小学六年级语文教研组工作总结
小学六年级语文教研组工作总结(汇总11篇)
小学六年级语文教研组工作总结（汇总11篇）小学六年级语文教研组工作总结第1篇时间过得真快，一转眼这学期又即将过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据学期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，有目的，有计划，有步骤地进行课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。
一、积极开展新课程改革实验。
在过去的这一学期中，我们教研组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。
牢固树立工具性与人文性的语文本质观，加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主．合作．探究的学习方式，优化教学内容的整合，积极进行教学方法的选择和教学评价方式的改革。
二、规范管理，全面提高教学质量。
围绕学校教学工作的执行细则，本学期我组及时做好了检查、督促、考核工作。
本学期学校领导对我组每一位老师进行了比较全面的检查，通过随堂听课的方式，促使我组语文教学改革的深入开展，立足课堂、抓好常规，努力创新这是我组对每位教师提出要求。
在加强了教学质量的管理的同时，我们每位语文教师重视了对学生良好学习习惯的培养。
因为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。
因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。
三、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革研究借组内听课和说课评比。
集体备课等活动的契机，使本组教师的教学活动得到一次检阅，通过上课、评课及课后反思系列活动，既提高了教师的实践能力，又使他们的认识水平得以飞跃。
促进了教研和科研的结合，提升了教研活动的质量。
我们充分利用周二教研活动时间进行集体备课，一同讨论研究教学方法与策略，老师们都是积极发言，对重点难点进行反复推敲研究，这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。
本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作。
六年级语文教研组总结
一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，本学期六年级语文教研组的工作已接近尾声。
在过去的一学期里，我们教研组全体成员团结协作，认真履行职责，积极开展教育教学活动，努力提高教育教学质量。
现将本学期教研组工作总结如下：二、教研活动开展情况1.加强理论学习，提高教研水平本学期，我们教研组认真学习了《义务教育语文课程标准（2011年版）》等相关文件，深入领会了新课程改革的精神。
通过学习，我们明确了教育教学的方向，提高了教育教学水平。
2.开展集体备课，提高教学质量为了提高教学质量，我们教研组积极开展集体备课活动。
在备课过程中，我们注重以下几方面：（1）共同研究教材，明确教学目标、重难点；（2）探讨教学方法，优化教学过程；（3）分享教学经验，提高教学效果。
3.组织听课、评课活动，促进教师成长本学期，我们教研组组织了多次听课、评课活动。
通过听课，我们了解了教师的教学风格和教学方法；通过评课，我们发现了教学中存在的问题，并提出了改进措施。
这些活动有助于促进教师的专业成长。
4.开展课题研究，提高教研成果本学期，我们教研组围绕“提高小学语文教学质量”这一主题，开展了课题研究活动。
通过研究，我们探索出了一些提高教学质量的有效方法，并在实际教学中取得了显著成效。
三、教育教学成果1.学生成绩稳步提高本学期，六年级语文成绩在全校名列前茅。
学生在各类竞赛中表现突出，获奖人数逐年增加。
2.教师教学水平不断提高通过教研活动，教师们的教育教学水平得到了明显提高。
他们在课堂教学、班级管理等方面取得了显著成效。
3.教研成果丰硕本学期，我们教研组共撰写了10篇教育教学论文，其中2篇在市级期刊上发表。
四、存在问题及改进措施1.问题（1）部分教师对新课程改革的理解不够深入，教学方法有待改进；（2）课堂教学时间分配不合理，部分教学内容未能有效完成；（3）家校沟通不够，家长对学生的语文学习关注不够。
2.改进措施（1）加强理论学习，提高教师对新课程改革的理解；（2）优化教学设计，合理安排课堂教学时间，确保教学目标的有效达成；（3）加强与家长的沟通，引导家长关注学生的语文学习，共同促进学生的全面发展。
六年级语文教研组工作总结 (2)
六年级语文教研组工作总结
在过去的一年里，六年级语文教研组经历了各种挑战和机遇，取得了许多成绩。
以下
是我们工作的总结：
1. 教学内容更新：我们根据教育部最新的教改要求，调整了六年级语文的教学内容和
教学方式。
我们引入了一些新的课程材料和教学资源，以确保教学内容的新颖和质量
的提升。
2. 教学方法改进：针对学生的学习特点和需求，我们不断探索和尝试新的教学方法和
策略。
我们注重培养学生的自主学习能力和合作学习意识，通过小组活动、讨论和项
目研究等方式提高学生的学习效果。
3. 教研活动丰富：我们组织了多场教研活动，包括观摩课、集体备课和交流研讨等。
这些活动为教师提供了一个相互学习和分享经验的平台，促进了教师之间的交流和合作。
4. 学生评价改革：我们对学生的评价方式进行了改革，从传统的考试评价向综合评价
转变。
我们注重培养学生的综合素质和能力，通过观察、记录和评价学生的表现来全
面了解学生的学习状况。
5. 家校合作加强：我们加强了与家长的沟通和合作，通过家长会和亲子活动等方式，
了解学生在家庭中的表现和需求。
我们鼓励家长积极参与学生的学习过程，共同为学
生提供更好的教育环境。
总的来说，六年级语文教研组在过去一年里取得了一定的成绩，但也面临了一些挑战。
我们将继续努力，不断改进教学方法和内容，提高教学质量，为学生的学习和成长做
出更大的贡献。
2023年六年级语文教研工作总结(15篇)
2023年六年级语文教研工作总结(15篇)六年级语文教研工作总结1一、指导思想本学期，我们六年级语文组老师将继续在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，关注学生，热爱学生，发展学生。
以远程研修为载体，“有效学习”课堂教学为切入口，深入学习心常规学习，不断提高教师的专业素养，促进教学质量的提高。
二、工作目标1、打造学习型团体，扎实有效进行教研活动。
2、进一步学习新常规，强化课堂学习活动的设计、展开与落实，优化课堂练习和作业。
3、通过中国教师研修网，学习“信息技术与课堂教学有效整合”的的理念、目的、方式、方法，提高组内教师信息技术素养和应用能力。
4、紧密结合“促进有效学习”的主题，关注学生，聚焦课堂，使课堂教学更具针对性和实效性。
5、开展丰富多彩的学生活动，如读书征文活动、“爱国”故事会、诗文考级等各项活动，提高学生的语文素养。
三、工作措施教研组是校本教研的核心，本学期，我们将围绕学校教研工作计划，扎实有效地开展教研活动。
（一）发挥教研组组织力量，搞好业务学习，提高教师业务能力。
1、创设良好的教研氛围。
每星期二下午组织教研组学习活动，如专题讨论、观课议课、读书沙龙等。
通过这些活动，推动教师阅读有关教育教学方面的著作，认真领会《语文课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于“导学案”课题实践研究之中，促进课堂教学的变革。
2、发挥骨干教师的带头作用。
本组由一名市级骨干教师引领，通过组内老师的互助学习，必定能促进每位老师对教学的深入思考。
（二）以教学工作为中心，提高课堂教学效率，深化课堂教学改革。
1、督促教师在备课、上课上下大力气。
备课实行精备课和调整课相结合的方法，注重实效，教案要贴近学生实际，可操作性强；课堂教学应以生为本，发挥学生的学习主动性，引领学生自主学习、合作、探究，切实提高他们的语言文字运用能力；教后反思注重实效，通过反思来发现自己课堂教学中的亮点和不足，及时总结，及时改正。
2024年小学语文教研组年度工作总结样本（四篇）
2024年小学语文教研组年度工作总结样本经过一学期的努力，本教研组在教学活动上取得了稳步的进展。
虽然没有显著的成就，但我们始终秉持脚踏实地的态度。
以下是主要工作总结：一、深化理论学习，转变教学观念学期初，我们组织全体语文教师深入学习新课程标准及相关资料，采用集中与分散相结合的方式，帮助教师深入理解新课程的核心理念，即全面提高学生的语文素养，把握语文教育的特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，以及构建开放而有活力的语文课程。
通过学习，教师们的教育教学观念得到了显著转变。
二、集思广益，提升教学水平1. 我们充分利用教研组的集体备课机制，每周进行一次研讨和学习，由主备教师主导，本学期共进行了____次集体备课。
2. 每位教师都精心准备了一节教研课，通过组内听评，实现教学水平的共同提升。
____节。
3. 教师们积极参与，听课后及时反思，共享教学资源，不断完善教学设计，形成了浓厚的教研氛围。
三、强化合作，追求卓越1. 我们重视语文教学的丰富内涵，注重提高学生的人文素质。
在作文教学中，我们创新教学方法，结合摄影和活动作文，激发学生的写作兴趣，有效提高了写作质量。
2. 我们强调学生自主、合作、探究的学习方式，尊重学习规律，关注学习方法，体现了从注重结果到注重过程的转变。
3. 我们组织了多次语文综合实践活动，活动前后进行课堂引导和总结，为学生提供了丰富的综合素质学习平台。
四、个别辅导，提升教学质量我们认识到，提高教学质量的关键在于做好优等生的培养和后进生的转化工作。
我们通过个别辅导，让优等生发挥榜样作用，同时帮助后进生在原有基础上取得进步。
在作业布置上，我们注重趣味性和弹性，以激发优等生的潜力。
五、加强常规管理，确保教学质量我们实施每月的教学常规检查，关注教师的教学进度、备课、作业批改等，以促进教学工作的有序进行。
六、存在的不足尽管取得了一些成绩，但我们认识到仍存在一些不足，如教学方法的创新还需加强，教师专业发展的均衡性有待提高等。
2023年六年级语文教研组工作总结15篇
2023年六年级语文教研组工作总结15篇六年级语文教研组工作总结1本学期是这一届学生在学校的最后一个学期，可能因为年龄或是其它方面的原因，学生出现了许多不同于以往的问题，作为语文教师兼班主任的我们在教育教学工作中也承受着更多的压力。
回顾一学期的工作，感觉做了很多，却又千头万绪。
那就慢慢理一理吧。
一、团结合作促进成长。
本学期我们教研组上了好几节课，周莉娟老师的比赛课，吴芳芳老师的开放月公开课，曾菲老师和江景老师的优质课比赛。
对于这每一堂课，组里的老师们都是积极听课、认真评课。
对于课堂中存在的问题，大家毫无保留，畅所欲言，提出自己的意见和建议。
上课的老师也是认真倾听，虚心接受。
正是组里老师们的共同努力，使上课的老师都圆满地完成了教学任务。
二、扎实抓好教研工作。
虽然本学期，由于客观原因，我们全组集中在一起的集体备课次数少了。
但是平时在办公室里，大家已经养成了交流的习惯：这节课你是怎么上的，我又上了什么内容，这道题应该怎么讲，这次的作文是怎么指导的……在一次次的交流中，大家拓宽了思路，开阔了眼界，也提升了水平。
在这样的交流中，我们学到了教学的艺术，学到了育人的方法，我们也如学生一样在逐渐成长。
三、落实常规培养习惯。
对于学生来说，可能习惯的养成比教给他们知识更重要。
而习惯的养成并不仅仅是课堂纪律，劳动纪律，还包括孩子的日常行为习惯，作业完成等方方面面。
在这一点上，组里的老师们早已达成共识——要在落实常规中培养孩子良好的习惯。
具体就是要求学生做到：写好字，读好书，上好课。
做为班主任，组里的老师们在办公室里谈得最多的就是班级的纪律问题。
六年级的孩子，不少班级的纪律问题都让人头疼。
为这，组里的老师们没少花心思。
不少老师都是铃声没响先进教室，下课十分钟还呆在教室，等到下一堂课的老师来了，才会离开教室。
在大家的共同努力下，保证了各班的班级纪律，促进了课堂教学任务的顺利完成。
四、继续落实读写诵教改实验。
四年级的时候，年级的所有班级都陆续通过各种办法建立了班级图书角，建立了班级借阅制度，近三年的实践达到了非常好的效果。
六年级语文备课组教研工作总结
六年级语文备课组教研工作总结•相关推荐六年级语文备课组教研工作总结范文（精选18篇）难忘的工作生活已经告一段落了，回顾坚强走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的六年级语文备课组教研工作总结范文，希望能够帮助到大家。
六年级语文备课组教研工作总结篇1本学期，我们六语文备课组认真学习新课程标准，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，积极推进课堂教学改革。
一、坚持教学工作认认真真，把教学过程的每个环节教都落实到实处。
1、认真备课。
（1）做到四个精心。
每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。
（2）统一备课规范。
按课时备课，每课时都有教材分析、学情分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后感等。
认真钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。
（3）备课时组内老师能集思广益。
针对教学的重点难点，各抒己见，大胆探索、分享经验，再结合所教班级的实际情况，确定教学的思路。
特别是李燕鲁、王孟筠、艾英老师利用经验优势，在备课中发挥了很大的作用。
（4）在备课组内，充分地实现了资源的共享。
适用的课件，巧妙的作业设计，每课的随堂练习，单元的检测题，等等材料，在组内都是积极地交流，充分共享。
特别是刘国妍、赵霞、艾英老师总是积极地把自己手头的资料，及时地分发到大家手中。
2、认真上课。
每位老师都以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。
突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人，积极促进学生的成长和发展。
3、组内共同探讨，统一作业设计，认真布置及批改作业：根据教材的特点，认真布置和批改作业。
在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的实际情况，因人而异，不搞题海战术。
2024年六年级语文教师上学期教学工作总结精编（二篇）
2024年六年级语文教师上学期教学工作总结精编本学期，语文教研组在学校的统一领导下，严格遵循学期初制定的工作计划，全体语文教师齐心协力，勤勉尽责，深入贯彻吉阳区教科局关于教研工作的各项要求。
我们从规范教学行为入手，有目标、有计划、有步骤地推进课堂教学改革研究，旨在全面提升本组语文教学水平及教学质量，并致力于学生语文素养的全面发展。
通过多样化的语文教学活动，我们圆满完成了本学期的教学与教研任务，现将工作情况总结如下：一、强化校本培训，推动教师专业成长1.学期伊始，语文教研组即明确要求语文教师需持续深化教育理论与实践知识的学习，特别是注重学习内容的丰富性与深度，确保新课程理念深入人心。
通过教师的自主学习，每位语文教师的教育科研能力均实现了显著提升。
2.精心组织教研活动，利用教研时间开展高效的学习讨论，以先进的教育理念引领教育改革，逐步改变传统教学模式。
教师在互动交流中，将新理念融入教学实践，注重培养学生的合作交流意识与实践创新能力，同时尊重学生需求，有效提升学生的自主学习能力。
3.充分发挥骨干教师在校本培训中的引领作用，鼓励全体语文教师参与校本教研课题研究，结合研究内容深入理论学习与实践探索，有效提升教师的课堂教学策略与教学评价能力，牢固树立以学生发展为本的评价理念。
4.重视多层次、多级别的校本培训活动，积极鼓励教师参与外出听课、校内培训或自主学习，特别是教研培训。
通过多次培训，我校六年级语文教师的综合能力与专业素养均得到了显著提升。
二、积极开展教研活动，提升教师教学能力1.我校一贯重视校内听课活动，以促进教师集体教学水平的共同提高。
本学期，语文教研组继续发扬这一优良传统，调整并优化教研活动计划，扎实开展公开观摩课、阅读交流、高年级阅读教学等多项交流活动。
活动中，教师间相互学习、讨论、参与，形成了良好的传、帮、带氛围。
通过备课指导、听课评课、诊断总结等环节，教师们集思广益，共同探讨教学难题，提出有效解决方案，为各层次教师提供了锻炼与成长的平台，显著提升了课堂教学水平。
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小学六年级语文教研组工作总结
小学六年级语文教研组工作总结
我们六年级语文教研组是个团结向上的集体，共有11名语文教师。
学期初，根据学校的总体思路，我们经过讨论后统一了观点：教育教学的发展要有先进的理念，蹲下看学生;要彻底改变传统的教育教学模式，启发式民主教学;要善于总结教学中的成果，学习好的教学经验;提倡反思性教学，从教学细节抓起。
在这个观点的引领下，我们进一步明确了教研组工作的重点内容：初步实现教研组以课堂教学的有效性为突破口、以六认真常规检查入手;在日常教学中共同研究，有效地提高教师的教学质量，提高教学水平。
现将这一学期的教研组工作总结如下：
一、加强教研组队伍建设，提升品位
一个团结向上的集体，是获得成功的先决条件。
教研组全组成员认真落实师德行为规范，组内成员有良好的师德，各位老师都有积极的工作态度，能心情愉悦的完成日常教学工作，尽心尽力完成好学校布置的各项任务，教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。
组内教师重视个人专业化发展，能积极进行业务进修，全组各位教师的整体素质较高，教学水平和教学能力也在这个学年的努力下不断提高。
最值得我们骄傲的是，全组教师互帮互学、团结协作，凝聚力强，能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，人人争先向上。
二、把日常工作落到实处
我们教研组能认真执行上级教育主管部门和学校的规定，根据学校计划，在每学期的伊始，结合学科特点和学生的实际情况，制定本组教学研究活动计划，做到每次的教研组活动学习有专题(每次教研组活动都围绕一个专题学习讨论)、主讲有专人(为了较好发挥备课组每位教师在教研活动中的作用，我们提出“主题先行，轮流主讲”，改变以往教研组长一人主讲的局面，结合理论学习，充分利用本组资源，分别请经验丰富的老师结合教学实践主讲)、讨论有深度(结合学习体会和教学实际进行讨论，畅所欲言，更好地发挥了教师积极参与意识，教研活动有热点，在互动中有启发);注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流等活动，并注重工作的实效性，期末各位老师都能完成比较有质量的教学情况的总结和反思。
终身学习对教师的生存和发展是极为重要，教研组学习既是一种团体压力又有助于教研团队动力的形成。
我们建立了理论学习制度，每学期安排一定的时间进行理论务虚，以形成团体动力，引导教师学会理性地思考教学问题，运用理论解决实践中发生的真实问题。
在我们的教研活动中，有意识地多次组织全组教师深入钻研教材，按学校要求认真执行集体备课制度，并长期坚持落实。
重视集体备课，加强各位老师之间的交流学习、互通信息，取长补短，不断提高大家的业务水平和教学能力。
一学期来，我们组织全组教师加强业务学习，相互听课、评课。
充分利用外出听课的机会，向兄弟学校的老师们取经，并把新的理念和方法带到教研组中，做到了一人听课，人人受益。
特别是学校组织的观摩课和新教师的课堂教学评比观摩，老师们都主动安排自己的日常工作，积极争取学习机会，并在听课后及时反馈情况，在教研活动中展开讨论，把新的模式、方法、认识、体会及时落实到自己的实际教学中去。
三、内外兼修提高教学质量
教学质量是学校的生命线，而教研组则是确保教学质量的重要基地。
根据学校提出的“认认真真抓课堂，踏踏实实促质量”的要求，我们对内提升自身理念，努力修炼内功，随着课改的不断深入，新课标的正式出台，教师们更是树立了“双主”的教学理念。
教师本身的不断进步和提升，正是真正提高教学质量的坚实基础。
四、存在不足和今后举措
1.教研组各位老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成绩，有更多的文章发表。
2、听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即：听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。
设想
采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。
多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
3、理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
引导更多的老师积极主动参与教科研究，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。
教学工作是辛苦的，是烦琐的，但就是在这份共同的辛苦中，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了及时深入的教学研究，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此快乐地工作、快乐地生活，去携手创造灿烂的明天!
小学六年级语文教研组工作总结
一学期来，我们六年级语文教研组的六位老师，团结协作，真抓实干，兢兢业业，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，扎扎实实地开展语文教学工作。
一、以学校的教研工作为依托，提升教师的科研水平，提高学生的学习成绩。
学期初，根据科研处的工作安排，本教研组经过组员的
讨论，根据本年级学生的学习状况，我们制定出切实可行的教研计划，用以指导本学期的教学工作。
三月份，我和赵静老师先后赴河南沁阳永威学校学习，充分领会了永威的精髓，并把自己的所学所悟进行了交流，还在自己的课堂上付诸实施。
赵静老师为全校老师上了一堂汇报课，获得领导老师的一致好评。
庆云县实验小学的老师来我校学习，赵静老师为他们上了一节展示课，得到与会领导和老师的一致称赞。
四月份，德城区举行“中华经典诵读比赛”，学校把这个艰巨的任务交给了我们六年级，王立英老师、赵静老师和我，整合背诵的内容，挑选小主持人，在各班挑选演员，一丝不苟，在音乐老师的帮助下，我们的节目取得了区一等奖的好成绩，并在读书节启动仪式上，家委会联谊会上，六一儿童节时，屡次成功的演出，得到各级领导、家长、学生的高度赞誉。
在作家进校园活动中，我们引导学生阅读了沈石溪的动物小说，并延伸到他的系列小说。
在活动中，我执教了《象王泪》的班级读书会，得到了作家的肯定。
本学期，我们参加了第七届冰心征文大赛，第十二届华人作文大赛，“幸福德城”征文，“绿色家园”的环保征文等六次征文比赛，每个班每次都会有十多名同学分获一二三等奖，进一步激发了学生写作的兴趣和写作的欲望，提高了学
生的写作水平。
在“幸福杯”征文中，六班的高舒淇和六班的王立彬同学的作文发表在《小神笔》作文刊物上。
学期初，在教导处的协调下，我们更换了学校大门口宣传栏的学生作品展示;组织每班学生在学校阅览室进行了大阅读，各班老师精心挑选适合本班学生阅读的书籍，学生感受阅读的氛围，享受到阅读的乐趣。
根据学校的安排，我们还组织了月检测，注重考查学生对基础知识的掌握，对于成绩不满80分的后进生，我们会再次让他们做一遍，再一次的巩固复习，进一步加强了后进生对基础知识的掌握，效果还是不错的。
本学期，我们充分的利用学校的校本写字教材，周一下午的写字课，我们统一写字内容，统一指导内容，注重学生的书写姿势和书写质量，经过一学期的训练，学生的书写水平有了很大的提高。
六月份，我们组织学生举行了作文比赛，老师们轮换监场，最后并根据成绩找到自己班的差距，找到努力的方向。
二、抓好组内教研，提高教师的教学效率，丰富学生的知识水平。
学期初，我们组织学生提前购买了《小学语文资料包》，利用早晨、中午的时间引导学生朗读、背诵，提前为升入六年级做好铺垫。
面对我们六年级学生普遍阅读水平不高，作文水平不够高的现状，学期初，我们在教研计划里就把阅读和习作作为
本学期教学的重难点。
在阅读上，我们根据《阅读考级手册》上的推荐的阅读书目，引导学生大量阅读，指导学生摘抄，写读书笔记，进一步提高学生的阅读水平。
我们又有效的把课内外结合起来，学了《冬阳童年骆驼队》，我们让学生读《城南旧事》，学了《祖父的园子》，读《呼兰河传》，学了《半截蜡烛》，我们又找出课文让学生阅读;学了《刷子李》，我们找到《俗世奇人》的文章，读给学生听;学了《金钱的魔力》，让学生读《百万英镑》。
平时，我们加强小练笔的练习，学了《草原》，我们引导学生学习本课借物抒情的写作方法，进行了景色描写的片断练习;学了《白杨》，我们给学生提供了写作范式，指导学生夸夸祖国的建设者;学了《刷子李》，指导学生抓住人物的一个特点，仿照课文来写，这是学生写人的作文中效果较好的一篇;学了《彩色的非洲》，让学生仿照课文的表达方法，写了《彩色的德州》。
通过一学期的努力，学生的阅读水平和写作水平有了较大的提高。
三、不足和改进措施
我们六年级学生在阅读和写作上还亟待提高，书写水平离我们的要求还很远，下学期，在加大阅读量的基础上，教给学生阅读方法;习作方面，多给学生提供范式，进行片段练习，引导学生学习自己喜欢的作家的作品的风格，逐渐形成自己的风格。
前方的路任重而道远，我们会再接再厉，让学生取得更
大的进步。