第5课智能电子秤称重传感器教案
苏教版小学信息技术六年级上册教案全册
教学内容：第1课物联网就在身边——初识物联网教学时间：教学目的:1、理解物联网的概念。
2、理解物联网应用的相关学问。
教学重难点：1、重点：理解物联网的概念。
2、难点：理解物联网应用的相关学问。
教学准备：多媒体教学课件、因特网。
教学过程：1、导入〔1〕从古至今，人们传递信息的方式有哪些？这些传递信息方式都有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的便利及快捷等优点)〔2〕刚刚我们理解了人及人之间的信息传递，那么，物体及物体之间又是如何传递信息的呢？学生思索、讨论、沟通。
2、新授老师：学习物联网。
〔1〕介绍物联网概念①老师提出任务：生自读概念。
物联网是新一代信息技术的重要组成部分。
其英文名称是“The Internet of things〞。
由此，顾名思义，“物联网就是物物相连的互联网〞。
这有两层意思：第一，物联网的核心和根底仍旧是互联网，是在互联网根底上的延长和扩展的网络；第二，其连接端延长和扩展到了任何物品及物品之间，进展信息交换和通信。
物联网通过智能感知、识别技术及普适计算、泛在网络的交融应用，被称为继计算机、互联网之后世界信息产业开展的第三次浪潮。
②介绍物联网的三大特征。
感知物体、信息传输、智能应用。
③看图，提出问题：通过图画你看懂了什么想想现实中物联网有怎样的应用？2经验沟通：把自己获得的物联网学问及大家共享。
〔2〕理解物联网应用。
①自读课本2-3页，初步理解物联网在各方面的实际运用。
②播放相关的光盘内容。
③深化介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深化的理解。
老师适当讲解物联网在智能家电、智能交通、智能物流、智能电网、智能环保、智能医疗、智能工业、智能农业、智能安防方面的应用。
〔3〕讨论：物联网技术在社会消费和生活中得到了广泛的应用，举例说明物联网技术给你的生活带来了怎样的体验和改变？3、课堂小结老师：这节课同学们学习了物联网技术，理解了物联网技术的概念以及其在实际生活中的应用。
电子体重秤课程设计
电子体重秤课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子体重秤的工作原理，掌握其基本组成部分及功能。
2. 学生能运用所学的电学知识，分析电子体重秤的电路原理和传感器应用。
3. 学生了解电子体重秤在生活中的应用，认识到其在健康监测中的重要性。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，正确操作电子体重秤，进行简单的体重测量。
2. 学生能通过小组合作，分析并解决电子体重秤使用过程中可能出现的问题。
3. 学生能运用图表、报告等形式，展示电子体重秤的使用方法和测量结果。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子体重秤的兴趣，激发探索科学技术的热情。
2. 学生认识到科技发展对生活的影响，增强对科技创新的信心。
3. 学生通过小组合作，培养团队协作能力和沟通表达能力。
4. 学生在实践操作中，体验科学探究的乐趣，提高问题解决能力。
课程性质：本课程为电子技术及应用领域的一节实践性课程，结合学生特点和教学要求，注重理论与实践相结合，培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：本课程针对初中年级学生，他们对电子技术有一定的基础知识，好奇心强，喜欢动手实践。
教学要求：课程要求教师引导学生主动参与，注重启发式教学，鼓励学生提问和思考，提高学生的实践操作能力。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课程中取得进步。
通过本课程的学习，使学生达到上述课程目标，为后续相关课程打下坚实基础。
二、教学内容1. 电子体重秤的原理与结构- 介绍电子体重秤的工作原理，包括传感器、A/D转换器等组成部分。
- 分析电子体重秤的电路原理，理解其测量体重的基本过程。
2. 电子体重秤的使用与操作- 讲解电子体重秤的正确使用方法，包括校准、测量、读取数据等。
- 学生动手操作电子体重秤，体验实际测量过程。
3. 电子体重秤的维护与故障排除- 介绍电子体重秤的日常维护方法，确保其准确性和使用寿命。
- 分析常见故障原因，学会简单的故障排除方法。
4. 电子体重秤在实际生活中的应用- 探讨电子体重秤在健康监测、运动健身等领域的应用。
第5课智能电子秤---称重传感器教学设计
第5课智能电子秤---称重传感器教学设计《智能电子秤---称重传感器》教材分析本课教学内容分为三部分。
第一部分以日常生活中的电子秤引出称重传感器。
第二部分介绍称重传感器的应用。
第三部分通过介绍车辆超载自动监测系统，体现了物联网的实际应用。
学情分析学生经过前面的学习，对各类传感器已经有了基本的认识，并能对传感器进行解释和描述。
同时，本课中还安排了学生计算自己的体重指数，通过与标准体重指数值的对比，促进学生健康意识的提升。
预设教学目标1.通过自主学习和知识迁移，对称重传感器做出解释和描述。
2.通过对常见电子秤的了解，认识称重传感器及其应用。
3.通过对车辆超载自动监测系统的分析，了解物联网应用系统，知道传感器技术是信息感知的重要技术之一。
4.通过个人体重指数的计算和对比，促进学生健康意识的提升。
教学重点认识称重传感器及其应用。
教学难点传感器技术是信息感知的重要技术之一。
课时安排：1课时预设教学过程：一、导入你知道自己的体重吗?(让学生)描述使用过的称重器具。
(教师出示常见的体重计图片，选择并做适当描述)学生结合生活实际回答二、新授1、电子体重计问题：电子体重计与传统体重计相比，最大的特点是什么?特点：直接给出体重数值。
思考：结合以往学习经验，电子体重秤中是否应该含有传感器?你能给它命名吗?(若有问题，教师可以出示前面学过的几类传感器的解释)教师小结、揭题指出：称重传感器—能够将物体重量转换为电信号的电子器件。
2．称重传感器的应用(1)介绍称重传感器应用产品。
观看视频：电子秤视频材料。
(2)车辆超载自动监测系统。
阅读教材：教材第17页内容。
问题：称重传感器在该系统的作用?对车辆称重的主要目的是什么?教师小结称重传感器作用：感知车辆载重。
监测系统的目的：监测车辆是否超载，超载则报警。
结论：传感器技术是信息感知的重要技术之一。
(3)问题：车辆超载会带来怎样的影响?出示超载造成的危害或事故图片。
小结：防止车辆超载，避免或减少事故危害的发生。
苏科版信息技术六年级第5课《智能电子秤——称重传感器》教案
第5课智能电子秤——称重传感器【教学目标】1．知识与技能（1）通过自主学习和知识迁移，对称重感应器做出解释和描述。
（2）通过对常见的电子秤的了解，认识称重感应器及其应用。
（3）通过对车辆超载自动检测系统的分析，了解物联网应用系统，知道传感器技术是信息感知的重要技术之一。
（4）通过个人体重指数的计算和对比，促进健康意识的提升。
2．过程与方法（1）从生活实际出发，积极思考，感受电子称的优势。
（2）认识称重传感器，了解其应用。
（3）通过团队合作，完成个人体重指数的计算和对比，促进健康意识的提升。
3. 情感态度与价值观（1）小组为单位的学习过程，提高团队意识，培养人际交往和沟通能力。
【教学重点、难点】重点：称重感应器及其应用难点：传感器技术是信息感知的重要技术之一。
【教学资源】PPT课件，图片，视频资料，电子秤。
【教学过程】1、导入（1）你知道自己的体重吗？你称过自己的体重吗？你用过哪些器具称过自己的体重？让学生描述自己使用过的称重器具教师出示常见的称中器具（2）称重工具的发展那么古时候古人是怎么称重的？观看曹冲称象的故事视频千百年来，秤的制作越来越轻巧、经典，使用也极为便利。
（3）电子体重计教师出示刚才显示的常用体重秤图片，启发学生思考两种称有何区别？像这样能给出直接体重数值的体重计我们叫做电子体重计学生思考：为什么电子体重计能直接显示出体重的数值呢？因为电子称中有个称重传感器出示课题第五课智能电子秤---称重传感器一、称重传感器能够将物体重量转换为电信号的电子器件叫做称重传感器。
二、称重传感器的应用1、出示图片展示称重传感器的广泛应用2、车辆超载自动监测系统视频资料阅读教材第17页内容思考问题：称重传感器在该系统中的作用？对车辆称重的主要目的是什么？小组讨论交流称重传感器在该系统中的作用：感知车辆的载重对车辆称重的主要目的：检测车辆是否超载，超载则报警，车辆超载很危险。
结论：传感器技术是信息感知的重要技术之一。
电子称重系统课程设计
电子称重系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子称重系统的工作原理，掌握其基本组成结构。
2. 学生能掌握电子称重系统中传感器、信号处理、数据传输等关键技术。
3. 学生能了解电子称重系统在不同领域的应用，如工业、医疗、科研等。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析并解决电子称重系统在实际应用中遇到的问题。
2. 学生能通过小组合作，设计并搭建一个简单的电子称重系统模型。
3. 学生能熟练使用相关软件和工具，对电子称重系统进行调试和优化。
情感态度价值观目标：1. 学生能培养对电子技术的兴趣和热情，提高创新意识和实践能力。
2. 学生能认识到电子称重系统在生活中的重要作用，增强社会责任感和使命感。
3. 学生在团队合作中，学会相互尊重、沟通与协作，培养良好的团队精神和职业素养。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在培养学生的动手能力、创新能力和实际应用能力。
学生特点：本课程针对的是高中年级学生，他们已经具备了一定的物理和数学知识基础，具有较强的求知欲和动手能力。
教学要求：结合学生特点和课程性质，教师应注重理论与实践相结合，引导学生主动探究，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，充分调动学生的主观能动性。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，并为后续相关课程的学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 电子称重系统原理及组成- 介绍电子称重系统的工作原理，包括力的转换、传感器原理等。
- 分析电子称重系统的组成结构，如传感器、信号处理器、显示装置等。
2. 电子称重系统关键技术- 传感器技术：探讨应变片式、电磁式等常见传感器的工作原理和应用。
- 信号处理技术：学习信号的放大、滤波、线性化等处理方法。
- 数据传输技术：了解串行通信、无线传输等技术在电子称重系统中的应用。
3. 电子称重系统实际应用- 案例分析：介绍电子称重系统在不同领域的应用，如工业生产、医疗检测等。
小学信息技术教案智能电子秤称重传感器
小学信息技术教案智能电子秤称重传感器智能电子秤称重传感器的应用于小学信息技术教案智能电子秤在日常生活中是我们经常使用的计量工具之一，如超市、家庭厨房等场所常见。
它通过传感器来测量物体的质量，具备自动计量和数据显示的功能。
在小学信息技术教育中，我们可以通过设计相应的教案，教导学生了解这一技术背后的原理，并培养他们的实践能力、创新思维和对科学技术的兴趣。
1. 教学目标：通过本课程的学习，学生将能够：- 了解智能电子秤的工作原理和应用；- 学习使用传感器进行重量测量和数据显示；- 培养实践能力和创新思维。
2. 教学内容：- 了解智能电子秤的工作原理：通过电子秤教学模型或展示图片，学生将了解到智能电子秤是如何通过称重传感器来检测物体质量，并转化为数字信号进行处理。
- 实践操作：学生将亲自操作智能电子秤进行物体的称重操作。
- 数据处理和结果显示：学生将学习如何读取和处理智能电子秤传递的信号，并通过显示屏或计算机界面进行结果展示。
3. 教学步骤：此教案可分为三个主要步骤：前期准备、实践操作和数据处理与结果展示。
- 前期准备：在教学开始前，教师应做好以下准备工作：- 准备智能电子秤教学模型或实物，以便学生观察和理解智能电子秤的基本原理。
- 对智能电子秤的传感器原理进行简要讲解，激发学生的兴趣。
- 实践操作：- 呈现实际物体：教师可以准备一系列不同重量的实际物体，如书、水果等，供学生操作。
- 操作智能电子秤：学生依次将物体放在智能电子秤上，观察重量显示结果。
- 让学生自行记录测量结果，并对这些结果进行观察和分析。
- 数据处理与结果展示：- 教师向学生讲解如何使用智能电子秤的数据输出接口和软件进行数据传输和处理。
- 学生通过计算机界面或其他适当的方式，将测量结果输入计算机，并进行简单的数据处理（如求平均值、比较大小等）。
- 学生将数据处理后的结果进行展示，可以用图表、文字说明等形式呈现。
4. 教学评估：为了评估学生对本课程的掌握情况，可以采用以下方法进行评估：- 布置作业：要求学生撰写一篇关于智能电子秤工作原理和应用的小论文，提出一些改进或创新的建议。
课程设计电子秤
课程设计电子秤一、课程目标知识目标：1. 理解电子秤的基本工作原理，掌握电子秤的组成部分及功能。
2. 学习电子秤的测量原理，理解其测量精度和误差分析。
3. 了解电子秤在生活中的应用，认识到电子秤在现代科技领域的重要性。
技能目标：1. 能够运用所学知识，正确操作电子秤，进行物体的质量测量。
2. 学会分析电子秤的测量数据，进行简单的误差判断和校正。
3. 培养动手实践能力，通过小组合作完成电子秤的制作或模拟实验。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子秤及物理学科的兴趣，激发他们探索科学的精神。
2. 增强学生的团队合作意识，培养他们在合作中相互尊重、共同进步的品质。
3. 提高学生的环保意识，让他们认识到电子秤在资源节约和环境保护方面的重要性。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程属于物理学科，涉及电子技术和实际操作，注重理论联系实际。
2. 学生特点：学生为六年级学生，具备一定的物理知识和动手能力，对新鲜事物充满好奇。
3. 教学要求：结合学生特点，采用启发式教学，引导学生主动探索，注重培养实践操作能力和团队合作精神。
二、教学内容1. 电子秤的基本原理：介绍电子秤的工作原理，包括传感器、A/D转换器、显示屏等组成部分及功能。
- 教材章节：第五章“传感器”第二节“电子秤传感器”2. 电子秤的测量精度与误差分析：讲解电子秤的测量原理，分析测量误差产生的原因及解决办法。
- 教材章节：第六章“测量误差”第一节“误差分析”3. 电子秤的实际操作与应用：介绍电子秤的使用方法，进行实际操作练习，了解电子秤在生活中的应用。
- 教材章节：第七章“电子秤的应用”第一节“电子秤的使用与维护”4. 电子秤制作或模拟实验：分组进行电子秤的制作或模拟实验，培养学生的动手实践能力和团队合作精神。
- 教材章节：第八章“实践与拓展”第二节“电子秤的制作”教学进度安排：第一课时：电子秤的基本原理及其组成部分第二课时：电子秤的测量精度与误差分析第三课时：电子秤的实际操作与应用第四课时：分组制作或模拟电子秤实验，总结与展示教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和科学思维。
第5课智能电子秤——称重传感器
第5课智能电子秤——称重传感器【教学目标】1．知识与技能了解称重传感器及其应用，并熟练连接电路图。
团队合作，动手搭建出外形各异的电子秤。
2．过程与方法（1）从生活实际出发，积极思考，感受电子称的优势。
（2）认识称重传感器，了解其应用，连接电子模块，完成电子秤的制作。
（3）通过团队合作，应用比特造型模块，创意设计出造型各异的电子秤外形。
（4）围绕作品的创意，用途等方面进行说明和展示。
3. 情感态度与价值观（1）电子秤外形的设计，培养发散思维，提高创新能力，审美能力。
（2）通过模块的组建，拼装，培养动手能力，提高发现问题与解决问题的能力。
（3）小组为单位的学习过程，提高团队意识，培养人际交往和沟通能力。
（4）作品的描述展示，设计理念和功能说明，培养语言表达能力，提高自信心。
【教学重点、难点】重点：发挥想象力和创造力，团队合作，设计电子秤的外形，组建电子模块，实现其功能。
难点：设计新颖的外形，制作漂亮且实用的作品。
【教学资源】PPT课件，图片，视频资料，比特造型模块，智能电子秤的电子模块。
【教学过程】1. 导入师：同学们，生活中我们常常要用到电子秤（板书：电子秤）。
如：超市买了水果，要进行称重（图片），你还在哪里见到使用电子秤？矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。
矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。
生1：菜场买了蔬菜后也要称重；生2：黄金饰品店也有电子秤；生3：家里的健康秤也是电子秤。
2. 观察电子秤，了解电子秤的工作原理。
师：今天老师就带来了一个电子体重秤，让我们一起来研究一下，它是如何工作的。
师：同学们，想一想我们怎样来研究呢？生：我们可以把电子秤拆开。
师：老师为每个小组准备了类似的电子秤，请组长打开盖子。
小组观察：电子秤中有哪些部件？（小组讨论、教师巡视）师：谁来说说？生：我发现里面有圆形的电池、方的电子模块、显示屏幕、传感器。
师：我们来认识一下这些部件。
（PPT出示）师：这是传感器，是用来称重的，我们称为称重传感器。
（板书：称重传感器）3. 师：你觉得这些部件都有什么作用呢？请小组讨论。
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师：你能根据我们之前学习的传感器给这种传感器命名吗？
师：今天我们就来学习第五课智能电子称——称重传感器
师：你能说说你对称重传感器的理解吗？
师：进行补充说明能够将物体重量转换成电信号的电子器件叫做称重传感器。
师：那称重传感器的庐山真面目是怎么样的呢？
教学重、难点
重点：认识称重传感器及其应用
难点：传感器技术是信息感知的重要技术之一
教学准备
Ppt课件
教学过程
教师活动
学生活动
备注
师：你知道自己的体重吗？
师：你是怎样知道自己的体重的呢？
师总结展示图片介绍古代到现在人们常用的体重计并做简单介绍。
师：那你见过这种体重计吗？它和我们刚刚看到的体重计最大的区别在哪里？
师：总结，车辆超载会带来怎么的影响？
师：总结所以要防止车辆超载，避免或者减少事故危害的发生。
师：车辆超载会带来危害，那我们身体超重是否也会对健康造成影响呢？
师布置任务自学书P18，了解体重指数，回答以下问题。
问题1：体重指数的计算公式是？
问题2：体重指数在什么范围内属于健康？
问题3：你自己的体重指数达标吗？
生：尝试说说
生：自学并尝试回答
生：看图片说说自己的想法如：破坏交通设施、造成车祸等
生：自学书，并通过计算机算出自己的体重指数，进行交流。
生：回答
生观看加深印象。
作业设计
板书设计
第5课智能电子秤——称重传感器
教学反思
师：认识了称重传感器，它除了应用在体重计上，在我们生活中还有其他的应用吗？
布置任务：上网查找称重传感器在生活中应用的例子，结合自己的生活体验说一说。
师：总结展示一些图片进行说明。
师：你见过这样的电子秤吗？你知道它是什么作用吗？
任务：请你自学书P17，说说这里的称重传感器的作用是什么？检测系统的目的是什么？
师：交流得出结论要注意合理饮食保持健康的身体。
师：通过今天的学习你有什么收获？
师：播放本节课知识回顾视屏
生：说一说
生：说一说
生：听
生：这种体重计能直接读出重量数据
生：传感器
生：体重传感器（称重传感器）
生：将物体的重量转换的电子器件。
生：观看图片，了解称重传感器。
生：上机操作查找相关资料。并进行汇报。
教材
第5节第1课时（总1课时）
课题
第5课智能电子秤——称重传感器
课型
新授课
教学目标
（1）通过自主学习和知识迁移，对体重器做出解释和描述。
（2）通过常见体重器与电子体重计的对比，认识称重传感器及应用
（3）通过对车辆超载自动监测熊的分析，了解物联网应用系统，知道传感器是信息感知的重要技术之一。
（4）通过个个人体重指数的计算和对比，促进学生健康意识的提示。