人教版一年级语文下册《小壁虎借尾巴》课件PPT
作用：捕食 它利用这种像溪流似的水声，来引诱 口渴的小动物。
作用：向同类展示自己的美丽
鳄鱼的尾巴是猎食的工具。它常常一动不动地伏在河边，牛、 鹿和羚羊到河边来喝水，它就会猛地一摆尾巴，将它们打倒， 再拖入水中吃掉。鳄鱼的这一招，连狮子对它也无可奈何。
人教版小学语文一年级下册
小壁虎借尾巴
山拖学校
壁虎
爬行动物，身体 扁平，四肢短， 趾上有吸盘，能 在壁上爬行。吃 蚊、蝇、蛾等小 昆虫，对人类有 益。
xiǎo bì hǔ
jiè wěi ba
小 壁 虎
wé zi n
借 尾 巴
yì tiá shé o
蚊 子
一 条 蛇
táo zǒu
nán kàn
逃 走
作用：①捕食 当捕小动物后，用尾刺毒杀小动物， 一般小动物都一命呜呼了。 ②自卫 当遇着敌害时，高举尾刺，进行自卫。
作用：①是猴子的“第5只手” 利用尾巴在树上荡来荡去 的，还可以用尾巴来取食物。 ②调节体温 猴子的尾巴上分布有丰富的毛细血管，夏天时 毛细血管就 充分张开，散热。
作用：①平衡 尾巴可以使它们在行动时保持身体平衡。 ②表达情感 向主人或同类表达情感。
小壁虎在墙角
捉蚊子，一条蛇 咬住了他的尾巴。 小壁虎一挣，挣
断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看哪! 小壁虎 想，向谁去借一条尾巴呢?
小壁虎说: “小鱼姐姐，您把 尾巴借给我行吗?” 小鱼说: “不 行啊，我要用尾巴拨水呢。”
小组合作学习：
自读课文4、5自然段，思考：
1.小壁虎又向谁借尾巴？它们为什么也没有把尾 巴借给它？ 2.用“因为··所以······”把老牛、小燕子不借给 ·· ·· 它的原因说出来。 3.小组内分角色朗读4、5自然段。
小壁虎没借到尾巴，心情如何？ 妈妈为什么说它是傻孩子？ 从最后一段中你知道了什么？
小壁虎分别向（ 小鱼 ）、（ 老牛 ）、 没有借给它 （ 燕子 ）借尾巴，可是都（ ）。 因为他们的尾巴都有用： 小鱼用它（ 拨 水 ）； 老牛用它（ 赶苍蝇 ）； 小燕子用它（ 掌握方向 ）。
你还知道哪些动物的 尾巴有什么用处？
Jiě jiě
难
看
xīn wěi ba
姐 姐
新 尾 巴
小壁虎 蚊 子 逃 走 姐 姐
借尾巴 一条蛇 难 看 新尾巴来自壁虎借 姐
蚊 新
蛇
逃 难
小壁虎向谁借尾巴了? 借到了吗?
壁虎为什么要去借尾巴？ 小鱼为什么不把尾巴借给它？
用“因为··所以······”把 ·· ·· 小鱼不借给它的原因说出来。
小壁虎说: “牛伯伯，您把尾 巴借给我行吗?” 老牛说: “不行 啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎说: “燕子阿姨，您把尾 巴借给我行吗?” 燕子说: “不行 啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
小壁虎借不到尾巴心里很难 过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。 妈妈笑着说: “傻孩子，你转过身子 看看。” 小壁虎转身一看，高兴得 叫了起来:“我长出一条新尾巴啦!”
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小壁虎借尾巴-ppt课件
想一想
读一读
又累又难过
小壁虎借不
到尾巴，心里很
难过。他爬呀爬，
爬回家里找妈妈。
读一读
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈 妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。” 小壁虎转身一看，高兴地叫了起来：“我 长出一条新尾巴啦！”
高兴激动
写一写
“你”部要紧凑一些，“心”要 写得扁一点，把上面部分托起来。
上面部分要舒展，竖钩在横中线 上，撇、点两边对称。
写一写
点在竖中线上，“户”的撇要向 左下伸展，“方”的横要伸出户 字头，收笔在横中线上。
左窄右宽，“且”的第一笔竖位 于竖中线右边，最后一横起笔穿 插在左边撇点的下方。
“爪”字捺要舒展，“巴”字形 要小巧，在捺的中间偏上位置。
左窄右宽，左高右低，“足”部 的撇的收笔穿插到提的下方，最 后一笔捺要写得舒展一些。
草（小草）
上下结构
1 小壁虎在墙角捉蚊子， 一条蛇咬住了他的尾巴。
小壁虎一挣，挣断尾巴逃
走了。 2 没有尾巴多难看啊！小壁虎想，向谁去
借一条尾巴呢？
填一填
小壁虎在墙角（捉蚊子）， 一条蛇（咬住了他的尾巴）。 小壁虎（一挣 ），挣断尾 巴（ 逃走了 ）。
3 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见 小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎
部编版一年级下册
小壁虎借尾巴
第二课时
连云港市苍梧小学 宁芝
填一填
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁 虎一挣，尾巴断了。小壁虎爬到（小河），找（小鱼 ）借 尾巴，但她要用尾巴（ 拨水 ）；小壁虎爬到（ 大树上） ，找老（牛 ）借尾巴，但他要用尾巴（赶蝇子 ）；小壁虎 爬到（房檐下 ），找（燕子 ）借尾巴，但她要用尾巴 （ 掌握方向 ）；最后小壁虎发现（ 长出了一条新尾巴 ） 。
小壁虎借尾巴ppt课件
小壁虎没有借到尾巴，心情怎么样？
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 伤心，心里不好受。
爬
爪表义,其甲骨文形体像人的手搔抓;巴表声。巴是传说中的一种巨蛇。表示爪子 像蛇行一样搔抓。本义是搔抓。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。” 小壁虎（ 转身 ）一看，高兴得叫了起来：“我 长出一条（ 新尾巴 ）啦！”
大家都不借尾巴给小壁虎，是因为他 们的尾巴各有用处啊！
小鱼姐姐摇着尾巴（ ③ ） 老牛伯伯甩着尾巴（ ① ） 燕子阿姨摆着尾巴（ ② ） ①赶蝇子 ②掌握方向 ③拨水
通过读书我知道的动物尾巴
小壁虎尾巴的用途
壁虎的尾巴尤为奇特，除了平衡身体之外，更有迷惑 敌人、吓唬敌人的功能。 壁虎在遇到天敌追捕之时，能 自断尾巴，尾巴被断开 后，能痉挛似地抽搐、扭动，将 天敌的注意力或攻击力引向尾巴，使自身得以趁机逃脱。
我所知道的形形色色的动物尾巴
• 老虎的尾巴 ： 号称“百兽之王”的老虎，除了有尖牙利齿之外， 身后那条又粗又长的尾巴，是它另一个有力武器。 当 老虎攻击猎物扑 空时，会抡动尾 巴，像钢鞭似的 扫向对方，把猎 物击倒。
孔雀
孔雀的尾巴在遇到 危险的时候，它会打开 尾屏，暂时吓退或迷惑 敌人，保护自己。
课堂演练 填上合适的词语。
小鱼（ 游 ）来（ 游 ）去 壁虎（ 爬 ）来（ 爬 ）去 燕子（ 飞 ）来（ 飞 ）去 小狗（ 跑 ）来（ 跑 ）去
选字填空。 吗呢哪啦
1.向谁去借一条尾巴_呢__？ 2.把你的橡皮借给我用一下可以_吗__？ 3.我长出一条新尾巴_啦__！
4.没有尾巴多难看_哪__！
造句：春天到了，小草悄悄地钻出了土地。
爬 pá
部首： 结构：半包围 书写指导：“ ”的捺舒展，“巴”紧靠
人教版一年级语文小壁虎借尾巴PPT课件
“不行啊，我要用尾巴拨 水呢。”
“小鱼姐姐，您把尾巴借给 我行吗？”
“拨水”是小鱼尾巴的作用，也是小鱼不能把尾巴借给小壁虎的原因！
“不行啊，我要用尾巴赶 蝇子呢。”
“牛伯伯，您把尾巴借给我 行吗？”
“赶蝇子”是牛伯伯尾巴的作用，也是牛伯伯不能把尾巴借给小壁虎的原因！
03 课文精讲
“不行啊，我要用尾 巴掌握方向呢。”
“燕子阿姨，您把尾巴 借给我行吗？”
“掌握方向”是燕子尾巴的作用，也是燕子不能把尾巴借给小壁虎的原因！
03 课文精讲
读好不同角色的语气 小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
红色词重读，以表达他们不借尾巴的理由和各自尾巴的作用。
小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？ 说明壁虎的尾巴有再生功能。
03 课文精讲
课文主旨 课文通过写小壁虎借尾巴的故事告诉我们不同动物尾巴的特点和作用，
揭示了“动物尾巴都有用”的道理。
朗读指导：分角色朗读时，可以结合课 文情境，读出各个角色的特点：如读小壁 虎的话时，要读出他的天真活泼，读老牛 的话时，声音要比小鱼、小壁虎等的声音 低沉一些。
04 课堂小结
尾巴的用处
鱼儿的尾巴像船舵，掌握方向好游泳。 燕子的尾巴像剪刀，把握方向保平衡。 啄木鸟的尾巴像铆钉，铆在树上好啄虫。 蝎子的尾巴有毒汁，赶走敌人保自己。 猴子的尾巴像钩子，钩在树上打秋千。 孔雀的尾巴像扇子，五彩缤纷真漂亮。 松鼠的尾巴像把伞，天气炎热好乘凉。
04 课堂小结
挣断尾巴
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎借尾巴(共38张PPT)
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下 。他看见燕子摆着尾巴，
在空中飞来飞去。小壁虎 说：“燕子阿姨，您把尾巴
借给我行吗？”燕子说：“不
行啊，我要用尾巴掌握方向
呢。”
小壁虎借不到尾巴，心里很难 过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。 妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子 看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫 起来：“我长出了一条新尾巴啦！”
3、小壁虎借到尾巴了吗？
带着问题读课文
①小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣
断尾巴逃走了。
②没有尾巴多难看啊！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？
③小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去
。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不 行啊，我要用尾巴拨水呢。”
最后爬到( 屋檐下),向( 燕子)借
尾巴。
说一说：
小壁虎向（ 小鱼）、（ ）和黄牛（ ）借燕子尾巴。
小壁虎
在哪里 小河边 大树上 房檐下
看到什 么
知道了 什么
小鱼摇着
尾巴在河 里游来游 去
老牛甩着 尾巴在树 下在吃草
燕子摆着 尾巴在空 中飞来飞 去用尾巴 用尾巴源自拨水 赶蚊子用尾巴 掌握方 向
小壁虎借尾巴
人们常说兔子的尾巴 长不了，其实，兔子 的短尾巴可以在紧急 情况下帮助兔子逃命 。当兔子被猛兽咬住 时，兔子立刻使用“ 脱皮计”，将尾巴的“ 皮套”脱下，从而赢 得逃命的刹那间。
会写的字
河姐
河水 小河 河马
姐姐
空姐 姐妹
借
借口 借用 借条
会写的字
呢 呀哪
她的
她们
他的 他们
让开
礼让
在空中飞来飞去。小壁虎 说：“燕子阿姨，您把尾巴
借给我行吗？”燕子说：“不
行啊，我要用尾巴掌握方向
呢。”
小壁虎借不到尾巴，心里很难 过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。 妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子 看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫 起来：“我长出了一条新尾巴啦！”
3、小壁虎借到尾巴了吗？
带着问题读课文
①小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣
断尾巴逃走了。
②没有尾巴多难看啊！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？
③小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去
。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不 行啊，我要用尾巴拨水呢。”
最后爬到( 屋檐下),向( 燕子)借
尾巴。
说一说：
小壁虎向（ 小鱼）、（ ）和黄牛（ ）借燕子尾巴。
小壁虎
在哪里 小河边 大树上 房檐下
看到什 么
知道了 什么
小鱼摇着
尾巴在河 里游来游 去
老牛甩着 尾巴在树 下在吃草
燕子摆着 尾巴在空 中飞来飞 去用尾巴 用尾巴源自拨水 赶蚊子用尾巴 掌握方 向
小壁虎借尾巴
人们常说兔子的尾巴 长不了，其实，兔子 的短尾巴可以在紧急 情况下帮助兔子逃命 。当兔子被猛兽咬住 时，兔子立刻使用“ 脱皮计”，将尾巴的“ 皮套”脱下，从而赢 得逃命的刹那间。
会写的字
河姐
河水 小河 河马
姐姐
空姐 姐妹
借
借口 借用 借条
会写的字
呢 呀哪
她的
她们
他的 他们
让开
礼让
小壁虎借尾巴 课件PPT 小学语文一年级下册
挣断 您
bō
拨水
shuǎi
甩着尾巴
shǎ
傻孩子
小壁虎在墙墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。 不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。 小壁虎爬呀爬，爬到房房檐下。 小壁虎转身一看。
墙
墙角
学习任务二： 小壁虎都找谁借过尾巴，结果怎么样？
④
⑥
①
②
⑦ ⑤ ③
小壁虎在墙角捉蚊子，一 条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎 一挣（zhènɡ），挣断（duàn） 尾巴逃走了。
shǎ “傻孩子，你
转过身子看看。” zhuǎn
“我长 出一条新尾 巴啦！”
和同学分角色演一演这个故事吧！
傻孩子，你转过身子看看。 我长出一条新尾巴啦！
没有尾巴多难（nán）看哪！小壁虎 想：向谁去借一条尾巴呢？
任务三：理解故事 读好语言
自由朗读3—5自然段，用“—” 画出小壁虎的话，用“~”画出小伙 伴的话。
① ②~~~~ ~~~
⑤
~~
~~~~~~
⑦ ~~~~~~~
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬 呀爬，爬回家里找妈妈。
20 小壁虎借尾巴
壁虎
壁虎是一种爬行动物，可在墙壁、天 花板或光滑的平面上迅速爬行。它爱在墙 角捉蚊子吃，是人类的好朋友。
bì
壁 石壁
铁壁
壁画
④
⑥
①
②
⑦
③
⑤
学习任务一
圈
有拼音的生字借 助拼音读准，不 认识的生字圈出 来
猜 猜不认识生 字的读音和 意思
说 怎么猜出来 的
zhènɡ duàn nín
bō
拨水
shuǎi
甩着尾巴
shǎ
傻孩子
小壁虎在墙墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。 不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。 小壁虎爬呀爬，爬到房房檐下。 小壁虎转身一看。
墙
墙角
学习任务二： 小壁虎都找谁借过尾巴，结果怎么样？
④
⑥
①
②
⑦ ⑤ ③
小壁虎在墙角捉蚊子，一 条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎 一挣（zhènɡ），挣断（duàn） 尾巴逃走了。
shǎ “傻孩子，你
转过身子看看。” zhuǎn
“我长 出一条新尾 巴啦！”
和同学分角色演一演这个故事吧！
傻孩子，你转过身子看看。 我长出一条新尾巴啦！
没有尾巴多难（nán）看哪！小壁虎 想：向谁去借一条尾巴呢？
任务三：理解故事 读好语言
自由朗读3—5自然段，用“—” 画出小壁虎的话，用“~”画出小伙 伴的话。
① ②~~~~ ~~~
⑤
~~
~~~~~~
⑦ ~~~~~~~
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬 呀爬，爬回家里找妈妈。
20 小壁虎借尾巴
壁虎
壁虎是一种爬行动物，可在墙壁、天 花板或光滑的平面上迅速爬行。它爱在墙 角捉蚊子吃，是人类的好朋友。
bì
壁 石壁
铁壁
壁画
④
⑥
①
②
⑦
③
⑤
学习任务一
圈
有拼音的生字借 助拼音读准，不 认识的生字圈出 来
猜 猜不认识生 字的读音和 意思
说 怎么猜出来 的
zhènɡ duàn nín
小壁虎借尾巴-ppt课件
课题导入
小壁虎 借尾巴
爬行动物，身体扁平，四肢短， 趾端扩展，有黏附能力，能在 壁上爬行。吃蚊、蝇、蛾等小 昆虫，对人类有益。
想一想：小壁虎有尾巴， 为什么要哪借个尾字巴最呢重？要？
朗读要求
1.自由读课文，圈出生字。
2.标出课文自然段。
小壁虎向谁借尾巴了？
读一读
bì
qiáng
wén
yǎo
小（ 壁 ）虎在（ 墙 ）角捉（ 蚊 ）子，一条蛇（ 咬 ）
小鱼：不能借 拨水
尾
巴
老牛：不能借 赶蝇子
用 处
大
燕子：不能借 掌握方向
长出新尾巴
猜一猜
叫虎不是虎， 生来有四足。 爱在墙角住， 专吃蚊蝇虫。
谜底：壁虎
你在哪里见过壁虎？
再读课文
小壁虎为什么要借尾巴？像谁借尾巴了？结果怎样？
初读课文
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁 虎一挣，挣断尾巴逃走了。
说明小壁虎在遇到危险时用力脱险。
我知道
bì hǔ
壁虎
为什么 它叫是壁谁虎？？
统编版一年级语文下册
课文（六） 20 小壁虎借尾巴
【学习目标】
1.认识“壁、蚊”等12个生字和“户字头”“车字旁”2个 偏旁；会写“捉、条”等7个生字。
2.正确、流利地朗读课文，初步感知常识性的童话题材。
【习重点】
看图读文，掌握生字词的认读和书写。
【学习难点】
带着问题，初步了解故事大意。
读一读
duàn
住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣（ 断 ）尾巴逃走了。
在课文中找出生字， 用横线画出来。
我知道
wén
蚊
yǎo
咬
《小壁虎借尾巴》人教版一年级语文(下册)精品PPT
读一读
朗读课文6----7段
想一想
小壁虎借到尾巴了吗？
借不到尾巴的小壁虎是什么心情呢？ 故事的结果是怎样的呢？
小壁虎借尾巴
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀 爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎借尾巴 傻孩子，你转过身子看 看？
我长出一条新尾巴啦！
小壁虎的尾巴有什么特点？
小壁虎的尾巴易断，断后还能再长出 新尾巴。这种能力叫“再生”能力，再 生能力能帮助小壁虎逃避敌害,有效地保 护自己。
草原上奔跑的骏马，尾 巴向后飘逸，神气极了。 在奔跑时，马的尾巴起 了很好的平衡作用。平 时马儿又将尾巴当作 “苍蝇拍”。
最有趣的是猴山上的猴 子，尾巴是它的“第五 只手”。猴子利用尾巴 在树上窜来窜去，有时 又用尾巴攫取食物。
小松鼠睡觉时用尾巴当作 棉被盖在身上。
同学们再见！
(大树上)
“牛伯伯， 您把尾巴 借给我行 吗？”
“不行啊！我要用尾巴赶 蝇子呢”
(房檐下)
“燕子阿姨，您把尾巴借给 行吗？”
不行啊！我要用尾 巴掌握方向呢。
为什么小鱼、牛伯伯、燕子都不把尾巴借给 小壁虎？
摇着尾巴 拨水
甩着尾巴 赶蝇子
摆掌 着握 尾方 巴向
⒈（ 小鱼 ）摇着尾巴，在河里游来游去。 ⒉（牛伯伯）甩着尾巴，在树下吃草。 ⒊（ 燕子 ）摆着尾巴，在空中飞来飞去。
人教版一年级语文(下册）
小壁虎借尾巴
猜谜语
叫虎不是虎， 生来有四足， 爱在墙角住， 专吃蚊蝇虫。
（猜一动物）
。
自读要求
• （1）边读边将不认识的字圈出来，想办法记住它们，将 生字多读两遍。
• （2）标出自然段的序号。
你会认的字
zhuō
《小壁虎借尾巴》课件PPT(完美版)
巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，
我要用尾巴拨水呢。”
小壁虎首先向谁借尾巴？借到了吗？为什么？
小壁虎首先向小鱼借尾巴，没有借到，因为小鱼要 用尾巴拨水。
人教部编 语文 一年级 下册
小壁虎没有向老牛借到尾巴。 小壁虎说：“牛伯伯，您把 尾巴借给我行吗？”老牛说：“不 行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 老牛能把尾巴借给小壁虎吗？为什么？ 老牛不能把尾巴借给小壁虎。因为老牛要用尾巴来 赶蝇子。
人教部编 语文 一年级 下册
借助连环画阅读课文，读懂故事内容。想 一想：小壁虎的尾巴怎么了？他都向谁借尾巴 了？结果如何？从中明白动物尾巴的不同作用。 在理解课文的过程中，学习正确使用语气词。
人教部编 语文 一年级 下册
小壁虎为什么没有借到尾巴？
人教部编 语文 一年级 下册
小壁虎为什么要借尾巴？
人教部编 语文 一年级 下册
我会认
shǎ
傻
zhuǎn
转
犯傻 傻瓜
转身 转弯
识字巧方法 俊人顶“囟”门
头脑变迟钝
识字巧方法
“专”用“车”
人教部编 语文 一年级 下册
认识两个偏旁
“户”户字头，含有户字头的字一般与家、居所有 关。第一笔点从竖中线上起笔，前三笔都在上半格中。
“ ”车字旁，含有车字旁的字一般与车辆有关。 居左时，第一笔横要短，最后一笔是提；居上、下时， 字形略扁。
人教部编 语文 一年级 下册
小壁虎都向谁借尾巴了？
小壁虎分别向小鱼、老牛、燕子借尾巴。
人教部编 语文 一年级 下册
“行吗”表征求，说明小壁虎很有 礼貌。小壁虎的语气很诚恳，体现 出他十分想拥有一条尾巴。
朗读指导：小鱼游来游去的句 子要用欢快的语气读。小壁虎 借尾巴的话要读出诚恳的语气。
一年级语文下册PPT课件21《小壁虎借尾巴》人教部编版(16页)
我会记：
呢 呀 哪 吗吧
1、今天怎么有空出来( 呀 )? 2、我正忙着捉虫子（ 呢 ）！ 3、是要下雨了（ 吧 ）？ 4、您把尾巴借给我行（ 吗 ）？ 5、看（ 哪 ），荷塘的夜色多美！
小壁虎为什么去借尾巴？
小壁虎在墙角捉蚊子，一 条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎 一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多 难看啊，向谁 去借一条尾巴 呢？
一条蛇 新尾巴 难看
bō shuǐ zhǎng wò táo zǒu
拨水 掌 握
逃走
jiě jie
shuǎi zhe
yíng zi
姐姐 甩 着 蝇子
小壁虎 借尾巴 蚊子
一条蛇 新尾巴 难看
拨水
掌握
逃走
姐姐 甩着 蝇子
我会写
hé jiě
jiè
河 姐借
ne
ya
na
呢呀 哪
小河 河水 河边 姐姐 大姐 表姐 借书 借给 借口 借条 好呢 去呢 走呢 好呀 去呀 来呀 哪里 哪儿 哪边
•ห้องสมุดไป่ตู้
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
因为 ——小壁—虎—的—尾—巴断—了—，他 觉得—没—有—尾—巴—很难—看—，所 以——他—想去—借—一—条—尾巴—。
小壁虎都向谁借尾巴了？
一年级语文下册第8单元第21课小壁虎借尾巴品读释疑ppt课件人教部编版
写两句话，分别表示感叹和疑问的语气，注意 用上语气词。
示例： 1.妈妈回来了，我太高兴啦！ 2.妈妈，作业写完了，我可以看一会儿电视吗？
挣断尾巴
小
壁 虎 借 尾
借尾巴
小鱼—不—借 拨水 老牛—不—借赶蝇子 燕子—不—借掌尾巴(再生)
《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话。它通 过叙述小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的 经过，向我们介绍了鱼、牛、燕子尾巴的用 途及壁虎尾巴可以再生的特点，揭示了动物 尾巴都有用的道理。
小鱼、老牛、燕子、壁虎的尾巴有什么特点？ 小鱼的尾巴要用来拨水，老牛的尾巴可以赶 蝇子，燕子的尾巴用来掌握方向，小壁虎的尾 巴有再生功能。
认识语气词
概念：语气词是表示语气的虚词，常用在句尾或 句中停顿处，表示各种语气。 常见的语气词：的、了、吗、呢、吧、啊。 特点：用在词语、句子末，表示语气。
正确使用语气词
小壁虎还向谁借尾巴了？借到了吗？为什么？ 小壁虎还向燕子借尾巴，也没有借到，因为燕子要
用尾巴掌握方向。
小壁虎借到尾巴了吗？
朗读指导：“很难过”要重读， 读出小壁虎借不到尾巴的伤心。
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。 他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
“爬呀爬”在文中出现了几次？说明了什么？
“爬呀爬”在文中出现了四次。说明小壁虎爬的路 程很远，用了很长时间。
小壁虎为什么要借尾巴？
交代了故事的起因。“挣”“逃走”形象地写 出了小壁虎脱险的过程。
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他 的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
心理描写，突出小壁虎失去尾巴的难过心情， 也写出了小壁虎借尾巴的原因。
没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借 一条尾巴呢？
小壁虎都向谁借尾巴了？