五上数学每日一练：奇数和偶数练习题及答案_2020年单选题版
五上数学每日一练：奇数和偶数练习题及答案_2020年单选题版
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2020年五上数学：数的认识及运算_因数与倍数_奇数和偶数练习题
~~第1题~~
(2019长春.五上期中) 如果a 表示自然数，那么2a 一定是（ ）
A . 奇数
B . 偶数
C . 质数
D . 合数
考点： 奇数和偶数;~~第2题~~
(2019阜阳.五上期末) 一个三位数，百位上的数是最小的奇数，十位上的数是最小的合数，个位上的数是最小的自然数，它是（ ）。
A . 120
B . 431
C . 140
考点： 奇数和偶数;合数与质数的特征;~~第3题~~
(2020青岛.五上期末) 下列说法正确的是（ ）
A . 自然数可以分为质数和合数
B . 自然数可以分为偶数和奇数
C . 自然数可以分为因数和倍数
考点： 自然数的认识;奇数和偶数;合数与质数的特征;~~第4题~~
(2017林州.五上期末) 两个质数相乘的积一定是（ ）
A . 奇数
B . 偶数
C . 合数
考点： 奇数和偶数;合数与质数的特征;~~第5题~~
(2020龙华.五上期末) 有3张卡片，上面分别写着2，3，7这三个数字，东东和芳芳各抽一张，如果两人卡片上的数字的积是奇数，芳芳赢；若是偶数，东东赢。
这个游戏规则（ ）。
A . 公平
B . 不公平
C . 无法确定
考点： 奇数和偶数;游戏规则的公平性;排列组合;~~第6题~~
(2019东源.五上期末) 下面的数中，既是奇数，又是合数的数是( )。
A . 13
B . 21
C . 22
考点： 奇数和偶数;合数与质数的特征;~~第7题~~
(2018盐田.五上期末) 一个三位数58□，既是奇数，又是3的倍数，□里应填( )
A . 2
B . 3
C . 5
D . 8
考点： 奇数和偶数;3的倍数的特征;~~第8题~~
(2020西安.五上期末) 正方形的边长是奇数，它的周长是（ ）。
A . 奇数
B . 偶数
C . 质数
考点： 奇数和偶数;正方形的周长;~~第9题~~
(2020龙华.五上期中) 以下说法中正确的是( )。
A . 如果被除数扩大10倍，除数缩小10倍，商不变
B . 0.5×4=2，所以2是4的倍数，4是2的因数
C . 所有的奇数都是质数
D . 9的倍数一定都是3的倍数
考点： 商的变化规律;因数与倍数的关系;倍数的特点及求法;奇数和偶数;
答案~~第10题~~
(2020龙华.五上期中) 相邻两个自然数的积一定是( )。
A . 偶数
B . 奇数
C . 合数
D . 质数
考点： 奇数和偶数;合数与质数的特征;2020年五上数学：数的认识及运算_因数与倍数_奇数和偶数练习题答案
1.答案：B
2.答案：C
3.答案：B
4.答案：C
5.答案：B
6.答案：B
7.答案：C
8.答案：B
9.答案：D
10.答案：A。
五年级上册数学奇偶性练习题及答案
五年级上册数学奇偶性练习题及答案在小学五年级这一阶段要怎样有针对性的做数学练习呢?别着急，接下来不妨和店铺一起来做份五年级上册数学奇偶性练习题，希望对各位有帮助!五年级上册数学奇偶性练习题不夯实基础，难建成高楼。
1. 小玲和小平打羽毛球，小玲发球，假如2分钟内两人接球没有间断。
(1)完成下面的表格。
接球顺序接球人第1次小平第2次第3次… …第40次第41次(2)第10次接球的是小玲还是小平?( )(3)第29次接球的是小平，对吗?( )2. 填一填。
(1)如果用n表示自然数，那么2n一定是( )数，2n+1一定是( )数。
(2)任意两个奇数的和是( )数，差是( )数，积是( )数。
(3)任意两个偶数的和是( )数，差是( )数，积是( )数。
(4)任意一个奇数和一个偶数的和是( )数，积是( )数。
3. 晚上要开电灯，淘气一连按了7下开关。
请你说说这时灯是开的?还是关的?如果按16下呢?4. 翻硬币游戏。
综合提升重点难点，一网打尽。
5. 猜一猜，算一算。
下面几道题的结果是奇数还是偶数?2567+345 ( )8758-999 ( )2+4+8+10+12+……+98+100 ()1+2+3+4+……+99+100 ()6. 张云按一定的规律画图形(如下图)。
☆☆□☆☆△☆☆□☆☆△……(1)第3个图形是( );第5个图形是( );第15个图形是( );第25个是( )。
(2)图形所在位置是3的奇数倍数的是( )形，图形所在位置是3的偶数倍数的是( )形。
7. 选卡片游戏。
有15张卡片，其中有3张写着1，有3张写着2，有5张写着3，有4张写着4。
(1)(2)(3)拓展探究举一反三，应用创新，方能一显身手。
8.按要求填数。
(1)和为奇数265+37□，□里可填( )。
28□+268，□里可填( )。
(2)和为偶数265+37□，□里可填( )。
28□+268，□里可填( )。
9.三个杯子，杯口全部朝上放在桌上。
偶数和奇数考试题目及答案
偶数和奇数考试题目及答案一、选择题1. 下列数字中，哪个是偶数？A. 3B. 5C. 8D. 11答案：C2. 一个数如果能够被2整除，那么这个数是：A. 奇数B. 偶数C. 质数D. 合数答案：B3. 两个奇数相加的结果是：A. 奇数B. 偶数C. 质数D. 无法确定答案：B二、填空题1. 一个数如果除以2的余数是1，那么这个数被称为________。
答案：奇数2. 偶数加偶数的结果是________。
答案：偶数3. 奇数乘以偶数的结果是________。
答案：偶数三、简答题1. 请解释什么是奇数和偶数，并给出一个例子。
答案：奇数是指不能被2整除的整数，例如3、5、7等。
偶数是指能够被2整除的整数，例如2、4、6等。
2. 两个偶数相加的结果为什么一定是偶数？答案：两个偶数相加，由于它们都能被2整除，所以它们的和也能被2整除，因此结果也是偶数。
四、计算题1. 计算下列数列的和：2, 4, 6, 8, 10, 12。
答案：2 + 4 + 6 + 8 + 10 + 12 = 422. 如果一个数列由三个连续的奇数组成，且第一个奇数是7，求这个数列的和。
答案：7 + 9 + 11 = 27五、论述题1. 论述偶数和奇数在数学中的重要性，并给出至少两个实际应用的例子。
答案：偶数和奇数是数学中的基本概念，它们在数论、代数、几何等领域都有广泛应用。
例如，在计算机科学中，奇偶校验是一种错误检测方法；在音乐理论中，奇数和偶数可以用于描述节奏模式。
小学生5年级奇数偶数练习题
小学生5年级奇数偶数练习题### 小学生5年级奇数偶数练习题亲爱的同学们，今天我们来做一些关于奇数和偶数的练习题。
奇数和偶数是数学中非常基础的概念，它们分别表示不能被2整除和能被2整除的整数。
通过这些练习题，我们可以更好地理解和掌握奇数和偶数的特点。
一、选择题1. 下列哪个数是偶数？A. 3B. 4C. 5D. 72. 奇数和偶数相加的结果是：A. 奇数B. 偶数C. 可能是奇数也可能是偶数D. 无法确定二、填空题1. 请写出5个连续的偶数：________、________、________、________、________。
2. 请写出3个连续的奇数：________、________、________。
三、判断题1. 所有的偶数都可以被2整除。
（）2. 奇数和奇数相加的结果一定是偶数。
（）四、应用题1. 小明有10个苹果，他想把这些苹果平均分给5个小朋友。
请问每个小朋友能分到几个苹果？还剩下几个苹果？2. 学校组织了一次运动会，共有42名同学参加。
如果每4名同学组成一个小组，那么一共可以组成多少个小组？还剩下多少名同学没有组成小组？五、思考题1. 如果一个数是偶数，那么这个数的两倍还是偶数吗？为什么？2. 你能找出一个规律，使得连续的10个自然数中，奇数和偶数的数量相等吗？通过完成这些练习题，你们可以更加熟练地掌握奇数和偶数的概念，并且能够运用到实际问题中去。
记得在解答过程中，要仔细审题，理解题目要求，然后逐步分析和解答。
数学是一门需要不断练习和思考的学科，希望你们在练习中能够找到乐趣，提高自己的数学能力。
加油，同学们！。
小学数学五年级《奇偶分析法》练习题(含答案)
《奇偶分析法》练习题（含答案）内容概述奇数和偶数的概念：整数可以分成奇数和偶数两大类.能被2整除的数叫做偶数（双数），不能被2整除的数叫做奇数（单数）.奇数和偶数的表示方法：因为偶数是2的倍数，所以通常用2k这个式子来表示偶数（这里k是整数）；因为任何奇数除以2其余数总是1，所以通常用式子2k+1来表示奇数（这里k是整数）. 特别注意，因为0能被2整除，所以0是偶数.最小的奇数是１，最小的偶数是０．奇数与偶数的运算性质：性质1：偶数±偶数=偶数奇数±奇数=偶数偶数±奇数=奇数同性质（指奇偶性）两数加减得偶，不同性质得奇.性质2：偶数×奇数=偶数（推广开来我们还可以得到：偶数个奇数相加得偶数）偶数×偶数Ľ偶数（推广开就是：偶数个偶数相加得偶数）奇数×奇数=奇数（推广开就是：奇数个奇数相加得奇数）对于乘法，见偶就得偶.性质3 ：任何一个奇数一定不等于任何一个偶数.你还记得吗【复习1】从3开始，依据后一数是前一数加上3，写出2000个数排成一行：3，6，9，12，15，18，21,……在这行数中第1991个数是奇数还是偶数?分析：由于奇数+奇数=偶数，偶数+奇数=奇数. 3是奇数，所以，每个数加上3后，奇偶性与原来相反，也就是说，在3，6，9，12，……中，每一个数与前一个数的奇偶性不同. 这行数的第一个数是奇数，并且是奇偶相间，由此可知，这行数的奇偶性与其序数的奇偶性相同．所以第1991个数是奇数. 由此可以得到以下一条性质：加上(或减去)一个偶数，奇偶性不变，而加上(或减去)一个奇数，奇偶性改变．【复习2】7只杯子口均向上，每次操作翻动四只杯子，使其杯口朝向改变，能否经过有限次操作，使7只杯子口均向下?分析：我们可以从两个角度来考虑所有杯子被翻动次数的总和：一是每次操作计4次，，z 次操作共计4z次，为一偶数；二是看杯子状态，每只杯子由“口向上”变为“口向下”，需奇数次翻动，7只杯子翻动次数总和必为奇数．这样，奇≠偶，因此结论是不能．【复习3】某班同学参加学校的数学竞赛，试题共50道，评分标准是：答对一道给3分，不答给1分，答错倒扣1分.请你说明：该班同学的得分总和一定是偶数.分析：对于一名参赛同学来说，如果他全部答对，他的成绩将是3×50=150，是偶数；有一道题未答，则他将丢2分，也是偶数；答错一道题，则他将丢4分，还是偶数；所以不论这位同学答的情况如何，他的成绩将是150减一个偶数，还将是偶数.所以，全班同学得分总和一定是偶数.【复习4】在一张9行9列的方格纸上，把每个方格所在的行数和列数加起来，填在这个方格中，例如a=5+3=8，问：填入的81个数中，奇数多还是偶数多?多多少？分析：每两个相邻的方格，所填的数一奇一偶，将第一行的每个方格与它下面的相邻方格配对，可见第一、二行中奇数与偶数正好一样多.同理，前八行中奇数与偶数一样多.第九行的前八个方格也可两两配对，每对相邻的方格中的数一奇一偶，所以这八格中的奇数偶数也一样多.最后，第九行，第九列有一个方格填18(=9+9)，所以81个数中，偶数恰好比奇数多1个.例题精讲【例1】师傅与徒弟加工同一种零件，各人把产品放在自己的箩筐里，师傅的产量是徒弟的2倍，师傅的产品放在4只箩筐中，徒弟的产品放在2只箩筐中，每只箩筐都标明了产品的只数：78只，94只，86只，87只，82只，80只．根据上面的条件，你能找出哪两只筐的产品是徒弟制造的吗?分析：注意到6个标数只有一个为奇数，它肯定是徒弟制造的．原因很简单：师傅的产量是徒弟的2倍，一定是偶数，它是4只箩筐中产品数的和，在题目条件下只能为四个偶数的和．徒弟的另一筐侧品就得通过以下计算来确定：利用求解“和倍问题”的方法，求出徒弟加工零件总数为：(78+94+86+87+82+80)÷(2+1)=169，那另一筐放有产品169-87=82(只)．所以，标明“82只”和“87只”这两筐中的产品是徒弟制造的．【前铺】某电影院共有2003个座位．有一天，这家电影院上、下午各演一场电影，看电影的是A、B两所中学的各2003名师生．同一学校的学生有的看上午场，有的看下午场，但每人恰看一场，有人断言：“这天看电影时，肯定有的座位上、下午坐的是两所不同学校的师生．”你认为这种断言正确吗?为什么?分析：此题读来费神，但仔细一想，道理却很简单．如果每个座位上、下午坐的都是同一所学校的，那么这所学校的人数就等于上午本校看电影人数的2倍，肯定为偶数，这就与人数为奇数2003矛盾．所以题中断言是正确的．【例2】把下图中的圆圈任意涂上红色或蓝色。
奇数与偶数练习题
奇数与偶数练习题1. 将1-20的整数分成两组，一组为奇数，一组为偶数，并写出它们的和。
解答：奇数：1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19偶数：2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20奇数的和：1 + 3 + 5 + 7 + 9 + 11 + 13 + 15 + 17 + 19 = 100偶数的和：2 + 4 + 6 + 8 + 10 + 12 + 14 + 16 + 18 + 20 = 1102. 请列举出10个连续的奇数。
解答：1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 193. 请列举出10个连续的偶数。
解答：2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 204. 将1-10的整数分成两组，一组为奇数，一组为偶数，并写出它们的积。
解答：奇数：1, 3, 5, 7, 9偶数：2, 4, 6, 8, 10奇数的积：1 * 3 * 5 * 7 * 9 = 945偶数的积：2 * 4 * 6 * 8 * 10 = 38405. 判断以下各数是奇数还是偶数：17, 24, 33, 40, 51解答：17：奇数24：偶数33：奇数40：偶数51：奇数6. 若x是奇数，y是偶数，那么x + y的结果是奇数还是偶数？解答：奇数 + 偶数 = 奇数因此，x + y的结果是奇数。
7. 若a是偶数，b是偶数，那么a * b的结果是奇数还是偶数？解答：偶数 * 偶数 = 偶数因此，a * b的结果是偶数。
8. 若m是奇数，n是偶数，那么m - n的结果是奇数还是偶数？解答：奇数 - 偶数 = 奇数因此，m - n的结果是奇数。
9. 一个数能被2整除，就说明它是偶数，对吗？解答：正确。
一个数能被2整除，说明它是偶数，因为偶数定义为能被2整除的整数。
10. 一个数能被2整除，就说明它不是奇数，对吗？解答：正确。
一个数能被2整除，说明它不是奇数，因为奇数定义为无法被2整除的整数。
小学数学五年级《奇数与偶数》 练习题(含答案)
《奇数与偶数》练习题（含答案）①偶数±偶书=偶数；偶数±奇数=奇数；奇数±偶数=奇数；奇数±奇数=偶数.②偶书×偶数=偶数；偶数×奇数=偶数；奇数×偶数=偶数；奇数×奇数=奇数.③偶数个偶数相加减还是偶数；偶数个奇数相加减也是偶数；奇数个偶数相加减还是偶数；奇数个奇数相加减还是奇数；【例1】（★）能否从、四个3，三个5，两个7中选出5个数，使这5个数的和等于28.分析：因为3，5，7都是奇数，而且5个奇数的和还是奇数，不可能等于偶数22，所以不能.[巩固]：能否从1、3、5、7、9、11、13、15这8个数中选出3个数来，使它们的和为24？分析：不能，奇数个奇数相加的和为奇数不可能为偶数.【例2】是否存在自然数a、b、c，使得（a-b）（b-c）（a-c）=27043？分析：不存在.如果(a-b)、(b-c)中有一个偶数则原式不成立，如果（a-b）、（b-c）为奇数，那么a-c=(a-b)+(b-c)为偶数还是不成立.[拓展]是否存在自然数a、b、c,使得（5a-3b）（5b-3c）（25a-9c）=36342？分析：不存在，（25a-9c）=5（5a-3b）+3（5b-3c），所以如果（5a-3b）、（5b-3c）为奇数，那么（25a-9c）为偶数，所以（5a-3b）、（5b-3c）、（25a-9c）三个数中不可能都是奇数，所以不存在符合条件的a、b、c.[拓展]是否存在自然数a、b、c、d,使得（a-b）（b-c）（c-d）（a-d）=36342？分析：不存在.因为（a-d）=（a-b）+（b-c）+（c-d），所以如果（a-b）、（b-c）、（c-d）、（a-d）这四个数中有三个数是奇数，那么第四个数一定也是奇数，所以（a-b）、（b-c）、（c-d）、（a-d）中偶数不可能单独出现，所以这四个数的积要么是4的倍数，要么是奇数，而36342既不是4的倍数，也不是奇数，所以不可能存在自然数a、b、c、d使等式成立.【例3】（★★★）用代表整数的字母a、b、c、d写成等式组：a×b×c×d-a=2001a×b×c×d-b=2003a×b×c×d-c=2005a×b×c×d-d=2007试说明：符合条件的整数a、b、c、d是否存在.分析：a、b、c、d中如果有一个偶数，那么以偶数作为减数的等式等号左边值应该为偶数，与右边的奇数出现矛盾，如果a、b、c、d都是奇数，那么四条式子的等号左边都是偶数，四条等式都不成立.【例4】（★★★）（圣彼得堡数学奥林匹克）沿着河岸长着8丛植物，相邻两丛植物上所结的浆果数目相差1个．问：8丛植物上能否一共结有225个浆果?说明理由．分析：任何相邻两丛植物上所结的浆果数目相差1个，所以任何相邻两丛植物上所结浆果数目和都是奇数．这样一来，8丛植物上所结的浆果总数是4个奇数之和，必为偶数，所以不可能结有225个浆果．[拓展] 能否将1～16这16个自然数填入4×4的方格表中(每个小方格只填一个数)，使得各行之和及各列之和恰好是8个连续的自然数?如果能填，请给出一种填法；如果不能填，请说明理由．分析：不能．将所有的行和与列和相加，所得之和为4×4的方格表中所有数之和的2倍．即为(1＋2＋3＋…＋15×16)×2=16×17．而8个连续的自然数之和设为k＋(k＋1)＋(k＋2)＋(k＋3)＋(k＋4)＋(k＋5)＋(k＋6)＋(k＋7)=8k＋28若4×4方格表中各行之和及各列之和恰好是8个连续的自然数，应有8k＋28=16×17，即2k＋7=4×17 ①显然①式左端为奇数，右端为偶数，得出矛盾．所以不能实现题设要求的填数法．【例5】（★★★）有7只正立的茶杯，要求全部翻过来.规定每次翻动其中6只.试问此事能否办成？若茶杯是10只，每次只翻动7只，又能否把正立的茶杯全部翻过来？分析：（1）每一次操作都只能改变偶数个茶杯的放置状态，被翻过来的茶杯永远是偶数，所以不能将所有正立的茶杯翻过来.（2）能，将10个杯子编号后，分四次将所有杯子全部翻过来.第一次翻编号为1、2、3、7、8、9、10的杯子，第二次翻编号为4、5、6、7、8、9、10的杯子，第三次翻编号为1、2、3、4、5、7、8的杯子，第三次翻编号为1、2、3、4、5、9、10的杯子.[拓展] 有7面时钟，都指向12点，现在做一些操作，每次将其中六面钟往前或往后拨6小时，那么是否有可能将这7面钟都归于6点？分析：这道题与原题无任何区别，过渡到下一拓展.[拓展]有9面时钟，其中有3面指向12点，有三面指向3点，另外三面指向6点，现在做一些操作，每次将其中两面钟往前或往后拨3小时，那么是否有可能将这9面钟都归于6点？分析：不可能,不妨将一面种往前或往后拨3小时称为一个操作，那么将这9面钟归于6点，需要经过奇数个操作，但是，每次都要进行两个操作，因此不可能经过若干次偶数个操作完成技术个操作.操作，每次操作拉一下同一行或同一列灯的开关，请问能否经过若干次操作，使这36盏灯全部亮.分析：不能，每一次改变6盏灯的状态，无论这6盏灯原来的状态如何，等只能增加或减少偶数盏亮着的灯，所以无论拉多少次都不能将这36盏灯全部亮.[拓展]如果36盏灯当中有两盏灯是亮着的，那么是否有可能经过若干次操作，使这36盏灯全部亮.分析：不能，如果两盏灯是亮着，而且经过若干次操作，使这36盏灯全部亮的话，那么原来亮着得灯要拉偶数下，原来不亮的灯要拉奇数下，两盏灯若在同一行（或同一列），那么该行（或该列）被拉的次数，与这两盏灯所在的列（或行）被拉的次数同奇偶，与其他列（或行）被拉的次数的奇偶性质相反，那么其他行（或列）被拉的次数无论是奇数还是偶数，都不能使该行所有灯同熄同亮，若两盏原来两着的灯不同行同列，分析法雷同.【例7】有大、小两个盒子，其中大盒内装1001枚白棋子和1000枚同样大小的黑棋子，小盒内装有足够多的黑棋子。
五年级数学奇偶性练习题
奇偶性练习一、基础回顾。
1.一个偶数是a，那么a±1是（）；一个奇数是C，与它相邻的连个偶数是（）和（）。
2.若m表示一个大于2的偶数，那么与m相邻的两个偶数分别是（）和（）。
3.若n表示一个大于2的奇数，那么与n相邻且比它大的奇数是（）。
4.若a表示一个非0自然数，那么偶数可以表示为（），奇数可以表示为（）。
二、偶数＋偶数=（），偶数＋奇数=（），奇数＋奇数=（）偶数-偶数=（），偶数-奇数=（），奇数-奇数=（）偶数×偶数=（），偶数×奇数=（），奇数×奇数=()三、根据第二题的结论填“奇数”或“偶数”。
200个奇数相加和是（），1001个奇数相加和是()。
2N个奇数相加和是（），2N＋1个奇数相加和是()。
（N是任意一个非零自然数）402个偶数相加和是（），533个偶数相加和是（）。
2N个偶数相加和是（），2N＋1个偶数相加和是()。
（N是任意一个非零自然数）1+39+555+71+91+15+17+19+65+73的和是（）。
8＋979＋488＋409＋668＋784-697结果是（）。
随意打开一本书，左右两页的页码和是（）。
四、一只小船每天从河的南岸摆渡到北岸，再从北岸摆渡到南岸，多次往返。
已知小船最初在南岸。
1.摆渡15次后，小船在（）（填“南岸”或者“北岸”）2.小明说：“摆渡2022次后，小船在北岸。
”他说得（）（填“正确”或“错误”）五、7个连续偶数的和294，这里面最大的偶数是（），最小的偶数是（）。
解决问题：1.算式1+2+3+4+5+6+……+95的和是奇数还是偶数？2.能不能将1010写成10个连续自然数之和?如:75=3+4+5+6+7+8+9+10+11+12，如果能，把它写出来，不能不能，请说明理由。
3.有12张卡片，其中三张写着1，三张写着3，三张写着5，三张写着7，你能否从中选出5张使他们的和是20。
4.3只杯子杯口朝上放在桌子上,每次翻转其中的2只杯子，使其杯口朝下,能否经过若干次翻转,使3只杯子全部杯口朝下?5.两种饮水器若干个,一种容量12升水另一种容量15升水，153升水恰好装满这些饮水器其中15升容量的有多少个?6.有7盘灯，从1到7编号，开始对2、4、7编号的灯亮着，一个朋友按“1到7，再从1到7”的顺序循环拉开关，一共拉了400下，问:此时哪个编号的灯是亮的?。
数的奇偶性练习题及答案(通用)
第7课时数的奇偶性不夯实基础，难建成高楼1. 判一判下面的数是奇数还是偶数。
说说你是怎样判一判的。
123 961 452 328 654 321 6902. 计算下面各题。
10432＋2020 12187＋31268＋1044 43721＋563. 填一填。
(1)从1到100这100个数中，共有( )个偶数，( )个奇数。
(2)1到10的自然数之和为( )数。
(3)偶数＋偶数＝( )，奇数＋奇数＝( )，偶数－偶数＝( )，奇数－奇数＝( )。
4. 晚上要开电灯，淘气一连按了7下开关。
请你说说这时灯是开的还是关的？如果按16下呢？51下呢？100下呢？5. 在17、18、15、20、30这五个数中，是2的倍数的数有( )；是3的倍数的数有( )；是5的倍数的数有( )。
重点难点，一网打尽。
6. 动手翻一翻。
(1)拿一枚硬币正面朝上放在桌上，翻动1次，正面朝( )；翻动2次，正面朝( )。
(2)翻动6次，正面朝( )；翻动19次，正面朝( )。
(3)翻动奇数次，正面朝( )；翻动偶数次，正面朝( )。
7. 小华和小俊打乒乓球，小俊开始发球，假设两人接球没有间断。
(1)第8次接球的是小华还是小俊？为什么？(2)第19次接球的是小俊，对吗？为什么？8. 红红按一定的规律画图形(如下图)。
△△……第4个是________形；第6个是________形；第15个是________形；第24个是________形。
9. 判一判下列算式的结果是奇数还是偶数。
1208＋2020143＋1213978－29222020+410. 三个连续自然数的和都是3的倍数吗？三个连续奇数或偶数的和呢？举一反三，应用创新，方能一显身手！11. 不计算，判一判下面算式的结果的奇偶性。
（填奇数或偶数。
）1+2+3+4+ (40)1+5+9+13+ (81)1+2+3+4+ (999)12. 有一个质数，是由两个数字组成的两位数，两个数字之和是8，两个数字之差是2，那么这个质数是多少？13. 数学游戏。
小学五年级奇偶数练习题
小学五年级奇偶数练习题奇偶数是数学中的基本概念，它们分别代表能被2整除和不能被2整除的整数。
以下是一些适合小学五年级学生的奇偶数练习题：1. 判断奇偶性：- 判断下列数字是奇数还是偶数：- 23- 48- 77- 101- 2002. 奇偶数加减法：- 计算下列算式的结果是奇数还是偶数：- 35 + 47- 68 - 25- 91 + 2- 100 - 993. 奇偶数乘法：- 判断下列乘法算式的结果是奇数还是偶数：- 3 × 5- 4 × 6- 7 × 11- 2 × 3 × 54. 奇偶数除法：- 判断下列除法算式的商是奇数还是偶数：- 48 ÷ 2- 77 ÷ 7- 201 ÷ 35. 奇偶数混合运算：- 计算下列混合运算的结果是奇数还是偶数：- (63 - 35) × 2- (84 ÷ 4) + 7- 3 × (5 + 7) - 46. 奇偶性规律：- 观察下列数列，找出奇数和偶数的规律：- 2, 4, 6, 8, ...- 1, 3, 5, 7, ...- 10, 9, 8, 7, ...7. 奇偶数应用题：- 一个班级有40名学生，如果每2名学生一组，可以分成多少组？ - 一个班级有51名学生，如果每4名学生一组，可以分成多少组？8. 奇偶数填空题：- 如果一个数是偶数，那么这个数加上______还是偶数。
- 如果一个数是奇数，那么这个数加上______还是奇数。
9. 奇偶数推理题：- 如果两个奇数相加，结果是偶数还是奇数？- 如果一个奇数和一个偶数相加，结果是偶数还是奇数？10. 奇偶数游戏：- 假设你有一个数字卡片，上面写着1到100的数字。
你需要找出所有的奇数和偶数，并尝试找出它们在卡片上的排列规律。
通过这些练习题，学生可以加深对奇偶数概念的理解，并提高解决相关问题的能力。
偶数和奇数考试题目及答案
偶数和奇数考试题目及答案一、选择题1. 下列哪个数是偶数？A. 3B. 5C. 4D. 7答案：C2. 一个整数除以2的余数为1，这个整数是：A. 偶数B. 奇数C. 质数D. 合数答案：B3. 在自然数中，最小的奇数是：A. 0B. 1C. 2D. 3答案：B二、填空题4. 偶数可以表示为2n，其中n是整数。
请写出大于10的最小偶数：12。
5. 奇数可以表示为2n+1，其中n是整数。
请写出小于5的最大的奇数：3。
三、判断题6. 所有偶数都是2的倍数。
（对/错）答案：对7. 奇数加奇数的结果一定是偶数。
（对/错）答案：错四、解答题8. 证明：对于任意两个整数a和b，a+b的奇偶性与a和b的奇偶性之间的关系。
答：如果a和b都是偶数，则a+b为偶数；如果a和b都是奇数，则a+b为偶数；如果a和b中一个为偶数，另一个为奇数，则a+b为奇数。
9. 给定一个数列，其中包含10个连续的自然数，证明其中至少有5个偶数和5个奇数。
答：由于自然数中每两个连续的数中必然有一个偶数和一个奇数，因此在10个连续的自然数中，必然有5个偶数和5个奇数。
五、应用题10. 一个班级有40名学生，如果按照每两个学生一排的方式排列，能否完全排满？为什么？答：不能。
因为40是一个偶数，按照每两个学生一排的方式排列，可以完全排满。
但如果班级有41名学生，那么按照每两个学生一排的方式排列，会剩下一个学生无法排满。