《敬畏自然》课件
１、人 类对自然曾提出怎样的口号？ ２、文中为什么说人类没有理由和资格嘲笑 古人？ ３、为什么说人类的智慧与大自然的智慧相 比实在是相形见绌？
４、宇宙有生命吗？
5、作者对自然的观点是什么？ 6、作者为什么要提出 “敬畏自然”？ 7、为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自 己”？
1 、作者为什么要提出“敬畏自 然”？ 因为人们常与自然对立，宣 称要征服自然。人们违背自然 规律，破坏自然，结果受到自 然界的惩罚。只有认识自然的 伟大，爱护自然，人类才能求 得与自然的和谐发展。
我们有什么理由和资格嘲笑 古人，在大自然面前卖弄小聪明 呢？
使用反问，更有力地强调 嘲笑古人，在大自然面前 卖弄小聪明是毫无理由、 毫无资格的。
人类对自然有哪些不敬之举？请 举例说说。
联系现实：你知道人们干了哪些
“征服自然”的蠢事吗？
1. 毁林开荒 2. 围湖造田 3. 开山造田 4. 过量捕鱼及其他野生动物 5. 超采水资源 6. 不合理开采矿产 ……一切破坏自然生态和向自然过量索取的行 为
严春友，男，1959年5月生于山东省 莒县。分别毕业于山东师范大学历史系 、北京师范大学哲学系，获历史学学士 学位、哲学硕士学位和哲学博士学位。 现在北京师范大学哲学与社会学学院工 作。主要论著有：《宇宙全息统一论》 、《精神之谜》等。
liàng 不自量力 hāo 蓬蒿
zhǐ 咫尺
kūn 鲲鹏 ěr 不过尔尔
把宇宙拟人化，把人类出现，说成 宇宙有目的的创造。宇宙创造了人 类等于长出了大脑，有了自我认识 工具，人类对宇宙的认识即是宇宙 对自己的认识。
人类并不孤独，在宇宙中处处是我 们的弟兄。
宇宙的一切，包括人类，都 是宇宙生命的构成部分，他们与 我们是平等的生命。“弟兄”体 现了宇宙间的一切生命是紧密联 系的，不可分割的。
练练笔吧
运用比喻或拟人的修辞手法 围绕“敬畏自然”写几句话， 表达你对自然的认识和感情。
总 结
大自然是人类赖以生存和发 展的母体，人是大自然创造的奇 迹，人类离不开她的庇护，人类 在她的怀抱中成长。让我们共同 担负起保护自然的重任吧！
谢 谢！ 再 见！
2011. 5 .12
2 、为什么说“敬畏自然”就 是“敬畏我们自己”？
因为人类与自然本来就是一 体的，虽存在形式不同，却相 互平等。敬畏自然，就是敬畏 生命；爱护自然，就是爱护人 类生存的家园，爱护我们自己。
“敬”------“敬重”，是各种推崇之心的涵盖，这 个词还包含一种深深的爱护、珍惜和依 恋之情。 “畏”------ “畏惧”之意。 作者鲜明地表达了这种“畏惧”是由于 “敬畏”-----“敬”、“爱”、“惜”到了极点之后的 “怕失去”“怕破坏”、“怕改变”。
jí 狼藉斑斑
cè tí chù 相形见绌 高深莫测 不值一提 lún 精巧绝伦 xiáo 混淆 yáo 美味佳肴
解释下列词语。 蓬蒿：(方)茼蒿。飞蓬和蒿子，借指野草。 咫尺：(书)比喻距离很近。 狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。 自不量力：不衡量自己的能力。形容对自 己估计太高。 相形见绌：互相比较之下，就显出一方的 不足之处。 精巧绝伦：精细巧妙，没有可比。 佳肴：精美的菜肴。 呐喊：大声喊叫助威。
议论文 三要素
论点 作者见解、主张 论据 论证论点的材料(事实论据、道理论据)
论证 用论据证明论点的过程与方法
（举例论证、道理论证、对比论证、比喻 论证）
议论文的 基本结构
提出问题（引论） 分析问题（本论） 解决问题（结论）
走进
一，自读课文，整体感知。 人 自然 1，本文谈论的是＿＿和＿＿的关系，人类应该 敬畏自然 征服自然 从根本上转变要＿＿＿＿的理念，应该＿＿＿ 忧患 ＿ ，＿＿＿＿。表现了作者具有一种＿＿＿ 爱护自然 意识。 最后一段 2，表达作者观点的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2. 破坏环境，就是破坏我们赖以生存的家园。
8. 东西南北中，绿色在心中 。
环保寄语
9.绿色是生命的源泉，植绿护绿就是保护 我们自己。 10.绿色是青春的活动，让地球到处充满绿 色。 11.如果您想创造美好的家园，请您从现在 开始保护我 们现在的家园。 12．我们爱护今天的自然，自然呵护我们 的明天。
严春友
人是大自然创造的奇迹，人类离不开大 自然的庇护，大自然是人类的母亲，人类在 她的怀抱中成长壮大。
看看这些美丽的自然风光
看看这些可爱的动物
看看这些可爱的动物
•
然而随着现代科技的进步发展， 人类已渐渐忽略了自然的感受，地球 上出现了越来越严重的生态问题。人 类一度宣称要征服自然，而人类遭受 到自然惩罚的现象也屡见不鲜，就让 我们再看看人类遭受大自然的惩罚的 图片吧！
人类为自己取得的这些成就而喜形于 色，然而，谁能断言那些儿狼藉斑斑的矿 坑不会是人类自掘的陷阱呢？
用比喻的方法形象地说明 人类开采煤炭、石油、天然气 以及其他各种矿物，留下了无 数矿坑，也就破坏了地貌和地 层结构，很可能酿成灾难，危 及人类自身。形象地写出了人 类面临的危机。
宇宙之所以创造智慧生物是为了进 行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比 的美。
这是从美好的浓情中析出的“畏惧”，这包含了作者对 自然力量与神秘的崇拜之情，反映一种重新思索人与自然 关系的谨慎谦虚的态度。
作者有没有否定现今人类的 科学成就？我们对自然正确 的看法应当是怎 样的？
本文许多语句富有哲理性， 请找出来仔细体会：
1、人类为自己取得的这些成就而喜形于 色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑 不会是人类自掘的陷阱呢？ 2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行 自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。 3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们 的弟兄。 4、我们有什么理由和资格嘲笑古人，在 大自然面前卖弄小聪明呢？
．
议论性散文 文体主要使用议论这种表达方式 , 内容是议论的 ,通篇有论述的理路 , 有论点 、论据、论证，但是它有 一个显著的特色，就是富有文学 色彩，讲究形象的语言、文学的 语言，有浓郁的抒情成分和感情 色彩。就是用文学的、抒情的语 言写的议论文。
• 人与自然究竟是什么关系？ • 学习本文后，相信我们会多一些思考。
一直以来，人类对自己创造的几千 年的灿烂文明和今天高度发达的科技而 感到无比骄傲自豪，各民族都以展示自 己的文明与智慧为屹立世界的重要筹码 。而现代人更是目空一切地不断膨胀人 类私欲而不顾自然的危机，更忘乎所以 地藐视自然的力量。在这样的情况下,学 习这篇《敬畏自然》可能会使人类被欲 望燃烧的头脑冷静一下。 ——严春友
人类对大自然的每一步征服行动，都 要遭到大自然加倍的报复。
——恩格斯
请你拟一句环保公益 广告语
环保寄语
1. 保护绿化，人人有责。
3. 绿色让我们快乐，让世界美好。 4. 净化空气，美好环境，从我做起。 5. 手拉手整治母亲河，心连心保护大地球 。 6. 生命诚可贵，绿色价更高。 7. 环保天天行，陪伴你我他。
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人教版八年级语文下《第11课 敬畏自然》课件
敬畏自然
严春友
学习目标
1、识记字词、理解文章标题的含义和
主旨。 2、揣摩关键语句，体味其深刻含义。 3、正确认识人与自然的关系，爱护自 然。
作者简介
严春友，北京师范大学哲学系 教授。主要作品有《西方哲学新 论》、《大自然的智慧》等。
鲲鹏
kūn
字词过关检测 yàn hāo
斥鴳 相形见绌 蓬蒿
敬畏自然 （11）
阅读第5自然段，回答下列问题：
1、请概括这段文字的主要内容: 本段第一句
_____________________________________________________________
2、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”也是大自然 的“艺术品”？
苍蝇蚊子固然讨厌，但是它们的身体构造和生理机制 十分奇妙，体现了大自然深邃高超的智慧。
从字面上说就是又敬重又畏惧。
敬重自然就是充分认识自然的伟大，尊
重自然界一切生命存在的权利。 畏惧是因敬而畏，就是要爱护自然，况 且破坏自然必然遭到大自然无情的惩罚， 这是令人畏惧的。
为什么要提出“敬畏自然”？
因为人们常常把人和自然对立起来， 宣称要征服自然，这种观点走到极端往 往违背自然规律，破坏自然，导致大自 然的惩罚。 只有认识大自然的伟大，爱护自然， 人类才能求得与自然的和谐发展。
1、就高科技而言，人类航天事业所了解的宇宙空 间还非常狭小。 2、人类自身的认识史是一部不断纠错的历史。 3、人类挖掘矿物所留下的矿坑可能成为人类自掘 的陷阱 4、宇宙中应该存在着比人类更智慧的生物 5、大自然用“死”的物质创造出了这样丰富多采 的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单 的生物。 6、人类本身就是自然智慧的杰作。 7、大自然也很懂的美学原则，在创造各种物质以 至人体的时候运用了各种美的原则
《敬畏自然》课件
《敬畏自然》PPT课件
"敬畏自然"是一份关于人类敬畏自然的课件，旨在强调自然环境对人类的重要 性，并探讨环保意识以及人类对自然的破坏和如何保护自然的相关话题。
为什么要敬畏自然
1 人类的赖以生存的基础
自然提供了我们所需的空气、水和食物，我们应该珍惜和敬畏这些资源。
2 自然的无穷魅力
自然之美令人叹为观止，我们应该保护它，使得后代也能欣赏到大自然的美。
3 平衡与和谐
自然的生态系统是一个复杂的平衡体系，我们应该学会与自然和谐相处，而不是破坏它。
环保意识的重要性
环保意识的定义
环保意识是对保护环境的认识和关心，以及个 人责任感的体现。
对人类和地球的意义
环保意识的提高可以保护人类的健康和地球的 生态平衡，为未来创造可持续的发展。
教育与宣传
提高环保意识需要政府、组织和个人一起努力， 通过教育和宣传来推动环保行动。
人类对自然的破坏
人类对自然破坏的原因
过度开发、环境污染和资源浪费是人类对自然破坏的主要原因。
破坏给人类和地球造成的影响
气候变化、物种灭绝和生态系统崩溃是人类对自然破坏所带来的严重后果。
可持续生活方式的重要性
人类需要采取可持续的生活方式，减少对自然资源的消耗，保护地球的生态平衡。
如何保护自然
1
环保行动的重要性
每个人都应该做出贡献
环保不是某个人或团体的事情，每个人都应该 为保护环境贡献自己的一份力量。
自然灾害
自然灾害的定义
自然灾害是由自然力量引起 的突发性事件，如地震、火 山爆发和洪水。
常见的自然灾害
地震、台风、龙卷风、暴雨 和干旱是常见的自然灾害， 对人类造成了严重的破坏。
防范自然灾害的方法
"敬畏自然"是一份关于人类敬畏自然的课件，旨在强调自然环境对人类的重要 性，并探讨环保意识以及人类对自然的破坏和如何保护自然的相关话题。
为什么要敬畏自然
1 人类的赖以生存的基础
自然提供了我们所需的空气、水和食物，我们应该珍惜和敬畏这些资源。
2 自然的无穷魅力
自然之美令人叹为观止，我们应该保护它，使得后代也能欣赏到大自然的美。
3 平衡与和谐
自然的生态系统是一个复杂的平衡体系，我们应该学会与自然和谐相处，而不是破坏它。
环保意识的重要性
环保意识的定义
环保意识是对保护环境的认识和关心，以及个 人责任感的体现。
对人类和地球的意义
环保意识的提高可以保护人类的健康和地球的 生态平衡，为未来创造可持续的发展。
教育与宣传
提高环保意识需要政府、组织和个人一起努力， 通过教育和宣传来推动环保行动。
人类对自然的破坏
人类对自然破坏的原因
过度开发、环境污染和资源浪费是人类对自然破坏的主要原因。
破坏给人类和地球造成的影响
气候变化、物种灭绝和生态系统崩溃是人类对自然破坏所带来的严重后果。
可持续生活方式的重要性
人类需要采取可持续的生活方式，减少对自然资源的消耗，保护地球的生态平衡。
如何保护自然
1
环保行动的重要性
每个人都应该做出贡献
环保不是某个人或团体的事情，每个人都应该 为保护环境贡献自己的一份力量。
自然灾害
自然灾害的定义
自然灾害是由自然力量引起 的突发性事件，如地震、火 山爆发和洪水。
常见的自然灾害
地震、台风、龙卷风、暴雨 和干旱是常见的自然灾害， 对人类造成了严重的破坏。
防范自然灾害的方法
《敬畏自然》上课用课件.ppt1
这是从美好的浓情中析出的“畏惧”，这包含了作者对 自然力量与神秘的崇拜之情，反映一种重新思索人与自然 关系的谨慎谦虚的态度。
教学目标： 1、理解作者敬畏自然、爱护自然的 观点。 2、揣摩课文中富有哲理的语言的 含义。 3、了解人与自然和谐统一的道理， 增进学生对自然的认识，树立环保意识。
一.注音
2、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”也是大自然 的“艺术品”？
苍蝇蚊子固然讨厌，但是它们的身体构造和生理机制十分奇妙，体现了 大自然创造的精妙绝伦。
3、作者从哪些方面具体比较了“相形见绌”？
1、大自然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一 个哪怕是最简单的生物； 2、人类本身就是自然智慧的最高体现； 3、大自然“懂得”用美学原则创造各种事物以至人体。
二.探究课文内容
1、为什么敬畏自然就是敬畏我们自己？
因为人类与自然都是宇宙智慧的造物，都是宇 宙生命的组成部分，尽管生命的存在形式不同，生命 形态有高低之别，但都是平等的生命，所以敬畏自然， 就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我们自己。再则， 敬畏自然，就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就 是爱护我们自己。
层水 层到 推渠 进成
3.本文中最能表达作者观点的句子是哪些？
文章最后一段“我们再也不应该把宇宙 的其他部分看做只是我们征服的对象，再也 不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴， 而首先应该把它们看做是与我们平等的生命， 看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美 的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我 们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬 畏自然，就是敬畏我们自己。”
4. 包含了作者怎样的感情？
作者认为，人类不要再宣称什么“征 服自然”，应该“敬畏自然”“爱护自 然”。
11敬畏自然PPT课件
“畏”------ 之“畏情惧。”之意。
“敬畏”------作 ---“者爱鲜”明—地“惜表达”了到这了种极“点畏之惧后”的是“由怕于失“去敬” “怕破坏”、“怕改变”。
这是从美好的浓情中析出的“畏惧”，这包含了作者对
自然力量与神秘的崇拜之情，反映一种重新思索人与自然
关系202的0年1谨0月2慎日 谦虚的态度。
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
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都是宇宙生命的组成部分，尽管生命的存在形式
不同,生命形态有高低之别，但都是平等的生命，
都是兄弟，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏
生命,就是敬畏我们自己。再则，敬畏自然，就是
爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们
2020年10月2日
11
本文许多语句富有哲理性，请找出来仔细体会：
1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，
7
阅读课文，思考: 1、本文写了什么内容？饱含了作者怎 样的感情？ 2、找出文中表达作者观点的关键语句。
2020年10月2日
8
本文谈论的是人与自然的关系，人 不要宣称什么“征服自然”，应该 “敬畏自然” “爱护自然”，表达一 种忧患意识和情感。
2020年10月2日
9
作者为什么提出要“敬畏自然”？
谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘
的陷阱呢？
2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，
为了欣赏她自己壮丽无比的美。
3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。
4、我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面
前卖弄小聪明呢？
2020年10月2日
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掉入陷阱，就是掉 入危机。人类采矿破坏 地貌和地层结构，很可 能酿成严重后果，危及 自身。
敬畏自然-课件
敬畏自然
严春友
我们把珠峰踩在脚下 五星红旗飞扬于世界之巅 （《人民网》2003年5月22日）
珠峰接纳了我们，相信以后的生活 会更加幸福。 （登山运动员林涛2009年5月22日）
读一读 写一写
蓬蒿（hāo） 狼藉（jí） 咫（zhǐ）尺 鲲（kūn）鹏 精巧绝伦（lún） 不自量力 美味佳肴（yáo） 相形见绌（chù）
？你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来 的友• 2.那永恒的运动、那演化的过程，正是她生 命力的体现。
• 3.如果宇宙没有生命，就不会从中开出灿烂 的生命之花。
• 4.你能听到石头里也有生命的呐喊。
• 5.你能用心灵听到从那遥远的星系里传来的 友好问候。
• 仿写句子：
宇宙创造智慧生物是为了进行自我 认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美 。
• 师：谁说宇宙是没有生命的？ • 男生：宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命， • 女生：那永恒的运动、 • 男生：那演化的过程， • 师生：不正是她生命力的体现吗？ • 师：如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的
生命之花？ • 女生：这个宇宙 • 男生：到处都隐藏着生命， • 女生：到处都有生命的萌芽， • 男生：到处都有沉默的声音。 • 师生：你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗
• 作者为什么说“敬畏自然”就是“ 敬畏我们自己”？
• 这是一篇议论性散文，它兼有议论文和 散文语言的特点。
• “看着人类这种狂妄的表现，大自然一定 会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样 的笑。”在这个句子里，“窃笑”用得就 很传神，我们试着改成“嘲笑”、“冷笑 ”，看看表达效果有什么不同？
句子欣赏：
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
严春友
我们把珠峰踩在脚下 五星红旗飞扬于世界之巅 （《人民网》2003年5月22日）
珠峰接纳了我们，相信以后的生活 会更加幸福。 （登山运动员林涛2009年5月22日）
读一读 写一写
蓬蒿（hāo） 狼藉（jí） 咫（zhǐ）尺 鲲（kūn）鹏 精巧绝伦（lún） 不自量力 美味佳肴（yáo） 相形见绌（chù）
？你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来 的友• 2.那永恒的运动、那演化的过程，正是她生 命力的体现。
• 3.如果宇宙没有生命，就不会从中开出灿烂 的生命之花。
• 4.你能听到石头里也有生命的呐喊。
• 5.你能用心灵听到从那遥远的星系里传来的 友好问候。
• 仿写句子：
宇宙创造智慧生物是为了进行自我 认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美 。
• 师：谁说宇宙是没有生命的？ • 男生：宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命， • 女生：那永恒的运动、 • 男生：那演化的过程， • 师生：不正是她生命力的体现吗？ • 师：如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的
生命之花？ • 女生：这个宇宙 • 男生：到处都隐藏着生命， • 女生：到处都有生命的萌芽， • 男生：到处都有沉默的声音。 • 师生：你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗
• 作者为什么说“敬畏自然”就是“ 敬畏我们自己”？
• 这是一篇议论性散文，它兼有议论文和 散文语言的特点。
• “看着人类这种狂妄的表现，大自然一定 会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样 的笑。”在这个句子里，“窃笑”用得就 很传神，我们试着改成“嘲笑”、“冷笑 ”，看看表达效果有什么不同？
句子欣赏：
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
《敬畏自然》课件
人类的行为
1 对环境造成影响
工业化、城市化、消费主 义等人类行为对环境造成 严重影响。
2 环境的破坏和改变
人类的活动导了环境的 破坏和改变，这些影响是 不可忽视的。
3 敬畏自然的重要性
面对自然的力量，我们应 该怀着敬畏之心对待自然。
实践敬畏自然
减少对自然的破坏
通过减少对自然的破坏，可以保 护环境和生态系统的稳定。
促进环保
倡导绿色能源使用和环境保护， 推动环保意识的普及。
尊重和保护自然界
尊重和保护自然界的生态系统， 不破坏生物多样性和生态平衡。
结论
1
敬畏自然是一种态度
敬畏自然是一种对自然力量的敬重和怀疑，是一种正确的价值观念。
2
人类的发展需要敬畏自然
人类的发展需要敬畏自然，只有尊重自然，人类才能真正实现自身的进步。
3
认真对待自然
我们要认真对待自然，积极传承给后人，让他们拥有美好的自然环境。
《敬畏自然》ppt课件
敬畏自然是一种重要的态度，我们应该认真对待自然。保护环境、减少对自 然的破坏，传承给后人。
自然的力量
无处不在
自然的力量无处不在，表现在地球的运行、气候变化、天灾人祸等方方面面。
非常强大
自然的力量非常强大，我们应该敬畏它的威力。
引起的反作用
人类对环境的破坏和改变引起了自然的反作用。
《敬畏自然》课件.ppt
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8
2019-6-29
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阅读第5自然段，回答下列问题：
1、请概括这段文字的主要内容: _________大___自__然___的___智___慧___是__无___与___伦___比__的___。___________________
2、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”也是大自然 的“艺术品”？
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30
◆读准字音 理解词义:
①敬畏
péng hāo
②蓬 蒿 ③精巧绝伦
chù
zhǐ
④不自量力 ⑤相形见绌 ⑥咫尺
suì
⑦深邃
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
xiáo
⑧狼藉斑斑 ⑨混淆
2019-6-29
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31
寻读课文：
你能找出作者用来证明自己观点 的关键性语句吗？ 边读边用波浪
线划出文中表现作者对自然敬畏 之情的语句。
反问句的作用是加强语气， 激发读者的思考，发人深省。
2019-6-29
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38
作者为什么提出要“敬畏自然”？
为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自 己”？
2019-6-29
《敬畏自然》ppt课件(68页)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
名人寄语
人类对大自然的每一步征服行动， 都要遭到大自然加倍的报复。
——恩格斯
小组合作：组长执笔，收集本组成员意
见，将第二题的句子理解写在一张纸上。
1．人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而， 谁能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会是人类自掘 的陷井呢？
2、宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为 了欣赏她自己壮丽无比的美。 3.人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的兄弟。
1．人类为自己取得这些成就而喜形于色， 然而，谁能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会 是人类自掘的陷井呢？
理解：比喻，宇宙的一切，包括人 类，都是宇宙生命的构成部分，它 们与我们是平等的生命。“弟兄” 体现了宇宙间的一切生命是紧密联 系的，不可分割的。
课文最终总结出一个什么结论？
我们再也不应该把宇宙的其他部分看作 只是我们征服的对象，再也不应该把其他生 物仅仅看作我们的美味佳肴，而首先应该把 它们看作是与我们平等的生命，看作是宇宙 智慧的创造物，看作是宇宙之美的展示者， 首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。 敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是 敬畏我们自己。 敬畏自然
交 错 相 生 的 快 乐
沧桑入梦
伏狮戏水
升腾的滋味
老鹰喝水
飘落前也浪漫
独步天下
雪夜中的静默白狐
牵手只为活 得 精 彩
衔 花 求 侣
林 间 卧 虎
依偎相生
人 与 美 好 自 然
孩 子 心 中 的 花
相 依 相 伴
等 待 伙 伴
最后的孤独
间歇泉出气(中国
西藏)
大 自 然 的 愤 怒
严春友
学习目标：
1、了解对比、拟人和反问的作用。 2、揣摩课文中富有哲理、讲究形象的语 言的含义。
名人寄语
人类对大自然的每一步征服行动， 都要遭到大自然加倍的报复。
——恩格斯
小组合作：组长执笔，收集本组成员意
见，将第二题的句子理解写在一张纸上。
1．人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而， 谁能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会是人类自掘 的陷井呢？
2、宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为 了欣赏她自己壮丽无比的美。 3.人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的兄弟。
1．人类为自己取得这些成就而喜形于色， 然而，谁能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会 是人类自掘的陷井呢？
理解：比喻，宇宙的一切，包括人 类，都是宇宙生命的构成部分，它 们与我们是平等的生命。“弟兄” 体现了宇宙间的一切生命是紧密联 系的，不可分割的。
课文最终总结出一个什么结论？
我们再也不应该把宇宙的其他部分看作 只是我们征服的对象，再也不应该把其他生 物仅仅看作我们的美味佳肴，而首先应该把 它们看作是与我们平等的生命，看作是宇宙 智慧的创造物，看作是宇宙之美的展示者， 首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。 敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是 敬畏我们自己。 敬畏自然
交 错 相 生 的 快 乐
沧桑入梦
伏狮戏水
升腾的滋味
老鹰喝水
飘落前也浪漫
独步天下
雪夜中的静默白狐
牵手只为活 得 精 彩
衔 花 求 侣
林 间 卧 虎
依偎相生
人 与 美 好 自 然
孩 子 心 中 的 花
相 依 相 伴
等 待 伙 伴
最后的孤独
间歇泉出气(中国
西藏)
大 自 然 的 愤 怒
严春友
学习目标：
1、了解对比、拟人和反问的作用。 2、揣摩课文中富有哲理、讲究形象的语 言的含义。
《敬畏自然》1ppt课件PPT
尊重自然规律
人类应尊重自然规律，遵循生态平衡原则，避免过度开发和破坏 生态环境。
保护生物多样性
生物多样性是地球生命的基石，人类应积极保护各种生物种群， 维护生态系统的稳定。
可持续利用自然资源
合理利用自然资源，实现经济、社会和环境的可持续发展，确保 子孙后代的生存和发展。
对未来的展望
科技创新推动可持续发展
人类与自然的关系
过度开发
人类过度开发和破坏自然 的行为已经造成了严重的 后果，如环境污染、气候 变化等。
生态保护
人类应当积极参与生态保 护，采取措施减少对自然 的破坏，促进生态恢复和 修复。
和谐共生
人类应当与自然和谐共生 ，遵循自然规律，合理利 用和保护自然资源，实现 可持续发展。
02
CATALOGUE
珍稀物种保护
珍稀物种是指数量稀少、濒临灭绝的物种，保护珍稀物种对于维护物 种多样性和生态平衡具有重要意义。
人文生态学
人文生态学是研究人类文化与生态环境之间相互作用关系的科学，对 于促进人类文明与自然环境的和谐共存具有重要意义。
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CATALOGUE
人类对自然的影响
环境污染
空气污染
工业排放、汽车尾气等导致空气质量恶化，影响 人类健康。
生态平衡
生物多样性
生物多样性是指生物种类的丰富程度和生 态系统的稳定性，是维持生态平衡的基础
。
土壤保持
土壤保持是指通过植被覆盖、水土保持措 施等手段，防止土壤侵蚀和土地退化的过
程，对维护生态平衡具有重要意义。
食物链
食物链是生态系统中生物之间由于捕食关 系而形成的一种联系，是生态平衡的重要 体现。
水资源保护
和土壤污染。
人教版语文八年级下册第三单元11课《敬畏自然》》课件
作者鲜明地表达了这种“怕”是由于“敬” “敬畏”—— —“爱”—“惜”到了极点之后的“怕失去” “怕破坏”、“怕改变”
这是从美好的浓情中析出的“怕”，这包含了作者对 自然力量与神秘的崇拜之情，反映一种重新思索人与自然 关系的谨慎谦虚的态度。
走进文本——
感 知 内 容 反复朗读课文 1、本文论证了什么问题? 2、找出文中表达作者观 点的关键语句。
与文本对话——深入探究
人类的智慧与大自然的智慧相比实 在是相形见绌。
大自然创造了 一切。人仅有 的智慧是大自 然赋予的 大自然创造了 人类有感情会 思维的大脑
大自然使人体众 多细胞分工合理 并且相互协调
大自然创造 了人体难以 形容的美
宇宙是一个硕大无比的，永恒的生命。
与作者对话——丰富自我
长期以来，人类宣称自己是“万物之 灵”，而本文作者却提出人类“只是大自 然机体上普通的一部分”，其他生物都是 与人类平等的生命。你怎样看这个问 题? 读了本文后，相信你一定有很多话要说， 请你在以下各对象中选出你最想诉说的一位， 写出你的心里话，如果能采用恰当的修辞手法 或引用诗文俗语，那就更好了。 1、自然 2、自然中某一具体事物(如花鸟、禽兽、 人等）。
一直以来，人类对自己创造的几千 年的灿烂文明和今天高度发达的科技而 感到无比骄傲自豪，各民族都以展示自 己的文明与智慧为屹立世界的重要筹码。 而现代人更是目空一切地不断膨胀人类 私欲而不顾自然的危机，更忘乎所以地 藐视自然的力量。在这样的情况下,学习 这篇《敬畏自然》可能会使人类被欲望 燃烧的头脑冷静一下。 ——严春友
了人类宣称“征服自然”，实在是自不量力 的狂想。
论历史： 宇宙至少已有200亿年 人类永远只是一个天真幼稚的孩童 论关系：人类是大自然机体上普通的一部分 论智慧： 自然的智慧是大海 人类的智慧是水滴