中班语言活动：好朋友教案
《好朋友》幼儿园中班教案
《好朋友》幼儿园中班教案•相关推荐《好朋友》幼儿园中班教案（精选20篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的《好朋友》幼儿园中班教案，欢迎大家分享。
《好朋友》幼儿园中班教案篇1设计意图：中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。
同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。
导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。
因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。
我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、配合，做到家园教育同步。
活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。
活动一：一、活动内容：我有好朋友了二、活动目标：1.在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友，学习初步的交往。
2.感受到有朋友的乐趣。
3.向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。
三、活动准备：1.取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。
2.布置用于贴合影照片的专栏。
3.《找朋友》的音乐磁带和录音机。
四、指导要点：1.放《找朋友》的音乐，让幼儿自己寻找和选择好朋友。
2.请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片，鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。
3.将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。
4.与好朋友一起表演一个节目。
活动二：一、活动内容：打电话二、活动目标：1.给好朋友打电话，告诉好朋友自己最愉快的事，体会与人分享快乐的幸福。
2.给老师打电话祝贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。
三、活动准备：1.鼓励家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。
中班语言教案好朋友
中班语言教案好朋友中班语言教案好朋友(集锦15篇)中班语言教案好朋友1活动目标：1.学习有节奏地念儿歌，根据儿歌的句式尝试创编。
2.懂得朋友之间要相互帮助。
活动准备：物质准备：课件、快板经验准备：认识秋天的水果蔬菜(小豌豆、红豆、绿豆)、认识快板、丰富幼儿有关相互帮助的经验。
活动过程：一、出示课件，以故事情境导入1.出示图片一“蚂蚁搬东西”提问：小朋友们你们看，它们是谁？提问：哦，原来是小蚂蚁。
看看小蚂蚁在干什么呢？个别幼儿：搬家、搬东西、运粮食……2.大胆猜测并创编内容，感受儿歌的节奏和句式1）请3名幼儿根据自己经验猜测*提问：他们会搬什么呢，你们来猜猜看？2）同伴相互交流，学说儿歌的句式师：请你也用这样的话,跟旁边的好朋友说说小蚂蚁还会搬什么？3）提问：谁能来说一说（反馈：她说的真好，我们也来学一学）3.认识蚂蚁搬的东西*师：小蚂蚁们到底在搬什么，我们一起来看4.点击课件，出示图示，初次感受儿歌。
*师：小蚂蚁搬东西搬什么红豆绿豆小豌豆。
我们一起来学学看全体幼儿：学念5.体会小蚂蚁搬东西重的感觉，大胆用语言表达。
1）*提问：搬了这么多东西，会有什么感觉？全体幼儿：很重、很累……*师：是啊，很重！所以小蚂蚁发出了“哎哟哟哎哟哟”的声音（边问边做搬东西动作）2）教师带领幼儿学做小蚂蚁搬东西的动作。
6.师幼以问答形式进行互动二、通过观察图片，引导幼儿大胆用语言表达，学习儿歌第二段1.出示下雨的图片（第一条）师：小蚂蚁搬东西，搬啊搬，接下来他会发生什么呢？（引导幼儿猜测）2.知道是小蘑菇帮助了蚂蚁，学念第二句（图示：第二条）师：你们说的真好！因为小蘑菇像伞一样，可以让小蚂蚁躲躲雨。
师：小蘑菇对小蚂蚁说：快到伞下躲一躲。
快快快快快快3.鼓励幼儿看图念儿歌，学念儿歌第二段，分角色学念儿歌。
4.创编：引导幼儿大胆地用儿歌句式创编内容师：除了小蘑菇会帮助蚂蚁，你觉得还有谁会帮助小蚂蚁？小结：xxx 帮助它（手指图示）教师帮助幼儿总结：我们用刚刚儿歌里的话来说，快到XX躲一躲小结：小蚂蚁有了你们的帮助一定不用担心会淋雨了。
中班语言活动教案《好朋友》
一、活动目标1. 理解故事内容，知道故事中鼠小弟和鸭小弟是好朋友，能够相互关心、相互帮助。
2. 学习故事中鼠小弟和鸭小弟的对话，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿与同伴之间相互关心、相互帮助的良好品质。
二、活动准备1. 故事课件：《好朋友》2. 角色头饰：鼠小弟、鸭小弟3. 图片：鼠小弟、鸭小弟、小树、石头三、活动过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
问题：故事里有两个角色，它们是谁？它们之间发生了什么事情？2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中鼠小弟和鸭小弟的对话。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行对话表演。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论，如果是他们遇到类似的事情，会怎么做？四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同探讨如何在日常生活中培养幼儿相互关心、相互帮助的良好品质。
2. 区域活动：教师设置相关主题的区域活动，如“好朋友绘画”、“好朋友手拉手”等，让幼儿在游戏中体验友谊的美好。
3. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后，与家长一起分享故事中的美好情节。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的语言表达能力和合作能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对于相互关心、相互帮助行为的实践情况。
六、活动六：学习故事中的角色行为1. 目标：让幼儿通过观察和分析故事中鼠小弟和鸭小弟的行为，理解好朋友之间的互帮互助。
2. 准备：故事课件，《好朋友》动画视频。
3. 过程：a. 教师播放故事课件，引导幼儿回顾故事内容。
b. 教师播放《好朋友》动画视频，让幼儿观察鼠小弟和鸭小弟的行为。
c. 教师引导幼儿讨论：鼠小弟和鸭小弟为什么是好朋友？他们之间怎样互相帮助？七、活动七：角色扮演练习1. 目标：通过角色扮演，培养幼儿的口语表达能力，体验友谊的美好。
2. 准备：角色头饰，故事相关道具。
中班语言《好朋友》的教案精选
中班语言《好朋友》的教案精选一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容包括：理解“好朋友”的含义，学会表达对朋友的爱和关心，通过故事、讨论等形式，培养幼儿友好相处、互帮互助的良好品质。
二、教学目标1. 让幼儿理解“好朋友”的概念，知道好朋友之间要互相帮助、关心、分享。
2. 培养幼儿表达对朋友的爱和关心的能力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解“好朋友”的含义，学会表达对朋友的爱和关心。
难点：如何引导幼儿在实际情境中运用所学，做到与同伴友好相处、互帮互助。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、好朋友图片、友情歌曲、友谊卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过讲述一个关于好朋友的小故事，引导幼儿关注故事中好朋友之间的互动，初步理解“好朋友”的含义。
2. 讨论与分享（5分钟）组织幼儿讨论：故事中的好朋友是如何相处的？你的好朋友是谁？你们之间发生过哪些有趣的事情？3. 实践活动（10分钟）（1）友谊卡片制作：让幼儿为好朋友制作一张友谊卡片，表达对朋友的爱和关心。
（2）小组活动：组织幼儿进行小组活动，让幼儿在活动中体验与同伴合作的乐趣。
4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）结合教材中的例题，引导幼儿学会表达对朋友的爱和关心，并进行随堂练习。
六、板书设计1. 板书《好朋友》2. 板书内容：好朋友含义：互相帮助、关心、分享学会表达：我爱你、谢谢你、对不起体验合作：一起玩耍、共同进步七、作业设计1. 作业题目：为你的好朋友画一幅画，并写上一句祝福的话。
2. 答案示例：画：两个小朋友手拉手，脸上洋溢着快乐的笑容。
祝福语：祝我和我的好朋友永远快乐、健康成长！八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭、社区等场合，主动与同伴交流，展示自己的友谊卡片。
（2）开展“好朋友”主题活动，如：好朋友分享会、好朋友手牵手等，进一步培养幼儿的友谊意识。
中班课文好朋友语言活动教案及教学反思
中班课文《好朋友》语言活动教案及教学反思一、活动目标：1. 让幼儿通过观察图片，理解故事内容，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过学习故事中的对话，帮助幼儿掌握一定的语言表达技巧，提高幼儿的语言沟通能力。
3. 培养幼儿之间的同伴关系，让他们学会分享、互相帮助，促进幼儿社会性的发展。
二、活动准备：1. 课件：故事《好朋友》的图片。
2. 纸质小鸟、小鱼、小蚂蚁等角色手偶。
3. 分享物品：玩具、零食等。
三、活动过程：1. 导入：教师出示手偶，引导幼儿观察并猜测故事角色。
2. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中好朋友的互动环节，引导幼儿学习对话。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，体验分享、互相帮助的乐趣。
4. 情景游戏：设置情景，让幼儿扮演故事角色，进行互动游戏。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家庭中与同伴一起分享、互相帮助。
2. 环境创设：在班级环境中布置“好朋友角”，让幼儿区域互动、交流。
五、教学反思：1. 教师在活动过程中是否关注到每个幼儿的学习情况，给予他们足够的参与机会。
2. 教学方法是否适合中班幼儿的认知发展水平，是否激发他们的学习兴趣。
3. 活动中是否有效地引导幼儿掌握故事内容，提高他们的语言表达能力。
4. 是否在活动中培养幼儿之间的同伴关系，让他们学会分享、互相帮助。
5. 针对不同幼儿的需求，教师在活动中是否做到了因材施教。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够放松参与活动。
2. 在角色扮演和情景游戏环节，尊重幼儿的选择，鼓励他们主动参与。
3. 注意观察幼儿在活动中的表现，及时引导他们正确处理同伴间的矛盾。
4. 活动过程中，关注幼儿的语言表达，适时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。
七、教学内容：1. 故事《好朋友》的学习，让幼儿理解故事主题，学会关爱同伴。
2. 学习故事中的对话，让幼儿掌握一定的语言表达技巧，提高语言沟通能力。
中班语言活动：好朋友教案
一、活动目标：1. 让幼儿体验与同伴合作完成任务的乐趣，培养团队协作能力。
2. 通过讲述、讨论，提高幼儿的的语言表达和倾听能力。
3. 帮助幼儿理解友谊的重要性，学会关爱和帮助他人。
二、活动准备：1. 物质准备：故事课件、小动物手偶、拼图积木等。
2. 环境准备：安静舒适的活动室，适当的玩具和图片。
三、活动过程：2. 故事讲述：通过小动物手偶，讲述一个关于好朋友的故事，如《小猴子和好朋友》。
故事内容应包含友谊、互助、合作等元素。
4. 情景模拟：设置一个情境，如小动物们要共同完成一个拼图任务。
邀请幼儿分组参与，引导他们合作完成任务，培养团队协作能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的友谊活动，如组织友谊主题的亲子活动，让家长和幼儿共同体验友谊的乐趣。
2. 环境创设：在活动室中布置一个“好朋友角”，展示幼儿与好朋友的照片、画作等，让幼儿在环境中感受到友谊的美好。
3. 区域活动：在角色区设置“好朋友小店”，让幼儿扮演角色，通过买卖、交换等方式，体验友谊带来的快乐。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评估团队协作能力的培养情况。
2. 关注幼儿在讨论、表达时的语言运用，评估语言能力的提升。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响，不断优化活动方案。
六、教学内容：1. 学习关于友谊的歌曲，如《好朋友》。
2. 通过绘画、手工制作等方式，表达好朋友之间的情感。
七、活动过程：1. 歌曲学习：教唱关于友谊的歌曲《好朋友》，让幼儿学会歌曲并能在集体中演唱。
2. 绘画手工：邀请幼儿绘制或制作关于好朋友的画作或手工艺品，如好朋友肖像、友谊手链等，培养幼儿的艺术创造力。
八、活动延伸：1. 音乐游戏：组织友谊主题的音乐游戏，如《好朋友circle》，让幼儿在游戏中体验友谊的温暖。
2. 艺术展览：将幼儿的绘画和手工艺品进行展览，让其他班级的幼儿和教师也能欣赏到他们的作品，共享友谊的美好。
九、活动评价：1. 评估幼儿对友谊歌曲的掌握程度，观察他们在集体演唱时的表现。
幼儿园中班语言活动教案《好朋友》含反思
幼儿园中班语言活动教案《好朋友》含反思教案标题：《好朋友》（适用于幼儿园中班）教案目标：1.帮助幼儿了解什么是朋友，以及如何与他人建立友谊。
2.培养幼儿团队合作意识和互助精神。
3.提高幼儿的语言表达能力和社交技巧。
教案步骤：1.热身活动（10分钟）讲故事《好朋友》（可以是一则关于朋友的故事或图书故事），引导幼儿思考什么是好朋友，什么是坏朋友。
交流幼儿对朋友的理解和期望。
2.活动一：朋友的特点（15分钟）将图片包含不同性格特点的人贴在黑板上，例如：慷慨的、友善的、有爱心的、乐于助人的。
让幼儿观察图片，讨论每个特点的含义以及他们身边是否有这样的朋友。
引导幼儿共同总结出“好朋友”的特点。
3.活动二：匹配游戏（15分钟）准备一组卡片，上面画着描述性格或兴趣爱好的图片。
将幼儿分成小组，发给每个小组一幅卡片，幼儿需要在规定时间内找到与自己卡片上图片相匹配的小伙伴。
引导幼儿在游戏中互相帮助、互相了解。
4.活动三：我们是好朋友（20分钟）引导幼儿形成小组，让每个小组设计一张海报，展示他们心目中的“好朋友”。
海报可以包括自己的照片和自己认为重要的朋友特点。
每个小组向全班展示海报，并用口头表述他们选择这些朋友特点的原因。
5.活动四：角色扮演（20分钟）准备一些朋友之间常见的场景卡片，例如：一起玩耍、分享玩具、帮助对方等。
让每两个幼儿扮演一对好朋友，根据卡片上的场景进行角色扮演。
引导幼儿在角色扮演中学会表达自己的意见、倾听他人以及合理解决问题。
6.反思（15分钟）结合活动四，引导幼儿回忆整个活动的内容，并提出一些问题，如：你觉得小组设计的海报是否符合“好朋友”的特点？为什么？在角色扮演中，你遇到了什么问题？你是怎么解决的？等等。
鼓励幼儿表达自己的感受、分享经验和观点。
拓展活动：1.艺术活动：让幼儿用画笔绘制他们心目中的好朋友，然后进行展示和描述。
2.游戏活动：进行多人合作游戏，例如：丢手绢、橡皮筋跳等，培养团队合作意识和沟通协调能力。
中班《好朋友》教案优质7篇
中班《好朋友》教案优质7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言教案：《见面》
活动目标：1、理解儿歌内容，感受小动物们见面后的生动、可爱的形象；
2、有表情地朗诵儿歌、形象地表演儿歌；
3、初步尝试仿编儿歌；
4、积极思考，大胆想象，体验同伴合作的快乐。
重点：有表情地朗诵儿歌，表演儿歌；
难点：尝试学习仿编儿歌。
活动准备：1、小狗，小鸭，娃娃的套手指卡纸教具各两个；
2、幼儿已有见面时打招呼方式的生活经验；
活动过程：
一、通过谈话导入
1、小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？
2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做？
3、师小结幼儿所说的：“每个小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式，那么你们知道小动物们见了面是怎么做的吗？让我们竖起来小耳朵一起来听听看！”
二、欣赏儿歌，理解儿歌内容
1、教师演示教具，朗诵儿歌
师：儿歌中出现了哪些小动物？
2、教师再一次演示教具，朗诵儿歌
师：（1）儿歌中两只小鸭见了面是怎么做的？
（2）小狗见了面又是怎么做的？
（3）那两个娃娃见了面又是怎么做的呀？
3、引导幼儿说出儿歌名。
三、学习朗诵儿歌
1、师：“现在我们一起来学一学这首儿歌，好吗？”
请幼儿进行集体跟诵。
2、引导幼儿用好看的动作表演儿歌，再次熟悉儿歌内容。
师：“小朋友们能不能用好看的动作把这首儿歌表现出来呢？”四、儿歌表演
请幼儿找到自己的好朋友一起表演儿歌。
（幼儿面对面进行表演）
五、引导幼儿尝试仿编儿歌。
1、教师先示范仿编2-3句；
2、幼儿两两互相讨论，尝试仿编；
3、请个别幼儿展示自己仿编的儿歌。
附：儿歌《见面》
两只小狗见了面，
互相亲亲鼻子尖；
两只小鸭见了面，
尾巴摇摇头点点；
两个娃娃见了面，
亲亲热热把手牵。