简笔画教案(精选9篇)
简笔画教案教案6篇
简笔画教案教案6篇教案的编写是教师专业发展的重要组成部分，编写教案有助于教师进行系统的教学反思和总结，下面是本店铺为您分享的简笔画教案教案6篇，感谢您的参阅。
简笔画教案教案篇1【活动目标】1、在观察、猜测的过程中理解故事内容。
2、感受拥有朋友的快乐。
【活动准备】1、大图书一本；2、小图书人手一本；3、白纸、水笔。
【活动过程】一、说朋友，引出故事。
1、出示大图书封面（故事文字遮住）提问：（1）这是谁？他们长得怎么样？（兔子，个子小小的，灰色的毛；熊，个子大大的，也是灰色的毛）（2）一只小小的兔子和一只大大的熊之间可能会有怎么样的故事发生呢？（自由回答）2、过渡语：让我们一起到书里去找找答案吧。
二、找朋友，理解故事。
1、讲述故事：大图书p2-7、提问：（1）兔小小和熊大大的家住在哪里？（兔小小住在树洞里，熊大大住在山洞里）（2）他们和自己的伙伴长得一样吗？（都不一样。
他们身上的颜色都是灰色的）（3）和自己的伙伴长得不一样，他们心里怎么样？仔细看看图片，想想他们的心情怎么样？（他们一定很伤心、难过。
伙伴们一定都不愿意和他们做朋友了。
）2、大图书p8-9用故事内容小结：是啊，就像你们看到的那样，兔小小觉得很难过，熊大大觉得很孤单。
3、讲述故事：大图书p10-13。
提问：（1）什么样的朋友是和自己一样的呢？（身上的毛一样的，兔小小和熊大大就可以做朋友了；兔小小要找到同样是灰色的兔子做朋友；熊大大要找同样是灰色的熊做朋友）（2）兔小小和熊大大到底能不能成为朋友呢？请你和旁边的小朋友一起说说你的理由。
（自主讨论并集体交流）4、讲述故事：大图书p14-23、5、小结：原来颜色一样就可以成为朋友了，有朋友真好，从此兔小小和熊大大再也不会觉得难过和孤单了。
三、交朋友，感悟故事。
1、出事小图书引导语：兔小小和熊大大成为朋友之后是怎么相处的呢？请你们从小图书里找一找答案。
小图书从封面看到第27页，就能找到你想要的答案。
小学美术简笔画教案设计精选8篇
小学美术简笔画教案设计精选8篇一、教学内容本节课选自小学美术教材第三册第四章《简笔画创作与应用》，详细内容包括简笔画的基本概念、特点、分类及绘画技巧。
重点讲解动物、植物、人物等常见主题的简笔画创作方法。
二、教学目标1. 了解简笔画的基本概念、特点、分类，掌握简笔画的基本绘画技巧。
2. 能够运用所学知识，独立完成动物、植物、人物等主题的简笔画创作。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：简笔画线条的流畅性和形象的表现力。
教学重点：简笔画的基本概念、特点、分类及绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、简笔画教材、多媒体设备。
学具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组简笔画作品，引导学生关注并思考简笔画的特点和应用。
2. 讲解：讲解简笔画的基本概念、特点、分类及绘画技巧，分析教材中的实例。
3. 实践：a. 动物简笔画：引导学生观察动物的特点，示范绘制步骤，指导学生独立完成创作。
b. 植物简笔画：分析植物的生长规律，示范绘制步骤，指导学生独立完成创作。
c. 人物简笔画：讲解人物的比例关系，示范绘制步骤，指导学生独立完成创作。
4. 课堂互动：学生展示自己的作品，互相交流学习，教师点评并给予指导。
六、板书设计1. 简笔画基本概念、特点、分类。
2. 动物、植物、人物简笔画绘制步骤。
3. 课堂练习：简笔画创作。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，创作一幅简笔画作品。
2. 答案：学生需在画纸上绘制出家庭成员，人物形象生动，画面内容丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，能够积极完成课堂练习。
但在绘画技巧方面，部分学生还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，观察生活中的各种事物，尝试用简笔画的形式记录下来，提高绘画水平。
同时，开展简笔画比赛，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：简笔画线条的流畅性和形象的表现力。
简笔画教案集锦6篇
简笔画教案集锦6篇简笔画教案篇1总课时：1课时授课班级：一班级四班级教学目标：1.教会同学画一些日常能见到的人和物的简笔画，有助于同学对身边事物的样子的认知2.加深同学对颜色的掌控3.熬炼同学的动手力量教学重点：画得最大限度地相像教学难点：1.同学的握笔2.对样子的认知3.对颜色的区分教学预备：1. 铅笔2.有颜色的画笔〔每人一筒〕3.画画簿〔每人一本〕4.打印一些示例图片〔自行解决〕教学过程：1、跟同学互动熟悉2、教同学画画的时候，如何握笔和动笔？3、提问同学画笔的颜色，让同学举手回答4、开头教同学画简笔画1〕给同学展现图片2〕在黑板上示范，并让同学一步步地跟着画3〕最终让同学自行上自己喜爱的颜色4〕写上今日的日期5、最终总结陈词简笔画教案篇2教学目标：1.通过简洁易把握的简笔画，激发孩子们对绘画的爱好；2.教会孩子们用简洁流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培育绘画的基本功底；3.通过贴近生活的简笔画图案，培育孩子们对生活的观看力，引导他们于平凡的景物中发觉生活的美妙；4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培育孩子们的观看力量、想象力量和制造力量。
教学重、难点：1、学习简笔画小动物的技巧，精确把握样子和特点。
2、熟识并把握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜爱的小动物一、情境导课：老师：“同学们，你们喜爱小动物吗？那老师说个谜语，你猜猜他是谁？〔老师说谜语，同学猜。
谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本事大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
〕你还喜爱那些小动物？他们有什么特点呢？你能学一学他们的声音或走路的姿势吗？”“同学们说的真好！老师也带来了一个有关动物的小故事，想听吗？” 〔老师播放视频《小猫钓鱼》〕这个故事告知我们什么道理？同学们说的很对。
我们做任何事情都要用心，不能三心二意，这样做事情才能胜利。
”故事里有哪些小动物呢？〔同学找出故事里的小动物〕“看！它们来了！”〔老师展现小动物图片〕你能说说它们的特征吗？你们想不想画一画它们啊？今日就和老师一起学画动物简笔画。
简笔画教案教案8篇
简笔画教案教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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简笔画教案七篇
简笔画教案七篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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简笔画教案六篇
简笔画教案六篇教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤。
下面是我为大家整理的简笔画教案六篇，欢迎大家与参考，盼望对大家有所关心。
第1篇: 简笔画教案活动名称：简洁划水教学机器人猫活动对象：3~5班级学校生活动目标：1.把握机器猫的形象的头身比例，以及形象特点和外形构成。
2大胆运用圆、弧等来刻画机器猫，且颜色简洁。
活动预备：课件***、范画若干张活动过程：一、激趣引入**多啦a梦动画**，激发爱好。
二、观看提问1课件**机器人猫**，请观看。
2问：从**的角度来看，机器猫的头和身体的比例是多少？机器猫主要由外形组成？你觉得应当先画那个部分？小结：机器猫的头体比约为1:2。
主体主要有圆和弧组成。
画的挨次是从大到小，从上到下。
三、示范*****，依据**解示演示画的挨次。
四、幼儿绘画，老师巡回指导五、点评共享老师对每个孩子的作品赐予简洁的点评和集体的观赏。
六、延长活动在机器猫的形象中发挥想象力，自由添加。
活动名称：简笔画教学——大雄活动对象：3~5班级学校生活动目标：1.把握大雄的形象的头身比例，以及形象特点。
2大胆使用线条和图形来绘制字符和颜色。
活动预备：课件***、范画若干张活动过程：一、激趣引入**多啦a梦动画**，激发爱好。
二、观看提问1课件**大雄的各种动态**，请观看。
2问：从**的角度来看，男性的头和身体的比例是多少？大雄主要由外形组成？你觉得应当先画那个部分？小结：男性的头体比约为1:3。
头部扁圆形，身体和腿部类似圆角和正方形。
画的挨次是：从大到小，从上到下，先画左右，再画细部。
三、示范*****，依据**解示演示画的挨次。
四、幼儿绘画，老师巡回指导五、点评共享老师对每个孩子的作品赐予简洁的点评和集体的观赏。
六、复习活动在小叮丁、龙猫和小猪的页面上，选择两幅画，就可以自由地处理故事了。
第2篇: 简笔画教案小伴侣你们知道图形吗？在我们身边有各种各样的图形。
简笔画教案汇总6篇_1
简笔画教案汇总6篇简笔画教案篇1教学目标：1.初步了解简笔画的基础学问，把握人体的结构与比例。
了解人物直立、动态的画法。
提高人物简笔画的基本绘画能力。
2.通过讲授使老师们了解人物简笔画的步骤和技法。
教学重点：人体的结构与比例。
教学难点：人物直立、动态的画法。
教学时数：一课时教学过程：一、组织教学导出本课的教学内容板书课题二、简笔画基础学问：（一）、什么是简笔画简笔画就是用最简练的线条和平面图形概括表现出物体的基本样子和主要特征，亦可以称为减笔画。
简笔画注重图形体现的象征性。
简笔画看起来简洁，然而是对物象特征的概括和提炼。
（二）、简笔画的特点：平面化、几何化、概括化、简略化（三）、简笔画的绘画要素：点、线、面（四）、简笔画的造型原理：无论多么简单的结构、繁琐的细节，都可以归纳为几种简洁的基本形。
用方形、三角形、圆形、线形和组合形表现物体形象，具有可行性和简便性。
简笔画就是运用这一形体构成的基本原理，制造出平面化、几何化、概括化、简略化的一切形象。
1、方形：家具、房屋、车辆等由垂直线和水平线构成外框轮廓的物体，都可以直接用正或长方形画出它们的形象。
边缘凸凹不平或外形不规章的物体，同样可以概括其形象特点用各种方形或梯形、菱形、平行四边形等变异方形概括地表现它们的形象。
2、三角形：由三条主要连线构成外框轮廓的物体，应依据其外形特点分别用等腰三角形、直角三角形、钝角三角形或锐角三角形简略地画出它们的形象。
3、圆形：圆有正圆、椭圆、半圆等不同形态。
太阳、球类应画成正圆形，禽兽、瓜果可用椭圆形概括，月亮，拱桥等物体形象则可画成半圆形。
4、线形：凡是能感知为线形的物体都可以用线条来表现，如树枝、须发等，动物、人物出可以依据其骨骼结构，用单线画出不同动态或静态。
5、组合形：结构简单的物体，须依据各主要部分的形象特点，分别用方形、三角形、圆形和线形组合成完整形象。
三、人物的画法：（一）、人体的结构与比例1、人体分为四大部分：头、身子、上肢、下肢。
小学美术简笔画教案设计精选8篇
一、语言语调
1.讲解过程中，语言要简练、清晰，语调要亲切、生动，以吸引学生的注意力。
2.在强调重点和难点时，适当提高语调，提醒学生关注。
二、时间分配
1.确保新课内容讲解、实践环节、总结与拓展等环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。
2.在实践环节，给予学生足够的时间进行创作，同时预留一定时间进行个别指导。
七、作业设计
1.作业题目：创作一幅富有创意的简笔画作品。
2.答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课学生参与度高，实践环节效果较好，但部分学生对线条的使用和构图技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2.拓展延伸：引导学生关注生活中的简笔画元素，鼓励学生尝试用简笔画记录生活，提高学生的一、教学内容
本教案依据小学美术教材中“简笔画”章节进行设计，详细内容包括简笔画的基本概念、分类、线条的使用、构图技巧以及生活中的简笔画应用等。
二、教学目标
1.让学生了解和掌握简笔画的基本概念和分类，提高学生的美术素养。
2.培养学生运用线条、构图技巧创作简笔画的能力，提高学生的动手实践能力。
1.教师应关注学生的绘画过程，发现学生存在的问题，如线条不流畅、构图不合理等，并及时给予指导。
2.对于绘画能力较弱的学生，教师可以给予更多的鼓励和耐心，帮助他们逐步提高。
3.鼓励学生互相交流、学习，发挥集体智慧，提高整体绘画水平。
三、作业设计与课后拓展延伸
作业设计与课后拓展延伸是巩固课堂学习成果、提高学生美术素养的重要环节。
2.实践环节中，学生能够积极创作，发挥个性和想象。
3.教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考、探索。
二、不足之处
简笔画教案(6篇)
简笔画教案〔6 篇〕简笔画教案 1教学目标：1.通过简洁易把握的简笔画，激发孩子们对绘画的爱好；2.教会孩子们用简洁流畅的线条和根本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培育绘画的根本功底；3.通过贴近生活的简笔画图案，培育孩子们对生活的观看力，引导他们于平凡的景物中觉察生活的奇特；4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培育孩子们的观看力气、想象力气和制造力气。
教学重、难点：1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握样子和特点。
2、生疏并把握简笔画技巧，自己用简笔画画自己宠爱的小动物。
一、情境导课：教师：“同学们，你们宠爱小动物吗？那教师说个谜语，你猜猜他是谁？〔教师说谜语，同学猜。
谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
〕你还宠爱那些小动物？他们有什么特点呢？你能学一学他们的声音或走路的姿势吗？”“同学们说的真好！教师也带来了一个有关动物的小故事，想听吗？”〔教师播放视频《小猫钓鱼》〕这个故事告知我们什么道理？同学们说的很对。
我们做任何事情都要认真，不能三心二意，这样做事情才能成功。
”故事里有哪些小动物呢？〔同学找出故事里的小动物〕“看！它们来了！”〔教师呈现小动物图片〕你能说说它们的特征吗？你们想不想画一画它们啊？今日就和教师一起学画动物简笔画。
〔板书课题：动物简笔画〕二、学画简笔画1、学画猫“猫有什么特征？”跟教师学画猫。
〔1〕教师示范画猫。
〔2〕呈现同学作品并作评价。
同学们，你们觉得怎样才能画好猫呢？〔要抓住它的特征〕2、同学自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。
〔1〕请同学们依据动物的特征，认真观看，把其它的小动物画出来吧。
找几名同学上台画。
〔2〕教师巡察指导。
〔3〕呈现作品并评价。
小结：同学们，你觉得怎样才能画好简笔画呢？对了，每个小动物都有自己独特的形象特征，只要我们抓住这个特征就能把它画出来。
三、自由创作师：“同学们，这些小动物之间还会发生什么故事呢？你想不想把他们放在一起，创作一幅有情境的简笔画啊？下面就开头吧。
简笔画教案锦集九篇_1
简笔画教案锦集九篇简笔画教案篇1美术课《简笔画》总课时：1课时授课班级：一班级~四班级教学目标：1.教会学生画一些日常能见到的人和物的简笔画，有助于学生对身边事物的样子的认知2.加深学生对颜色的.掌控3.熬炼学生的动手能力教学重点：画得最大限度地相像教学难点：1.学生的握笔2.对样子的认知3.对颜色的辨别教学预备：1.铅笔2.有颜色的画笔（每人一筒）3.画画簿（每人一本）4.打印一些示例图片（自行解决）教学过程：1、跟学生互动认识2、教学生画画的时候，如何握笔和动笔？3、提问学生画笔的颜色，让学生举手回答4、开始教学生画简笔画1）给学生展示图片2）在黑板上示范，并让学生一步步地跟着画3）最终让学生自行上自己喜爱的颜色4）写上今天的日期5、最终总结陈词：—你们都画了些什么？~喜羊羊、Hellokitty、哆啦a梦—大家都画得很好，很美丽。
这么美丽的画，你们可以拿回家给爸爸妈妈看，叫爸爸妈妈把你们的画贴在墙上。
简笔画教案篇2教学内容与目标1、了解人物头像的基本结构和特征。
2、学习认为头像的画法，运用发散思维添画人像。
3、训练学生的发散思维，激发学生的想象力。
教学的重点与难点教学重点：观赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半制造性的添画另一半。
教学难点：发散和想象，运用不同方法进行表现。
教学预备：人物头像图片，绘画用具。
教学过程一、启发谈话引入新课大家在一班级时就从《画自己》开始学习了一系列的人像画的方法，对人像早就不再生疏，（师出示一组人物头像），同学们你们来观赏一下，说说这些人像作品各有什么特色（绘画风格、人物特点）？二、新授出示课本中供应的素描、油画、版画、中国画等大师作品。
1、简洁归纳脸型、五官的`的基本特点。
2、观赏作品中不同年龄和性别的人物特点3、简析作品的绘画特色及风格：a素描注重光影和体积感的表达；b立体派油画注重形块的空间表达，简化人物的细节；c中国画强调笔墨的韵味、民族的特色。
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简笔画教案〔精选9篇〕【热门】简笔画教案〔精选9篇〕简笔画教案篇1教学目的：1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣；2.孩子们用简单流畅的线条和根本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的根本功底；3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美妙；4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察才能、想象才能和创造才能。
教学重、难点：1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。
2、熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物一、情境导课：老师：“同学们，你们喜欢小动物吗？那老师说个谜语，你猜猜他是谁？〔老师说谜语，学生猜。
谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
〕你还喜欢那些小动物？他们有什么特点呢？你能学一学他们的声音或走路的姿态吗？”“同学们说的真好！老师也带来了一个有关动物的小故事，想听吗？” 〔老师播放视频《小猫钓鱼》〕这个故事告诉我们什么道理？同学们说的很对。
我们做任何事情都要专心，不能三心二意，这样做事情才能成功。
”故事里有哪些小动物呢？〔学生找出故事里的小动物〕“看！它们来了！”〔老师展示小动物图片〕你能说说它们的特征吗？你们想不想画一画它们啊？今天就和老师一起学画动物简笔画。
〔板书课题：动物简笔画〕二、学画简笔画1、学画猫“猫有什么特征？”跟老师学画猫。
〔1〕老师示范画猫。
〔2〕展示学生作品并作评价。
同学们，你们觉得怎样才能画好猫呢？〔要抓住它的特征〕2、学生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。
〔1〕请同学们根据动物的特征，仔细观察，把其它的小动物画出来吧。
找几名学生上台画〔2〕老师巡视指导〔3〕展示作品并评价小结：同学们，你觉得怎样才能画好简笔画呢？对了，每个小动物都有自己独特的形象特征，只要我们抓住这个特征就能把它画出来。
三、自由创作师：“同学们，这些小动物之间还会发生什么故事呢？你想不想把他们放在一起，创作一幅有情境的简笔画啊？下面就开场吧。
” 学生在优美的音乐声中创作。
老师展示学生作品并评出最正确创意奖和优秀小画家奖。
四、课堂总结同学们，动物是人类的好朋友，你能为小动物做些什么呢？同学们说的很好。
保护小动物就是保护我们人类的生存环境。
让我们用我们的真诚、爱心，还大自然界一片美丽的绿色，让小鸟自由飞翔，让小鱼快乐玩耍，让所有的动物都能舒适自在地生活。
简笔画教案篇2教材分析^p教材分析^p ：本课是专为低年级儿童进展人物动态训练而设计的初始课目，属于“造型.表现”范畴。
任务是绘画语言中常见的形态，本课从简单的人物造型入手，将人体分为四大局部：头、身子、上肢、下肢，用一个圆圈、几条直线便概括成了简笔画人。
如何能用寥寥几笔就把一个鲜活的人物形象画出来，人物动态的练习是非常重要的一环。
教材主图呈现了云南沧岩画《部落图》。
描绘了一个部落获得成功后满载而归的情景。
是一幅大型记事图画。
教材引用此图是为了引导学生从远古的岩画中感受古文化的魅力，理解古人用简笔画人的形式记录事件，并模拟岩画中采用简笔画人物形式表现人物各种动态。
教材中还呈现了单个简笔画人的绘画步骤，以及不同动态的人物款式，设计了根据同一个头和弯曲的躯干添画四肢画出其他不同动态的小训练。
学情分析^p一年级的学生活泼好动，爱好模拟，但对人体动态的认知才能尚浅，如何生动的表现出人物动作学情对他们来说有些困难。
教学目的知识与技能目的：学会用圆和长短的线条画简笔画人物。
方法与过程目的：掌握画人物动态的根本方法，能画出不同动态的简笔画人。
情感价值观目的：培养学生对人物动态的观察、记忆、想象和表现才能。
引导学生用不同的动作表达内心情感;培养学生关注生活，热爱生活的态度。
教学重点通过躯干和四肢的变化表现人物动态;教学难点如何运用躯干和四肢的位置变化画出各种各样的生动的人物动态。
教学课时2课时教学方法探究教学准备水彩笔教学过程1.游戏——请你跟我这样做。
A老师做动作，学生跟着做。
B出示动作动作，学生跟着做。
C出示简笔画动作，学生跟着做。
[通过游戏导入，让学生理解简笔画的特征。
]2.导入课题。
第十七课内容——《简笔画人》。
请学生看课本，理解课本中都画了哪些动作?3.分组探究分组探究站、坐、躺趴几种动态的简笔画表现方法。
要求：每组成员轮流做出动作，其他同学用简笔画形式画出来。
比一比，哪一小组想到的动作最多。
[通过小组探究，解决教学重点问题，让学生理解通过躯干和四肢的变化表现出人物动态。
]4.游戏纠错——请你照我画的做。
展示学生作品，请其他学生按照简笔画做出动作。
通过比照，找出正确的画法。
[解决在探究活动中，学生作品中出现的问题，通过观察比照，让学生理解正确的画法。
]5.游戏，请你帮我来添画。
老师出示几组未完成的简笔画，请学生添加肢体。
[此环节进步绘画难度。
解决教学难点问题，让学生理解只有头和躯干的位置有变化，才能画出生动的人物动态。
]6.学生作业在轻松的音乐中，请同学们画一画自己最喜欢的几个动作。
[根据之前所学到的知识，检验同学们掌握的情况。
学会用动作表达内心思想感情。
]7.欣赏《村落图》从岩画中体会古文化魅力欣赏云南沧岩画——《村落图》。
你发现了哪些人?他们做了什么样的动作?猜猜他们在做什么?老师讲解有关中国岩画的知识。
8.拓展知识随着时代的开展，简笔画在我们的生活中应用更加广泛。
你们有没有注意到生活中的简笔画?交通标志、运动标志。
9.总结引导学生关注生活，积极乐观的面对生活，美无处不在。
作业设计用简笔画的形式画一下自己喜欢的人物。
板书设计简笔画人步骤。
简笔画教案篇3《半个蛋壳》【活动目的】1、可以联络生活经历，在情境中对半个蛋壳进展大胆合理化的想象和猜想，并且清楚的表达。
2、在帮助小老鼠皮皮解决困难的过程中，体验蛋壳变化带来的快乐。
【重难点】重点：根据图片给予的场景信息对半个蛋壳进展大胆合理化的想象和猜想，并且清楚的表达。
难点：通过蛋壳变变变，可以联络生活经历想象出各种不同的东西。
【活动准备】小老鼠皮皮一只，半个蛋壳实物、故事《半个蛋壳》幻灯片、蛋壳简笔画图片假设干张。
【活动过程】一、谈话导入：小朋友们，今天老师给大家带来了两位新朋友，你们想认识他们吗?(想)。
好，请看这是什么?(蛋壳)对，是半个蛋壳。
这节课我们就来听半个蛋壳的故事。
在没有听故事之前我们先来看看这半个蛋壳都像什么?二、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经历大胆想象。
半个蛋壳像(碗、杯子、帽子、花盆、船等)小朋友们真聪明，能说出半个蛋壳像这么多东西。
老师边出示简笔画图片，帮助幼儿记忆。
下面我们再来认识第二位朋友好吗?出示小老鼠(幼儿和小老鼠打招呼)老师再给它起个好听的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友们想知道小老鼠皮皮想把半个蛋壳当成什么吗、?如今我们就来听这个故事。
三、老师播放幻灯片：半个蛋壳，让幼儿感受故事。
引导幼儿观察图片并猜想故事情节。
1、完好的讲述故事。
2、边看图边提问：(出示图一)小老鼠皮皮来到了什么地方?看到了什么?(出示图二)小老鼠皮皮把蛋壳顶在头受骗成什么?有了蛋壳草帽会怎样?(出示图三)前面一条小河挡住了去路，没有桥没有船，皮皮会把蛋壳当成什么呢?(出示图四)前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?下山怎么办?它会把蛋壳当成什么呢?(提示：要是有辆小车多好)(出示图五)皮皮回到家，它会把蛋壳当成什么?你们看蛋壳怎么了?为什么会碎的?(幼儿答复)四、幼儿完好欣赏故事：半个蛋壳。
(1)蛋壳最后怎么了?为什么会碎?(幼：摔破了、摔了一跤摔破了)(2)我们应怎样保护蛋壳?(幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里)今天小朋友为小老鼠皮皮想出了很多好方法，小老鼠皮皮邀请大家一起去旅行?你们想去吗?带着蛋壳宝宝，我们跟着皮皮一起出发咯!简笔画教案篇4绘画目的：培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱动物的情感。
开展幼儿的绘画表现力。
绘画动物简介：形象似马，多为灰褐色，不威武雄壮，头大耳长。
可耕作和乘骑使用。
每天耕作6-7小时，可耕地2.5-3亩。
适于山区驮运及家庭役用。
绘画年龄：托班幼儿。
导入活动、引起幼儿兴趣：今天老师带来了一幅画，你们知道画上的是什么动物？(对，是小毛驴)你们喜欢这幅画吗？今天老师就来教你们学画小毛驴简笔画。
绘画步骤图：1、先画出小毛驴的头和身体轮廓。
如上图2、画出小毛驴的嘴。
如上图3、画出小毛驴的眼睛、鼻孔、腿尾巴和脖子上的鬃毛。
如上图一只小毛驴简笔画就完成了。
小朋友是不是非常简单！你们学会了吗？我们一起看一看。
评价展示：将作品展示出来，幼儿互评。
活动完毕：学唱歌唱《小毛驴》完毕活动。
附儿歌我有一只小毛驴，我从来也不骑。
有一天我心血来潮，骑着去赶集。
我手里拿着小皮鞭，我心里正得意。
不知怎么哗啦啦啦啦，我摔了一身泥。
网站温馨提示：幼儿艺术活动的才能是在大胆表现的过程中逐渐开展起来的，老师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富幼儿审美经历，使之体验自由表达和创造的快乐。
简笔画教案篇5教学目的：1.学生画一些日常能见到的人和物的简笔画，有助于学生对身边事物的形状的认知2.加深学生对颜色的掌控3.锻炼学生的动手才能教学重点：画得最大限度地相似教学难点：1.学生的握笔2.对形状的认知3.对颜色的区分教学准备：1. 铅笔2.有颜色的画笔〔每人一筒〕3.画画簿〔每人一本〕4.打印一些例如图片〔自行解决〕教学过程：1、跟学生互动认识2、教学生画画的时候，如何握笔和动笔？3、提问学生画笔的颜色，让学生举手答复4、开场教学生画简笔画1〕给学生展示图片2〕在黑板上示范，并让学生一步步地跟着画3〕最后让学生自行上自己喜欢的颜色4〕写上今天的日期5、最后总结陈词简笔画教案篇6教学内容与目的1、理解人物头像的根本构造和特征。
2、学习认为头像的画法，运用发散思维添画人像。
3、训练学生的发散思维，激发学生的想象力。
教学的重点与难点教学重点：欣赏和理解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半创造性的添画另一半。
教学难点：发散和想象，运用不同方法进展表现。
教学准备：人物头像图片，绘画用具。
教学过程一、启发谈话引入新课大家在一年级时就从《画自己》开场学习了一系列的人像画的方法，对人像早就不再生疏，〔师出示一组人物头像〕，同学们你们来欣赏一下，说说这些人像作品各有什么特色〔绘画风格、人物特点〕？二、新授出示课本中提供的素描、油画、版画、中国画等大师作品。
1、简单归纳脸型、五官的的根本特点。
2、欣赏作品中不同年龄和性别的人物特点3、简析作品的绘画特色及风格：a素描注重光影和体积感的表达；b立体派油画注重形块的空间表达，简化人物的细节；c中国画强调笔墨的韵味、民族的特色。