描写莺歌燕舞的诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
9、辛弃疾《西江月》中，表达诗人喜悦心情的句子是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
10、马致远断肠人在天涯。
中点明主题的一句是：断肠人在天涯。
11、马致远《天净沙·秋思》中，表达作者思乡之情的句子是：断肠人在天涯。
12、唐代诗人在《题破禅寺后禅院》中描写禅院幽静的句子是：曲径通幽处，禅房花木深。
13、人们常用曹操的《龟虽寿》中的诗句：老骥伏枥，志在千里来比喻人虽老了却仍有雄心壮志。
14、孟浩然的《过故人庄》中描绘山村中优美宁静的田园风光的句子是：绿水村边合，青山郭外斜。
表现对田园喜爱之情的诗句是：开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
15、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬深切同情与关怀的名句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
16、《论语》中表达要善于向周围有长处的人学习的名句是：三人行，必有我师焉。
17、《论语》论述学习和思考的辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
18、《钱塘湖春行》一诗中的颔联是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
19、马致远的《天净沙·秋思》的主旨句是：断肠人在天涯20、《题破山寺后禅院》中，表现了华夏文化常常讲究曲折美、层次美的美学思想，诗句是曲径通幽处，禅房花木深。
文言文重点字词1、之：故时有物外之趣：结构助词，“的”。
2、以：徐喷以烟：介词“用”。
昂首观之：代词，“它，指夏蚊”。
以丛草为林：介"把”心之所向，则或千或百：用在主谓可以为师矣：介词，“凭，靠”结构间，取消句子的独立性，不译。
以数万计：介词，“用”。
下车引之：代词，他（指元方）此独以跛之故：因为人皆吊之：代词，他（指丢马的人）可以为师矣：介词，凭，靠。
其邻人之父亦云：结构助词，“的”。
仁以为己任：介词，“把”。
3、而：忽有庞然大物，拔山倒树而来：表修饰，可不译。
暮而果大亡其财：表修饰。
丁壮者引弦而战：表修饰。
舌一吐而二虫尽为所吞：连词，表顺承，可译为“就”堕而折其髀：表顺承。
学而时习之：连词，表顺承，译作“然后”。
相委而去：连词，表顺承。
人不知而不愠：连词，表转折，译作“却”。
而疑邻人之父：表转折，"却”任重而道远：连词，表并列，译作“并且”。
4、然：忽有庞然大物：形容词词尾，译作“……的样子”。
果然鹤也：副词词尾，不译。
忽大风起，尘气莽莽然：形容词词尾，译作“……的样子”。
然数年恒不一见：但是，可是，连词，表转折。
5、为：舌一吐而二虫尽为所吞：译作“被”6、其：蹲其身：代词，译作“自己的”知之为知之：译作“是”。
必细察其纹理：代词，译作“它的”。
项为之强：译作“因为”。
其恕乎：副词，译作“大概，也许”。
以丛草为林：译作“当作”。
其子曰：代词，他的为人谋而不忠乎：译作“替”7、观：昂首观之：看作青云白鹤观：景象8、故：故时有物外之趣：所以温故而知新：形容词作名词，“旧知识”鞭：鞭数十，驱之别院。
名词作动词，译作“鞭打，用鞭子打”。
故：温故而知新：形容词作名词，“旧知识”新：温故而知新：形容词作名词，“新知识”仁：仁以为己任：名词作动词，实现“仁”的理想。
低：逾时，楼渐低，不见其顶：形容词作动词，“降低”。
雨：天雨墙坏：名词作动词：下雨近：近塞之人：形容词作动词，靠近，接近。
富：家富良马：形容词作动词，有很多，富有。
善：有善术者：形容词作动词，擅长，善于。
择其善者而从之：长处，好的地方。
智：其家甚智其子：形容词的意动用法：认为……聪明。
16、通假字项为之强：“强”通“僵”，僵硬。