大班数学教案：喜羊羊与灰太狼之智力大闯关
大班数学聪明的喜羊羊活动教案范文
大班数学聪明的喜羊羊活动教案范文一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、操作、比较，发现物体的相对位置关系。
2. 培养幼儿的空间观念和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动准备：1. 教具：喜羊羊和灰太狼的图片、小动物卡片、数字卡片。
2. 学具：每组一份，包括喜羊羊和灰太狼的图片、小动物卡片、数字卡片。
三、活动过程：1. 导入：教师出示喜羊羊和灰太狼的图片，引导幼儿观察它们的相对位置关系。
2. 基本操作：教师出示小动物卡片，引导幼儿观察并说出每个小动物的位置。
3. 游戏：教师将幼儿分成若干小组，每组轮流扮演喜羊羊和灰太狼，其他幼儿用数字卡片表示喜羊羊和灰太狼的位置。
通过交换数字卡片，使喜羊羊和灰太狼的位置发生变化。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，一起制作喜羊羊和灰太狼的图片，巩固幼儿对相对位置的理解。
2. 环境创设：教师在区角中投放相关教具，供幼儿自主探索和操作。
五、教学反思：教师在活动结束后，对教学效果进行反思，分析幼儿在活动中的表现，发现问题并及时调整教学策略，以提高幼儿的学习兴趣和效果。
六、教学内容：1. 学习简单的加减法运算。
2. 培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。
七、教学方法：1. 游戏法：通过喜羊羊和灰太狼的卡通形象，设计有趣的数学游戏，让幼儿在游戏中学习数学。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中感知数学的意义和应用。
八、教学步骤：1. 导入：教师出示喜羊羊和灰太狼的图片，引导幼儿观察它们的数量关系。
2. 基本操作：教师出示小动物卡片，引导幼儿数一数每种小动物的数量，并进行简单的加减法运算。
3. 游戏：教师组织幼儿进行“喜羊羊救灰太狼”的游戏，幼儿需要通过计算找到灰太狼的位置，解救喜羊羊。
九、教学评价：1. 观察法：教师在活动中观察幼儿的学习态度、参与程度和掌握程度。
2. 作品展示法：让幼儿展示他们在活动中的作品，以此评价他们的学习效果。
幼儿园公开课大班数学课件教案《智力闯关》
一、教案简介本教案为幼儿园大班数学课件教案《智力闯关》，通过趣味性的游戏和活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识，培养幼儿的思维能力、观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和掌握数字4、5、6的组成和拆分。
2. 技能目标：培养幼儿的逻辑思维能力，能够运用数字4、5、6进行简单的加减运算。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与活动，勇于挑战自我的信心和勇气。
三、教学内容1. 数字4的组成和拆分：通过图片和实物展示，让幼儿理解数字4可以由1和3、2和2组成，也可以拆分为1和3、2和2。
2. 数字5的组成和拆分：通过图片和实物展示，让幼儿理解数字5可以由1和4、2和3组成，也可以拆分为1和4、2和3。
3. 数字6的组成和拆分：通过图片和实物展示，让幼儿理解数字6可以由1和5、2和4组成，也可以拆分为1和5、2和4。
4. 数字4、5、6的加减运算：通过游戏和练习，让幼儿掌握数字4、5、6的加减运算方法。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在玩中学习，提高学习兴趣。
2. 直观演示法：通过图片和实物展示，让幼儿更直观地理解数字的组成和拆分。
3. 练习法：通过反复练习，让幼儿巩固所学知识。
五、教学准备1. 教学课件：制作精美的课件，包含数字4、5、6的组成和拆分以及加减运算的游戏。
2. 实物：准备一些数字卡片、小物品等，用于展示和练习。
3. 练习题：准备一些关于数字4、5、6的加减运算练习题，用于巩固所学知识。
六、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的热身游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入新课：通过一个有趣的数学小故事，引出今天要学习的数字4、5、6的组成和拆分。
3. 讲解与示范：利用课件和实物，讲解数字4、5、6的组成和拆分方法，让幼儿清晰地理解。
4. 实践活动：分组进行实践活动，让幼儿互相练习数字4、5、6的组成和拆分。
5. 游戏环节：组织幼儿进行智力闯关游戏，通过游戏让幼儿巩固数字4、5、6的组成和拆分。
大班数学聪明的喜羊羊活动教案范文
大班数学聪明的喜羊羊活动教案范文一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察、操作、比较，发现物体的相对位置关系。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 物质准备：喜羊羊和灰太狼的卡通图片、小动物卡片、雪花片、画纸、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿有过简单的位置概念，如上下、左右、前后等。
三、活动过程：1. 导入部分：邀请幼儿观看喜羊羊和灰太狼的卡通图片，引导幼儿观察它们之间的位置关系。
2. 基本部分：（1）教师出示小动物卡片，让幼儿观察并说出它们的位置关系，如前后、左右等。
（2）教师分发雪花片，引导幼儿用雪花片摆出不同的位置关系，如堆叠、并排等。
（3）教师与幼儿一起讨论如何用画笔和彩纸表现出物体的位置关系。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行“喜羊羊捉灰太狼”的游戏，引导幼儿根据喜羊羊和灰太狼的位置关系，制定捉拿策略。
（2）教师鼓励幼儿相互交流游戏中的发现，如位置的变换、相对关系等。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对位置概念的理解和运用。
2. 关注幼儿在操作过程中的动手能力和观察能力，以及他们在游戏中的表现。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创意和表现。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的数学活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置有关位置关系的场景，让幼儿在游戏中自然地运用位置概念。
3. 教学活动：开展类似的主题活动，如“聪明的小猪佩奇”等，让幼儿在愉快的氛围中学习数学。
六、活动步骤：1. 开场：以一首关于喜羊羊的儿歌导入活动，激发幼儿的兴趣。
2. 认识位置：教师展示喜羊羊和灰太狼的卡通图片，让幼儿观察它们之间的位置关系，并引导幼儿用语言描述。
3. 实践操作：教师分发小动物卡片，让幼儿通过摆放卡片来实践不同的位置关系，如前后、左右、上下等。
大班数学说课《智力闯关》教案
大班数学说课《智力闯关》教案1. 教学目的本节课的教学目的是通过《智力闯关》这一数学游戏，让学生通过思考和合作的方式，锻炼他们的数学思维能力和逻辑推理能力，激发他们对数学学习的兴趣。
2. 教学重点和难点•教学重点：培养学生的数学逻辑推理能力，锻炼其团队合作能力。
•教学难点：指导学生正确解题思路，引导学生在交流中形成对数学问题的深入理解。
3. 教学过程3.1 导入新知老师引入《智力闯关》游戏，向学生阐述游戏目的，培养他们的数学思维。
3.2 学习新知老师指导学生完成第一关的过程，并简短分析解决问题的思路。
3.3 拓展知识•学生在老师指导下，用同样的思路完成了第二、三、四关，并且相互交流，发现解决问题的差异。
•学生在小组内完成了第五、六、七关，并向全班汇报他们的解决方案，让全班每一个人都了解到其他同学的思考过程。
3.4 实践应用学生在老师的指导下，自行完成第八关，并且进行思考总结。
总结：在游戏中，学生通过不断的尝试，探索出正确的解题思路，并且在交流的过程中发现不同的方法，丰富了大家的思路。
在解决问题的过程中，学生还锻炼团队合作和沟通能力，进一步提高了讨论、合作、抗拒存在的能力。
这种探索的方式让学生认识到，数学学习不仅是解题，更是提升思考能力，提高逻辑思维和推理能力的过程。
4. 教学反思本节课中，借助《智力闯关》这一游戏，把数学学习变得有趣并且能够激发学生对数学的兴趣。
在游戏过程中，学生要不断地思考和尝试，能够让他们积极主动地去思考和解决其他问题。
在团队合作的过程中，学生之间相互交流，不仅让大家在遇到困难时情况更加明朗，而且还能够激发每一个学生的学习兴趣。
在教学过程中，我们还引导学生找出解决问题的思路，帮助学生理解和解决数学问题的方式，这是一次非常成功的教学活动，也是一次让学生凭借自身的才智而展现出来的舞台。
在以后的教学活动中，我们应该时刻督促学生积极主动地动手，增强他们的辨别能力，同时不断开发他们的思维能力，培养他们解决问题的意识。
大班数学聪明的喜羊羊活动教案范文
大班数学聪明的喜羊羊活动教案范文第一章：活动目标1.1 了解喜羊羊的故事背景，培养幼儿对数学的兴趣。
1.2 通过喜羊羊游戏，培养幼儿的观察能力、思维能力和解决问题的能力。
1.3 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的口语表达能力。
第二章：活动准备2.1 准备喜羊羊的图片、数学卡片、羊羊贴纸等教具。
2.2 创设一个生动有趣的环境，准备相关背景音乐和视频。
第三章：活动过程3.1 引入：播放喜羊羊的主题曲，吸引幼儿的注意力，引导幼儿讲述对喜羊羊的了解。
3.2 讲解：向幼儿介绍喜羊羊的故事背景，展示喜羊羊图片，引导幼儿观察喜羊羊的特点。
3.3 游戏：设计一系列喜羊羊数学游戏，如喜羊羊找不同、喜羊羊配对等，让幼儿在游戏中学习数学知识。
3.4 总结：引导幼儿分享自己在游戏中的收获，总结喜羊羊的故事情节，培养幼儿的口语表达能力。
第四章：活动延伸4.1 布置作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的数学问题，并尝试解决。
4.2 环境创设：在班级环境中布置喜羊羊的数学主题墙，展示幼儿的作品和收获。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对数学知识的掌握程度。
5.2 搜集幼儿在游戏中的作品，评价幼儿的观察能力、思维能力和解决问题的能力。
5.3 听取幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学效果。
第六章：活动注意事项6.1 确保教学环境安全，避免教具造成幼儿伤害。
6.2 关注每个幼儿的学习进度，针对不同程度的孩子给予适当的引导和支持。
6.3 注重培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿相互尊重、互相帮助。
第七章：教学资源7.1 喜羊羊动画片片段7.2 喜羊羊图片及数学卡片7.3 羊羊贴纸7.4 背景音乐和视频第八章：教学内容8.1 认识数字1-108.2 学习简单的加减法运算8.3 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力8.4 了解喜羊羊勇敢、聪明的特点，培养幼儿积极向上的品质第九章：教学步骤9.1 观看喜羊羊动画片片段，引起幼儿兴趣9.2 展示喜羊羊图片，引导幼儿观察并讲述9.3 进行数学游戏，让幼儿在游戏中学习数字和加减法9.4 总结活动内容，让幼儿分享自己的收获第十章：家长沟通与反馈10.1 向家长介绍活动内容和目标，让家长了解幼儿在园的学习情况10.2 鼓励家长参与幼儿的学习过程，提出建设性意见10.3 定期收集家长反馈，了解幼儿在家的表现，不断调整教学方法第十一章：教学活动时间表11.1 活动一：认识数字1-10（20分钟）11.2 活动二：喜羊羊加减法游戏（25分钟）11.3 活动三：喜羊羊找不同（20分钟）11.4 活动四：喜羊羊配对游戏（25分钟）11.5 活动五：喜羊羊数学故事分享（20分钟）第十二章：教学活动指导12.1 活动一：通过动画片片段引导幼儿认识数字1-10，讲解数字的含义。
大班数学聪明的喜羊羊活动教案范文
大班数学聪明的喜羊羊活动教案范文一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够通过观察和操作，理解数量之间的关系，培养幼儿的逻辑思维能力。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的数学思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的学习积极性。
二、活动准备：1. 物质准备：喜羊羊的图片、数学卡片、小礼物等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
三、活动过程：1. 引入：通过喜羊羊的图片吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察喜羊羊的数量。
2. 讲解：向幼儿讲解数学卡片中的数量关系，引导幼儿通过操作卡片理解数量之间的关系。
3. 操作：让幼儿自己动手操作数学卡片，引导幼儿通过观察和思考，找出数量之间的关系。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起找出身边的数量关系，培养幼儿在生活中的数学思维能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置相关的数学活动，让幼儿在自由活动时间自主参与。
五、活动反思：通过本次活动，观察幼儿对数学的兴趣和参与程度，以及对数量之间关系的理解和掌握程度，及时调整教学方法和策略，以提高幼儿的数学思维能力。
注重培养幼儿的动手操作能力和观察思考能力，提高幼儿的学习积极性。
六、活动准备：1. 物质准备：喜羊羊的图片、数学卡片、小礼物等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
3. 教学具准备：计数器、小棒、立方体等。
七、活动过程：1. 引入：通过喜羊羊的图片吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察喜羊羊的数量。
2. 讲解：向幼儿讲解数学卡片中的数量关系，引导幼儿通过操作卡片理解数量之间的关系。
3. 操作：让幼儿自己动手操作数学卡片，引导幼儿通过观察和思考，找出数量之间的关系。
4. 实践：利用教学具，让幼儿亲身体验和操作，加深对数量之间关系的理解。
八、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起找出身边的数量关系，培养幼儿在生活中的数学思维能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置相关的数学活动，让幼儿在自由活动时间自主参与。
大班数学教案智力大闯关
大班数学教案智力大闯关一、引言本次教案旨在通过智力大闯关的形式，激发大班学生对数学学习的兴趣，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
二、教学目标1.培养学生的观察力、思维能力和动手能力；2.提升学生的数学逻辑思维能力；3.培养学生对数学问题的解决能力和合作精神。
三、教学准备1.打印相关问题和提示卡片；2.准备计时器。
四、教学步骤1.解码挑战–将一个数字编码好（例如：7249），在黑板上写出其二次方的结果。
–学生利用数学运算的方法解码该数字。
2.错排计算–给学生一个数字序列（例如：123），要求使用这些数字组成一个没有相邻数字相等的新序列。
–学生利用错排的方法计算可能的新序列个数。
3.魔方拼图–展示一组由小正方形组成的大正方形图案，其中某些小正方形被着色。
–学生利用观察力，将小正方形排列成与展示图案一样的形式。
4.四则运算填空–给出数学表达式的若干部分，要求学生填写合适的数值，使得表达式正确。
–学生根据已知的部分信息，进行逻辑推理和计算，填写合适的数值。
5.拼图解锁–展示一个由若干四边形组成的图案，其中若干个四边形是不完整的。
–学生根据已有的四边形构造规律，解锁图案中的缺失部分。
6.计算迷宫–给学生一张迷宫地图，要求从起点走到终点，并在每个格子中进行指定的数学运算。
–学生需要进行数学运算，结合迷宫地图进行路径规划。
7.逻辑推理–提供一些现实生活中的情景，学生根据给出的条件和规则进行逻辑推理判断。
–学生需要在规定的条件下进行逻辑推理，得出正确的结论。
五、教学反思通过本次教案设计，学生在智力大闯关的过程中兼顾了数学能力的培养和解决问题的能力的提升。
不仅提高了学生的数学学习兴趣，而且使他们在解决问题时能够运用数学知识和思维方式。
同时，通过合作和竞争的方式，激发了学生参与教学的积极性，并培养了他们的合作精神。
以后的教学中，可以根据学生的不同水平和兴趣，设置更多具有挑战性和趣味性的数学智力关卡，进一步提高教学效果。
幼儿园优质教案设计 大班数学：喜羊羊智斗灰太狼
大班数学：喜羊羊智斗灰太狼一、活动目标：1、复习巩固5以内各数的加减运算，提高运算能力。
2、能积极参与数学活动，激发思维的灵活性。
二、活动准备：电子白板smart 大骰子三、活动过程：（一）开始部分：介绍游戏规则师：小朋友，看！青青草原发生了什么事？师：美羊羊被灰太狼抓起来了，那我们一起帮助喜羊羊去拯救美羊羊好不好？这里有个骰子，骰子抛出几，就可以往前走几步。
可是狡猾的灰太狼在路上设置了很多障碍，里面藏着一些要动脑筋的问题。
待会遇到有障碍的地方就必须要停下来，解决完问题才能继续前进。
（二）基本部分(1)第一关：大球拦路师：喜羊羊要出发了，谁来抛抛骰子？第一次高老师来抛吧，瞧，抛到了数字几？走几下？走到这里我们遇到了什么障碍？师：大球拦住了去路，我们要和大球玩一个碰球游戏，大球才会离开。
这是数字？师：数字4要来玩一个碰球游戏，你们的球和我的球合起来是4。
师：嘿嘿！我的1球碰几球？幼：嘿嘿！你的1球碰3球。
（数字5一样的游戏规则）师:真棒！看来小小的碰球游戏难不倒我们，问题顺利解决，美羊羊可以往前走了。
（2）第二关：分岔路师：骰子抛到了几？喜羊羊走到这里又遇到了什么困难？师：前面是一个分岔路口，喜羊羊犯难了这该怎么走呢？幸好来了一只小兔，要帮他解决问题，他才会提供线索。
师：这两幅图表示什么意思？第三幅图应该有几个气球？师：请你用三句话简单地讲一讲这三幅图的意思？并用一道什么算式来表示？（第二幅图采用同样的方式）（3）第三关：过小河师：这一个障碍我们顺利通过，接下来谁来掷骰子？抛到了几？走几步？师：前面一条河，喜羊羊怎么走过去呢？幸好有一座桥，但是这座桥坏了，我们要修好上面的木板才能继续前行。
你们看，木板上有什么？（分合式）（4）第四关：密码门师：走过了小河，我们继续抛骰子，抛到了几？走几步？师：我们终于进入灰太狼的城堡了，可是要打开这扇门，门上有密码，这些算术题中有密码的线索，我们要解对这些题目，才能得到密码。
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大班数学：喜羊羊与灰太狼之智力大闯关
一、活动目标
1、进一步巩固复习“6的分成与组成”。
2、学习6以内各数的加减运算，会看图列式，并懂得算式中各数的实际含义。
3、通过情景游戏，对数学活动感兴趣，能相互协作。
二、活动准备
慢、懒、沸、喜羊羊头饰若干，游戏操作材料，胶水若干，PPT。
三、活动过程
1、快递形式，引起幼儿兴趣。
师：（读一遍信）小羊们，你们有信心救出美羊羊吗?（有）好，那我们出发吧！
2、看PPT）第一关：十字路口——复习6以内各数的组成。
师：这里是个十字路口，我们该走哪条路呢?瞧，那有个指示牌，我们一起来看看上面写了些什么。
（读一遍指示牌内容）那我们先来看看这些题目吧！
第一题：个别回答。
（引导幼儿说“因为6可以分成1和5，所以小鸟的卡片上应该填6”这类话。
）
第二题：集体回答。
（6可以分成1和5，以此类推。
）
3、（看PPT）第二关：狼堡城门——看图列式，并能说出算式中各数表示什么。
师：你们看这是什么地方?（狼堡城门）
可是城门关着呢，看，有个通告！（读一遍通告）
我们赶紧来看看有哪些题目吧！（请幼儿列出相应算式，并看图编题。
）
师：你们真聪明，列出了所有的算式。
你们看，城门打开了，我们赶快走吧。
4、（看PPT）第三关：踩木板过河——改正算式中的错误。
师：你们看，灰太狼的狼堡就在河对岸，但是我们不能走岸上也不能游过去，否则就会被野兽和鳄鱼吃掉。
师：瞧，河面上飘来了好多木板。
可是狡猾的灰太狼在过河的木板上设置了陷阱。
小羊们，你们仔细看看，陷阱在哪呀？哦，原来每个木板上都是一道错的算式题，我们只有将错题改正才能安全过河。
现在，我们一起来试试看吧。
师：你们真棒，错误都改正了，现在我们可以安全过河咯。
5、（分组操作）找出灰太狼——进一步巩固6的加减运算。
师：灰太狼的家到了，可是它却躲起来了，我们一起把它找出来，好不好？
现在我们分三个小组，每组桌上有一张大的图片和一些小的卡片，大图片的空白处有很多算式题，请你们在数字卡片中找到相应的得数，然后贴到对应的算式题上。
最后我们把三幅大图拼起来，到时灰太狼就会出现啦。
（幼儿分组操作）
6、尾声：赶走大灰狼，救出美羊羊。
师：你们看灰太狼出现了，他被我们打败啦，我们赶紧去救美羊羊吧！
全体幼儿在音乐声中走出教室去救美羊羊。
四、活动结束。