花门镇中心学校养成教育汇报材料
养成教育汇报材料
养成教育汇报材料：师生携手上下连动让优秀的行为成为习惯我校现有23个教学班，1670余名学生，98名教职工。
从2006年开展行为规范养成教育以来，学生在各方面的习惯有了可喜的变化，文明素养不断提升，学生行为守纪，校园规范有序，文明、规范、和谐的育人环境已基本形成。
三年来，我们坚持“完善制度为根本，思想建设为关键，活动为载体，专项训练为手段，”的原则，紧紧围绕养成良好习惯这个中心，突出抓好制度建设、思想建设、专题活动、专项训练四个环节。
现将我校在开展行为规范养成教育所做的工作汇报如下：一、广泛宣传，深入学习，明确任务，提高认识，创设开展养成教育活动的良好氛围。
学校把养成教育工作放在一切工作的重中之重，将养成教育工作列入重要议事日程，每学期都要召开多次班子会研究养成教育工作。
确立了“学生为主、全员参与；教学为主，全面渗透；学校为主，全方配合”的总体思路，认真做好“四个一”。
在学期第一次全体教师大会上组织教师认真学习《养成教育学期实施方案》、《教师的十个基本行为习惯》，要求全体教职工积极行动，密切配合，大打一场养成教育攻坚战。
在开学第一次全体师生大会上，由校长作养成教育专题动员报告，并进一步学习《方案》，让每个学生明白开展养成教育的重大意义，明确了行为习惯养成的目标。
开学第一次教研，确立行为习惯养成教育学习习惯的课题研究，进一步加强教师科研意识，让教师在科研过程中探索养成教育的规律，要求教师撰写有一定质量的养成教育论文及养成教育案例，用科学的态度深化学生行为规范训练；开学第一周进行安全纪律行为规范教育周，进一步学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《南中学生行为规范》等，并将养成教育的主要内容细化到具体的班级管理事务中，使学生养成有个方向，行为有个准则，明白哪些事该做，那些事不该做，以此规范学生自己的言行举止。
政教处通过“校园之声”广播站及黑板报进行宣传，教导处要求各科教师备课要备养成教育思想点，教学环节要渗透养成教育的思想，教学过程要矫正不良的行为习惯，从课堂行为到课间活动让养成教育的主旋律不绝于耳，萦绕于心，这样在整个教育教学过程中始终贯串着养成教育这根红线，使养成教育的意识在学生心里生根发芽二、健全制度，强化监督，严格检查，奖惩分明，使养成教育活动的开展规范有序。
养成教育汇报材料-汇报材料.doc
养成教育汇报材料-汇报材料德育工作的主要途径就是养成教育，为此，学校把养成教育作为学校的特色工作来进行。
在养成教育中，我们的主要做法：一、达成共识：学校规模小，老师少，我经常给老师们讲，我们每一位老师都是班子成员，各分管一块工作。
为此在德育教育中，我们针对农村学校：学生少，留守儿童多，家庭教育缺失，这些学生往往是行为习惯比价差，我们针对这一情况，全体老师很快达成了共识，以养成教育为突破口，来提高学校的德育效果。
二、制定规划：找到了切入点，我们如何来进行养成教育，我们制定了养成教育的三年发展规划，在规划中，明确了养成教育的实施途径，主要通过品质、习惯、措施、校本四个方面来发展和完善学校的养成教育，从而打造有生命活力的教育。
三、具体实施：养成教育是一种行为规范的教育,它要求教育对象按照行为规范的要求,自觉地养成一种优良习惯:养成教育的侧重点在干思想道德品1质和行为习惯的培养,它要求教育对象树立正确的世界观和人生观，塑造完美的人格。
为此，我们在养成教育中：1、把品质教育作为切入点，针对学校实际，从“有梦想、知责任、懂感恩、能尊重、有爱心、会沟通、善合作、能担当”的良好品质入手，在品质教育中，主要通过仪式教育来进行。
比如：“有梦想”，学校结合中央电视台开学第一课《乘着梦想的翅膀》对学生进行“有梦想”的仪式教育，首先组织全体学生观看了中央电视台开学第一课《乘着梦想的翅膀》的视频，在宏观上给学生一概念，人需要有梦想，而后让学生将自己的梦想写下来，拿在手中高举起来，梦想需要我们努力，需要我们坚持，最后让学生把自己的梦想给保存起来。
每一次仪式教育孩子们会在脑海里留下深刻的记忆。
例如：“知责任”：我们邀请感动中国十大人物李隆到校对学生讲自己在汶川地震中营救李轻松、卞刚芬的场景，之所以在废墟中坚持12个小时不放弃，就是身上的制服告诉他，自己是武警战士，我懂得身上的责任，让学生明白自己作为一个人，要知道自己的责任。
2、以“学习、仁爱、负责、自制、尊重”这五个方面为切入点，以“相互尊重、相互理解、相互信任、相互帮助、相互学习”为主要原则，将学生应养成的行为习惯进行细化，例如学习方面：倾听习惯、准备好自己的学习用品习惯，预习复习习惯等，每一个习惯，我们都不是单一开展，而是相互结合，按照年级不同，习惯要求不同，在习惯训练中，我们把在校养成和在家训练相结合，提高家长的认知，明确规范的具体要求，持久训练，在实施的过程中，发现问题，及时评估，及时的纠正。
中小学开展养成教育情况汇报
中小学开展养成教育情况汇报
一年来，我校为了让学生养成良好的学习和生活习惯，着重进行了日常行为规范的养成教育，取得了明显的成效。
该校针对学生不够规范的行为，采取五种措施对学生进行养成教育。
一、利用校园广播、宣传栏进行养成教育。
校园广播是进行养成教育的重要宣传途径。
每天，我校利用中午和课间活动时间，表扬各班的好人好事，批评不良现象。
宣传栏是对学生进行养成教育的重要阵地。
该校在宣传橱窗里展示学习标兵的典型事例；在宣传栏里公布每月评选出来的文明班级和各班的“每周一星”，让同学们行为有规矩，行动有榜样，人人争做文明学生，个个为争创文明班级而努力。
二、采用现场参观的形式进行养成教育。
XX老师所带的班级年年都被学校评为文明班，多次被评为镇的文明班，这与XX老师对学生从小开展养成教育分不开。
于是我校就在他的班级开展主题班会现场会，组织各班学生代表参观文明班级的现场，让学生们在对比中感悟别人先进文明的地方，找出自身的不足，在感悟中学习、在感悟中改正。
同时该校还让李老师给全校班主任作经验介绍，让全体班主任学习她先进的做法，提高班级管理水平。
学生养成教育汇报材料
千里之行，始于足下。
学生养成教育汇报材料学生养成教育汇报材料尊敬的领导、各位老师：大家好！我是XX学校的一名学生，今天我很荣幸能站在这里向大家汇报我在学生养成教育中所做的努力和取得的成绩。
在学生养成教育中，我始终秉持着“以德育人”的理念，努力培养自己的品德素养和责任意识。
首先，在学习方面，我坚持努力学习，不仅注重基础知识的掌握，还积极参加各种学科竞赛和比赛活动。
通过参与这些活动，我不仅提高了自己的学科水平，也锻炼了自己的团队合作和解决问题的能力。
在班级中，我也积极参与学习小组活动，与同学们共同讨论问题，互相学习，共同进步。
此外，在品德方面，我积极践行社会主义核心价值观，积极参与各类志愿者活动和社会实践。
例如，我参加了学校组织的爱心助学活动，为贫困学生捐款，并帮助他们解决学习困难；我还参加了社区组织的环境保护宣传活动，积极倡导绿色出行和节约用水。
通过这些实践活动，我不仅增强了自己的社会责任感，也体验了助人为乐的快乐，树立了正确的人生观和价值观。
在学生养成教育中，我也注重培养自己的协作能力和团队合作精神。
在班级与同学们一起组织了丰富多彩的班级活动，如中秋晚会、文化节等。
通过这些活动，我学会了如何与他人合作，互相协调，共同完成任务。
在团队中，我锻炼了自己的领导能力和组织能力，学会了充分发掘每个人的优势，实现团队的共同目标。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
此外，我还注重培养自己的创新能力和实践能力。
在学习中，我积极参加各类科技创新活动，并取得了一定的成绩。
通过这些活动，我不仅开拓了眼界，还培养了自己的创新思维和实践能力。
在生活中，我也经常尝试新事物，勇于挑战自己，积极参与各类才艺比赛和社团活动，锻炼自己的表达能力和领导能力。
在我自身的养成过程中，少不了老师们的悉心教导和引领。
您们就是我们的榜样和灯塔，让我们在茫茫人生道路上找到正确的方向。
感谢老师们对我的耐心指导和鼓励，使我不断逼迫自己，克服困难，不断进步。
学生养成教育汇报材料
学生养成教育汇报材料一、背景分析随着社会的发展，学生养成教育越来越受到重视。
养成教育旨在培养学生的良好行为习惯、道德品质和综合素质，为其健康成长奠定基础。
在此背景下，我校积极开展学生养成教育，现将阶段成果进行汇报。
二、养成教育目标1. 培养学生遵守法律法规，自觉维护社会秩序。
2. 培养学生具有良好的道德品质，关爱他人，尊敬师长，团结互助。
3. 培养学生形成健康的生活方式，注重个人卫生，热爱运动，合理饮食。
4. 培养学生养成良好的学习习惯，自主学习，勤奋进取，追求卓越。
三、具体措施及成效1. 开展主题教育活动（1）组织法制教育讲座，提高学生的法律意识。
（2）开展道德讲堂，引导学生树立正确的价值观。
（3）举办心理健康讲座，关注学生心理健康，提高心理素质。
2. 强化行为规范训练（1）加强课堂纪律管理，培养学生良好的学习习惯。
（2）开展礼仪教育，提升学生文明素养。
（3）实施班级量化考核，促进班级管理规范化。
3. 丰富课外活动（1）组织各类兴趣小组，培养学生特长。
（2）开展志愿服务活动，提高学生社会责任感。
（3）举办校园文化节、体育节等活动，丰富学生校园生活。
4. 家校合作共育（1）定期召开家长会，加强家校沟通，共同关注学生成长。
（2）开展家长学校活动，提高家长教育水平。
（3）鼓励家长参与学校管理，共同为学生创造良好成长环境。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分学生法制观念淡薄，存在违纪现象。
（2）学生心理健康问题仍需关注。
（3）家校沟通不畅，部分家长教育观念落后。
2. 改进措施（1）加大法制教育力度，提高学生法律意识。
（2）加强心理健康教育，关注学生心理需求。
（3）深化家校合作，共同促进学生全面发展。
五、总结五、下一步工作计划1. 完善养成教育体系- 梳理现有养成教育内容，查漏补缺，形成系统化教育方案。
- 结合学生年龄特点和成长需求，定期更新教育主题和活动。
2. 提升教师养成教育能力- 组织教师参加专业培训，提高教师在养成教育方面的教学水平。
养成教育开展情况小结材料
养成教育开展情况小结材料（尊敬的各位）老师、（亲爱的）同学们：大家下午好！今天我利用(中华诵普通话朗诵比赛)大会的机会，又来和同学们谈谈我校开展的养成教育。
一、谈一谈成绩：1、学校环境卫生有较大改观。
自我校开学时开展养成教育学习到现在已过去了三周，在这段时间里，我发现学校卫生一天比一天有好转。
例如：①学校主水泥路；②车棚旁的卫生；③班班级卫生、班容；④上下楼道；2、学生配戴。
这一周学校学生配戴比以往要整齐得多了，很多班级全班同学都配戴了红领巾和校牌（并且校牌都加盖了学校教导处的章）。
例如：（当然还有些个别班，配戴不齐，还要请班主任督促）二、提一些不足之处：1、环境卫生习惯还有待加强。
①卫生打扫还不彻底。
如：②乱扔乱丢现象还很严重。
表现在：A，有时楼道前班的同学刚刚打扫干净，别班的同学就在后面乱扔。
B，垃圾桶周围乱扔垃圾，垃圾不归位，特别是有些喝完后的牛奶袋。
（今后每班都要配备一个垃圾桶，平时在教室里的垃圾就倒入垃圾桶内，放学时要安排学生倒入学校垃圾池里）2、行为礼仪习惯表现的不足：A、就餐纪律，不排队，插队现象比较严重，还有大声喧哗的。
B、下课后你追我赶，大声吵闹现象还很多，有些低年级小朋友下课后喜欢在操场上玩沙，玩棍棒。
C、车辆摆放，三四年级部分学生单车喜欢摆放在老师车棚内；在校园内骑自行车。
同学们，“习惯形成性格，性格决定命运”。
学生时期是人生成长过程中的一个关键时期，在这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极的影响。
因此，我们要趁早养成好良好的行为习惯，让不良的习惯渐渐减少。
今后，我们不仅要加强环境卫生习惯、文明礼仪习惯的养成，还要学会养成良好的学习习惯，做一个全面发展、优秀的小学生！2011年9月21日。
文明养成情况汇报
文明养成情况汇报近年来，我们学校一直致力于培养学生良好的文明养成习惯，通过各种途径和方式对学生进行文明养成教育，取得了一定的成效。
现将我校文明养成情况进行汇报如下：一、校园文明行为。
学生在校园内的文明行为有了明显改善，不再出现随意乱扔垃圾、在墙壁涂鸦、随意践踏花草等现象。
在校园内，学生们互相礼让、互相帮助，形成了良好的校园文明风尚。
二、课堂文明学习。
学生在课堂学习中表现出更加积极的态度，不再出现迟到、早退、上课玩手机等现象。
他们能够认真听讲、积极发言，课堂纪律得到有效维护，学习氛围更加浓厚。
三、社交文明礼仪。
学校通过举办各种活动和讲座，对学生进行社交礼仪的培训，使学生们懂得如何与他人进行礼貌交往、如何处理人际关系。
现在，学生们在与他人交往时更加懂得尊重他人，礼貌待人，形成了良好的社交风气。
四、网络文明素养。
学校加强对学生的网络文明教育，引导学生正确使用网络，不沉迷于网络游戏、不传播不良信息、不参与网络暴力等行为。
学生们逐渐养成了良好的网络素养，健康向上地利用网络资源。
五、公共场合文明行为。
学校加强对学生在公共场合的文明行为教育，使学生们养成排队、让座、不喧哗等良好的公共行为习惯。
现在，学生们在公共场合的表现更加文明，得到了社会的好评。
六、家庭教育的配合。
学校积极与家长配合，加强对学生的家庭教育，使学生在家庭中也能够得到文明养成的引导，形成学校和家庭教育共同发力的良好局面。
总的来说，我校学生的文明养成情况得到了明显改善，学生们的行为举止更加文明规范，社会责任感和公民意识得到了增强。
但也要看到，文明养成是一个长期的过程，需要学校、家庭、社会多方共同努力，才能够形成良好的文明风尚。
我们将继续加大对学生文明养成教育的力度，不断完善相关制度和政策，让学生们在文明养成的道路上越走越好。
学校养成教育汇报材料
学校养成教育汇报材料XX学校是一所具有一定规模的初级中学，学校领导在抓好教研教改、注重素质教育、提高教学质量的同时，十分重视中学生的德育工作。
中学生处在青春发育时期，思想行为的可塑性大，学校领导抓住他们这一生理和心理特点，高度注重对学生的养成教育。
现将我校德育工作，特别是中学生的养成教育的几点作法汇报如下：一、成立专班，强化领导为了使我校德育工作贯穿于整个教学过程，在教育教学中处于主导地位，学校成立了德育工作领导小组，校长XX同志任组长，政教主任XX同志任副组长，XX为成员，学校设政教处负责学生管理和思想政治教育，领导成员分工合作，职责明确。
XX负责学校德育的全面工作，加强学校德育工作的督导和管理。
XX负责德育工作计划和各项制度的制定和落实，裴兵负责校园文化建设，XX 负责学生养成教育的具体工作，负责学校安全卫生工作。
二．切实抓好学生的养成教育养成教育，是指少年儿童的道德品质和行为习惯的养成和教育。
养成教育是指人所应具备的最基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，以及健康体魄的培养和教育从教育改革发展的趋势来看，养成教育越来越受到关注和重视。
党的十六大报告提出：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。
全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千计的专门人才和一大批拔尖创新人才。
基于这些认识，作为初中教育这一育人的基础工程，首要的任务是提高中学生的基本素质，也就是全方位培养学生良好行为习惯。
只有具备良好行为习惯的人，才有发展的潜力和前景。
通过有计划、有目的、有步骤的严格训练，形成良好的思想道德素养和健康心理等方面的素质，培养学生完美的人格，提高情商，提高自治自理能力，让学生充分发挥其自身的潜能，为学生的终生发展打下坚实的基础。
1、突出重点，养成教育与落实《纲要》、《日常行为规范》紧密结合。
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花门镇中心学校养成教育汇报材料
注重学生养成教育，促进学生全面发展
----花门镇中心学校养成教育汇报材料开展“养成教育年”活动以来，花门镇中心学校全面贯彻教育局文件精神，结合我镇实际，紧紧围绕“养成良好习惯、促进全面”这个中心，扎实有效地在全镇广大师生中开展养成教育活动，重点抓好了制度建设、师德建设、校园文化建设、活动开展、家校联动、检查督促六个环节，促进了良好学风、教风、校风的形成，推动了花门教育的全面发展。
现将工作情况汇报如下：
一、加强领导，明确养成教育工作责任。
为切实加强领导，明确工作责任，卓有成效地开展养成教育活动，我校特成立了以中心学校成员和各校长组成的养成教育工作领导小组，校长王协斌同志任组长，教学副校长刘江南同志任副组长，中心学校其他同志及各中学校长任组员。
领导小组成员分工合作，职责明确。
王协斌同志负责养成教育工作的督导和管理。
刘江南同志负责养成教育工作计划和各项制度的制定和落实，赵新平同志负责教师养成教育工作，彭普庆同志负责校园文化建设，匡斌同志、其来同志、永兵同志负责学生养成教育的具体工作。
二、广泛宣传，创设开展养成教育活动的良好氛围。
为了从思想上认识养成教育的重要性，让养成教育观念深入到师生的心灵，中心学校先后召开了行政人员培训大会、中小学校长会、班主任经验交流会，大力宣讲养成教育的重要性和必要性；组织了师德演讲
比赛、养成教育学生巡回演讲赛等活动，树立养成教育典范；各校也召开了师生动员会、养成教育主题班会；开展了养成教育手抄报、黑板报、读书征文等活动，引发师生对养成教育的深思，让养成教育这一个概念浸润到每个师生的心田。
三、健全制度，使养成教育活动的开展规范有序。
中心学校不仅在思想上、认识上重视养成教育工作，同时建章立制，确保养成教育各项工作开展规范有序。
为此，我校牵头制定了《养成教育实施方案》、《养成教育实施细则》及《中小学养成教育工作考核办法》。
各中学片则以教育局及中心学校相关文件为指导，以《学生守则》、《中小学生日常行为规范》为纲要，结合本校实际制定了《班主任工作职责》、《班级量化评估方案》、《优秀班级、文明寝室评比细则》、《阳光体育活动方案》、《学生文明礼仪制度》、《寄宿生管理制度》、《学生综合素质量化评分细则》、《学生行为公约》等一系列较为完善的制度体系，为对学生进行养成教育提出了具体的要求和考核标准，为积极推进养成教育工作提供了有力保障。
四、家校合一，把养成教育活动引向纵深发展。
各校充分挖掘德育资源，通过家长会、家校联系卡将家庭教育与学校教育有机结合，形成教育合力。
四所中学每期都召开了学生家长会，向家长宣传养成教育的意义与价值，传达学校养成教育工作计划和对各个年级学生的具体要求，鼓励家长以身作则，为子女树立一个好的榜样，使学生的良好行为习惯在学校和在家里一个样。
为了更好的让家长配合学校搞好养成教育，中心小学还向家长提出如下要求：①父母应配合学校共同承担起养成教育的责任，不能过分娇惯、溺爱孩子。
②要从小抓
起，培养孩子的自立能力。
③在家庭教育中也要体现“严”和“爱”。
④家长要及时向学校反馈孩子在家的实际表现。
这样就形成一个教育的整体合力，共同发现学生身上存在的问题，促进学生身心的健康发展。
五、抓专项活动开展，促进学生良好行为习惯的养成。
以活动为载体，促进学生良好行为习惯的养成。
花门一中针对校园环境卫生，开展“一伸手，一弯腰，争做校园文明人的活动”；花门四中针对校园突发安全事故，进行了安全演练活动；花门二中为了教育学生告别陋习，不进营业性网吧，举行了“远离网吧健康成长签名”活动；中心小学每周一升旗仪式和国旗下的讲话，使广大学生受到良好行为习惯的感染；在重大节日、纪念日开展的革命传统教育，培养学生爱国主义思想，增强学生对祖国的自豪感、责任感、使命感。
另外，各校通过举办“养成明星评比”、“文明礼仪形象标兵”“流动红旗评比”、“‘养成好习惯争做好学生’演讲比赛”、“学生假期家长反馈信”、“师生养成宣誓”、“学雷锋见行动”等活动，强化学生自我管理意识，促进良好习惯的养成。
六、抓师德师风建设，引领教师树立师德榜样。
教师是养成教育的主要实施者，其言行举止会潜移默化的影响学生。
为此，中心学校教育工会向全体教职员工发出养成良好行为规范的倡议，对教师行为规范提出了《六要》、《十不准》的明确要求，引领全体教职员工认真学习《中小学教师职业道德规范》，进一步增强责任感和主人翁意识，大力弘扬爱岗敬业、为人师表、严谨治学和无私奉献的精神。
各校开展了丰富多彩的师德教育活动：花门一中在教师中广泛开展“我用爱心铸师魂”活动；花门二中以“教学生九年，为学生着想五十年，影
响学生一辈子”重师德，铸师魂活动；花门三中组织教师学习“教师提倡用语30条，教师禁忌用语30条”做学生楷模德育活动；花门四中以“廉洁从教，专心育人”为主题，开展了专题教育活动。
教师良好的师德表率给学生树立榜样，庄重大方的仪表、彬彬有礼的语言给学生做示范，从而达到“其身正，不令而行的效果”。
七、抓校园文化建设，营造和谐的育人环境。
为了深化校园文化建设，中心校把它纳入了单位目标管理考核范围，是每次学校工作检查的必检项目，让优美的校园文化充分发挥育人的作用，拓宽养成教育与环境教育的内涵。
各校根据实际，对校园文化建设进行了精心的设计，力求校园的每一堵墙都会说话，每一棵树都会育人。
校园走廊、墙壁上挂名人画象、名人名言，用浓郁的校园文化氛围，陶冶学生的心灵；楼梯间贴着“轻声慢步靠右行”的教育宣传标语，提醒学生按规则要求上下楼梯，相互礼让，保持楼梯通畅；餐厅内贴挂“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”标语，引导学生勤俭节约，不能随意浪费粮食……，让整个校园充满了浓郁的人文主义色彩，使学生在潜移默化中促进文明素养的提高。
八、抓检查督促，确保养成教育各项工作落实到位。
中心学校加强对各校养成教育工作的指导和督查，定期进行阶段性检查和通报，采取听、看、查、问等方式，督促各校把工作落到实处，务求取得实效。
各校也成立了日常管理检查小组，坚持一天一检查，一周一公布、一月一评比、每周有主题、每月有汇报，常抓不懈。
另外，在校园内主要位置设立监督岗，志愿者轮流值岗，对个别学生的乱扔、乱丢等不良行为进行监督，制止一些不文明行为的发生。
经过一段时间
的实践，校园里井然有序、学生轻声漫步、教室操场干净整洁，效果非常明显。
九、大力开展阳光体育运动，增强学生体质。
各校两课两操和体育课的开设落到了实处，跑操坚持得好，寄宿生的晨跑落实到位，定期开展球类和田径赛，认真做好毕业生体测的培训工作，及时进行学生健康数据上报工作，花门四中最为突出。
中心学校上学期组织对全镇19所小学进行了地毯式广播操检查与评比，效果很好。
十、特色和效果
1、一、二、三中均实施家校联系卡，督促学生在家里养成良好
的学习生活习惯，效果突出，家长反响好。
2、学生每天一日记，写自己学习、生活行为习惯的进步和反思，
收到了实效。
3、中心小学开展的“养成教育日日训”活动已成体系，效果非
常明显，成为我镇小学实施养成教育的有效模式。
4、花门二中的学生待人文明有礼受到社会一致好评。
5、校园环境和卫生状况有了极大的改观。