2019-2020学年新教材高中地理 第四章 地球上的水 第二节 海水的性质和运动 第2课时 海
探究二 潮汐
《潮》 白居易 早潮才落晚潮来， 一月周流六十回。 不独光阴朝复暮， 杭州老去被潮催。
[问题探究] 问题1 诗中反映出潮汐的变化规律是什么？ 提示：潮汐在一日内出现两次，白天和夜晚各出现一次。 问题2 潮汐现象形成的主要原因是什么？ 提示：月球及太阳的天体引力导致的海水涨落。 问题3 钱塘江口的潮汐现象往往比周边沿海地区规模更大的主要原因是什么？ 提示：钱塘江口外宽内窄，口大肚小会使潮流暴涨。 问题4 潮汐发电的原理是什么？ 提示：利用潮汐的水位差，涨潮和落潮时均可发电。
探究三 洋流 洋流对地理环境的影响是多方面的。下图为太平洋局部洋流分布图。
[问题探究] 问题1 2011年日本遭受海啸侵袭时被卷走的一艘大型渔船于2012年3月出现 在加拿大西部地区，试分析原因。 提示：该渔船受到了洋流①、洋流②和洋流③的影响，顺着洋流的流向从日 本到达加拿大西部。 问题2 若M海域发生石油泄漏，分析洋流对污染的影响。 提示：有利于污染物的扩散，加快净化速度，但使污染的范围扩大。 问题3 M和N两个海域，哪个易于形成大渔场？为什么？ 提示：N海域。N海域暖流①与寒流⑥交汇，海水受到扰动，可以将下层营养 盐类带到表层，有利于浮游生物大量繁殖，易于形成大的渔场。
图1是非洲马达加斯加岛示意图。图2是海洋表层海水温度与洋流关 系示意图，图中a、b、c为等温线，a>b>c，箭头表示洋流流向。读图，完成 (1)～(2)题。
(1)图1甲处的洋流与图2中①②③④所示的洋流相符合的是( )
A．①
B．②
C．③
D．④
(2)甲处洋流的影响是( )
A．加快途经海轮航速
B．形成著名的渔场
主要类型
主要成因及特点
影响
最常见波浪 风浪或浅现吹高风水破拂越停区碎海高息，和面，后受倒，能的海卷引量余底，起越波摩称海大，擦为水，称作近的风为用岸波浪涌，浪动传浪能或；到；量拍风无 波 衰岸速风浪减浪越海传，大区至出，((((行动1234))))、塑是为造勘造一冲成探海种浪的及岸重运颠其地要动簸他貌的提影海海供响上洋条捕作能件捞业资、活源航
汇处
环境类型
影响
①顺洋流航行节约燃料，加 快速度； ②寒暖流相遇，形成海雾， 海洋航行 对航行不利； ③洋流从北极地区携带冰山 南下，也给航运造成威胁
加快净化速度，扩大污染范 海洋污染
围
举例
①顺流加速，逆流减速； ②在纽芬兰岛东南海区，南下的拉布拉多 寒流和北上的墨西哥湾暖流相遇，形成茫 茫海雾，影响海上航运
江厦潮汐电站于20世纪80年代建成，利用潮汐的水位差，涨潮和落潮 时均可发电，是我国最大规模的潮汐发电站。据此回答(1)～(2)题。 (1)潮汐发生的规律性主要是源于( ) A．天体运行的规律性 B．季风运行的规律性 C．洋流运行的规律性 D．大气运动的规律性
(2)利用潮汐发电，可造福人类，下列说法正确的是( ) A．潮汐能来源于太阳辐射能 B．潮汐能属于可再生能源 C．潮汐发电会带来严重海域污染 D．潮汐能与波浪能来源相同 [解析] 第(1)题，潮汐的成因与月球和太阳对地球的引力有关，其规律性与 天体运行的规律有关。第(2)题，潮汐能属于引力能，是可再生能源。 [答案] (1)A (2)B
[思考] 为什么说最常见的波浪来源于太阳辐射能？ 提示：最常见的波浪是由风力形成的，而风能来源于太阳辐射能。
二、潮汐
1．含义：海水的 周期性 涨落现象。 2．成因：月球和太阳对地球的 引力 作用。
3．构成汐潮————
白天 夜晚
的海水涨落 的海水涨落
4．特殊表现形式——涌潮 (1)出现位置：潮差较大的 喇叭形 河口或海湾。 (2)成因：涨潮时，海水涌进河口，遇河床或海湾地形急骤 缩窄 ，水深变浅， 致使潮波 能量集中，潮差 增大 ，引起水位暴涨，形成陡立水墙向前推进。 5．影响：蕴藏巨大 能量 。海港工程、航运交通、军事活动，近海环境研 究与 污染治理 都与其相关。
中国海洋报2019年4月17日讯 目前，自然资源部国家海洋环境预报中
心发布2019年度全国海洋灾害预测会商意见。意见认为，今年灾害性台风风
暴潮主要影响我国南海沿海，南海海域灾害性台风风浪也较严重。据此回答
(1)～(2)题。
(1)下列现象不会导致风暴潮发生的是( )
A．台风侵袭
B．温带气旋活动
C．强风恰遇涨潮
[思考] 民间谚语“初一、十五涨大潮，二十二、二十三，到处见海滩。” 此民间谚语的形成原因是什么？ 提示：初一、十五月球、太阳的引潮力相叠加，形成了大潮；而二十二、二 十三(初七、初八)月球、太阳的引潮力相互抵消了一部分，形成的是小潮。
三、洋流(海流) 1．概念：海洋中具有相对稳定的流速和流向的大规模海水运动。 2．分类 (1)暖流：从水温高的海域流向水温低的海域。 (2)寒流：从水温低的海域流向水温高的海域。 3．影响 (1)促进了高、低纬度 间热量的输送和交换，对全球 热量平衡 具有重要意 义。 (2)对流经海区的 沿岸气候 、海洋 生物 分布和渔业生产、航海等都有影 响。
D．火山爆发
(2)下列措施属于防御风暴潮的工程措施的是( )
A．修建防波堤
B．建设防护林
C．及时发布预报
D．严格管理沿岸各种活动
[解析] 第(1)题，海上的气旋活动会导致风暴潮；强风恰逢涨潮也有可能形 成风暴潮，而火山爆发不会导致风暴潮。第(2)题，四个选项中，只有A项属 于工程措施。 [答案] (1)D (2)A
油轮泄漏，陆地近海污染
海水等温线图的判读方法
(1)海水等温线较陆地平直——海洋性质均一。 (2)海水等温线数值由低纬向高纬递减——太阳辐射。 (3)海水等温线偏离纬线弯曲——洋流。 依据海水等温线分布规律，可判读海水等温线示意图。 ①根据海水等温线的分布规律确定南、北半球。 如果海水等温线的数值自北向南逐渐增大，则该海域在北半球；反之，在南半球。 ②根据海水等温线凸向判断洋流的流向。海水等温线凸出的方向即为洋流的流向。 ③根据海水等温线的弯曲方向确定洋流的性质。如果海水等温线向高纬凸出，则洋 流为暖流；反之，则为寒流。
洋流对地理环境的影响 洋流对气候、海洋生物、海洋航行、海洋污染都有显著的影响，现列表总结 如下：
环境类型
影响
气候
①高、低纬度间热量和水分的输送 与交换，能够调节全球热量平衡； ②对沿岸气候： 暖流——增温增湿 寒流——降温减湿
举例
①北大西洋暖流影响欧洲西 部温带海洋性气候的形成； ②副热带大陆西岸寒流影响 沿岸沙漠气候的形成
[思考] 暖流水温一定高于寒流吗？ 提示：不一定。寒流与暖流主要反映洋流的性质，只与流经的海区比较。在 不同纬度不同海区，寒暖流的水温没有可比性。
[练习小测] 1．判断正误 (1)海底地震都会带来巨浪，形成海啸。( × ) (2)潮汐能与波浪能来源相同。( × ) (3)在潮间带进行海水养殖，必须研究潮汐规律。( √ ) (4)世界著名渔场形成的主要原因都是寒暖流交汇。( × )
海啸 风暴潮
海底地震、火山爆发或水下滑坡、坍塌引
起海水的波动，并因此形成的巨浪，能量
巨大
破坏沿岸基础设施，造成严
在强风作用下，近岸地区海面水位的急剧 重的海水侵袭，带来灾难性
升降。当强风与海水涨潮同时发生时，海 后果。
水水位暴涨，风暴潮来势迅猛。热带、温
带的沿海地区均可受此袭击，能量巨大
2.对波浪的防御与利用措施 (1)密切关注波浪预报，合理安排滨海及海上活动。 (2)发展技术，利用波浪发电。 (3)选择合适的沿海海域建设冲浪运动等海洋娱乐场所。 (4)通过工程措施和生物措施减缓对海岸的侵蚀，保护海岸。
2．连线 把海水运动的三种基本形式与其影响连线。
探究一 波浪
2018年9月16日，超强台风“山竹”袭港，引发有史以来最大风暴潮，也 造成相当大的损害。由于防御工作准备充足，香港特区整体上安然度过。
[问题探究] 问题1 2018年9月15日，香港岛外海上出现了巨浪，其主要成因是什么？ 提示：台风活动带来的强风吹拂。 问题2 预防风暴潮、海浪和海啸等自然灾害的最有效途径是什么？ 提示：加强监测和预报。 问题3 沿海相关部门接到风暴潮等自然灾害预报后应做好哪些工作？ 提示：加固海上渔业养殖设施，开展海堤、水闸等设施的巡查维护，做好薄 弱和危险地区的海堤加固工作，做好防潮准备，停止海边露天集体活动和垂 钓、游泳、冲浪、潜水等涉海娱乐休闲活动等。
问题4 《风暴潮、海浪、海啸和海冰灾害应急预案》规定的风暴潮灾害应急 响应标准是什么？ 提示：风暴潮灾害应急响应分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四级，分别对应特别重大海 洋灾害、重大海洋灾害、较大海洋灾害和一般海洋灾害，颜色依次为红色、 橙色、黄色和蓝色。
1．波浪的成因及影响
主要类型
主要成因及特点
影响
风吹拂海面，引起海水的波动； 风速越大，浪高越高，能量越大，(1)塑造海岸地貌 风浪传到无风海区或风停息后的 (2)是一种重要的海洋能资源 最常见波浪 余波，称为涌浪；波浪传至浅水 (3)为冲浪运动提供条件 区，受海底摩擦作用，能量衰减，(4)造成的颠簸影响捕捞、航 出现破碎和倒卷，称为近岸浪或 行、勘探及其他海上作业活动 拍岸浪
环境类型
影响
举例
①纽芬兰渔场：墨西哥湾暖流与拉布拉多寒流
交汇处；
①寒暖流交汇处饵料丰富，②北海渔场：北大西洋暖流与北冰洋南下冷水
形成大渔场；
流交汇处；
海洋生物
②上升流将深层营养物质 ③北海道渔场：日本暖流与千岛寒流交汇处；
带到表层，形成著名渔场 ④秘鲁渔场：秘鲁寒流深层冷海水上涌形成；
⑤舟山渔场：台湾暖流与东海沿岸流(寒流)交
C．使沿岸大气增温增湿
D．缩小海洋污染范围
[解析] 第(1)题，马达加斯加岛东侧的洋流为南赤道暖流向南偏转形成的暖 流，方向向南，温度逐渐降低，与④所示的洋流符合。第(2)题，马达加斯加 暖流可以加快途经海轮的航速，也可以降低途经海轮的航速；寒暖流交汇处 和上升流海区易形成渔场，该洋流不具备形成渔场的条件；暖流对沿岸环境 的影响是增温增湿；洋流可加快污染物的扩散，但导致了污染范围的扩大。 [答案] (1)D (2)C
2020版新教材高中地理第四章地球上的水4.2.1海水的性质课件湘教版必修1
(2)季节。 ①夏季表层海水获得的太阳辐射多,水温高;冬季表层 海水获得的太阳辐射少,水温低。 ②低纬度海区海水全年高温,季节变化小;中高纬度海 区海水夏季水温较高,冬季较低,季节变化较大。
(3)海陆分布。 ①内海、边缘海受大陆或所在地区气候影响显著,表层 水温差异很大。 ②南半球海洋面积广阔,南极每年有大量的浮冰进入南 半球的海域,使南半球中高纬度的海水温度降低;北半 球陆地面积广,陆地阻碍了北冰洋冷水的流入,因而中 高纬度的水温较高。
答案:(1)北 冬 (2)A (3)递减 保持低温
【方法技巧】“四高四低”法掌握海水温度分布规律 “四高”:低纬高,夏季高,暖流高,表层高。 “四低”:高纬低,冬季低,寒流低,深层低。
【素养探究】 2019年春节,山东青岛的小华一家打算到海南三亚
去过年。小华非常兴奋,也非常期待,做梦都躺在三亚 的海滩上,沐浴在三亚的大海中。而众所周知,青岛是 中国最美丽的滨海城市之一,拥有“中国品牌之 都”“世界啤酒之城”“帆船之都”多个美誉,青岛的 海滨浴场更是闻名遐迩。
1.主要影响因素:温度、_盐__度__和压力。 2.大洋表层: (1)影响因素:主要取决于_温__度__和__盐__度__的变化。 (2)主要表现:随纬度的增加密度_增__大__。
[辨一辨] 判读下列说法的正误。 ①一般来说,温度越高,海水密度越低。 ( √ ) ②一般海水盐度越大,海水密度越小。 ( × ) ③河水入海口处的海水密度都较低。 ( × )
(2)不同海域的差异。 ①中低纬度海区:表层盐度_较__高__,随深度的增加,盐度 降低。 ②高纬度海区:表层盐度_较__低__,随深度的增加,盐度升 高。 4.盐度变化的影响:会对_渔__业__和__生__态__产生重大影响。
2020学年新教材高中地理第四章地球上的水第二节海水的性质和运动第1课时海水的性质课件湘教版必修第一册
在深水区，水温变化缓慢， 海水得到的太阳辐射能量越少
温度偏低
3.海洋对气温的调节作用 海水温度变化比陆地小，海洋上空气温变化比陆地上空和缓，海水对大气温 度起调节作用。
“四高四低”法掌握海水温度分布规律 “四高”：低纬高，夏季高，暖流高，表层高。 “四低”：高纬低，冬季低，寒流低，深层低。
下面两幅图分别为某海域等温线分布图和某观测站水温垂直分布图。 读图，回答下列问题。
热量收入小于支出
沿南北方向 从低纬向高纬逐渐递减 太阳辐射能从低纬向高纬逐渐递减
暖流经过的海区温度偏高， 随 沿东西方向
寒流经过的海区温度偏低 空
同一纬度，暖流水温高于寒流
间
在表层区，水温基本上趋向来自变于均匀分布；在温跃层，水 太阳辐射能是海水热量的主要来源，而
化 沿垂直方向 温随深度的增加而显著降低； 太阳辐射首先到达海水表面，越向深处
降低 缓慢
，
温度偏低
5．海水温度的影响 (1)调节大气温度。 (2)温度变化导致风向、风力改变，引发自然灾害。 (3)表层水温的变化会影响海洋生态系统。
[思考] 大气运动是如何影响海水温度的？ 提示：主要是通过风的驱动作用将动能传输给海洋，并通过大气与水面的摩 擦作用驱动水体流动，进而促进不同海域的海水进行热量传输。
[练习小测] 1．判断正误 (1)海水对大气温度起调节作用。 ( √ ) (2)低纬地区因气温高，蒸发量大，因而盐度较高。( ×) (3)一般河流入海口附近的海水盐度较低。( √ ) (4)河流入海口的海水密度都较小。( × )
2．连线 把下列海域与其海水性质进行连线。
探究一 海水的温度
2019年春节，山东青岛的小明一家打算到海南三亚去过年，小明非常兴 奋，也非常期待，做梦都躺在三亚的海滩上，沐浴在三亚的大海中。而众所 周知，青岛是中国最美丽的滨海城市之一，拥有“中国品牌之都”“世界啤 酒之城”“帆船之都”多个美誉，青岛的海滨浴场更是闻名遐迩。
湘教版高一地理必修第一册(2019版)_【优教教案】《海水的性质和运动》(第2课时)
第四章地球上的水第二节海水的性质和运动第2课时海水的运动本课为新教材湘教版第四章第二节内容。
海洋对人类的作用与影响主要表现在海洋与大气、海洋与陆地相互作用方面。
海洋水体是大气水和陆地水的主要来源，也是大气的主要热源；海洋与陆地的相互作用，从海洋对陆地的作用这方面来看，一方面是海洋水体运动的影响；因此，研究海洋水体的性质和运动特征及其对人类环境的影响，在海洋环境对人类的发展日益重要的“海洋时代”，具有非常重要的意义。
海洋中的许多自然现象与海水的理化性质有关，其中海水温度、盐度和密度是表示海水性质的重要指标，也是区分不同性质洋流的重要指标，是重点知识，而海水的盐度又是本章的难点。
1、人地协调观：通过分析洋流的形成和分布规律，提高对地理要素之间相互渗透和相互制约、相互影响的理解。
学会运用地图分析风海流的成因，归难世界洋流的分布规律，理解世界洋流分布模式。
2.综合思维：了解海水运动的主要形式，运用气压带和风带图来说明风海流形成的原因运用世界洋流模式图和世界表层洋流分布图，解释洋流的分布规律，提高学生归纳概括、化繁为简、以简驭繁的能力。
3.区域认知：通过自主学习、探究学习、合作学习，获得解决问题的方法，将所学的知识点能够前后联系，有效解决疑虑，分析问题的来龙去脉。
综合运用地理知识能力提高。
洋流的成因和分布规律。
多媒体教学平台、提前准备好太平洋海区、大西洋海区的简图，用于课堂练习。
导入：大家都知道，海面总是汹涌澎湃的，我们这节课来学习海水的运动。
既然大家知道海水是运动的，您能否根据我们的生活常识及以前所学的知识说出海水运动有哪些形式？（如波浪、涨潮落潮、风刮的、洋流等等）很好，大家说得很全面，海水运动形式主要３种，波浪、潮汐和洋流。
在风力作用下，海面波状起伏，形成风浪，这是最常见的波浪。
风越大，波浪也就越大。
如果发生海底地震、火山爆发或风暴时，也能引起巨浪，我们称之为海啸。
那种波浪的浪高就很高了，并且会带来极大的破坏力。
2019湘教版新教材必修1第4章第2节 海水的性质(温度、盐度、密度) (24张ppt)
（1）图1中显示出的海洋表层温度的分布特征是什么？ （2）图2中显示出的海水温度垂直变化的规律是什么？ （3）结合图1，判断图2中三个观测站纬度的高低，并说明理由。
（1）海洋表层温度由低纬度向高纬度递减。
（2）海水温度随深度增加而递减，1000米以下水温随深度 变化不大，并保持低温状态。 （3）三个观测站中，③站的纬度最高，①站的纬度最低。 因为表层水温随纬度增高而递减。
④海水温差能发电
【预习自测1】 海水的温度
海水温度是反映海水热状况的一个物理量。因此，其大小主要取决于海水 热量的收入和支出状况。其中，海水热量收入主要来自太阳辐射，海水热量支 出主要指海水蒸发所消耗的热量。世界海洋热量的收入和支出，基本上是平衡 的。但在不同季节、不同海区，热量收支不平衡。图 1 是海洋表层平均温度随 纬度的变化图，图 2 是太平洋 170°W 附近三个观测站水温随深度而变化的曲线 图。
两者盐度差异显著原因： ①红海纬度较低，气温较高，蒸发强烈，蒸发量大于降水量；波罗的海纬度 较高，气温较低，降水较多，海水蒸发量较少，蒸发量小于降水量。 ②红海周围是热带沙漠气候，降水稀少；波罗的海位于温带海洋气候区，降 水较多。 ③红海周围河流少，几乎没有陆地淡水注入；波罗的海周围河流众多，汇 入淡水多。 ④红海海域较封闭，与外界海水交换少；波罗的海海域开阔，与外界海水交 换多。
【知识归纳总结】
影响因素： 太阳辐射、洋流
海 水 温 度
分布 与变 化规 律
水平方向（表层）： 由赤道向两极递减
水温随深度增加而递减
垂直方向
1000m深为界
水温随深度增加变化不大，
并保持低温不变
水温随深 度增加而 递减
海水温度变化的影响
2．海水的盐度 (1)概念：指溶解于海水中的盐类物质与海水质量的比值， 通常用百分比表示，指100克海水所含盐类物质的多少.世界 海洋的平均盐度约为3.5%。
2019-2020学年新教材高中地理 第四章 地球上的水 第二节 海水的性质和运动 第1课时 海
4．分布规律 (1)时间分布：同一海区，夏季水温 高于 冬季。
(2)水平分布不 暖同 流海 水区 温，高低于纬流度经高海些区、水高温纬，度寒低流些水温 低于 流经海区水温
(3)垂向分布
由表层向深
表层区：基本上趋向于 均匀 分布
层递减趋势温 深跃 水层 区： ：水 受温 外随 界深 影度 响增 小加 ，显 变著 化
ห้องสมุดไป่ตู้
大。
答案：A
3．下图能正确反映海洋表层平均盐度分布规律的是( )
解析：注意60°N附近海区盐度比南半球同纬度区域低。 答案：C
(1)左图所示海域位于________半球，且正值________季。 (2)右图中水温分布符合左图中的________点。 (3)右图说明海水温度随深度的增加而________，1 000米以下________。
[解析] 从等温线的分布可看出水温由南向北递减，可判断为北半球；从等 温线的弯曲方向可判断是冬季(因北半球1月份海洋等温线向北凸)。其次根据 右图表层水温可判断符合左图中的A点。再次，1 000米以上水温随深度的增 加而递减，1 000米以下保持低温。 [答案] (1)北 冬 (2)A (3)递减 保持低温
4．海水盐度的垂向分布浅盐表跃层层：：盐随度深均度匀增加，盐度显著变化 到一定深度：又近似 均匀 分布
5．海水盐度的影响：盐度变化影响渔业和 生态 ；利用海水晒盐等。
[思考] 哪个季节长江入海口附近海域盐度最低？ 提示：夏季，长江入海水量最大，入海口附近海域盐度最低。
三、海水的密度 1．影响因素：与温度、盐度和 压力 都有关系。主要取决于 温度和盐度 的变化。
问题3 结合下图分析海洋表层年平均水温随纬度分布有什么规律？ 提示：海洋表层年平均水温由低纬度向高纬度递减。
高中地理专项复习第4章 第2讲《海水的性质》PPT课件
第1轮 新高考地理
返回导航
第四章 地球上的水
3．影响因素 (1)温度的高低：温度越高，盐度越高。 (2)降水量与蒸发量的对比：蒸发量大于降水量 ，盐度________，反之盐度 ________。 (3)入海径流状况：河流注入的海域，盐度________。 4．对人类活动的影响 (1)利用海水________。 (2)利用海水制碱，提取镁、溴等资源。 (3)影响海水________。 (4)随着科技的发展和观念的改变，海水成为____________的重要补充。
第1轮 新高考地理
返回导航
第四章 地球上的水
3．下列关于海洋热量收入与支出的叙述，正确的是 A．热量净收入从低纬度海区向高纬度海区逐渐增多 B．各纬度海区的辐射热量收支基本平衡 C．赤道海区热量收入最多，极地海区热量支出最多 D．海洋热量的主要收入是太阳辐射，主要支出是海水蒸发耗热 4．下列有关海洋表层温度的叙述，正确的是 A．暖流流经海区的水温均高于寒流流经海区 B．洋流可减小高、低纬度海区之间的水温差异 C．热量辐射是各纬度海区之间热量交换的主要方式 D．水温年变化幅度近岸海区小于同纬度大洋中部
第1轮 新高考地理
(D) (B)
返回导航
第四章 地球上的水
读海水温度和盐度与海水密度关系图，回答5～6题。
第1轮 新高考地理
返回导航
第四章 地球上的水
5．海水的密度
A．与海水温度呈正相关，与盐度呈负相关
B．与海水温度呈正相关，与盐度呈正相关
C．与海水温度呈负相关，与盐度呈正相关
D．与海水温度呈负相关，与盐度呈负相关
第一部分 自然地理
第四章 地球上的水
第二讲 海水的性质
第四章 地球上的水
核心考点 1．海水的热量收支和海水温度的分布规律及影响因素。 2．海水盐度的分布规律及影响因素。 3．海水密度的分布规律及影响因素。
高中地理第四章地球上的水第二节第一课时海水的性质课件必修第一册
———————— 在探究中悟 ————————
影响 主要有__温__度__、__盐__度__和压力。其中，表层海水密度主要取决于
Hale Waihona Puke 因素 __温__度__和__盐__度__的变化
水平分布：大洋表层海水密度随纬度的增高而__增__大__，同纬度的海域
海水密度_大__致__相__同___ 分布
垂直分布：不同纬度海水密度__垂__向__差异很大。低纬度海区，随深度 规律
主干知识·宏观把握
1．海水的温度 (1)概念：反映海水的__冷__热__程度。 (2)热量来源：_太__阳__辐__射___。 (3)分布规律 ①水平分布：同一海区的水温，夏季_高__些，冬季_低__些；不同海区的水 温，_低__纬__度___高些，高纬度低些；__暖__流水温高于所流经海区的水温，_寒__流 水温低于所流经海区的水温。
第二节 海水的性质和运动
第一课时 海水的性质
课标呈现·素养导读 课程 运用图表等资料，说明海水性质对人类 标准 活动的影响。
1.通过图表、文字等材料，分析海水的温 度、密度、盐度等分布变化规律及其影 响因素。(综合思维) 核心 2.结合区域图文资料，掌握区域内海水温 素养 度、盐度、密度的分布特点，并结合区 域特征分析其影响因素。(区域认知) 3.树立正确的海洋观，保护海洋环境，促 进人地协调。(人地协调观)
②垂直分布：海水热导率低，导致水温自表层向深层大体上呈不均匀递
2023学年新教材高中地理第四章地球上的水第二节海水的性质和运动第1课时海水的性质学案湘教版必修
第1课时 海水的性质学习目标1.理解影响海水温度和盐度的主要因素。
2.运用图表资料，归纳海水温度的时间变化和空间变化分布规律。
3.据图表信息，理解全球表层海水盐度的分布规律，并学会分析世界盐度最高及最低的海域原因。
知识导引第一步·新课学前预习——学习新知 挑战自我新知预习一、海水的温度1.影响因素：海水温度反映海水的 程度。
是海水最主要的热源。
2.表层水温分布规律：①一般来说，同一海区的水温， 季高些， 季低些。
②不同海区的水温， 纬度高些， 纬度低些。
③暖流水温 于所流经海区的水温，寒流水温 于所流经海区的水温。
3.垂直分布规律：①海水热导率低，导致水温自 层向 层大体上呈不均匀递减的趋势。
②在表层区，水温基本上趋向于 分布；在温跃层（水温在垂向上存在显著差异的水层），水温随深度的增加而显著 ；在深水区，水温受外界的影响较小，变化缓慢，温度偏低。
4.海水温度的影响：①海水能够调节大气温度。
夏季海水增温 大气，会使沿海地区升温 ；冬季海水降温 大气，会使沿海地区降温 。
②表层水温上升，大西洋 发生的频率显著上升。
③表层水温的变化也会影响到生态系统。
二、海水的盐度1.概念：海水盐度是指溶解于海水中的盐类物质与海水质量的 ，用单位质量海水中所含盐类物质的 来量度。
世界海洋的平均盐度约为 。
2.海洋表层盐度分布：①赤道附近盐度 ，副热带海区盐度 ，高纬度海区盐度 。
盐度的高低主要取决于 和 的对比。
②暖流的盐度，寒流的盐度 。
③在大陆沿海地区，因 等淡水注入，盐度降低。
3.海水盐度在垂直方向上存在着分层：①浅表层盐度比较 ；随着深度增加，盐度会发生显著变化，称之为 ；到一定深度，盐度又近似 分布。
②在中低纬度海区，表层盐度 ，随深度的增加，盐度 ；在高纬度海区，表层盐度 ，随深度的增加，盐度 。
4.海水盐度变化的影响海水盐度的变化，会对 和 产生重大影响。
三、海水的密度1.含义：海水密度的变化比较复杂，与温度、盐度和压力都有关系。
19-20学年新教材高中地理第四章地球上的水第二节海水的性质和运动第2课时海水的运动课件湘教版必修第一册
探究二 潮汐
《潮》 白居易 早潮才落晚潮来， 一月周流六十回。 不独光阴朝复暮， 杭州老去被潮催。
[问题探究] 问题1 诗中反映出潮汐的变化规律是什么？ 提示：潮汐在一日内出现两次，白天和夜晚各出现一次。 问题2 潮汐现象形成的主要原因是什么？ 提示：月球及太阳的天体引力导致的海水涨落。 问题3 钱塘江口的潮汐现象往往比周边沿海地区规模更大的主要原因是什么？ 提示：钱塘江口外宽内窄，口大肚小会使潮流暴涨。 问题4 潮汐发电的原理是什么？ 提示：利用潮汐的水位差，涨潮和落潮时均可发电。
[思考] 暖流水温一定高于寒流吗？ 提示：不一定。寒流与暖流主要反映洋流的性质，只与流经的海区比较。在 不同纬度不同海区，寒暖流的水温没有可比性。
[练习小测] 1．判断正误 (1)海底地震都会带来巨浪，形成海啸。( × ) (2)潮汐能与波浪能来源相同。( × ) (3)在潮间带进行海水养殖，必须研究潮汐规律。( √ ) (4)世界著名渔场形成的主要原因都是寒暖流交汇。( × )
主要类型
主要成因及特点
影响
最常见波浪 风浪或浅现吹高风水破拂越停区碎海高息，和面，后受倒，能的海卷引量余底，起越波摩称海大，擦为水，称作近的风为用岸波浪涌，浪动传浪能或；到；量拍风无 波 衰岸速风浪减浪越海传，大区至出，((((行动1234))))、塑是为造勘造一冲成探海种浪的及岸重运颠其地要动簸他貌的提影海海供响上洋条捕作能件捞业资、活源航
油轮泄漏，陆地近海污染
海水等温线图的判读方法
(1)海水等温线较陆地平直——海洋性质均一。 (2)海水等温线数值由低纬向高纬递减——太阳辐射。 (3)海水等温线偏离纬线弯曲——洋流。 依据海水等温线分布规律，可判读海水等温线示意图。 ①根据海水等温线的分布规律确定南、北半球。 如果海水等温线的数值自北向南逐渐增大，则该海域在北半球；反之，在南半球。 ②根据海水等温线凸向判断洋流的流向。海水等温线凸出的方向即为洋流的流向。 ③根据海水等温线的弯曲方向确定洋流的性质。如果海水等温线向高纬凸出，则洋 流为暖流；反之，则为寒流。
4.2海水的性质和运动(说课稿)-高中地理湘教版(2019)必修第一册
《海水的性质和运动》说课稿一、说教材本课是高中地理必修一第四章“地球上的水”第二节“海水的性质与运动”的第一课时内容。
教学内容主要有：海水的温度、海水的盐度、海水密度这三者的概念、分布规律、影响因素和对人类社会生产生活的影响。
本课教学逻辑是由海水密度导入引出影响海水密度的因素有海水的盐度、海水的温度以及这三者与人类生产生活的关系。
本课在本单元中有着承上启下的作用，通过本课学习，让学生进一步了解前一课水循环中的重要参与者海水的性质，又是对学习后一课海水运动做了必要的知识铺垫。
二、说学情高一学生，经过物理、化学学科的学习对温度、盐度、密度等概念具备了一定的知识基础，同时他们对海水中的化学成分也有一定了解，对本课的学习有重要的帮助。
但作为高一学生受年龄、生活环境和社会阅历的局限，缺乏社会实践经验，对本课的学习，尤其是海水性质与人类之间的联系上的理解存在难度。
因此在教学过程中，必须通过一些实际案例、创设情境、活动探究等方式，使教学在师生互动、开放的氛围中进行，落实学生地理核心素养的培养。
三、说教学目标1、课程标准：运用图表等资料，说明海水性质对人类活动的影响。
2、素养目标：（1）运用教材提供的图表资料，探究分析海水的性质及影响因素，提升综合思维。
（2）通过收集相关资料，并能运用相关原理分析、解释这些现象，提升区域认知和地理实践力。
（3）根据所学知识和原理，了解海洋对人类的重要意义，关注海洋污染和海洋生态破坏等问题，增强环保意识，树立人地协调观。
四、说教学重难点1、教学重点（1）海水的温度、盐度、密度的概念（2）不同海水性质在全球范围内的分布、影响因素和对人类的影响2、教学难点：海水的温度、盐度和密度的分布与影响因素五、说教学过程一、展示学习目标，使学生明确本节课的学习任务。
二，学生分组合作探究完成导学案内容。
三、通过创设“372潜艇遇到海底断崖”情景导入新课，分析海底断崖出现与海水密度的关系，进一步讲解大洋表层海水密度的分布规律和海水密度垂直变化规律，以及引起海水密度变化的原因。