《论语》中被曲解的名言

《论语》中被曲解的名言
孔子(公元前551年9月28日―公元前479年4月11日)，名丘，字仲尼，祖籍宋国夏邑(今河南省商丘市夏邑县)，生于春秋时期鲁国陬邑(今山东省曲阜市)。

中国著名的大思
想家、大教育家、政治家。

孔子开创了私人讲学的风气，是儒家学派的创始人。

孔丘本人，“少也贱”，做过仓库管理员，放过牛羊，充当过吹鼓手，他的理想是恢复尧、舜、文、武时期的礼乐，绝对是一个有志青年。

一直以来，这个有志青年的很多名言因名气过盛、解读过多而常为人误解，甚至成为颠扑不破的真理。

然而这些名言的真相却会让你大吃一惊。

唯女子与小人为难养也误解：这句话出自《论语·阳货》，一般在感情上受过伤害的男人，比较喜欢用“唯女子与小人难养也”这半句话来忧伤感怀，坚决不承认自己的错误，但是，却没有几个男人能说出后半句：“近之则不逊，远之则怨”。

其
实这句话并非歧视女性，孔子也并非男尊女卑的始作俑者。

真相：要理解这句话首先得理解“小人”这个概念，《论语》中一共二十三章出现了二十四次“小人”，这些“小人”其实绝大多数可以理解为平民百姓或者庶民，这是相对大人和士阶层的另外一个阶层。

而此处的“养”字，则指的是相处的意思。

所以，全文“唯女子与小人为难养也，近之则不孙，远之则怨”
讲述的是相处之道，大概意思是：如果站在男性的角度来说，
与女子的关系很难处理好;站在官员的角度来说，与平民百姓的关系很难处理好。

因为与他们过分接近了他们就不知道谦逊，过分疏远了就会怨恨。

很多人理解古文都会按照现代字面上的意思来理解，又或者为了论证自己的观点而断章取义，譬如：人不为己，天诛地灭(出自《孟子·尽心上》)，其中的“为”字有两种读音，但是正确的读法是第二声，这里的“为”是动词，句意为人如果不修习自己的德行，那么天理难容，朽木不可雕也，而并非讨伐人类的趋利性。

以德报怨误解：这句话出自出自《论语·宪问》，大家常常用这句话去劝人放下，殊不知“以德抱怨”只是一句设问，并不是结论，孔老先生是
极力反对打完左脸把右脸也伸过去的感化做法的。

真相：《论语》里的原文是：或曰“以德报怨，何如?”子曰：“何以报德?以直报怨，以德报德”。

孔子的一个弟子问他说：老师，别人打我了，我不打他，我反而要对他好，用我的道德和教养羞死他，让他悔悟，好不好?”孔子就说：“你以德报怨，那“何
以报德”，别人以德来待你的时候，你才需要以德来回报别人;可是现在别人打了你，你就应该“以直报怨”，以正直的态度
去对待人，不卑不亢，事情该咋办咋办，以一个正确客观的态度去解决。

同样被人误解的名句还有“相濡以沫”，多少人
借这个词表达情感，却不知原句是“相濡以沫，不如相忘于江湖”，真可谓是南辕北辙。

民可使由之，不可使知之误解：这句话出自《论语·秦伯》，一般人将“民可使由之，不可使知之”
这句话理解为国家统治人民，指使驱赶他们去做事就行了，不要让他们明白他们在做什么。

这句话在现在看来，绝对很明显就是封建统治阶级几千年来一直在玩弄的愚民权术，小老百姓嘛，让他们知道那么多干什么?最好都是昏昏噩噩，只知道照着我们的意思去庸庸碌碌一辈子，这句训诫不可谓不恶毒，它被千百年来中国的大小封建统治者奉为至宝，但问题来了，这样的一条愚民之术，真是孔子这位致力于教化人民的教育家的本意吗?真相：我们知道，在春秋时代的文章是没有标点符号的，后人要研读那时侯的文章，便要再经过一个“句读”的过程，即是根据上下文意思自己在句子的适当地方加上标点和停顿，这样才能得出一句句意通顺而连贯的话。

我们结合上下文的语境，很容易就能得出这句话正确的分句方法：“子曰：兴于诗，立于礼，成于乐。

民可，使由之，不可，使知之。

”孔子的整句话就是说，诗、礼、乐这三样东西是教育民众的基础，一定要抓好，如果人民掌握了诗礼乐，好，让他们自由发挥，如果人民还玩不来这些东东，我们就要去教化他们，让他们知道和明白这些东西。

你看，这才是“有教无类”的大教育家孔老先生的本意嘛。

断句的重要性大家都懂，举以下二例再次强调：“一男子扬言要整成都教授，导致成都教授纷纷搬家”，“草帽路飞说要当上海贼王，后来上海居民加紧防盗”。

父母在，不远游误解：这句话出自《论语·里仁》，不知道有多少父母现在还抱有孩子一定要待
在父母近旁的思想，这种做法连孔子都不同意。

真相：原文是：父母在，不远游，游必有方。

父母年迈在世，尽量不长期在外地。

不得已，必须告诉父母去哪里，为什么去，什么时候回来。

并安排好父母的供养。

对孔子而言，父母健在时，子女的义务，便是在家陪伴父母，与父母共同生活。

如果子女出远门而又没有一定的去处，那么父母的牵挂之情势必更甚，所以孔子特别强调“游必有方”，重点是对父母尽责。

但又不反对一个人在有了正当明确的目标时外出奋斗。

愚不可及误解：“愚不可及”出自《论语·公冶长》，是我们生活中常用的一个成语，形容一个人的愚蠢到了极点，别人都赶不上。

但孔子口中的“愚不可及”却并非是这个意思。

真相：我们来看原句，子曰：“宁武子邦有道则知，邦无道则愚;其知可及也，其愚不可及也。

”这句话什么意思呢?原来这是孔老夫子在称赞一个叫宁武子的人，他说：“宁武子在世道清明的时候就展示自己的才华，做一名智者;世道浑浊的时候就装傻，做一个愚者。

做智者是简单的，大家都能做到，但是能装傻，这是一种高明的举动，却是很少有人能做到的啊。

”宁武子是春秋时期卫国很有名的大夫，经历诸多变故，但宁武子却能够安然无恙地做两朝元老。

孔子很佩服他这种明哲保身的处事方式，于是用“愚不可及”这四个字给他以高度评价。

下次再有人说你愚不可及，你就笑着给他讲这个故事。

老而不死，是为贼误解：这句话出自《论语·宪问》，很多不愿赡养老人
的不孝子女会说出这种话来，也有人用这种话去形容一些精明奸诈的老人。

那么，孔子的意思是什么呢?真相：此句原话是“幼而不孙弟，长而无述焉，老而不死，是为贼。

”大意是说：“年幼时不懂得孝顺父母、友爱兄长，长大后又没有什么值得称道的成就，年老了还迟迟不死，这样的人简直就是世上的祸害。

”用网友们的话来表示就是：不是老人变坏了，而是坏人变老了!试想孔子如此注重“孝悌之义”的人怎么可能说出那种被千夫所指的话来，自古最凄凉者，莫过于英雄末路，美人迟暮。

一句“廉颇老矣，尚能饭否?”让多少人唏嘘不已。

言必信，行必果误解：这句话出自《论语·子路第十三》，多数人将这句话作为君子之道，尤其是商人之道，但其实与孔子的想法相左。

这句话字面上的理解一般都没有错误，但大家却都不知道这句话还有下半句：“硁硁然小人哉”。

真相：后半句的意思就是：固执的庸士就是这样子。

庸者，庸言庸行之庸，作平常义。

“硁(keng)硁然”形容浅薄而固执。

因此孟子同学直接就说：大人者，言不必信，行不必果，惟义所在。

“惟义所在”——只要合乎道义。

吾十有五而志于学，三十而立误解：“三十而立”这句话出自《论语·为政》，全文是“吾十有五，而志于学。

三十而立。

四十而不惑。

五十而知天命。

六十而耳顺。

七十而从心所欲，不逾矩。

”一般人都将文中的“立”理解为成家立业。

十一长假又要到了，想必不少父母要拿出这句话来说事儿，下面小史来告诉你真相是什么。

真相：
孔子还说过：“立于礼。

”(《论语·泰伯》)，又说：“不知礼，无以立也。

”(《论语·尧曰》)，所以孔子说他“三十而立”，是指他这个时候懂得礼，言行都很得当。

所以立的不是事业、不是家庭，立的是人自己。

这是一种自我的觉醒，是人格的独立，是自我把握自我相信的起始。

所以以后再有人用这句话逼婚，你都可以噎回去了。

学而优则仕误解：这句话出自《论语·子张》，多少中国父母将这句话视为家训：“你好好读书，将来才能考上公务员!”“读好书才能有好仕途!”“读书就是为了做官!”这些理解都不对。

真相：这句话的原话是“子夏曰：仕而优则学，学而优则仕”，意思是事情做好了，可以总结经验，从中学习，取得进步;学习学好了，就可以把这些知识应用到日常做事中。

“优”指的是悠闲，学有余力。

孔子说过，“学而时习之”，“习”不是复习，而是演习，实习的意思。

出仕就是“时习之”的途径之一，也就是把所学的、所修的东西应用到从政的实践之中，但是，修身学习是无止境的，从政可以更好地修身，也可以更好地推行仁道。

所以这句话讲的是实践和理论的辩证关系。

知者乐水，仁者乐山误解：这句话出自《论语·雍也》，全文是子曰：“知者乐水，仁者乐山。

知者动，仁者静。

知者乐，仁者寿。

”我们现在所翻译的，把“知”(智)和“仁”分开来说，说什么智慧的人喜欢水，仁义的人喜欢山，智慧的人好动，仁义的人好静;智慧的人快乐，仁义的人长寿。

真相：这句其实是互文见义。

其实原意是：“仁智者乐山水，
仁智者动静相融，仁智者乐而寿。

”多少人还在洋洋得意：我喜欢看海，所以我是智者咯?(源自网络)。