《红领巾胸前飘》教案1
《2.红领巾胸前飘》教案新部编本1
精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[20 -20学年度第—学期]任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________xx市实验学校r \・《红领巾胸前飘》教案教学目标：1、通过观看、参与少先队主题活动，调动儿童参与少先队活动的热情，感受参与少先队活动的乐趣，从而使儿童喜欢参加少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。
2、通过辨析讨论，交流与引导，使儿童懂得作为少先队员就应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助，这也是做人的基本的道德要求。
提高儿童在现实生活中的道德辨别和道德选择能力，增强上进心。
教学重难点：重点：感受少先队活动的乐趣。
难点：解决现实生活中遇到的实际问题。
教学准备：学生：搜集、回忆校内外少先队活动的图片与音像资料；金点子卡片；搜集自己生活周围优秀少先队员的故事。
教师：搜集、回忆校内外少先队活动的图片与音像资料。
实际活动或活动模拟的教育或道具。
日常生活实际遇到问题的情景表演准备工作。
教学过程：第一课时观看、模拟活动，展示聪明、才智1、教师：同学们，大家还记不记得我们是什么时候加入的少先队组织？成为少先队员以后，我们都参加了哪些少先队活动？2、学生回忆交流。
3、教师：我们加入少先队才一年的时间，就参加了这么多有意义的少先队活动，在以后的日子里，还会有更多的活动等着我们去参加。
你还知道大哥哥、大姐姐们还组织了哪些少先队活动？4、学生介绍自己搜集到的图片资料或播放音像资料。
如：学校的红领巾广播站，少先队队报的设计与制作等。
调动学生参与少先队活动的积极性，扩大学生的视野。
5、教师：我们是不是也很希望自己能参加这些活动，那我们今天就来尝试一下吧。
6、学生分组活动，制作红领巾队报；进行红领巾广播站的演练活动。
教师进行指导。
7、展示活动结果。
8、通过活动，你有什么感受？引导儿童认识到，要做好这些工作是要付出一定的艰辛与努力的，而且要有一对自己进行某一方面的培养与训练，才能更好的参加活动，才能在活动中表现得更出色。
红领巾胸前飘
授课时间：9、红领巾胸前飘教学目标：1、通过观看、参与少先队主题活动，调动儿童参与少先队活动的热情，感受参与少先队活动的乐趣，从而使儿童喜欢参加少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。
2、提高儿童在现实生活中的道德辨别和道德选择能力，增强上进心。
教学重点和难点：重点：感受少先队活动的乐趣难点：解决现实生活中遇到的实际问题。
一、教学过程1、观看、模拟活动，展示聪明、才智师：同学们，大家还记不记得我们是什么时候加入的少先队组织？成为少先队员以后，我们都参加了哪些少先队活动？学生回忆交流。
师：我们加入少先队才一年的时间，就参加了这么多有意义的少先队活动，在以后的日子里，还会有更多的活动等着我们去参加。
你还知道大哥哥、大姐姐们还组织了哪些少先队活动？学生介绍自己搜集到的图片资料或播放音像资料。
如：学校的红领巾广播站，少先队队报的设计与制作等。
调动学生参与少先队活动的积极性，扩大学生的视野。
师：我们是不是也很希望自己能参加这些活动，那我们今天就来尝试一下吧。
学生分组活动，制作红领巾队报；进行红领巾广播站的演练活动。
教师进行指导。
展示活动结果。
师：通过活动，你有什么感受？引导儿童认识到，要做好这些工作是要付出一定的艰辛与努力的，而且要有一对自己进行某一方面的培养与训练，才能更好的参加活动，才能在活动中表现得更出色。
我们的少先队活动内容丰富多彩，但还需要同学们的关心与支持，还需要同学们为我们的活动献计献策，你还有那些组织少先队活动的好办法，你还希望有哪些少先队活动，快快说出来，快快写出来，为集体活动贡献自己的智慧吧！学生小组交流、记录。
（1）遇到难题怎么办？（2）多找了钱怎么办？（3）忘记做作业怎么办？（4）看到需要帮助的残疾人怎么办？（5）游戏中有了和小同学的冲突怎么办？（6）答应别人的事却做不了怎么办？小组讨论：少先队员遇到这样的情况应该怎么做？为什么？汇报交流，教师对学生的比较有个性的观点给予表扬与鼓励。
人教新课标二年级下册品德与生活教案红领巾胸前飘1教学设计
（人教新课标）二年级道德与生活下册教课设计第三单元快乐的少先队员第九课红领巾胸前飘一、教课目的1.喜爱参加丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队活动出谋献策。
2.懂得作为少先队员应当踊跃英勇、诚实守信、互帮相助。
在活动中能提升道德鉴别和道德选择能力，加强长进心。
二、教课要点：喜爱参加丰富多彩的少先队活动三、教课难点：在活动中能提升道德鉴别和道德选择能力，加强长进心四、教课准备：少先队活动的海报或音像资料、歌曲《红领巾胸前飘》的磁带、课件五、教课过程（一）激趣导入昨年同学们荣耀地加入了少先队，带上了娇艳的红领巾，成为了一名少先队员，你们快乐吗？（播放歌曲《红领巾胸前飘》）（二）多彩的少先队活动1.少先队活动丰富多彩，请看，出示录像——红领巾广播站、红领巾校刊、义务劳动学生认真观看并回想。
2.实践导行少先队活动风趣吗？我们一同去参加好吗？学生们选择自己喜爱的少先队活动项目进行模拟活动。
（音乐）3.你还可以为我们少先队活动做些什么呢？（出示标题：我为红领巾出金点子）学生们分为两个大组，相互沟通以后派代表讲话。
4.小结：作为一名优异的少先队员要踊跃参加少先队活动，并为少先队活动出谋献策，使我们的活动更为存心义。
（三）红领巾告诉我1.有一位少先队员在买东西时，碰到了一些难题，大家愿意帮助她出想法吗？出示图片——多找了钱，怎么办？（学生看图并畅所欲言）2.深入理解在现实生活中作为一个少先队员还会碰到各种各种的难题，你看出示课件碰到难题怎么办？忘了造作业怎么办？看到了需要帮助的残疾人该怎么办？碰到霸道的学生该怎么办？答应了他人要做的事情却做不了，该怎么办？3．小表演：碰到以上这些状况我们该怎么办呢？（1）将学生疏为五个小组，各自选择主题进行准备（ 3 分钟）（2）各组分别登台表演。
（3）师生共同评论。
4．说一说：在我们身旁有很多优异的少先队员，你们见到了吗？快说一说，他们都是如何表现的？5．小结：作为一名少先队员，必定要做事守信、诚实英勇、乐于助人相信大家必定可以成为优异的少先队员。
《红领巾胸前飘》教学设计
读
学
生
二年级的小学刚加入少先队，他们对少先队认识不够，参加少先队活动少，对少先队活动意义理解不深入，道德辨别和道德选择的能力还不够强。通过学习加深他们对少先队的认识和队活动的社会意义，逐步提高学生的道德辨别和道德选择的能力，使他们逐步成长，为社会做贡献。
解
读
教
材
内容标准
分目标：1、情感态度：热爱少先队活动2、能力：提高道德辨别和道德选择的能力。
板
书
设
计
红领巾胸前飘
做事守信
少先队员诚实勇敢
乐于助人
教
学
效
果
预
测
1、“激趣导入”部分，通过听歌曲看视频谈感受，让学生感受到能成为一名少先队员的光荣使命感，同时感受到社会对少先队的关爱与重视。
2、“多彩的少先队活动”通过观看图片录像和说说自己参加过的队活动，分享活动经念，交流活动点子，从而喜欢参与队的活动，为活动出谋划策。
教学目标
情感与态度目标
喜欢丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队出谋划策。
行为与习惯目标
积极勇敢、诚实守信、互相帮助。
知识与技能目标
在活动中能提高道德辨别和道德选择的能力，增强上进心。
过程与方法目标
通过探究合作交流，准确处理现实生活中实际情况。
教学资源
文本资源、音像资源、课堂中生成的资源。
教学重点
喜欢参加丰富多彩的少先队活动。
3、“红领巾告诉我”这个总结部分，交流讨论做法，提高自身的道德观念，做到做事守信、诚实勇敢、乐于助人的优秀少先队员。
教学反思
1、本节课的伊如我用节奏明快的歌曲《红领巾飘起来》引入课堂，让学生从听觉———视觉感受少先队员的热情与奔放，激发学生激情为新课做了一个很好的铺垫。
山人版《道德与法治》一年级下册《红领巾胸前飘》教案
《红领巾胸前飘》教学设计教学目标（1）了解有关少先队的知识，使学生感受红领巾的来之不易，珍惜今天的幸福生活。
（2）热爱少先队组织和红领巾，为自己是一名少先队员感到光荣和自豪，并能用红领巾激励自己不断进步。
（3）使学生感受少先队活动的丰富多彩，并乐于参加各种少先队活动，愿意为少先队活动出谋献策。
教学重难点教学重点：使学生感受少先队活动的丰富多彩，并乐于参加各种少先队活动。
教学难点：通过辨析讨论、交流引导，使学生懂得做人的基本要求，提高学生在现实生活中的道德辨别和道德选择能力。
课前准备教师：多媒体课件、故事视频、歌曲《少先队队歌》等。
教学过程一、新课导入播放歌曲《少先队队歌》同学们当我们光荣地加入了少先队，带上了鲜艳的红领巾，成为了一名少先队员的时候，你们高兴吗？，今天，我们就学习《红领巾胸前飘》。
了解少先队的故事。
出示课题：红领巾胸前飘二、新课学习活动一、我是少先队员了1、队旗由哪些图案组成？2．队旗上的星星、火炬分别代表什么？3．红领巾的意义是什么？学生讨论,然会回答,最后学生代表发言。
教师明确：少先队的队旗是少先队组织的标志。
中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。
队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。
队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。
五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。
你会唱少先队队歌吗？叫什么名字？学生:《中国少年先锋队队歌》。
学生集体演唱《中国少年先锋队队歌》。
教师总结：红领巾是红旗的一角，是用革命先烈用鲜血染红的，我们要珍爱红领巾，珍惜红领巾，珍惜今天的幸福生活。
活动二、了解少先队的历史1、中国少年先锋队的命名？是以“先锋”命名的。
2、少先队建队时间？中华人民共和国成立后的第13天，即1949年10月13日，中国少年儿童队正式成立，1953年改名为“中国少年先锋队”。
3、你参加了哪些少先队活动?学生交流，总结，然后找学生回答。
二年级下册品德教案-第三单元 9 红领巾胸前飘人教新课标
第九课《红领巾胸前飘》教学目标：1.喜欢参加丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。
2.懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。
在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心。
教学重点：喜欢参加丰富多彩的少先队活动教学难点：在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心教学准备：歌曲《红领巾胸前飘》教学过程一、激趣导入去年同学们光荣地加入了少先队，带上了鲜艳的红领巾，成为了一名少先队员，你们高兴吗？（播放歌曲《红领巾胸前飘》）二、多彩的少先队活动1.少先队活动丰富多彩，请看课本大哥哥大姐姐参加了哪些少先队活动？2.你还能为我们少先队活动做些什么呢？（出示标题：我为红领巾出金点子）学生们分为四个大组，互相交流之后派代表发言。
3.小结：作为一名优秀的少先队员要积极参加少先队活动，并为少先队活动出谋划策，使我们的活动更加有意义。
三、红领巾告诉我1.有一位少先队员在买东西时，遇到了一些难题，大家愿意帮助她出主意吗？看课本——多找了钱，怎么办？（学生看图并各抒己见）2.深化理解在现实生活中作为一个少先队员还会遇到各种各样的难题，你看……遇到难题怎么办？忘了做作业怎么办？看到了需要帮助的残疾人该怎么办？答应了别人要做的事情却做不了，该怎么办？3．小表演：遇到以上这些情况我们该怎么办呢？（1）将学生分为四个小组，各自选择主题进行准备。
（2）各组分别上台表演。
（3）师生共同评价。
4．说一说：在我们身边有许多优秀的少先队员，你们见到了吗？快说一说，他们都是怎样表现的？5．小结：作为一名少先队员，一定要做事守信、诚实勇敢、乐于助人…相信大家一定能够成为优秀的少先队员。
红领巾胸前飘
（5）答应别人的事情却做不了，该怎么办？
3、交流：身边的榜样。说一说班级中的好人好事，学会以少先队员的标准来要求自己。
4、争做好队员：教师引导学生结合自己生活学习情况设计一张自测表，每天进行自我检查，做到了画一面红旗。过一段时间后，向全班介绍。
三、ห้องสมุดไป่ตู้结，下课
板书设计
教具
准备
教学过程
一、组织教学
二、导入新课
活动一：丰富多彩的少先队活动
活动准备：
教师收集有关少先队活动的海报或者音像资料，准备歌曲《红领巾胸前飘》的磁带或者唱片。
活动过程：
1、观看学校少先队某些主题活动，如红领巾广播站、红领巾电视台、红领巾校刊、红领巾交通岗等。
2、尝试模拟学校少先队主题活动。如班级开设小小红领巾广播站、小小红领巾电视台。
反思
备课人
学科
品德与生活
年级
二年级
课时
第一课时
课型
新授课
课题
红领巾胸前飘
教学
目标
1、喜欢参加丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。
2、懂得作为少先队员应该积极勇敢，诚实守信，互帮互助。在活动中，能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心。
重难点
懂得作为少先队员应该积极勇敢，诚实守信，互帮互助。在活动中，能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心。
3、快乐金点子征集。在班级举行“我为少先队活动出金点子”交流会。
活动二：红领巾告诉我
活动准备
教师课前布置学生观察班级中的好人好事。
活动过程：
1、根据课本58-59页图进行小组讨论：少先队员遇到这样的情况，会怎么做？
2、小表演：该怎么做。
红领巾胸前飘教学设计
《我爱胸前的红领巾》教学设计一、教学目标1.喜欢参加丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。
在活动中能提升道德辨别和道德选择水平，增强上进心。
2.用自己的行动为红领巾增添光彩，养成自觉遵守少先队章程的好习惯。
3、知道少先队员作为少先队组织的小主人，应该为少先队活动出谋划策，懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。
4、学会用不同的方法理解各种少先队活动及怎样为红领巾添光彩。
二、教学重难点重点：通过丰富多彩的少先队活动，感受成为少先队员的光荣和骄傲，懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。
难点：能在红领巾的激励下，学会以少先队员的标准来要求自己，争取做一名优秀的少先队员。
教学准备1、搜集、回忆校内外少先队活动的图片与音像资料。
2、搜集校内外少先队活动的图片与音像资料；采访高年级的同学展开过哪些少先队活动；搜集自己生活周围优秀少先队员的故事；金点子卡片。
三、教学过程（一）课前导入1、大三角，可折叠，脖上挂，很神圣。
打一物品：——红领巾2、同学们你们知道我们为什么要佩戴红领巾吗？它有什么意义呢，哪位同学简单的来给大家说一下。
红领巾是中华人民共和国五星红旗的一角，佩戴红领巾就是一种对中华人民共和国的热爱。
红领巾的鲜红色是革命先烈的鲜血染成。
每个队员都应该佩带它和保护它，为它增添新的荣誉3、下面呢老师带大家一起去理解一下红领巾的意义及由来。
（播放相关内容）（二）教学过程活动一：你说我说1．现在我们知道了红领巾的由来及它的意义，那么佩戴起红领巾我们就成为了一名小小的少先队员，哪位同学来说一说我们今后理应如何做？（每天佩戴好红领巾，保护红领巾）活动二：动手做一做1、学生活动：找一找、夸一夸红领巾系得又整齐又漂亮的同学。
2、学会了系红领巾，下面呢我们动手画一画，比一比，看谁画的好。
3、过渡：把红领巾系得整齐漂亮，能够让我们看起来更精神，能够让胸前的红领巾更加美观，那么我们怎样做才能够为红领巾增添光彩呢？.5、小结：我们是光荣而又快乐的少先队员，是少先队的小主人，我们喜欢参加丰富多彩的少先队的活动，我们愿意为少先队活动出谋划策，为集体活动贡献自己的智慧。
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《红领巾胸前飘》教案
教学目标：
1、通过观看、参与少先队主题活动，调动儿童参与少先队活动的热情，感受参与少先队活动的乐趣，从而使儿童喜欢参加少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。
2、通过辨析讨论，交流与引导，使儿童懂得作为少先队员就应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助，这也是做人的基本的道德要求。
提高儿童在现实生活中的道德辨别和道德选择能力，增强上进心。
教学重点和难点：
重点：感受少先队活动的乐趣。
难点：解决现实生活中遇到的实际问题。
课前准备：
学生：搜集、回忆校内外少先队活动的图片与音像资料；
金点子卡片；
搜集自己生活周围优秀少先队员的故事。
教师：搜集、回忆校内外少先队活动的图片与音像资料。
实际活动或活动模拟的教育或道具。
日常生活实际遇到问题的情景表演准备工作。
教学过程：
第一课时
观看、模拟活动，展示聪明、才智
1、教师：同学们，大家还记不记得我们是什么时候加入的少先队组织？成为少先队员以后，我们都参加了哪些少先队活动？
2、学生回忆交流。
3、教师：我们加入少先队才一年的时间，就参加了这么多有意义的少先队活动，在以后的日子里，还会有更多的活动等着我们去参加。
你还知道大哥哥、大姐姐们还组织了哪些少先队活动？
4、学生介绍自己搜集到的图片资料或播放音像资料。
如：学校的红领巾广播站，少先队队报的设计与制作等。
调动学生参与少先队活动的积极性，扩大学生的视野。
5、教师：我们是不是也很希望自己能参加这些活动，那我们今天就来尝试一下吧。
6、学生分组活动，制作红领巾队报；进行红领巾广播站的演练活动。
教师进行指导。
7、展示活动结果。
8、通过活动，你有什么感受？引导儿童认识到，要做好这些工作是要付出一定的艰辛与努力的，而且要有一对自己进行某一方面的培养与训练，才能更好的参加活动，才能在活动中表现得更出色。
9、我们的少先队活动内容丰富多彩，但还需要同学们的关心与支持，还需要同学们为我们的活动献计献策，你还有那些组织少先队活动的好办法，你还希望有哪些少先队活动，快快说出来，快快写出来，为集体活动贡献自己的智慧吧！
10、学生小组交流、记录。
11、开展我为红领巾出金点子交流会。
请各组同学汇报自己组的金点子，并把金点子卡投到金点子信箱中，由同学负责下课后把金点子信箱送到大队部。
第二课时
参加生活实践活动，解决生活实际问题。
1、教师：在同学们提出的金点子中，有的同学提出我们应该保护环境。
提出应经常举行有关环保主题的少先队活动。
大家认为这个倡议非常好。
那我们今天就来举行一次“伸伸手，弯弯腰，干净你我他”活动。
2、做好活动前的准备工作，活动中的安全教育工作，开始活动。
3、交流活动中的收获与感受。
对于这次活动你有什么想法？
4、在活动中，你有没有遇到什么困难？有没有遇到不好解决的问题？
5、小朋友们在生活中经常会遇到这样、那样的问题，作为少先队员，他们不知道该怎么做，我们大家一起来帮帮他？
6、教师播放课件：（1）遇到难题怎么办？（2）多找了钱怎么办？（3）忘记做作业怎么办？（4）看到需要帮助的残疾人怎么办？（5）游戏中有了和小同学的冲突怎么办？（6）答应别人的事却做不了怎么办？
7、小组讨论：少先队员遇到这样的情况应该怎么做？为什么？
8、汇报交流，教师对学生的比较有个性的观点给予表扬与鼓励。
9、教师小结：在日常生活中，我们只有积极勇敢地去迎接生活的挑战，在待人处
事中做到诚实守信，和同学之间互帮互助，这样我们才能做得更出色，做得更优秀。
交流身边的榜样，争做优秀队员
1、教师：其实，在我们的校园内，在我们生活的周围，有许多做得非常出色的少先队员。
仔细观察一下，你会发现许多，讲一讲你身边的优秀少先队员的故事。
2、从优秀少先队员的故事中，你受到了哪些启发与教育。
3、想做优秀少先队员并不难，只要我们去努力，相信同学们都能做到。
我们可以结合自己的生活实际情况，设计一张学习生活自测表，争做优秀少先队员，每天进行自我检查，不断为自己成为优秀少先队员积累红星。
优秀少先队员自测表：
“我能做到”自测表
不在教室内或楼道内追逐喧哗，不打架、不骂人
主动热情和客人问好
自觉参加卫生劳动
积极参加体育锻炼
诚实守信
有自我保护意识
按时认真完成各项作业
能自信的表达自己的看法
感谢您的阅读，祝您生活愉快。