公派教师出国做国际汉语教师志愿者十问
国家汉办志愿者面试指导
模拟题
2、你们办公室的一个主管常常叫你给他打杂 ，但是总结工作时却“忽略”你的贡献，面 对这种情况，你怎么办？
要有备而去，提前用英语练习阐述。
专业面试
• 专业面试教室里有三位考官——中间的是主考官， 两边的一位是考官，一位是志愿者考官。
• 进去后，主考官先确定你的名字，找出已经准备好 的你的个人资料。之后考官会向你问好：“欢迎你参 加汉办出国志愿者选拔考试！”
主考官让你先做一个30秒的自我介绍。
如果你有出国经历，一定要先提及，让考官有印 象。声音要洪亮、清晰，神态要自信、大方，精神面 貌要好。
（3）文化对比：
• 对比不同文化、不同国家的表示美好意愿的 、具有较强辨识度的民间手工艺术形式。
（4）赏析拓展：
• 请大家欣赏中国结是如何作为传统文化的 象征，受到各国人民喜爱的案例。
评分标准
• 考生的活动设计有创意、能有效地组织与 管理活动。
• 考生的讲座能帮助学生理解和体验中国文 化。
• 考生的回答与设计应根据教学对象的特点 ，合理、有针对性、可操作，考官酌情评 判。
模拟题
2、假设你在赴任国教的是大/中/小学生，如 果要你安排一次关于中国结的文化讲座及活 动，如何设计与组织？
（1）知识介绍：
• 通过图片、视屏等媒介展示中国结的优美 及内涵，介绍一到两种基本结及寓意，如 盘长结，象征子孙绵延，福禄承袭，寿康 永续等。
（2）展示体验：
• 教师展示中国结实物，如能自己动手编织 更好，教师带领学生体验简单的中国结的 编织，成果可以作为礼物回家赠送父母， 也可以装饰中文教室。
国家汉办国际汉语教师志愿者培训中期考核试题
国家汉办国际汉语教师志愿者培训中期考核试题一、判断题每题一分共20分1、“惭愧”两个音节的韵母别离是“an”和“uei”。
2、“处置”是两个第三声连读，正确的读法是把“处”读成第二声。
3、“叟”和“幽”两个字都是九画。
4、偏旁部首是汉字形体最小的单位，是学习书写的基础。
5、六书中象形字、指事字和会意字都是独体字，形声字则是合体字。
6、现代汉语辞汇中占绝大多数的是双音节词。
7、在辞汇教学中应该告知学生：通过形旁可以准确了解辞汇的意义。
8、“在我家”和“他在教室看书”两个句子中的“在”都是动词。
9、教授汉语语法课时，最重要的是把语法理论知识讲全讲透。
10、“精讲多练”的原则其实只适用于口语课教学。
11、第一语言对第二语言学习的影响有踊跃一面，也有消极的一面，这种现象通常称为语言的迁移作用。
12、在第二语言教学中，对于学生的错误不必然有错必纠。
13、语言游戏只是课堂教学中无足轻重的方式之一。
14、在第二语言教学中确立以学生为中心的原则，才能真正做到因材施教、循序渐进和精讲多练。
15、“《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》等五部儒家经典合称‘五经’。
”中“等”的使历时错误的。
16、汉语与汉语教学有其特殊性，孔子学院教师赴任后无需了解对方的课堂文化，应该坚持用自己的课堂教学方式，在第一堂课就向学生说明并实施汉语课的课堂规范。
17、孔子学院教师在国外没必要接受我驻外使馆领馆的领导。
18、孔子学院教师应该从知足教学对象的实际需要动身，采取生动灵活的教学方式。
19、课堂管理的目的主如果成立教师的权威地位。
20、孔子学院教师赴任后发现本地工作、生活与自己的预期相差很大，产生心理落差，这是正常的，应该踊跃应对。
二、选择题每题两分，共50分1、“一直”和“一共”中的“一”在语流中别离读作（）A．阴平和去声B. 阳平和去声C. 去声和阳平D. 阴平和阳平2、当几个性别相同、年龄相仿的熟人在隔壁说话时，能听得出说话人是账单仍是李四，这主如果由于个人的（）不同。
汉语教师志愿者面试问题
汉语教师志愿者面试问题共20个
1. 介绍一下你自己。
2. 为什么你对成为汉语教师志愿者感兴趣？
3. 你有过教学经验吗？如果有，请分享一下你的经验。
4. 你认为在教汉语的过程中最重要的是什么？
5. 你如何激发学生对学习汉语的兴趣？
6. 你是如何适应不同年龄和文化背景的学生的？
7. 你在课堂上如何处理学生的不同学习速度和水平？
8. 你的教学风格是怎样的？
9. 你在教学中是否使用多媒体或其他辅助教学工具？
10. 你在处理学生纪律问题上有什么经验？
11. 你认为一个成功的汉语课堂应该具备哪些特点？
12. 在教学中，你如何帮助学生提高听说读写的综合能力？
13. 你对汉语文化有哪些深入的了解？
14. 你是否有任何在跨文化环境中工作的经验？
15. 如果学生对学习汉语没有兴趣，你将如何应对？
16. 你在面对困难或挫折时如何保持积极的态度？
17. 你是否有在教学中取得成功的案例可以分享？
18. 你认为志愿者应该具备哪些特质？
19. 你对本地文化和社区有何了解？
20. 如果被选中成为志愿者，你将如何为学生和社区做出积极的贡献？。
国际汉语志愿者面试的时候都会问些什么问题？
国际汉语志愿者面试的时候都会问些什么问题？国际汉语志愿者面试的时候都会问些什么问题？.txt∞-一人行,必会发情二人行,必会激情三人行,必有奸情就不会被珍惜。
真实的女孩不完美，完美的女孩不真实。
得之坦然，失之淡然，顺其自然，争其必然。
国际汉语志愿者面试的时候都会问些什么问题？语言方面会考你，比如英语和目的地语言。
还有会让你做一些授课示范。
你最好准备一小段。
比如讲一个词什么的。
还会问一些问题，像生活上的，还有任教过程中如遇到什么问题该怎么解决。
比如学生问道台湾问题时你该怎么办。
或者两国文化差异怎么求同存异。
就是这类的。
一定不要慌，最好准备点特长。
比如书法、中国民乐之类的。
一定注意普通话，声音要洪亮，要严谨，注意教态。
关于国家汉办派出的孔子学院汉语志愿者的问题，请知情的或有经验的前辈指点一下，谢谢：1.下个月到北京面试的时候有些什么内容呢？试讲要准备多少分钟的呢？有什么好的经验分享下吗？谢谢。
2.到北京有笔试吗？3.是先参加培训还是通过面试后才能参加培训呢？4.来回北京的路费，北京期间的交通食宿是自理吗？汉办有补贴吗？加上培训的话一共要在北京待多久？5.美国的亚利桑那州和犹他州的生活标准，在包住宿不包饮食交通的情况下，除了400美元的补贴，自己一个月还得添多少RMB呢？饮食和交通一个月得花多少RMB？6.通过汉办的筛选后，美国大学的孔子学院还有面试吗？是通过网络还是电话？大概在什么时候？还是到美国以后？7.志愿者和志愿教师除了待遇上的差别外，在国外的工作内容上有什么不同吗？志愿者有机会在课堂上授课吗，还是只是助教？我是应届毕业生。
问题有点多，请各位前辈耐心指教一下哦。
叩谢啊～～～～问题补充：补充：8.到北京面试的的时候会用英语提问吗？有没有自我介绍（英文还是中文）？会提什么样的问题？9.面试时的试讲汉办有没有指定教材和内容？还是自己可以事先准备？10.什么样的才艺展示会受青睐又易于在有限的时间内展示呢？11.面试时间大概每人多少分钟，分配给各流程的时间呢？谢谢谢谢，哪位好心人来回答一下我啊，事关我的前途命运啊你的问题还真多内容肯定是保密的，不外乎就是面试笔试英语中文心理试讲这些呗，还能有什么新鲜的先面试，合格的才培训，面试的费用是自理的，但是你要是报了今年的孔子学院也许面试不用再北京而是当地，当然只是猜测，志愿者美国每月1000美金，管住，国外保险和国际旅费，至于在当地要花多少钱，应该看你怎么花法吧问题6，8，11没有经验可循，每一次都不会完全一样，没有套路，当然也没有书可以划范围，你要是愿意，看看对外汉语的书肯定有帮助，一般15分钟最多，不过这一次人那么多，能给你10分钟就不错了，自我介绍中英文都会有，这还不明白，老师是个看个的10，基本不太会让你展示，要你的特长证书或者是作品，表演……很难7，在当地干什么要看你去得什么地方，没有统一规定，看人家正好需要你干什么，教什么至于教师和志愿者的区别，教师是公派的，要保留国内的公职，而且时间可能要长一些，你肯定是没资格报的，待遇基本相同，补助会多一些，但是差别不大打得手都酸了…………………………幸亏我居然有耐心你去看看汉办网站吧,已经有通知了,不过是教师的,基本内容差不多,就是这样的标准了。
国家汉办汉语志愿者面试经验整理汇总解析
志愿者面试经验整理：一、下面简述综合面试各题流程：1.请30秒自我介绍，说清填报国家岗位。
技巧：请有感情的介绍自己，像有感情朗读课文一样，否则听了这么多考生，老师的脑子会乏味厌烦。
我当时声情并茂地介绍自己，感觉老师（尤其是中间的老太太）一下子被自己吸引住了（也可能因为我是第一个进来的）2.忘了词语辨析环节。
辨析缺乏和缺少，词义倾向，具体搭配，抽象具体。
说完了之后主考很满意。
主要是有句子有短语，边说边总结。
3.秃顶副考官问：你在赴任国需要办一个签证手续，当地生活节奏慢，办了一个月还没办下来，你去询问有关部门，不仅没有解决，还被投诉说话态度差，怎么办？（没想到一上来就问这个，说好的写成语呢）我回答了沟通，询问同事、上级领导，反思自己态度，理解当地生活习惯生活节奏，不迁怒不贰过。
但是没说完，就被cut了。
4.在黑板上写成语：鞠躬尽瘁（写得特别慢，因为要写的很高，有点够不着，加上“瘁”字一下子没想起来是什么偏旁的，趁写前三个字的时间思考一下）5.写拼音“我叔叔送我一斤木耳”。
（太可笑了，居然送了一斤木耳，为了考隔音符号也是醉了。
同样慢点写，一边写一边检查前面几个有没有写错的，整句话写完之前都有改正的机会。
）6.给一分钟设计教学流程，语言点“双宾语句”。
这次考试要求把五大环节名称口述出来，只说下位词教学步骤名称：导入、讲解、巩固还不行，必须把“讲授新课”的这个词说出来，因为说的太溜了，忽略了这一点，受到老志愿者的猛烈抨击。
话说志愿者那个考官不是应该最和蔼可亲吗，今天怎么完全反过来了？我大概说了一下流程，一到两分钟组织教学、复习听写动宾短语、动作导入、标结构读三遍，讲意义讲用法讲偏误（到此为止说的太细志愿者考官不爱听了故意打断，老太太却频频点头）感觉没说透就不让说了，志愿者听到我说“布置作业下课”似乎松了一口气，操练三种方法只说了名称都没来得及解释一下就进入下一题了。
7.操练语言点“双宾语句”。
第一个当然是万年老动作了，其实我有点发懵，还好手里拿着的举给镜头看的白纸还在，于是果断把白纸递给了呆逼秃头老师，他果然很呆，没有难为我，直接接了过去，很恭敬的样子，这个故事告诉我们必须要找准下手的考官。
教育部就《国际汉语教师中国志愿者计划》答问.doc
教育部就《国际汉语教师中国志愿者计划》答问[王旭明]:女士们、先生们，新闻界的各位朋友，大家上午好，欢迎大家参加教育部今年第12次新闻发布会。
春天里了，大家的心情都特别好，我跟大家一样。
今天我们发布的主题对于我们document.write(““);ad_dst=ad_dst+1;各位来说，既熟悉又陌生，说它熟悉，是“志愿者”的称呼现在是一个全球化的称呼了，比方我们国家大学生近几年开始兴起的大学生毕业以后去西部去的“西部志愿者”，比方有从事环境保护的环保志愿者，国外反对战争，争取和平的绿色和平、绿色组织志愿者，尽管他们从事的内容都不同，但是我们可以把他解释为从事某一项非常高尚的事业，抛弃个人的许多东西的人。
说它陌生，就是说我们对外汉语教学也要招聘国际的志愿者，这确实是个新鲜的话题，对于我们来说很陌生。
关于这方面的情况，我们将向大家作一个介绍，需要特别强调的是，今天我们的新闻发布会，不仅仅是教育部组织的，也是我们国家对外汉语教育领导小组组织的。
我要隆重介绍国家对外汉语教育领导小组，它是由教育部、财政部、国务院侨办、外交部、国家发改委、商务部、文化部、国家广电总局、新闻出版总署、国务院新闻办、国家语委，这么多的部门组织一个国家对外汉语教育领导小组，可见我们对国家汉语对外教学工作是何等重视。
今天，这个小组的领导同志来到了会场，我向大家介绍一下中国国家对外汉语教学领导小组常务副组长、教育部副部长章新胜，国家对外汉语教学领导小组副组长、国务院侨办办公室副主任刘泽彭，国家对外汉语教学领导小组办公室兼职副主任、国务院新闻办公室巡视员王庆存，国家对外汉语教学领导小组办公室兼职副主任、文化部外联局局长助理孙晓红女士，教育部国际合作与交流司司长曹国兴，国家对外汉语教学领导小组办公室主任严美华女士，还有第一排就坐的官员都是领导小组有关部门的同志。
我们首先请章新胜先生介绍这方面的情况。
[09:54][章新胜]:谢谢。
各位记者同志们，新闻界的朋友们，今天我和我的同事们一起，非常高兴能有机会向大家宣布一个新的计划，经国家汉语教学对外领导小组和教育部的批准，由“国家汉办”制定的《国际汉语教师中国志愿者计划》正式启动实施，那么，国际汉语教师为什么要采取志愿者计划这样一个方式呢？我首先向各位介绍一下，我们决定实施这一计划的一点考虑。
国际中文老师面试题目(3篇)
第1篇一、自我介绍1. 请您用中文和英文分别进行自我介绍，包括您的姓名、年龄、教育背景、工作经历以及为什么选择成为一名国际中文老师。
2. 请您谈谈您在中文教学方面的优势和特长，以及您是如何将中文教学与跨文化交流相结合的。
二、教学理论及方法1. 您如何看待第二语言习得理论？请结合具体理论谈谈您在教学中的应用。
2. 请您介绍一种您认为有效的中文教学方法，并解释其原理和操作步骤。
3. 在教学中，如何处理学生之间的语言差异和背景差异？请举例说明。
4. 如何根据学生的不同水平和需求进行个性化教学？请提出您的具体策略。
三、课程设计与实施1. 请您设计一节针对初级水平学生的中文课程，包括课程目标、教学内容、教学方法、教学活动和评估方式。
2. 在课程实施过程中，如何激发学生的学习兴趣和参与度？请提出您的策略。
3. 如何在教学中融入跨文化元素，帮助学生了解中国文化和习俗？4. 请您谈谈如何进行课程评估，以及如何根据评估结果调整教学策略。
四、课堂管理1. 请您谈谈在课堂上如何建立良好的师生关系。
2. 如何应对课堂上的突发情况，如学生迟到、学生行为不当等？3. 如何引导学生进行自主学习，培养他们的自主学习能力？4. 如何在课堂上营造积极、和谐、尊重的学习氛围？五、教材与资源1. 请您介绍您熟悉的几种中文教材，并说明您选择教材的标准。
2. 如何利用网络资源辅助教学，提高教学效果？3. 如何根据学生的需求和兴趣，自行编写或改编教材？六、学生评价与反馈1. 如何进行学生评价，包括形成性评价和总结性评价？2. 如何收集和利用学生的反馈信息，改进教学？3. 如何与家长沟通，共同关注学生的中文学习？七、跨文化交流1. 请您谈谈跨文化交流对国际中文教学的影响。
2. 如何在教学中融入跨文化元素，帮助学生更好地了解中国文化？3. 如何应对跨文化冲突，促进师生之间的相互理解和尊重？八、案例分析1. 请您结合实际案例，谈谈如何处理学生在学习过程中遇到的问题。
汉语志愿者面试常见题目
汉语志愿者面试常见题目第一篇：汉语志愿者面试常见题目1.“一点儿”和“有点儿”的异同2.“刚才”和“刚”的异同3.“突然”和“忽然”的异同4.“原来”和“本来”的异同2012年12月1日对外经贸大学笔面试回忆流程不固定，我是上午面试下午笔试。
我的考号比较靠后，所以先面的英语，再做心理测试，最后面综合。
也有同学先面综合再考别的。
一、综合面试（20分钟）1.自我介绍。
2.写拼音。
护士亚娜一点儿也不急躁。
（句首大写、人名大写、儿化、分词连写、没有考到隔音符号，但隔音符号也是常见考点）写汉字“躁”（注意笔顺）3.近义词辨析：对不起&抱歉（我同考场有考“想不到&不料”的）4.偏误分析：这件衣服你洗得干净洗得不干净？（我同考场有考“请把那本书拿下来我看看一下。
”）5.试讲：现在几点？& 你的电话号码是多少？（我同考场的有讲“鞋”的）（1分钟讲思路，5分钟试讲，包括讲解和练习。
）6.跨文化交际：如果你在国外，你常常邀请你的同事朋友到你家玩，告诉他们“欢迎你们随时来我家玩”，但是他们却没有人来，你觉得这是为什么？7.如果你要向一些小学生做一场关于中国的历史名城的讲座，你讲如何开展？（忘了从好吃的切入了，小孩子应该都对好吃的东西感兴趣，老师企图引导我来着，我没说出来。
）8.如果你的学生来中国的时候只到过上海和北京，觉得这俩城市已经很发达了，所以问你为什么中国明明很发达了为啥还把自己叫发展中国家，你怎么回答？ 9.有什么才艺？来给我们比划两下。
10.边打太极拳边回答问题：你觉得你能适应艰苦的环境吗？你会做菜吗？那如果让你开一门中华美食的课你怎么办？二、外语口试（10分钟）1.自我介绍。
2.你怎么看待外语教学与学习？3.你朋友眼中的你是什么样的？4.下个假期你有什么打算？三、心理测试（40分钟）这个不用担心，就按第一感觉选。
只要不是心理变态就行。
四、笔试（180分钟）120道选择题，共180分；n道大题，共120分。
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公派教师出国做国际汉语教师志愿者十问
1.公派的选拔对象是谁？
公派教师的选拔对象主要有两类：
1）国内大中小学的现任教师。
主要是中文专业和各语种专业的教师，也包括一些特殊才艺的教师，如体育、民族舞蹈、民族乐器等专业。
2）志愿者转公派的教师。
志愿者转公派特别考察学历（研究生起），本科只能去一些小语种的国家。
（注:虽然德语是小语种，但是国内德语人才很多，不要幻想着自己是德语本科就能去德国；如果你是阿拉伯语本科，应该是会被录取的，毕竟阿拉伯语本科生和研究生都很少。
）
选拔是以教师为标准进行的，这意味着会主要招聘在校教师。
相对的，志愿者转公派的录取人数会少一些。
以上经验可以从往年的招聘中可以看出来。
2.公派考试考什么，难吗？
公派考试不太难，主要考查教师的教学能力和技巧。
很多教师觉得自己在国内教语文，出国可以教好汉语，这是非常大的误解。
举个简单的例子，国内语文教学不注重讲“不、没”的区别，但在对外汉语教学中，这是难点。
那么公派面试到底考什么呢？
考察内容包括：英语口语问答、拼音的书写、近义词辨析、语言点的讲解与练习（3种操练方法）、偏误句子的分析、课堂管理能力、如何举办某项文化活动、跨文化交际、心理测试（心理测试不过，不可能派出）。
以上这些内容主要是为了测量一个对外汉语教师的核心教学能力、课堂管理能力和海外生活适应能力。
3.没有《证书》能不能参加公派教师选拔？
国家汉办的要求是2020年全员持证上岗，所以为了保险还是希望各位备考老师提前获取《证书》。
在地方材料审核阶段，很多地方教育局可能会以你没有《证书》为由，拒绝让你参加公派教师选拔考试（地方教育局在这方面有很大的权限）。
针对《证书》考试，汉办也有便宜措施，被选拔成为公派教师的老师，在被派出前会有一次汉办单独组织的笔试，笔试通过后，免面试，两年任期考核合格后，直接获得《证书》。
4.如何快速通过《证书》考试？
目前笔试通过率是50%，面试通过率是30%，那么如何才能一次性通过呢？建议报考培训班。
（不打广告、不推荐培训班）
有些考生觉得自己是汉语国际教育专业的，不需要报培训班。
但数据表明，本专业的学生也有很多人没有一次性通过。
早日拿到证书，早日出国才是硬道理。
5.哪些国家容易考上？
容易通过的国家主要是一类、二类、三类国家。
四类、五类、六类的国家为什么不推荐？一是太少，二是有不少老师出国就是为了薪资，这些地方很有吸引力，但是这些地方招的并不多。
很多想要出国的老师一方面想着多挣薪资，一方面想着去一个发达一点的国家。
如果这两项可以结合到一起，那自然是最好的；如果无法结合，那么请思考清楚自己出国的目的是什么，然后根据自己出国的第一目的选择要去的国家。
像笔者，本来冲着薪资，但是报名的时候却选择了澳大利亚和西班牙，抱着碰运气想法，最后一个都没有通过，后来调剂到了中亚。
这就是典型的目的和做法不一致。
岗位区别：报考孔院岗位的叫外派教师，一般孔院会活动丰富，课程多样，管理较统一。
报考非孔院的岗位叫公派教师，工作和活动由学校分配与组织，管理上是大使馆负责。
什么国家容易考上呢？此处稍稍列举一些，仅做参考：蒙古（太冷）、柬埔寨（物价贵，直接花美元）、老挝（条件略差）、缅甸+斯里兰卡（条件略差）、泰国（工资偏低）、中亚五个斯坦国（能存钱）、拉丁美洲（太远）、非洲（太远）。
这里破除一个误解：很多人对非洲印象偏差，但是非洲回来的老师们普遍反映，非洲物质条件可能不好，但是可以存钱，生态环境不错，有国内支援的医疗队，幸福指数高，是个值得再去的好地方，如毛里求斯。
6.公派待遇怎么样？
公派的待遇是非常丰厚的。
公派教师的收入=基本工资+艰苦补贴+交通补贴+配偶补贴。
大家在百度上搜一下就清楚了（搜狐介绍得最准确）。
感兴趣的朋友可以自己动手查一下。
7.出国后遇到的最大困难是什么？
经验表明，出国后最大的困难不是语言障碍，而是长期的孤独感。
如果你非常成熟，是已经成家立业的教师，那么你最大的困难可能是父母、孩子和另一半的牵绊。
如果你是志愿者转公派，尚未成家立业，那么你遇到的最大困难可能是长期的孤独感和来源多样的社会压力。
男生要想着买房、买车、结婚；女生要想着回去后找什么样的对象，去哪找工作，能找什么样的工作？(不要小看结婚带给你的压力，会掉头发。
）
我来支招：1）一定要学会享受孤独；2）一定要让自己忙起来，不管干什么；3）努力提升自己的教学和专业技能；4）学会和自己和解，多看积极向上的内容。
8.教学上有困难怎么办？
一般来讲，教师的教学能力都是不错的。
那么教学上的问题就主要来自管理问题了。
第一节课之所以重要的原因就在于此。
第一节课设定好各项规章制度，并不折不扣地执行，不仅教学效果好，学生也好管理。
再者就是在守规矩的前提下入乡随俗，不以国内标准要求学生。
当然，教师本人也要提高教学能力，很多教师是国内的语文老师，一开始并不能适应汉语作为第二语言的教学。
所以，提高自身的教学技能是非常有必要的。
切忌：不可以马虎教学、放任管理。
否则，学生上课不听讲、下课不写作业，后期教评时学生还会给你差评，影响自己的考评。
如果考评不合格，汉办是不会发放每年度一个月的工资奖金的。
9.哪类人群不适合出国？
第一，着急结婚的女孩不适合。
第二，性格过于内向的不合适。
内向的人不擅交际，虽然可以自娱自乐，但两年的任期太长，会让人失去交际能力。
不管男女，都对未来的生活有着很深的影响。
第三，不能受委屈的不适合。
很多时候，在国外会受到各种各样的委屈，如突然被加课、学生投诉等。
第四，孩子刚出生或者孩子一两岁的新手父母（除非一家人一起出国）。
第五，内心脆弱，性格和工作上不能独当一面的新手教师。
相对应的，哪类人适合出国？
第一，家庭稳定，教学上事业有成的人。
第二，急需通过出国改变家庭经济形势的人。
第三，中年教师。
世界那么大，孩子已经长大，自己也可以出国看看。
第四，有志于国际汉语传播的人。
这一条确实不是空话。
因为热爱，所以开怀。
10.任期结束后怎么办？
上文提到主要选拔的是在校教师，那么离任后，在校教师是可以返回原单位继续任教的。
那么，对志愿者转公派的教师们来说，两年的公派结束后意味着回去后是没有工作单位的，需要自己重新找工作。
针对这部分人群，笔者的建议如下：1）公派的两年内，坚持学习，最好是可以考研、考博；2）如果没有考研、考博念头，建议多发几篇文章，以备回国后进入教师行业可以评职称；3）离任前，多关注各单位的招聘。