4-1-1第4章 婴儿期的发展--身体发展解析
儿童发展的几个阶段及特征
儿童发展的几个阶段及特征引言：儿童是社会中最宝贵的资源，他们的成长和发展对于社会的未来有着重要的影响。
而儿童的发展是一个渐进的过程，经历着一系列的阶段。
本文将围绕儿童发展的几个阶段及其特征展开讨论。
一、婴儿期（0-2岁）1.身体发展：婴儿期是儿童发展中最快速的阶段，身体各部位的器官和系统都在迅速成长。
从出生到2岁，婴儿的体重会增加3-4倍。
2.感知与运动：在婴儿期，婴儿的感觉器官逐渐发育完善，开始能够感知声音、光线和触觉等刺激。
他们也逐渐掌握了抓握、翻身、爬行等基本运动技能。
3.语言与认知：婴儿期是语言和认知能力迅速发展的时期。
他们开始发出简单的音节，理解和使用一些简单的词汇。
二、幼儿期（2-6岁）1.身体发展：幼儿期是身体发展的关键时期，儿童的身高和体重迅速增长。
他们逐渐掌握站立、行走、奔跑等各种运动技能。
2.社交与情感：在幼儿期，儿童开始与其他人建立联系，并逐渐学会与他人合作和分享。
他们也开始表现出情感的复杂性，如愤怒、喜悦和恐惧等。
3.语言与认知：幼儿期是儿童语言和认知能力迅速发展的阶段。
他们开始能够用简单的句子表达自己的意思，理解和使用更多的词汇。
三、儿童期（6-12岁）1.身体发展：儿童期是身体发展的稳定期，儿童的身高和体重增长缓慢。
他们的运动技能进一步提升，能够进行更复杂的体育活动。
2.认知与学习：儿童期是儿童认知和学习能力迅速发展的阶段。
他们开始能够进行逻辑思维，解决简单的问题，并学会运用科学方法进行探索。
3.社交与情感：在儿童期，儿童逐渐学会与同伴建立友谊，并开始理解和掌握社会规范和道德价值观。
四、青春期（12-18岁）1.身体发展：青春期是儿童身体发展的最后一个阶段，伴随着生理和生殖系统的成熟。
男孩和女孩开始发育性征，身高和体重也迅速增长。
2.认知与学习：青春期是认知和学习能力进一步提升的阶段。
儿童开始具备抽象思维能力，能够进行推理和分析，并开始为未来做出规划和决策。
3.社交与情感：在青春期，儿童逐渐独立于父母，开始建立自己的身份和价值观。
4-1-1第4章 婴儿期的发展--身体发展
第一节 婴儿期的身体发展
二、婴儿期神经系统的发展
（一）出生第一年内神经系统的发展 ➢ 5、皮质机能的发展：条件反射、抑制机能和第
一信号系统活动
➢ 皮质机能的发展还表现在抑制机能的发展，特别是内抑 制的发展上。初生时只有外抑制，到第一个月的后半月 开始有内抑制。最初可以看到的是分化抑制。
➢ 皮质抑制机能的发展是儿童认识外界事物和调节、控制 自己行为的生理基础。
还远未发展，一般还不能从事需要手指活动的灵活 性、准确性很高的精细活动 ➢ 内脏器官：也有一定的发展，心脏搏动100次/分
第一节 婴儿期的身体发展
一、婴儿期身体发育
（三）婴儿身体发展的基本原则 ➢ 头尾原则。即身体发育是从头部和身体的上半部开始，然
后扩展到身体的其它部分。 ➢ 近远原则。即身体发育从中央部位向外围扩展。 ➢ 等级整合原则。即简单技能一般是独立发展的，之后这些
第一节 婴儿期的身体发展
二、婴儿期神经系统的发展
（一）出生第一年内神ຫໍສະໝຸດ 系统的发展 ➢ 5、皮质机能的发展：条件反射、抑制机能和第
一信号系统活动
➢ 儿童最初的条件反射是在食物反射和防御反射的基础上 形成的，这种条件反射在一个月内就可以看到。三个月 以后儿童的条件反射可以在定向反射的基础上建立。大 约五个月左右，条件反射可以在一切分析器范围内形成。
第一节 婴儿期的身体发展
➢ 所谓骨化即骨骼随年龄增长而变硬。骨骼是由胶质 （韧而有弹性）和石灰质（脆而硬）两部分组成。
➢ 儿童的骨骼比较软，他的骨化有一个过程，发育成 熟时，他的骨化才完成。年龄越小胶质的比例越大。
➢ 婴儿期大部分是含胶质的软骨，骨化刚从软骨中心 开始，骨骼有弹性，很容易变形，所以必须逐步按 骨骼系统加强程度教儿童坐、站或走。
人体成长过程学重点
人体成长过程学重点1. 婴幼儿期- 身体发育：婴幼儿期是人体生长最快的时期，身高、体重和头围都会迅速增长。
- 运动发展：婴幼儿期开始研究掌握头部控制、坐立、爬行、站立和行走等基本运动技能。
- 大脑发育：婴幼儿期是大脑发育的关键时期，语言、认知和情感等方面的发展迅速。
2. 学龄前期- 身体发展：学龄前期的身高和体重增长较为缓慢，但肌肉力量、灵敏度和协调性会逐渐增强。
- 运动能力：学龄前期的儿童开始研究跑、跳、爬、滑、滚和投掷等各种复杂的运动技能。
- 大脑发展：学龄前期是大脑连接和认知能力发展的关键时期，语言、记忆、思维和创造力等方面得到了显著提升。
3. 学龄期- 身体发展：学龄期是身高和体重增长的关键时期，青春期前身高增长最为迅速。
- 运动和体育：学龄期开始参与更复杂的体育运动，并逐步发展自己的特长。
- 大脑发展：学龄期的大脑发展进一步完善，研究能力、创造力和社交能力得到加强。
4. 青春期- 身体发展：青春期是生长最后的阶段，性征的发育和骨骼的成长达到顶峰。
- 运动和锻炼：青春期需要做适量的运动和锻炼，以维持身体健康和促进肌肉发育。
- 大脑发展：青春期的大脑进一步成熟，对抗压力、做出决策和规划未来有更好的能力。
5. 成年期和老年期- 身体健康：成年期和老年期需要关注营养和健康，保持适度的运动和饮食惯。
- 身体变化：成年期和老年期，肌肉力量和柔韧性可能逐渐减弱，但通过锻炼和健康生活方式可以延缓衰老过程。
- 大脑健康：成年期和老年期应注重大脑健康，进行适度的认知训练和保持社交活动。
以上是人体成长过程期间的重点内容，希望对您有所帮助。
发展心理学—第四章【笔记版】
有明显生物学意义的无条件反射
觅食反射 吮吸反射 吞咽反射 呕吐反射 眨眼反射 定向反射
婴儿动作发展的顺序
从头至脚（头尾原则） 从中心向外周（近远原则） 从大动作向小动作
手的动作的发展
手的动作发展的重要性： 种系发展的意义；个体发展的意义
手的动作的发展
手的动作发展的阶段： 0-3m：没有明确的手的动作，紧握拳头， 或散漫杂乱的手部动作； 3-5m：无意识的手的动作； 5-7m：有目的的手的动作（随意抓握动 作）； 7m以上：双手协调动作；
婴儿发音能力的发展
咿呀发音向词汇过渡 在咿呀发音阶段向说出真正的词汇 过渡的过程中，婴儿会发出一些自己发 明的“词”，用来表示一类意思。例如， “dada”表示要东西，“ayi”表示所有的 人。这种“词”被研究者成为“原型词” 或“准词”。“原型词”常常伴以一定 的手势来表达某种意思。
婴儿发音能力的发展
婴儿语音知觉的发展
婴儿语音知觉的研究技术 快速吮吸技术—— 另一个缺点是不适合4个月以上的婴 儿。
婴儿语音知觉的发展
婴儿语音知觉的研究技术 条件性转头范式—— 向婴儿反复呈现一个声音刺激；当 声音刺激发生变化时，婴儿的另一侧出 现一个会动的玩具；婴儿很快就学会听 到声音变化就转头；利用这个条件反射 可以测查婴儿对声音的辨别。 这种技术适用于5-12个月的婴儿。
婴幼儿的身体发展和运动技能
婴幼儿的身体发展和运动技能婴幼儿是身体发展最为迅速的阶段，他们的身体逐渐从无力到具备一定的运动能力，这一过程对他们的成长和发展具有重要意义。
在婴幼儿早期的身体发展中，他们经历了头部控制、躯干控制、手臂控制和双腿控制等各个阶段，同时通过不断地重复和练习，他们也逐渐掌握了一些基本的运动技能。
首先，在婴幼儿的身体发展中，头部控制是一个关键的里程碑。
刚出生的婴儿往往无法自己支撑头部，但在3个月左右，他们能够逐渐控制颈部的肌肉，可以伸直和转动头部。
通过不断尝试抬头和观察周围环境，婴儿的头部控制能力得到了加强。
这对于婴幼儿的发展至关重要，因为头部控制是其他各项运动技能的基础，也有助于他们以后的坐立、爬行和行走。
其次，躯干控制是婴幼儿身体发展的下一个阶段。
在婴儿大约两个月大时，他们能够控制自身躯干的肌肉，能够坐稳并且抬高胸腔。
这种躯干控制的发展使得婴儿能够更加灵活地支撑身体，进一步培养了他们的平衡能力以及上肢的协调运动能力。
从侧身躺到仰卧位，坐起来再到爬行，婴幼儿逐渐通过掌握躯干的运动来探索周围环境，并为后续的行走打下了基础。
接下来，手臂控制是婴幼儿身体发展过程中的重要一环。
通常在婴儿3-4个月的时候，他们开始探索手臂的运动能力，能够通过伸展和收缩手臂来抓住周围的物体。
这种手臂的控制能力对于婴儿的心理和感官发展有着莫大的影响。
通过手臂的运动，婴儿能够开始接触不同形状、颜色和质地的物品，从而感受到更多的触觉刺激，进一步促进了他们的认知和感知发展。
最后，双腿控制是婴幼儿身体发展的重要一环。
从大约6个月起，婴幼儿开始尝试坐立和站立，他们的双腿得到了更多的运动自由度。
通过不断地练习站立和行走，婴幼儿逐渐学会了掌握自己的双腿，能够站立、行走和奔跑。
这种双腿的控制能力不仅给婴幼儿带来更多的运动乐趣，同时也有助于他们的肌肉发育和协调能力的提升。
总结起来，婴幼儿的身体发展和运动技能的培养是一个持续发展的过程。
通过不断地掌握头部控制、躯干控制、手臂控制和双腿控制，婴幼儿在身体发展和运动技能上逐渐获得了更多的自主能力。
2024年度婴幼儿生长发育规律ppt课件
及时接种疫苗，提高婴幼儿免疫力，降低感染性疾病的发生率。
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过敏性疾病如湿疹、哮喘等预防措施
避免过敏原
尽量避免婴幼儿接触过敏原，如尘螨、花粉、动物皮毛等。
母乳喂养
母乳喂养有助于降低过敏风险，建议至少母乳喂养6个月。
增强免疫力
适当锻炼和保证充足的睡眠，有助于提高婴幼儿的免疫力。
2024/3/23
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增强免疫
母乳含有抗体，有助于增强婴儿的免 疫系统，减少疾病风险。
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母乳喂养优势及注意事项
促进发育
母乳中的营养素有助于婴儿的大脑、神经系统和身体的发育。
增进母子关系
母乳喂养有助于建立紧密的母子关系，对婴儿的情感和社会发展有积极影响。
2024/3/23
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母乳喂养优势及注意事项
01
02
03
母亲保持健康饮食
家庭护理和健康教育在促进健康中作用
家庭护理
家长应掌握基本的护理技能，如喂养、皮肤护理、 急救措施等，为婴幼儿提供全面的照顾。
健康教育
通过健康教育让家长了解婴幼儿的生长发育规律 和常见疾病预防知识，提高家长的育儿能力。
定期体检
定期带婴幼儿进行体检，及时发现并处理生长发 育过程中的问题。
2024/3/23
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头围与胸围变化
头围
出生时头围相对较大，随后逐渐减小， 1岁时头围约为出生时的2/3。
胸围
出生时胸围略小于头围，1岁左右胸围 与头围大致相等，之后胸围逐渐超过头 围。
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骨骼与肌肉发育
骨骼发育
婴幼儿期骨骼生长迅速，骨密度逐渐增加。需注意补充维生素D和钙以促进骨 骼健康发育。
发展与教育心理学,第四章
第四章婴幼儿心理的发展第一节婴幼儿发展的概述一、婴幼儿的生理发展（单选）（一）身体的发育婴幼儿身体发育的速度非常快。
主要表现在身高和体重的增加上。
其中，婴幼儿期身高的增加是人一生中最快的。
婴幼儿体重的增长与他们骨骼肌肉的发育密切联系。
（二）神经系统的发育1.神经系统的结构（1）脑的重量在儿童各个器官的发育过程中，脑的发育是最优先的。
刚刚出生的新生儿，其脑重大约是成人脑重量的25%，而这时新生儿的体重仅是成人体重的5%。
之后，儿童的脑重随年龄增长而迅速增加。
增加的速度是先快后慢。
（2）神经纤维婴幼儿神经纤维的髓鞘化是脑内部结构成熟的重要标志。
神经系统各部分神经纤维实现髓鞘化的时间不同，较早完成髓鞘化的是感觉神经，其次是运动神经。
与高级神经活动有关的额叶和顶叶部分的髓鞘化过程开始得最晚，大约7岁时才接近完成。
（3）大脑皮层婴幼儿大脑皮层的发育是按一定顺序进行的。
其中枕叶成熟最早，其次是颞叶、顶叶，额叶成熟最晚。
利用脑电图研究发现，脑发育的第一个加速期在5~6 岁。
2.神经系统的机能（1）大脑皮层兴奋与抑制机能的发展随着婴幼儿年龄的增长，大脑皮层兴奋机能增强。
这主要表现在：新生儿每天需要睡眠20~22 个小时，3 岁时可减少到14 个小时。
抑制过程的加强，使幼儿可以逐渐学会控制自己的行为，减少冲动性，并逐步培养起一些生活习惯。
（2）第二信号系统的形成与发展第一信号系统在婴儿期就开始发展。
这时他们所建立起来的条件反射都是以具体刺激物作为信号的。
婴儿两种信号系统活动的发展大致经历以下四个阶段:阶段1，直接刺激-直接反应。
七八个月以前的婴儿属于此阶段。
这时他们只能以自身的动作来应答具体的刺激物。
阶段2，词的刺激-直接反应。
8 个月以后的婴儿开始能够对少数词做出一定的动作反应。
阶段3，具体刺激-词的反应。
1岁至1岁半的婴儿能够对熟悉的物体做出词的反应。
阶段4，词的刺激-词的反应。
1岁半以后，婴儿的词才开始摆脱与具体刺激物的直接联系，开始具有概括性，即词可代表一类事物。
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第四章婴儿期心理的发生和发展婴儿期是个体生理发育最迅速的时期，也是心理发展最明显的时期，因此婴儿生理心理的发展一直受到各方面有关学科的关注。
第一节婴儿期的一般问题一、婴儿的年龄阶段特征(一)年龄阶段国际上比较通用的分法是：0～3岁。
(二)基本特征婴儿期心理发展的～般特点是：第一，学会了独立行走，手的动作也有了很好的发展；第二，言语能力获得很大的发展；第三，开始了最初的游戏活动；第四，各种心理活动还带有明显的直觉行动性。
二、婴儿期的生理发展(一)婴儿期的大脑功能1．婴儿大脑形态的发展(1)脑重和头围。
婴儿的大脑从胚胎时开始发育，出生时达到350～400克，是成年人脑重的25％(这时的体重只是成人的5％)；6个月时脑重达700～800克，约占成人脑重的50％；12个月时已达800～900克，24个月时增到1050—1150克，约占成人脑重的75％；36个月时已接近成人的脑重范围，以后发展速度变慢，15岁时达到成人水平。
婴儿头围在刚出生时已达到34厘米，大约是成人头围的60％，12个月时达46～47厘米，24个月达48～49厘米，以后的增长速度变慢。
(2)大脑皮质。
胎儿在6～7个月时，脑的基本结构就已经具备，出生时脑细胞已分化，大多数沟回都已出现。
皮质细胞迅速发展。
到2岁时，脑内各部位大小的比例已基本上类似于成人的大脑。
2．大脑机能的发展(1)脑电图的情况。
5个月胎儿已显示出了脑电活动，8个月以后的胎儿已显示出与新生儿相同的脑电图。
新生儿出现了同步节律α波，这表明新生儿在皮质神经成分方面的一定的成熟性，在新生儿的皮质投射区还记录到对各种感觉运动刺激的诱发电反应，出生后5个月是婴儿脑电活动发展的重要阶段，12～36个月，婴儿脑电活动渐趋成熟。
(2)皮质中枢。
婴儿大脑是按着其基因结构的顺序而发展的，遵循着头尾原则和近远原则。
婴儿出生时大脑两半球还不能正常发挥功能，皮质兴奋处于弥漫状态。
此后，发展最快的区域是脑干和中脑。
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第一节 婴儿期的身体发展
新生儿的脊柱几乎是直的，在生后2-3个月，开始抬 头时就出现了颈弯曲；6-7个月开始会坐时出现胸弯 曲；当第一年末开始站立和行走时腰椎出现凸向前 方的弯曲，但这些弯曲在躺平时可以平复。
第一节 婴儿期的身体发展
婴儿肌肉白嫩柔软，含水分较多，蛋白质、无机盐较少，新 生儿及婴儿期头几个月，肌肉紧张度高，尤其是四肢屈肌更 显著。
第一节 婴儿期的身体发展
二、婴儿期神经系统的发展
（一）出生第一年内神经系统的发展 5、皮质机能的发展：条件反射、抑制机能和第 一信号系统活动
在婴儿期末，第一信号系统活动可以说已初步发展，具 有初步的分析综合能力了。 儿童在7-8个月时，在和周围人的交往中，词开始在复合 刺激物中占一定的位置，作为复合刺激物的一部分参与 条件反射活动。但最初，词在复合刺激物中是作用最微 弱的成分，起主要作用的是身体的位置或场所和说话的 人等因素，其后语言的音调起主要作用。到一岁后，词 作为条件刺激，参与条件反射活动。
（一）运动技能发展的顺序
对婴儿来说，运动技能的发展包括两个方面 一是“粗大运动的发展”（gross motor development） 大运动指的是对身体动作的控制，婴儿要学会爬行、 站立，然后学会走路。 二是“精细运动的发展”（fine motor development）。 精细运动指的是较小的运动技能，主要体现在手臂和 手指的运动上，比如够物、抓握和操控物体等。
在丰富环境中生活的老鼠其大脑皮层更重、更厚，
并且这种差别具有显著意义。
两组老鼠的脑细胞（又称神经元）在数量上并没有
显著性差别，但丰富的环境使老鼠的大脑神经元更 大。
在丰富环境中长大的老鼠大脑中的神经突触比在贫
乏环境中长大的老鼠神经突触大50％。
第一节 婴儿期的身体发展
三、婴儿期运动技能的发展
在神经元生长的同时，它们也会重新定位，根据功 能进行重组。一些神经元会成为“大脑皮层”，另 一些则成为大脑皮层下的“皮下组织”。
大脑皮层由许多具有不同功能的脑叶组成，它们有 不同的机能定位，通常分为感觉皮层、联络皮层和 运动皮层。
Ø
各个机能定位区的发展与儿童各种相应能力的出 现是对应的，发育最晚和髓鞘化最晚的部分是额 叶区，它主管的是思维和意识。
第一节 婴儿期的身体发展
所谓骨化即骨骼随年龄增长而变硬。骨骼是由胶质 （韧而有弹性）和石灰质（脆而硬）两部分组成。 儿童的骨骼比较软，他的骨化有一个过程，发育成 熟时，他的骨化才完成。年龄越小胶质的比例越大。 婴儿期大部分是含胶质的软骨，骨化刚从软骨中心 开始，骨骼有弹性，很容易变形，所以必须逐步按 骨骼系统加强程度教儿童坐、站或走。
小儿卧时四肢往往屈曲，这种肌肉紧张，上肢在生后2-2.5 月消失，下肢在3-4个月时变为正常。
肌肉的发展有一个规律：一般大肌肉发展较早，小肌肉发展 较迟。婴儿在第一年末大肌肉已有所发展，小肌肉尚远未发 展。 婴儿的肺活量和心脏每次收缩的容积也大大提高，约为出生 时的3-4倍。每分钟的心率已由150次降为120次。
第一节 婴儿期的身体发展
一、婴儿期身体发育
（一）身高、体重及各系统的高速发展 （到第一年末） 这是人类个体发育中发展速度最高的阶段， 到第一年末，婴儿的身高便由出生时的 50cm增加 到70-75cm，一年之内长高25cm，比出生时长高 50%。体重的增加更为明显，从3-3.5kg增加到 9.4kg，几乎是出生时的三倍。
约为成人脑重的60％，这些变化是由于脑内神经 元的发展所致。
第一节 婴儿期的身体发展
二、婴儿期神经系统的发展
（一）出生第一年内神经系统的发展 2、脑细胞的形状、大小都在变化，树状突和神经纤维 数量和长度都有很大发展，其中尤以锥体细胞（主要控 制运动）的发展，较皮质中其他各种细胞更快。
到一岁时，发展较晚的前额部皮质六层次中的细胞也有 迅速发展。
资料1
巴甫洛夫认为，大脑皮质最基本的活动是信号活 动，从本质上可将条件刺激区分为两大类：一类 是现实的具体的刺激，如声、光、电、味等刺激， 称为第一信号；另一类是抽象刺激，即语言文字， 称为第二信号。对第一信号发生反应的皮质机能 系统，叫第一信号系统，是动物和人共有的。
资料2：条件反射的抑制
巴甫洛夫认为：大脑皮质的基本神经过程是兴奋 和抑制。 兴奋过程表现为条件反射的建立和出现，即由条 件刺激引起机体的积极反应，如分泌反应等。 抑制过程表现为条件反射的抑止，即反应不出现 或强度减弱。
资料2：条件反射的抑制
抑制可分为两类：无条件性抑制和条件性抑制。 无条件性抑制。它与无条件反射一样，是有机体 生来就具有的先天性抑制。包括外抑制和超限抑 制。外抑制：任何额外的新异刺激（如：强音、 陌生人的出现等）都可以暂时抑制条件反射的正 常出现。超限抑制：当刺激过于强大、过多或作 用时间过久时，导致条件反射广泛而长期的抑制。
由于树状突和轴突的发展，从白质深入到皮质的神经纤 维到三个月时也迅速增加。同时突触的数量也不断增加。 这就使复杂的暂时联系有了形成的可能。
第一节 婴儿期的身体发展
二、婴儿期神经系统的发展
（一）出生第一年内神经系统的发展 3、神经纤维的髓鞘化逐步完成 最早完成髓鞘化的是末梢感觉、运动神经，约在出生前六 个月已髓鞘化。 其次是脊髓脑干传导通路的髓鞘化，在胎儿期亦开始，到 儿童出生时几乎已经完成。 再次是联络脊髓与小脑神经的髓鞘化。 大脑两半球与脊髓的传导通路的髓鞘化要在婴儿出生前后 才能相继完成，其中首先是感觉神经的髓鞘化，而后是运 动神经的髓鞘化，人类完成运动通道的髓鞘化最迟，因此 初生婴儿最软弱无力。
第一节 婴儿期的身体发展
二、婴儿期神经系统的发展
（二）1-3岁神经系统的发展 三岁时皮质细胞已大致分化完成 皮质机能的发展 内抑制的发展使抑制过程远弱于兴奋过程的状 况有所改变 两种信号系统的发展：直接刺激-直接反应； 词的刺激-直接反应；直接刺激-词的反应；词 的刺激-词的反应
还远未发展，一般还不能从事需要手指活动的 灵活
性、准确性很高的精细活动
第一节 婴儿期的身体发展
一、婴儿期身体发育
（三）婴儿身体发展的基本原则 头尾原则。即身体发育是从头部和身体的上半部开始，然 后扩展到身体的其它部分。 近远原则。即身体发育从中央部位向外围扩展。
等级整合原则。即简单技能一般是独立发展的，之后这些
婴儿出生时大脑两半球的功能就已经开始“偏侧 化” 。 语言发展较好的婴儿相比发展较慢的同龄儿童，
其左半球的语言区发展更好。
这也反映了大脑发育的“可塑性”。在丰富环境
中长大的婴儿相比成长环境受到严重限制的婴儿，
其大脑的结构和重量都是很不一样的。
丰富的经历=更大的大脑？
实验对象
老鼠脑部是平滑的，对其大脑的检测和测量更容易
资料2：条件反射的抑制
条件反射建立之后，如果反复应用条件刺激而不给 予非条件刺激强化，条件反射就会逐渐减弱，最后 完全不出现。这称为条件反射的消退。例如，铃声 与食物多次结合应用，使狗建立了条件反射；然后， 反复单独应用铃声而不给予食物（不强化），则铃 声引起的唾液分泌量会逐渐减少，最后完全不能引 起分泌。 条件反射的消退是由于在不强化的条件下，原来引 起唾液分泌的条件刺激，转化成了引起大脑皮层发 生抑制的刺激。条件反射的消退并不是条件反射的 丧失，而是从原先引起兴奋（有唾液分泌）的条件 反射转化成为引起抑制（无唾液分泌）的条件反射。 前者称为阳性条件反射，后者称为阴性条件反射。
第一节 婴儿期的身体发展
二、婴儿期神经系统的发展
（一）出生第一年内神经系统的发展 5、皮质机能的发展：条件反射、抑制机能和第 一信号系统活动
儿童最初的条件反射是在食物反射和防御反射的基础上 形成的，这种条件反射在一个月内就可以看到。三个月 以后儿童的条件反射可以在定向反射的基础上建立。大 约五个月左右，条件反射可以在一切分析器范围内形成。
老鼠体型较小并且也不昂贵 老鼠一胎多子，允许研究者将同一窝的老鼠分配到不同 的实验条件下。
假设
饲养在单调或贫乏环境中的动物与饲养在丰富环境中的
动物相比，两者在大脑发育和化学物质等方面将表现出 明显的不同。
方法
老鼠被随机分配到3种不同的条件中， 让老鼠在这些不 同环境里生活的时间从4周到10周不等。
第一节 婴儿期的身体发展
二、婴儿期神经系统的发展
（一）出生第一年内神经系统的发展 3、神经纤维的髓鞘化逐步完成
皮质中，运动区和各感觉区的神经纤维最早完成髓鞘化， 联络皮质各部分的联络纤维主要都在出生后才逐步髓鞘 化，和高级神经活动直接有关的额叶、顶叶等部分的髓 鞘化则要在出生后两个月才开始，到七岁左右才基本接 近完成。由于髓鞘化，才使兴奋能沿一定的路线传导。
资料2：条件反射的抑制
抑制可分为两类：无条件性抑制和条件性抑制。 条件性抑制。这是后天获得的抑制，也称内抑制。 内抑制发生的根本原因是条件刺激不被无条件刺 激所强化。内抑制形成需要经历不强化的过程。 包括消退抑制和分化抑制。消退抑制：条件反射 建立后，如果多次只给条件刺激而不用无条件刺 激加以强化，结果是条件反射的反应强度将逐渐 减弱，最后将完全不出现。分化抑制：在条件反 射开始建立时，除条件刺激本身外，那些与该刺 激相似的刺激也是或多或少具有条件刺激的效应。
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第四章 婴儿期的发展
第四章
婴儿期的发展