言语行为理论在戏剧翻译中的应用以《雷雨》为例
指令类言语行为的转喻分析研究——以《雷雨》为例
对 此进 行了阐述。言 语行为主要是研究说话者的话语及用意 ，指 “ 根据说话者说话时的意图来定义的交际活动或言 内行为”
【 ］ Ｐ ３ 。。
，
指令类言语行为是语言行为中非常重要 ，与非指令 类言语行 为相 对 ，又可 以分为直接指令和 间接指令 ，主要是指说
话者用特定言语实施一种指令的行为 驯。
学及应 用语言学基金资 助项 目 （ 项 目编号 １ ２ Ｃ Ｌ Ａ Ｌ ０ １ ７ ）；湖南农业大学 ２ ０ １ ２ 年 青年基金 项 目 （ 项 目编号 １ ２ Ｑ Ｎ ４ ８ ）。 作者简介 ：周芬芬 （ １ ９ ８ ６ －）， 女， 湖南永州人 ， 湖南农业大学 国际学 院讲师 ，硕士研究生 ， 主要从 事语 用学、课程与
（ 二 ）言语行 为转喻
Ｔ ｈ ｏ ｍｂ ｕ ｒ ｇ和 Ｐ ｎｔ ａ ｈ ｅ ｒ首次用转喻来解释 间接言语行为 ，并基于言语行为脚本提 出了言语行为转 喻的概念 ，他们认为言 语行为是阶段性的活动 ，间接言语行为 中用此话语言他物 的特征正符合 了转 喻规 则， 实 质就是 用一个言语行 为去替代 另一个 言语行为［ ３ 】 Ｐ 。根据言语行 为的脚 本理论 ，每 个言语行 为都是有结构的行为脚本 （ ａ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ｓ ｃ ｅ ｎ ａ ｒ ｉ ｏ ） ，主要包括 以下三个 阶 段 ：１ ． 前段 （ Ｂ Ｅ Ｆ ＯＲ Ｅ） ：行为的准备阶段 ，行为的条件及动 因；２ ． 核心段和结果段 （ Ｃ Ｏ Ｒ Ｅ和 Ｒ Ｅ Ｓ Ｕ Ｌ Ｔ ） ：行 为的区别性特 征 ，表 明行为 的特 点及 及时结构 ；３ ． 后段 （ Ａ Ｆ Ｔ Ｅ Ｒ） ：行 为的后果【 ４ 】 。间接言语行为 中 ，说话者在言语行脚本里 用任何 一段
进 行 详 细地 阐述
语境理论对戏剧翻译“可表演性”原则的阐释——以王佐良与巴恩斯
- 226-校园英语 / 翻译研究语境理论对戏剧翻译“可表演性”原则的阐释——以王佐良与巴恩斯的《雷雨》英译本为例西安外国语大学长安校区/宋佳雨【摘要】话剧翻译不仅要求译者对整个文本思想主旨的充分把握，更要求译本实现较强的舞台“可表演性”，易于观众理解和接受。
本文以王佐良和巴恩斯的《雷雨》英译本为例，从马斯诺夫斯基语境理论出发，分别从语言语境和情景语境对其经典片段进行文学评析和艺术赏析，进一步论证该译本较好地体现了戏剧翻译的“可表演性”原则。
【关键词】语境理论 戏剧 翻译 可表演性一、引言话剧《雷雨》是剧作家曹禺所写的第一部话剧，该剧被赞誉为“中国话剧现实主义的基石”。
王佐良和巴恩斯(A.C.Barnes)合译的《雷雨》英译本出版，广受好评。
译文用生动地道的英语表达使剧中人物形象变得更加鲜活，同时也为中西方文化交流做出了卓越贡献。
二、语言语境下《雷雨》译本“可表演性”的实现马氏认为语词不能独立存在，而是在话语中使用。
从语言学的角度来看，语言的底层单位是句子，并非语词。
马氏表示甚至句子也不能算是话语的自足单位。
如果没有特定情景，语词则毫无意义，因为语词只有在其它语词之中才有含义。
此英译本在语用模糊的翻译处理上可谓是精妙绝伦。
对于模糊语的翻译，该译本则巧妙运用语言语境，将模糊语的隐晦效果和言外之意传达出来，又兼具日常口语化、简洁性和节奏感，从而实现《雷雨》的可表演性。
如：蘩：(笑)我怕你是胆小吧？萍：怎么讲？蘩：这屋子曾经闹过鬼，你忘了。
(第一幕 49)FAN ：(With a smile) I rather think it ’s because you ’re afraid.PING ：How do you mean?FAN ：You ’ve forgotten that this room was haunted once. (ActI ：51)这一幕是蘩漪的亲生儿子周冲、蘩漪和周萍之间的对话。
从语气隐喻和言语行为理论解析《雷雨》的对话
从语气隐喻和言语行为理论解析《雷雨》的对话
摘要：语气隐喻理论和言语行为理论分别是系统功能语言学和语用学的重要组成局部，两者代表了不同语言学家对语言使用这一共同问题的既相互区别又相互联系的看法。
本文试图利用此二种理论，结合人物身份和心理，来对话剧雷雨》第一幕中的对话进行分析。
论文关键词：语气隐喻；言语行为理论；《雷雨》
一、引言
语法隐喻(grammaticalmetaphor)这一概念最早由M．A．K．Halliday提出。
通过研究语法结构对语义的表达关系，韩礼德区分了两种表达关系，一种是一致式表达，即语言结构直接反映现实世界的结构：另一种是非一致式表达，即语言结构不直接反映现，而是表现出一种扭曲的关系，这种不一致的关系是语言单位之间的隐喻过程，即不同的语法域中语言单位之间的转化。
这种不一致式的隐喻就是语法隐喻。
韩礼德将语法隐喻分为概念隐喻和人际隐喻。
人际语法隐喻又包括情态隐喻和语气隐喻，而有关语气隐喻的讨论主要结合语用学中的言语行为理论。
二、语气隐喻
1．语法隐喻语法隐喻的概念虽由韩礼德提出，但是这一语言现象却由来已久。
在古典时期，语法隐喻表达在“许多语法属于对现实世界的隐喻”，其特征是，“现实世界一语法术语”。
正如胡壮麟所言，西方在中世纪语法隐喻就已被大量使用了。
它在宗教、政治、哲学等生活领域广泛运用。
而这一时期语法隐喻的特征是“语法形式一现实世界”。
从词语标记看王佐良戏剧翻译风格以《雷雨》为例
另一个例子是原剧中繁漪说的：“魔鬼也会引经据典的来替它的道理辩护。” 王佐良将这句话翻译成：“Even devils can quote scripture to prove their points.”这个翻译非常传神地表达了原剧中人物的态度和情感，同时 也展示了王佐良的翻译技巧。
结论
通过以上分析，我们可以看出王佐良在《雷雨》中的戏剧翻译风格独特而鲜明。 他的选词精准、搭配巧妙、表达方式新颖，同时采用了多种翻译手法、融入了 中国传统文化元素并文化内涵的传递。这种翻译风格使得他的译本既忠实于原 剧，又具有一定的创新性和本土化色彩。
王佐良戏剧翻译风格特点
1、词语标记的选用
王佐良在戏剧翻译中善于选用具有强烈表现力的词语标记，以突出人物性格和 情感。例如，《雷雨》中，他巧妙地运用了“鬼魅魍魉”、“速战速决”等词 语，表现了人物的复杂性格和紧张气氛。
2、词语标记的搭配
王佐良在戏剧翻译中注重词语标记的搭配，以增强语言的生动性和表现力。例 如，《雷雨》中，“风急浪高”与“波澜壮阔”两个词语的搭配，既描绘了环 境的险恶，又暗示了剧情的跌宕起伏。
物与冲突展现出社会现象和人性的真实面貌，为观众带来深刻的思考和感悟。
谢谢观看
莎士比亚则通过宫廷斗争的冲突场景，展现了人性的矛盾和挣扎，使观众深刻 感受到戏剧的真实力量。
举例来说，《雷雨》中的“电闪雷鸣”不仅是剧情展开的关键节点，也是戏剧 冲突的高潮之一。这一幕中，蘩漪无奈地表白，周萍无地自容，两人之间的情 感纠葛和矛盾冲突达到了顶点。此时的“电闪雷鸣”不仅是一种自然现象，也 象征着人物内心的
词语标记分析
在《雷雨》中，王佐良的词语标记表现出独特的选词、搭配和表达方式。首先， 他注重选词的精确性和传神性，以便于准确传达原剧的情感和意义。例如，他 将“madam”翻译成“夫人”，而不是常用的“太太”或“女士”，这个选择 就很好地表达了剧中
功能对等理论在文学翻译中的应用——以《雷雨》为例
2522019年35期总第475期ENGLISH ON CAMPUS功能对等理论在文学翻译中的应用——以《雷雨》为例文/徐晓颂了译文中使用隐喻手法的片段进行分析。
隐喻是指用一个具有相似特点的词表示另一个东西。
隐喻也是一种比喻，但比喻是隐含的。
在《雷雨》中，“大家庭里自然不能个个都是好人”被翻译成“Well, of course, you have the occasional black sheep in any big family”, “black sheep”在中文中意思为“害群之马”，带有明显的贬义意味。
这句话在译文中是周萍对繁漪所讲，实际暗含的意思是，在这个大家族里，繁漪的行为处事是有辱家门的。
因此，王佐良先生在此处用隐喻手法，使用“blacksheep”译原文的“坏人”来表达内在的含义。
除此之外，“black sheep”的意象也充分展现了封建大家族内部的腐朽全貌。
2.功能对等理论的文化层面。
现代学者将文化分为三个层次：物质文化，制度和习俗以及精神文化。
语言和文化是相辅相成，互为补充的，翻译因文化取向而产生不理解。
每一种语言归属于特定的语言环境，在知识、审美价值、风俗习惯、道德约束以及习语等历史文化结晶中实现共享和传播。
涉及习语的翻译，奈达认为习语是语义调整最典型的代表，因为它们是习语，这意味着相同类型的独特形式不太可能在另一种语言中具有相同的含义。
在《雷雨》的剧目一中，台词中有涉及“聒聒叫”这一俗语，在中文中，该词是一句表示吵闹的俗语，这是一个非常惯用且生动的表达。
在这个场景下，鲁贵用这个表示四凤的言语表达与自己的亲近关系，译者则不能将“聒聒叫”翻译成noisy，否则文章中词语真实含义在英语版本中无法表现出来。
王佐良非常准确地讲该俗语翻译成“with your airs and your tantrums”表达愤怒的情感，这个译文版本的翻译相当准确，外国读者能够完全了解词语背后的意思。
汉语呼语英译的策略研究——以《雷雨》及其英译本为例
Ⅱ 引 言
呼语 作为一 种语 言现象 ，在 英汉语 言 中普遍 存在 。 呼语研究 多集 中于定义 、类 型及语用功 能 。然而 ，对于 英 汉 呼 语 翻 译 的 研 究 很 少 。 呼 语 翻 译 的 定 量 研 究 则 少 之 甚少 。呼语 出现在直接对话 中 ，在戏 剧中 出现 的频率较 高。 《 雷 雨》不仅是曹 禺的代表作 ，同时也是 中国话剧史 上的里程碑式 著作 。卓越翻 译家王佐 良和 巴恩斯 也将其 译为 出色 的英 文本 。因此 ，本文选择将 《 雷雨 》中的呼 语 作为汉语 呼语英译 的研 究对 象 。试 图探寻译者在翻 译 呼语时所采 用的翻译策 略。本研究 主要 探讨汉语 呼语英 译时位置 的变 化 以此来解释 英汉呼语使 用时 的差 异。本 研 究采用 定量 分析法 ，首 先找 出 《 雷 雨》原作 中的所有 呼语 ，然后对 照英译本 ，最 后总结 出译 者翻译各类 汉语 呼语 的 策 略 。
汉语呼语英译的策略研究
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以《 雷雨 》及其英译市为例
口 曹
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萋 羹
兰州交通 大学外 国语学院
【 摘 要 ｌ呼语 作 为 一种 语 言 现 象 ，在 英 汉语 言 中普 遍 存 在 。 然 而 ， 呼语 历 来 没 有 受 到 语 言 学 家 的 足 够 重 视 。 英 汉 呼 语 的用 法 存 在 异 同 ， 因 此在 翻 译 的过 程 中不 能 机 械 地 一 一 对 照 。呼 语 是 指 对话 中对 受 话 人 的称 呼 ，在 戏 剧 中 出现 的 频率 较 高 。本 研 究选 择 著 名 剧 作 家 曹 禺 的代 表 作 《雷 雨 》及 出色 翻 译 家 王佐 良和 巴恩 斯 的 卓越 英译 本
使 用 其 名 字 的 频 率 远 远 超 过 使 用 呼 语 的频 率 。 在 汉 语 里 则相反，人们更加注 意使用 呼语对所称 呼者 的尊敬 。 中置 呼语 ： 对 于 中置 呼语 的翻 译 ，译 者主 要采取 了 保 持 中置 位 置 和 翻 译 后 置 的 策 略 。 例 ：四 ：我 只 有 你 ， 萍 ，你 明天带我 去吧。 Ｆ Ｅ Ｎ （ Ｊ ： Ｉ ’ ｖ ｅ ｇ ｏ ｔ ｏ ｎ ｌ ｙ ｙ ｏ ｕ ， Ｐ ｉ ｎ ｇ ． Ｔ ａ ｋ ｅ ｍｅ ａ ｗ ａ ｙ ｗ ｉ ｔ ｈ ｙ ｏ ｕ ｔ ｏ ｍｏ ｒ ｒ ｏ ｗ ． 汉语里多用长句 ，英语里则 多
从不礼貌原则视角解读《雷雨》中不礼貌言语行为[论文]
![从不礼貌原则视角解读《雷雨》中不礼貌言语行为[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/c44a440ce87101f69e31951e.png)
从不礼貌原则视角解读《雷雨》中的不礼貌言语行为摘要：目前来看，对于不礼貌言语行为的研究显得非常不足，且礼貌原则也无法对不礼貌言语行为做出系统的解释。
对此culpeper提出了不礼貌策略和不礼貌回应策略框架。
本文应用这两个框架，试图通过分析戏剧《雷雨》中人物的不礼貌言语行为来探索不礼貌原则在中文中的适用度，并总结影响不礼貌策略和不礼貌回应策略选择的因素。
关键词：不礼貌策略不礼貌回应策略不礼貌言语行为《雷雨》一、引言交际中的礼貌现象在语言学研究中长期受到普遍重视，但学者们对culpeper（1996）所说的“不礼貌（impoliteness）”，却少有关注。
culpeper（1996）将不礼貌定义为“不礼貌是旨在引起社会负面影响即社会不和谐的策略的使用。
这些策略是为了攻击对方的面子”。
学者们倾向于认为礼貌是交际中的一种普遍现象，而不礼貌则是一种特殊现象。
leech （1983： 105）曾说“冲突言外行为在正常人类言语行为中属于边缘现象”。
谢朝群（2004）说过：“在我们看来，根本用不着勾勒另一个理论框架来专门研究不礼貌现象”。
针对brown & levinson的礼貌原则，culpeper（1996）提出了“不礼貌（impoliteness）”也是人际交往中的一个重要策略，提出了与brown & levinson 的礼貌框架相对应的不礼貌策略框架和不礼貌回应策略框架。
目前国内外已有一些对不礼貌的研究。
在国外对不礼貌的研究起步较早且成果颇多，主要集中于两个方面：不礼貌言语现象研究和对不礼貌理论的研究和应用。
国内对于不礼貌的研究基本上仍处于起步阶段。
在现有的有关语用学和社会语言学的专著中少有专门讨论不礼貌现象的章节，在期刊和学位论文中有关这方面的文章也很少，相当部分学者都是以顺应论作为理论基础，来分析解释汉语和英语不礼貌言语的生成机制。
本文采用社会语言学的视角，基于前人对不礼貌现象和理论的研究，尝试运用的 culpeper 提出的不礼貌原则，以《雷雨》中的具体实例为语料来探讨不礼貌策略框架和不礼貌回应策略框架，以期验证不礼貌原则在中文中的可行性和解释力，并总结不礼貌策略和不礼貌回应策略选择的影响因素，拓展不礼貌原则的视野，更好地理解人类的行为。
运用言语行为理论分析《雷雨》
曹 禺 是 二 十世 纪 最 优 秀 的 剧 作 家 之 一 。９ ３年 创 作 了 《 １３ 雷
雨 》 一 部 杰 出 的现 实 主 义 悲 剧 。 戏 剧 与 诗 歌 和 小 说 的 最 大 区 ，
朴 ： 可 以 冷静 点 。 在 你 我 都是 有 子女 的人 。 果 你 觉得 心 你 现 如
关 键 词 ： 用 学 ； 雷 雨》 言语 行 为 理 论 语 《 ； 中 图分 类 号 ： ３ 文 献 标 识 码 ： Ｈ０ ０ Ａ 文 章 编 号 ：６ ３ ２ １ （ ０ １ ０ － ０ ３ ０ １７ － １ １２ １ ）４ ０ ５ — ２
更客 观 的找 出所 选 段 落 矛 盾 冲 突 的 根 源 。 周 、 认 的场 面 为 例 ： 相
行 为 ， 就 是 一 个 人 发 出一 连 串 的 声 音 或 说 出一 个 句 子 ． 功 也 其
朴 ：（ 徐 立 起 ） ， ， ， 是 — — 徐 哦 你 你 你
朴 ：哦 ， 萍 ！ （ 声 ） 么 ， 你？ 侍 低 怎 是
引 言
因 为 哲 学 的 繁 荣 使 得 哲 学 家 才 去 研 究 语 言 的 使 用 ， 因而
才 有了语 用学这 门学科 ， 当然 语 用 学 （ｒ ｍａ ｃ 这 个 术 语 也 Ｐａ ｔｓ ｇ ｉ） 朴 ：你— — 侍 萍 ？ （ 觉 地 望 望 柜 上 的 相 片 ， 望 鲁 妈 。 ） 不 又
文 学评论
运用言语行为理论分析《 雷雨》
苗 丽
（ 西 师 范 大学 文学 院 ， 西 Ｉ 山 山 临汾 ０ １ ０ ４ ０ ４）
摘 要 ： 雷雨 》 戏剧 史 上 的 里 程碑 ， 文 着 重从 运 用 奥 斯 《 是 本
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