景观设计--重庆工学院花溪校区景观设计方案
基于场所精神视角下的山地校园景观规划探究
图 １ 重庆理工大学校 园景观
的形态感染 力和魅力 ， 利用坡地地形创 造独特 的视觉 空间 以及 与
众 不同的景观特质。
另外 ， 山地 的垂直 高差 和地形起 伏 ， 造成 曲折 的梯 道和 高低 错落的轮廓线 ， 以及建筑 第五 立面所 形成 的景观视 觉效 果 ， 形成
第３ ９卷 第 ｌ Ｏ期
・
１ ０・
２ ０ １ ３年 ４ 月
山 西 建 筑
ＳＨＡＮＸＩ ＡＲＣＨＩ ＴＥＣＴＵＲＥ
Ｖｏ Ｉ ． ３ ９ Ｎｏ ． １ ０ Ａｐｔ ． ２ ０１ ３
文章编号 ： １ ０ ０ ９ — ６ ８ ２ ５ （ ２ ０ １ ３ ） １ ０ — ０ ０ １ ０ — ０ ２
人 。比如重 庆工学 院花溪校 区规划 设计 （ 见图 １ ） ， 其方 案从 原有 与特定 的人群相 互积极 作用并 以有意义 的方式联 系在一起 的整 的基地 自然环境入手 ， 尽可 能的保 护和利 用现有 的 自然资 源 （ 丘 体 ； 是 由人 、 建筑 和环境组 成的整体 ； 是 由 自然环境 和人造环 境有
关键词 ： 山地校 园， 场所精神 ， 景观设计
中图分类号 ： Ｔ Ｕ ２ ４ ４ ． ３ 文献标识码 ： Ａ
０ 引言
校园景观是城市形象的一个文化名 片 ， 而 山地 校园景观 则体
为校 园的天然背景 ， 江河 可成 为校 园的带状景 观。借助 于地形布 置校 园， 可获得 校园 与建 筑 总轮廓 的多景 象、 多层 次 的全景 。相
共空问 。校 园建筑形态多 以分散式 、 组 团或带状分 布。组团 间以 上的不同。它是 人们通 过与建 筑环境 的反复 作用 和复 杂联 系之 道路相连 ， 具有相对独 立性 ， 其外 在形 象也较 之平地 校 园更 为 迷 后 ， 在记忆 和情感 中所形 成 的概念——特 定 的地 点 、 特 定 的建筑
依托天然生态景观 构建科学绿色校园——重庆工学院花溪校区植物调查研究报告
摘要 ： 绿色大学就是用可持续发展 理念作指导 ， 立足学校 的长远发 展来 组织和 实施 当前 的各 项工 作， 保持学校持续发展潜力 的大学 。创建生 态化 大学 是“ 创绿工程 ” 中一个 崭新 的课题 ， 通过 对重 庆工学院花溪 校区植物系统进行调查研究 ， 以及 与重庆其他校 园、 住宅环境 的生 态建设进行 比对 分析 ， 出设计依托天然生态景观 、 提 构建科学 绿色校 园的观 点 ， 今后 的校 园生态绿化 建设 和发 对
小 叶榕 Ｆ．ｍｉｒｃ ｒａｈｍ．Ｆ． ｃｏａｐ ｌ
３． ４ 山茶科 ３． ５ 茜草科 ３． ６ 紫茉莉科
３ ． 樨 科 ７木 ３ ． 葵 科 ８锦
山茶 Ｃ． ａｏｉ Ｊｐｎ ａ ｃ 栀子 Ｇ ｒｅ ａ ａ ｉ ｉ ｓ ｌｓ ａ ｎ ｓ ｎ ｄ ｌ ｄｉ ｊ ｍ ｏ ｅ Ｅ ｉ
Ｏｃ ．２ ｏ ｔ ０８
依 托 天 然 生 态 景 观 构 建 科 学 绿 色 校 园
重 庆 工 学 院花 溪校 区植 物调 查研 究报 告
张
娅， 方 兴 ， 孔令 宇 ， 锋 ， 霍 温海 霞 ， 徐 臣
（ 重庆工学 院 生 物与化学 工程 学院 ， 重庆 ４０ ５ ） ００ ０
六 月 雪 Ｓ ｒ ｓ ｏｔ ａ ｅｉ ａｆ ｉ ｓ ｅ ｄ
第２ ２卷
第１ ０期
Ｖｏ ． ２ Ｎｏ １ １２ ．０
重 庆 工 学 院 学 报（ 社会科 学） Ｊｕｎｌ ｆ ｈｎｑｎ ｓｔｔ ｏ ｅｈ ｏ ｇ （ｏｉ ｃ ｎｅ ｏｒａ ｏ ｏｇｉｇＩ ｔｕ ｆ ｃｎｌ ｙ Ｓｃ ｌ ｉ ｃ ） Ｃ ｎｉ ｅ Ｔ ｏ ａＳ ｅ
２０ 年 １ ０８ Ｏ月
具书进行分类 、 别 和鉴定 【 ， 时也对重 庆其他 校 园、 识 ２ 同 Ｊ 住
校园景观设计优秀方案
校园景观设计优秀方案一、设计理念1.生态优先：在设计中，我们将充分考虑生态因素，采用绿色环保材料，注重植被搭配，营造人与自然和谐共生的环境。
2.功能分区：根据校园不同功能区域，进行合理划分，满足师生日常学习、生活、休闲的需求。
3.美学价值：注重景观的美学效果，采用现代设计手法，融入传统元素，打造富有特色的校园景观。
二、具体设计方案1.入口景观区（1）设置大型景观雕塑，展现学校特色和历史底蕴。
（2）建设喷泉广场，增加视觉效果和氛围感。
（3）设置休息区，配备座椅、凉亭等设施，方便师生休息。
2.学术区（1）打造中心花园，种植不同种类的树木和花卉，形成四季景观。
（2）设置学习长廊，提供安静的学习空间。
（3）利用地形，建设阶梯式绿地，增加立体感。
3.生活区（1）建设休闲广场，配备健身器材、休息座椅等设施。
（2）设置户外烧烤区，提供师生聚餐、活动的场所。
（3）种植蔬菜、水果等植物，打造校园采摘园。
4.运动区（1）建设标准化运动场，满足师生运动需求。
（2）设置户外篮球场、羽毛球场等，丰富运动项目。
（3）利用地形，建设登山步道，提高师生身体素质。
5.生态保护区（1）保留原有植被，增加生态湿地，提高生态环境质量。
（2）设置观鸟台、观景台，提供观赏自然风光的场所。
（3）开展环保教育，提高师生的环保意识。
三、施工与维护1.严格遵循施工标准，确保施工质量。
2.选择专业绿化公司进行植被种植，保证成活率。
3.建立健全校园景观维护制度，定期进行检查、养护。
四、预期效果1.提升校园整体环境，提高师生生活质量。
2.增强校园文化氛围，提升学校形象。
3.丰富校园活动，促进师生身心健康。
4.提高环保意识，培养绿色生活方式。
站在未来的校园景观中，我仿佛看到了一片生机勃勃的景象。
阳光、绿树、清新的空气，这里将成为师生们学习、生活的乐园。
让我们一起努力，将这个优秀方案变为现实！注意事项一：植被选择与搭配解决办法：得考虑到不同区域的气候、土壤条件，选择适合的植被。
与自然融合的“桃花源”起点--重庆理工大学花溪校区校前组团设计理念
建设科技 ∣ 71建设科技CONSTRUCTION SCIENCE AND TECHNOLOGY2021年3月上总第425期交流探讨与自然融合的“桃花源”起点——重庆理工大学花溪校区校前组团设计理念王智峰（华南理工大学建筑设计研究院有限公司，广东 广州 510640）[摘要]本文重点对重庆理工大学花溪校区的校前区建筑组团的设计特点进行了梳理与分析。
校前组团在尊重学校整体规划构思的基础上，力求与校园自然环境实现融合，体现出校前区的礼仪性的作用。
通过对传统的坡屋顶风格的借鉴与转译，并参照传统建筑院落围合的布局，整个校前区营造了依山就势的校园氛围。
结合校园总体规划对“桃花源”概念的借用，整个校前区很好地表达了作为桃花源记起点的空间序列的环境意义。
[关键词]桃花源；环境意义； 中介空间； 融合Starting Point of "Peach Blossom Spring" Integrated with Nature----Design concept of building cluster in the front of Huaxi campus of Chongqing University ofTechnologyWang Zhifeng(Institute of Architectural Design, South China University of Technology Co., Ltd., Guangzhou, 510640, Guangdong)Abstract ：This article focuses on sorting out and analyzing the design characteristics of the campus building cluster in the front of Huaxi campus of Chongqing University of Technology. On the basis of respecting the overall planning concept of the school, the front-area group strives to achieve integration with the natural environment of the campus, reflecting the etiquette role of the front area. Through the reference and translation of the traditional sloping roof style, and the layout of the courtyard enclosed by traditional buildings, the entire campus area has created a campus atmosphere that is located on the hillside. Combining with the concept of "Taohuayuan (Peach Blossom Spring)" in the master plan of the campus, the entire front area expresses the environmental significance of the spatial sequence as the starting point of Peach Blossom Spring.Keywords ：Taohuayuan (Peach Blossom Spring), environmental significance,intermediary space,integrationDOI: 10.16116/ki.jskj.2021.05.01772∣建设科技总第425期建设科技交流探讨1 项目概况及建设历程本项目校前区建筑组团坐落在重庆市巴南区重庆理工大学花溪校区的主入口，南倚校园规划所保留的一座山岭，生态山地树林成为校园入口的背景。
基于场地分析的校园滨水绿地景观设计(重庆大学城市科技学院
有关校园滨水绿地景观的人性化设计姓名：**班级：景观建筑设计01班学号：********成绩：目录前言................................................................................................................................. - 3 -一、校园滨水景观现状描述..................................................................................................... - 4 -二、场地分析............................................................................................................................... - 4 -（一）区域位置分析........................................................................................................... - 4 -（二）区域交通分析........................................................................................................... - 5 -（三）区域周边用地性质分析........................................................................................... - 5 -（四）区域周边规划解读................................................................................................... - 6 -（五）区域周边景观资源分析........................................................................................... - 7 -2.5.1自然资源.............................................................................................................. - 7 -2.5.2 人文资源............................................................................................................. - 7 -2.5.3 人工景观资源。
高校新校区校园规划的分析与思考——兼论重庆工学院花溪校区校园规划
结合重庆 工学 院花溪校 区的校 园规 划 实际情况 ，
进 行 深入 细 致 的 论 述 。
关键词 ： 高校 ； 新校 区； 园规划 校
批高校 纷纷开辟 了新校 区。一 个新校 区在建设 之前 首先都 必须精 心规
划， 通过 规划手段 ， 科学 配套和综合利用规 划区内的各种 资源 ， 对各 方面的
形 、 象 、 文 条件 。 气 水
收 稿 日期 ：０ ６ ９ １ ２０ — — ２
中图分类号 ： Ｕ９ ４１ Ｔ ８ ４ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：６ １ ９０ （０ ６ １ — ０ ５ ０ １ ７ — １７ ２ ０ ）１ ０ ３ — ３
花溪校区位于重庆李 家沱 ， 背靠真 武山 ， 东与渝黔 高速公路相 连 ， 南接 鱼洞 ， 西隔长江 ， 通过 马桑溪大桥 与大渡 口相连 ， 经李 家沱长江 大桥 与杨 北 家坪、 石桥铺相连。地势 比较平整开 阔、 山傍 水、 被 良好 、 依 植 空气清新 ， 基 地紧靠景 色优 美的花溪河 ， 河岸两 边有 郁郁 葱葱 的竹 林 ， 生态环 境 良好 ， 是
一
个稳定 的、 可持续 发展 的校 园生态系统。校 园绿地 系统 布局 应力求 自然活泼 ， 摒弃 “ 大色块 ” 的单调布 置手法 ， 通过科学合
Ａｂ ｔａ ｔＴｈｓｐ ｐ ｒｄ ｓｕ ｓ ｓｔ ｅ ｓｉｎｉ ｃａ ｄ ｅｓ ｓｒ ｃ ： ｉ ａ ｅ ｉｃ ｓｅ ｈ ｃｅ ｔ ｄ ｒｓ ｉ ｆ ｃ ｏ ｓｎ ， ｉｔｉｕ ｉｎ ｃ ｍｍｕ ｉｎ ｓａ ｅ ｒｆ ｃａ ｄ ｈ ｏ ｉｇ ｄ ｓ ｂ ｔｏ ， ｏ ｒ ｎ ｏ ｐ ｃ ，ｔａｆ ｎ ｉ ｚ ｏｏ ｙｏ ｎ ｗ ａ ｐ ｓｐａ ｎｉｇｏ ｉｈ ｓｈ １Ａｐ— ｏ ｌｇ ｆ ｅ ｃｍ ｕ ｌｎ ｎ ｆｈ ｇ ｃ ｏｏ． ｐｙ ｈ ｓ ｍｅ ｄ ｏ ｌ ｔｏ ｅ ￣ｏ ｓ ｆ Ｈｕａ ｉ ａ ｕ ｐａ ｎｉｇ ｆ ｘ ｃ ｍｐ ｓ ｌｎ ｎ ｏ Ｃｈ ｎ ｑｎ ｎ ｔ ｕｅｏ ｃ ｎ ｌｇ ｄｍａ ｅａ ｌｂ ｏ ｇ ｉｇ ｉｓｉ ｔ ｆ ｅ ｈ ｏｏ ｙ ａ ｋ ｅａ — ｔ ｔ ｎ ｎ
关于高校河流景观设计案例
关于高校河流景观设计案例以下是一个高校河流景观设计的案例，以供参考：案例名称：某高校河岸景观改造设计项目背景：某高校位于城市郊区，校园内有一条河流贯穿而过。
由于历史原因，河岸两侧的景观较为杂乱，缺乏统一规划和设计，影响了校园的整体形象。
为了提升校园环境品质，校方决定对河岸景观进行改造设计。
设计理念：以生态、文化、休闲为主题，将自然、人文、艺术融为一体，打造一个具有高校特色的河岸景观。
设计内容：1. 河道整治：清理河道垃圾，修复河道生态系统，保证河水清澈。
在河道两侧设置生态护岸，防止水土流失，保护河道生态环境。
2. 景观绿化：在河岸两侧种植本地适宜的植物，打造四季皆宜的绿化景观。
设置花坛、草坪等绿化景观，丰富视觉效果，提高环境质量。
3. 文化展示：在河岸景观中融入校园文化元素，展示学校的历史、特色和发展成果。
设置文化墙、雕塑、校史展览等设施，提升校园文化氛围。
4. 休闲设施：在河岸景观中设置休闲座椅、观景台、健身设施等，满足师生休闲、娱乐、健身的需求。
同时设置亲水平台，让师生可以近距离接触河水，感受自然之美。
5. 照明系统：设置适宜的照明系统，为河岸景观提供充足的照明，提高夜晚的环境质量。
同时设置灯光秀等景观照明设施，丰富视觉效果。
总结：通过以上设计内容的实施，该高校河岸景观改造项目成功打造了一个具有生态、文化、休闲特色的校园环境。
河道整治保证了河水清澈，景观绿化丰富了视觉效果，文化展示提升了校园文化氛围，休闲设施满足了师生的需求，照明系统提高了夜晚的环境质量。
这个案例可以为其他高校提供借鉴和参考，推动高校校园环境的整体提升。
景观工程深化设计方案
景观工程深化设计方案1. 项目背景随着城市化进程的不断加速，城市的道路、公园、广场等公共空间建设成为了各大城市不可或缺的一部分。
景观工程在城市建设中扮演着非常重要的角色，能够提升城市的整体形象和品质，增加城市居民的生活幸福感。
因此，本项目旨在对某城市的特定区域进行景观工程深化设计，以期提升该区域的城市形象和居民的生活品质。
2. 项目范围本项目的深化设计范围主要包括该城市特定区域内的道路、公园、广场等公共空间。
具体包括：•道路景观：包括街道两侧的景观带、交通岛、人行道的设计。
•公园景观：包括公园的绿化、景观照明、配套设施等方面的设计。
•广场景观：包括广场的地面铺装、雕塑、喷泉、座椅等方面的设计。
3. 设计原则本项目的景观工程深化设计将遵循以下设计原则：•符合城市整体规划：设计需与城市整体规划相协调，保持一致的风貌和风格。
•强调绿化环境：通过增加绿化设计，提升城市的环保意识，改善空气质量，增加居民的生活舒适度。
•注重交通安全：设计需考虑到交通流线，确保行人和车辆的安全通行。
•体现地域特色：根据该城市的地域特点进行设计，塑造具有地域特色的城市景观。
•创新与实用并重：设计既要注重创新，又要考虑到实际使用，使设计具有实际可操作性和使用价值。
4. 设计内容4.1 道路景观设计道路景观的设计主要包括街道两侧的景观带、交通岛、人行道的设计。
首先对道路两侧的景观带进行重新规划设计，增加绿化面积，选择适宜的树木和花卉进行景观植物的配置，改善道路的环境质量。
其次对交通岛进行重新设计，提升其美观性和实用性，考虑到道路交通的安全性，通过增加景观照明和路牌标识等措施，提高交通岛的识别性和可见性。
最后对人行道进行重新铺装设计，选择具有防滑和耐磨性的铺装材料，提升行人步行的舒适感和安全性。
4.2 公园景观设计公园是城市居民休闲娱乐的重要场所，其景观设计非常重要。
在本项目中，对公园的绿化进行重新规划，增加绿化的种类和数量，提升公园的绿化覆盖率。