电工技术实验报告册
电压源与电流源的等效互换
一、 实验目的
⒈ 加深对理想电流源和理想电压源的伏安外特性的认识和理解。 ⒉ 验证实际电流源模型和电压源模型的等效互换的条件。 3.掌握电源外特性的测试方法。 二、实验预习及要求
1．复习理想、实际电压源、理想电流源、实际电流源的伏安特性。 2．复习电压源和电流源等效变换的条件
3．写好实验预习报告、估算出被测参数的理论值，确定仪表量程。 三、实验原理与说明
⒈ 电压源
理想直流电压源是指输出电压与外接负载无关，能输出恒定电压的电源实际中一个直流稳压电源在一定的电流范围内，具有很小的内阻，所以常将它视为一个理想的电压源，其伏安特性曲线是一条平行于I 轴的直线如图3.3.1中曲线1所示，实际电压源可以用一个理想电压源u s 和电阻R 0串联的电路模型来获得，它输出的电压与外部所接负载有关，其伏安特性如图3.3.1曲线2所示，若实际电压源的内阻与外部负载电阻相比小很多，可以近似看作为是理想电压源。
⒉ 电流源
电流源是除电压源以外的另一种形式的电源，它可以产生电流提供给外电路。电流源可分为理想电流源和实际电流源（实际电流源通常简称电流源），理想电流源是指输出电流与外接负载无关，能输出恒定电流的电源，也称为恒流源，其伏安特性曲线如图3.3.2所示，理想电流源具有两个基本性质：第一，它的电流是恒定值，而与其端电压的大小无关；第二，理想电流源的端电压并不能由它本身决定，而是由与之相联接的外电路确定的。
实际电流源当其端电压增大时，通过外电路的电流并非是恒定值，而是要减小的。端电压越高，电流下降得越多；反之，端电压越低通过外电路的电流越大，当端电压为零时，流过外电路的电流最大为s I 。实际电流源可以用一个理想电流源s I 和一个内阻s R 相并联的电路模型表示。实际电流源的伏安特性曲线如图3.3.3所示。
图3.3.1直流电压源伏安特性
图3.3.2理想电流源伏安特性 图3.3.3实际电流源伏安特性
某些器件的伏安特性具有近似理想电流源的性质。如硅光电池、晶体三极管输出特性等。
⒊ 电源的等效变换
对外部电路来说，一个实际的电压源模型和一个实际电流源模型之间是可以进行等效互换的，在一定条件下，这两种电路模型对外部电路表现出的特性时相同的。原理证明如下：设有一个电压源和一个电流源分别与相同阻值的外电阻R 相接，如图3.3.4所示。对于图2-4(a)电压源来说，电阻R 两端的电压U 和流过R 的电流I 之间的关系可表示为：
s s U U IR =-
或
s s s
s
s
U U U U I R R R -==-
图3.3.4 电源的等效变换
对于图3.3.4（b ）电流源电路来说，电阻R 两端的电压U 和流过它的电流I 的关系可表示为：
s s
U I I R =-
或 s s s U I R IR =- 如果两种电源满足以下关系：
s s s
U I R = 3-3-1
1s s
G R =
3-3-2 则电压源电路的两个表达式可以写成：
s s s s s U U IR I R IR =-=-
s s s s s
I R U U
I I R R -=
=-
可见表达式与电流源电路的表达式是完全相同的，也就是说在满足（3-3-1）和（3-3-2）式的条件下，两种电源对外电路电阻R 是完全等效的。两种电源互相替换对外电路将不发生任何影响。
（3-3-1）和（3-3-2）式是电源等效互换的条件。利用它可以很方便地把一个参数为s
U 和s R 的电压源变换为一个参数为s s s U I R 和s R 的等效电流源；反之，也可以很容易地把一
个电流源转化成一个等效的电压源。
四、实验内容与步骤 1． 测试理想电流源的外特性
按图3.3.5接线，选择开关S 为打开状态，此时为理想电流源电路，调节旋钮使得I S 输出为8mA ，R L 使用多值电阻器，依次调节R L 的值，测试U L 及I L ，并记录在表3.3.1中。
图3.3.5理想电流源伏安特性测试电路图
表3.3.1 理想电流表的伏安特性
2． 测试实际电流源的外特性
将选择开关S 闭合，此时为实际电流源电路，调节旋钮使得I S 输出为8mA ，依次调节R L 的值，测试U L 及I L ，并记录在表3.3.2中。
表3.3.2实际电流源的伏安特性
3.
测试电流源与电压源等效变换的条件
根据电源等效变换的条件,将图3.3.5所示的电流源等效置换成一个电压源，计算出R S、U S的值，按图3.3.6连接电路，U S为稳压稳流电源，R L为表3.3.3中所列数值，记录相对应的电流值I L及电压值U L，填入表3.3.3中。
图3.3.6电压源的伏安特性测试电路
表3.3.3 实际电压源的伏安特性
比较表3.3.2和表3.3.3中的数据，验证实际电流源与实际电压源的等效性。
五、注意事项
1. 按照原理图检查无误后再实验。
2.注意电源的正确连接，电源两端切勿短路。
3.使用仪表测量时注意极性。
六、实验设备
1. DF1731SB可调直流稳压、稳流电源（三路）一台；
2.数字电流表一块；
3. QSDC-011恒流源一块；
4. EEL-51元件箱（一）一个；
5.型数字万用表一块；
6. 导线若干。
七、实验报告要求及思考
1.根据表3.3.1，表3.3.2，表3.3.3中的实验数据，绘制理想电流源，实际电流源以及电压源的伏安特性曲线。
2.比较两种电源等效变换后的结果，并分析产生误差的原因。
线性电路叠加定理验证
一、实验目的
⒈ 通过实验加深对叠加定理的理解。
⒉ 进一步熟悉稳压稳流电源及数字电流表的使用。 二、实验预习及要求
⒈ 认真阅读直流稳压稳流电源、直流数字电流表的使用方法。
⒉ 结合图3。4.1实验电路及所给出的电路参数，计算出被测参数的理论值，确定直流数字电流表的量程。
3．写好实验预习报告、估算出被测参数的理论值，确定仪表量程。 三、原理与说明
叠加定理
1. 线性电路中当有多个独立电源共同作用时，通过电路元件的电流或其两端的电压可以看成是由各个独立电源分别单独作用时在该元件上所产生的电流或电压的代数和。叠加定理只适用于线性电路中电压和电流的计算，不适用于功率的计算。
2.对含有受控电源的线性电路，叠加定理也是适用的。 四、实验内容及步骤
1. 验证叠加定理：
用元件箱三，按图3.4.1所示实验电路接线，图中s U 、s I 分别由可调直流稳压、稳流电源和恒流源提供，其中U S =8V ，I S =8mA ，单刀双掷开关S 1 、S 2控制U S 和I S 两个电源是否作用于电路。当开关扳向短路一侧时，说明该电源不作用于电路。
图3.4.1验证叠加定理实验电路
（1）调节电压源为独立输出模式，输出电压8V ，然后关机待用。
（2）按照图3.4.1连接电路，接通U S =8V 电源，即S 1合向电源U S 一侧，S 2断开，测量U S 单独作用于电路时，各支路的电流1I 、2I 和3I 的数值，将测量结果记录在表3.4.1中。测量支路电流时，应注意电流的参考方向。
（3） S 1合向短路一侧，S 2闭合，s I =8mA ，测量s I 单独作用于电路时，各支路的
电流1I 、2I 和3I 的数值，将测量结果记录在表3.4.1中。
（4） 接通s U 和s I 电源，测量s U 和s I 共同作用于电路时，各支路的电流1I 、2I 和3
I 的数值，将测量结果记录在表3.4.1中。
（5） 利用表3.4.1中的数据验证叠加原理。
五、注意事项
1. 按照原理图检查无误后再实验。
2. 注意电源的正确连接，电源两输出端切勿短路。
3. 测量电流时，注意电路中电流的实际方向和参考方向之间的关系，电流表的正、负接线端勿接反。
六、实验设备
⒈ DF1731SB 可调直流稳压、稳流电源（三路） 一台； ⒉ HG2820型直流数字电流表 一块； ⒊ DT9205型数字万用表 一块； ⒋ EEL-53F 元件箱（三） 一个； ⒌ QSDG1-004 日光灯模块 一块； ⒍ 电流测试孔及测试线 一套； ⒎ 导线若干。 七、实验报告要求及思考
1.根据测量的实验数据整理填写数据表格。
2.叠加定理的使用条件是什么？
实验五 戴维南定理和最大功率传输定理
一、实验目的
1．验证戴维南定理、诺顿定理的正确性，加深对该定理的理解； 2．掌握测量有源二端网络等效参数的一般方法。 二、预习及要求
1．如何测量有源二端网络的开路电压和短路电流，在什么情况下不能直接测量开路电压和短路电流？
2．说明测量有源二端网络开路电压及等效内阻的几种方法，并比较其优缺点。
三、实验原理
1．戴维南定理
戴维南定理指出：任何一个有源二端网络如图3.5.1（a ），总可以用一个电压源U S 和一个电阻R S 串联组成的实际电压源来代替如图3.5.1（b ），其中：电压源U S 等于这个有源二端网络的开路电压U OC , 内阻R S 等于该网络中所有独立电源均置零(电压源短接，电流源开路)后的等效电阻R O ， U S 、R S 和I S 、R S 称为有源二端网络的等效参数。
图3.5.1(a)、(b)
2
．有源二端网络等效参数的测量方法
(1)开路电压、短路电流法
在有源二端网络输出端开路时，用电压表直接测其输出端的开路电压U OC , 然后再将其输出端短路，测其短路电流I S Ｃ，且内阻为：SC
OC S
I U R =。若有源二端网络的内阻值很低时，
则不宜测其短路电流。
(2)伏安法
一种方法是用电压表、电流表测出有源二端网络的外特性曲线，如图3.5.2所示。开路电压为U OC ，根据外特性曲线求出斜率tg φ，则内阻为：
图3.5.2
I
U R ??=
=φtg S
另一种方法是测量有源二端网络的开路电压U OC ，以及额定电流I N 和对应的输出端额定电压U N ， 如图3.5.2所示，则内阻为：N
N OC S I U U R -=。
(3)半电压法
如图3.5.3所示，当负载电压为被测网络开路电压U OC 一半时，负载电阻R L 的大小 （由电阻箱的读数确定）即为被测有源二端网络的等效内阻R S 数值。
图3.5.3 图3.5.4
(4)零示法
在测量具有高内阻有源二端网络的开路电压时，用电压表进行直接测量会造成较大的误差，为了消除电压表内阻的影响，往往采用零示测量法，如图3.5.4所示。零示法测量原理是用一低内阻的恒压源与被测有源二端网络进行比较，当恒压源的输出电压与有源二端网络的开路电压相等时，电压表的读数将为“0”，然后将电路断开，测量此时恒压源的输出电压
U ，即为被测有源二端网络的开路电压。
3.最大功率传输定理
电源向负载供电的电路如图3.5.5所示，图中R S 为电源内阻，R L 为负载电阻。当电路电流为I 时，负载R L 得到的功率为：
L 2
L S
S
L 2L R R
R U R I P ????
? ??+== 可见，当电源U S 和R S 确定后，负载得到的功率大小只与负载电阻R L
有关。
令0L L =dR dP ，解得：R L = R S 时，负载得到最大功率：S
2
S Lm ax L 4R U P P ==。 R L =R S 称为阻抗匹配，即电源的内阻抗（或内电阻）与负载阻抗（或负载电阻）相等时，负载可以得到最大功率。也就是说，最大功率传输的条件是供电电路必须满足阻抗匹配。 负载得到最大功率时电路的效率：==I
U P S L η50% 。
实验中，负载得到的功率用电压表、电流表测量。 四、实验内容及步骤
1. 测量含源一端口网络的外部伏安特性：
（1）调节直流稳压稳流电源一路输出12V ，关通道输出，待用。按图3.5.6接线，使用多值电阻器作为外接负载电阻R L 。
（2）打开电源通道开关，根据表3.5.1测试出含源一端口网络的开路电源U OC
和短路电
L
R
图3.5.5
流I SC，计算出网络端口1、1’两端的等效电阻R eq=U OC/I SC，将数据记入表3.5.1中。
（3）按表3.5.2调节电阻R L的阻值，逐一进行测试，将被测电流I和R L两端的电压U L的测试结果填入表3.5.2中。
图3.5.6 实验线路
表3.5.2
2. 验证戴维南定理
（1）测量有源二端网络等效电压源的外特性：图3.5.1(ｂ)电路是图3.5.5的等效电压源
电路，图中，电压源U S用恒压源的可调稳压输出端，调整到表3.5.1中的U OC数值，内阻
R S按表3.5.1中计算出来的R S（取整）选取固定电阻。然后，用电阻箱改变负载电阻R L的
阻值，逐点测量对应的电压、电流，将数据记入表3.5.3中。
3. 验证最大功率定理
用上述设计的实际电压源与负载电阻R L相连，电路如图3.5.7所示，图中R L选用电阻箱，
从200～4KΩ改变负载电阻R L的数值，测量对应的电压、电流，将数据记入表3.5.4中，并
计算出功率P的值，验证最大功率传输定理。
图3.5.7
五、实验注意事项
1. 按照原理图检查无误后再实验，测量时，注意电流表量程的更换。
2.注意电源的正确连接，电源两输出端切勿短路，改换线路时，要关掉电源。
3. 验证戴维南定理时，注意调节电压源的输出电压值为U OC，电流源的输出值为I SC。
六、实验设备
1. ODP3032 可调直流稳压、稳流电源（三路）一台；
2. 数字直流数字电流表一块；
3.EEL-51元件箱（一）一块；
4.EEL-53F元件箱（三）一块；
5. ZX36型多值电阻器一只；
6. DT9205型数字万用表一块；
7. 导线若干
七．实验报告要求
1．回答思考题；
2．根据表3.5.1和表3.5.2的数据，计算有源二端网络的等效参数U S和R S；
3．根据表3.5.2、表3.5.3的数据，绘出有源二端网络和有源二端网络等效电路的外特性曲线, 验证戴维南定理的正确性；
交流参数的测定—三表法、三电流表法
一、实验目的
1. 学习常用的交流仪表（交流电流表、功率表、万用表）的使用方法。
2. 掌握用三电表测量交流电路的等效参数的方法。
3. 掌握用三电流表测量交流电路的等效参数的方法。 二、实验预习及要求
1.学习交流电流表、功率表的接线及测量数据的读取方法。
2.复习交流电路中电容、电感等元件的等效参数相关知识。 三、原理与说明
1. 三表法
a . 交流电路中，元件的阻抗值或无源一端口网络的等效阻抗值，可用交流电压表、
交流电流表和功率表分别测出元件（或网络）两端的电压U 、流过的电流I 和它所消耗的有功功率P 之后，再通过计算可得出实际电路元件的等效参数，如一个实际的电感线圈，在低频应用时通常可以略去线圈的匝间分布电容，而将其等效为电阻和电感元件的串联，如图3.7.1所示。
?
?ωω∠=∠+=+=+=Z L R L j R jX R Z 22)(
线圈两端电压与电流间的关系为： .
.
I Z U =,线圈吸收的功率为
?cos IU P = 图3.7.1
因此只要测出U 、I 、P ，就能计算出线圈的等效参数，这种测量方法简称三表法。
b . 从三表法测得的U 、I 、P 的数值还不能判别被测阻抗属于容性还是感性，一般可以
用以下方法加以确定：
（1）在被测元件两端并接一只适当容量的电容器，若电流表的读数增大，则被测元件为容性；若电流表的读数减小，则为感性。
实验电容的电容量C′ 可根据下列不等式选定： B′ ＜| 2B |
式中B′ 为实验电容的容纳；B 为被测元件电纳。
（2）利用示波器观察阻抗元件的电流及端电压之间的相位关系，电流超前电压为容性，电流滞后电压为感性。
（3）电路中接入功率因数表或数字式相位仪，从表上直接读出被测阻抗值或C osφ值或阻抗角，若电流超前电压为容性，电流滞后电压为感性。 2. 三电流表法
在实验中通过测量电路的三个电流值可获得元件的等效参数的方法称为三电流表法。
实验电路如图3.7.2所示，以电压为参考正弦量，作向量图如图4.7.3。
根据余弦定理：
?cos 2322
32221I I I I I -+=
=I 2 2＋I 32 -2I 2 I 3 Cos （180°-θ） =I 2 2＋I 32 +2 I 2 I 3 Cos θ
图3.7.2三电流表法实验电路图
图3.7.3向量图
则：22212323
2I I I Cos I I θ--= 222
1123
23()2I I I Cos I I θ---=
求未知阻抗：
3
I U Z A A =
θsin Z X =
也可用三电压表法测量未知阻抗。
四、实验内容及步骤
1. 三表法
（1）按图3.7.4接线，电路中取R=200Ω（R 为300Ω／1A 的滑线变阻器），分别接入元件A 和元件B ，感性元件A 为日光灯镇流器线圈，容性元件B 为电容电感板上的电容，选取C=10μf。调节调压器使I=0.3A ，分别用三表法测量感性元件A 和容性元件B 的交流电压U 和功率P ，将结果记录于表3.7.1中，并根据表中的要求计算相应的参数。
图3.7.4 三电表测量阻抗参数
表3.7.1 三表法测量电路参数
2. 三电流表法测未知参数
按图3.7.2连接电路，给定正弦交流电压的有效值U=80V，R=200Ω，测量电流I1、I2、I3的有效值，计算在工频下的元件参数r、L的数值，并将所测数据记录于表3.7.2中。
表3.7.2三电流表测量电路参数
五、注意事项
1.操作时注意安全，接线前，先确认实验台左侧的调压器手柄逆时针调到头，即将调压器置于“0”位。
2.实验过程中需要改接线时，都应将调压器旋柄调到“0”位，并按红按钮切断电源。
3.电路联接完毕，自检无误后，请指导教师检查线路，才能合闸通电做实验。
4.合理选择测试仪表的量程。
5.禁止触碰任何裸露接线端
6.站着做实验。
7.使用调压器时要做到：
①接通电源前，将调压器处于“0”位。
②使用调压器时，每次都应该从“0”开始逐渐增加，直到所需的电压值。
③使用完毕后，应随手将调压器手柄调回到“0”位，然后断开实验台的电源。
六、实验设备及仪器
1. QSDC1 -004 控制台一块；
2. EEL-52E 元件箱（四）一个；
3. 滑线变阻器300Ω／1A 一台；
4. DT9205型数字万用表一块；
5. D26型交流电流表一块；
6. D26型功率表一块；
7.交流调压器（实验台配置）一台；
8.导线若干。
七、实验报告要求
1. 整理实验数据，完成表4.7.1和表4.7.2中要求的各项计算。
串联谐振电路
一、实验目的
⒈ 通过实验观察电路的串联谐振现象，加深对串联谐振电路特性的理解。 ⒉ 通过实验学习测定电路的谐振频率f 0,品质因数Q ，并了解其意义。 3.掌握函数发生器的使用 二、预习及要求
（1）复习串联谐振的有关理论知识 （2）认真阅读函数发生器的使用说明
（3）写好预习报告，计算出理论谐振频率 三、原理与说明
l ．RLC 串联电路（图3.10.1）的阻抗是电源角频率ω的函数，?∠=ω-ω+=Z C
1L j R Z ）（，当0C
1
L =ω-
ω时，电路处于串联谐振状态，谐振角频率为：LC
10
=
ω
。显然，谐
R 和激励电源的角频率ω无关。当ω＜ω0时，电路呈容性，阻抗角φ＜0；当ω＞ω0时电路呈感性，阻抗角φ＞0。
LC
21f 0π=
2. 电路处于谐振状态的特性
（1）由于回路总电抗：0C
1L X 0=ω-ω=，因此，回路阻抗0Z 为最小值。整个回路相
当于一个电阻，电源的电压与回路电流同相位。
（2）由于感抗ω0L 和容抗1／ω0C 相等，所以电感上的电压U L 与电容上的电压U C 大小相等，相位相差180o。谐振的感抗（或容抗）与电阻R 之比称为品质因数Q 。
R
C L
R C 1R L Q 00=
ω=ω=
在L 和C 为定值的条件下，Q 值仅仅决定于回路电阻R 的大小。
（3）在激励电压（有效值）不变的情况下，回路中的电流I=Us ／R 为最大值。 3．串联谐振电路的频率特性
（1）回路的响应电流与激励电源的角频率的关系称为电流的幅频特性（表明其关系的图形为串联谐振曲线），表达式为：
2
002S
2
2S
Q 1U C
1L R U I ）（
）（）（ω
ω-ωω+=
ω-
ω+=
ω
当电路的L 和C 保持不变时，改变R 的大小，可以得出不同Q 值时电流的幅频特性曲线
（图3.10.2）；显然，Q 值越高，曲线越尖锐。
为了反映一般情况，通常研究电流I ／I 0与角频率之比ω／ω0之间的函数关系：
2
0020
Q 11
I I ）（
ω
ω-ωω+=
这里，I 0为谐振时的回路响应电流。
对于Q 值相同的任何RLC 串联电路只有一条曲线与之对应，所以，这种曲线称为串联谐振电路的通用曲线。
图10-2画出了不同Q 值下的串联谐振电路的通用曲线。显然，Q 值越高，在一定的频率偏移下，电流比下降得越厉害。
图3.10.2通用谐振曲线
串联谐振电路的通用曲线可以由计算得出，也可以用实验的方法测定。 为了衡量谐振电路对不同频率的选择能力，定义通用幅频特性曲线中幅值下降至峰峰值的0.707倍时的频率范围（见图3.10.2）为相对通频带（以B 表示）即：
102B ωω-ωω=
显然，Q 值越高相对通频带越窄，电路的选择性越好。 （2）激励电压和回路响应电流的相角差φ与激励源角频率ω的关系称为相频特性，它可由公式：R
C 1
L arctan
ω-
ω=ω?）（，计算得出或由实验测定。相角φ与ω／ω0的关系称为
通用相频特性。
（3）串联谐振电路中，电感电压频率特性为：
2
2S L C
1L R LU L I U ）（ω-
ω+ω=
ω=
电容电压的频率特性为:
2
2S
C C
1L R C U C
1I
U ）（ω-
ω+ω=ω=
U Cmax =U Lmax=
2
S Q 1
4Q 1U 2-
U C 的峰值出现在ω＜ω0处，其中： 2
Q 1
2C 2
-
=
ω
U L 的峰值出现在ω＞ω0处，其中：
2
Q 122L -
=
ω
Q 值越大，出现峰值点离ω0越近。 四、实验内容及步骤
l ．测量R=60Ω时电路的谐振频率f 0
（1）本实验电路所用的电容、电感元件选自电容电感板，R 使用多值电阻器，连接实验电路如图3.10.3所示。
电路中取L=200mH 、C=0. 1uF ，R=60Ω，r L 为电感线圈的电阻。 （2）调节函数信号发生器，使之输出正弦波，并使U 1=9V （ U PP ），接入电路；再调节函数信号发生器的输出信号频率，观测输出电压U 2的变化，找到使U 2达到最大值的频率，此频率就是使电路达到谐振的谐振频率，将此频率和测量的U 2和U C 的值，填入表3.10.1的中间部分，然后在谐振频率之下和谐振频率之上分别选4至5个测量点，将测量的频率值和电压值填入表3.10.1中。U 1、U 2均应用交流毫伏表测量出。
1
U 图16-6
图3.10.3
2．测量R=160Ω时电路的谐振频率f 0
将图3.10.3中的电阻R=60Ω改为R=160Ω，重复上述实验，并把所测量数据填入表10-1中，与R=60Ω时的数据进行比较。 表3.10.1
五、注意事项
⒈ 每次调节频率后，都要保持函数发生器的输出电压的峰峰值为9V 。
⒉ 改变参数后，应先试调频率找到谐振点，并观察L U 、C U 的幅值变化情况是否正常，再开始测量。
⒊ 在计算串联谐振电路的总电阻时，应考虑电感线圈内阻。
⒋ 测量时，函数发生器和双通道交流毫伏表的地线必须共在一起。
六、实验设备
⒈ YB1639型函数发生器 一台； ⒉ AS2294D 型双通道交流毫伏表 一台； ⒊ DT9205数字万用表 一块; ⒋ EEL-52元件箱（二） 一个； 5. EEL-52E 元件箱（四） 一个 6. EEL-51元件箱（一） 一个； 7. 导线若干。
七、实验报告
1．根据表10-1中的数据绘制RLC 串联电路的谐振曲线。
2．计算实验电路的通频带B ω，谐振频率ω0和品质因数Q 并与实际测量值比较，分析产生误差的原因。
3．回答下列问题：
1）实验中怎样判断电路已经处于谐振状态？
2）通过实验获得的谐振曲线分析电路参数对它的影响。 3）怎样利用测得的数据求得电路的品质因数Q ？
三相电路电压与电流的测量
一、实验目的
⒈研究三相负载作星形联接时，在对称和不对称情况下线电压与相电压的关系。
2. 研究三相负载作三角形联接时，在对称和不对称情况下线电流与相电流的关系。
3. 观察不对称负载星形连接时中点位移现象，了解中线在三相交流电路的作用。
二、实验预习及要求
1．复习三相电路的有关理论知识。
2．仔细思考实验内容中规定的注意事项。
三、原理与说明
1.三相电源
电力系统的供电方式多位三相制，三相电源电压由三相交流发电机产生，若三相电源电压的幅值相同，频率相同、相位一次相差120。，则该三相电压成为对称的三相电源电压。
在低压供电系统中三相电源通常连接成星形，采用三相三线制或三相四线制供电方式，本实验中实验控制屏上的U、V、W表示三相电源的引出线，引出的线也称为相线；N表示三相电源的中点，由此引出的线称为中线。电源的相线和中线之间的电压称为电源的相电压，两根相线之间的电压称为电源的线电压。对称的三相电源电压中线电压是相电压的倍。
⒉三相负载
三相负载的连接方式有星形连接和三角形连接两种，如图3.9.1和3.9.2所示。
图3.9.1 星形连接图3.9.2 三角形连接
1）负载星形连接
在对称三相电源作用下，当三相负载连接成星形时，如图3.9.1所示，若没有中线负载对称，则存在U NN’=0，如果负载不对称由于电源中点和负载中点之间的电位差存在，U NN’≠0，使得负载的相电压不再对称，造成某相负载电压过高，而使该相过载而损坏，或者某相负载电压过低，而使得该相不能正常工作。
若有中线，由于电源的中点和负载的中点等电位，U NN’=0，此时无论负载对称与否，每相负载上的电压等于响应电源的相电压且对称，负载端的线电压是相电压的倍，也是对称的，若负载对称，则三相负载的相电流也对称，此时中线电流为零，若负载不对称，中线电流为三个线电流之和。
2）负载三角形连接
三相负载连接成三角形，如图3.9.2所示，由于负载的相电压等于响应电源的线电压，所以当三相电源对称时，无论负载对称与否，负载的相电压总是对称的，等于响应电源的线电压，若三相负载对称，则各负载的相电流也是对称，同样线电流也对称，且线电流为相电流的倍。若负载不对称时，则各相之间的相电流不相等，线电流和相电流之间也不
存在3倍的关系。
3. 三相电路的相序
三相电源有正序、逆序（负序）和零序三种相序。通常情况下的三相电路是正序系统，即相序为A — B — C的顺序。在发电、供电系统以及电用部门，相序的确定是非常重要的。
一般可用专用的相序仪测定，也可以简单地把一个
电容和两个相同瓦数的灯泡联成不对称星形负载，
接至被测的三相端线上（如图3.9.3所示）。由于负
载不对称，负载中性点N′发生位移，各相电压也就
不再相等。若设电容所在相为A相，则灯泡比较亮的
相为B相，灯泡比较暗的相为C相，这样就可以方便
地确定三相的相序。
图3.9.3相序测定电路
四、实验内容及步骤
1.三相负载星形联接
⑴先将灯泡负载联成星形，组成星形负载；按图3.9.4所示实验电路接线，调节调压器的输出电压, 使三相对称电源的线电压为220V。
⑵按表4.9.1所要求的负载情况进行测量，并将测量结果记录在表7-1中。
图3.9.4 三相负载星形连接测量电路
负载情况说明：
①负载对称: 每块灯泡负载代表三相负载中的一相，三块灯泡负载分别代表A、B、C三相负载，当负载对称时，S1、S3、S5状态相同并且S2、S4、S6状态相同。选择S1、S3、S5闭合，S2、S4、S6断开。
②负载不对称有三种情况:
1）A、B、C各相亮的灯数不同，比如：A相亮1盏，B相亮2盏，C相亮3盏，即S1断开，S2闭合，S3断开，S4断开，S5闭合，S6断开。（实际各灯亮灭程度根据
实际观察）
2）A相开路: 将A相的供电线断开。
3）C相短路: 用一根导线将C相负载短路。此时，C相的3盏灯全不亮
注意事项：
1. A相开路实验完成后，一定将S1、S3、S5闭合，S2、S4、S6断开，以恢复对称状态，为下一步做C相短路做好准备。
2. 做C相短路实验前，先将中线去掉，然后再做C相短路。
3. C相短路实验完成后，自检测量数据无误后，立即调压器回0位，拔掉短路线。
表3.9.1 负载星形连接电路的测量
电工与电子技术的实验报告
电工与电子技术的实验报告 篇一：电工与电子技术实验报告XX 实验一电位、电压的测量及基尔霍夫定律的验证 一、实验目的 1、用实验证明电路中电位的相对性、电压的绝对性。 2、验证基尔霍夫定律的正确性，加深对基尔霍夫定律的理解。 3、掌握直流电工仪表的使用方法，学会使用电流插头、插座测量支路电流的方法。 二、实验线路 实验线路如图1-1所示。 D AE1 2 B C 图1-1 三、实验步骤 将两路直流稳压电源接入电路，令E1=12V，E2=6V（以直流数字电压表读数为准）。 1、电压、电位的测量。 1）以图中的A点作为电位的参考点，分别测量B、C、D各点的电位值U及相邻两点之间的电压值UAB、UCD、UAC、UBD，数
据记入表1-1中。 2）以C点作为电位的参考点，重复实验内容1）的步骤。 2、基尔霍夫定律的验证。 1）实验前先任意设定三条支路的电流参考方向，如图中的I1，I2，I3所示，熟悉电流插头的结构，注意直流毫安表读出电流值的正、负情况。2）用直流毫安表分别测出三条支路的电流值并记入表1-2中，验证?I=0。 3）用直流电压表分别测量两路电源及电阻元件上的电压值并记入表1-2中，验证?U=0。 四、实验数据表1-1 表1-2 五、思考题 1、用万用表的直流电压档测量电位时，用负表棒（黑色）接参考电位点，用正表棒（红色）接被测各点，若指针正偏或显示正值，则表明该点电位参考点电位；若指针反向偏转，此时应调换万用表的表棒，表明该点电位参考点电位。 A、高于 B、低于 2、若以F点作为参考电位点，R1电阻上的电压 ()A、增大B、减小 C、不变 六、其他实验线路及数据表格 图1-2 表1-3 电压、电位的测量 实验二叠加原理和戴维南定理 一、实验目的
电工实验报告答案_(厦门大学)
实验四线性电路叠加性和齐次性验证表4—１实验数据一(开关S3 投向R3侧) 表4—２实验数据二(S3投向二极管VD侧 ) 1．叠加原理中U S1, U S2分别单独作用，在实验中应如何操作？可否将要去掉的电源（U S1或U S2）直接短接？ 答: U S1电源单独作用时，将开关S1投向U S1侧，开关S2投向短路侧； U S2电源单独作用时，将开关S1投向短路侧，开关S2投向U S2侧。 不可以直接短接，会烧坏电压源。 2．实验电路中，若有一个电阻元件改为二极管，试问叠加性还成立吗？为什么？ 答：不成立。二极管是非线性元件，叠加性不适用于非线性电路（由实验数据二可知）。
实验五电压源、电流源及其电源等效变换表5－1 电压源（恒压源）外特性数据 表5－2 实际电压源外特性数据 表5－3 理想电流源与实际电流源外特性数据 3．研究电源等效变换的条件
图（a ）计算)(6.117S S S mA R U I == 图（b ）测得Is=123Ma 1． 电压源的输出端为什么不允许短路？电流源的输出端为什么不允许开路？ 答：电压源内阻很小，若输出端短路会使电路中的电流无穷大；电流源内阻很大，若输出端开路会使加在电源两端的电压无穷大，两种情况都会使电源烧毁。 2． 说明电压源和电流源的特性，其输出是否在任何负载下能保持恒值？ 答：电压源具有端电压保持恒定不变，而输出电流的大小由负载决定的特性； 电流源具有输出电流保持恒定不变，而端电压的大小由负载决定的特性； 其输出在任何负载下能保持恒值。 3． 实际电压源与实际电流源的外特性为什么呈下降变化趋势，下降的快慢受哪个参数影 响？ 答：实际电压源与实际电流源都是存在内阻的，实际电压源其端电压U 随输出电流I 增大而降低，实际电流源其输出电流I 随端电压U 增大而减小，因此都是呈下降变化趋势。下降快慢受内阻R S 影响。 4．实际电压源与实际电流源等效变换的条件是什么？所谓‘等效’是对谁而言？电压源与电流源能否等效变换？ 答：实际电压源与实际电流源等效变换的条件为： （1）实际电压源与实际电流源的内阻均为RS ； （2）满足S S S R I U =。 所谓等效是对同样大小的负载而言。 电压源与电流源不能等效变换。
电工的实验报告(完整版)
报告编号：YT-FS-3025-90 电工的实验报告(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
电工的实验报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 中国地质大学（武汉）电工实验报告 姓名：汪尧 班级：072141 姓名汪尧班号072141学号20xx1002094 日期20xx。 10。27指导老师张老师成绩 实验名称微分积分电路的研究 实验名称：微分电路与积分电路实验目的： （1）进一步掌握微分电路和积分电路的相关知识； （2）学会用运算放大器组成积分微分电路； （3）设计一个RC微分电路，将方波变换成尖脉冲波； （4）设计一个RC积分电路，将方波变换成三角波。
主要仪器设备：EE1641C型函数信号发生器/计数器；双踪示波器；电子实验箱；导线若干。输入波形：实验内容：微分电路：上图所示是RC微分电路（设电路处于零状态）。输入的是矩形脉冲电压u1，在电阻两端输出的电压为u2。通过改变电阻R和电容C来记录u2的变化情况。微分电路参数R/Ω300 100 100 300 1k C/μF 0。10 0。10 0。22 0。 22 0。47 2、积分电路：上图所示是RC积分电路（设电路处于零状态）。输入的是矩形脉冲电压u1，在电容两端输出的电压为u2。通过改变电阻R和电容C来记录u2的变化情况。积分电路参数R 1k 300 300 100 100 C 0。47 0。47 0。22 0。22 0。10 实验结果：微分电路与积分电路是矩形脉冲激励下的RC电路。若选取不同的时间常数，可构成输出电压波形与输入电压波形之间的特定（微分或积分）的关系。微分电路：输出信号与输入信号的微分成正比的电路，称为微分电路。微分电路可把矩形波转换为尖脉冲波，此电路的输出波形只反映输入波形的突变部分，即只
浙大电工电子学实验报告实验二单向交流电路
实验报告 课程名称： 电工电子学实验 指导老师： 实验名称： 单向交流电路 一、实验目的 1.学会使用交流仪表（电压表、电流表、功率表）。 2.掌握用交流仪表测量交流电路电压、电流和功率的方法。 3.了解电感性电路提高功率因数的方法和意义。 二、主要仪器设备 1.实验电路板 2.单相交流电源(220V) 3.交流电压表或万用表 4.交流电流表 5.功率表 6.电流插头、插座 三、实验内容 1.交流功率测量及功率因素提高 按图2-6接好实验电路。 图2-6 (1)测量不接电容时日光灯支路的电流I RL 和电源实际电压U 、镇流器两端电压U L 、日光灯管两端电压U R 及电路功率P ，记入表2-2。 计算：cos φRL = P/ (U·I RL )= 0.46 测量值 计算值 U/V U L /V U R /V I RL /A P/W cos φRL 219 172 112 0.380 38.37 0.46 表2-2 (2)测量并联不同电容量时的总电流I 和各支路电流I RL 、I C 及电路功率，记入表2-3。 并联电容C/μF 测量值 计算值 判断电路性质 (由后文求得) I/A I C /A I RL /A P/W cos φ 0.47 0.354 0.040 0.385 39.18 0.51 电感性 1 0.322 0.080 0.384 39.66 0.56 电感性 1.47 0.293 0.115 0.383 39.63 0.62 电感性 2.2 0.257 0.170 0.387 40.52 0.72 电感性 3.2 0.219 0.246 0.387 40.77 0.85 电感性 4.4 0.199 0.329 0.389 41.37 0.95 电感性 表2-3 注：上表中的计算公式为cos φ= P/( I ·U)，其中U 为表2-2中的U=219V 。 姓名： 学号：__ _ 日期： 地点：
电工和电子技术(A)1实验报告解读
实验一 电位、电压的测定及基尔霍夫定律 1.1电位、电压的测定及电路电位图的绘制 一、实验目的 1.验证电路中电位的相对性、电压的绝对性 2. 掌握电路电位图的绘制方法 三、实验内容 利用DVCC-03实验挂箱上的“基尔霍夫定律/叠加原理”实验电路板，按图1-1接线。 1. 分别将两路直流稳压电源接入电路，令 U 1＝6V ，U 2＝12V 。（先调准输出电压值，再接入实验线路中。） 2. 以图1-1中的A 点作为电位的参考点，分别测量B 、C 、D 、E 、F 各点的电位值φ及相邻两点之间的电压值U AB 、U BC 、U CD 、U DE 、U EF 及U FA ，数据列于表中。 3. 以D 点作为参考点，重复实验内容2的测量，测得数据列于表中。 图 1-1
四、思考题 若以F点为参考电位点，实验测得各点的电位值；现令E点作为参考电位点，试问此时各点的电位值应有何变化？ 答： 五、实验报告 1．根据实验数据，绘制两个电位图形，并对照观察各对应两点间的电压情况。两个电位图的参考点不同，但各点的相对顺序应一致，以便对照。 答： 2. 完成数据表格中的计算，对误差作必要的分析。 答： 3. 总结电位相对性和电压绝对性的结论。 答：
1.2基尔霍夫定律的验证 一、实验目的 1. 验证基尔霍夫定律的正确性，加深对基尔霍夫定律的理解。 2. 学会用电流插头、插座测量各支路电流。 二、实验内容 实验线路与图1-1相同，用DVCC-03挂箱的“基尔霍夫定律/叠加原理”电路板。 1. 实验前先任意设定三条支路电流正方向。如图1-1中的I1、I2、I3的方向已设定。闭合回路的正方向可任意设定。 2. 分别将两路直流稳压源接入电路，令U1＝6V，U2＝12V。 3. 熟悉电流插头的结构，将电流插头的两端接至数字电流表的“＋、－”两端。 4. 将电流插头分别插入三条支路的三个电流插座中，读出并记录电流值。 5. 用直流数字电压表分别测量两路电源及电阻元件上的电压值，记录之。 三、预习思考题 1. 根据图1-1的电路参数，计算出待测的电流I1、I2、I3和各电阻上的电压值，记入表中，以便实验测量时，可正确地选定电流表和电压表的量程。 答： 2. 实验中，若用指针式万用表直流毫安档测各支路电流，在什么情况下可能出现指针反偏，应如何处理？在记录数据时应注意什么？若用直流数字电流表进行测量时，则会有什么显示呢？ 答：
《电工技术基础与技能》第版陈雅萍主编习题答案
《电工技术基础与技能》第二版参考答案 第1章课程导入 1.1认识电工实验实训室 思考与练习 1．直流交流 2．有电切断 1.2安全用电常识 思考与练习 1．50mA36V 2．正确安装用电设备安装漏电保护装置电气设备的保护接地电气设备的保护接零 3．用水和泡沫 复习与考工模拟 一、是非题 1．×2．√3．√4．×5．×6．√7．×8．√9．√10．× 二、选择题 1．B2．A3．A4．C5．C 三、简答题 1．电工实验实训室通常的电源配置有：①两组可调直流稳压电压；②3～24V多挡低压交流输出；③单相交流电源；④TTL电源；⑤三相交流电压输出。 2．常用电工仪器仪表有：电流表、电压表、万用表、示波器、毫伏表、频率计、兆欧表、钳形电流表、信号发生器、单相调压器等。常用电工工具有：老虎钳、尖嘴钳、斜口钳、剥线钳、螺丝刀、镊子、电工刀、试电笔等。 3．实验实训室的安全操作规程： （1）实验实训前必须做好准备工作，按规定的时间进入实验实训室，到达指定的工位，未经同意，不得私自调换。 （2）不得穿拖鞋进入实验实训室，不得携带食物进入实验实训室，不得让无关人员进入实验实训室，不得在室内喧哗、打闹、随意走动，不得乱摸乱动有关电气设备。 （3）任何电气设备内部未经验明无电时，一律视为有电，不准用手触及，任何接、拆线都必须切断电源后方可进行。 （4）实训前必须检查工具、测量仪表和防护用具是否完好，如发现不安全情况，应立即报告老师，以便及时采取措施；电器设备安装检修后，须经检验后方可使用。
（5）实践操作时，思想要高度集中，操作内容必须符合教学内容，不准做任何与实验实训无关的事， （6）要爱护实验实训工具、仪器仪表、电气设备和公共财物。 （7）凡因违反操作规程或擅自动用其他仪器设备造成损坏者，由事故人作出书面检查，视情节轻重进行赔偿，并给予批评或处分。 （8）保持实验实训室整洁，每次实验实训后要清理工作场所，做好设备清洁和日常维护工作。经老师同意后方可离开。 4．常见的触电类型：单相触电、两相触电和跨步电压触电。 四、实践与应用题 略 第2章电路的基础知识与基本测量 2.1电路与电路图 思考与练习 1．电流电源负载传输环节 2．通路断路（或开路）短路电源短路 2.2电流及其测量 思考与练习 1．正电荷电子流动 2．24A 3．直流电流表直流电流 2.3电压及其测量 思考与练习 1．1.5V 2．直流电压表直流电压 2.4电阻及其测量 思考与练习 R ×100?电阻调零1 2.5部分电路欧姆定律 思考与练习 1．正比反比R U I = 2．5?3.6A 2.6电能与电功率 思考与练习
电工实验报告答案 厦门大学
实验四线性电路叠加性和齐次性验证 测量项目实验内容U S1 (V) U S2 (V) I1 (mA) I2 (mA) I3 (mA) U AB (V) U CD (V) U AD (V) U DE (V) U FA (V) U S1单独作用12 0 8.65 -2.39 6.25 2.39 0.789 3.18 4.39 4.41 U S2单独作用0 -6 1.19 -3.59 -2.39 3.59 1.186 -1.221 0.068 0.611 U S1, U S2共同作用12 -6 9.85 -5.99 3.85 5.98 1.976 1.965 5.00 5.02 2U S2单独作用0 -12 2.39 -7.18 -4.79 7.18 2.36 -2.44 1.217 1.222 测量项目实验内容U S1 (V) U S2 (V) I1 (mA) I2 (mA) I3 (mA) U AB (V) U CD (V) U AD (V) U DE (V) U FA (V) U S1单独作用12 0 8.68 -2.50 6.18 2.50 0.639 3.14 4.41 4.43 U S2单独作用0 -6 1.313 -3.90 -2.65 3.98 0.662 -1.354 0.675 0.677 U S1, U S2共同作用12 -6 10.17 -6.95 3.21 6.95 0.688 1.640 5.16 5.18 2U S2单独作用0 -12 2.81 -8.43 -5.62 8.43 0.697 -2.87 1.429 1.435 1．叠加原理中U S1, U S2分别单独作用，在实验中应如何操作？可否将要去掉的电源（U S1或U S2）直接短接？ 答: U S1电源单独作用时，将开关S1投向U S1侧，开关S2投向短路侧； U S2电源单独作用时，将开关S1投向短路侧，开关S2投向U S2侧。 不可以直接短接，会烧坏电压源。 2．实验电路中，若有一个电阻元件改为二极管，试问叠加性还成立吗？为什么？ 答：不成立。二极管是非线性元件，叠加性不适用于非线性电路（由实验数据二可知）。 实验五电压源、电流源及其电源等效变换 表5－1 电压源（恒压源）外特性数据 R2(Ω) 470 400 300 200 100 0 I (mA) 8.72 9.74 11.68 14.58 19.41 30.0 U (V) 6.00 6.00 6.00 6.00 6.00 6.00 表5－2 实际电压源外特性数据 R2(Ω) 470 400 300 200 100 0 I (mA) 8.12 8.99 10.62 12.97 16.66 24.1 U (V) 5.60 5.50 5.40 5.30 5.10 4.80 表5－3 理想电流源与实际电流源外特性数据 R2(Ω)470 400 300 200 100 0 R S=∞ 5.02 5.02 5.02 5.02 5.02 5.01 U (V) 2.42 2.06 1.58 1.053 0.526 0 R S=1KΩI (mA) 3.41 3.58 3.86 4.18 4.56 5.01 U (V) 1.684 1.504 1.215 0.877 0.478 0 3．研究电源等效变换的条件
电工电子实验报告
实验一基尔霍夫定律的验证 班级姓名学号 一、实验目的 1、验证基尔霍夫定律的正确性，加深对基尔霍夫定律的理解。 2、学会用电流插头、插座测量各支路电流。 二、原理说明 基尔霍夫定律是电路的基本定律。测量某电路的各支路电流及每个元件两端的电压，应能分别满足基尔霍夫电流定律(KCL)和电压定律(KVL)。即对电路中的任一个节点而言，应有I=O;对任何一个闭合回路而言，应有U=0。 运用上述定律时必须注意各支路电流或闭合回路的正方向，此方向可预先任意设定。 三、实验设备 可调直流稳压电源，万用表，实验电路板 四、实验内容 实验线路图如下，用DVCC-03挂箱的“基尔霍夫定律/叠加原理”电路板。 1、实验前先任意设定三条支路电流正方向。如图中的I1, I2, I3的方向己设定。 闭合回路的正方向可任意设定。 2、分别将两路直流稳压源接入电路，令U1=6V, U2=12V。 3、熟悉电流插头的结构，将电流插头的两端接至数字毫安表的“+、-”两端。 4、将电流插头分别插入三条支路的三个电流插座中，读出并记录电流值。
五、实验注意事项 1、所有需要测量的电压值，均以电压表测量的读数为准。U1、U2也需测量，不应取 电源本身的显示值。 2、防止稳压电源两个输出端碰线短路。 3、用指针式电压表或电流表测量电压或电流时，如果仪表板指针反偏，则必须调换仪 表极性，重新测量。此时指针不偏，但读得电压或电流值必须冠以负号。若用数显电压表或电流表测量，则可直接读出电压或电流值。但应注意：所读得的电压或电流值的正确正负号应根据设定的电流参考方向来判断。 六、思考题 1、根据实验数据，选定节点A，验证KCL的正确性。 2、根据实验数据，选定实验电路中的任一个闭合回路，验证KVL的正确性。 3、误差原因分析。
第一章认识电工实训室与安全用电参考答案
1.比较火力发电、水力发电、风力发电和太阳能发电等几种发电形式的优缺点。 答：⑴火力发电。优点：技术成熟，目前成本较低。对地理环境要求低。缺点：污染大，可持续发展前景暗淡。耗能大，效率低。 ⑵水力发电。优点：历史悠久，后期成本很低。无污染，水能可再生，水能蕴藏总量大。缺点：固定资产投资大，对地理环境要求高，比如中国西南部水力资源极其丰富，但自然环境恶劣，建设困难，始终无法加以利用。 ⑶风力发电。优点：后期成本低。风能绝对无污染。可再生，总量大。 缺点：不是随时随地都有合适的风，太大了不行，太小了不行。建设风力电场的成本很高。 ⑷太阳能发电。优点：太阳能发电被称为最理想的新能源。①无枯竭危险；②安全可靠，无噪声，无污染排放外，绝对干净（无公害）；③不受资源分布地域的限制，可利用建筑屋面的优势；④无需消耗燃料和架设输电线路即可就地发电供电；⑤能源质量高；⑥容易使用。缺点：照射的能量分布密度小，即要占用巨大面积；②获得的能源同四季、昼夜及阴晴等气象条件有关。太阳能来发电设备成本高，却太阳能利用率较低，不能广泛应用。 2.我国常用的输电电压等级有哪几种？ 答：我国常用的输电电压等级有35kv、110kv、220kv、330kv及500kv等。 3.直流电源和交流电源有何区别？试指出你所在电工实训室和仪器所用电源分属于哪类？答：⑴质量电源能提供大小和方向都不随时间变化的电动势；交流电源提供大小和方向都随时间作周期性变化的交流电。⑵万用表、电压表表头、电流表表头、钳形电流表、绝缘电阻表等仪器所用电源分属于直流电源。示波器、信号发生器等仪器所用电源分属于交流电源。 4.举例说明日常生活中各种用电器的电源类型和电压等级要求。哪些属于安全电压供电的用电器？ 答：洗衣机、电饭锅、电视机、计算机等电器的电源类型是交流电源，电压等级要求为220kv，均不属于安全电压供电的用电器。 5.在电工实训过程中为防止触电需要注意哪些事项？ 答：在电工实训过程中为防止触电，必须严格遵守电工实训室操作规程。需要注意的事项有：①实训前应根据实训内容，穿戴好必需的防护用品，详细检查所用工具、仪表、工作台是否安全可靠。②工作电源和试验电源的停、送电必须由专业电工或有电工操作资质的实训指导老师控制，学生严禁擅自送电。③电工实训室内所有的电气线路在未经验电器确定无电前，应一律视为“有电”，不可用手触摸。④操作训练时应严格按照相关流程和工艺进行，操作训练过程中若有创新点必须经老师审核同意并签字后方可改进或调整。⑤实训室的电气设备维护原则上应由专业老师或电工技师进行。不准在试验设备运转时或未断电时拆卸修理电气设备，必须在停机、切断设备电源、取下熔断器、验明无电，并在开关手把上或线路上悬挂“有人工作、禁止合闸”的警告牌，方可进行工作。⑥使用验电器时禁止超范围使用，电工实训选用的低压验电器纸允许在500v以下电压使用。⑦选用的熔断器、开关及插座等低压电器设备的额定值必须符合设计标准及使用规定，严禁用铜丝等代替熔断器熔丝。⑧登高装挂荧光灯等电气设备时应有专人监护，人字梯应系好拉绳，扶梯应有防滑胶垫。禁止用桌椅叠加高考作用，登高作业完毕后，必须及时拆除临时接地线，并检查是否有工具等物遗留在作用台面上。⑨实训结束后，应及时整理工位，检查是否有螺钉等遗留在实验箱内，防止下次通电短路；收齐工具、恢复仪表初始位置。实训过程中如有工具或设备损坏应及时报告，只有验收合格后才能入库，防止设备绝缘破损影响下次安全使用。 6.什么叫做安全电压？安全电压有哪几个等级？
电工实验报告
实训三十 555定时器的应用 一、实训目的 1.熟悉555型集成时基电路结构、工作原理及其特点。 2.掌握555型集成时基电路的基本应用。 二、实训电路 图30-1 单稳态触发器 图30-2 多谐振荡器 图30-3 施密特触发器
四、实训内容与步骤 1.单稳态触发器 (1) 按图30-1连线，取R＝100k，C＝47μF，输入信号Vi由单次脉冲源提供，用双踪示波器观测Vi，Vc，V o波形。 (2) 将R改为1k，C改为0.1μF，输入端加1kHz的连续脉冲，观测Vi，Vc，V o波形。 2.多谐振荡器 按图30-2接线，用双踪示波器观测Vc与V o的波形，测定频率。 3.施密特触发器 按图30-3接线，Vs接实训台上的正弦波，预先调好Vs的频率为1kHz，接通电源，逐渐加大Vs的幅度，观测输出波形。 五、实训报告 1.总结555定时器的工作原理及其应用。 2.分析、总结实训结果。 实训十九 TTL集成逻辑门 一、实训目的 1.掌握TTL集成逻辑门的逻辑功能及其测试方法。 2.掌握TTL器件的使用规则。 3.熟悉电工电子技术实训装置的结构、基本功能和使用方法。
二、实训电路 图19-1 TTL集成逻辑门芯片管脚图 四、实训内容与步骤 用实训连接线将实训台上＋5V电源和地连入实训挂箱DDZ-22。实训用集成芯片的管脚图见图19-1。 1.TTL与门74LS08逻辑功能测试 (1) 在DDZ-22上选取一个14P插座，按定位标记插好74LS08集成块。 (2) 根据图19-1的管脚图，将实训挂箱上＋5V直流电源接74LS08的14脚，地接7脚。 (3) 用实训连接线将逻辑电平输出口和74LS08两个输入端A、B（1脚和2脚）相连，以提供“0”与“1”电平信号，开关向上，输出逻辑“1”，向下为逻辑“0”。门的输出端Y（3脚）接由LED发光二极管组成的逻辑电平显示的输入口，LED亮为逻辑“1”，不亮为逻辑“0”。
电工学实验答案
哈哈、b两端电压测量的准确性。 电流表的内阻越小越好，以减小其上的电压，以保证a、b支路电流测量的准确性。 实验4 RLC串联交流电路的研究 七、实验报告要求及思考题 2列表整理实验数据，通过实验总结串联交流电路的特点。 答：当X L
[电工技术实训总结]电工技术总结
[电工技术实训总结]电工技术总结 转眼间,我到xx电气自动化有限公司工作四个月了.这段时间了,在领导和同事们的悉心关怀和帮助下,认真学习公司规章制度,技术理论知识,脚踏实地的努力工作.在这良好的工作和学习环境中,经过短短几个月的锻炼,使我的技术水平,工作能力都得到了很大提高.这段经历使我的电工工作生涯再上新台阶,这段时光也将成为我今后生活中值得回忆的有一道亮丽的风景线. 我以前也做过值班电工,也和许多人一样认为值班电工只是简单的抄抄表,巡视设备,写个操作票,导致操作,自从我来到商贸路电力室,才深深的人知道,要保证电力室的安全运行,只做到以上工作是远远不够的.要保证配电安全运行,万无一失,最重要的是要善于对设备的缺陷进行分析,对故障进行正确的判断,迅速的处理.这就要求值班人员必须有深厚的理论知识,熟练的实践工作技能.还有不可忽视而非常重要的一点,那就是值班人员处理突发事件必须有良好的心理素质,只有这样才能正常的发挥技术水平. 认真学习岗位职能,工作能力有了提高,在正值的引导下,认真学习努力工作,和快熟悉了工作流程.制定工作计划,执行工作计划,有了合理的工作计划,任务明确,工作有顺序.打扫卫生,检查设备,发现问题技术解决.做好记录,填写设备档案,以备以后故障分析,有据可查.抄表,巡视,夜间检查,分段总结使工作不断改进.使我真正懂得
了,人为什么要工作?怎样去工作?为谁去工作?为了实现个人的人生 价值,把个人的得失与公司厉害相结合,只有公司发展壮大,个人才能 有所前途,公司个人是相辅相成,相互关系. 在经济冲击的浪潮下,我公司采取措施,节能降耗,发展业务,广 开财源,毅然建立了新乡,濮阳,鹤壁等新的机站.看到了公司前景,公 司在前进,员工要发展,我愿早日成为公司的正式员工.我愿为树立仪 德人形象,创造仪德人辉煌而努力工作. 自从事本职工作以来，我一直在不断地加强自身修养，努力地 提高思想道德水平，认真地进行各项文化和专业知识的深化学习，不断地探求新知，锐意进取，积极地开展智能范围内的各项工作，完整履行好一个技师的工作职责，起好模范带头作用。积极参与技术交流和科技创新活动，大地做好了传、帮、带的作用，并全面完成了上级下达的各项任务及指标，在公司的生产和发展中发挥了应有的作用。现将本人任职以来的专业技术如下: 没有坚定真确的政治方向，就不会有积极向上的指导思想。为 了不断提高自己的政治思想素质，这几年来我一直非常关心国家大事，关注国内外形势，结合形势变化对企业的影响进行分析，并把这种思想付诸实际行动到生产过程中去，保证自己在思想和行动上始终与党和企业保持一致。同时，也把这种思想带入工作和学习中，不断追求
电工电子学实验报告_实验三_三相交流电路
一、实验目的 1.学习三相交流电路中三相负载的连接。 2.了解三相四线制中线的作用。 3.掌握三相电路功率的测量方法。 二、主要仪器设备 1.实验电路板 2.三相交流电源 3.交流电压表或万用表 4.交流电流表 5.功率表 6.单掷刀开关 7.电流插头、插座 三、实验内容 1.三相负载星形联结 按图3-2接线，图中每相负载采用三只白炽灯，电源线电压为220V。 图3-2 三相负载星形联结 (1)测量三相四线制电源的线电压和相电压，记入表3-1(注意线电压和相电压的关系)。 U UV/V U VW/V U WU/V U UN/V U VN/V U WN/V 219218220127127127 表3-1 (2)按表3-2内容完成各项测量，并观察实验中各白炽灯的亮度。表中对称负载时为每相开亮三 测量值负载情况 相电压相电流中线电流中点电压U UN’/V U VN’/V U WN’/V I U/A I V/A I W/A I N/A U N’N/V 对称负载有中线1241241240 无中线1251251231 不对称有中线126125124
负载无中线1671437850 表3-2 2.三相负载三角形联结 按图3-3连线。测量功率时可用一只功率表借助电流插头和插座实现一表两用，具体接法见图3-4所示。接好实验电路后，按表3-3内容完成各项测量，并观察实验中白炽灯的亮度。表中对称负载和不对称负载的开灯要求与表3-2中相同。 图3-3 三相负载三角形联结 图3-4 两瓦特表法测功率 测量值负载情况 线电流(A)相电流(A)负载电压(V)功率(W) I U I V I W I UV I VW I WU U UV U VW U WU P1P2 对称负载213212215-111-109不对称负载220217216 表3-3
电工技术基础
电工技术基础》课程标准 双击自动滚屏发布者：戴素林发布时间：2009/4/14 阅读：251次 一、概述 1．课程性质 本课程是机电一体化技术专业核心课程，是本专业学生必修的的技术课程。 本课程的任务是通过学习使学生了解电工技术相关知识和技术，熟悉安全用电与电气事故应急处理的基本常识，掌握一般电路图的识读技术，能正确选用电工测量仪器仪表，具备检测、分析常用机床电气电路的初步能力。着重培养学生的科学思维方法、分析与解决的能力，使其成为具有创新精神和实践能力的高素质技术人才，并为后续课程的学习打下必要的基础。 2．课程基本理念 本课程的设计突破了学科体系模式，打破了原来各学科体系的框架，围绕专业培养目标，根据本课程在专业教学中的作用地位，以“就业为导向，能力为本位”，以学生将来从事的职业岗位必备的相关知识和技术为依据，兼顾了企业和个人两者的需求，着眼于人的全面发展，即以培养全面素质为基础，以提高综合职业能力为核心。 3．课程设计思路 本课程结构以相关岗位必备的电工基础知识和实用技术为主线，删除繁冗的计算和原理推演，突出实际应用，注重培养学生的应用能力和解决问题的实际工作能力。包括：安全用电常识、电路基础知识、常用电工工具与电
工材料、机床电气与拖动技术、电气控制图的识读知识、电工仪表与测量技术基础、电气设备常见电气故障的处理等内容。 二、课程目标 1．了解安全用电知识和一般防护措施，会对触电者进行急救处理，会处理一般的电气火灾事故； 2．掌握直流电路、交流电路相关知识，能看懂、会分析常用交直流电路的工作过程； 3．了解常用电工工具和电工材料的相关知识，会正确选用电工工具与电工材料； 4．了解常用电气元件的名称、电路符号与规格特性，能正确选用常用电气元件； 5．掌握电力拖动常识，会识读一般电气控制图，能分析一般电气控制电路的工作过程； 6．初步掌握常用电工仪器仪表的使用技术，能根据实际需要正确选用电工仪表进行常规电工测量； 7．了解设备常见故障的种类，能正确处理和排除一般电气故障。 三、课程内容与要求 （一）安全用电常识 1.相关知识 （1）电气危害概述 （2）触电的防护与急救
电工实验思考题答案汇总
实验1 常用电子仪器的使用 实验报告及思考题 1．总结如何正确使用双踪示波器、函数发生器等仪器,用示波器读取被测信号电压值、周期（频率）的方法。答：要正确使用示波器、函数发生器等仪器，必须要弄清楚这些仪器面板上的每个旋钮及按键的功能，按照正确的操作步骤进行操作． 用示波器读取电压时，先要根据示波器的灵敏度，知道屏幕上Y轴方向每一格所代表的电压值，再数出波形在Y轴上所占的总格数h，按公式计算出电压的有效值。 用示波器读取被测信号的周期及频率时，先要根据示波器的扫描速率，知道屏幕上X轴方向每一格所代表的时间，再数出波形在X轴上一个周期所占的格数d，按公式T= d ×ms/cm，，计算相应的周期和频率。 2.欲测量信号波形上任意两点间的电压应如何测量？答：先根据示波器的灵敏度，知道屏幕上Y轴方向每一格所代表的电压值，再数出任意两点间在垂直方向所占的格数，两者相乘即得所测电压。 3.被测信号参数与实验仪器技术指标之间有什么关系，如何根据实验要求选择仪器？
答：被测信号参数应在所用仪器规定的指标范围内，应按照所测参量选择相应的仪器。如示波器、函数发生器、直流或交流稳压电源、万用表、电压表、电流表等。 4.用示波器观察某信号波形时，要达到以下要求，应调节哪些旋纽？①波形清晰；②波形稳定；③改变所显示波形的周期数；④改变所显示波形的幅值。答：①通过调节聚焦旋钮可使波形更清晰。 ②通过配合调节电平、释抑旋钮可使波形稳定。 ③调节扫描速度旋钮。 ④调节灵敏度旋钮。 实验2 基尔霍夫定律和叠加原理的验证 七、实验报告要求及思考题 1．说明基尔霍夫定律和叠加原理的正确性。计算相对误差，并分析误差原因。 答：根据实验数据可得出结论：基尔霍夫定律和叠加原理是完全正确的。 实验中所得的误差的原因可能有以下几点：
电工学实验报告A2
请在左侧装订成册 大连理工大学Array本科实验报告 课程名称：电工学实验A（二）学院（系）： 专业： 班级： 学号： 学生姓名： 联系电话：
实验项目列表 姓名：学号： 注意集成运算放大器实验的上课时间（3学时）：第一节：（1.2节课）7：30 第二节：（3.4节课）10：05 第三节：（5.6节课）13：00 第四节：（7.8节课）15：30 第五节：（9.10节课）18：00
电工学实验须知 一. 选课要求 实验选课前需确认已在教务选课系统中选择该课程。电工学实验实行网上选课，请按选课时间上课，有特殊情况需事先请假，无故选课不上者按旷课处理，不给补做，缺实验者不给成绩。 二. 预习要求 1.课前认真阅读实验教程，复习相关理论知识，学习本节实验预备知识，回答相关 问题，按要求写好预习报告，注意实验内容有必做实验和选做实验； 2.课前在实验报告中绘制电路原理图及实验数据表格（用铅笔、尺作图）； 3.课前在实验报告中列出所用实验设备及用途、注意事项（设备型号课后填写）； 4.设计性实验和综合性实验要求课前完成必要的电路设计和实验方案设计； 5.没有预习报告或预习报告不合格者不允许做实验。 三. 实验课上要求 1.每个实验均须独立完成，抄袭他人数据记0分，严禁带他人实验报告进入实验室； 2.认真完成实验操作和观测； 3.所有实验记录均需指导教师确认（盖印），否则无效； 4.请遵守《电工学实验室安全操作规则》。 四. 实验报告 1.请按要求提交预习报告； 2.所有绘图必须用坐标纸绘图，并自行粘贴在报告上； 3.实验完毕需各班统一提交实验报告，没有按要求提交报告者不给成绩；抄袭实验 报告记0分。 五. 其他 1.请注意3学时上课时间。 2.上课必须携带实验教材和实验报告。
电工学实验报告
篇一：电工学实验报告 物教101 实验一电路基本测量 一、实验目的 1. 学习并掌握常用直流仪表的使用方法。 2. 掌握测量直流元件参数的基本方法。 3. 掌握实验仪器的原理及使用方法。二、实验原理和内容 1.如图所示，设定三条支路电流i1,i2,i3的参考方向。 2.分别将两个直流电压源接入电路中us1和us2的位置。 3.按表格中的参数调节电压源的输出电压，用数字万用表测量表格中的各个电压，然后与计算值作比较。 4.对所得结果做小结。三、实验电路图 四、实验结果计算 参数表格与实验测出的数据 us1=12v us2=10v 实验二基尔霍夫定律的验证 一、实验目的 1．验证基尔霍夫定律，加深对基尔霍夫定律的理解； 2．掌握直流电流表的使用以及学会用电流插头、插座测量各支路电流的方法； 3．学习检查、分析电路简单故障的能力。二、原理说明 基尔霍夫电流定律和电压定律是电路的基本定律，它们分别用来描述结点电流和回路电压，即对电路中的任一结点而言，在设定电流的参考方向下，应有∑i ＝0，一般流出结点的电流取正号，流入结点的电流取负号；对任何一个闭合回路而言，在设定电压的参考方向下，绕行一周，应有∑u ＝0，一般电压方向与绕行方向一致的电压取正号，电压方向与绕行方向相反的电压取负号。 在实验前，必须设定电路中所有电流、电压的参考方向，其中电阻上的电压方向应与电流方向一致。三、实验设备 1．直流数字电压表、直流数字毫安表。 2．可调压源（ⅰ、ⅱ均含在主控制屏上，根据用户的要求，可能有两个配置0～30v可调。）3．实验组件（含实验电路）。四、实验内容 实验电路如图所示，图中的电源us1用可调电压源中的＋12v输出端，us2用0～＋30v可调电压+10v输出端，并将输出电压调到＋12v（以直流数字电压表读数为准）。实验前先设定三条支路的电流参考方向，如图中的i1、i2、i3所示，并熟悉线路结构。 1．熟悉电流插头的结构，将电流插头的红接线端插入数字毫安表的红（正）接线端，电流插头的黑接线端插入数字毫安表的黑（负）接线端。 2．测量支路电流 将电流插头分别插入三条支路的三个电流插座中，读出各个电流值。按规定：在结点a，电流表读数为‘＋’，表示电流流出结点，读数为‘－’，表示电流流入结点，然后根据中的电流参考方向，确定各支路电流的正、负号，并记入表中。 3．测量元件电压 用直流数字电压表分别测量两个电源及电阻元件上的电压值，将数据记入表中。测量时电压表的红接线端应被插入被测电压参考方向的高电位端，黑接线端插下被测电压参考方向的低电位端。五、实验数据处理 验证基尔霍夫定律篇二：电工学实验答案 实验1 常用电子仪器的使用 七、实验报告及思考题
电工技术技能训练
《电工技术技能训练》教学大纲 一、课程性质和任务 本课程是中等职业学校电子技术应用专业的主干专业课程之一。其任务是使学生具备综合运用电工基本知识的能力和直接从事电工工作的技能。 二、课程教学目标 (一) 知识教学目标 1. 熟悉并能正确使用常用配电设备、电工仪表、电工工具。 2. 熟悉并能正确进行导线的连接和恢复绝缘以及照明灯具、开关与插座的安装。 3. 能初步识读一般电气原理图、电器布置图和电气安装接线图。 (二) 能力培养目标 熟练掌握与内容有关的技术规范。 (三) 思想教育目标 1. 具有实事求是，严肃认真的科学态度与工作作风。 2. 培养良好的安全生产意识。 3. 培养良好的职业道德。 三、教学内容和要求 基础模块 (一) 安全用电及急救技能 1. 了解人体触电的知识，了解触电原因及预防措施。 2. 掌握触电急救知识。
3. 了解防雷技术。 (二) 电工基本操作的技能 1.掌握常用电工工具的使用。 2.了解线路装修工具和设备装修工具的使用，能正确选择专用电工工具。 3.掌握常用导线的连接方法。 4.掌握电烙铁钎焊焊接工艺。 5.了解手工电弧焊技术要领。 6.了解电气设备紧固件的埋设。 7.理解电工电气图的技术要求。 (三) 使用常用电工仪器仪表的技能 1. 了解电工仪表的分类、准确度和面板符号，并学会正确选择电工仪表。 2. 了解万用表的基本构成和工作原理。 3. 掌握万用表、兆欧表、钳形电流表的使用方法。 (四)电气照明和内线工程的安装、维修技能 1. 了解电光源以及照明器具的布置和安装原则。 2. 掌握白炽灯、日光灯和插座的安装与维修方法，了解其他电光源的安装与维修方法。 3. 学会正确选择导线与熔断器。 4. 掌握配电板的安装、内线的安装方法。 5. 了解槽板配线、绝缘体配线、管道配线、塑料护套配线。 6. 了解线路安装的质量检查与维修。 (五) 低压电器的安装与维修技能
电工实验报告答案
实验四线性电路叠加性和齐次性验证 表4—１实验数据一(开关S3 投向R3侧) 测量项目实验内容U S1 (V) U S2 (V) I1 (mA) I2 (mA) I3 (mA) U AB (V) U CD (V) U AD (V) U DE (V) U FA (V) U S1单独作用120 U S2单独作用0-6 U S1, U S2共同作用12-6 2U S2单独作用0-12 3 测量项目实验内容U S1 (V) U S2 (V) I1 (mA) I2 (mA) I3 (mA) U AB (V) U CD (V) U AD (V) U DE (V) U FA (V) U S1单独作用120 U S2单独作用0-6 U S1, U S2共同作用12-6 2U S2单独作用0-12 S1S2S1S2 直接短接？ 答: U S1电源单独作用时，将开关S1投向U S1侧，开关S2投向短路侧； U S2电源单独作用时，将开关S1投向短路侧，开关S2投向U S2侧。 不可以直接短接，会烧坏电压源。 2．实验电路中，若有一个电阻元件改为二极管，试问叠加性还成立吗？为什么？ 答：不成立。二极管是非线性元件，叠加性不适用于非线性电路（由实验数据二可知）。 实验五电压源、电流源及其电源等效变换 表5－1 电压源（恒压源）外特性数据 R2(Ω 470400 300 200 100 0 I (mA U (V R2(Ω 470400 300 200 100 0 I (mA U (V 表5－3 理想电流源与实际电流源外特性数据 R2(Ω)470 400 300 200 100 0 R S=∞ U (V)0 R S=1KΩI (mA) U (V)0 U(V)I(mA)图5-4（a）