见习教师的带教计划
幼儿园新教师带教工作计划(6篇)
幼儿园新教师带教工作计划新学期开始了，随着班级新幼儿的加入，本班也配进了一名新教师，这名教师之前在传统园工作了____年，有着丰富的工作经验，但是进入到蒙氏班工作这还是第一次，尽管她有北京万花筒蒙特梭利培训学校颁发的初级教师证，但对于我们的班级管理要求和我们自己研发的教具、教学层次还不够了解。
燕子老师在刚进入蒙氏A班的那几天，我观察了她对工作的态度和对于蒙特梭利的教育理念以及她对幼儿工作中的观察，掌握的都不是很好，我便结合这一学期工作的进度和需要为她制定了一套帮带计划，方案如下：一、在一周的时间里，让燕子老师快速的了解蒙氏A班的班级管理方式，熟悉孩子的年龄及年龄特点，并能够看懂蒙氏班的教师岗位时间表和蒙氏班的课程计划表。
二、了解感觉区的所有教具名称和前段课程教具的正确操作演示。
三、重点掌握幼儿个人工作开始到结束的三个阶段观察及正确引导，和需要帮助的幼儿急时给予指导。
在这学期开始的一个月里我会努力全心全意的付出，帮助燕子老师在最短的时间真正了解蒙特梭利的教育教学理念，在教学业务上更专业。
作为年轻教师我深知自己存在许多不足，我迫切需要老教师的指导和帮助，希望在老教师的指导下尽快成长。
感谢园领导让我与王园长结成师徒帮带对子。
王园长待人谦和在管理阶层默默耕耘多年，积累了丰富经验在师德修养为人处事最令我钦佩，希望通过师徒结对，切磋教艺，扬长避短，共同提高。
具体工作及措施计划如下：一畅通渠道，共享教育资源。
积极备课，请教师傅确定教学方法，帮助我抓住重难点分析教材的重点、难点，制订教学目标。
利用电子邮箱、网上论坛等形式，与师傅交流电子备课资料，及各种教学辅助资料，努力追求共享、共研、共提高。
首先我先独立备课，之后与师傅交流备课，面对面的交流切磋，达成共识。
二切磋技艺，引领专业成长多听课、评课、多参与教研活动。
本学期计划每个月课程计划都与师傅沟通。
多准备展示课课后及时评析，共同研究改进教法的措施。
通过该活动，进行面对面对话交流，有针对性地评课，肯定其优点，指出存在的不足，最终促进我更好的发展。
见习教师带教计划
见习教师带教计划导语：我们很多的时候都会写感谢信，但感谢信怎么写呢?以下是小编整理的资料，欢迎阅读参考。
带教见习班主任的工作，以邓小平理论和三个代表为指导，认真学习贯彻班主任工作条例，遵守见习班主任的守则，建立融洽的师生关系，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织开展各项有益的文体活动，努力做好带教见习班主任的工作，结合实际制定XX—XX学年具体见习班主任工作计划如下：1、尽快熟悉班级概况和学校制定的各项班级管理制度，尤其是安全制度、卫生制度、学生请假制度。
2、制定学期班级工作计划和班级公约，并逐步完善。
3、进行班干部队伍建设，健全班级组织管理体系。
4、对本班同学进行思想品德教育，激发学生集体荣誉感，形成班级凝聚力，构建良好的班风学风。
5、对学生两操、自修课和班会的管理。
6、指导对突发事件的处理。
7、填写班主任工作手册，并指导做好班级学生档案填写、管理工作。
1、建立和谐家校关系：经常与家长联系，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女，形成学校、家庭、社会三位一体的教育体系。
建立家校互动的有效途径，日常家访指导与家长访谈指导。
家长会指导，学生情况反馈指导。
2、提高德育科研水平在日常教育教学管理过程中，学习德育理论，探索德育规律和德育方法。
指导进行德育个案的撰写。
指导对班级工作进行总结。
3、提升主题班会的设计、组织能力：主题班会要做到有计划、有组织、有目的、有形式。
开设一节主题教育活动观摩课。
观摩学校优秀主题班会课，并共同研讨该课的亮点及需改进的地方。
指导开设本学期的主题班会和主题教育活动。
1、从班级管理工作和学生思想实际出发，抓好班级管理工作，制订班主任带教计划，随带教班主任学习，制定班级工作计划，在带教教师指导下，拟写10-15名不同类型学生的评语，做好了学生家庭访问，经常参加班、队、团干部会议，组织班队主题班会。
家访和班、团队活动做好记录。
见习教师带教工作计划(3篇)
见习教师带教工作计划（3篇）见习教师带教工作计划（通用3篇）见习教师带教工作计划篇1一、情况分析1、师傅情况：姓名：学历：大专政治面貌：群众职称(务)：小学高级教师、教研组长、园0-3岁早教负责老师教学特色：有较丰富的班级常规工作经验，集体教学活动有一定的特色、负责0-3岁早教活动2、徒弟姓名：学历：本科政治面貌：团员个人优势：爱孩子，比较能够把握孩子的特点，对于班级常规工作适应较快。
二、带教目标：1、新教师承担部分班务工作，学习制定班级计划、周计划等各类计划。
2、学习独立设计各项活动,通过多途径进行实践活动，并做好活动的计划与反思。
3、注重对幼儿行为习惯的观察，提高解决问题的能力，习得相关经验。
4、尝试多种家长沟通形式，提高做好家长工作的能力。
三、具体安排见习教师带教工作计划篇2根据《闸北区教育局关于见习教师学校培养工作的管理意见(试行)》，结合我校实际，制定20__学年我校见习教师带教工作计划。
具体如下：一、带教工作安排：二、带教工作要求：(一)认真学习《闸北区教育局关于见习教师学校培养工作的管理意见(试行)》;签订《师徒协议书》，制定《带教计划》(一式二份)。
(二)指导教师和见习教师要求：1、指导教师要求：(1)关心见习教师的业务成长和思想进步，传授教育教学经验和方法，帮助见习教师熟悉教材，熟悉课程标准，掌握教学基本功，掌握班主任工作技能，带出见习教师好的教学作风和思想品德。
(2)导师教案公开，课堂公开，以便于见习教师及时听课学习。
(3)指导见习教师分课时备课，写详案，教案须经导师同意方可实施。
(4)指导见习教师开展班主任工作。
(5)每周听见习教师课不少于1节。
(6)导师听见习教师课要有听课记录，课后与见习教师进行讲评交流。
(7)导师每月要对见习教师的教育教学情况进行阶段性综合评价，学期结束要撰写总结分析报告。
2、见习教师要求：(1)尊重导师，向导师学师德、学技能，先听课后上课，听课使用记录本，记录的项目要全，仔细研究导师的讲课技巧，学习导师的讲课思路，尽快熟悉本学科的教学技巧，提高授课水平。
科学见习教师带教案例
一.我在教学中存在的问题（1）教学过程中缺少灵活性。
（2）缺少教学经验，教态不够老练、自如。
二.导师的指导策略（1）从生活入手，加强关心导师在生活中给予了我很多照顾，使我在短时间内能较好地融入基地学校的生活。
并且还给我介绍了其他科学科学教师，帮助我与周围的人建立了良好的关系，使我能够更好地投入教学工作中去。
（2）从听课开始，了解课堂教学课堂是教学工作的基石。
作为一名新教师，听课无疑了成为了提高教学水平的必修课之一。
导师一直对我们徒弟三人严格要求，要求我们坚持“四到”：“耳到”――仔细聆听课堂中的对话；“眼到”――认真观察执教者的教态、表情、肢体语言、板书、所用教具及学生反应与表现；“心到”――边听边认真思考，把授课者的理解、感悟及教法与“我”作比较；“手到”――记录教学流程、重点、难点、板书、师生交流情况、教学“亮点”及自己触景生情碰撞出的“火花”。
（3）结队引领，深入课堂研究每次上课前，导师都会组织我们三人进行集体备课。
她不会依仗自己是有经验的老教师而凯凯而谈，而是让我们三个各抒己见。
在听完课后，导师会组织备课组，由我们先说课，谈谈自己对这节课的设计思路，而后再由备课组内各位教师根据听课情况作出反馈。
此外，每一次的导师示范课结束后，她都会和我们分享她对教材的处理和思考。
她常说，“教材是死的，而人是活的。
在心中有教材、心中有学生的基础上，才能更好地把握教材和处理教材。
要记住，你对教材的处理要始终为你的教学目标服务。
”导师会经常组织我们观摩光盘教学课，学习优秀的课堂实录。
她说新教师的成长可以从模仿开始，当然不能是照搬全抄，应该针对自己的实际情况进行修改，应该有自己的思考。
将优秀案例搬进自己的课堂使我能够学习到备课、上课、组织好教学和一些技巧，对我在实际教学中有很大的帮助。
在基地考评课之前，导师多次邀请了组内的其他科学教师来听课，并且给我提出了很多宝贵的建议。
这样一系列的互评互助活动使我的课堂教学能力在这一年中有了很大的改善，让我能更加自信、从容地站在讲台上。
幼儿园新教师带教计划及规划
幼儿园新教师带教计划及规划
幼儿园新教师带教计划及规划可以包括以下内容：
1. 完整的培训计划：包括教育理念、学校规章制度、教学方法等方面的培训安排，以
确保新教师全面了解学校和幼儿园工作环境。
2. 导师安排：为新教师配备有经验丰富的导师，负责指导新教师熟悉幼儿园的工作情况，提供支持和帮助。
3. 规划学习计划：制定学习计划，安排新教师参加培训课程、参观其他优秀幼儿园等
活动，以提升其教学水平和职业发展。
4. 实践指导：安排新教师在实践中逐步学习并提升自己的教学能力，导师应当定期进
行辅导和评估。
5. 沟通反馈机制：建立定期反馈机制，新教师和导师之间可以分享意见和交流经验，
及时发现和解决问题。
6. 目标设定：为新教师设定明确的目标和指标，帮助他们建立自信心、提高工作效率，实现个人职业发展。
通过以上规划和计划，可以有效提高新教师的适应性和教学水平，为幼儿园的管理和
教学工作提供帮助和支持。
见习教师带教计划3篇
见习教师带教计划3篇见习教师带教打算一：见习教师带教打算（291字）一、情况分析1、师傅情况：姓名：学历：大专政治面貌：群众职称（务）：小学高级教师、教研组长、园0-3岁早教负责老师教学特色：有较丰富的班级常规工作经验，集体教学活动有一定的特色、负责0-3岁早教活动2、徒弟姓名：学历：本科政治面貌：团员个人优势：爱小孩，比较能够把握小孩的特点，关于班级常规工作适应较快。
二、带教目标：1、新教师承担部分班务工作，学习制定班级打算、周打算等各类打算。
2、学习独立设计各项活动,通过多途径进行实践活动，并做好活动的打算与反思。
3、注重对幼儿行为习惯的观看，提高解决咨询题的能力，习得相关经验。
4、尝试多种家长沟通形式，提高做好家长工作的能力。
三、具体安排见习教师带教打算二：见习教师带教工作打算（978字）依照《闸北区教育局关于见习教师学校培养工作的治理意见（试行）》，结合我校实际，制定20__学年我校见习教师带教工作打算。
具体如下：一、带教工作安排：二、带教工作要求：（一）认真学习《闸北区教育局关于见习教师学校培养工作的治理意见（试行）》；签订《师徒协议书》，制定《带教打算》（一式二份）。
（二）指导教师和见习教师要求：1、指导教师要求：（1）关怀见习教师的业务成长和思想进步，传授教育教学经验和方法，关心见习教师熟悉教材，熟悉课程标准，掌握教学差不多功，掌握班主任工作技能，带出见习教师好的教学作风和思想品德。
（2）导师教案公开，课堂公开，以便于见习教师及时听课学习。
（3）指导见习教师分课时备课，写详案，教案须经导师同意方可实施。
（4）指导见习教师开展班主任工作。
（5）每周听见习教师课非常多于1节。
（6）导师听见习教师课要有听课记录，课后与见习教师进行讲评交流。
（7）导师每月要对见习教师的教育教学情况进行时期性综合评价，学期结束要撰写总结分析报告。
2、见习教师要求：（1）尊重导师，向导师学师德、学技能，先听课后上课，听课使用记录本，记录的项目要全，认真研究导师的讲课技巧，学习导师的讲课思路，尽快熟悉本学科的教学技巧，提高授课水平。
小学见习教师结对带教制度
小学见习教师结对带教制度
见习教师第一学期到专业教师发展学校进行浸润式地
规范化培训，第二学期回校进行跟岗培训。
学校必须为见习教师配备校级骨干教师及以上的带教教师进行结对，并发挥教研组和年级组的作用，组团式带教。
师徒结对：
基本职责：
（一）师
1．指导见习教师要做到“三带”：带师魂—敬业爱岗，无私奉献；带师能—掌握教学基础知识与技能；带
师德—育德之道。
2．指导徒弟备课，修改教案，指导教法。
3．查阅见习教师批改的作业，提出改进意见。
4．每周听见习教师上课1次，进行针对性评课。
5．向徒弟提供信息，推荐经验文章，使其视野开阔，不断充实。
6．每月指导新教师上汇报课一次。
7．每学期辅导徒弟拟定1—2份测试卷。
（二）徒
1．尊重指导老师，谦虚谨慎，接受批评。
2．无条件、接受指导老师对上课、备课、作业批改等方面的检查和指导。
3．认真备课，每堂课写出详案，主动求教。
4．主动听课(以听指导老师的课为主),每学期不少于20节，做好听课记录。
5．做教学的有心人，积累平时所阅读的资料和教学心得。
6．每学期上一堂有较高水平的汇报课（或公开课）。
7．每学期向指导教师请教，拟1—2份切实合理的测试卷。
8.每学期写好一篇拜师心得。
9.完成区局见习期教师结对带教任务。
见习教师带教工作计划集合
见习教师带教工作计划集合二年级教师个人工作计划一：作为一位普通的小学教师，工作以来，工作默默无闻，勤勤恳恳，任劳任怨，一切以教育事业为重，处处为学校着想，为学生着想。
与时俱进，紧跟时代步伐，积极投身到教学改革中。
为作好本学期工作，特制定以下计划：1、忠诚于党的教育事业，拥护党的教育方针政策，坚持四项基本原则，关心国家大事，积极了解国际国内形势，严格要求自己，在工作中实践三个代表，积极参与教职工的政治学习。
做到遵规守纪，依法执教，文明执教，教书育人，为人师表，具有崇高的敬业精神和奉献精神。
为人正直、诚信，具有较强的正义感和事业心，关心爱护学生，服从学校工作安排。
在全体教师中起模范带头作用。
2、把学生当作朋友，走进他们的情感世界，去感受他们的喜怒哀乐。
作为班主任，本着教书育人的目的，课后要经常与学生们在一起，关心他们的日常生活情况，让学生们感觉到老师不是高高在上的人，而是与他们有着许多相同地方的人，并且可以给他们带来帮助的人。
我同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难。
我经常从小处着手，从学生关心的事当中寻求最佳教育时机，给学生以春风沐浴般的教育。
3、在教学工作方面，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，力争让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。
我积极投身教学改革，不断学习，更新教学方法，努力提高驾驭课堂教学能力，尽可能做到使更多的学生喜欢我的课堂教学。
我逐渐摒弃传统的教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习，学会探究。
我尽可能为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。
在教学中，不一味的给学生结论，而是让学生自己用思考、合作、讨论等办法寻求结论，从发展学生的自信和勇气中培养学生的直觉思维，让学生学会学习。
我一贯实行民主教学，充分相信学生，尽量体现学生的主体地位。
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7、学会作业设计、试题设计。学会测试后如何总结、归纳；如何讲评，更有效地利用 好作业以及测试，使学生知识掌握得更加牢固。能把握好分层教学和分层布置作业的技 巧，使得教学和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使其均能在一节课中 学有所获，学有所得。
8、在提高教学实践能力的基础上，学习信息技术与学科的整合，学会制作简单的多媒 体课件，辅助教学，做一名全面发展的新型的学科任教老师。
4、主持一次班级主题会、一次班级主题活动和一次社会实践活动。
5、写一份班级情况分析、 2 位学生的个案分析及学会与科任教师协调沟通， 写好学生学
期的综合评价评语。
六、具体落实措施：
2017 年 10 月
成长沙龙：
学校部门负责人或优秀教师代表讲座或经验介绍；学员读书交流活动。
见习教师：完成个人规划和参培计划书。
3、要从思想意识上高度重视课堂教学工作，课前认真做好上课的准备，基本掌握教学 的几个环节，熟悉课堂常规，较自然地使用教学语言、设计和运用合格板书，能较好地 进行教材、反复熟悉教案养成良好的教学习惯，掌握教学基本功。结合跟班教学，编写 一个单元的学生作业和设计的理由。
4、除了相互听课评课之外，带领见习教师外出听课、听讲座，认真向其他有教育教学 经验的老师学习，完成外出学习的经验感悟，逐步形成自己独特的教学风格和班主任工 作特色。
5、每学期认真完成《教学一得》 4—5 篇（总共 10 篇）、积累有质量的教学案例 1— 2 篇，完成教学工作总结、工作经验论文各一篇，并积极投入教科研，力争向有关教育杂 志投稿，使见习教师的理论水平与实践水平得到平衡发展。
6、积极参加级组、校或更高层面的公开教学展示活动。在活动中学习、交流、展示自 己才华，强化培养锻炼，促使专业成长。
本次带教的见习教师是：尚阳外国语学校现任一年级语文教师的李婧。李婧，女， 毕业于上海外国语大学先达经济人文学院。 年轻的教师，缺少相应的教育教学实践能力， 见习期间既担任学科教学，跟小学生的相处和交往，既有新鲜感和促进的一面，又有相 对陌生和抵触的一面。因此在带教过程中着重对见习老师，既要在语文教学工作给予有 的放矢的指导，又要对班主任工作也给予全面地指导。
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
培训开班等
介绍学校
了解学校快乐 学校教学常规 班主任工作
了解校园
活动日的情况 学习指导
指导
2017 年 11 月
全程观察指导教师的日常工作以及学校的教育教学活动。
第一周
周一
周二
周三
周四
周五
学 校 优 秀 教 师 听课
听课、评课
练习书法
参与班班唱活
事迹介绍。
写观课报告
学习课程标准 指导备课
周五 写出一份观课 报告
第四周
周一
周二
班 主 任 工 作 辅 听课
导1
教学常规指导
周三 指导备课
周四
周五
独立完成备课、 写 一 份 高 质 量
练习书法
的教学方案
第五周
周一
周二
学习《给教师的 听课
100 条建议》 教学常规指导
班主任工作的实践能力：
1、在见习中，逐步熟悉班主任常规工及要求，较快掌握本班学生及其家庭状况，了解 本班的特点、优势和劣势，能组织班内常规教育活动，处理班内一般问题，开展学生思 想工作，学习指定班主任的工作计划。 2、要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺利地树立起班 风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问 题，所带的班集体秩序稳定。 3、召开一次班干部会议、一次学生座谈会，对个别问题学生做好若干次有效谈心、开 展一次有效的家访工作。
动排练
完成个人规划
撰写一份教学
和参培计划书。
随笔
第二周
周一
周二
参 与 我 校 有 效 听课
教 学 展 示 课 观 写观课报告
摩，写好观后感
周三 听课 学习课程标准
周四
周五
听课，参与评课 通读课程标准，
完成读后感
第三周
周一
周二
学习《给教师的 听课
100 条建议》 教学常规指导
周三 指导备课
周四 练习书法 备课辅导
3. 通过指导备课、互相听课、评课，带领见习教师外出听课等形式，来提高他们钻研教 材和备课评课能力，努力提高他们课堂教学的有效性。
4. 通过推荐教育教学专业书籍，相互讨论学习，指导撰写读后感悟，使见习教师及时了 解新课标的内容，掌握教学基本技能和方法。明确课改方向和具体部署，使教育观念、 教学方法、教学能力等适应社会发展、学校发展和个人发展的需要。
见习教师带教计划
一、指导思想： 以《上海市中小学见习教师规范化培训基地工作要求》、《普陀区见习教师规范化
培训试点方案》和《朝春中心小学见习教师规范化培训工作计划》为依据，以提升新任 教师的入职标准与水平，帮助新教师正确认识与适应教师角色，形成良好的教学教学行 为规范，以胜任职初教师工作为主要任务，开展好见习教师的带教工作，使见习教师尽 快提升专业知识与专业能力，促进他们的专业化发展。 二、带教对象情况分析：
5. 通过如影随形地跟班学习班主任工作， 使见习教师逐步熟悉班主任工作的基本流程和 班级管理的基本方法和要求。
五、带教内容：
通过实行和落实带教计划，尽快消除见习教师的岗位陌生感，提高教育教学的实践 能力和班主任工作的实践能力。
（一）课堂教学的实践能力：
1、指导见习教师共同制定好切实可行的见习计划；排出听课评课时间，写好每次的教 学反思；认真阅读指定的教育、教学杂志和文章，完成高质量的读后感悟。
三、带教时间
2017．10-----2018.6
四、带教目标：
1. 以自身积极向上的生活态度和正直的师德风范影响见习教师，并鼓励他们热爱生活， 爱岗敬业，尊重、热爱、关心每一个学生，全身心投入教育教学工作。
2. 从教育教学常规工作入手，全面指导和规范见习教师的教育教学行为，使见习教师快 速成长，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为一名合格的教师。