2019届高三二轮复习 文言虚词翻译 学案
2019届高三二轮复习 文言实词翻译 学案
突破十五语句翻译题：落实关键字句，保证文意通顺题型透视文言文翻译是一个系统工程，它涉及重要的文言实词、虚词、句式、古代文化常识等方面的知识。
它注重考查文言文基础、语法知识、文化素养和思辨能力。
文言文翻译由于涉及知识的广泛性和考查内容的全面性，便成为文言文阅读的重头戏。
考生虽然对文言文翻译十分重视，但是在答题过程中常出现重点字词落实不到位，表述句子不通顺的问题。
对此，考生应增强得分点意识，找准关键字词及句式，多方推敲仔细落实；增强语境意识，在联系上下文的基础上，做到表意清晰准确、表述通顺规范。
一、五类实词译到位1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
上张仆射①书韩愈九月一日，愈再拜：受牒②之明日，在使院中，有小吏持院中故事节目十余事来示愈。
其中不可者，有自九月至明年二月之终，皆晨入夜归，非有疾病事故，辄不许出。
若此者，非愈之所能也。
抑而行之，必发狂疾，上无以承事于公，忘其将所以报德者；下无以自立，丧失其所以为心。
夫如是，则安得而不言？凡执事之择于愈者，非为其能晨入夜归也，必将有以取之。
苟有以取之，虽不晨入而夜归，其所取者犹在也。
孟子有云，今之诸侯无大相过者，以其皆“好臣其所教，而不好臣其所受教”。
今之时，与孟子之时又加远矣，皆好其闻命而奔走者，不好其直己而行道者。
闻命而奔走者，好利者也；直己而行道者，好义者也。
未有好利而爱其君者，未有好义而忘其君者。
今之王公大人，惟执事可以闻此言，惟愈于执事也可以此言进。
伏惟哀其所不足，矜其愚，不录其罪；察其辞，而垂仁采纳焉。
愈恐惧再拜。
(选自《韩昌黎文集校注》，有删改) 注①张仆射：张建封，字本立，兖州人。
贞元四年为徐州刺史，徐、泗、凌三州节度使；十二年加检校右仆射，其任命韩愈为徐州节度使推官。
②牒：任命的文书。
(1)皆好其闻命而奔走者，不好其直己而行道者。
译文：________________________________________________________________________(2)伏惟哀其所不足，矜其愚，不录其罪；察其辞，而垂仁采纳焉。
2019年高考语文二轮复习专题五【4.文言文翻译-词要落实,句要贯通】教学案
2019年高考语文二轮复习专题五【4.文言文翻译-词要落实，句要贯通】教学案文言文翻译的三大赋分点1.落实文言实词文言实词是翻译的重中之重，实词的翻译强调字字对译，译出意义和用法。
在文言实词的翻译中，常见的问题是不辨通假、不辨古今异义、不辨词类活用，不辨感情色彩，用词不合规范，翻译生硬，不知直译和意译相结合。
2.落实文言虚词文言虚词大致可以分成两类，一是其结构作用的副词、介词、连词、代词、助词，一是起语气作用的发语词和语气助词。
翻译的重点是要不要翻译，如何翻译。
3.落实文言句式对文言句式和固定结构的翻译。
翻译的重点是如何把古汉语的句式和现代汉语的句式对接起来，避免语序颠倒和漏译成分，确保语意完整，语句通顺。
[核心提示]做好翻译题，一是要熟知翻译的标准和原则，即信、达、雅和直译为主，意译为辅；二是要译准实词、虚词和文言句式，实词重在意义和用法，虚词重在作用和语气，特殊句式包括倒装句式、省略句式、判断句式、固定句式等种类；三是要按照现代汉语的规范翻译，做到词达句顺，字字落实。
突破点一翻译的四个步骤[典例]阅读下面的文言，把文中画线句子翻译成现代汉语。
彦博字大临，通书记，警悟而辩。
开皇末，对策高策，授文林郎，直内史省。
隋乱，幽州总管罗艺引为司马。
艺以州降，彦博与有谋，授总管府长史，封西河郡公。
召入为中书舍人，迁侍郎。
高丽贡方物，高祖欲让而不臣，彦博执不可，曰：“辽东本周箕子国，汉玄菟郡，不使北面，则四夷何所瞻仰？”帝纳而止。
(节选自《新唐书·温彦博传》) [答题流程]请在空白处填入你的理解和分析。
第1步：化句成词。
辽东/本/周/箕子国，汉/玄菟郡，不/使/北面，则/四夷/何所/瞻仰？第2步：定采分点。
①重点实词：“本”：；“周”：；“北面”：；“四夷”：；“瞻仰”：。
②重点虚词：“使”：；“则”：；“何”：。
③特殊句式：“本周箕子国”，“汉玄菟郡”都是，翻译时加判断词“是”；“不/使/北面”是，要补充成分；“四夷何所瞻仰”，，翻译时要调整语序。
2019届高三语文二轮复习文言实词翻译学案
突破十五语句翻译题：落实关键字句，保证文意通顺题型透视文言文翻译是一个系统工程，它涉及重要的文言实词、虚词、句式、古代文化常识等方面的知识。
它注重考查文言文基础、语法知识、文化素养和思辨能力。
文言文翻译由于涉及知识的广泛性和考查内容的全面性，便成为文言文阅读的重头戏。
考生虽然对文言文翻译十分重视，但是在答题过程中常出现重点字词落实不到位，表述句子不通顺的问题。
对此，考生应增强得分点意识，找准关键字词及句式，多方推敲仔细落实；增强语境意识，在联系上下文的基础上，做到表意清晰准确、表述通顺规范。
一、五类实词译到位1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
上张仆射①书韩愈九月一日，愈再拜：受牒②之明日，在使院中，有小吏持院中故事节目十余事来示愈。
其中不可者，有自九月至明年二月之终，皆晨入夜归，非有疾病事故，辄不许出。
若此者，非愈之所能也。
抑而行之，必发狂疾，上无以承事于公，忘其将所以报德者；下无以自立，丧失其所以为心。
夫如是，则安得而不言？凡执事之择于愈者，非为其能晨入夜归也，必将有以取之。
苟有以取之，虽不晨入而夜归，其所取者犹在也。
孟子有云，今之诸侯无大相过者，以其皆“好臣其所教，而不好臣其所受教”。
今之时，与孟子之时又加远矣，皆好其闻命而奔走者，不好其直己而行道者。
闻命而奔走者，好利者也；直己而行道者，好义者也。
未有好利而爱其君者，未有好义而忘其君者。
今之王公大人，惟执事可以闻此言，惟愈于执事也可以此言进。
伏惟哀其所不足，矜其愚，不录其罪；察其辞，而垂仁采纳焉。
愈恐惧再拜。
(选自《韩昌黎文集校注》，有删改) 注①张仆射：张建封，字本立，兖州人。
贞元四年为徐州刺史，徐、泗、凌三州节度使；十二年加检校右仆射，其任命韩愈为徐州节度使推官。
②牒：任命的文书。
(1)皆好其闻命而奔走者，不好其直己而行道者。
译文：________________________________________________________________________ (2)伏惟哀其所不足，矜其愚，不录其罪；察其辞，而垂仁采纳焉。
2019-2020年高三语文复习文言虚词教学案
只有孝高、孝文、孝武、孝宣罢了，其余的都是奴仆，那么用奴仆来称呼人，是他本来的等第名号，竟然反被用来使人恼怒，什么缘故呢？”我说：“禽兽、畜生、强盗、奴仆、猫狗既然不足以来骂人，那么应当用什么来骂人才是恰当的呢？”怀林于是引入了数十种像蛇像虎这一类的动物，都是(用来)骂人不合适的。直到讨论到半夜，也竟然不能够。我于是感叹道：“哎！好看的是人，好相处的也是人，只是人的肚肠是很不可以看的，不可以相处的！”怀林说：“果真像这样，那么人真的是很难来形容了！世上的人说人皮包到狗骨头上了，我说是狗皮包到人骨头上了。不清楚这样的骂怎么样？”我说：“亦不足以来骂人。”于是去睡了。
当然，推断只是推断，它只是一种辅助方法。确定其意义和用法，关键还得看具体语境。
题点聚焦
重点文言虚词的强化突破
演练体悟1 “而”字用法辨析
(1)怎样辨析并列、承接、递进关系
判断下列句中加点“而”字的关系：A并列 B承接
C递进
①蟹六跪而二螯( )
②君子博学而日参省乎己( )
③以其求思之深而无不在也( )
点拨 ①意义辨析
“而”字连接的两部分大部分是动词或动词性短语。如果两个动作行为同时出现，前一个表示后一动作行为出现的手段、方式，说明后一个“怎么样”，这时“而”表修饰关系；两个动作行为出现有先有后，前一个不表示后一动作行为出现的手段、方式，不说明后一个“怎么样”，这时“而”表示承接关系。
②代入辨析
将表示修饰关系的“地”“着”与表示承接关系的“接着”“然后”“就”代入原句，看是否通顺、合理。哪个通顺、合理，就属哪种关系。
2019-2020年高三高考语文二轮复习 文言文之翻译和断句教案
2019-2020年高三高考语文二轮复习文言文之翻译和断句教案教学目标：1.通过本节教学，让学生理解文言文翻译的基本原则、方法、规律和步骤。
2.通过本节教学，让学生理解文言文断句的基本方法、规律和步骤。
3.通过学习，让学生能够将本节所学知识运用于自己的考试实践中，最大程度地获得高分。
教学重点：1.让学生掌握文言文翻译的基本原则、答题规范、一般技巧，以及文言文断句的基本方法、规律和步骤。
2.让学生能够将文言文翻译和断句类题目的答题知识运用于自己的考试实践中，尽量减少不必要的失分。
教学难点：通过本节教学，掌握文言文翻译和断句类题目的基本原则、一般技巧和规律。
教学方式：归纳整理法。
析练结合法。
课时安排：一课时教学过程：一、导入新课。
正如将中文翻译成英文一样，所谓的文言翻译其实就是将一种语言符号转化为另一种语言符号。
它是语言学习的最高级别。
而断句其实就是考纲所规定的正确使用标点符号的一个变式。
它是我们阅读文言文的障碍之一，一个连句子都断不开的学生，要想正确理解文言文是有很大难度的。
所以，翻译和断句是我们学习文言文的两个重要方面。
那么，如何来正解翻译和精准断句呢。
下面，就让我们走进文言文学习的最高境界——翻译和断句吧。
二、文言翻译和断句的解读文言文翻译是文言文阅读的最高级别，它能够全面考查学生对文言文的理解和分析等综合能力，属理解类题目，能力层级为B级。
一般赋分为8分，有时多达11分。
文言断句也是一个重要考点，在新课程改革后，自主命题的新课标卷都将这个题目列为必考内容。
它也理解类题目，能力层级也同样为B级。
一般赋分为3分。
这两类型的题目均为主观题型，相比其他文言题目，难度似乎更大一些，但是我们只要掌握了一定的方法，这两类题目其实更容易得分。
三、通过高考真题解读此类题目走近高考，展示PPT中的高考真题，理解文言翻译题和断句类题目一般的解题思路和规律。
四、总结并归纳文言翻译题和断句题的基本原则、答题规律和方法。
2019届高三二轮专题复习 文言翻译 课件(31张)
明方法 从审到答 求满分 思路解构
再提升 跟踪训练
大二轮复习 语文
④判断句、被动句中的标志性词语要换成现在的并对 应译出。 换 ⑤有些文言词语现在已经不用了，应换成现代词语； 有些单音节词在现代汉语中已不能独立使用，应以现 代汉语的双音节词替换。
明方法 从审到答 求满分 思路解构
再提升 跟踪训练
大二轮复习 语文
明方法语文
(1)臣退即行，流民不以时还，则来岁耕桑皆废矣。 译文： (2)事觉，府县及大理鬻狱，奕受诏鞫讯，皆伏辜。 译文：
明方法 从审到答 求满分 思路解构
再提升 跟踪训练
大二轮复习 语文
解析：这两句话的翻译点有：“退”，回去；“以”，按照； “则”，那么；“来岁”，来年；“耕桑”，耕种和采桑，指农业生 产。“觉”，被发现；“鬻狱”，指受贿而枉断官司；“鞫讯”，审 问犯人；“皆伏辜”，都伏罪，这个句子要补出主语。
①主谓倒装句。例如：“甚矣，汝之不惠”，应 译为“你不聪明，到了极点。” ②宾语前置句。例如：“大王来何操”可译为 “大王来时带了什么礼物。” 调 ③定语后置句。例如：“村中少年好事者”可译 为“村中有个好事的少年。” ④状语后置句。例如：“青，取之于蓝，而青于 蓝”可译为“靛青，是从蓝草中提取的，但比蓝 草颜色更深。”
再提升 跟踪训练
大二轮复习 语文
(1)姻不失亲，古人所重。岂得苟安异壤，辄婚非类！ 译文： (2)简文之在东宫，引为宾客，每令讲论，甚见优礼。 译文：
明方法 从审到答 求满分 思路解构
再提升 跟踪训练
大二轮复习 语文
解析：这两句话翻译的重点是：“姻”，姻亲，由婚姻关系而结 成的亲属；“姻不失亲，古人所重”是判断句；“苟安异壤”是省略 介词“于”的省略句；“辄”，就；“婚”，动词，结婚；“非 类”，不一类的人；“辄婚非类”是省略句，省略“与”；“东 宫”，太子；“引为宾客，每令讲论，甚见优礼”三句都省略了“王 元规”，“甚见优礼”是被动句。
(完整版)高三文言文翻译二轮复习教案
③箪食壶浆,以迎王师。（3分）
抓关键词语：箪、师
要善于借助：如:箪（借助字形判断）；箪食壶浆（借助语法结构推断）
（4）总结规律:文言文翻译步骤二——善于借助，巧解疑难。
借助字音、字形判断；借助成语(词语)判断；借助课内文言知识积累；借助上下语境推断；借助语法结构推断……
参考答案：宋国有一个姓丁的人，家里没有井就出去洗东西和取水，常常一个人住在外面。等到他的家里打井时，他告诉别人说：“我打井得一人。”有的人听了他的话然后转述道：“丁氏打井得一人。”国人谈论这件事，宋国的国君听到了者件事。他就派人去问姓丁的。姓丁的回答说：“得一个人使用，不是在井里得到一个人。”听话听成这样，不如不听。
•3.为调动学生的学习兴趣，发动学生积极参与，在教学中，让学生变换角色，通过师生互动、生生互动的教学模式，完成教学内容，提高课堂复习效率。
一、课堂导入
•1.明确本课学习目标:
•2.知识重温——翻译的原则与技巧:
•(1)提问:从高考的特点与考查目的出发,文言文翻译要严格遵循的两个原则?
•第一:忠于原文,力求做到___ ____ _____
•第二:字字落实,以_____为主,以_____为辅
字字落实包括:实词翻译要准确,虚词翻译明白,句式翻译要恰当,语气翻译要妥帖
(2)提问:文言文翻译的“六字法”?
•①留：人名、地名、年号、国号、庙号、谥号、书名、物名都保留不译；与现代汉语表达一致的词语可保留。
•②补：省略的部分；词语活用相应的部分；代词所指的内容；使上下文衔接连贯的内容等。
（3）讨论：一些同学在拟参考答案时出现错误了,反映了什么问题？你有什么好建议?
遇到疑难的解决办法----要善于借助积累:
2019高考语文二轮复习 文言(4)虚词导学案(无答案)
文言（4）虚词李仕才文言虚词导学案(二)【考纲说明】“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”和“理解并翻译文中的句子”这两点考纲都涉及对文言虚词的考查。
导学案(一)已经重点复习了“以、而、因、于、之、乃、为、者、所、与”这八个虚词，本导学案引导同学重点复习“何、乎、其、且、若、焉、也、则”这八个虚词，准确熟练地掌握虚词推断的方法。
【学习目标】1.准确熟练地掌握推断文言虚词用法的方法。
2.快速、准确地推断虚词的不同意义和用法。
自主学习【学法指导】先学习《世纪金榜》关于准确理解文言虚词的意义和用法的四种技巧，再参考虚词导学案（一）编写的虚词推断方法。
【典例剖析】至道二年，太宗五路出师，以讨李继迁之叛，而武康公①出夏州。
当是时，公为西头供奉官而在武康之侧，年十七，自护②兵当前，所俘斩及得马羊，功为多。
及归，公又请殿将。
至隘，公以为：“归之至隘而争先，必乱；乱而继迁薄我，必败。
”于是又请以所护兵驰前至隘而阵。
武康为公令于军曰：“至阵而乱行者，斩!”公亦令日：“至吾阵而乱行者，吾亦如公令!”至阵，士卒帖③然，以此行而武康公亦为之按辔④。
继迁兵相随属，左右皆望公，莫敢近。
于是武康公叹日：“王氏有儿矣!”明道元年，除福州观察使。
军人挟内诏，求为军吏。
公争日：“军人敢挟诏以干军制，后不可复治；且军吏不可使求而得，得则军人必大受其侵。
”明肃太后固使与之，公固不奉诏。
已而太后亦寤，卒听公。
于是天子心贤公，遂以公检校太保、签署枢密院事。
公固辞：“武人不学，不足以当大任。
”始，人或以公威名闻天下，而状貌奇伟，疑非人臣之相。
御史中丞孔道辅因以为人言如此，公不宜典机密，在上左右。
天子不得已，以公为武宁军节度使、徐州大都督府长史，赴本镇，赐手诏慰遣。
或闻孔道辅死，以告日：“是尝害公者，今死矣。
”公愀然日：“孔中丞岂害某者乎?彼其心所以事君，当如此也，惜乎朝廷无一忠臣。
”嘉佑九年，进封鲁国公。
明年二月辛未，公以疾薨。
公忠实乐易，与人不疑，不诘小过，望之毅然有不可犯之色。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二、两类虚词要落实1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
执事好贤乐善，孜孜以荐进良士、明白是非为己任，方今天下，一人而已。
愈之获幸于左右，亦将一年于今矣。
诚不自识其言之可采与否，其事则小人之事君子，尽心之道也。
……往者陆相公司贡士，考文章甚详，愈时亦幸在得中，而未知陆之得人也。
其后一二年所与及第者皆赫然有声，原其所以，亦由梁补阙肃、王郎中础佐之。
梁举八人，无有失者，其余则王皆与谋焉。
陆相之考文章甚详也，待梁与王如此不疑也，梁与王举人如此之当也，至今以为美谈。
(选自韩愈《与祠部陆员外书》，有删改)(1)诚不自识其言之可采与否，其事则小人之事君子，尽心之道也。
译文：________________________________________________________________________ (2)其后一二年所与及第者皆赫然有声，原其所以，亦由梁补阙肃、王郎中础佐之。
译文：________________________________________________________________________答案(1)实在不知道我的这些话可不可以被采纳，但我所做的这件事却是合于卑陋者侍奉有德之人，竭尽诚心的做法的。
(得分点：“诚”，实在；“采”，被采纳；“小人”，卑陋者；“事”，侍奉；“君子”，有德之人；“尽心之道”，竭尽诚心的做法；句意通顺)(2)那以后一两年所参考选中的人，都是显赫有声望的，推究其中的原因，也是由于补阙梁肃、郎中王础协助他们的。
(得分点：“其”，那；“与”，参加考试；“原”，推究；“所以”，……的原因；“佐”，协助，辅助；句意通顺)参考译文您喜欢贤人，乐做善事，专心一意地把推荐贤士、明辨是非当作自己的责任，当今天下也只有您一个人而已。
我有幸在您身边获得您的垂爱，到今天也将有一年了。
实在不知道我的这些话可不可以被采纳，但我所做的这件事却是合于卑陋者侍奉有德之人，竭尽诚心的做法的。
……过去陆贽宰相主管贡士选拔，考核文章非常细致，我当时也有幸在选中者的行列中，却不知道陆贽选人得当。
那以后一两年所参考选中的人，都是显赫有声望的，推究其中的原因，也是由于补阙梁肃、郎中王础协助他们的。
梁肃推举八个人，没有一个失误的，其余的人就都是王础参与谋划的。
陆贽宰相考核文章非常细致，对待梁肃与王础如此的不猜疑，梁肃与王础推举人才如此得当，到今天人们都以此为美谈。
2．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
费祎字文伟，江夏鄳人也。
祎迁大将军，录尚书事。
延熙七年，魏军次于兴势，后主假祎节，率众往御之。
光禄大夫来敏至祎许别，求共围棋。
于时羽檄交驰，人马擐甲，严驾已讫。
祎与敏留意对戏，色无厌倦。
敏曰：“向聊观试君耳！君信可人，必能办贼者也。
”祎至，敌遂退，封成乡侯。
(选自《三国志·费祎传》，有删改)(1)延熙七年，魏军次于兴势，后主假祎节，率众往御之。
译文：________________________________________________________________________ (2)敏曰：“向聊观试君耳！君信可人，必能办贼者也。
”译文：________________________________________________________________________答案(1)延熙七年，魏军驻扎在兴势，后主授予费祎符节，(费祎)率领士兵前去抵御。
(得分点：“次”，驻扎；“假”，授予，给予；“御”，抵御)(2)来敏说：“(我)先前只不过是观察试探您罢了！看来您确实是最适宜的人选，一定能打退敌寇。
”[得分点：向，先前；“聊”，姑且(只不过)；“信”，确实；“可”，适宜；办，惩办(打退)]参考译文费祎字文伟，是江夏鄳人。
费祎升为大将军，总领尚书事务。
延熙七年，魏军驻扎在兴势，后主授予费祎符节，(费祎)率领士兵前去抵御。
光禄大夫来敏到费祎处送别，请他一起下盘棋。
当时军书往来传递，人马披甲戴盔，车马整备完毕。
而费祎却与来敏专心致志地下棋，毫无厌倦的样子。
来敏说：“(我)先前只不过是观察试探您罢了！看来您确实是最适宜的人选，一定能打退敌寇。
”费祎到了，敌人就撤退了，费祎被封为成乡侯。
3．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
潮有处士黄翁保号坦夫者，其子梦星来越，从予学。
越去潮数千里，梦星居数月，辄一告归省其父；去二三月辄复来。
如是者屡屡。
梦星性质温然，善人也，而甚孝。
然禀气差弱，若不任于劳者。
窃怪其乃不惮道途之阻远，而勤苦无已也，因谓之曰：“生既闻吾说，可以家居养亲而从事矣。
奚必往来跋涉若是乎？”梦星跽而言父责之求圣贤之道，父命不可违。
今年四月上旬，其家忽使人来讣云，处士没矣。
呜呼惜哉！呜呼惜哉！圣贤之学，其久见弃于世也，不啻如土苴。
苟有言论及之，则众共非笑诋斥，以为怪物。
惟世之号称贤士大夫者，乃始或有以之而相讲究。
而所谓圣贤之学者，则徒以资其谈论、粉饰文具于其外，如是者常十而八九矣。
求其诚心一志，实以圣贤之学督教其子，如处士者，可多得乎！而今亡矣，岂不惜哉！岂不惜哉！(选自王阳明《书黄梦星卷》，有删改)(1)窃怪其乃不惮道途之阻远，而勤苦无已也。
译文：________________________________________________________________________ (2)圣贤之学，其久见弃于世也，不啻如土苴。
译文：________________________________________________________________________答案(1)我私下里奇怪梦星竟然不惧路途之艰险遥远，而不停辛苦地来来往往。
(得分点：“窃”，私下；“乃”，竟然；“惮”，惧怕；“已”，停止)(2)圣贤的学问，长时间被人们抛弃了，比不上渣滓糟粕(还不如土块草芥)。
(得分点：“其久见弃于世也”，被动句式，长时间被人们抛弃了；“不啻”，不如；“土苴”，渣滓糟粕)参考译文潮州有个未出仕的读书人，叫黄保，号坦夫，他的儿子黄梦星来到越地，向我学习。
越地距离潮州几千里，梦星住几个月后，就请一次假，回去探望他的父亲；回家两三个月后，又再来越地。
如此去而复返很多次了。
梦星品性很好，是一个温和而善良的人，并且很孝顺。
但是身体素质稍差，好像受不住劳苦。
我私下里奇怪梦星竟然不惧路途之艰险遥远，而不停辛苦地来来往往，于是我对梦星说：“你已经听了我说的道理，可以在家里住着，在侍奉亲人的同时提高自己的品德修养，为什么一定要像这样来来去去地跋山涉水呢？”梦星跪下来说他父亲要求他去追求圣贤之道，父命不可违抗。
今年四月上旬，黄梦星家忽然来人告丧，说黄先生去世了。
唉，真是可惜啊！唉，真是可惜啊！圣贤的学问，长时间被人们抛弃了，比不上渣滓糟粕(还不如土块草芥)。
假使有人谈到圣贤之学，人们就会一起嘲笑而诋骂，认为是奇谈怪论。
只有那些号称贤士大夫的人，他们开始才可能会互相讲求圣贤之学。
而所谓的圣贤之学，只是他们用来谈论和标榜自己的表面文章，像这样的人常常占十之八九。
要想找真心实意、确确实实用圣贤之学教育和期望其子孙，像黄先生这样的人，找得到多少呢？可是，黄先生现在去世了，难道不是十分可惜吗？难道不是十分可惜吗？4．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
王商字子威。
父薨，商嗣为侯，推财以分异母诸弟，身无所受，居丧哀戚。
于是大臣荐商行可以励群臣，义足以厚风俗，宜备近臣。
上素重商，知(张)匡言多险，制曰“勿治”。
(王)凤固争之，于是制诏御史：“盖丞相以德辅翼国家，典领百僚，协和万国，为职任莫重焉。
今乐昌侯商为丞相，出入五年，未闻忠言嘉谋，而有不忠执左道之辜，陷于大辟。
……”(选自《汉书》卷八十二，列传第五十二，有删改) (1)于是大臣荐商行可以励群臣，义足以厚风俗，宜备近臣。
译文：________________________________________________________________________ (2)盖丞相以德辅翼国家，典领百僚，协和万国，为职任莫重焉。
译文：________________________________________________________________________答案(1)于是大臣向朝廷推荐说王商的品行可以勉励群臣，仁义足以使风俗淳厚，应该提拔为皇帝身边的近臣。
(得分点：“荐”“厚”“备”，句意通顺)(2)丞相应该以德行来辅助国家，总领百官，协同调和各个封国，作为职责没有比它更重要的了。
(得分点：“辅翼”“典领”“协和”，句意通顺)参考译文王商字子威。
父亲死后，王商继承父亲的封爵成为乐昌侯，他推让财产，把财产都分给诸位异母弟弟，自己什么也没留下，守孝期间悲伤哀戚。
于是大臣向朝廷推荐说王商的品行可以勉励群臣，仁义足以使风俗淳厚，应该提拔为皇帝身边的近臣。
皇上向来敬重王商，知道张匡说话多半阴险，下命令说“不应查处”。
王凤又坚持争辩，于是皇上只有诏令御史：“丞相应该以德行来辅助国家，总领百官，协同调和各个封国，作为职责没有比它更重要的了。
现在乐昌侯王商身为丞相，任职五年，没有听过他的诚恳的劝告和良好的计谋，却有行为不忠、施行邪道的罪过，身犯死罪。
……”《考试说明》规定18个文言虚词要考。
此外，我们还要掌握其他一些单音节虚词。
虽然在文言文翻译中存在必须译出的虚词和不必译出的虚词，但由于文言虚词用法比较灵活，情况比较复杂，只能根据具体语境中的意义和用法判断是否需要翻译出来。
1．必须译出的虚词(1)常见副词：除表敬谦外，有实在意思的，应译出文言虚词主要包括连词、介词、副词、助词。
其中副词，尤其是常用副词，在翻译中出现频率较高，定为采分点的不少。
常见副词主要有：表程度少、稍、略，愈、益、弥、更，最、极、甚、残、太、至、尤、良，大、绝、特、颇表范围悉、皆、威、俱、举、毕、凡，唯、特、徒、独、直、第、但、止、则、仅表共同共、同、并、相表时间既、已、曾、尝，向、初、曩、始、昔，常、素、雅、恒，方、正、适、会，俄、旋、寻、须臾、未几、无何、斯须、既而，急、遽、猝、立、即，将、且、行将，终、卒、竟表语气必、诚、信、固、果，不、弗、未、非、靡、亡、否、勿、毋、莫、无，殆、盖、庶、其、得无、无乃、庶几，岂、宁、庸表频率屡、数、辄、每、频、累，复、更、再、又、亟表敬谦窃、辱、伏惟、幸、敢、请、敬、谨(部分词翻译时不必译出)(2)表语气的虚词：在句子语气方面所表达的语气，应译出翻译这类虚词要先确定句子的语气，然后再确定这类虚词的翻译，这类虚词有“其”“耳”“乃”“何”“焉”“乎”等。
(3)固定组合型虚词：词义固定，翻译固定一般两个字的固定虚词(复音虚词)不能拆开硬译。
如“所以”“无乃”“奈何”“有以”“无以”“是以”等。