上课 高中英语听力课教案课堂
【公开课教案】高中英语听力专题课
高中英语听力专题课一、教学目标：1. 提高学生的英语听力理解能力。
2. 培养学生的英语听力技巧和策略。
3. 加强学生的英语词汇和语法知识。
4. 提高学生的英语听说综合能力。
二、教学内容：1. 听力技巧的讲解和训练。
2. 听力材料的选取和解析。
3. 词汇和语法知识的巩固和应用。
4. 听说综合任务的完成和评价。
三、教学方法：1. 采用任务型教学法，通过听力任务的设计和完成，提高学生的听力理解能力。
2. 运用视听教学法，结合音频和视频材料，丰富学生的视听感受，增强听力效果。
3. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与听力活动，提高学生的听说能力。
四、教学步骤：1. 热身活动：播放一段英语听力材料，让学生听后回答一些简单的问题，以激活学生的听力思维。
2. 听力技巧讲解：介绍一些听力技巧和策略，如预测、主旨归纳、细节捕捉等，并示例讲解。
3. 听力任务设计：设计一些听力任务，让学生听录音或观看视频，并根据所听内容完成任务。
4. 听力材料解析：对所听材料进行解析，讲解其中的词汇和语法知识，并进行相关练习。
5. 听说综合活动：设计一些综合任务，让学生听录音或观看视频，并根据所听内容进行口语表达和交流。
五、教学评价：1. 听力任务的完成情况：通过听力任务的完成情况来评估学生的听力理解能力。
2. 词汇和语法知识的掌握情况：通过相关练习和测试来评估学生的词汇和语法知识掌握情况。
3. 听说综合能力的评估：通过口语表达和交流的情况来评估学生的听说综合能力。
教学反思：在课后，教师应进行教学反思，总结教学中的优点和不足，并根据学生的反馈和学习情况，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
六、教学资源：1. 听力材料：选择适合高中学生的英语听力材料，如对话、短文、新闻报道等。
2. 教学多媒体设备：需要多媒体教室，配备投影仪、音响设备等，以便播放音频和视频材料。
3. 学习资料：提供相关的听力技巧指导书、词汇和语法练习册等学习资料。
七、教学环境：1. 教室布置：座位排列要有利于学生之间的互动和交流，可以设置小组合作的学习区域。
英语听力课堂教案模板范文
课程名称：高中英语听力课程授课班级：高一（1）班授课教师： [教师姓名]授课时间： 2023年X月X日星期X 第X节教学目标：1. 知识目标：- 学生能够理解并掌握日常生活中的常用词汇和短语。
- 学生能够通过听力训练，提高对英语语速和语调的敏感度。
- 学生能够运用所学的听力技巧，准确捕捉关键信息。
2. 能力目标：- 学生能够通过听力活动，提高英语听说能力。
- 学生能够通过小组合作，增强英语交流能力。
3. 情感目标：- 学生能够培养对英语学习的兴趣和信心。
- 学生能够养成认真听讲、积极参与课堂活动的良好习惯。
教学内容：1. 听力材料：选择与教材内容相关的听力材料，如日常对话、短文等。
2. 听力技巧：讲解并训练听力技巧，如预测、抓关键词、总结大意等。
3. 话题背景：介绍听力材料的背景知识，帮助学生更好地理解内容。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 热身活动：通过简单的英语歌曲或日常用语，激发学生的学习兴趣。
2. 话题导入：引导学生思考与听力材料相关的话题，为听力活动做准备。
二、听力训练（25分钟）1. 听前准备：- 介绍听力材料的背景知识。
- 提前展示听力材料中的生词和短语。
- 提出与听力材料相关的问题，引导学生预测内容。
2. 听中训练：- 播放听力材料，学生认真听并记录关键信息。
- 教师讲解听力技巧，如抓关键词、总结大意等。
- 学生分组讨论，分享听力感受和答案。
3. 听后总结：- 教师总结听力材料的主要内容。
- 学生回答与听力材料相关的问题。
- 教师点评学生的答案，纠正错误。
三、课堂活动（15分钟）1. 小组合作：学生分组进行听力练习，如角色扮演、情景对话等。
2. 展示环节：各小组展示自己的练习成果，其他学生进行评价。
四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容。
2. 布置课后作业：让学生复习本节课所学词汇和短语，并完成相应的听力练习。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
英语高中听力课程教案模板
---课程名称：高中英语听力授课班级： [班级名称]授课教师： [教师姓名]教学目标：1. 培养学生的英语听力理解能力，提高对英语语音、语调的敏感度。
2. 通过听力练习，增强学生对英语词汇、语法和语篇结构的理解。
3. 培养学生在真实语境中获取信息、理解和表达的能力。
4. 提高学生的英语学习兴趣，增强学习英语的自信心。
教学重点：1. 语音、语调的辨识能力。
2. 英语词汇和语法结构的理解。
3. 听力技巧的培养。
教学难点：1. 理解复杂语篇的能力。
2. 在真实语境中灵活运用英语进行交流。
教学过程：一、导入 (5分钟)1. 通过歌曲、图片或视频等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 复习上节课的内容，为新的听力材料做好铺垫。
二、听力材料呈现 (20分钟)1. 选择适合学生水平的听力材料，包括对话、短文和新闻等。
2. 播放听力材料，要求学生认真听并回答相关问题。
3. 学生分组讨论，分享自己的理解和感受。
三、听力技巧讲解 (10分钟)1. 讲解听力技巧，如预测、捕捉关键词、排除干扰等。
2. 通过实例分析，让学生了解这些技巧的具体应用。
四、听力练习 (15分钟)1. 设计不同类型的听力练习，如选择题、填空题和判断题等。
2. 学生独立完成练习，教师巡视并给予个别指导。
五、课堂小结 (5分钟)1. 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高听力水平。
六、作业布置1. 完成课后听力练习。
2. 复习本节课的学习内容，为下一节课做好准备。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如是否积极参与讨论、回答问题等。
2. 听力练习成绩：评估学生在听力练习中的表现，了解他们的听力水平。
3. 学生反馈：收集学生对课程的反馈意见，不断改进教学方法。
---备注：1. 教案可根据实际情况进行调整，如增加或减少教学时间、调整教学内容等。
2. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行教学。
3. 利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
高中听力课教案模板
课时：1课时年级：高一年级教材：《高中英语听力》教学目标：1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握基本的听力技巧，提高听力理解能力。
2. 过程与方法：通过多种听力练习，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，增强学习英语的自信心。
教学重点：1. 听力技巧的掌握2. 对不同类型听力材料的理解教学难点：1. 长篇听力材料的理解2. 对听力材料中复杂句型的把握教学准备：1. 多媒体课件2. 听力材料3. 录音设备教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示一些与听力相关的图片或视频，引起学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们认为在英语学习中，听力的重要性体现在哪里？3. 学生自由发言，教师总结：听力是英语学习的重要组成部分，提高听力能力对于学习英语至关重要。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解听力技巧，如：预读、捕捉关键词、注意语调等。
2. 展示一些听力材料，让学生尝试听写或回答问题，以检验他们对听力技巧的掌握程度。
三、听力练习（20分钟）1. 分组进行听力练习，每组选取一篇听力材料进行听写或回答问题。
2. 教师巡回指导，解答学生在听力过程中遇到的问题。
3. 学生分享自己的练习成果，教师点评并总结。
四、巩固提高（10分钟）1. 教师播放一段较长的听力材料，让学生尝试理解大意。
2. 学生分组讨论，分享自己对听力材料的理解。
3. 教师点评并总结，强调长篇听力材料的理解技巧。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调听力技巧的重要性。
2. 学生分享自己在听力学习中的心得体会。
六、课后作业（5分钟）1. 完成课后听力练习，巩固所学知识。
2. 预习下一节课的内容。
教学反思：本节课通过多种听力练习，帮助学生掌握了基本的听力技巧，提高了听力理解能力。
在今后的教学中，我将进一步关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导，以提高他们的英语听力水平。
高中教资听力课教案模板
课程名称：高中英语听力课授课年级：高中课时： 2课时教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂日常生活中的英语对话，掌握基本的听力技巧，如抓取关键信息、理解主旨大意等。
2. 技能目标：提高学生的听力理解能力和口语表达能力，能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯，增强自信心。
教学重点：1. 听力技巧的培养。
2. 关键信息的捕捉。
3. 对话内容的理解。
教学难点：1. 对复杂对话的理解。
2. 词汇和语法知识的运用。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 听力材料。
3. 练习题。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 用英语进行简单的自我介绍，引起学生的兴趣。
2. 提问学生关于听力学习的一些看法，了解学生的学习需求。
二、听力技巧讲解（10分钟）1. 讲解听力技巧，如预测、抓取关键信息、理解主旨大意等。
2. 通过实例分析，让学生了解如何运用这些技巧。
三、听力练习（20分钟）1. 播放听力材料，让学生进行初步的听力练习。
2. 针对听力材料，提出问题，让学生回答，检验听力效果。
四、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课的重点内容。
2. 鼓励学生在课后进行自主练习。
第二课时一、复习与巩固（10分钟）1. 复习上节课所学的听力技巧。
2. 让学生进行听力练习，巩固所学知识。
二、深入听力训练（20分钟）1. 播放较复杂的听力材料，让学生进行深入的理解。
2. 针对听力材料，提出更深入的提问，如分析人物性格、预测故事发展等。
三、口语表达练习（10分钟）1. 让学生根据听力材料进行口语表达练习，如复述故事、描述人物等。
2. 教师进行点评，指出学生的优点和不足。
四、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课的重点内容。
2. 鼓励学生在课后继续进行听力练习和口语表达练习。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生课后练习的完成情况。
高中英语听力授课教案模板
课程名称：高中英语听力授课对象：高中生课时： 2课时教学目标：1. 提高学生的英语听力理解能力，包括对主旨大意、具体信息、细节、隐含意义等的理解。
2. 培养学生正确的听力策略和技巧，如预测、听关键词、笔记技巧等。
3. 增强学生的英语口语表达能力，通过听力材料进行讨论和复述。
教学内容：- 听力材料的主题：如日常生活、文化差异、社会现象等。
- 听力材料的类型：如对话、独白、故事、讲座等。
教学重点：- 听力材料的理解与分析。
- 听力技巧的运用。
教学难点：- 对复杂听力材料的理解。
- 听力技巧的综合运用。
教学方法：- 情境教学法：通过创设真实或模拟的情境，让学生在情境中学习。
- 任务型教学法：通过设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习。
- 小组合作学习：通过小组讨论，提高学生的交流能力和团队合作精神。
教学步骤：第一课时1. 导入 (Pre-listening)- 引导学生复习与听力材料相关的背景知识。
- 提出与听力材料相关的问题，激发学生的兴趣。
2. 听前预测 (Predicting)- 让学生根据标题、图片等信息预测听力材料的内容。
- 分组讨论，分享预测结果。
3. 听力练习 (Listening Practice)- 播放听力材料，让学生完成听力任务，如选择题、填空题、判断题等。
- 引导学生注意听力材料的细节，如人物、地点、时间、事件等。
4. 听后讨论 (Post-listening)- 让学生复述听力材料的主要内容。
- 分组讨论，分享对听力材料的理解。
- 教师点评，纠正学生的错误。
5. 总结 (Summary)- 总结本节课的重点内容。
- 强调听力技巧的重要性。
第二课时1. 复习 (Review)- 回顾上节课的学习内容。
- 检查学生对听力材料的理解。
2. 听力技巧讲解 (Listening Skills)- 讲解听力技巧，如预测、听关键词、笔记技巧等。
- 通过实例分析，让学生掌握这些技巧。
英语高中听力课教案模板
课时：1课时年级：高中教材：《高中英语》教学目标：1. 培养学生良好的听力习惯，提高听力理解能力。
2. 增强学生对英语口语表达的信心，提高口语表达能力。
3. 培养学生的逻辑思维和推理能力，提高英语思维能力。
教学内容：1. 听力材料：选择与教材内容相关的听力材料，如对话、短文等。
2. 听力技巧：教授学生听力技巧，如预测、抓关键词、注意语调等。
3. 口语表达：引导学生进行听力后的口语表达练习。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习上节课所学内容，为新课做好铺垫。
2. 简要介绍本节课的教学目标和内容。
二、听力材料播放（15分钟）1. 播放听力材料，要求学生集中注意力，认真听。
2. 学生边听边做笔记，记录关键信息。
三、听力技巧讲解（10分钟）1. 分析听力材料，总结听力技巧。
2. 讲解预测、抓关键词、注意语调等听力技巧。
四、听力练习（15分钟）1. 学生根据听力材料回答问题，巩固听力技巧。
2. 教师对学生的答案进行点评，纠正错误。
五、口语表达练习（10分钟）1. 学生根据听力材料进行口语表达练习，如复述、回答问题等。
2. 教师对学生的口语表达进行点评，纠正发音、语法等错误。
六、总结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，强调听力技巧和口语表达的重要性。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。
2. 检查学生的听力练习和口语表达练习，评估学生的学习效果。
3. 收集学生反馈意见，改进教学方法。
教学资源：1. 高中英语教材2. 听力材料3. 多媒体设备教学反思：1. 课后总结教学效果，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈意见，调整教学方法和内容。
3. 持续关注学生的学习动态，提高教学质量。
注：以上教案模板仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
上课高中英语听力课教案课件
汇报人：XX 2024-01-23
目录
• Course Introduction and Objectives
• Listening skills and strategies • Analysis of Common Listening
Question Types • Simulated test question training
Classification of listening materials and coping strategies
Dialogue type
Pay attention to the identities, relationships, and topic transitions of both parties in the conversation, and focus on commonly used expressions and idioms in specific scenarios.
Listen to the passage and choose the answer
Improve students' ability to listen to the information and understand the main idea of the passage.
Listening to news and choosing answers
• Teaching objective: Through the study of this course, students should be able to understand simple dialogues and monologues, understand basic content and viewpoints, and grasp key information; Can understand conversations and lectures related to familiar topics, understand the main content and details; Can understand general news reports and discussions both domestically and internationally, and understand the main idea and points.
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serious,Take this medicine.； ? 司机与乘客的关系；fare, taxi； ? 图书管理员与读者的关系：borrow, keep the book,
library; ? 服务员与顾客的关系；Can I help you? What can I do
C
Performance 表演 would like to 想要做…
[简析]…but all the tickets for that
performance have been sold out.
I'd like to watch the performance in the evening
10
考点三：判断人物的职业、身份和关系 5. What's the probable relationship
different life.
Graduate from 毕业于 experience 体验 Leave –left-left
[简析]…I like to experiencing life in different cities.
14
? 考点五：综合推断类 7. What's the woman's next plan?
9
? 考点二：时间地点类
4. When will the man go to the performance?
A. This Saturday afternoon B. This Sunday afternoon
B. This Sunday evening
Sell out (sold) 卖完 Ticket 票
电话订 等电 谈论报 机场
票
话告
对话
看录相
考试变 更
礼物
语言 学习
礼物
个人与 朋友
谈论 感受
购物
电话号 个人 问路找 谈论
码变更 习惯 人
衣物
4
测试形式：
设问全部是特殊疑问句，涵盖所有的疑问 类型：what, when, who, where, why, how, what time, how many, how much, how long, how often, how soon, how old等
A Lecture of
Listening Class
Class 357 by Zhu Yuan
1
新考纲听力测试要点：
１、理解主旨和大意 ２、获取具体的事实性信息 ３、对所听内容作出判断 ４、理解说话者的意图、观点或态度
2
听力考查的重点与难点
? 重点：获取具体的事实性 信息。
? 难点：理解主旨和大意；
7
【解题策略】 （1）数字类的试题一般有数字组成，它们或是
表示时间，或是表示长度、距离、电话号码等。 （2）在听录音的时候 一定要看选项，记住数字 ，
并且弄清楚每个选项所表达的含义以及它们之 间的关系。 数字之间的关系往往要经过一些 计 算和判断 才能够做出正确的选择，另外还有一 些表示时间的时间状语 等。 （3）此类试题往往要经过一些 计算才能够得出 正确答案，所以建议同学们把一些重要的数字 记录下来，然后对比选项做出正确的选择。
salesperson-customer
shop assistant-customer;
waiter (waitress) - customer 13
? 考点四：原因与结果类
6. Why did the woman leave Los Angeles? A. Because she dislikes the city. B. Because she wanted to attend college. C. Because she wanted to experience a
理解主旨和大意理解说话 者的意图、观点或态度；
对所听内容作出判断。
3
Text 1 Text 2 Text 3 Text 4 Text 5
2001 2002
就餐 谈论 作者
上课 谈论 变更 球星
家人 购物 信息 之后
火车 产品 时刻 推销
乘车 住宿 外出 旅店
2003 2004 2005 2006
能否开 旅行 购物 票价 窗
between the two speakers?
11
【解题策略】
? 判断谈话者的职业、身份及关系的考题，其答案一般隐 藏在谈话内容中，我们要根据谈话内容、关键词进行分 析和推断。
? 师生关系：Dear teacher, exam, homework, professor ； ? 夫妻或其他家庭成员（如母子、父女等）之间的关系；
考查内容：
对语音、数字（时间、日期、号码、价格 等）、句子结构及句意等的理解和反应能 力。
5
考点分类透析
? 考点一：数字与计算类
1. How much did the dress cost the
woman?
A
A. 40dollars B. 60 dollars C. 120 dollars
Bargain 便宜货 ，廉价品
for you?
12
常见人物之间的关系有：
doctor-patient;
lawyer-client
husband -wife;
secretary-boss
teacher - student;
driver-policeman
colleagues - friends; receptionist- tourist
8
? 考点二：时间地点类 3. Where are the two speakers? A. At home B. At a factory. C. At a store
Pants/trousers in black 黑色的裤子 C
Customer 顾客
[简析]buy -bought-bought
A. Moving to Chicago one day. A
[ 简析] 120乘1/3=40
6
考点分类透析
? 考点一：数字与计算类
2. How many children are there in the
speaker's famiห้องสมุดไป่ตู้y?
C
A. 2 B. 3 C. 4
Live with 和 …住在一起 The capital of …的首都
[ 简析] 2+1+1=4