单韵母四声教学模板
iuü三个单韵母的读音和四声
i、u、ü三个单韵母的读音和四声【教材剖析】第一部份是三个单韵母i、u、ü，两个声母y、w，三个总体认读音节yi、wu、yu，配有1幅丹青。
用衣服的“衣”提醒i、y 和yi 的音，衣服中间的花边和花边顶上的钮扣组成的图形提醒i 的形，衣服左侧的树杈提醒y 的形。
1只乌鸦停在窝旁，乌鸦的“乌”提醒u、w 和wu 的音，乌鸦窝的形状提醒u 的形，屋顶的形状提醒w 的形。
一条翘着尾巴口吐水泡的鱼，“鱼”提醒ü和yu 的音，鱼嘴和上面两个小泡泡组成的图形提醒ü的形。
第二部份是i、u、ü、yi、wu、yu 的四声。
第三部份是对比y—i—yi、w—u—wu 和ü—yu，同时学习y和ü构成音节时，ü上两点省写的规则，还支配了看图读带调剂体认读音节yīwūyú和音节yā。
第四部份是i、u、ü、y、w 的誊写格式及笔划笔顺。
i、u、ü、y、w 及yi、wu、yu 的发音和韵母、总体认读音节带调读是本课教学的重点，读准i、u、ü的第二声和第三声是教学的难点。
【教学目的】一、学会i、u、ü三个单韵母和y、w 二个声母，读准音，认清形，正确誊写。
二、学会总体认读音节yi、wu、yu。
三、掌握i、u、ü、yi、wu、yu 的四声，能直接读出它们带调的音。
【教学重点、难点】一、i、u、ü的发音法子和带调读韵母是本课教学的重点。
二、读好带调韵母的第二声和第三声是难点。
【教具准备】一、i、u、ü、y、w 和yi、wu、yu 及带腔调i、u、ü、yi、wu、yu 的字母卡片；画有四线格的小黑板。
【教学课时】3课时。
【教学计划】第一课时〖教学目的〗一、学习i、u、ü的读音。
二、读准i、u、ü的带调读音。
〖教学重点、难点〗一、i、u、ü、y、w 及yi、wu、yu 的发音和韵母、总体认读音节带调读是本课教学的重点。
单韵母及四声教学
4
声调符号
一声一道杠， 二声脖子扬， 三声拐个弯， 四声往下降。
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āáǎà ōóǒò ēéěè īí ǐ ì ūúǔù ǖǘǚǜ
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2
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上
2
中
3
下
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拼音格，四条线， 拼音宝宝住里边， 住上格的不顶线， 住下格的不贴边， 中格写满记心间。
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1
汉语拼音用处大， 读书识字需要它。 帮助学习普通话， 我们一起学好它。
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dān yùn mǔ
单韵母
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3
张大嘴巴 a a a 一件衣服 i i i 公鸡公鸡 o o o 一只乌鸦 u u u 白鹅白鹅 e e e 一条金鱼 ü ü ü
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dān yùn mǔ
单韵母
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Thank You
小学语文《aoe》教案设计(5篇)
小学语文《aoe》教案设计（5篇）教学目标1．能直接娴熟读出带声调韵母的音。
2．熟悉四线格，学习使用四线格。
3．能正确书写a、o、e。
一、复习导入1．上节课我们学习了哪几个单韵母，谁惦念给大家听？2．齐背四声儿歌。
3．复习发音。
二、熟悉四线格在黑板上打好四线格，问：你发觉了什么？告知学生哪格是上格、中格、下格。
三、教生书写a、o、e（课件演示a、o、e的写法）l．学习a的笔顺（教师示范书写：a占中格，先写左半圆，再写竖右弯。
学生书空，并在练习本写三个a）2、学习o的笔顺（教师示范书写：o也占中格，一笔写成，学生书空，并在本上写三个o）3．学习e的笔顺（教师示范书写：e也占中格，先在中格的中间写横，然后连着写左半圆。
留意：e是一笔写成的。
学生书空，在本上练习。
） 4．小结：a、o、e都占中格，并要占满格。
5．学生练习书写。
四、练习读书教给儿歌：张大嘴巴：aaa拢圆嘴巴：ooo扁扁嘴巴：eee五、总结：我们熟悉了单韵母a、o、e，把握了它们的音、形及书写，又熟悉了四线格，学会了如何在四线格中正确书写字母。
六、布置作业1．在家庭作业本上将每个单韵母的四声书写一遍。
2．练习朗读短文。
小学语文《a o e 》教案设计篇二一、创设情境，导入新课出示情境设计图：“热闹庆祝北京申奥胜利”（背景是庆祝时放的礼花）。
师：同学们，你们熟悉这些字吗？你看它的形体多美呀！这就是祖国的文字，你们情愿读一读吗？有的小朋友犯难了，才智老人会帮忙你们解决这个问题的。
请听录音：小朋友，你们刚刚完毕幼儿园的生活，来到学校读书、学习。
面对一个不熟悉的字，你们别急，给它们戴上小帽子，你就熟悉了，这些小帽子就是汉语拉音，汉语拼音的作用可大了，它可帮忙我们识字，学习一般话，查字典，还能帮忙我们电脑打字呢！师：我们熟悉了汉语拼音，并知道了汉语拼音的作用，这节课我们就来学习汉语拼音第一课。
板书：aoe二、自主探究，学习新课。
出示连环画，书上小女孩，大公鸡和大白鹅的画图。
韵母教案8篇
韵母教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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汉语拼音单韵母及四声教学教学文案
1 a o e i u ü教学目标：1.认读单韵母a o e i u ü，能够读准音、认清形，并能正确书写。
2.认识声调符号，能正确读出a o e的四声。
3.认识四线格，练习在四线格中书写汉语拼音。
4.感受学习汉语拼音的乐趣。
教学重难点：重点：认读四声，并能正确书写。
难点：读准二声和三声，分清二声和四声。
教学准备：多媒体课件、卡片、录音。
课时安排：2课时第一课时课时目标：1.感受学习汉语拼音的乐趣。
2.认读单韵母a o e i u ü，能够读准音、认清形。
3．学习四线三格，并学习a o e在四线三格中的写法。
教学过程：板块一、儿歌激趣，了解学习拼音的重要性。
汉语拼音用处大，读书识字需要它。
帮助学习普通话，我们一起学好它。
板块二、利用旧知，激发兴趣，学习单韵母的读音，认清形状。
1、听说大家都在上学前都认识了一些拼音，哦，那谁能教教那些没学过的同学？2、要想教好别人，自己可要会读才行，有谁来试试？出示字卡：a o e i u ü指名认读，按顺序指读。
其他学生一起跟读，要求念得好的也有机会当老师。
3、如果你能给每个字母编个口诀，教大家记，那样大家学得会很快。
譬如：张大嘴巴a a a 谁能给其他字母编编口诀？4、出示单韵母口诀儿歌：张大嘴巴a a a公鸡公鸡ooo 白鹅白鹅eee一件衣服 iii 一只乌鸦uuu 一条金鱼üüü5. 打乱顺序，指名教读，反复练读。
板块三、学习四声的读法，读准每个音。
1.教学四声调儿歌。
（显示课文中的声调示意图，并用儿歌帮助记忆。
）一声一道杠，二声脖子扬，三声拐个弯，四声往下降。
2.练习反复朗读四声。
āáǎàōóǒòēéěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜ（课中操练习）3.按照四声顺序读准每个字母的四声，练习。
4．随意指认四声，要求能按顺序找到读音即可。
《单韵母》教案
《单韵母》教案《单韵母》教案1教学目标：1.学会e，读准音，认清形，正确书写。
2.认识声调符号，掌握e、的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。
3.认识四线格，学习使用四线格。
重点：e的音、形教学。
难点：掌握e的发音，学会e、的四声。
活动过程：一、导入新课小朋友们，有不认识的字怎么办?今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。
二、我们先来学习e单韵母，齐说“单韵母”1.教学单韵母e(1)看图，你发现了什么?“鹅”的音读平了就是e的音，这是我们要学习的第三个单韵母，指名读，齐读。
“e”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。
我们先给e戴上一声的帽子，读1(板书：1)范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。
(出示二声符号)这是二声，把它戴在e上，读2(板书：2)范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。
(出示三声符号)这是三声符号，戴在e上后，e要读成3(板书：3)范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。
(出示四声符号)这是四声符号，e戴上它后就读4(板书：4)范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。
复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。
《单韵母》教案2活动目标：1．读准单韵母u的音，认清字形，初步练习正确书写。
2．准确读出单韵母u的四个声调。
活动难点：读准单韵母的四个声调，其中二声和三声较难掌握。
活动准备：自制拼音卡活动过程：一、复习导入师导语：以前刘老师带我们学过几个拼音宝宝，邓老师看看小朋友还认得他们吗？会准确地读吗？出示拼音a o e i 的卡片（自制），让幼儿复习认读，并随机抽取不同拼音不同声调视幼儿掌握情况，让幼儿个别读或集体读、分组读等。
教师根据情况及时点评鼓励。
二、引入新知师导语：今天邓老师带小朋友认识一个新的拼音朋友，看看是谁？出示拼音u的卡片，让幼儿观察辨识其字形，向幼儿介绍其读音，教师示范讲解发音要领，让幼儿观察教师口型模仿发音。
学生动起来课堂活起来_单韵母的四声_复习课教学片断_郝灵改(2)
（2）运用练习。
师：谁会把 4 个声调用到
你知道的字词里呢？
生：阿姨（í）坐在椅（ǐ）子上 织毛衣（ī）。
…… ［评析］ 要熟练掌握单韵母的四 声，必须多读多练。本节课是在 学完 6 个单韵母之后，进行的 巩固复习课。本课例中，教师针 对低年级儿童活泼好动的特 点，创设孩子们喜欢的情 境— ——听歌郊游，采用孩子们 喜 欢 的 形 式 — — —背 声 调 歌 、开 车 演 示 、做 声 调 操 ，以 趣 激 趣 ， 让课堂活起来，使拼音教学因 此不再枯燥无味，使孩子们在 玩中感受到学习的快乐。另外， 让孩子们用“ɑ、o、e、i、u、ü”的四 声练习说话，既让他们感悟到 “声调在我们的日常说话中非 常重要，它不仅使我们的发音抑 扬顿挫，有升降变化，还有区别 意义的作用”，同时训练了学生 的语言和思维，拼音教学因此更 厚实，更有意义。
片断 PIANDUAN JUYU 举隅
学生动起来 课堂活起来
—— —《单韵母的四声》复习课教学片断 □ 执教 郝灵改 评析 李永梅
一、复习过渡 师：我们学过了 6 个单韵 母，它们是— —— 师：我们还认识了 4 个声 调 符 号 ，还 记 得 它 们 的 样 子 吗？ 生：（背诵声调歌） 一声高 高平又平，二声就像爬山坡。三 声下坡又上坡，四声就像下山 坡。 （师 依 照 四 个 声 调 形 状 画 出四条车道） 二、四声练习 1.情境导入。 师：同学们，美丽的秋天来 到了，让我们和字母宝宝一起， 开上汽车去郊游吧。 （播 放 中 央 电 视 台 少 儿 频 道《智 慧 树》中 的《去 郊 游》歌 曲） 2.练读四声。 （1）开车演示法。（师手持 一玩具汽车进行演示） 师 ：ɑ 宝 宝 的 汽 车 要 上 路 了，汽车平走— — — 生：ā、ā、ā。 师：汽车上坡— —— 生：á、á、á。 师：汽车拐弯— ——
汉语拼音教案模板五篇
汉语拼音教案模板五篇汉语拼音教案篇1教学目的1、学会iuü三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。
2、学会读iuü三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母。
教学时间 2课时教学重点1、学会iuü的音、形，能正确书写。
2、掌握iuü的四声。
教学难点i在标调时头上去点，ü在标调时头上有点。
教学准备1、本课的教学挂图2、拼音卡片教学过程一、童话引入，激发兴趣。
在导入y和yi的新课学习时，我采用了一个生动的故事来导入新课：星期天，小i(出示卡片i)一早醒来，就吵着要妈妈带她去欢乐谷游玩。
小i的妈妈是大y（随机出示卡片y ，指导读法）。
大y妈妈把小i打扮得漂漂亮亮的，牵着她的手出门了，（这时出示音节yi），一路上，大家都和她们母女俩打招呼，称她们为yi(随机编顺口溜指导读法：大y小i一起走，还读i )。
欢乐谷里的人真多啊！大y妈妈担心小i走失了，紧紧地牵着她的手，一步也不离开，所以yi是不分开的。
枯燥的内容，赋予极有生命的童话故事，一下子吸引了孩子们的注意力，激起了浓厚的学习兴趣，对于yi的四声在语言环境里的读法也是轻而易举的。
二、自编故事，积极参与。
在第一步的激趣基础上，把学生分成4人学习小组，共同动脑，自编w、wu的童话故事，学生马上就能自如地编出相应的故事，还把读音编成儿歌:大w 小u 在一起，不分离，还读wu。
但是在编yu的童话故事上，学生遇到了阻碍，这时，教师灵机牵引故事的上半部分：小ü的'爸爸、妈妈都出差了，没人带他出去玩，怎么办呢？小ü在家急得大哭起来故事的下半部，可让学生自由讨论续延下去。
果然，就有学生初露头角了：y妈妈见了，连忙去叫小ü，小ü见了，咧开嘴笑了，把眼泪擦干，牵着y妈妈的手走了。
所以，小ü和y妈妈在一起，两点也不见了，可以编作顺口溜：大y 小ü在一起，去两点还读ü。
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二声阳
三声拐弯
四声降
ā á ǎ à
一声 二声 三声 四声
一声汽车平平走，
二声汽车要上坡，
ā ā ā
三声汽车左转弯，
á á á
四声汽车下山坡，
ǎ ǎ ǎ
à à à
ā á ǎ à
阿姨好！
啊！你说什么？ 啊？这是怎么回事？
啊，多么可爱的小鸟！
一声汽车平平走，
二声汽车要上坡，
ō ō ō
三声汽车左转弯
à ò è ì ù ǜ
四声汽车下山坡，
ǐ
ǐ
ǐ
ì ì ì
一声汽车平平走，
二声汽车要上坡，
ū
ū
山坡，
ǔ ǔ
ǔ
ù ù ù
一声汽车平平走，
二声汽车要上坡，
ǖ
ǖ
ǖ
ǘ
ǘ
ǘ
三声汽车左转弯
四声汽车下山坡，
ǚ
ǚ
ǚ
ǜ
ǜ
ǜ
我会读：
ɑ o e i u ü
ā ō ē ī ū ǖ
á ó é í ú ǘ
ǎ ǒ ě ǐ ǔ ǚ
ó ó ó
四声汽车下山坡，
ǒ ǒ ǒ
ò ò ò
ō ó ò
噢，原来是他。 哦，她也会游泳？
哦！我明白了。
一声汽车平平走，
二声汽车要上坡，
ē ē ē
三声汽车左转弯
é é é
四声汽车下山坡，
ě ě ě
è è è
é ě è
飞蛾
恶心
额头
饿了
凶恶
一声汽车平平走，
二声汽车要上坡，
ī
ī
ī
í í í
三声汽车左转弯