二氧化碳制取的研究.ppt(公开课)
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二氧化碳制取的研究ppt课件
1 实验室制取二氧化碳
2.实验装置
（2）收集装置
气体的密度与空气的比较 是否溶于水，是否与水反应
收集装置
CO2
CO2密度比空气大 溶于水，与水反应
向上排空气法
注：CO2相对分子质量 44 ＞ 29
1 实验室制取二氧化碳
2.实验装置 固液常温型 + 向上排空气法
××
锥形瓶 平底烧瓶
试管
集气瓶 玻璃片
反应条件
需加热
2H2O2 ＝ MnO2 2H2O + O2↑
H2O2和MnO2 固体和液体 不需加热
发生装置
固固加热型
固液常温型
1 实验室制取二氧化碳
2.实验装置
（1）发生装置
反应原理 药品
CaCO3 + 2HCl ＝ CaCl2 + H2O + CO2↑
大理石和盐酸
反应物状态
固体和液体
反应条件 发生装置
2 实验室制取气体的一般思路
控制反 应速率
控制反 应发生 和停止
小试牛刀
3.如图为实验室制取气体的一套发生装置， 下列说法中不正确的是（ C ）
A．该装置通常可以适用于制取二氧化碳气体 B．多孔隔板上放置的固体为块状或颗粒状固体 C．该发生装置的优点是可以获得稳定的气流 D．可通过关闭活塞，使固液分离，控制反应结束
澄清 石灰水
CO2的验满
2.如何证明集气瓶中已收集满CO2 ？
将燃着的木条放在集气瓶口， 若木条熄灭，则CO2已满。
燃着的 木条
小试牛刀
1.若气体只能用向下排空气法收集，则该气体具备下列性质中的哪几项（ B ）
①不易溶于水
②易溶于水
二氧化碳的制取优质课ppt课件
一、二氧化碳的实验室制法：
1、原理： CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 2、原料：大理石（石灰石）、稀盐酸
大理石（或石灰石）
3、装置：
反应物 生成物
稀盐酸
固态
CaCl2 H2O
稀溶液
CO2
气体
条件： 常温下进行。
4、步骤： 检、装、收、验
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
（3）.收集时，导管接近集气瓶底部的原 因排尽集气瓶中的空气，以便收集较纯净的CO2 。
（4）.长颈漏斗下端插入液面以下的原因是
防止产生的气体从长颈漏斗下端管口逸出
。
（5）.实验时，二氧化碳始终收集不满的原因， 可能是 装置的气密性不好;长颈漏斗的下端未浸入液面。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
3.下图是某同学制取二氧化碳的装置图，请说出其 中的错误：
1、长颈漏斗下端没有插入液面以下 ； 2、锥形瓶中的导管插入到了液面以下 ；
3、应该用向上排空气法收集气体
；
制取二氧化碳发生装置和收集装置的探究
△
2KClO3M=n△=O22KCl+3O2↑
MnO2
向上排空气法 排水法
O2密度比空气大 且不与空气反应 O2不易溶于水且 不与水反应
➢生物体的呼吸作用
➢酒精或蜡烛的燃烧
➢碳在氧气中燃烧
碳酸钙与稀盐酸常温下反应
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
二氧化碳制取的研究PPT人教版
2、实验室为何不用纯的碳酸钙粉末或碳酸钠跟稀盐酸反应制取CO2？
3、实验室为何不用石灰石（或大理石）跟稀硫酸反应制取CO2？
因为碳酸钙或碳酸钠粉末跟稀盐酸反应生成CO2反应速度太快，不利于收集气体。
因为反应生成了微溶于水的硫酸钙，它覆盖在石灰石表面，阻止了反应的进行。
实 验 与 探 究
H2O2溶液和MnO2
反应原理
反 应 物状态
反应条件
发生装置
收集装置
验证方法
ห้องสมุดไป่ตู้
验满方法
A
B
C或D
用带火星的木条伸进瓶内，木条复燃，则该气体是氧气。
用带火星的木条放在瓶口，木条复燃，则氧气已满。
固体
加热
固体、液体
不需要加热；催化剂
2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
因为浓盐酸易挥发氯化氢（HCl）气体，使制得的二
1、甲烷的实验室制法是：用无水醋酸钠和碱石灰两种固态药品，经研磨均匀混合后装入反应装置中，加热产生甲烷气体。甲烷是一种无色、无味，密度比空气小，极难溶于水的气体。请你从下列装置中选出发生装置为________,收集装置为__________。
A
B
A
A
B
将带火星的木条放在B导管口，观察木条是否复燃。
5、右图所示装置有许多用途：ABAAB将带火星的木条放在B导
祝同学们学习进步
发生装置
收集装置
想一想：上述装置各有什么优缺点？
发生装置收集装置想一想：上述装置各有什么优缺点？
厄尔尼诺现象是指地处太平洋热带地区的海水大范围异常增温现象。这一现象造成了地球温度的升高，使影响气候的各种因素失衡，从而导致气候异常。据历史记载，自1950年以来，世界上共发生13次厄尔尼诺现象。其中1997年发生的并且持续之今的这一次最为严重。主要表现在：从北半球到南半球，从非洲到拉美，气候变得古怪而不可思议，该凉爽的地方骄阳似火，温暖如春的季节突然下起来大雪，雨季到来却迟迟滴雨不下，正值旱季却洪水泛滥．．．．． 科学家们认为，厄尔尼诺现象的发生与人类自然环境的日益恶化有关，是地球温室效应增加的直接结果，与人类向大自然过多索取而不注意环境保护有关。2月3日，来自世界各国的气象专家聚集曼谷，研讨对厄尔尼诺的良策。“拯救大自然，也就是拯救人类自己”是本次研讨会发出的最重要信息。专家们认为，本次厄尔尼诺现象将延续到今年4月份，在这之前气候异常将更加明显。
3、实验室为何不用石灰石（或大理石）跟稀硫酸反应制取CO2？
因为碳酸钙或碳酸钠粉末跟稀盐酸反应生成CO2反应速度太快，不利于收集气体。
因为反应生成了微溶于水的硫酸钙，它覆盖在石灰石表面，阻止了反应的进行。
实 验 与 探 究
H2O2溶液和MnO2
反应原理
反 应 物状态
反应条件
发生装置
收集装置
验证方法
ห้องสมุดไป่ตู้
验满方法
A
B
C或D
用带火星的木条伸进瓶内，木条复燃，则该气体是氧气。
用带火星的木条放在瓶口，木条复燃，则氧气已满。
固体
加热
固体、液体
不需要加热；催化剂
2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
因为浓盐酸易挥发氯化氢（HCl）气体，使制得的二
1、甲烷的实验室制法是：用无水醋酸钠和碱石灰两种固态药品，经研磨均匀混合后装入反应装置中，加热产生甲烷气体。甲烷是一种无色、无味，密度比空气小，极难溶于水的气体。请你从下列装置中选出发生装置为________,收集装置为__________。
A
B
A
A
B
将带火星的木条放在B导管口，观察木条是否复燃。
5、右图所示装置有许多用途：ABAAB将带火星的木条放在B导
祝同学们学习进步
发生装置
收集装置
想一想：上述装置各有什么优缺点？
发生装置收集装置想一想：上述装置各有什么优缺点？
厄尔尼诺现象是指地处太平洋热带地区的海水大范围异常增温现象。这一现象造成了地球温度的升高，使影响气候的各种因素失衡，从而导致气候异常。据历史记载，自1950年以来，世界上共发生13次厄尔尼诺现象。其中1997年发生的并且持续之今的这一次最为严重。主要表现在：从北半球到南半球，从非洲到拉美，气候变得古怪而不可思议，该凉爽的地方骄阳似火，温暖如春的季节突然下起来大雪，雨季到来却迟迟滴雨不下，正值旱季却洪水泛滥．．．．． 科学家们认为，厄尔尼诺现象的发生与人类自然环境的日益恶化有关，是地球温室效应增加的直接结果，与人类向大自然过多索取而不注意环境保护有关。2月3日，来自世界各国的气象专家聚集曼谷，研讨对厄尔尼诺的良策。“拯救大自然，也就是拯救人类自己”是本次研讨会发出的最重要信息。专家们认为，本次厄尔尼诺现象将延续到今年4月份，在这之前气候异常将更加明显。
二氧化碳制取的研究研究课PPT课件
取半药匙
速度很快
• 大 为理 ：石(主要成分CaCO3)与稀硫酸反应的O+CO2 ↑
生成的CaSO4微溶于水,覆盖在大理石表面, 阻止反应继续进行。
实验室制取气体选择反应原理的要求:
反应速率适中，操作简单，反应条 件低，产生的气体单一。
【活动2】探究实验室制取二氧碳 的实验装置
Ca二CO氧3)、化碳碳酸的钠反(N应a2呢CO?3)、稀盐酸(HCl)、稀
取硫1粒酸大(H2SO4)。酸取1-2mL
理石对比实验
现象
大理石+稀盐酸 均匀连续的产生气泡,固体逐渐变小 大理石+稀硫酸 产生气泡,一会就停止
碳酸钠+稀盐酸 产生大量气泡,固体粉末消失,反应 速度很快
碳酸钠+稀硫酸 产生大量气泡,固体粉末消失,反应
三角 漏斗
如何加酸？
如何防止 漏斗漏气？
需要大量 反应时？
分液漏斗 锥形瓶
2.收集装置的设计
根据二氧化碳的性质，该如何选择 其收集装置呢？
A 排水集气法
B
C
向上排空气法 向下排空气法
• 如何检验二氧化碳是否收集满？如何检 验生成的气体是二氧化碳？
验满
检验
澄清石灰水 变浑浊
【活动3】利用所设计的装置制取一 瓶二氧化碳
第六单元 课题2 二氧化碳的制取研究
二氧化碳的用途
光合作用 化工产品的原料
灭火 气体肥料
生产碳酸饮料 干冰人工降雨 冷藏食物
如何获得二氧化碳呢?你能想出哪 些方法?
如果要在实验室里制取二氧化碳你 会选用哪种方法呢？
【活动1】探究实验室制取二氧化碳的药品
你可会供选选择择哪的原一料组：反大应理作石为(主实要验成室分制取
课题2 二氧化碳制取的研究(21张ppt)
新知学习 课堂小结 知能训练
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想一想 （1）长颈漏斗下端管口为什么要伸入液面以下？ 防止气体从长颈漏斗排出。 （2）集气瓶内的导管为什么要伸入到接近集气瓶底部？ 排尽集气瓶内的空气，以收集到更纯的二氧化碳。
新知学习 课堂小结 知能训练
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【讨论】 1.怎样检验生成的气体 是二氧化碳？ 2.用集气瓶收集二氧化
制取原理 反应物的状态 反应条件 无条 加热 加热 催化剂
CO2
稀盐酸与大理石 （或石灰石）反应 加热高锰酸钾
固体 + 液体
固体 固体 + 固体 固体 + 液体
O2
加热氯酸钾
分解过氧化氢溶液
新知学习 课堂小结 知能训练
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气体密度与空气密度的比较 是否溶于水、是否与水反应
CO2 O2 密度比空气大 密度比空气大 溶于水，与水反应 不溶于水，不与水反应
结束
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• •
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦 想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是 流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 18、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个"今天"过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有 滋有味。 19、上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 20、成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。
《二氧化碳制取的研究》PPT课件
实验设计
1.药品：石灰石或大理石（主要成分是CaCO3）、 稀盐酸2.反应原理：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2CO3 H2CO3==H2O+CO2↑ 总反应为CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
实验总结
【思考】还记得实验室制取氧气的装置是怎样的吗？该装置的选择依据是什么？怎样收集氧气？依据是什么？
氧气的助燃性。
请选择：
氧气(O2)和二氧化碳(CO2)的比较
O2
CO2
反应物状态
反应条件
气体的密度
水溶性
固体和液体
不加热
大于空气
难溶于水
根据以上提供的信息，你认为实验室制取CO2时，应该选择怎样的发生装置和收集装置？
想一想
固体和液体
不加热
大于空气
能溶于水
所需仪器：长颈漏斗 、锥形瓶、双孔橡皮塞、导气管。
方案
现象
1
2
3
4
结论：
探究实验 1 实验室制取二氧化碳的药品的选取
编号
实验内容
实验现象
实验分析
1
Na2CO3粉末稀盐酸
2
CaCO3粉末稀盐酸
3
石灰石稀盐酸
有大量气泡产生，反应剧烈
有大量气泡产生，反应剧烈
反应速率太快，不易收集
反应速率太快，不易收集
联系所学知识和日常生活，列举你所知道的能生成二氧化碳的反应，与同学们交流：
碳在氧气中燃烧生成二氧化碳
蜡烛燃烧可生成二氧化碳
木炭还原氧化铜，生成铜和二氧化碳
生物体的呼吸作用可产生二氧化碳
…………
石灰石与稀盐酸在常温下反应
1.药品：石灰石或大理石（主要成分是CaCO3）、 稀盐酸2.反应原理：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2CO3 H2CO3==H2O+CO2↑ 总反应为CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
实验总结
【思考】还记得实验室制取氧气的装置是怎样的吗？该装置的选择依据是什么？怎样收集氧气？依据是什么？
氧气的助燃性。
请选择：
氧气(O2)和二氧化碳(CO2)的比较
O2
CO2
反应物状态
反应条件
气体的密度
水溶性
固体和液体
不加热
大于空气
难溶于水
根据以上提供的信息，你认为实验室制取CO2时，应该选择怎样的发生装置和收集装置？
想一想
固体和液体
不加热
大于空气
能溶于水
所需仪器：长颈漏斗 、锥形瓶、双孔橡皮塞、导气管。
方案
现象
1
2
3
4
结论：
探究实验 1 实验室制取二氧化碳的药品的选取
编号
实验内容
实验现象
实验分析
1
Na2CO3粉末稀盐酸
2
CaCO3粉末稀盐酸
3
石灰石稀盐酸
有大量气泡产生，反应剧烈
有大量气泡产生，反应剧烈
反应速率太快，不易收集
反应速率太快，不易收集
联系所学知识和日常生活，列举你所知道的能生成二氧化碳的反应，与同学们交流：
碳在氧气中燃烧生成二氧化碳
蜡烛燃烧可生成二氧化碳
木炭还原氧化铜，生成铜和二氧化碳
生物体的呼吸作用可产生二氧化碳
…………
石灰石与稀盐酸在常温下反应
课题2-二氧化碳制取的研究说课课件33张PPT.ppt
•
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。
•
16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。
•
17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失者，也不要做安于现状的平凡人。
二、实验室里制取气体的装置确定 1、发生装置：固液不加热 2、收集装置：向上排空气法
三、实验室制取二氧化碳的验证和 1、检验方法：把产生的气体通入盛有澄清的石灰水的试管
中，若澄清石灰水变浑浊，证明是二氧化碳，反之，则不是。 2、验满方法：将燃着的木条放在集气瓶口，若火焰熄灭，
说明已经收集满，反之，则未收集满。
二氧化碳制取的研究
教学目标
1、了解实验室
制取二氧化碳的反 应原理，探究实验 室制取二氧化碳的 装置，并设计装置
制取二氧化碳；
2、 通过制取氧 气和二氧化碳原理 和性质的比较，初 步确定实验室制取 气体的一般思路和
方法；
3、通过对二氧化 碳的理想药品的探 究，培养学生善于 合作、勤于思考、 严谨求实、勇于创 新、乐于实践的科 学精神，也发展其 学习化学的兴趣。
相信你会思考
●确定二氧化碳气体发生装置应考虑的因素？
反应物的状态 反应发生条件
固体—液体 不需要加热
●确定二氧化碳气体收集装置应考虑的因素？
二氧化碳的密度
密度比空气大
二氧化碳的溶解性
能溶于水
二氧化碳能否与水反应 能与水反应
二氧化碳制取的研究
环节二: 探究解疑
探究活动2：探究实验室制取CO2的装置
《二氧化碳制取的研究》PPT课件69优质课件
15 、是战士就应该奋勇杀敌，是勇士就应该无所畏惧，要成功就得努力，去拼搏才能胜利，这里是你们驰骋的天地，勇士们，擦亮你们的眼睛，亮出你们的宝剑，活出属于你们的精彩吧! 7 、一个获得成功的人，从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。 4 、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。--奥斯特洛夫斯基 8 、我们的安全感，来自于充分体验不安全感。 4 、天资只是给儿童提供了学习和实践的优越的物质条件，如果没有后天的培养和本人的艰苦努力，任何天才都是不能成功的。 15 、努力不一定成功，放弃肯定失败。 1 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。 9 、只要你有能力去做的事就一定要去做，不要给自己留下任何遗憾，人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。路就在你脚下，只要走，就能到达远方。 18 、天使之所以会飞，是因为她们把自己看得很轻… 8 、如果你的个性让很多人对你敬而远之，那么你的个性是失败的，个性的成功在于能吸引，而不是能排斥。 5 、雄鹰可以飞得晚，但一定要飞得高。 16 、万事提前做好周全的准备，是很有必要的，不然，等到事情发生，你再去应付，可能已来不及了。 7 、一个获得成功的人，从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。 7 、每个行业都是这样：很多当年的第一名都已销声匿迹，曾经默默无闻的，却成了领军人。真正的事业拼得都不是快功。成功大多是慢火细熬出来的。你可以不是第一，但一定要最后一个放弃 。
将气体通入澄清石灰水 或向集气瓶倒入少量澄 清石灰水，澄清石灰水 变浑浊。
验满方法
燃着的木条放在瓶口， 若木条熄灭，则已收集 满二氧化碳，因为二氧 化碳不支持燃烧。
将气体通入澄清石灰水 或向集气瓶倒入少量澄 清石灰水，澄清石灰水 变浑浊。
验满方法
燃着的木条放在瓶口， 若木条熄灭，则已收集 满二氧化碳，因为二氧 化碳不支持燃烧。
初中化学《二氧化碳制取的研究》PPT课件
气体 反应物状态
CO2 固+液
反应条件
常温
密度与空气比较
大于 空气
是否溶于水
能溶 于水
[资料] 空气的平均相对分子质量为29，如果某气 体的相对分子质量大于29，则这种气体的 密度比空气大，如果小于29，则密度比空 气小。
[思考] 根据上述资料，二氧化碳的密度比空气大还是比 空气小？
锥形瓶
平底烧瓶
可采用B装置。 3、如果是液体和液体在常温下反应制气体，发生装置
可采用（ B ）装置；
A B
[问题演练]
我选择 ：
实验室制取二氧化碳的原理是（ C ） A 、 Na2CO3 +2HCl == 2NaCl +H2O + CO2
B、 CaCO3+H2SO4 == CaSO4 +H2O +CO2
C、 CaCO3+2HCl== CaCl2+H2O+CO2
烧杯
集气瓶
试管
长颈漏斗
双孔
导管
（1）做反应容器的有 （2）做添加盐酸的仪器有 （3）做气体收集的仪器有
水槽 导管
？需要用铁架台固定的有 ？ ？
酒酒 精精 灯灯
？
制取的CO2用什么方法收集？
讨论
• 如图6——11里，该装置有什么优点和缺点？如果 要制取较多的CO2气体，且方便添加药品，如何改 进？
［温故而知新］
气体
反应原理(默写）
反应 物状
态
反应 条件
密度与 空气比
较
是否溶于 水
Ｏ2 2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2
2KClO3MnO22KCl + 3O2
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一、实验室制取CO2
的药品及反应原理
1. 药品：石灰石或大理石和稀盐酸 2. 反应原理：
(主要成分是CaCO3)
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3
碳酸钙 氯化钙
碳酸不稳定，容易分解生成二氧化碳和水。
H2CO3=H2O+CO2↑
总： CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2 ↑
（2）选择合适的实验装置；
（3）确定验证气体的方法。
比武大赛
1. 实验室只用向上排空气法收集CO2 的原因（D）
A. 常温下化学性质不活泼
B. CO2能溶于水
C. CO2密度比空气的大
D. CO2能溶于水且密度比空气的大
2. 检验CO2的正确方法是(
A. 将燃着的木条伸入集气瓶中,火焰熄灭 B. 使人感到气喘、头痛 C. 将带火星的木条伸入集气瓶中,木条不复燃 D. 将气体通入澄清的石灰水中
2 、实验室制取气体装置的确定：
固体和固体 发生装置 反应物的状态 固体和液体
液体和液体 反应条件（是否需要加热、加催化剂等） 气体的密度 收集装置 密度比空气的小—— 向下排空气法
密度比空气的大—— 向上排空气法
不溶于水且不与水发生反应
排水法
学完本课题你应该知道
3.实验室制取气体的思路： （1）根据实验室条件选择反应原理；
密度比空气的小-- 向下排空气法 C 排水法 A
不溶于水且不与水发生反应
2. 二氧化碳和氧气制取实验相关性质的比较
反应物的 反应条件 气体的密度比 是否溶于水 状态 空气的大或小 是否与水反应
CO2
O2
资料：
固+液 液
不需加热 不需加热
大 大
能 不
固
加热
1.标准状况下， CO2密度为1.997g/L，空气密度为1.293g/L。 2.在通常情况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳。 3.CO2 + H2O == H2CO3
正确的操作顺序为(
A. ①②③④⑤⑥
B
)
B. ②①⑤③④⑥
C. ②①③⑤④⑥
D. ②①③⑤⑥④
5.下列是实验室制取CO2的装置图有哪些错误？为什么？ (1)长颈漏斗下端管口没有 伸入液面下；会导致CO2 从长颈漏斗逸出。（长颈 漏斗下端管口应伸入液面 以下） （2）出气导管管口不应伸入液面下；这样 CO2会把酸液压出，无法收集到CO2 。（出气 导管口应略露出胶塞） （3）不应用向下排空气法收集CO2； 这样CO2 会从瓶口逸出。（应改用直形导管并用向上排 空气法收集）
试一试
根据上述比较，利用以下仪器，（还可 以利用代用品）试设计出制取二氧化碳的装 置，以小组为单位完成，在纸上画出。
二、实验室里制取二氧化碳的装置
实验室制取二氧化碳的简易最佳装置：
该装置的特点是：长颈漏斗一定要插入液面以下。
3.小组讨论并完成：
（1）利用所设计的装置，制取并收 集一瓶二氧化碳气体。 需要哪些步骤？ （2）如何检验所制出的气体是CO2 ？ （3）如何验证集气瓶中的CO2已收 集满？
实验室里制取二氧化碳的探究与实践
1.实验室制取气体的装置的确定 实验室制取氧气: 发生装置
A
气体发生装置 的确定因素：
B
固体和固体 反应物的状态 固体和液体 液体和液体 反应条件（是否需要加热、加催化剂等）
实验室制取氧气:收集装置
A
B
C
密度比空气的大 --向上排空气法B
气体收集装置 气体的密度 的确定因素：
1、反应的药品 大理石（或石灰石）和稀盐酸
二 氧 化 碳 实 验 室 制 法
2、反应的原理
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
3、装置图
4、验满方法 5、检验方法
将燃着的木条伸到集气瓶口， 木条熄灭，则说明集满。 将气体通入澄清的石灰水，石灰水 变浑浊，证明生成的气体是CO2。
学完本课题你应该知道
课外知识补充： 1、可以用浓盐酸代替稀盐酸 ？ 浓盐酸易挥发，使制得的CO2中含有氯化氢气体，导 致不纯。 2、可以用碳酸钙粉末跟稀盐酸反应制取CO2？ 碳酸钙粉末跟稀盐酸反应生成CO2,但反应速度太快， 不利于收集，因此不用于实验室制取CO2 气体。 3、可否用硫酸代替盐酸与石灰石反应制CO2,为什么？ 不能用、因为生成微溶于水的硫酸钙，附着在石灰石 的表面，阻止反应继续进行 。
哪些反应可以产生二氧化碳？
1、生物体的呼吸作用可产生二氧化碳 CO2 2 C + 02 、 3、蜡烛燃烧也可以生成二氧化碳 4、C + 2CuO
高温 点燃
2Cu + CO2
高温
5、3C + 2Fe2O3
4 Fe + 3CO2
高温
6、石灰石高温分解CaCO3
CaO + CO2
7、Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
三、制备CO2的步骤
1. 按要求连接好仪器， 检查装置的气密性
2. 加入药品（先固后液）
3. 制取并收集气体（向上排空气法）
四、检验CO2的方法：
把气体通入澄清的石灰水中，石 灰水变浑浊， 则证明是CO2。
五、验满CO2的方法： 将燃着的木条伸到集气瓶口， 木条熄灭，则满。
学完本课题你应该知道
左侧月儿弯，C 右侧月儿圆；O 弯月能取暖，C
生成二氧化碳的 反应，与同学讨论这些反应能否用于在 实验室里制取二氧化碳，并说明理由？
提示： ①可操作性是前提 ②操作是否简便易行、是否安全，原料是否 廉价易得，产生的气体是否有利于收集，整个过程 是否绿色环保等。
D )
3.检验集气瓶中是否收集满CO2,正确的操作方法是(
A. 倒入澄清的石灰水
B
)
B. 用燃着的木条接近瓶口
C. 把燃着的木条伸入瓶里 D. 用带火星的木条接近瓶口 4.实验室制取CO2有以下步骤：①检查装置的气密性； ②按要求组配好仪器; ③向长颈漏斗中加入稀盐酸； ④收集气体; ⑤向锥形瓶中加入小块的大理石; ⑥验满。