绘画表现手法教案
赵州桥大班美术教案：掌握中国山水画的表现手法和画法技巧
赵州桥大班美术教案：掌握中国山水画的表现手法和画法技巧一、教学目标1. 了解赵州桥的历史和文化背景，激发幼儿对国画的兴趣。
2. 掌握中国山水画的基本表现手法和画法技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的手工技巧和审美能力。
二、教学内容1. 赵州桥的历史和文化背景介绍。
2. 中国山水画的基本概念和特点。
3. 中国山水画的表现手法和画法技巧，如线条、墨色、构图等。
4. 创作自己的山水画作品。
三、教学准备1. 赵州桥的图片和资料。
2. 中国山水画的范例作品。
3. 画纸、毛笔、墨水、水彩等绘画材料。
4. 彩泥、剪刀等手工材料。
四、教学步骤1. 赵州桥的历史和文化背景介绍，引导幼儿产生对国画的兴趣。
2. 讲解中国山水画的基本概念和特点，让幼儿了解山水画的基本要素。
3. 演示中国山水画的表现手法和画法技巧，如线条、墨色、构图等，让幼儿观察和学习。
4. 分组进行手工活动，一部分幼儿用彩泥制作山水景观，一部分幼儿用剪刀剪出山水元素，培养幼儿的动手能力。
5. 引导幼儿进行绘画创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，用自己的方式表现山水画。
6. 展示幼儿的作品，让大家互相欣赏和评价，培养幼儿的审美能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对中国山水画的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿的作品，关注幼儿的创意、技巧和审美水平。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿的学习体验，不断优化教学方法。
六、教学拓展1. 组织幼儿参观国画展览或相关文化活动现场，加深对国画的认知和体验。
2. 邀请国画艺术家进行专题讲座，让幼儿更直观地了解中国山水画的技巧和魅力。
3. 开展国画主题的亲子活动，增进亲子关系，共同体验国画的乐趣。
七、教学实践1. 组织幼儿进行户外写生，让他们亲身感受自然风光，激发创作灵感。
2. 设立国画角，让幼儿在课余时间自由创作，培养他们的艺术素养。
3. 定期举办国画作品比赛，鼓励幼儿展示自己的才华，提升自信心。
五年级绘画课教案
五年级绘画课教案一、教学目标1. 帮助学生了解绘画的基本概念和技巧。
2. 培养学生发现事物美丽之处的能力，并通过绘画表达自己的想法和情感。
3. 提升学生的观察力、注意力和创造力。
4. 培养学生团队合作和交流的能力。
二、教学内容1. 绘画工具和材料的介绍。
2. 基本绘画技巧的讲解和实践，如线条、色彩、造型等。
3. 不同绘画主题的探索和实践，如风景画、静物画、人物画等。
4. 绘画作品的欣赏和评价。
三、教学流程第一课时：绘画工具和材料的介绍（40分钟）1. 介绍绘画工具的种类和用途，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等。
2. 演示如何正确使用绘画工具。
3. 介绍不同的绘画材料，如画纸、画布、调色板等。
第二课时：基本绘画技巧的讲解和实践（60分钟）1. 讲解线条的基本概念和分类。
2. 演示不同线条的运用技巧。
3. 讲解色彩的基本概念和色彩搭配原则。
4. 实践绘制简单的线条作品和色彩练。
第三课时：风景画的探索和实践（60分钟）1. 欣赏一些优秀的风景画作品，并解读其中的绘画技巧和表现手法。
2. 引导学生选择一个自己喜欢的风景主题进行绘画实践。
3. 指导学生使用适当的线条和色彩表现风景的特点。
第四课时：静物画的探索和实践（60分钟）1. 欣赏一些优秀的静物画作品，并解读其中的绘画技巧和表现手法。
2. 引导学生观察周围的物品，选择一个适合绘画的静物主题。
3. 指导学生使用适当的线条和色彩表现静物的特征和质感。
第五课时：人物画的探索和实践（60分钟）1. 欣赏一些优秀的人物画作品，并解读其中的绘画技巧和表现手法。
2. 引导学生观察周围的人物形象，选择一个适合绘画的人物主题。
3. 指导学生使用适当的线条和色彩表现人物的特征和情感。
第六课时：绘画作品的欣赏和评价（40分钟）1. 学生相互展示自己的绘画作品，并互相欣赏。
2. 指导学生通过观察和分析，评价他人作品的优点和不足。
3. 鼓励学生积极参与讨论，提出自己的见解和建议。
小学美术教案：绘画技巧和艺术作品的评价与欣赏
小学美术教案：绘画技巧和艺术作品的评价与欣赏简介本文档旨在为小学美术教师提供一份绘画技巧和艺术作品评价与欣赏的教案。
通过该教案，学生将学习绘画技巧，并培养对艺术作品的欣赏能力。
本教案适用于小学各年级，可根据具体情况进行调整。
目标1.培养学生的基本绘画技巧；2.让学生了解不同类型的艺术作品；3.培养学生对艺术作品的评价和欣赏能力。
教材和资源准备1.绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等；2.纸张、画布或其他绘图基础材料；3.书籍或网络资源，以展示不同类型的艺术作品。
教学步骤第一课：基本绘画技巧的介绍（45分钟）1.引导学生认识绘画是什么，以及它在我们日常生活中的重要性。
2.向学生介绍一些常见的绘画工具和材料，并说明它们的用途和特点。
3.教授基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，并示范给学生观察。
第二课：艺术作品类型与欣赏（45分钟）1.通过图片、视频或实物展示不同类型的艺术作品，如油画、水彩画、素描等，并向学生介绍每种类型的特点和历史背景。
2.引导学生观察艺术作品，指导他们发现其中的绘画技巧和表现手法。
3.帮助学生理解艺术作品所传递的情感和意义。
第三课：评价与欣赏艺术作品（45分钟）1.教授学生如何评价一幅艺术作品，包括构图、色彩运用、主题表达等方面。
2.鼓励学生分享自己对艺术作品的观点和感受，以及对其他同学作品的评价。
3.组织一次小型展览或演示活动，让学生展示自己创作的艺术作品，并互相交流评价。
拓展活动1.组织参观当地美术馆、艺术展览或画廊的活动，让学生亲身体验艺术作品。
2.帮助学生了解一些著名艺术家，如达·芬奇、梵高等，并欣赏他们的作品。
3.鼓励学生参加绘画比赛或展示活动，以展示他们的创造力和技巧。
总结通过本教案的学习，学生将掌握基本的绘画技巧，并培养对不同类型的艺术作品的评价与欣赏能力。
这将有助于他们在将来发展艺术兴趣并开拓视野。
同时，教师可以根据具体情况进行调整和扩展，以提供更多相关知识和实践机会。
02 2024美术新教材七年级第一单元 第二课 表现形式教案 第一课时
衡等表现形式原理构成。
《工农红军》
（雕塑）1956年刘开渠中国美术馆藏
作品歌颂了红军展示的英雄气概，体现了朴素、沉稳的艺术风格。
《人民英雄纪念碑浮雕·胜利渡长江》
刘开渠雕塑
了解作品背后的深层含义，简要了解刘开渠的艺术创作经历和风格。
刘开渠1944年创作的《孙中山像》
1956年，刘开渠在《人民英雄纪念碑》前
雕塑在中国文化中还是占有非常重要地位的，因为绘画由于纸本的限制、保存材料的问题，有些都已经毁掉了，那么留存下来的雕塑几千年会都存在，所以我们从原始时代的雕塑，从商周时代的，像三星堆的，再从秦始皇兵马俑，到汉代霍去病墓的雕刻，以及魏晋唐宋元明清，有一条线是非常清晰的。
最重要的就是把西方古典主义的写实和古希腊以来整个西方的写实传统，结合了中国优雅质朴的人文情怀，塑造了一批人物形象，同时把这些精神融汇到雕塑艺术的表现当中去，所以他的作品很本质，很朴素，也很简洁，在扎实的写实中含有优雅和诗性的意象。
在他的雕塑线条当中体现了一种静态的优美，也体现了一种对形体概括的简约之
认识雕塑是如何表现作家情感的
20世纪40年代初，刘开渠在成都的工作室中
美，同时体现了他光明磊落的人格之美，这是他在雕塑艺术当中所体现的美。
《遵义会议》沈尧伊
《遵义会议》沈尧伊
《遵义会议》沈尧伊。
幼儿园多彩绘画：用五颜六色的泥土画画教案
幼儿园多彩绘画：用五颜六色的泥土画画教案幼儿园多彩绘画：用五颜六色的泥土画画教案在幼儿园教学中，多彩的绘画教案是非常重要的一部分。
通过绘画，幼儿可以发展他们的创造力、想象力和艺术技能。
而使用五颜六色的泥土来绘画，则是一种非常有趣和独特的绘画方法。
下面我们就来介绍一下如何进行幼儿园多彩绘画的教案。
一、准备工作1. 准备五颜六色的泥土，可以是市售的彩色泥土，也可以是自制的泥土加上食用色素。
2. 准备一些适合幼儿使用的绘画工具，比如小刀、筷子等。
3. 安排好绘画的场地，确保幼儿有足够的空间进行创作。
二、教学过程1. 先向幼儿介绍泥土绘画的方法和技巧，可以通过展示一些泥土绘画作品或者视频来激发幼儿的兴趣。
2. 让幼儿自由发挥，用手或者工具在画纸上创作，可以是平面的涂抹也可以是立体的造型。
3. 引导幼儿用不同颜色的泥土进行调色，让他们学会混色和搭配颜色。
4. 鼓励幼儿尝试不同的表现手法，比如点、线、面等，让他们在创作中体会到泥土的多样性和可塑性。
5. 在幼儿创作完作品后，可以进行集体展示和分享，让幼儿互相欣赏和学习。
三、教学目标通过这个教案，幼儿可以达到以下几个方面的教学目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力，让他们学会用泥土进行多彩的绘画创作。
2. 发展幼儿的审美能力，让他们学会欣赏和表达美感。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和操作技能，让他们学会运用不同的工具进行绘画创作。
4. 培养幼儿的合作意识，让他们学会在集体活动中相互合作和交流。
在我看来，幼儿园多彩绘画教案的重点在于引导幼儿自由发挥，让他们在创作的过程中充分展现个性和想象力。
通过这样的教案，可以培养幼儿的艺术修养和审美情趣，为他们的全面发展打下良好的基础。
幼儿园多彩绘画：用五颜六色的泥土画画教案是一种非常适合幼儿园教学的绘画教案。
通过这样的教案，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学会绘画，并在创作中获得乐趣和成就感。
希望能够给幼儿带来更多的艺术启蒙和快乐体验。
绘画技巧大班美术教案
绘画技巧大班美术教案大班美术教案一、教学目标通过本次教学活动，使幼儿：1.进一步加深对绘画的认识和兴趣，了解画笔的使用方法；2.了解色彩和线条对绘画的重要性；3.探究自己的创造力，在绘画中表现自己；4.意识到绘画是一种语言，可以表达自己的想法和情感；5.提高幼儿的观察能力和审美水平。
二、教学内容线条和色彩是绘画中的两个重要方面，通过简单的画线和涂色练习，激发幼儿的创造力和艺术表达能力。
三、教学过程（一）引入活动1.观察图片教师让幼儿观看一幅图画，并引导幼儿询问他们对这幅画的第一印象是什么，这画里有哪些元素，它们和我们生活中的事物有什么共同之处。
让幼儿说出自己的想法和感受。
2.色彩猜猜猜教师拿出几个彩色油画棒或者水彩笔，让幼儿闭上眼睛，教师用一只彩色笔画一笔，问幼儿这是什么颜色？接着再画一笔，问幼儿这是什么颜色？以此类推，直到用完所有颜色。
（二）实践活动1.线条练习教师分发一些白纸和黑铅笔，让幼儿画一些线条。
让他们尽情地画出自己的想法，如直线、弯曲的线条等。
教师可以在黑板上演示一些线条的变化，让孩子们跟着画。
2.局部涂色教师分发一些印有简单形状的图片的纸，并提供一些色彩深浅不同的水彩笔，让幼儿选取自己的喜欢的颜色，填涂出这个形状的局部颜色。
3.完整涂色教师提供一些不规则形状（如毛绒玩具、糖果等）的图片，让幼儿使用多种颜色将整个形状涂满。
在涂色过程中，教师可以引导幼儿注意色彩搭配和过渡的平滑程度。
4.自由创作教师准备各种不同的颜料和画笔，让幼儿自由创作，发挥自己的想象力和创造力。
教师可以引导幼儿思考颜色搭配和构图的问题。
（三）总结活动教师收集孩子们的绘画作品，挑选一些典型的进行展示，并和孩子们一起欣赏和评价。
在欣赏和评价的过程中，教师可以引导幼儿表达自己的感受和看法，加深他们对绘画的理解和认识。
四、教学方法1.启发教学方法，通过观察、提问，引导幼儿主动思考和表达；2.互动教学方法，让幼儿在互动中学习，充分发挥他们的主动性和积极性；3.实践教学方法，让幼儿通过实践活动，深入掌握绘画技巧，提高自己的艺术水平。
小学美术《绘画铅笔画》教案
小学美术《绘画铅笔画》核心素养目标：
1.美术表现：培养学生运用铅笔线条表现物体质感、明暗关系的能力，提高学生的绘画表现力。
2.审美情趣：通过欣赏和分析铅笔画作品，提升学生对美术作品的鉴赏能力，培养学生的审美情趣。
3.创意实践：鼓励学生在创作过程中发挥想象，运用所学铅笔画技巧表达个性和情感，提高学生的创新意识。
（4）创新实践：学生在创作过程中，往往缺乏创新意识，容易陷入模仿和重复。
举例：教师可鼓励学生从生活出发，发现有趣的事物进行创作，同时提供一定的创作指导，帮助学生打破思维定式，提高创新能力。
本节课的教学难点与重点旨在帮助学生掌握铅笔画的核心知识，突破绘画技能的难点，从而提高学生的美术素养和创新能力。在教学过程中，教师需针对这些难点和重点进行有针对性的讲解、示范和指导，确保学生能够理解透彻并运用到实践中。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解铅笔画的基本概念。铅笔画是使用铅笔进行的绘画，它通过不同的线条、明暗关系来表现物体质感。铅笔画的线条丰富多样，可以表现细腻的质感，具有很高的艺术价值和应用性。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的铅笔画作品。这个作品展示了铅笔线条和明暗关系在实际中的应用，以及如何通过这些技巧表现物体的质感。
1.加强针对性练习，让学生在实际操作中掌握铅笔画的技巧。
2.注重激发学生的创新意识，鼓励他们在创作中展现个性。
3.提高课堂互动性，关注每个学生的参与程度，让每个学生都能在课堂中收获成长。
4.加强课后辅导，帮助学生巩固所学，提高绘画水平。
五、教学反思
在今天的小学美术《绘画铅笔画》教学中，我尽力将课程内容与学生的实际生活相结合，引导他们探索铅笔画的魅力。课后，我对整个教学过程进行了反思，有以下几点感悟：
幼儿园绘画课教案8篇
幼儿园绘画课教案8篇教案应该有明确的时间安排，以确保教学进度，教案可以根据不同的教学方法和策略进行调整和修改，作者今天就为您带来了幼儿园绘画课教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园绘画课教案篇1一、活动目标1、通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画、培养幼儿初步的创新意识；2、引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。
3、培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。
4、感受作品的美感。
5、感受色彩对比。
重点与难点：如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表现想像中的星空及组织画面的能力。
二、活动准备视频仪。
梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。
三、活动过程1、对话交流师：你见过美丽的夜空吧?夜空中有什么?师；你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组交流教师提出的问题。
幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星……2、欣赏教师与名家的作品①首先欣赏梵高的《星空》。
请幼儿谈谈自己的感受。
教师重点引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。
②欣赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。
教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的?教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。
3、创作与交流①师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的?②幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画。
4、作品评议面对幼儿的作品，师生共同欣赏评价。
活动结束。
活动评析：此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，教师的教法与表现、教学效果五个方面进行。
首先，教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。
兴趣、经验和接受能力。
"星空"主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受、培养幼儿的想像力和创新精神。
第二，在活动设计方面教师考虑到了幼儿知识经验和生活经验准备，教具、学具的准备、同时还有教师自身的准备，具体思路是观念树立一一信息收集一一资料准备一一教案设计。
第三，教学过程分为四个层次：感觉一一智慧一一表现一一创作。
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课题:绘画表现手法
课时:第一课时
课型:绘画课
授课对象:高中一年级
教材分析:
通过对大量表现性美术作品的欣赏、评述以及对其作品造型和色彩特点的研究与讨论，并通过学生自己的创作实践及评价总结，使学生对表现性美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的认识。
教学目标：
1、引导学生欣赏表现主观情感的美术作品，体验其视觉感受，了解其外在形式。
2、通过师生对作品艺术形象的分析、评述和讨论，使学生了解表现性美术作品通过造型、色彩及艺术效果中所传达的内在含义。
3、初步了解美术创作中再现与表现的相互关系，学会区分这两种不同创作方法的美术作品或同一作品中包含上述两种方法的因素。
1.知识和技能目标：
1）：使学生掌握表现性作品中所传达的内在含义。
2): 使学生了解在线与表现的相互关系，并用于实践。
2.过程和方法目标:
1）：谈话、融洽师生感情，激发学习情趣。
2): 观赏美术作品引导学生思考。
3.情感态度和价值观目标：掌握美术作品传达含义，学会区分两种方法。
教学重点：
了解对表现主观情感的美术作品所包含的造型手段、表现手段、及作品所传达情感的理解。
教学难点：
对表现主观情感的美术作品所包含的造型手段、表现手段、及作品所传达情感的理解。
教学方法：欣赏，讲解，引导思考。
1.教法：放映作品进行欣赏，放映结束结合作品讲述美术作品的造型手段.表现手段.及作品所传达情感的理解。
2.学法：通过对美术作品的欣赏理解对表现性美术作品的基本特征、造型语言和表现方法。
教具准备:有关图片、资料，多媒体课件等。
学具准备：课本，课前查找资料，对有关作品及画家进行初步了解教学过程：
一：组织教学：（1分钟）请同学准备好学习用具
二：引入新课：（5分钟）头语同学们人有喜怒哀乐的情绪，也有对冬天的感受，过年的感受等等，你用绘画的形式怎么来表现自己的喜怒哀乐和切身感受呢？？（引导学生从再现当时情景、场面入手，逐步过渡到用抽象形式进行构思设想）
通过交流讨论，到出本课课题，板书课题。
三：讲授新课：（25分钟）
（一）：课件放映作品进行欣赏
1）、你能感受到这些作品所表现的不同情感吗？它们的造型和色彩有什么特点？请加以比较和描述。
（找2-3个同学回答）2）、小结、讨论：
这些作品都以表现画家对社会、对生活、对命运的主观情感感受为主，那么作品有没有再现的性质？二者之间，哪种特点更为突出？请举例描述。
（通过上述欣赏、讨论，明确表现性美术作品所传达的情感表现意味及其外在特征，表现性作品所包含的造型要素和表现手段。
）
2、分组讨论研究下列问题：
a、你能体会和理解这些作品的造型和色彩是怎样表现情感或情绪
吗？
b、表现主观情感能否不借助再现的形式？抽象的作品可以表达什
么样的情感和心绪？
四：课堂总结：（5分钟）同学们再现是美术创作的基本手段之一，着重反映对象的客观特征。
在再现性美术作品中，艺术家对他所认识的对象或社会生活进行描绘，感性的，理解的因素比较显著。
但艺术的再现不是对现实的机械反映，不是纯客观的复制现实，艺术的再现离不开艺术家的认识、选择、提炼、加工和改造，体现艺术家的目的和本质。
创作手法表现是美术创作的基本手段和方法之一。
着重反映作者主观感受。
艺术家运用艺术手段直接表达自己的情感体验和审美理想，理性的，情感的因素比较显著。
重视写实的东西，重视写生，也就是说重视客观的描绘对象
表现性则是更注重体现艺术家本身的精神追求，可以说是更为主观的，更为内观的，重视意。
但两者都应做到主客观的和谐统一
五：作业布置（练习）：
1. 演示放映图片，请学生回答：
下列哪幅作品侧重与于再现，哪幅作品侧重于表现？为什么？
2.布置准备下一节课绘画材料
课题（板书设计）
一、造型手段
1. 线条 3.色彩
2. 明暗 4.透视
二、表现手段及所传达情感的理解
1. 再现
2. 表现
内江师范学院
张大千美术学院说课方案设计
题目：__________________________________ 姓名：___________________________________ 班级：___________________________________ 学号：__________________________________ 指导老师：___________________________________
我是20XX级X班的XXX同学，说课题目是《》，我的说课主要从以下几方面进行：
一、教材分析
1、教材参考：
本课程主要选自……….
2、教学目标：
(1)、知识和技能目标：
(2)、过程和方法目标：
(3)、情感态度和价值观目标：
3、教学重点：
(1)、………… ,作为本课的教学重点，是由于……..。
(2)、…………. ,作为本课的教学重点，是由于……..。
4、教学难点：
(1)、………….,作为本课的教学难点，是由于………。
(2)、………….,作为本课的教学难点，是由于………。
二、教学对象分析
1、
2、
三、教学方法设计
1、教法设计：
2、学法设计：
四、教学时间安排
本堂课所用时间为40分钟，在教学中，首先，为了吸引学生的注意力，通过……..使他们…………，所用时间为2分钟，在导入新课中，用…..分钟……；在教学本课主要内容中，由于………..，所以用…..分钟，最后………..。
五、教学过程设计
1、组织教学
2、导入新课
3、讲授本课
(1)、首先，………………………..。
(2)、………………………………….。
(3)、……………………………………..。
(4)、………………………………………..。
4、总结
5、作业布置。