学生习惯养成教育汇报材料
小学养成教育汇报材料
小学养成教育汇报材料小学养成教育汇报材料篇一：学校养成教育工作汇报材料黄塘小学养成教育汇报材料学校坚持立德树人的教育思想，借助大练基本功，养成好品行活动，以丰富多彩的活动为载体，重视学生的行为习惯教育，狠抓学生的养成教育，使得学校的养成教育取得了一定成效，现简要汇报如下。
一、加强领导，注重队伍建设。
学校重视学生的养成教育工作，建立了以校长为组长，班子成员、班主任为成员的学生养成教育小组。
构建了“学校-少先队-班主任-家庭”四位一体的工作网络。
学期初学校会同少先队制订出《养成教育活动方案》，并召开了班主任会议，通过丰富多彩的活动推动学生养成教育的落实。
二、强化常规管理，狠抓养成教育。
1、重视班主任队伍建设。
班主任择优选派。
本学期，我校班主任队伍就是在17位教师中选拔而出的。
学校重视对班主任的培养和考评，多次组织开展“班主任经验交流”等活动，提高班级管理能力。
同时，学校有健全的班主任考评机制，将每一项工作都纳入了班主任年终考核。
2、重视班级建设。
通过班风建设、教室布置、文明班级评比等方式和教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，让班级充满昂扬向上、积极进取的活力。
学校每周进行文明班级流动红旗评比，期末，依据红旗的得分作为评选文明班级的标准。
3、侧重行为规范的养成教育。
抓好小学生的行为规范的养成教育，是培养学生优良道德的基础，也是当前实施素质教育的重要内容。
学校依托班主任工作，立足“小”“近”“细”“实”四个方面，严格要求，言传身教，提高学生的道德判断能力，养成良好的行为习惯。
要求学生做到的，班主任自己先做到。
教育学生讲究卫生，不吸烟，不随地吐痰，不乱扔废弃物；学生主动捡拾校园内垃圾，保持学习、生活环境干净整洁，维护公共场所卫生。
4、二是重视班队干部培养，以点带面，提高班队干部能力，提高学生参与积极性；三是重视经验交流，组织进行班队活动观摩；四是我校学生多才多艺，见世面广，组织能力强，自觉成为班级活动的主人。
行为习惯养成总结汇报(经典)
行为习惯养成总结汇报（经典）行为习惯养成总结汇报（经典）【篇1】俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。
”这就说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。
也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。
”这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范的各种活动，经过一个学期的努力，我对班级学生在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结。
首先，确定指导思想：1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
第二，如何做好养成教育的具体做法：1、明确意义，激发动机。
给学生讲明养成习惯的重要性，让他们学会自己教育。
自己教育能力是学生在自己教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自己教育非常必要。
寒假期间我利用家访、电话家访、网络家访等形式，不断了解学生的自己教育能力。
同时，明确了要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。
树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，重抓养成教育”的氛围。
2、制定计划，明确目标。
根据学生年龄结构，心理特点，我校确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：行为习惯养成目标、卫生习惯养成目标和学习习惯养成目标。
3、建章立制，规范言行。
良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。
(1)学生文明行为制度：每天由纪律班长对学生行为进行考核，做好记录，使学生的行为表现处于集体的共同监督下，使学生能较自觉地遵守规范。
(2)值日制度：由卫生班长严格负责，负责好学生的卫生表现，及时做好记录，并且做好教育，一周做好总结工作，真正从细小处入手，把卫生行为规范落到实处。
真光中心小学学生习惯养成教育汇报材料
鼎湖区莲花镇真光中心小学德育工作“一校一品”经验交流材料莲花镇真光中心小学养成教育工作我校一直坚持以“爱国、育才、文明、勤奋”为校风，以“创特色、上档次、争上流”为办学目标。
立足校本，针对我校生源以农村及外来工学生为主，学生各种行为习惯差的特点，落实习惯养成教育，开展兴趣活动，创建活力校园，并取得了阶段性成果。
一、以“抓实在，求实效，促发展”为宗旨，立足校本，大胆改革创新，积极开展习惯养成教育，收到了良好效果。
1．养成教育必须先从老师抓起，于是我校把师德教育放在首位，把打造高素质的教师队伍，让教师高尚的师德为重要的学校养成教育资源。
学校行政建立和坚持严格的师德规范，对教师严格要求，制定合理的教师评价体系，打造出一支高素质的教师队伍。
学校把各项具体的工作和各室的管理合理的分配到每位教师，做到人人有事干，事事有人干，没有一个不关心爱护学生，没有一个不是勤奋敬业，开拓进取。
大家心往一处想，劲往一处使，目的只有一个：把学校的任何事情都做好。
2．依托校园文化，潜移默化育人。
我校认识到校园文化建设对养成教育起着潜移默化的作用。
我校合理布局，校园里有普通话宣传的标语、教室内有“班务一览表”、“班级张贴栏”、“班级荣誉栏”、“优秀习作展”等专栏。
走廊有养成教育、安全教育、国学教育、民乐教育等各类齐全的展牌。
还有每周一国旗下的讲话、周二上午的班会，已成为我校的惯例。
每周一国旗下的讲话由教师轮流主讲，涉及养成教育各项内容，规范学生的行为。
周二上午班会对学生进行德育训导，激发学生的学习兴趣，全面提高学生素质。
学生身处校园，能耳濡目染，起到潜移默化的作用，受益颇多。
3．结合实际，逐步形成完善的习惯养成教育机制。
学校为了使养成教育工作落到实处，还作出了一些特别的规定。
我校规定每月第一周为《小学生守则》、《小学生日常行为规范》重温周，让学生时刻牢记——用“守则”和“规范”来约束自己的行为。
为了便于督查，我校合理运用《班级清洁卫生评分表》、《放学纪律评分表》、《两操评分表》和《校务日志》。
学生养成教育汇报材料
千里之行，始于足下。
学生养成教育汇报材料学生养成教育汇报材料尊敬的领导、各位老师：大家好！我是XX学校的一名学生，今天我很荣幸能站在这里向大家汇报我在学生养成教育中所做的努力和取得的成绩。
在学生养成教育中，我始终秉持着“以德育人”的理念，努力培养自己的品德素养和责任意识。
首先，在学习方面，我坚持努力学习，不仅注重基础知识的掌握，还积极参加各种学科竞赛和比赛活动。
通过参与这些活动，我不仅提高了自己的学科水平，也锻炼了自己的团队合作和解决问题的能力。
在班级中，我也积极参与学习小组活动，与同学们共同讨论问题，互相学习，共同进步。
此外，在品德方面，我积极践行社会主义核心价值观，积极参与各类志愿者活动和社会实践。
例如，我参加了学校组织的爱心助学活动，为贫困学生捐款，并帮助他们解决学习困难；我还参加了社区组织的环境保护宣传活动，积极倡导绿色出行和节约用水。
通过这些实践活动，我不仅增强了自己的社会责任感，也体验了助人为乐的快乐，树立了正确的人生观和价值观。
在学生养成教育中，我也注重培养自己的协作能力和团队合作精神。
在班级与同学们一起组织了丰富多彩的班级活动，如中秋晚会、文化节等。
通过这些活动，我学会了如何与他人合作，互相协调，共同完成任务。
在团队中，我锻炼了自己的领导能力和组织能力，学会了充分发掘每个人的优势，实现团队的共同目标。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
此外，我还注重培养自己的创新能力和实践能力。
在学习中，我积极参加各类科技创新活动，并取得了一定的成绩。
通过这些活动，我不仅开拓了眼界，还培养了自己的创新思维和实践能力。
在生活中，我也经常尝试新事物，勇于挑战自己，积极参与各类才艺比赛和社团活动，锻炼自己的表达能力和领导能力。
在我自身的养成过程中，少不了老师们的悉心教导和引领。
您们就是我们的榜样和灯塔，让我们在茫茫人生道路上找到正确的方向。
感谢老师们对我的耐心指导和鼓励，使我不断逼迫自己，克服困难，不断进步。
学生习惯养成教育工作情况汇报
一、教育引导、晓之于理
二、树立典范、身先垂范
• 首先：运用学生身边的典型事例，比较系 统地给学生讲清道理和要求，树立榜样， 使学生逐步提高认识。 • 其次：是用学生中的榜样教育学生的良好 行为。 • 再次：要注意教师本身所起的榜样作用。
二、树立典ห้องสมุดไป่ตู้、身先垂范
二、树立典范、身先垂范
三、家校配合、同步培养
• 网站、微博、QQ群、校讯通和飞信相互 衔接交叉、互为补充，形成了一个覆盖面 广的虚拟教育社区。
三、家校配合、同步培养
三、家校配合、同步培养
三、家校配合、同步培养
三、家校配合、同步培养
四、讲究方法、形式多样 • 1、随机教育
• 2、深入实践 四、讲究方法、形式多样
四、讲究方法、形式多样 3、学科渗透
谭坊镇刘镇小学
王涛
著名教育家叶圣陶先生说过： 著名教育家叶圣陶先生说过： 什么是教育，简单一句话， “什么是教育，简单一句话，就是培养学生 良好的行为习惯。 良好的行为习惯。”
所谓习惯， 所谓习惯，指由于无数次的重复或联系 而逐步固定下来变成自动化了的行为方 式。 使学生养成良好的行为习惯， 使学生养成良好的行为习惯，这是一项 长期的、细致的、塑造人的基础工程。 长期的、细致的、塑造人的基础工程。
四、讲究方法、形式多样 • 4、榜样教育
五、我们的反思
• 行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定 命运。
小学生生活习惯养成汇报材料
小学生生活习惯养成汇报材料尊敬的评委老师，大家好！
我是某某小学4年级的学生小李，今天我来为大家汇报一下我
在养成好习惯方面的努力和收获。
每天，我都会认真刷牙、洗脸、梳头，穿干净整洁的衣服，准
时吃早餐，做好自己的学习计划，为自己的一天做好准备。
在学习方面，我养成了一个坚持不懈的好习惯：每天晚上按时
完成家庭作业，还会预习明天的课程，复习今天学过的知识，这
样我的成绩也逐渐得到了提高。
为了锻炼身体，我每周都会参加学校里的体育锻炼和课外运动，如跑步、游泳、骑车等。
此外，为了与家人和朋友更好地沟通和相处，我还会在日常生
活中锻炼自己的口语表达能力，注意自己的言行举止，端正自己
的态度和思想。
虽然这些习惯的养成还有许多困难和挑战，但是我会继续坚持下去，争取做一个更好的自己。
相信只要有坚定的信念和拼搏的精神，一定能取得优异的成绩。
谢谢大家，我的汇报完毕！。
学生习惯养成教育工作总结汇报
养良好习惯做向美少年——学生习惯养成教育工作汇报为有效落实《区义务教育学校学生习惯养成教育实施意见》教育和引导学生养成防疫卫生习惯，提高文明素养、养成文明习惯、规范行为举止，进一步提高学生文明素质和文明程度，河湖小学结合《小学生日常行为规范》《中小学生守则》将“向美而行”教育理念与习惯养成教育有机融合，开展了系列习惯养成教育活动，现汇报如下。
一、工作思路及举措1.制定标准:学校制定了向美课程---德育校本教程《文明手册》(试行)，内容包含:学校三风一训、《中小学生守则》社会主义核心价值观、八礼四仪、三有六好、向美少年之行为美、向美少年之好习惯、向美少年之讲礼貌、校园常规三字经共九项内容。
开学初下发各班，师生人人手中一份良好习惯养成标准。
2.加强教育:(1)校级“文明讲堂”，首先，学校召开了“习惯养成教育年”预备会，又举行了“学生专场”和“教师专场”两个场次的启动仪式，号召学生养成良好习惯，做向美好少年;要求全体老师以身作则，认真实施，做好学生的榜样，引导学生养成良好习惯。
其次，学校还利用国旗下讲话，分系列宣讲文明、卫生、学习和行为习惯的养成标准和要求，通报表扬习惯养成教育过程中的先进典型，对美与不美的行为和事进行比对和反馈，形成“文明讲堂”周周讲。
(2)班级“文明课堂”，在平时的课堂教学中，教师在学科教学中不失时机地渗透习惯养成教育;作为班主任，他们更是利用周前会、班会课等，在校德育处的带领下积极认真地开展各种习惯养成主题教育活动，如开学第一课、安全教育、孝老敬老、“八礼”与“八美”、就餐文明“光盘行动”、一日常规评比等。
3.抓好常规:从学生进校门秩序开始，包括红领巾佩戴、家长接送、进班秩序，每天都安排值日儿干进行检查，学生走直线、拐直角，已然成为一道靓丽的风景线;在校期间，注重过程管理，抓实早读、课间、课间操、班级卫生、午休、午读、写字等习惯养成教育与管理;放学后班级卫生全面整理好:教室内外地面干净、班级内桌凳横竖成一条直线，学生桌肚里整洁无杂物、讲台整理整齐。
养成教育汇报材料(4篇)
养成教育汇报材料（4篇）养成教育汇报材料（精选4篇）养成教育汇报材料篇1大家知道养成教育虽然不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位，它是教育中最“实”的基础部分，也是教育中“质”的指标。
多年来，烧锅地小学随时根据学校的实际，把握教师的理念，引导学生的行为，进一步落实养成教育工作，从而达到了培养学生良好道德素质，促进其终生发展目的。
我们的养成教育是从以下十个方面入手的：一、落实“一个手册”为了能够让新课改理念下的养成教育得到落实，我们精心编写了《学生行为规范指导手册》的校本教材，在实施过程中，我们的领导首先思路清，再让教师头脑明，然后指导学生行，并以督导、考核、竞赛等形式加以落实。
我们先后围绕《手册》开展了“学守则，懂常规，践行动”、“学手册、践行动、比规范”“从我做起，从身边做起”的系列活动。
在活动中逐层次，分等级，选类型，择主题，让孩子们在落实《学生行为规范指导手册》中修身心，提思想，健体魄。
二、强化“两个积累”在实施养成教育的工作中，我们强化了两个积累。
即强化了学生的《学生成长记录袋》和《学生素质报告书》的积累，我们以二者的内容为蓝本，注重平时，强化结果，充分利用好“记录袋”中的成长记录册、关键的表现性作业、综合实践活动、个性成长资料，同时我们创新和延伸了“记录袋”的使用功能，在创新方面我们根据孩子们的需求，开发了“小秘密”栏目，孩子们把自己理想，自己的隐私，自己的小秘密写成小资料，密封到信封中，当自己觉得自己的愿望得以实现的时候，再打开信封看看，这样孩子们就有了成就感。
三、实施“三个方案”结合养成教育实际工作，我们制定了《养成教育实施方案》，《社会、家长、教师、学生养成教育综合落实方案》，《养成教育整改方案》，通过这三个方案的制定实施，进一步规范了工作中的做法，发现了实施过程中的不足，调整了不同阶段的各类问题。
这三个方案的实施，为养成教育提供了有利的保障，规范了操作体系。
四、培养“四个能力”在学习中，提倡学生讲方法，重积累，自主合作探究，培养了学生的学习能力；在生活中，注重学生自己的事情自己做，事要独立完成，知道自律，培养了学生的自理能力；在教学中，强化学生在学习中创新，在创新中拓展，在拓展中延伸，培养了学生的创新能力；在现实中，引导学生们从身边实践，从家庭实践，从社会实践，培养了学生的实践能力。
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姚村镇寨底学校
学生习惯养成教育汇报材料
近几年，我校坚持以“文明、乐学、尚美、创新”为校训，以培养“学会求知，学会生活，学会做人”为目标。
立足校本，落实习惯养成教育，开展兴趣活动，创建活力校园。
我们做了以下几点。
一、以“抓实在，求实效，促发展”为宗旨，立足校本，大胆改革创新，积极开展习惯养成教育，收到了良好效果。
1．养成教育必须先从老师抓起，于是我校把师德教育放在首位，把打造高素质的教师队伍，让教师高尚的师德为重要的学校养成教育资源。
学校领导班子建立和坚持严格的师德规范，对教师严格要求，制定合理的教师评价体系，打造出一支高素质的教师队伍。
现在，我校20名教师，没有一个不把学校的事情当作自己的事情。
学校把各项具体的工作和各室的管理合理的分配到每位教师，做到人人有事干，事事有人干，没有一个不关心爱护学生，没有一个不是勤奋敬业，开拓进取。
大家心往一处想，劲往一处使，目的只有一个：把学校的任何事情都做好。
2．依托校园文化，潜移默化育人。
我校认识到校园文化建设对养成教育起着潜移默化的作用。
我校合理布局，校园里有普通话宣传的标语、有绘制的奥运福娃图案，教室内有“小管家”，“我真棒”，“闪光角”，“我爱我班”，“每周必读”等
专栏。
教室外养成教育、安全教育、办学目标、校训、“八荣八耻”等各类齐全的展牌。
走廊里有装饰的名人名言。
还有每周一国旗下的讲话、每周二为德育训导日，已成为我校的惯例。
每周一国旗下的讲话由教师辅导学生轮流主讲，涉及养成教育各项内容，规范学生的行为。
每周二由教师轮流对学生进行德育训导，激发学生的学习兴趣，全面提高学生素质。
学生身处校园，能耳濡目染，起到潜移默化的作用，受益颇多。
3．结合实际，逐步形成完善的习惯养成教育机制。
学生良好行为习惯的养成，就是引导。
“无规矩不成方圆”，养成教育要从一言一行开始培养，尤其要细化各项行为规范。
为了抓好习惯养成教育，我校制定了一系列学校及班级管理规章制度，成立了专班，制定了方案，学校在制订方案时，还根据学生的年龄特点制订各年级养成教育主题：
1）、一、二年级突出“爱清洁、讲卫生、不逃学”的主题
2）、三、四年级突出“学习雷锋，做好人好事”的主题
3）、五、六年级突出“培养学生良好的行为习惯”的主题
学校为了使养成教育工作落到实处，还作出了一些特别的规定。
我校规定每月第一周为《小学生守则》、《小学生日常行为规范》重温周，让学生时刻牢记——用“守则”和“规范”来约束自己的行为。
为了便于督查，我校编印了五种日志:《学生日志》《教师日志》《班级日志》《村级日志》《学校日志》。
《学生日志》由学生记载自己一天的学习、纪律、生活等情况；《教师日志》由教师记载本人一天
的工作情况及对学生养成教育的训导情况；《班级日志》由班主任督促班干部记载本班学生一天的养成教育及班上的情况；《村级日志》由每个自然村品行较好的有能力的学生记载本村学生在放学、上学路上的安全、纪律等情况；《学校日志》由学校领导记载学校每天的一日大事及各班学生的养成教育情况。
此外,学校还实行每周的班主任教室办公日、教师家访日或家长接待日制度，家校联手共同将养成教育工作落到实处。
4．围绕养成教育，组织开展了“六个一”的活动和“两操一歌展示活动”。
“六个一”活动即：班级“人人都是班干部”活动，能提高学生自主管理的能力，培养学生自律、自信和自强的精神；每班负责一块责任区和净化责任区，培养学生珍爱生命、爱护环境的良好行为习惯；“每周必读”活动，通过全体学生每周背诵一首古诗、一句名言警句和一句英文常用语的活动，训导学生良好行为习惯；每天练一页字，锻炼学生的意志；每班一首班级之歌，激发学生学习的热情；每个教师帮扶一名贫困生或转化一名后进生。
“两操一歌”活动要求全体师生坚持唱好校歌《放飞希望》,做好广播体操和自编操《感恩的心》，做到集合、退场军事化。
两操一歌展示了全体师生积极向上的精神风貌。
二、大力开展丰富多彩兴趣小组活动,巩固和升华养成教育成果，积极创建活力校园。
学校丰富多彩的兴趣小组活动是创建活力校园、人文校园与和谐校园的重要载体，更是促进师生身心健康、丰富师生文化内涵、形成文明素养和陶冶高尚情操的重要平台。
吴铺小学坚持以“全面提高师
生素质，充分发展个性特长”为教育管理的指导思想，以“每位教师都是体艺活动的辅导教师”为兴趣活动的严格要求，开掘优质教育资源，长期开展丰富多彩的兴趣小组活动，积极营造良好的校园文化，升华了养成教育。
2010年9月开学初，学校决定充分利用现有的教育资源和远程教育资源，成立美术、体育、英语、舞蹈、唱歌、书法、手工等七个兴趣小组。
为了保证各种兴趣活动顺利开展，达到创建活力校园，形成文明素养，升华养成教育的目标，我们努力做好了以下几个方面的工作：
1．统一师生的思想，使广大师生充分认识加强学生兴趣活动的重要性。
我校通过教师会、学生会、家长会的宣传发动，使广大师生充分认识到学生兴趣活动的重要性。
学校20名教师利用现代远程教育资源，根据自己的专长和兴趣爱好选择了自己喜爱的兴趣小组担任指导教师，在教师的分析指导下，全校300多名学生中，有近300名学生根据个人的爱好和特长选择了自己喜爱的兴趣活动小组，还有50多名学生参加了托管班的“培优补差、读好书”活动。
2．选拔有特长的教师负责各兴趣小组的教学指导。
根据我校的实际，考虑教师的特长和兴趣，组建成了体育，美术，英语，舞蹈、唱歌、书法、手工等七个兴趣小组，每个兴趣小组安排一名校委会成员筹建并主管，通过自愿和调节相结合的办法，确保每个兴趣活动小组有3名教师的直接参与和指导。
每个兴趣活动小组在
主管的校委会成员的召集下，通过认真的讨论分析，科学地制定出了各兴趣活动小组的活动目标和活动安排，确保各种兴趣活动的有序，有效，有声有色的开展。
为了切实保证学生发挥特长，学有所成，学校要求教师指导学生正确分析和认识自我，适当调整所参加的兴趣活动,使每一个学生都有展示自己艺术才能的机会。
3．我校在广泛开展各类兴趣活动的同时，开设了托管班，开展“培优补差、读好书”活动。
针对有些学生学习基础薄弱而又有着强烈学习愿望的特点，在兴趣活动时间，学校规定每班必须有一名教师对学生进行文化知识的补习，力争在较短时期内培优转差。
为了保证学生培优补差效果，学校把图书馆、阅览室里的图书分配到各个班级教室，建立起各班自己的图书角，并保证每周有交换，每月有一定数量的好书充实各班图书角。
培优补差教师引导广大学生多读书、读好书，坚决抵制低调或淫秽书刊对学生思想的侵蚀。
三、规范评价体系，促进学校学生习惯养成教育的进一步开展。
1、学校还成立了督查队和各班成立了自律队，形成了合理的学生习惯养成教育评价体系，利用黑板报、评价专栏等给学生的行为习惯养成情况及时通报，使我校学生习惯养成教育做到了规范化、制度化。
2、学校根据一月检查结果，评选出“红旗”班级，每学期末开展各种评比活动，班级评选“平安和谐班”活动。
在学生中开展“星光璀璨”评选活动，评选校园明星。
在这里值得一提的是：我校自开展学生良好行为习惯养成教育至今，学生的不良行为习惯渐渐少了，学生良好行为习惯变多了，特别是学生的学习成绩比以前明显提高了，主要表现在学区统考中，我校的教学质量比以前明显提升了。
诚然，我校学生习惯养成教育工作才刚刚起步，在各级领导的亲切关怀和指导下，起得了一些成绩，得到了社会的好评和领导的首肯。
但离上级领导的要求还有一定的距离。
今后，我们将更进一步抓好学生行为习惯养成教育工作，提高办学品味，努力把我校办成一所学生喜欢、家长放心、人民满意的的学校。