加强教师队伍建设的会议讲话稿-领导讲话模板
2024年教代会上级领导讲话稿例文（3篇）
2024年教代会上级领导讲话稿例文在深入学习贯彻落实党的方针政策、积极构建社会主义和谐社会的背景下，湖北省____第二中学第____届教职工代表大会于今日隆重召开。
此次教代会的成功举办，标志着我校政治生活中的一件盛事，必将被镌刻在____二中的发展史上。
在此，我代表湖北省教育厅机关党委、机关工会，对大会的召开表示热烈的祝贺，并通过各位代表向辛勤工作在教育教学一线的全体教职工致以崇高的敬意和诚挚的问候！____第二中学位于省委、省政府所在地，肩负着展示省教育厅形象的重要任务。
五年来，学校始终坚持以素质教育为核心，致力于培养具有高尚师德和现代教育理念的优秀教师队伍，成为推进未成年人思想道德建设的标杆，规范办学的典范，以及基础教育课程改革的先锋。
在____地区赢得了广泛赞誉，树立了良好的社会形象。
学校应当继续强化教职工队伍建设，激发教师以独特的教学风格和人格魅力影响学生，充分发挥教职工在推动学校发展中的重要作用。
我们需认真总结基础教育课程改革的经验，深入研究综合素质评价在学生成长中的作用，切实减轻学生课业负担，积极开展形式多样的课外活动，促进学生全面健康成长。
全校教职工应积极应对挑战，团结协作，克服发展过程中的困难，勇于在基础教育课程改革、学校文化建设、制度建设等方面进行创新实践，积极进取，大胆探索，力求取得更加优异的成果。
衷心祝愿大会取得圆满成功！祝愿各位代表和同志们身体健康，工作顺利，生活幸福，万事如意！在深入学习贯彻党的____精神、努力构建____和谐社会的重要时期，____省____第二中学第____届教职工代表大会于今日隆重开幕。
此次教职工代表大会的召开，标志着我校政治生活中的一件盛事，必将在____二中的历史长河中留下浓墨重彩的一笔。
在此，我谨代表____省教育厅机关党委、机关工会，向大会表示热烈的祝贺，并通过各位代表向辛勤工作在教学一线的全体教职工致以最诚挚的问候。
____第二中学位于省委、省政府所在地，作为省教育厅的展示窗口，学校在过去五年中秉持素质教育理念，致力于建设一支具有高尚师德和现代教育理念的优秀教师队伍。
师资队伍建设的领导发言稿
大家好！今天，我们在这里召开师资队伍建设座谈会，共同探讨如何加强和提升我们的师资队伍。
首先，我代表学校领导班子，对各位领导和同事们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！师资队伍建设是教育事业发展的关键所在，是提高教育教学质量的核心。
近年来，我校在师资队伍建设方面取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战。
在此，我想就以下几个方面发表一些意见：一、提高认识，明确师资队伍建设的重要性我们要充分认识到，师资队伍建设是学校发展的生命线，是提高教育教学质量的关键。
只有拥有一支高素质、高水平的师资队伍，才能培养出更多优秀的人才，为我国的教育事业做出更大的贡献。
二、加强师德师风建设，提升教师思想政治素质师德师风是教师职业的灵魂，是教育教学质量的保障。
我们要加强师德师风建设，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观，培养具有高尚师德、热爱教育事业、关爱学生的优秀教师。
三、强化师资培训，提升教师专业素养教师的专业素养是教育教学质量的基础。
我们要加强师资培训，通过多种途径提高教师的专业水平。
一是加强课程体系建设，优化课程内容，提高课程质量；二是开展教师教学技能培训，提升教师的教学能力；三是加强教师科研能力培养，鼓励教师开展教育教学研究。
四、优化教师队伍结构，促进教师全面发展我们要优化教师队伍结构，注重教师年龄、学历、学科等方面的合理搭配。
同时，要关注教师个人成长，为教师提供良好的工作环境和发展空间，激发教师的积极性和创造性。
五、完善激励机制，激发教师工作积极性我们要建立健全教师激励机制，对表现突出的教师给予表彰和奖励，激发教师的工作积极性。
同时，要关心教师的生活，帮助解决实际困难，让教师感受到学校的温暖。
最后，我衷心希望全体领导和同事们在今后的工作中，共同努力，为我校师资队伍建设贡献自己的力量。
让我们携手共进，为实现我校教育事业的新跨越而努力奋斗！谢谢大家！。
语文教研会领导讲话稿
大家好！今天，我们在这里召开语文教研会，共同探讨语文教育的发展方向，交流教学心得，提升教育教学水平。
在此，我谨代表学校领导，向各位老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，让我们回顾一下过去一年语文教育的发展情况。
在过去的一年里，我校语文教育取得了显著的成绩，主要体现在以下几个方面：一、加强课程建设，提高教学质量1. 优化课程设置，关注学生个性发展。
我们根据学生的年龄特点和认知水平，调整课程设置，注重培养学生的语文素养、创新精神和实践能力。
2. 创新教学方法，提高课堂教学效率。
老师们积极探索“导学案”、“翻转课堂”等新型教学模式，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。
3. 强化教学研究，提升教师业务水平。
我们组织开展了丰富多彩的教学研究活动，如“一课一研”、“同课异构”等，促进教师之间的交流与合作，共同提高。
二、注重学生核心素养的培养1. 强化阅读教学，提升学生语文素养。
我们通过开展“书香校园”活动，引导学生多读书、读好书，提高学生的阅读能力和审美情趣。
2. 注重写作教学，培养学生的创新思维。
我们鼓励学生积极参加各类写作比赛，提高写作水平，激发学生的创新思维。
3. 加强口语交际训练，提高学生的沟通能力。
我们组织开展了“演讲比赛”、“辩论赛”等活动，锻炼学生的口语表达能力。
三、深化教学改革，推动教育信息化发展1. 积极推进教育信息化建设，提高教学手段的现代化水平。
我们为各年级配备了多媒体教学设备，开展网络教学，提高教学效果。
2. 加强教师信息技术应用能力培训，提高教师信息化教学水平。
我们定期组织教师参加信息技术培训，提高教师的信息技术应用能力。
3. 深化课程改革，探索适合信息化教学的新模式。
我们鼓励教师结合自身教学实际，开展信息化教学研究，推动教育信息化发展。
在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到，语文教育仍存在一些不足之处。
为了进一步推动语文教育的发展，我提出以下几点建议：一、加强教师队伍建设1. 提高教师政治素质和职业道德。
加强教师队伍建设的会议讲话
加强教师队伍建设的会议讲话亲爱的各位教师同仁们：大家好！很荣幸能够参加这次加强教师队伍建设的会议，并向大家发表我的讲话。
教师队伍是教育事业发展的中流砥柱，是培养优秀人才的关键力量。
因此，加强教师队伍建设，提高教师素质，是我们工作的重中之重。
首先，我要强调教师是一种崇高的职业。
教师不仅仅是传授知识的工作者，更是社会责任的担当者。
我们的使命是培养学生成为有知识、有道德、有文化、有创新能力的社会栋梁。
因此，教师应该胸怀家国情怀，全心全意为人民服务，并以身作则，为学生树立正面的榜样。
其次，提高教师素质是教师队伍建设的核心。
教师要不断学习，不断提升自己的业务水平和教育教学能力。
我们应该关注教育前沿、教育理论与实践的融合，积极参加各类培训和研讨会，不断更新自己的教育观念，提升自己的教育方法。
同时，我们还应该注重个人修养和道德素质的培养，注重培养学生的人文精神，培养他们的创新意识和实践能力。
第三，创造良好的教育环境是提高教师队伍建设的重要保障。
教育环境是指教育机构的物质条件、管理体制和文化氛围等。
我们应该注重改善教育设施、提高教育设备的质量和数量，为教师提供良好的工作条件和创新的教育资源。
同时，我们也要加强教育管理，建立科学的评价标准和激励机制，为教师的创新和发展提供支持和保障。
另外，我们还要营造一种积极向上、和谐宽容的教育文化，为教师和学生提供良好的成长环境。
最后，加强教师队伍建设需要全社会的共同努力。
教育是一个系统工程，只有全社会共同努力，形成合力，才能够促进教师队伍建设。
政府应该加大对教师队伍建设的投入，完善教师培训机制，提供更多的培训资源和机会。
家长要积极配合学校的教育工作，支持教师的教育教学工作。
学生要积极参与课堂学习，自觉尊重教师，与教师建立良好的师生关系。
亲爱的教师同仁们，加强教师队伍建设是一项长期而艰巨的任务，但我们有坚定的信心和决心。
我们相信，在我们共同努力下，我们的教师队伍一定能够更加强大，为我们的教育事业贡献更多力量，培养更多优秀人才！谢谢大家！。
学校管理会议领导讲话稿
学校管理会议领导讲话稿尊敬的各位领导、老师和同学们：大家好！我很荣幸能够在这次学校管理会议上向大家致辞。
首先，我代表学校管理团队向全体教职员工和同学们表示衷心的感谢和诚挚的问候！我们每个人都知道，学校管理是大家共同努力的结果。
过去的一年中，我们面临着各种挑战和机遇，但我们团结一心，积极应对，取得了许多重要的成就。
这得益于全体教职员工和同学们的辛勤付出和热情投入，以及学校管理团队的正确领导和有效管理。
在新的一年里，我们将继续努力，开展更多有意义的工作，以提升学校的整体管理水平和教育质量。
首先，我们将继续加强师资队伍建设，提高教师的教育水平和教学能力。
教师是学校教育的核心，他们的专业素养和教学水平直接影响学生成绩和发展。
我们将加强师资培训和交流，提供更多支持和资源，以帮助教师们提升自身能力，并不断探索和创学方法。
其次，我们将进一步优化学校管理体制，建立科学高效的管理机制。
管理是学校运行的重要保障，有效的管理能够提高工作效率和组织协调能力。
我们将加强管理团队的专业能力培养，引进先进的管理理念和工具，持续优化学校管理流程，确保各项管理工作的顺利进行。
最后，我们将加强与家长和社会的沟通和合作，共同促进学校的发展。
家庭和社会是学校教育的重要组成部分，他们的支持和配合对于学校的发展至关重要。
我们将积极开展家校合作活动，加强与社区和企业的合作，共同推动学校的发展，为学生提供更好的教育和成长环境。
最后，请全体教职员工和同学们继续保持团结奋进的精神，在各项工作中发挥自身的优势，勇于创新和担当，为学校的发展和进步做出更大的贡献。
谢谢大家！祝愿学校管理会议取得圆满成功！谢谢！。
2023年加强教师队伍建设的会议讲话稿
2023年加强教师队伍建设的会议讲话稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我是教育部教师发展中心主任，今天非常荣幸能够在这个重要的会议上与各位共同探讨如何加强教师队伍建设的问题。
教师是国家的栋梁之才，是教育的中坚力量，他们的素质和能力直接关系到教育事业的发展和国家的未来。
我希望通过这次会议，能够达成共识，制定出更加有力有效的措施，进一步提高我国教师队伍的素质和能力。
首先，我们要明确教师队伍建设的目标是什么？我认为，教师队伍建设的最终目标是要培养出优秀的、有责任感、有创新精神、有国际竞争力的教师队伍，为国家培养更多的高素质人才，为推动国家经济社会的发展做出贡献。
那么，我们应该如何实现这个目标呢？我认为，要从以下几个方面来加强教师队伍建设：一、加强教师职业道德建设。
作为教师，要有正确的职业道德观念，要有高尚的师德情操，要为人师表，严格要求自己，做到言行一致，身教重于言教。
我们要加强对教师职业道德的培育和熏陶，提高教师的道德水平。
二、提高教师的教学能力。
教师的教学能力是教师队伍建设的核心。
我们要加强对教师的培训，不断提高他们的教学水平。
我们还要鼓励教师进行教学研究，推动教学方法和教学内容的创新，提高课堂教学的效果。
三、加强教师的专业发展。
教师是永远学生的职业，要求教师不断学习、不断进步。
我们要提供更多的培训机会，为教师提供更广阔的发展空间。
我们还要加强对教师的考核评估，建立起科学、公正、客观的考核体系，激励教师不断提高自己的专业能力。
四、改善教师的待遇和社会地位。
教师是国家的宝贵资源，他们应该享有更好的待遇和更高的社会地位。
我们要加大对教师的工资福利保障，提高他们的收入水平。
我们还要加强对教师的政策支持，让教师能够安心工作、放心教育。
五、推动教师队伍的结构优化。
我们要加强对教师的选拔和培训，选拔出优秀人才进入教师队伍，培养出更多的骨干教师。
我们还要推动教师队伍的多元发展，为不同类型的教师提供不同的发展路径。
2024年教代会会议领导讲话稿范例(二篇)
2024年教代会会议领导讲话稿范例(一)各位代表。
大家好。
弹指一挥间，我们将送走硕果累累的____年，在这辞旧迎新之际，我代表学校向全校广大教职工致以节日的祝贺。
请代表们转告广大教师，我对一年来辛勤工作在教学教研、学校管理、后勤服务等各个方面的同志们表示衷心的感谢。
祝大家家庭幸福，万事如意。
挥洒着奋斗的汗水，回味着成功的喜悦。
我们共同度过了意义深远的____年，我校在上级党委政府和教育行政部门的领导下与时俱进，努力实践____，认真学习贯彻____精神，进一步转变教育观念，坚持素质教育，把落实党和国家的教育方针同我校的具体实际紧密结合，按教育规律办事。
以科研兴教为先导，以提高教师素质为保证，各项工作齐头并进，圆满完成本学期的各项工作。
一年来，在全体老师的共同努力下，我校取得了可喜的成绩，赵书珍、夏桂静老师被评为区优秀班主任，陈昌平老师参加网络教学资源优秀课件评选获奖省一等奖，参加区教师教学基本功竞赛____人获奖，____人获区教育先进工作者称号;参加区中小学学生运动会____人次获奖，周明老师被评为区优秀裁判员，参加各级征文____人次获奖，学生共计____人次获区级以上表彰。
学校校容校貌有了较大的进步，为形成健康文明、高雅向上的校园奠定基础，开展丰富丰富多彩的教育活动。
认真____教师撰写论文、参加各种竞赛。
积极开展学生各项竞赛，发现人才，促进全面发展，我校领导班子高度认识到：只有努力提高办学质量才能摆脱学校目前发展所遇的困境。
学校多次召开专门会议，深化学校内部管理。
我校加大对学校教育硬件设施的建设，一年来投入资金____万余元建设学生宿舍、防盗设施、消防设施。
此外学校还开源节流，想方设法节约水电等费用开支，委派专人对校园内的花草树木及卫生进行管理，加班加点维护各幢楼的防盗门窗，定期对食堂的卫生进行抽查和整改，完善学校消防设施，做好消防、饮食卫生安全检查和改进工作，一年来没有发生安全事故案件。
优秀教师领导班子发言稿
优秀教师领导班子发言稿
各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家上午好！
今天，我很荣幸站在这里，代表优秀教师领导班子，向大家发表一次讲话。
首先，我想感谢全校师生对我们班子的信任和支持。
正是有了大家的支持，我们才有信心和勇气来更好地开展工作，提高教学质量，促进学校的发展。
优秀教师领导班子，作为学校的骨干力量，我们有责任和使命去带领全体教师队伍，为学校的改革发展贡献力量。
我们要紧密团结在一起，共同努力，为学校创造良好的教学和工作环境。
只有充分发挥每一位教师的潜能，推动教学上的创新，学校的整体质量才能得到提升。
作为教师，我们首先要热爱自己的事业。
教育事业是光荣而神圣的事业，我们必须用高度的责任心和敬业精神对待每一天的教育工作。
我们要坚持以学生为中心，培养学生的创新意识和创造力，要具有爱心，关心学生的生活和成长，让每一位学生都能在学校获得全面健康的发展。
其次，我们要注重教学质量的提升。
我希望每一位教师都能不断提高自己的教学水平，不断学习新知识、新技巧，努力创新教学方法，增强自己的教育教学能力，使每一堂课都能呈现出
高水平的教学效果。
最后，我要感谢全体优秀教师领导班子成员的辛勤付出和无私奉献。
正是因为你们的努力，学校教学质量得到了明显的提高，我们的学校才能在全市乃至全省的学校中脱颖而出。
在今后的工作中，我们将继续团结一致，积极投身到学校的教育事业中去，为学校的发展做出新的更大的贡献。
最后，我希望全体教师能够继续保持良好的教育教学态度，树立正确的教育理念，让每位学生都能在你们的指引下茁壮成长。
谢谢大家！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
加强教师队伍建设的会议讲话稿各区、县人民政府,市人民政府各工作部门,各直属机构:根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《省人民政府关于加强中小学教师队伍建设的意见》(陕政发50号)精神,为进一步加强中小学教师队伍建设,全面提高教师队伍整体素质和专业化水平,推进教育事业健康持续协调发展,现就加强中小学教师队伍建设提出如下意见。
一、高度重视,充分认识加强中小学教师队伍建设的重要性(一)中小学教师队伍建设的战略地位教育大计,教师为本。
教师是教育的基石,是学生的引路人,办人民满意的教育,必须要有人民满意的教师,高素质的教师队伍对于学生健康成长、提高教育质量至关重要。
各级政府要高度重视,提高认识,把加强中小学教师队伍建设、全面提高教师队伍素质做为促进教育事业科学发展的第一要务抓紧抓好。
(二)中小学教师队伍建设的指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真落实科学发展观,全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,以提升教师素质和业务能力为核心,以促进城乡教育均衡发展、全面提高教育质量为目标,以农村教师队伍建设为重点,统筹规划,强化管理,建立健全中小学教师队伍建设的长效机制,为教育改革和发展,建设人力资源强市提供优质教师资源。
(三)中小学教师队伍建设的目标任务着力在制度改革、机制创新等方面实现突破,使教师职业道德水平进一步提升,教师队伍结构进一步优化,教师教育教学能力明显提高,全社会尊师重教氛围更加浓厚,教师合法权益得到有效保障。
到年,建成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满生机与活力,整体水平位居西部城市前列的中小学教师队伍。
二、突出重点,全面加强中小学教师队伍建设(1)加快学前教育教师队伍发展。
根据全市幼儿园建设进程,及时核定公办幼儿园教职工编制,按实际需要公开招聘一定数量具有幼儿园教师资格的大专以上学历毕业生补充教师队伍,为新建幼儿园配足配齐教职工。
对新任学前教育教师、园长进行岗前培训,着力提升学前教育教师队伍整体素质。
(2)均衡配置义务教育教师。
区县教育行政部门根据生源变化和学校布局调整情况,科学合理规划教师队伍,采取教师补充、岗位聘任等措施,不断优化教师队伍的年龄、职称、学历和学科结构,提高薄弱学校特别是农村偏远学校师资配置水平,满足义务教育学校实施素质教育要求。
加强教师交流,使区域内学校师资水平基本均衡。
(3)不断提升普通高中教师专业素质。
根据“普通高中教育促优质”的发展思路,结合学生的成长、成才特点和学校的多样化、特色化发展需要,加强高中教师专业化培训,提高硕士研究生学历(学位)教师比例,不断提高专业知识水平、优化知识结构、增强教学研究能力,转变教学方法,全面提高高中教师的专业素质。
(4)提高特殊教育教师知识和技能水平。
重视特殊教育发展,按照编制标准为特殊教育学校配备工作人员。
多形式开展特殊教育师资全员培训,将特殊教育知识和技能纳入教师继续教育培训课程,积极开发优质培训课程资源,着力建设一支富有爱心和耐心,知识和技能并重的特殊教育教师队伍。
(5)提升职业学校教师实践教学能力。
“十二五”期间,依托科研机构、高等院校和,采取理论进修、实践、外出培训等方式,加强中等职业学校“双师型”教师队伍建设。
选派职业学校专业教师定期到挂职锻炼,聘请优秀技术人员和管理人员到职业学校兼职兼课,加快提升职业学校教师的实践教学能力。
到年,“双师型”教师占中等职业学校教师的比例达到50%。
(6)加强班主任队伍建设。
市、区县教育行政部门和学校要高度重视班主任队伍建设,强化班主任工作职责,加强对班主任的培养、培训,新任班主任必须接受岗位培训。
班主任的工作量为教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量,或在绩效工资总量内设立班主任津贴,鼓励优秀教师积极承担班主任工作。
(7)加强校长队伍建设。
市、区县教育行政部门负责中小学校长的选拔、任用、管理和交流工作。
要不断加强中小学校长培养、培训,创造有利条件,鼓励校长在实践中大胆探索,深入钻研教育科学理论,不断更新教育理念,创新教育模式,形成各具特色的办学风格,建设一支模范贯彻教育方针、依法治教治校、遵循教育规律、擅长学校管理的校长队伍。
三、深化改革,加强中小学教师队伍管理规范教师编制管理逐步实行城乡统一的中小学教师编制标准,对农村边远地区实行倾斜政策,并根据基础教育改革和发展以及中小学教育教学实际,适当考虑增编因素。
中小学编制实行动态管理,按照总量调控、城乡统筹、结构调整、有增有减的原则,区县教育行政部门会同编制部门调整和使用中小学教师编制,区县内中小学教职工编制互补余缺,不断优化教师资源配置,确保开足开齐国家规定的课程。
对农村标准化寄宿制学校、特殊教育学校、幼儿园在配足教师的情况下,要按照编制规定配备专职生活教师、卫生技术、食堂管理、安全保卫等人员。
各区县要认真清理中小学“在编不在岗人员”和教师编制, 严禁挤占、挪用和截留中小学教职工编制;严禁从中小学借调人员;严禁在有合格教师来源的情况下“有编不补”;严禁公办中小学校聘用临时代课人员。
1.行公开招聘制度严格实施教师准入制度,小学新任教师必须具有大专以上学历,并不断提高本科学历人数比例;初级中学新任教师必须具有本科以上学历,鼓励具有研究生学历的普通高校毕业生到初中任教;普通高中新任教师中研究生学历招录人数要占一定比例。
新任教师补充要坚持资格准入、公平竞争、择优聘用、省考县选的原则,参加全省统一公开招聘考试。
市、区县教育行政部门根据中小学教师自然减员和缺编情况,制定新任教师补充计划,省教育厅核准同意后向社会公开发布招聘信息,笔试由省教育厅负责,会同省人力资源和社会保障厅统一组织实施,面试由区县教育行政部门组织实施。
区县教育行政部门要优先为学校招录体育、音乐、美术、英语和计算机等学科专业教师,及时补充急需学科教师,解决教师队伍结构性矛盾。
中小学教师年度补充与减少数量应基本持平。
今后不得以其他任何方式和途径自行补充和聘用教师。
新任教师必须到农村中小学校任教2年,并作为其职称评审、岗位聘用的必要条件。
2.实行全员岗位聘用按照事业单位岗位设置管理工作要求,中小学实行全员岗位管理制度和聘用制度,坚持“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”的原则,采取量化考核、竞争上岗等方式进行聘任,聘期原则3年,实现由固定用人向合同用人、由身份管理向岗位管理的转变。
按照中小学编制标准,在核定的教职工编制总量内,科学合理确定中小学教师岗位和结构比例,适当提高农村中小学教师的中、高级职务岗位设置比例。
中小学岗位设置要优先满足教育教学工作需要,严格控制非教学岗位。
实行“评聘结合”的教师职务聘期制度,打破职务聘用终身制,逐步形成职务能上能下、待遇能升能降、人员能进能出的竞争和激励机制。
3.强化教师绩效考核建立学校、社会、家长、学生四位一体的教师评价体系,逐步形成导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价机制。
区县教育行政部门和中小学校以师德、教育教学和班主任工作为主要考核内容,对教师的师德修养、专业水平、业务能力、教学效果、工作实绩和培训进修等方面进行学年度考核和聘期考核,绩效考核结果作为教师资格定期登记、岗位聘用、职务晋升、续聘解聘、收入分配和奖励惩戒的重要依据。
对未履行岗位职责、未完成单位规定的教育教学工作任务的教师,需按一定比例扣减基础性绩效工资,扣减的基础性绩效工资转入学校奖励性绩效工资总量,由学校自主分配。
考核结果不合格的,其下年度基础性绩效工资按不超过50%发放。
平时考核60分以下或年度考核结果为不合格的,不发放当期奖励性绩效工资。
探索教师职业良性退出机制,对考核不合格的教师,由区县教育行政部门组织离岗培训,经培训仍不能胜任教育教学工作的,应当调离教师岗位。
4.深化职称评审改革根据人力资源和社会保障部、教育部《关于深化中小学教师职称制度改革试点的指导意见》(人社部发〕13号)精神,建立与事业单位岗位管理制度和聘用制度相衔接、符合教师职业特点、统一的中小学教师职务(职称)系列,在中小学设置正高级教师职务(职称)。
进一步完善中小学教师专业技术水平评价标准,将师德修养、教育教学能力和工作业绩作为中小学教师职称评审的主要条件,充分调动广大教师教书育人的积极性和创造性。
研究制定中等职业学校教师专业技术评价标准。
中小学教师晋升职称时,任上一级职务(职称)期间年均须完成72学时以上的继续教育。
中小学教师岗位出现空缺,教师可在区县内跨校评聘,不断促进教师流动,均衡配置教师资源。
5.完善教师交流轮岗制度区县教育行政部门应采取多种措施,按照因地制宜、县域统筹、政策引导、城乡互动的原则,完善教师交流轮岗制度,引导教师由城镇向乡村、由超编学校向缺编学校、由强校向薄弱学校合理流动。
继续实施支教工作,每年选派城镇教师到边远农村学校开展支教工作,将城市先进的教育理念和方法送到农村,不断提升农村学校教育教学水平。
城镇中小学教师在评聘中小学高级职称时,原则上要有两年以上在农村学校或薄弱学校任教经历。
建立教师合理流动机制,中小学教师在一所学校工作满6年后,由区县教育行政部门有计划分期分批进行区域内转任交流,每个聘期(3年)至少应有20%以上教师交流轮岗。
到年,基本形成教师流动正常化。
鼓励优秀教师和取得教师资格的优秀大学毕业生到农村,尤其是边远农村学校任教。
建立城镇学校与农村学校对口支援、骨干教师对口帮扶、乡村学校教师到城镇学校跟岗学习等制度,积极探索城乡教师互派工作,实现区域之间、校际之间优质教师资源共享,形成良性帮扶机制。
6.完善教师资格制度按照《教师资格条例》(国务院令第188号),严格认定程序和标准,严把教师入口关,把热爱教育事业、具有高尚思想品德、具备国家法定学历水平和教育教学能力作为申请教师资格的必要条件。
提高教师任职学历标准和品行要求,取得小学教师资格须具备国民教育大学专科及其以上学历,取得中学教师资格须具备国民教育大学本科及其以上学历。
省教育厅统一组织中小学教师资格考试和资格认定工作。
严格执行教师持证上岗制度,教学人员必须具备与教学岗位相对应的教师资格证书。
逐步实行教师资格证书定期(5年)登记制度,积极探索并制订教师资格制度与教师岗位聘用、培养培训、考核制度相结合的具体办法,形成激励教师终身学习和促进教师专业发展的机制。
四、强化措施,不断提高中小学教师队伍业务能力(1)加强教师培养。
依托高等师范院校,培养适应基础教育课程改革和实施素质教育要求的师范类毕业生。
市属高等院校要加强师范类专业建设,重点面向基础教育和农村中小学教师专业成长,推进教师教育课程改革,提高教师培养质量。
区县教育行政部门要积极创造有利条件,实施“农村教育硕士师资培养计划”,推进免费师范生就业,鼓励和引导更多优秀高校毕业生到农村基层学校任教。