小学一般过去时态教学文案
小学一般过去时教案
小学一般过去时教案教案标题：小学一般过去时教案教案目标：1. 学生能够理解一般过去时的概念和用法。
2. 学生能够正确运用一般过去时来描述过去发生的事件。
3. 学生能够通过听、说、读、写等多种方式巩固一般过去时的学习。
教学重点：1. 一般过去时的概念和用法。
2. 一般过去时的动词变化规则。
3. 运用一般过去时来描述过去发生的事件。
教学难点：1. 正确运用一般过去时的动词变化规则。
2. 运用一般过去时描述过去发生的事件。
教学准备：1. 教材：包含一般过去时相关内容的教材或课文。
2. 多媒体设备：用于展示图片或视频来引发学生对过去事件的讨论。
3. 黑板或白板：用于展示教学内容和记录学生的回答。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 通过展示一张过去的照片或播放一个与过去相关的视频来引起学生的兴趣。
2. 提问学生：“你能看出这张照片或视频中的人或事情是什么时候发生的吗？”3. 引导学生回答：“这是过去发生的事情。
”步骤二：讲解一般过去时的概念和用法（10分钟）1. 通过简单的例句来引导学生理解一般过去时的概念和用法，如：“Yesterday, I played socc er with my friends.”2. 解释一般过去时表示过去发生的动作或状态，通常和过去的时间状语连用。
3. 强调一般过去时的动词变化规则，即大多数动词在词尾加上-ed，如：play→ played。
步骤三：练习一般过去时的动词变化（15分钟）1. 给学生提供一些动词的原形，让他们根据规则变化成一般过去时的形式。
2. 让学生互相检查答案，并进行讨论和解释。
步骤四：运用一般过去时来描述过去事件（20分钟）1. 提供一些图片或故事情节，让学生运用一般过去时来描述其中发生的事件。
2. 分组让学生进行小组讨论，并展示他们的描述。
3. 教师给予肯定和指导，纠正学生的错误。
步骤五：总结和拓展（5分钟）1. 总结一般过去时的概念和用法。
2. 提醒学生在日常生活中多留意过去发生的事情，并尝试用一般过去时来描述。
小学三年级教案学习使用一般过去时
小学三年级教案学习使用一般过去时教学目标：通过学习本节课教案，使学生能够掌握一般过去时的用法，并能灵活运用于句子中。
教学内容：一、知识点梳理1. 一般过去时的构成规则；2. 一般过去时的肯定句、否定句和疑问句的结构；3. 一般过去时的时间状语的使用。
二、教学准备1. 教学课件；2. 学生教科书。
三、教学过程步骤一：导入教师通过呈现一个关于过去发生的事件的图片或者小故事来引入一般过去时的学习。
步骤二：讲解1. 向学生介绍一般过去时的构成规则。
一般过去时表示过去某个时间发生的动作或状态。
大多数动词的一般过去时在动词原形后加上-ed。
例如：play - played, study - studied。
2. 教师给出一些例句，让学生观察句子结构。
- I played soccer yesterday.- He studied English last night.3. 介绍一般过去时的否定句和疑问句的结构。
- 否定句：在动词前面加上助动词“did not”或缩写形式“didn't”。
例如：I didn't play soccer yesterday.- 疑问句：将助动词“did”提到句首。
例如：Did he study Englishlast night?4. 引导学生归纳一般过去时的时间状语词。
- yesterday（昨天）- last week（上周）- two days ago（两天前）步骤三：练习1. 分发练习册，让学生完成一般过去时的练习题。
2. 学生互相问答，运用一般过去时来描述过去发生的事情。
3. 学生分小组，展开角色扮演活动。
每个小组成员轮流扮演一个人物，运用一般过去时的句式来描述自己过去的经历。
步骤四：总结和反馈教师总结一般过去时的用法，并对学生进行相关知识点的检测。
教学评价：通过本节课教案的学习，学生们对一般过去时的用法有了初步的理解，并能够用正确的句式来描述过去发生的事情。
一般过去时教案模板范文
教学目标：1. 学生能够理解并掌握一般过去时的概念和用法。
2. 学生能够正确运用一般过去时来表达过去发生的事情。
3. 学生能够通过听、说、读、写等活动，提高语言运用能力。
教学重点：1. 一般过去时的构成：主语 + 动词过去式2. 一般过去时的句子结构：主语 + 动词过去式 + 时间状语教学难点：1. 动词过去式的变化规律。
2. 时间状语的运用。
教学准备：1. 多媒体课件2. 练习题3. 图片或视频资料教学过程：一、导入1. 通过提问学生过去发生的事情，引导学生思考一般过去时的概念。
2. 展示一些过去发生的事件的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
二、新课导入1. 介绍一般过去时的概念和用法。
2. 展示一般过去时的构成：主语 + 动词过去式。
3. 举例说明一般过去时的句子结构：主语 + 动词过去式 + 时间状语。
三、动词过去式的学习1. 讲解动词过去式的变化规律，以规则动词和非规则动词为例。
2. 通过表格展示规则动词和非规则动词的过去式变化。
3. 进行动词过去式的练习，让学生自主完成。
四、时间状语的运用1. 介绍时间状语在一般过去时句子中的运用。
2. 展示一些常见的时间状语，如：yesterday, last week, two days ago等。
3. 通过例句让学生理解时间状语的运用。
五、综合练习1. 让学生根据所学知识，完成一些听、说、读、写练习。
2. 分组讨论，让学生运用一般过去时进行口语交流。
六、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调一般过去时的概念、构成和用法。
2. 总结动词过去式变化规律和时间状语的运用。
七、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 搜集一些过去发生的事件，用一般过去时进行描述。
教学反思：1. 关注学生的学习效果，及时调整教学策略。
2. 注重培养学生的语言运用能力，提高学生的口语表达能力。
3. 创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
五年级英语下册一般过去时教案
五年级英语下册一般过去时教案一、教学目标1. 让学生掌握一般过去时的概念和用法。
2. 能够正确运用一般过去时描述过去发生的动作或状态。
3. 提高学生的英语听、说、读、写能力。
二、教学内容1. 一般过去时的概念和构成：过去式动词。
2. 一般过去时的用法：描述过去发生的动作或状态。
3. 常见的时间状语：yesterday, today, tomorrow, last week, this week, next week等。
三、教学重点与难点1. 重点：一般过去时的概念、构成和用法。
2. 难点：正确运用一般过去时描述过去发生的动作或状态。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中学习一般过去时。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
3. 任务型教学法：设计相关任务，让学生在完成任务的过程中运用一般过去时。
五、教学步骤1. 导入：通过图片或故事引导学生回顾过去，激发学生对一般过去时的兴趣。
2. 讲解：讲解一般过去时的概念、构成和用法，举例说明。
3. 练习：设计练习题，让学生练习运用一般过去时描述过去发生的动作或状态。
4. 情境模拟：设置情境，让学生在模拟环境中运用一般过去时。
5. 互动环节：引导学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和经验。
6. 任务完成：设计相关任务，让学生在完成任务的过程中运用一般过去时。
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调一般过去时的用法和重要性。
8. 作业布置：布置作业，让学生巩固所学内容。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，以及对一般过去时的兴趣和热情。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习题的情况，评估他们对一般过去时的理解和掌握程度。
3. 情境模拟表现：评估学生在情境模拟中的表现，观察他们是否能正确运用一般过去时描述过去发生的动作或状态。
4. 小组讨论参与：评价学生在小组讨论中的参与情况，以及他们对一般过去时的理解和应用能力。
一般过去时全英文教案
一般过去时全英文教案篇一：小学英语英一般过去时教案篇二：五年级上册一般过去时教案经典版五年级语法：一般过去时标志词：yesterday(昨天), last (上一个), this morning（今天早上），ago(以前),before (在…之前), in 2002(在2002年) 等用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。
也表示过去经常或反复发生的动作。
动词过去式变化规则：1．一般在动词末尾加-ed，如：watch-watched, cook-cooked2．结尾是e加d，如：taste-tasted3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied 5．不规则动词过去式：am, is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave(见附表)句型：1、Be动词在一般过去时中的变化：⑴am 和is 变为was。
否定（was not=wasn’t）⑵are 变为were。
否定（were not=weren’t）否定句：在was或were后加not如：He wasn’t at home yesterday.一般疑问句：把was或were调到句首。
如：Was he at home yesterday?特殊疑问词：疑问词＋was(were) ＋主语＋其他？如：Where were you yesterday?2、行为动词在一般过去时中的变化否定句：didn’t + 动词原形如：Jim didn’t go home yesterday. 一般疑问句：在句首加Did，句子中的动词过去式变回原形如：Did Jim go home yesterday?特殊疑问句：⑴疑问词+did+主语+动词原形？如: What did Jim do yesterday?⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？如：Who went to home yesterday?练习：一、用was were is are填空1. Today the kitchen tidy and the walls clean.2. Yesterday the bin full and the walls dirty.3. There a football match in our school yesterday.4. There twenty boy students in our class.5. Where you yesterday afternoon? I at home.6. The sink full and the bins not empty.7. They unhappy yesterday.8. I happy this morning.9. The students in the music room.10. My parents at the bank二、选择正确的答案()1．My father________ ill yesterday．A．isn'tB．aren'tC．wasn't D．weren't ()2．________ your parents at home last week﹖A．Is B．WasC．Are D．Were()3．The twins________ in Dalian last year．They________ here now．A．are; were B．were; areC．was; areD．were; was()4．________ your father at work the day________ yesterday(前天）﹖A．Was; before B．Is; before C．Was; after D．Is; after()5．—Who was on duty last Friday﹖—________．A．I am B．I was C．Yes, I was D．No, I wasn't() 6. They ________ on a trip in February, 2007.A. are goingB. goingC. went() 7.We’re going to _____ mountains tomorrow.A. climbB. climbedC. climbing( ) 8. ____ he ____ football two days ago?A. Does, playB. Did, playedC. Did , play( ) 9.----Good afternoon, Miss Lee. How does Mike feel?-----He’s tired. He ____ a lot of work _(本文来自： 千叶帆文摘:一般过去时全英文教案)_____.A. does, this morningB. do , this morningC. did , this morning ( ) 10. She watered the flowers ________.A. tomorrowB. sometimesC. yesterday morning( ) 11.What _______ Mike do last weekend?A. doB. doesC. did( ) 12. I ___ my room last Sunday.A. cleanedB. cleanC. am cleaning( ) 13. I often help my mother _____ housework.A. doesB. didC. do( ) 14. _____ you _____ TV last night.A. Do, watchB. Did, watchC. Did, watched( ) 15.---Did your father write an e-mail yesterday？A. Yes, he did.B. Yes, he doesC. No, he don’t三．句型转换1. It was exciting.否定句：_____________________________________________一般疑问句：___________________________________________ 肯、否定回答：__________________________________________ 2. All the students were very excited.否定句：_____________________________________________ 一般疑问句：__________________________________________ 肯、否定回答：__________________________________________ 3. They were in his pocket.否定句：_____________________________________________ 一般疑问句：___________________________________________ 肯、否定回答：__________________________________________ 4. Su Hai took some photos at the Sports day.否定句：_____________________________________________ 一般疑问句：___________________________________________ 肯、否定回答：__________________________________________ 5. Nancy went to school early.否定句：_____________________________________________ 一般疑问句：___________________________________________ 肯、否定回答：__________________________________________ 6. We sang some English songs.否定句：_____________________________________________ 一般疑问句：___________________________________________ 肯、否定回答：__________________________________________附录：小学常用不规则动词过去式一、不规则动词的过去式的构成1．把动词原形中的i改为a，变成过去式。
小学六年级教案一般过去时的用法
小学六年级教案一般过去时的用法过去时是英语语法中最基础的时态之一，对于小学六年级的学生来说，掌握一般过去时的用法非常重要。
本教案旨在通过简单明了的教学方式，帮助学生正确运用一般过去时。
教学目标：学习一般过去时的概念及其基本用法，并能正确运用于日常生活的口语交流中。
教学材料：教科书、黑板、彩色笔、图片、示例句教学步骤：Step 1: 介绍一般过去时的概念 (Concept of Simple Past Tense)为了让学生更好地理解一般过去时，老师可以结合相关图片或者实例来进行讲解。
可以使用一些过去时的动词，比如“played”、“visited”、“ate”等，并问学生这些动词是表示现在还是过去的动作？然后解释一般过去时是用来描述已经发生的过去的动作、事件或状态。
Step 2: 一般过去时的构成 (Formation of Simple Past Tense)在这一步，老师可以向学生展示一些一般过去时的句子，并让学生观察这些句子的结构。
可以使用黑板或幻灯片来展示示例句。
例如：- 我昨天玩了游戏。
(I played games yesterday.)- 她去年参观了博物馆。
(She visited the museum last year.)- 我吃了一块巧克力。
(I ate a piece of chocolate.)解释一般过去时的构成规则：1. 对于大多数动词，直接在动词原形后面加上-ed即可。
例如：play - played, visit - visited。
2. 对于以e结尾的动词，只需加上-d。
例如：adore - adored, smile - smiled。
3. 对于以辅音字母+y结尾的动词，将y变为i，再加-ed。
例如：carry - carried, study - studied。
4. 特殊动词形式需记忆。
Step 3: 一般过去时的使用方法 (Usage of Simple Past Tense)在这一步，老师可以通过介绍一般过去时的常见用法来帮助学生更好地理解。
六年级下册一般过去时用法讲解教案2
2、掌握Let’learn部分的新单词。
3、熟练运用What did you do last weekend?进行问话
4、了解了解/əo//ao/发音规则及相应的单词发音规则及相应的单词
5、掌握一般过去时的用法及其变化规则。
6、掌握本单元的重点句型及其转换形式。
1、教学内容:
2、复习Let’learn部分的新单词。
一般过去时不规则动词的过去式变化规则
1.中间去e末尾加t,如:
keep→kept, feel→felt, sleep→slept, sweep→swept
2.结尾d变t,如:
build→built, lend→lent, send→sent, spend→spent
3.遇见i改为a,如:
ring→rang, sit→sat, drink→drank, sing→sang, swim→swam, begin→began, give→gave
4）以重读闭音节结尾,双写最后一个辅音字母再加ed,例如：stop-stopped; shop-shopped等。而不规则动词的过去式则需要我们认真下工夫去记了,例如：go-went; come-came; buy-bought等。
③连系动词的过去式。例如: become-became She became angry.她生气了。
You’re welcome.
E、Where are you going?或Where’s Lily going?
——We/I’m going to have a football match
She’s going to the library.<Be going to do sth打算或将要做某事。>
小学英语过去时教案
小学英语过去时教案【篇一：一般过去时的教学设计】一般过去时态的教学设计一、教学目标： 1、掌握动词过去式的变换形式 2、让学生学会正确地使用一般过去时 3、能综合的应用一般过去时完成任务 4、通过这节课的学习，培养学生参与课堂教学的兴趣和积极性，以及培养他们运用语法知识的交际能力。
二、教学重点： 1、掌握一般过去时的概念和构成 2、掌握动词过去式的变换形式 3、了解一般过去时的基本用法 4、能灵活的运用一般过去时三、教学难点：一般现在时的构成，掌握动词过去式的变换形式，能灵活的运用一般现在时四、教学准备 1、准备教学课件 2、课堂练习题、练习纸五、教学过程（一） 1、一般现在时的概念一般过去时表示过去某一时间内发生的动作或存在的状态以及过去习惯性、反复性的动作。
2、一般现在时的构成 1）肯定句主语+动词的过去式+其它→he cleaned his room last week. 2）否定句主语+助动词 +not+动词原形+其它→he did not clean h is room last week. 3）一般疑问句助动词+主语+动词原形+其它→did he clean his room last week?3、动词过去式的变化是以动词后加ed表示的，①一般情况词尾加-ed look→looked ②以不发音e结尾的动词，在词尾直接加ed live→lived③以“辅音字母+y ”结尾的动词变y为i，再加-edstudy→studiedtry→tried ④以重读闭音节（即辅音+元音+辅音）结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母后，再加ed stop→stoppedplan→planned ⑤不规则动词的过去式需特殊记忆am(is) →was are→ were go→went come→came 等 4、一般过去时的基本用法一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。
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小学一般过去时态一般过去时定义：一般过去时表示在过去的某一时候或某一时间段所发生的事情或存在的状态。
表示过去的时间状语，如yesterday, the day before yesterday, last night, three days ago，just now等等。
构成结构：1一般过去时的肯定陈述句：主语+动词过去式+宾语或表语。
例：I played basketball yesterday. I was 11 years old last year.2 一般过去时的否定陈述句：主语+didn’t+动词原形（行为动词）+宾语。
例：I didn’t play basketball yesterday.主语+wasn’t/weren’t +表语。
例：I wasn’t 11 years old last year.3 一般过去时的一般疑问句：Did+主语+动词原形（行为动词）+宾语？例：Did you play basketball yesterday?（注意在陈述句变成疑问句时，第一人称需变为第二人称,如果是其它人称是不需要变化的）Was/Were +主语+表语？例：Were you 11 years old last year? （注意在陈述句变成疑问句时，第一人称需变为第二人称,如果是其它人称是不需要变化的，而有be动词时，be动词需随主语而变化）4 一般过去时的特殊疑问句：特殊疑问词+did +主语+动词原形（行为动词）+（宾语）？例：What did you do yesterday?特殊疑问词+was/were+主语+（表语）？例：How old were you last year?附表格,以行为动词work为例:注意：在一般过去时的句子中，如果使用了助动词did, didn’t等，尽管主语是第三人称单数，谓语动词也无需再变化。
如：He didn’t go to the cinema last night.动词过去式的规则变化：1.一般情况下，在动词原形后直接加ed：work-- worked ,clean--cleaned2.以不发音的e结尾的词，直接加d：live --lived3 以辅音字母+y结尾的词，变y为i加ed：study--studied4以元音字母+y结尾的词，直接加ed：enjoy--enjoyed ,play--played5 以重读闭音节（辅音+元音+辅音）结尾的词，双写最后的辅音字母+ed： stop--stopped不过许多常用的动词的过去式的变化都是不规则的，这就需要大家花时间逐个去记：have/has -- had,eat--ate, see—saw，am/is—was, are—were, go—went,do—did, take--took, run--ran, lend--lent, sleep--slept,get—got, meet—met, bring—brought, buy—bought, think—thought,say—said, give—gave, put—put, speak—spoke, teach—taught,write—wrote, wake—woke, fall—fell, know—knew等等同步测试：一、写出下列动词的过去式。
1.collect___________2.send ___________3.wait ___________4.enjoy ___________5.seem ___________6.play ___________7.carry ___________ 8.reach ___________ 9.follow __________10.turn ___________ 11.save ___________ 12.cry __________13.stop ___________ 14.order ___________ 15.love ___________16.visit ___________ 17.hope ___________ 18.wrap ___________19.drop _________ 20.try ___________ 21.travel __________22.dig ________ 23.fall ___________ 24.eat ___________25.drink _________ 26.feed ___________ 27.fight ___________28.fly ___________ 29.buy ___________ 30.begin__________二、按要求改写下列各句。
1. I was at home this morning. (改为一般疑问句，并作否定回答)___________________at home this morning?__________, ____________.2. He did morning exercises in the morning. (改为否定句)He________________________________________ in the morning.3. They had a big dinner yesterday. (改为一般疑问句，并作肯定回答)________________________ a big dinner yesterday?____________,_______________ .4. Mr. Wang went to America by plane. (对划线部分提问)________________Mr. Wang_______________ to America?5. He practices the guitar every day.(用yesterday作时间状语改写句子)He___________the guitar________________ .6. I came here five years ago. (对划线部分提问)___________ you______________ here?7. They moved to France because their father found a job there.(对划线部分提问)____________they_________________ to France?8. I can't swim. (用last year作时间状语改写句子)I ___________________________________.9. I went to see my uncle last Sunday. (改为否定句)I _______________________to see my uncle last Sunday.10. Tom had an egg this morning. (对划线部分提问)What________________Tom________________this morning?三、用所给动词的适当形式填空。
1 Jim____ (watch) TV last night.2 Lucy ________ (leave) the classroom half an hour ago..3 They ________ (ride) a bike to school yesterday.4 ________ she ________ (fall) down the tree just now?5 I ________ (lose)my watch last week.6 Where ________ you ________ (catch) the fish?-I ________ (catch) it in the river near the house.四、选择下列所给动词并用其适当形式填空。
cook, stay, say, tell, visit, come, think, take, be, eatLast Sunday it was snowy. Maria 1 at home. Her cousin Cara 2 to visit her. She came back from Beijing. She 3Maria something about her vacation. “It was pretty good," she said. Cara 4 the Palace Museum and the Great Wall. She 5 a lot of photos.It was lunch time. Maria's parents 6 not at home. They decided to cook by themselves. Maria 7 noodles with some tomatoes and pepper (辣椒). After Cara 8up the noodles, she said slowly, “I think it is delicious!” But Maria 9 the food was too bad. She 10,“Cara, thank you, but I put too much pepper into it.五、句子转换。
1、she was in the kitchen .否定句：一般疑问句：特殊疑问句 :2、They were in a spaceship.否定句：一般疑问句：特殊疑问句 :3、I visited a friend.否定句：一般疑问句：特殊疑问句 :4、They cleaned the house yesterday.否定句：一般疑问句：特殊疑问句 : 5、She had an English class.一般疑问句：6、I was at home.否定句：一般疑问句：7、we went to school last week.否定句：一般疑问句：特殊疑问句：8、They weren’t at home yesterday.肯定句：一般疑问句：特殊疑问句 : 9、Did you read a book last night?肯定句：否定句：特殊疑问句：特殊疑问句：。