中班社会活动教案：家乡教案
幼儿园中班社会活动教案：家乡教案
幼儿园中班社会活动教案：家乡教案一、教学内容本活动选自幼儿园中班社会活动教材，章节为《家乡》。
教学内容主要包括：介绍家乡的自然环境、人文景观、特色美食、传统文化等方面，使幼儿了解和热爱自己的家乡。
二、教学目标1. 让幼儿了解家乡的自然环境和人文景观，培养幼儿对家乡的归属感。
2. 通过介绍家乡特色美食，让幼儿了解家乡的饮食文化，培养幼儿的饮食习惯。
3. 通过学习家乡的传统文化，让幼儿感受家乡的魅力，培养幼儿的自豪感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解和热爱自己的家乡。
难点：如何让幼儿深入理解家乡的自然环境、人文景观和传统文化。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、PPT等。
学具：画笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 引入：通过展示家乡的图片和视频，引发幼儿对家乡的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解家乡的自然环境、人文景观和特色美食，让幼儿了解家乡的风土人情。
3. 互动：分组讨论，让幼儿分享自己家乡的特点和趣事。
4. 实践：让幼儿动手制作家乡的特色美食，如饺子、油条等。
5. 展示：每组展示自己制作的美食，分享制作过程中的乐趣。
六、板书设计板书内容：家乡的自然环境、人文景观、特色美食、传统文化等。
七、作业设计1. 画一画自己的家乡，可以是家乡的自然环境、人文景观或者特色美食。
答案：幼儿根据自己的家乡特点进行绘画。
2. 调查家乡的传统文化，如民间艺术、传统节日等，并与同学分享。
答案：幼儿回家后，与家长一起调查家乡的传统文化，并在课堂上与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，对家乡的认识有了更深入的了解。
但在活动过程中，部分幼儿对家乡的传统文化了解不足，需要在今后的教学中加强这方面的教育。
同时，可以组织幼儿参观家乡的名胜古迹，进一步提高幼儿对家乡的热爱之情。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 自然环境的多样性：家乡的自然环境包括山川、河流、气候等多种因素，这些因素共同影响着家乡的生态环境和人们的生活。
中班社会教案《我的家乡》（精选6篇）
中班社会教案《我的家乡》中班社会教案《我的家乡》（精选6篇）导语：作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的中班社会教案《我的家乡》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班社会教案《我的家乡》篇1活动目标：1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。
2、了解家乡的名胜古迹、土特产等。
3、萌发热爱家乡的情感。
活动准备：1、幼儿收集有关家乡的资料，做成PPT。
2、请家长向幼儿介绍有关家乡的民间传说、革命故事。
3、白纸、彩笔。
活动过程：一、导入部分。
1、小朋友你们知道，自己的家乡是哪里呢？（莫城、常熟）2、教师介绍常熟。
二、了解莫城所在常熟地图上的位置。
1、出示江苏省地图：老师这有一张地图，你能找到常熟的位置吗？2、教师在地图上指出常熟的地理位置。
3、出示常熟市行政地图：常熟有很多镇，那你们的家在莫城镇，现在那你们能在这张地图上找出来吗？三、了解常熟的历史名人。
1、在常熟出了许多有名的人物，有哪些名人？2、教师出示人物图，教师介绍，幼儿欣赏。
（仲雍言偃翁同和纪念馆）四、了解常熟的风景优美的地方及特产。
1、在我们常熟，你都去过哪些好玩的地方？2、出示个别幼儿在平时游玩时的照片，并请这个幼儿讲一讲他去的这个地方是哪里？（虞山、仲雍墓、言子墓、兴福寺、兴福寺、方塔、沙家浜）看图欣赏，教师介绍。
3、有什么好玩的东西？鸭血糯、桂花栗子、叫化鸡、叫化鸡4、还有哪些特产呢？出示相应的图片，幼儿看图，说一说名称。
5、下朋友想想还有哪些熟悉的地方？亮山工程、方塔街文化广场、石梅广场、西城门。
五、师幼共同畅想家乡的未来，丰富分类图。
1、你还知道家乡有哪些好吃的、好玩的、好看的、好听的？等你长大了，你愿意把家乡建设成什么样呢？2、幼儿讲述自己想象中的未来的家乡，并画出来。
3、请幼儿介绍自己换的未来的家乡。
4、瞧！黑板升还有一些空白的地方，把我们画的家乡也贴上来吧!5、谁知道我们的家乡叫什么名字？6、将家乡的名字写在黑板分类图的上方，使黑板形成一个丰富的家乡图。
幼儿园中班社会家乡主题活动精品教案
幼儿园中班社会家乡主题活动精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材《可爱的家乡》章节，详细内容包括：1. 认识家乡的地理位置、气候特点、风土人情。
2. 了解家乡的特产、名胜古迹和名人故事。
3. 培养幼儿热爱家乡的情感。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解家乡的基本情况，知道家乡的特产、名胜古迹和名人故事。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的社会实践能力。
3. 情感目标：激发幼儿对家乡的热爱之情，培养幼儿的家乡自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解家乡的地理位置、气候特点。
教学重点：培养幼儿热爱家乡的情感，了解家乡的特产、名胜古迹和名人故事。
四、教具与学具准备1. 教具：家乡地图、家乡特产、名胜古迹图片、名人故事书籍。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲《我爱我的家乡》引导幼儿进入课堂，激发幼儿对家乡的热爱之情。
a. 教师演唱歌曲，幼儿跟随节奏摇摆。
b. 教师提问：“你们爱自己的家乡吗？为什么？”2. 讲解：教师展示家乡地图，讲解家乡的地理位置、气候特点。
a. 教师指着地图，介绍家乡的地理位置。
b. 教师通过图片和实物，讲解家乡的气候特点。
3. 实践：让幼儿观察家乡特产、名胜古迹图片，分享名人故事。
a. 教师出示家乡特产、名胜古迹图片，让幼儿观察并描述。
b. 教师讲述一位家乡名人的故事，引导幼儿感受名人的精神品质。
4. 互动：分组讨论，让幼儿互相交流家乡的特产、名胜古迹和名人故事。
a. 教师将幼儿分成小组，讨论家乡的特产、名胜古迹和名人故事。
5. 表达：引导幼儿用绘画、手工等形式表达对家乡的热爱。
a. 教师发放画纸、画笔等材料，指导幼儿创作。
b. 幼儿展示作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书可爱的家乡2. 板书内容：a. 家乡地理位置b. 家乡气候特点c. 家乡特产、名胜古迹d. 家乡名人故事七、作业设计1. 作业题目：我心中的家乡a. 画一幅家乡的风景画。
中班社会教案详案《家乡》 (2)
中班社会教案详案《家乡》课题：家乡教学目标：1. 通过课堂活动，学生能够了解家乡的地理位置和特点。
2. 通过课堂学习，学生能够描述家乡的自然环境和人文景观。
3. 通过课堂练习，学生能够运用所学知识，用简单的语言进行表达和交流。
教学重点：1. 学习和掌握家乡的地理位置和特点。
2. 学习和了解家乡的自然环境和人文景观。
教学难点：1. 运用所学知识进行简单的描述和表达。
2. 进行小组活动，培养学生的合作能力。
教学准备：1. 教师准备地图、图片等教具。
2. 学生准备笔记本和铅笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示一张自己家乡的地图，并提问学生家乡位置以及特点。
2. 学生们积极回答问题。
二、呈现新知（10分钟）1. 教师给学生展示一些家乡的照片，介绍家乡的自然环境和人文景观。
2. 学生们仔细观察图片，听教师介绍。
三、学习新知（15分钟）1. 教师给学生介绍家乡的地理位置和特点。
2. 教师引导学生观察地图，了解家乡的地理位置。
3. 学生们根据教师引导，用简单的语言描述家乡的特点。
四、小组活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个学生作为组长。
2. 组长带领小组成员交流彼此的家乡特点，并记录在纸上。
3. 组长向全班汇报小组成员的交流内容。
五、复习总结（10分钟）1. 教师对学生进行总结和复习，检查学生学习的效果。
2. 学生进行自我评价，反思学习过程中的收获和不足。
六、作业布置（5分钟）1. 学生根据今天的学习内容，写一篇短文介绍自己的家乡。
2. 下节课时教师提取几篇好的作文进行展示和点评。
板书设计：家乡的地理位置和特点自然环境人文景观- 山川湖海 - 建筑物- 植被 - 名胜古迹- 气候 - 文化传统教学反思：通过本节课的教学，学生们能够了解了家乡的地理位置和特点，增强了对家乡的归属感。
小组活动的设计提高了学生的合作能力，并且培养了学生的表达和交流能力。
同时，在作业布置环节，能够进一步巩固学生的学习内容。
幼儿园中班社会关于家乡的教案
幼儿园中班社会关于家乡的教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班社会领域教材的第四章“认识家乡”，具体内容包括家乡的地理位置、特色文化、名胜古迹、土特产等。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己家乡的基本情况，培养他们对家乡的热爱之情。
2. 帮助幼儿提高观察、表达、合作的能力。
3. 引导幼儿认识家乡的传统文化，培养他们的民族自豪感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿深入了解家乡的特色文化及名胜古迹。
重点：让幼儿认识家乡的地理位置、了解家乡的基本情况。
四、教具与学具准备1. 教具：地图、PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于家乡的故事，引发幼儿对家乡的兴趣。
2. 讲解：展示地图，讲解家乡的地理位置；展示PPT，介绍家乡的特色文化、名胜古迹、土特产等。
3. 实践活动：分组进行观察、讨论，让幼儿用自己的语言描述家乡的特点。
4. 例题讲解：以家乡的一处名胜古迹为例，讲解如何用画笔描绘出来。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸、画笔描绘自己心中的家乡。
7. 情景延伸：让幼儿回家后与家长一起收集家乡的土特产，下节课分享。
六、板书设计1. 板书认识家乡2. 板书内容：地理位置：家乡在我国的哪个省份、城市？特色文化：家乡有哪些独特的传统文化？名胜古迹：家乡有哪些著名的名胜古迹？土特产：家乡有哪些特色的土特产？七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的家乡2. 答案要求：幼儿用画纸、画笔描绘出自己心中的家乡，家长协助完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过故事、地图、PPT等多种形式，让幼儿对家乡有了更深入的了解。
但在实践活动环节，部分幼儿表达不够积极，今后需加强对幼儿的引导和鼓励。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起收集家乡的图片、特产等，下节课进行分享，进一步加深幼儿对家乡的认识和热爱。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应贴近幼儿的生活实际，以幼儿熟悉的家乡为背景，选取具有代表性的地理位置、特色文化、名胜古迹和土特产等方面内容。
幼儿园中班社会关于家乡主题活动教案
幼儿园中班社会关于家乡主题活动教案教学目标1.引导孩子们了解自己的家乡，激发对家乡的热爱与认同感。
2.培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
3.促进孩子们的社交交往和团队合作能力。
活动准备1.相关绘本：如《家乡》，《我和我的家乡》，《家乡情》等。
2.安排实地考察活动：考虑进行家乡文化、地理环境、名人风景等方面的考察。
3.教学道具：家乡地图、农具、家乡景点照片等。
活动过程步骤一：绘本朗读以《家乡》为例，教师选择绘本并对孩子们进行分享。
介绍作者及故事情节，要求孩子们细心聆听，感受故事情感和思想内涵。
步骤二：家乡地图制作教师向孩子们介绍家乡地图，让孩子们寻找居住的地方，了解家乡的基本地貌景观等。
教师辅导孩子们制作居住地址的标志，并在家乡地图上标注，显示出孩子们的家和家乡位置。
步骤三：家乡之歌创作以《我爱我的家》为例，教师辅导孩子们创作家乡之歌。
通过歌曲表述自己对家乡的感情，体会乡土风情以及表达对家乡生活的热爱和关怀。
步骤四：家乡地理环境考察带领孩子们到花园校园进行考察家乡的地理环境，教师向孩子展示家乡地理版图，介绍家乡地理环境和地理景观，让孩子感受家乡之美。
步骤五：家乡文化考察教师辅导孩子们阅览《家乡情》，介绍家乡的文化资源，让孩子们对家乡文化有更深入的认识和了解，提高对家乡的认同感。
步骤六：家乡名人介绍教师鼓励孩子们说出家乡的名人并介绍他们的生平事迹，帮助孩子们了解家乡的历史文化，了解家乡的文化资源。
可以将这个环节作为一个小组活动，引导孩子们互相分享所搜集到的信息。
步骤七：家乡景点介绍教师介绍家乡的主要景点，让孩子们了解家乡的旅游资源以及所在地理位置，鼓励孩子们向家长介绍家乡的景点，增强孩子们的表现和自信。
活动延伸1.家庭亲子活动：可以要求孩子们在家里画出自己最喜爱的家乡景点，并向家长介绍家乡的各种资源和景点。
2.组织社会实践活动：可以策划一次小小旅行，让孩子们亲身感受家乡的地理环境和人情味。
3.家乡特色手工制作：利用自然材料，让孩子们体验一些具有本地特色的手工制作。
幼儿园中班社会关于家乡的教案3篇
【导语】家就是居住的地⽅,乡就是⼀个地⽅的统称。
家乡,是指⾃⼰⼩时候⽣长的地⽅或祖籍,⼜被称为“故乡”、“⽼家”、“故园”等。
®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!《家乡》 活动⽬标： 1、引导幼⼉运⽤已有的知识经验，运⽤语⾔⼤胆连贯地介绍家乡。
2、通过收集有关家乡的⼟特产、名胜古迹、⼈⽂景观的照⽚、图⽚等资料，能⼤胆表达⾃⼰的见解，进⼀步加深对家乡的了解和认识，激发爱家乡的情感。
3、尝试学做⼩导游。
4、通过剪剪贴贴画画，提⾼幼⼉动⼿制作能⼒。
5、培养幼⼉的创新思维和的⼤胆尝试的精神。
活动准备：1、课前请⽗母带孩⼦参观家乡的主要风景点、标志性建筑物，了解家乡的特产及名⼈2、事先收集有关家乡⼟特产、名胜古迹、风俗景观的照⽚、图⽚等 3、家乡风光介绍ppt、家乡宣传画⼀张4、剪⼑、双⾯胶、油画棒、⽔彩笔5、⼩旗、导游证若⼲、⾳乐《今⽇宝应》 活动过程： ⼀、开始部分 1、出⽰⼩旗，导游证教师与幼⼉谈话："现在我们家乡的景⾊越来越美，引来了全国各地以及全世界游客到我们家乡来旅游，旅⾏社想增加⼀批⼩导游，介绍家乡出⾊者将颁发⼩导游证，你们愿意当导游吗?" 2、谈话引出家乡的话题：从不同的⾓度来介绍家乡--宝应，激发幼⼉爱家乡的情感。
⼆、基本部分： 1、幼⼉结合⾃⼰的⽣活经验，说说家乡的⼟特产和名胜古迹。
(1)师:我们家乡物产丰富，有好多的⼟特产，你知道哪些?(慈姑、莲藕、⼤闸蟹、)⽼师可以⽤实物加以提⽰。
教师结合图⽚进⾏介绍。
(演⽰⽂稿)师：⼩朋友!我们来看看⽼师找的⼟特产是否和你说的⼀样。
(2)师:宝应不仅物产丰富，名胜古迹更美。
⼩朋友，让我们坐上巴⼠⼀起去游览⼀下好吗?坐稳了! 教师结合图⽚(演⽰⽂稿)，引导幼⼉回忆各名胜古迹：荷园、⽣态园、扬州宝应湖 2、制作"⽔乡宝应宣传画",帮助游客介绍宝应 (1)情境:(电话铃响)，家乡旅游团叫⼩朋友去⼩导游帮忙向游客介绍宝应师：您好!你们刚到了⼀批外国⼩客⼈，想请我们班的孩⼦去当⼩导游，向他们介绍宝应。
中班教案我的家乡
中班教案我的家乡中班教案我的家乡1活动目标：1.了解自己所在城市，关注生我养我的地方。
2.为自己家乡城市感到自豪，产生热爱自己所在城市的美好情感。
重点难点:让幼儿为自己所在的城市自豪，感受自己城市的美好活动准备:1.家乡风景、土特产课件。
活动过程:1.导入：2.播放课件中的开始部分，引导幼儿发现课件表现的是自己所在的城市。
教师：小朋友，你知道这是哪里吗?你从哪里看出来?3.完整播放课件，介绍当地的风景名胜或标志性建筑。
教师：刚刚播放了许多我们所在城市风景，你最喜欢哪里?为什么?游戏：“猜一猜”。
(教师简单介绍各景点的主要特征，幼儿猜名称。
)4.引导幼儿了解家乡的土特产。
教师：我们的家乡出来有好看的风景，还要哪些好吃的?幼儿结合自己知道的并讲一讲自己熟悉的土特产。
游戏：“我当小导游”。
教师播放课件，请个别幼儿来讲解，大家做游客。
师小结：我们家乡有美丽的风景，好吃的特产，生活在这里真好!活动反思:通过学习幼儿们都用不同的形式，表达了自己对家乡的赞美，表达了对家乡的'无限热爱之情。
确实，家乡是生我样我的地方，那里的一草一木，一山一水，都深深刻在我们的心理。
以后，无论我们走到哪儿，永远不会忘记的，就是我们美丽的家乡。
中班教案我的家乡2主题名称：家乡活动目标：1、知道西安市一座文化古城，引导幼儿了解家乡的一些名胜古迹并说出其主要特征。
（认知）2．愿意和同伴交流自己对西安的感受。
（技能）3．萌发热爱家乡西安的情感。
（情感）活动重点难点：重点：了解家乡的几种名胜古迹的名称和特征（大雁塔，钟楼，兵马俑，城墙）难点：能说出自己对家乡西安的感受。
活动准备：家乡名胜古迹（大雁塔，钟楼，兵马俑，城墙）的图片活动过程：（一）、以选“小导游”为由，激发幼儿的兴趣，导入活动：（以角色游戏导入，幼儿兴趣较高）1.小朋友，我有一位外地的朋友，听说我们西安是个美丽的地方，过几天，她要带朋友们一起来游玩。
特地委托我邀请我们班的'小朋友来当小导游，你们愿意吗？你们有没有信心当好这个小导游呢？2.引导幼儿说说自己都去过西安的哪些地方？你觉得哪最好玩？（鼓励幼儿大胆地用自己的语言进行表述。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班社会活动教案：家乡教案中班社会活动家乡教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿运用已有的知识经验，运用语言大胆连贯地介绍家乡，通过收集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料，能大胆表达自己的见解，进一步加深对家乡的了解和认识，激发爱家乡的情感，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看家乡教案吧。
设计意图：
近几年来，我们家乡----宝应有了翻天覆地的变化。
为了使幼儿能了解我们家乡的变化，对我们家乡有一个全新的认识，因此通过以小导游的形式来向同伴介绍家乡的主要风景、建筑及有关特产，让幼儿在介绍中交流与分享，获取家乡发展变化的信息，进一步挖掘"本土"的资源和提升幼儿爱家乡的情感，让幼儿从了解家乡的土特产和名胜古迹基础上，自然过渡到产生爱家乡的情感。
因此，我设计了这个活动，丰富幼儿对家乡的认识，加深对家乡的进一步了解，更好的激发幼儿爱家乡的情感。
活动目标：
1、引导幼儿运用已有的知识经验，运用语言大胆连贯地介绍家乡。
2、通过收集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料，能大胆表达自己的见解，进一步加深对家乡的了解和认识，激发爱家乡的情感。
3、尝试学做小导游。
4、通过剪剪贴贴画画，提高幼儿动手制作能力。
5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：
1、课前请父母带孩子参观家乡的主要风景点、标志性建筑物，了解家乡的特产及名人
2、事先收集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片等
3、家乡风光介绍ppt、家乡宣传画一张
4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔
5、小旗、导游证若干、音乐《今日宝应》
活动过程：
一、开始部分
1、出示小旗，导游证教师与幼儿谈话："现在我们家乡的景色越来越美，引来了全国各地以及全世界游客到我们家乡来旅游，旅行社想增加一批小导游，介绍家乡出色者将颁发小导游证，你们愿意当导游吗？"
2、谈话引出家乡的话题：从不同的角度来介绍家乡--宝应，激发幼儿爱家乡的情感。
二、基本部分：
1、幼儿结合自己的生活经验，说说家乡的土特产和名胜古迹。
(1)师:我们家乡物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些?(慈姑、莲藕、大闸蟹、)老师可以用实物加以提示。
教师结合图片进行介绍。
（演示文稿）师：小朋友!我们来看看老师找的土特产是否和你说的一样。
(2)师:宝应不仅物产丰富，名胜古迹更美。
小朋友，让我们坐上巴士一起去游览一下好吗?坐稳了!
教师结合图片（演示文稿），引导幼儿回忆各名胜古迹：荷园、生态园、扬州宝应湖 2、制作"水乡宝应宣传画",帮助游客介绍宝应
(1)情境:(电话铃响)，家乡旅游团叫小朋友去小导游帮忙向游客介绍宝应师：您好!你们刚到了一批外国小客人，想请我们班的孩子去当小导游，向他们介绍宝应。
哦，好的好的。
师：孩子们你们愿意吗?好!那我们每人把自己最能讲的景点或特产等制作一张宣传画，介绍给小客人们听。
(2)教师讲解宣传画范例，激发幼儿制作家乡宣传画的欲望。
师：老师已经把荷园的景点制成了一幅宣传画，等会就拿着这张宣传画，给他们介绍我们家乡宝应的特色景点"水泗荷园"。
(3)幼儿制作，教师巡回指导。
(4)幼儿学当小导游介绍自己的宣传画。
三、结束部分：
1、今天每个小朋友表现都很不错，学习当了小导游，更加认识到了我们美丽的家乡。
以后我们有机会可以带从外地来的亲戚来宝应时，再好好地给他们当回小导游。
2、情感教育：我们家乡特产丰富，名胜古迹很多，建设发展特别快，一座座高楼不断建成，一条条马路越来越宽，大大小小的广场到处都是，每一个地方都是一处风景，国内国外游人不断，大家都在夸呢?小朋友生活在这里，高兴吗?你喜欢我们的家乡吗?现在咱们就来夸一夸我们美丽的家乡。
3、欣赏歌曲《今日宝应》
4、结束：让我们把这首歌曲唱给更多的人听吧!(唱着歌曲出教室)。