六年级上分数、百分数应用题分类总结

六年级上分数、百分数应用题分类总结
六年级上分数、百分数应用题分类总结

六年级分数、百分数应用题分类总结

第一类:求一个数的几分之几(百分之几)是多少?(用乘法,包括连乘)

1、某食油批发店,上午卖出花生油96箱,下午卖出的是上午的5/12,下午卖

出多少箱?

2、一根钢管长8米,用去一部分,还剩下全长的20%,还剩下多少米?

3、水果店运来苹果20筐,运来的橘子的筐数是苹果的12%,运来橘子多少筐?

4、修一段公路,第一天修300米,第二天比第一天的7/15少60米,第二天修

多少米?

5、水果店进苹果36箱,进的梨的箱数是苹果的12%(5/8)。

(1)进的梨的箱数是多少?

(2)进的梨的箱数比苹果少多少箱?

(3)进的梨和苹果共有多少箱?

6、小红体重42千克,小方体重38千克,小明的体重相当于小红和小方体重总

和的50%,小明体重多少千克?

7、从邮电局汇款需要交1%的汇费,寄2000元需要交多少汇费?

8、王格尔塘镇中小学和洒索玛小学的男生人数分别占全校学生总数的52%,王格

尔塘镇中小学有学生800人,洒索玛小学有学生750人,哪个学校的男生多?

多多少人?

9、小强在银行里储蓄了1200元钱,取出一部分捐献给灾区,还剩40%,他捐献

了多少元?

10、养鸡场用2400个鸡蛋孵小鸡,有5%没有孵出来,孵出来多少只小鸡?

11、王格尔塘镇中小学有学生480人,只有10%的学生没有参加意外事故保险,

参加保险的学生有多少?

12、一个长方形花坛,长是12米,宽是长的60%,这个花坛的面积是多少?

13、王格尔塘镇中心小学有480人,只有5%的学生没有参加意外事故保险。参加

保险的学生有多少人?

14、王格尔塘镇中心小学开展回收废纸活动,共回收废纸87.5吨,用废纸生产

再生纸的再生率为80%,这些回收的废纸能生产多少吨再生纸?

15、海象的寿命大约是40年,海狮的寿命是海象的3/4,海豹的寿命是海狮的

2/3。海豹的寿命大约是多少年?

第二类:(1)求甲数是/占/相当于)已数的几分之几(百分之几)?(用除法:甲数÷已数)

1、六(1)班有男生30人,女生20人,男、女生各占全班的几分之几?

2、某村计划种树250棵,实际种树200棵,计划种树的棵树是实际的百分之几?

第三类:已知甲数的几分之几(或百分之几)是多少,求甲数(用除法或者用方程解)

1、工地运来的水泥有24吨,运来的水泥是黄沙的5/6,运来的黄沙有多少吨?

2、水果店运来苹果28箱,正好是运来梨的箱数的45%,运来的梨有多少箱?

3、一辆客车从甲地开往乙地,已行240千米,占全长的30%,甲乙两地相距多少

千米?

4、鲜牛肉煮熟后的重量只有原来的5/12,要得到熟牛肉26千克,需要鲜牛肉

多少千克?

5、王格尔塘下摊村种玉米120公顷,种玉米的面积是种小麦面积的36%,这个村

种小麦多少公顷?

6、我校有女生160人,正好占男生人数的42%,全校有多少人?

7、某电视机厂去年上半年生产电视机48万台,是下半年产量的80%,这个电视

机厂去年全年的产量是多少万台?

8、一辆汽车从甲地到乙地,行了全程的3/4,行了240千米,还剩多少千米没

有行?

9、一辆汽车以每小时45千米的速度从甲地到乙地,3小时行了全程的15%,这

辆汽车还要行多少千米才能到达乙地?

10、王老师有1800元,是张老师的12%,李老师的钱是张老师的8%,李老师有

多少元?

11、汪刚看一本书,第一天看了18页,第二天看了全书的97%,还余45页没有

看,这本书共有多少页?

12、修一条公路,已经修了全长的4/5,未修的比已修的少28千米,这条公路

全长多少千米?

13、草地上的灰兔的只数是白兔的60%,白兔比灰兔多10只,白兔有多少只?

14、我已经打了2000个字,正好打了全文的40%。

(1)全文共有多少个字?(2)还有多少字没有打?

15、一杯约250毫升的鲜牛内大约含有3/10克的钙质,占一个成年人一天所需

钙质的3/8一个成年人一天大约需要多少的钙质?

第四类:求甲数比已数多(少)几分之几(百分之几)?(用除法:相差数÷单位1=多出的分率)

1、我校男生500人,女生450人。

(1)男生比女生多几分之几?

(2)女生比男生少几分之几?

2.我们原计划造林12公顷,实际造林14公顷,实际造林比原计划增加了百分之

几?

3、小红家原来每月用水约10吨,更换了节水龙头后每月用水约9吨,每月用水

比原来节约了百分之几?

4、王格尔塘镇中心小学合唱团队共有60人,分三个声部,高声部有30人,中

声部有18人,低声部有12人,高声部的人数比中声部、低声部的人数分别多百分之几?

5、我国著名的洞庭湖,因水土流失引起泥沙沉积等原因,面积已由原来的大约

4350平方千米缩小为约2700平方千米,洞庭湖的面积减少了百分之几?

6、一种机器零件,成本从2.4元降低到0.8元,成本降低了百分之几?

7、一种机器零件,成本从2.4元降低了0.8元,成本降低了百分之几?

8、某玩具厂,原计划要做550个布娃娃,实际比计划多做了50个,多做了几分

之几?

9、西瓜太朗的书包,原来每个96元,现在每个只要75元,,降价了百分之几?

10、“欣欣”玩具厂,改进技术后,日产量由原来的每天生产50个增加到68个,

每天的产量增加了百分之几?

11、张师傅原来4小时生产128个零件,现在2小时制造150个,工作效率提高

了百分之几?

12、东风洗衣机厂4月份上半月生产洗衣机420台,下半月比上半月多生产21

台,下半月增产了百分之几?

第五类:已知甲比乙多(少)几分之几(百分之几),求甲(单位1已知用乘法:)1、某工厂去年计划产值2400万元,采用新设备后,实际产值比计划增长1/8,

实际产值多少万元?

2、六(1)班学生向灾区捐书180本,六(2)班比六(1)班多24%,六(2)班

向灾区捐书多少本?

3、王格尔塘镇中心小学7月份用电1500千瓦时,8月份比7月份节约25%,8

月份用电多少千瓦时?

4、李小红打一份稿件,上午打了12页,下午比上午多打3/4,上、下午一共打

了多少页?

5、少年宫里,参加舞蹈培训的人数比参加书法培训的人数多50%,已知参加书法

培训的人数是36人,参加舞蹈培训的人数有多少人?

6、王格尔塘镇中心小学有男生120人,女生人数比男生多1/12,学校里共有学

生多少人?

7、幼儿园买来120张彩色纸,买来的白纸比彩色纸多6%,买来的这两种纸一共

有多少张?

8、一个工厂由于采用了新工艺,原来每件产品的成本是44元,现在每件产品的

成本降低了15%,现在每一件产品的成本是多少元?

9、商店有一种衣服,原来售价340元,现在售价比原来便宜了20%,现在售价多

少元?

10、王刚去年10岁,体重60千克,今年上半年体重又增加了10%,今年上半年

体重是多少千克?

11、王格尔塘镇中心小学图书馆原有图书1400册,今年图书册数增加了12%。现

在图书室有多少册图书?

12、王格尔塘镇中心小学去年有小学生2800人,今年比去年减少了0.5%。今年

有小学生多少人?

第六类:已知甲比已多(少)几分之几(百分之几),求已(单位1未知用除法;

还可以用方程解)

1、学校建设一座教学楼投资180万元,比计划节省了1/6,计划投资多少万元?

2、养鸡场今年养鸡2400只,比去年增加了20%,去年养鸡多少只?

3、王格尔塘镇中心小学六年级有男生84人,男生比女生多6%,六年级男女生共

有多少人?

4、水果批发店里有苹果280箱,苹果的箱数比梨少5/12,梨有多少箱?

5、一块长方形地的宽是80米,比长少20%,这块地的长是多少米?面积是多少

平方米?

6、水果店一天上午卖出香蕉25千克,比下午多卖20%,上、下午一共卖了多少

千克?

7、小刚家买了一袋面粉,吃了20千克,正好是这袋面粉的五分之四,这袋面粉

多少千克?

8、小明看一本书,第一天看了全书的30%,第二天看了全书的25%,两天工看了

110页,这本书有多少页?

第七类:分数百分数混合应用题

1、一辆汽车从甲地驶往乙地,第一天行了全程的4/5,第二天行了全程的25%,

这时离乙地还有140千米,甲、乙两地相距多少千米?

2、打字室打印一篇稿件,第一天打了45面,第二天比第一天多打了50%,两天

共打了这篇稿件的----,这篇稿件共有多少页?

3、建筑工地有一堆黄沙,甲工程队运走全部的6/7,乙工程队运走全部的35%,

已知甲工程队运走12吨,这堆黄沙共有多少吨?乙工程队运走多少吨?

第八类:求百分率

1、用225粒小麦做发芽试验,结果有216粒发芽,求小麦的发芽率?

2、工厂加工一批零件共500个,其中合格的有480个,求这批零件的合格率?

3、用400吨小麦可以磨出面粉340吨,求这种小麦的出粉率。

4、王师傅生产一批零件,经检验合格的有485只,不合格的有15只,求这批产

品的合格率?5、某电视机厂生产4800台电视机,其中合格产品4608台,求电视机的废品率?

6、在一次部队射击练习中,命中的子弹是100发,没命中的是25发,命中率是

多少?

7、服装厂职工2250人,今天出勤248人,求缺勤率?

8、把25克盐溶解在100克水中,求盐水的含盐率?

9、一块锡和铅的合金重45千克,其中铅27千克,求这块合金的含铅率?

10、希望小学去年植树1500棵,成活率是98%,植的树活了多少棵?

11、油菜籽的出油率是42%,2100千克油菜籽可榨油多少千克?

12、新城小学开展回收废纸活动,共回收废纸87.5吨,用废纸生产再生纸的再

生率为80%,这些回收的废纸能生产多少吨再生纸?

第九类:1、按比例分配(把总量按一定的比例分配)

1、某工地运来水泥30吨,按2:3分配给甲乙两工程队,甲乙两队各分到多少

吨?

2、用90厘米长的铁丝围成一个三角形,这个三角形的三边的比是2:3:4,这

三角形三条边的长分别是多少厘米?

3、一个三角形的三个内角的度数比是2:3:4,这个三角形的三个内角分别是多

少度?

4、用一根长80厘米长的铁丝围成一个长方形,长方形的长和宽的比是3:5,这

个长方形的长各宽各是多少?面积是多少?

5、用一根长120厘米的铁丝围成一个长方体框架,这个长方体长、宽、高的比

是1:2:3。

①这个长方体的长、宽、高分别是多少厘米?②表面积是多少平方米?③体积是

多少立方米?

6、果园里有桃树、梨树、苹果树共240棵,其中桃树占总数的8%,梨树与苹果

树棵数的比是2:3,梨树有多少棵?

7、水果店运来两筐水果,平均每筐重25千克,两筐水果重量的比是2:3,两筐

水果各重多少千克?

2、与比有关的应用题(找出一份数,再求几份数所对应的量)

1、一批货物,按4:5分给甲、乙两个车队来运,乙队共运95吨,甲队共运多

少吨?

2、体育用品商店里排球比篮球少24个,排球与篮球个数的比是3:5,排球和篮

球一共有多少个?

3、某车间男工人数与女工人数的比是4:5,已知女工人数比男工人数多4人,

男工人数和女工人数各有多少人?

第十类,折扣、纳税、利率、折扣

用到的公式:(1)、现价=原价×折扣(2)、原价=现价÷折扣(3)、折扣=原价÷现价技巧:(1)、求现价一般用×

(2)、求原价一般用÷

1、商店出售一种DVD,原价是400元,现在八折出售,现价多少元?便宜了多少

元?

2、新星超市搞九五折促销,一种酒饮料现价95元,求其原价是多少?

3、某商店八折促销,小明买了一副球拍省下了40元,求该球拍的原价是多少元?

4、某玩具商店周年店庆,全场八折促销,某电动汽车原价100元,假如小明有

该店的会员卡,持会员卡可在促销活动的基础上再打九折,求小明买这个电动汽车需要花费多少钱?

纳税应纳税额:是应缴纳的营业税

税率:是应纳税额与收入额的比率。用到的公式:(1)、应纳税额=收入额×税率(2)、税率=应纳税额/收入额×100%(3)、收入额=应纳税额÷税率技巧:在纳税这一部分,单位1一般都是收入

1、一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税,这家

饭店十月份应缴纳营业税约多少万元?

2、某饭店一月份收入120万元,缴纳了营业税后还剩108万元,求营业税率是

多少?

3、某大型超市2008年第四季度营业额,按5%纳税。税后余额为57万元,超市

第四季度纳税多少万元?

利率用到的公式:(1)、利息=本金×利率×时间(2)、税后利息=本金×利率×时间×80%注意事项:1)、利率是指年利率,时间一般以年为单位2)、只要题目中没有提到免除利息税,最后计算得到的利息是指税后利息(扣

除20%利息税)3)、国债、教育储蓄免除利息税

1、小红的爸爸将2000元钱存入银行,存两年期整存整取,如果利息按4.68%计

算,到期时可得利息多少元?

2、笑笑有300元钱存入银行。整存整取一年,如果年利率按2.25%计算,到期时

多少元可从银行一共拿到多少钱?

3、教育储蓄所得的利息不用纳税。爸爸为小华存了三年期的教育储蓄基金2万

元,年利率为5.40%,到期后共可领回多少钱?

3、银行一年期储蓄的年利率为2.25%,小王今年取出一年到期的本金和利息时,

缴纳了利息税4.5元,则小王一年前存入银行的本金为多少元?

4、张平有500元钱,打算存入银行两年.可以有两种储蓄办法,一种是存两年期的,

年利率是2.43%;一种是先存一年期的,年利率是2.25%,第一年到期时再把本金和税后利息取出来合在一起,再存入一年.选择哪种办法得到的税后利息多一些?

人教新版数学小学六年级上册百分数应用题总结及答案解析

人教新版数学小学六年级上册 官舟镇二完小《百分数应用题总结与解析》 (一) 典型例题 例1、(解决“求一个数比另一个数多百分之几”的实际问题) 向阳客车厂原计划生产客车5000辆,实际生产5500辆。实际比计划多生产百分之几? 分析与解:要求“实际比计划多生产百分之几”,就是求实际比计划多生产的辆数占计划产量的百分之几,把原计划产量看作单位“1”。两者之间的关系可用线段图表示。 计划产量 5000辆实际比计划多的 实际产量 5500辆 解答:方法1: 5500 – 5000 = 500(辆)……实际比计划多生产500辆 500 ÷ 5000 = 0.1 = 10%……实际比计划多生产百分之几方法2: 5500 ÷ 5000 = 110%……实际产量相当于原计划的110% 110% - 100% = 10%……实际比计划多生产百分之几答:实际比计划多生产10%。 例2、(解决“求一个数比另一个数少百分之几”的实际问题) 向阳客车厂原计划生产客车5000辆,实际生产5500辆。计划比实际少生产百分之几? 分析与解:要求“计划比实际少生产百分之几”,就是求计划比实际少生产的辆数占实际产量的百分之几,把实际产量看作单位“1”。两者之间的关系可用线段图表示。 计划产量 5000辆 计划比实际少的 实际产量 5500辆 解答:方法1: 5500 – 5000 = 500(辆)……计划比实际少生产500辆 500 ÷ 5500 ≈ 9.1%……计划比实际少生产百分之几 方法2: 5500 ÷ 5500 ≈ 90.9%……计划产量相当于实际的90.9%

100% - 90.9% ≈ 9.1% …… 计划比实际少生产百分之几 答:计划比实际少生产9.1%。 点评:想一想,在分数乘法应用题中的最基本的数量关系式:“单位1 × 分率 = 分率 对应的量”,如果和百分数应用题结合起来,求一种量比另一种量多(少)百分之几,实际上就是求分率。就用“多(少)的量 ÷ 单位1”。 例3、(难点突破) 一筐苹果比一筐梨重20%,那么一筐梨就比一筐苹果轻20% 分析与解:苹果比梨重20%,表示苹果比梨重的部分占梨的20%,把梨的质量看作单位“1”; 而梨比苹果轻20%则表示梨比苹果轻的部分占苹果的20%,把苹果的质量看作单位“1”,两个单位“1”不同,切忌将两个问题混为一谈。一筐苹果比一筐梨重20%,是把梨看作单位“1”,梨有100份,苹果就是100 + 20 = 120份;一筐梨比一筐苹果轻百分之几 = 一筐梨比一筐苹果轻的部分 ÷ 苹果 = (120 - 100)÷ 120≈16.7% 答:一筐苹果比一筐梨重20%,那么一筐梨就比一筐苹果轻16.7% 点评:在求一个数比另一个数多(少)百分之几的百分数应用题中,关键还是要找准单 位“1”的量。从结论可以得出“一个数比另一个数多百分之几,另一个数就比一个数少百分之几。”这句话是错的。为什么呢?把两个百分之几比较一下,就可以得出这两个百分之几对应的量是一个数比另一个数多的量或另一个数比一个数少的量,而这两种说法是相同的,也就表示的是同一个量;而单位“1”一个是梨,一个是苹果,所以这两个百分之几是不可能相等的。 例4、(考点透视) 一种电子产品,原价每台5000元,现在降低到3000元。降价百分之几? 分析与解:降低到3000元,即现价为3000元,说明降低了2000元。求降价百分之几,就 是求降低的价格占原价的百分之几。 5000 – 3000 = 2000(元) 2000 ÷ 5000 = 40% 答:降价40﹪。 例5、(考点透视) 一项工程,原计划10天完成,实际8天就完成了任务,实际每天比原计划多修百分之几? 分析与解:根据“原计划10天完成”,可以得到:原计划每天完成这项工程的 10 1 ;根据“实际8天完成”,可以得到:实际每天完成这项工程的 8 1 。用“实际比原计划每天多完成的量 ÷ 原计划每天完成的量”,就可以求出实际每天多修百分之几。

分数 百分数应用题的知识点总结

分数、百分数应用题的知识点总结 我们可以把分数、百分数应用题分成两种类型:求分率、百分率的题目和求数量的题目。以下所有类型的应用题的解决,都有一个步骤:1、先一定要确定单位1 2、然后看问题,明确这道题是求哪个类型的题目 3、最后按照不同的方法解答。 1、求分率、百分率的应用题。 (1)求“一个数是(占)另一个数的几分之几(百分之几)”,是或占前面的数量除以是或占后面的数量,如果题中没有告诉你具体的数量,也可以用分数或百分数来表示,再求出来。(其中求百分率的题目也是属于这种类型的题目) 方法:一个数÷另一个数=几分之几(百分之几)。 举例:1、六(5)班男生人数25人,女生人数30人,男生人数是女生的几分之几? 2、2000可花生仁榨出花生油760千克,求花生的出油率。 3、甲数是乙数的4 1,甲数是乙数的百分之几? (2)求“一个数比另一个数多(少)几分之几(百分之几)”,先两个数量进行比较,也就是求出多的数量和少的数量,再除以单位“1”的数量。如果题中没有告诉你具体的数量,也可以用分数或百分数来表示,再求出来。 方法:多的数量÷单位“1”的数量=多几分之几(多百分之几) 少的数量÷单位“1”的数量=少几分之几(少百分之几) 举例: 1、停车场停了18辆大客车,15辆小汽车。大客车比小汽车多几分之几? 2、去年计划造林12公顷,实际造林15公顷,增产百分之几? 3、甲数是乙数的 41,甲数比乙数少百分之几? 2、求数量的应用题。 (1)求另一个数量(求一个数的几分之几(或百分之几)是多少的题目也属于这种类型)先一定要确定单位“1”,然后找到表示问题的分率或百分率,再用单位“1”数量×表示问题的分率或百分率就可以求出答案来了。当然这种问题也有稍复杂的情况,题中的分数不一定就表示最后的问题的分数,要求出最后的问题,你有可能先要求出其他数量或者分数。所以做这种题目一定要看清问题,根据问题的不同,选择不同的方法。 方法:单位“1”数量×表示问题的分率(百分率)=另一个数量 举例:1、六(1)共有40名学生,其中男生占25 ,男生有几名?

六年级数学上分数百分数替换假设应用题归纳总结

六年级数学上应用题归纳 一、分数应用题 1.求一个数是另一个数的几分之几 解法:部分量÷标准量=分率 2.已知一个数,求这个数的几分之几是多少(已知整体,求部分) 解法:标准量×分率=部分量 3.已知一个数的几分之几是多少,求这个数是几(已知部分,求整体) 解法①:部分量÷分率=标准量 解法②:(列方程)设这个数是x,则x×分率=部分量 二、百分数应用题 1. 求一个数是另一个数的百分之几 解法:部分量÷标准量=百分率 2. 已知一个数,求这个数的百分之几是多少(已知整体,求部分) 解法:标准量×百分率=部分量 3.已知一个数的百分之几是多少,求这个数是几(已知部分,求整体) 解法①:部分量÷百分率=标准量 解法②:(列方程)设这个数是x,则x×百分率=部分量 分百应用题要找准题中的关键词,比如:是,比,占,相当于,等于,和“谁” 比,谁就是单位“1”,就是标准量 三、比的问题 1.已知A,B比A多几分之几,求B 解法:A×(1+分率) 2.已知B,B比A多几分之几,求A 解法:(列方程)设A为x,则x ×(1+分率)=B “少几分之几”的问题把加号改减号

四、替换法 替换的策略是指将题目中的一个量用另一个量表示,这样就将两个量替换成为一个量,将题目进行了简化,从而方便解题。 替换法体现了数学中等量代换的思想,在运用过程中一定要注意找准进行替换的量,只有相等的两个量才能够进行替换 替换法一定要用“箭头()”表示清楚用哪个替换哪个,它们之间的数量关系是如何, 五、假设法(“鸡兔同笼”问题) 解法1:先假设它们全是兔.于是根据鸡兔的总只数就可以算出在假设下共有几只脚,把这样得到的脚数与题中给出的脚数相比较,看相差多少.每差2只脚 就说明有一只鸡;将所差的脚数除以2,就可以算出共有多少只鸡.我们称 这种解题方法为假设法.概括起来,解鸡兔同笼问题的基本关系式是: 鸡数=(每只兔脚数×兔总数- 实际脚数)÷(每只兔子脚数-每只鸡的脚数) 兔数=鸡兔总数-鸡数 解法2:假设全是鸡(略) “鸡兔同笼”问题一定要先假设,假设为同一类,把问题简单化,然后再解 替换法和假设法两类题解答完后一定要把答案代入题中验算,防止把两者对应答案搞错!!

百分数应用题的分类总结

百分数应用题的分类总结 百分数应用题的分类总结 知识要点:准确找到量所对应的率,利用量宁对应率=单位“ T 解题 、知识点概述 分数应用题是研究数量之间份数关系的典型应用题, 一方面它是在整数应用 题上的延续和深化,另一方面,它有其自身的特点和解题规律.在解这类问题时, 分析中数量之间的关系,准确找出“量”与“率”之间的对应是解题的关键. 关键:分数应用题经常要涉及到两个或两个以上的量,我们往往把其中的一 个量看作是标准量.也称为:单位“ 1”,进行对比分析。在几个量中,关键也 是要找准单位“ 1”和对应的百分率,以及对应量三者的关系 (2)甲比乙多-,乙比甲少几分之几? 8 方法二:可设乙为8份,贝U 甲为9份,因此乙比甲少1 9 - 9 、怎样找准分数应用题中单位“ 1” (一)、部分数和总数 在同一整体中,部分数和总数作比较关系时,部分数通常作为比较量, 而总数则作为标准量,那么总数就是单位 “ 1。‘ 例如: 数,世界人口就是单位“ 1。 解答题关键:只要找准总数和部分数,确定单位 “ 1就很容易了。 (二)、两种数量比较 分数应用题中,两种数量相比的关键句非常多。有的是 比”字句,有的 则没有 比”字,而是带有指向性特征的 占”、是”、相当于”。在含有 比” 字的关键句中,比后面的那个数量通常就作为标准量,也就是单位 “ 1。 例如:六(2)班男生比女生多 ——就是以女生人数为标准(单位 “ 1),例如:(1) a 是b 的几分之几,就把数b 看作单位 “ 1” 方法一:可设乙为单位“ 1”,则甲为1 1 8 9 ,因此乙比甲少 8 我国人口约占世界人口的几分之几? 世界人口是总数,我国人口是部分

最新六年级分数的应用题及详细答案

六年级分数的应用题 1、一缸水;用去1/2和5桶;还剩30%;这缸水有多少桶? 2、一根钢管长10米;第一次截去它的7/10;第二次又截去余下的1/3;还剩多少米? 3、修筑一条公路;完成了全长的2/3后,离中点16.5千米;这条公路全长多少千米? 4、师徒两人合做一批零件;徒弟做了总数的2/7;比师傅少做21个;这批零件有多少个? 5、仓库里有一批化肥;第一次取出总数的2/5;第二次取出总数的1/3少12袋;这时仓库里还剩24袋;两次共取出多少袋? 6、甲乙两地相距1152千米,一列客车和一列货车同时从两地对开,货车每小时行72千米,比客车快 2/7;两车经过多少小时相遇? 7、一件上衣比一条裤子贵160元,其中裤子的价格是上衣的3/5,一条裤子多少元? 8、饲养组有黑兔60只,白兔比黑兔多1/5,白兔有多少只? 9、学校要挖一条长80米的下水道,第一天挖了全长的1/4,第二天挖了全长的1/2,两天共挖了多少米?还剩下多少米? 分数应用题的答案: 1、分析:用去1/2和5桶;还剩30%;可以理解为;5桶所占的分率为1-1/2-30% (从 单位1中去掉1/2和30%);当然;也可以画线段图来理解。所以列式为:5÷(1-1/2-30%) 2、分析:第一次截去它的7/10;第二次又截去余下的1/3(题中的7/10的单位1为“它” 也就是一根钢管10米;1/3的单位1是第一次截去后余下的钢管的长度;两个分数的单位1不相同;所以要统一单位1;即都转化为这根钢管的几分之几);显然;“第一次截去它的7/10”不用再转化了;重点是“第二次又截去余下的1/3”转化为第二次截去了这根钢管的几分之几;解决了这个问题;就迎刃而解了。 第二次截去了余下(就是1-7/10)的1/3;就是第二次截去了1×(1-7/10)×1/3; 就是第二次截去了这根钢管的(1-7/10)×1/3=1/10 所以10对应的分率为 单位1减去第一次截去了单位1的几分之几再减去第二次借去了单位的几分之几 列式为:(1-7/10)×1/3=1/10 10÷(1-7/10-1/10) =省略自己计算 3、修筑一条公路;完成了全长的2/3后,离中点16.5千米;这条公路全长多少千米? 分析:由题中的“完成了全长的2/3后,离中点16.5千米”条件可知道;2/3已经超过了

六年级分数百分数应用题分类总结

六年级分数、百分数应用题分类总结 第一类:求一个数的几分之几(百分之几)是多少?(用乘法,包括连乘) 1、某食油批发店,上午卖出花生油96箱,下午卖出的是上午的5/12,下午卖出多少箱? 2、一根钢管长8米,用去一部分,还剩下全长的20%,还剩下多少米? 3、水果店运来苹果20筐,运来的橘子的筐数是苹果的12% ,运来橘子多少筐? 4、修一段公路,第一天修300米,第二天比第一天的7/15 少60米,第二天修多少米? 5、水果店进苹果36箱,进的梨的箱数是苹果的12% (5/8)。 (1)进的梨的箱数是多少?(2)进的梨的箱数比苹果少多少箱?(3)进的梨和苹果共有多少箱? 6、小红体重42千克,小方体重38千克,小明的体重相当于小红和小方体重总和的50%,小明体重多少千克? 7、从邮电局汇款需要交1%的汇费,寄2000元需要交多少汇费? 8、王格尔塘镇中小学和洒索玛小学的男生人数分别占全校学生总数的52%,王格尔塘镇中小学有学生800人,洒索玛小学有学生750人,哪个学校的男生多?多多少人? 9、小强在银行里储蓄了1200元钱,取出一部分捐献给灾区,还剩40%,他捐献了多少元? 10、养鸡场用2400个鸡蛋孵小鸡,有5%没有孵出来,孵出来多少只小鸡? 11、王格尔塘镇中小学有学生480人,只有10%的学生没有参加意外事故保险,参加保险的学生有多少?

12、一个长方形花坛,长是12米,宽是长的60%,这个花坛的面积是多少? 13. 王格尔塘镇中心小学有480人,只有5%的学生没有参加意外事故保险。参加保险的学生有多少人? 14王格尔塘镇中心小学开展回收废纸活动,共回收废纸87.5吨,用废纸生产再生纸的再生率为80%,这些回收的废纸能生产多少吨再生纸? 15.海象的寿命大约是40年,海狮的寿命是海象的3/4,海豹的寿命是海狮的2/3。海豹的寿命大约是多少年? 第二类:(1)求甲数是/占/相当于)已数的几分之几(百分之几)?(用除法:甲数÷已数) 1、六(1)班有男生30人,女生20人,男、女生各占全班的几分之几? 2、某村计划种树250棵,实际种树200棵,计划种树的棵树是实际的百分之几? 第三类:已知甲数的几分之几(或百分之几)是多少,求甲数(用除法或者用方程解)1、工地运来的水泥有24吨,运来的水泥是黄沙的5/6 ,运来的黄沙有多少吨? 2、水果店运来苹果28箱,正好是运来梨的箱数的45% ,运来的梨有多少箱? 3、一辆客车从甲地开往乙地,已行240千米,占全长的30%,甲乙两地相距多少千米? 4、鲜牛肉煮熟后的重量只有原来的5/12,要得到熟牛肉26千克,需要鲜牛肉多少千克? 5、王格尔塘下摊村种玉米120公顷,种玉米的面积是种小麦面积的36% ,这个村种小麦多少公顷?

分数百分数应用题的知识点总结归纳

我们可以把分数、百分数应用题分成两种类型:求分率、百分率的题目和求数量的 题目。以下所有类型的应用题的解决,都有一个步骤:1、先一定要确定单位12、然后看问题,明确这道题是求哪个类型的题目3、最后按照不同的方法解答。 1、求分率、百分率的应用题。 (1)求“一个数是(占)另一个数的几分之几(百分之几)”,是或占前面的数量除以是或占后面的数量,如果题中没有告诉你具体的数量,也可以用分数或百分数来表示,再求出来。(其中求百分率的题目也是属于这种类型的题目) 方法:一个数+另一个数二几分之几(百分之几)。 举例:1、六(5)班男生人数25人,女生人数30人,男生人数是女生的几分之几? 2、2000可花生仁榨出花生油760千克,求花生的出油率。 3、甲数是乙数的-,甲数是乙数的百分之几? 4 (2)求“一个数比另一个数多(少)几分之几(百分之几)”,先两个数量进行比较,也就是求出多的数量和少的数量,再除以单位“ 1”的数量。如果题中没有告诉你具体的数量,也可以用分数或百分数来表示,再求出来。 方法:多的数量+单位“ 1”的数量二多几分之几(多百分之几) 少的数量+单位“ 1”的数量二少几分之几(少百分之几) 举例:1、停车场停了18辆大客车,15辆小汽车。大客车比小汽车多几分之几? 2、去年计划造林12公顷,实际造林15公顷,增产百分之几? 3、甲数是乙数的甲数比乙数少百分之几? 4 2、求数量的应用题。 (1)求另一个数量(求一个数的几分之几(或百分之几)是多少的题目也属于这种类型)

先一定要确定单位“1”,然后找到表示问题的分率或百分率,再用单位“ 1”数量x

小学六年级分数应用题归类复习及测验

分数应用题归类讲解及练习 【解题步骤】 一、正确的找单位“1”是解决分数应用题的前提。 不管什么样的分数应用题,题中必有单位“1”。正确的找到单位“1”是解答分数应用题的前提和首要任务。 分数应用题中的单位“1”分两种形式出现: 1、有明显标志的: (1)男生人数占全班人数的4/7 (2)杨树棵树是柳树的3/5 (3)小明的体重相当于爸爸的1/2 (4)苹果树比梨树多1/5 条件中“占”“是”“相当于”“比”后面,分率前面的量是本题中的单位“1”。 2、无明显标志的: (1)一条路修了200米,还剩2/3没修。这条路全长多少千米 (2)有200张纸,第一次用去1/4,第二次用去1/5。两次共用去多少张 (3)打字员打一部5000字的书稿,打了3/10,还剩多少字没打 这3道题中的单位“1”没有明显标志,要根据问题和条件综合判断。(1)中应把“一条路的总长”看作单位“1”(2)题中应把“200张纸”看作单位“1”(3)题中应把“5000个字”看作单位“1”。 二、正确的找对应关系是解分数应用题的关键。 每道分数应用题都有数量和分率的对应关系,正确的找到所求数量(或分率)和哪个分率(或数量)对应是解分数应用题的关键。 1、画线段图找对应关系。 (1)池塘里有12只鸭和4只鹅,鹅的只数是鸭的几分之几 (2)池塘里有12只鸭,鹅的只数是鸭的1/3。池塘里有多少只鹅 (3)池塘里有4只鹅,正好是鸭的只数的1/3。池塘里有多少只鸭 用线段图表示一下这3道题的关系。从画的图可以看出,画线段图是正确找对应关系的有效手段。通过画线段图可以帮助学生理解数量关系,同时也可得出如下数量关系式:分率对应量÷单位“1”的量=分率 单位“1”的量×分率=分率对应量 分率对应量÷分率=单位“1”的量

(完整版)常见的百分数应用题有以下几种类型

常见的百分数应用题有以下几种类型: 昆阳七小:李蕊玲 1、甲数是乙数的百分之几。 计算方法:甲数宁乙数(“是”字左边的数除以“是”字右边的数) 例题1 : 4是5的百分之几?列式:4弋=80 % 例题2: 五年级有学生160人,已达到《国家体育锻炼标准》(儿童组)的有120人,达标率是多少?列式:120 - 160=0.75=75% 例题3 :有一台冰箱,原价2000元,降价后卖400元,降了百分之几? 列式:400十2000=0.2=20% 例题4:有一台电视,原价1200元,降了300元,价格降了百分之几? 例题5:有一种消毒柜,原价2400元,涨价了400元,价格涨了百分之几、 2、已知甲数比乙数多百分之几,求甲数。计算方法:乙数X (1 +百分之 几) (单位“ 1”是已知量) 例题1 :一个数比4多25 %,求这个数。列式:4X (1 + 25%) =5 例题2: 一个果园里去年产了4500千克的苹果,今年因为气候好,比去年增产了2成,今年产了多少千克苹果? 例题3 :小明家六月份用电180千瓦时,七月份比六月份多用了20%,每千瓦时电费为0.54元,小明家七月份的电费为多少元?〕 3、已知甲数比乙数多百分之几,求乙数。计算方法:甲数十(1 +百分之几)(单位“ 1”是未知量) 例题1 : 5比一个数多25%,求这个数。列式:5十(1 + 25%)=4 例题2:蔬菜基地今年生产了 2.4万吨蔬菜,比去年增产了2成,去年这个蔬菜基地的产量是多少万吨? 例题3:504班参加美术兴趣小组的有20人,比参加体育兴趣小组的人数多20%,参

加体育兴趣小组的有多少人?

常见的百分数应用题的几种类型

常见的百分数应用题的几种类型 1、甲数是乙数的百分之几。 计算方法:甲数÷乙数(“是”字左边的数除以“是”字右边的数) 例题1:4是5的百分之几? 例题2:五年级有学生160人,已达到《国家体育锻炼标准》(儿童组)的有120人,达标率是多少? 例题3:有一台冰箱,原价2000元,降价400元,降了百分之几? 例题4:有一台电视,原价1200元,降了300元,价格降了百分之几? 例题5:有一种消毒柜,原价2400元,涨价了400元,价格涨了百分之几? 2、已知甲数比乙数多百分之几,求甲数。 计算方法:乙数×(1+百分之几)(单位“1”是已知量) 例题1:一个数比4多25%,求这个数。 例题2:一个果园里去年产了4500千克的苹果,今年因为气候好,比去年增产了2成,今年产了多少千克苹果? 例题3:小明家六月份用电180千瓦时,七月份比六月份多用了20%,每千瓦时电费为0.54元,小明家七月份的电费为多少元?〕 3、已知甲数比乙数多百分之几,求乙数。 计算方法:甲数÷(1+百分之几)(单位“1”是未知量) 例题1:5比一个数多25%,求这个数。例题2:蔬菜基地今年生产了2.4万吨蔬菜,比去年增产了2成,去年这个蔬菜基地的产量是多少万吨?

例题3:504班参加美术兴趣小组的有20人,比参加体育兴趣小组的人数多20%,参加体育兴趣小组的有多少人? 4、已知甲数比乙数少百分之几,求甲数。 计算方法:乙数×(1-百分之几)(单位“1”是已知量) 例题1:一个数比5少20%,求这个数。 例题2:有一个公园原来的门票是80元,国庆期间打8折,每张门票能节省多少元?相当于降价了百分之几? 5、已知甲数比乙数少百分之几,求乙数。 计算方法:甲数÷(1-百分之几)(单位“1”是未知量) 例题1:4比一个数少20%,求这个数 例题2:弟弟身高144厘米,比哥哥矮12%,哥哥身高多少厘米? 6、甲数比乙数多百分之几。 计算方法:(甲数-乙数)÷乙数(两数的差除以“比”字右面的数) 例题:5比4多百分之几? 例题2:计划生产500个零件,实际生产600个,超过计划百分之几? 例题3:录音机厂第三季度计划生产录音机3600台,实际生产4500台,实际产量超过计划百分之几? 7、甲数比乙数少百分之几。 计算方法:(乙数-甲数)÷乙数(两数的差除以“比”字右面的数) 例题1:4比5多百分之几?

分数百分数应用题的知识点总结

分数百分数应用题的知 识点总结 集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

分数、百分数应用题的知识点总结 我们可以把分数、百分数应用题分成两种类型:求分率、百分率的题目和求数量的题目。以下所有类型的应用题的解决,都有一个步骤:1、先一定要确定单位1 2、然后看问题,明确这道题是求哪个类型的题目 3、最后按照不同的方法解答。 1、求分率、百分率的应用题。 (1)求“一个数是(占)另一个数的几分之几(百分之几)”,是或占前面的数量除以是或占后面的数量,如果题中没有告诉你具体的数量,也可以用分数或百分数来表示,再求出来。(其中求百分率的题目也是属于这种类型的题目) 方法:一个数÷另一个数=几分之几(百分之几)。 举例:1、六(5)班男生人数25人,女生人数30人,男生人数是女生的几分之几? 2、2000可花生仁榨出花生油760千克,求花生的出油率。 3、甲数是乙数的4 1,甲数是乙数的百分之几? (2)求“一个数比另一个数多(少)几分之几(百分之几)”,先两个数量进行比较,也就是求出多的数量和少的数量,再除以单位“1”的数量。如果题中没有告诉你具体的数量,也可以用分数或百分数来表示,再求出来。 方法:多的数量÷单位“1”的数量=多几分之几(多百分之几) 少的数量÷单位“1”的数量=少几分之几(少百分之几)

举例: 1、停车场停了18辆大客车,15辆小汽车。大客车比小汽车多几分之几? 2、去年计划造林12公顷,实际造林15公顷,增产百分之几? 3、甲数是乙数的41,甲数比乙数少百分之几? 2、求数量的应用题。 (1)求另一个数量(求一个数的几分之几(或百分之几)是多少的题目也属于这种类型)先一定要确定单位“1”,然后找到表示问题的分率或百分率,再用单位“1”数量×表示问题的分率或百分率就可以求出答案来了。当然这种问题也有稍复杂的情况,题中的分数不一定就表示最后的问题的分数,要求出最后的问题,你有可能先要求出其他数量或者分数。所以做这种题目一定要看清问题,根据问题的不同,选择不同的方法。 方法:单位“1”数量×表示问题的分率(百分率)=另一个数量 举例:1、六(1)共有40名学生,其中男生占25,男生有几名? 2、六(1)女生有25人,男生比女生少15,男生有几人? 3、六(5)班有男生30人,女生是男生的80%,女生有几人? 4、六(5)班有男生30人,女生比男生少20%,女生有几人? 5、家禽饲养场里鸡有200只,鸭是鸡的 710,鹅比鸭少27,鹅有几只? (2)求“单位1的数量”,先明确这一题是不是求“单位1”的题目,然后找到已知的具体数量,并找出与之相对应的分数或百分数,再用除法计算。有些题目里你会发现有很多个分数或百分数,或者有很多个数量,具体的数量和相对应的分数不是直接可以找到的,需要你先理解题目的意思,根据问

分数、百分数应用题的知识点总结归纳

精心整理 精心整理 分数、百分数应用题的知识点总结 我们可以把分数、百分数应用题分成两种类型:求分率、百分率的题目和求数量的题目。以下所有类型的应用题的解决,都有一个步骤:1、先一定要确定单位12、然后看问题,明确这道题是求哪个类型的题目3、最后按照不同的方法解答。 1、求分率、百分率的应用题。 (1)求“一个数是(占)另一个数的几分之几(百分之几)”,是或占前面的数量除以是或占后面的数 (22(1)求另一个数量(求一个数的几分之几(或百分之几)是多少的题目也属于这种类型)先一定要确定单位“1”,然后找到表示问题的分率或百分率,再用单位“1”数量×表示问题的分率或百分率就可以求出答案来了。当然这种问题也有稍复杂的情况,题中的分数不一定就表示最后的问题的分数,要求出最后的问题,你有可能先要求出其他数量或者分数。所以做这种题目一定要看清问题,根据问题的不同,选择不同的方法。 方法:单位“1”数量×表示问题的分率(百分率)=另一个数量 举例:1、六(1)共有40名学生,其中男生占25 ,男生有几名?

精心整理 精心整理 2、六(1)女生有25人,男生比女生少15 ,男生有几人? 3、六(5)班有男生30人,女生是男生的80%,女生有几人? 4、六(5)班有男生30人,女生比男生少20%,女生有几人? 5、家禽饲养场里鸡有200只,鸭是鸡的710,鹅比鸭少27 ,鹅有几只? (2)求“单位1的数量”,先明确这一题是不是求“单位1”的题目,然后找到已知的具体数量,并找出与之相对应的分数或百分数,再用除法计算。有些题目里你会发现有很多个分数或百分数,或者有很多个数量,具体的数量和相对应的分数不是直接可以找到的,需要你先理解题目的意思,根据问 23材? 456

小学六年级分数应用题专项复习

分数应用题 【解题步骤】 一、正确的找单位“ 1 ”是解决分数应用题的前提。 不管什么样的分数应用题,题中必有单位“ 1 ”。正确的找到单位“ 1”是解答分数应用题的前提和首要任务。 分数应用题中的单位“ 1 ”分两种形式出现: 1、有明显标志的: (1)男生人数占全班人数的4/7( 2 )杨树棵树是柳树的3/5 (3)小明的体重相当于爸爸的1/2 (4)苹果树比梨树多1/5 条件中“占”“是”“相当于”“比”后 面,分率前面的量是本题中的单位“1 2、无明显标志的: (1)一条路修了200 米,还剩2/3 没修。这条路全长多少千米? (2)有200 张纸,第一次用去1/4 ,第二次用去1/5 。两次共用去多少张? (3)打字员打一部5000 字的书稿,打了3/10 ,还剩多少字没打? 这 3 道题中的单位“ 1 ”没有明显标志,要根据问题和条件综合判断。( 1 )中应把“一条 路的总长”看作单位“ 1”(2)题中应把“ 200 张纸”看作单位“ 1”(3)题中应把“ 5000 个字”看作单位“ 1”。 二、正确的找对应关系是解分数应用题的关键。每道分数应用题都有数量和分率的对应关系,正确的找到所求数量(或分率)和哪个分率(或数量)对应是解分数应用题的关键。 1、画线段图找对应关系。 (1)池塘里有12 只鸭和 4 只鹅,鹅的只数是鸭的几分之几? 2)池塘里有12 只鸭,鹅的只数是鸭的1/3 。池塘里有多少只鹅?

(3)池塘里有4只鹅,正好是鸭的只数的1/3 。池塘里有多少只鸭?用线段图表示一下这 3 道题的关系。从画的图可以看出,画线段图是正确找对应关系的有效手段。通过画线段图可以帮助学生理解数量关系,同时也可得出如下数量关系式: 分率对应量十单位“ 1 ”的量=分率 单位“ 1 ”的量X分率=分率对应量 分率对应量十分率=单位“ 1 ”的量 2、从题里的条件中找对应关系 一桶水用去1/4 后正好是10 克。这桶水重多少千克? 水的3/4 = 10 三、根据数量关系式解答分数应用题“三步法” 掌握以上关系和数量关系式,解分数应用题可以按以下三步进行: 1 、找准单位“ 1 ”的量; 2、找准对应关系 3 根据数量关系式列式解答 四、有效练习,建立模型,提升解分数应用题的能力。要想正确、迅速地解答分数应用题,必须多加 练习,把基本型的、稍复杂型的和复杂型 的结构特征理解清楚,才能熟练快速地解答分数应用题。 基础理论 (一)分数应用题的构建 1 、分数应用题是小学数学教学中的重点和难点。它大体可以分成两种: (1 )基本数量关系与整数应用题基本相同,只是把整数应用题中的已知数换成分

百分数应用题总结及答案解析

(一) 典型例题 例1、(解决“求一个数比另一个数多百分之几”的实际问题) 向阳客车厂原计划生产客车5000辆,实际生产5500辆。实际比计划多生产百分之几? 分析与解:要求“实际比计划多生产百分之几”,就是求实际比计划多生产的辆数占计划产量的百分之几,把原计划产量看作单位“1”。两者之间的关系可用线段图表示。 计划产量 5000辆实际比计划多的 实际产量 5500辆 解答:方法1: 5500 – 5000 = 500(辆)……实际比计划多生产500辆 500 ÷ 5000 = 0.1 = 10%……实际比计划多生产百分之几方法2: 5500 ÷ 5000 = 110%……实际产量相当于原计划的110% 110% - 100% = 10%……实际比计划多生产百分之几答:实际比计划多生产10%。 例2、(解决“求一个数比另一个数少百分之几”的实际问题) 向阳客车厂原计划生产客车5000辆,实际生产5500辆。计划比实际少生产百分之几? 分析与解:要求“计划比实际少生产百分之几”,就是求计划比实际少生产的辆数占实际产量的百分之几,把实际产量看作单位“1”。两者之间的关系可用线段图表示。 计划产量 5000辆 计划比实际少的 实际产量 5500辆 解答:方法1: 5500 – 5000 = 500(辆)……计划比实际少生产500辆 500 ÷ 5500 ≈ 9.1%……计划比实际少生产百分之几 方法2: 5500 ÷ 5500 ≈ 90.9%……计划产量相当于实际的90.9% 100% - 90.9%≈ 9.1%……计划比实际少生产百分之几答:计划比实际少生产9.1%。 点评:想一想,在分数乘法应用题中的最基本的数量关系式:“单位1 ×分率 = 分率对应的量”,如果和百分数应用题结合起来,求一种量比另一种量多(少)百分

分数、百分数应用题分类汇编练习题

期末复习——分数、百分数应用题分类总结 解分数、百分数应用题口诀:知“1”用乘,求“1”用除或者方程。 知“1”用乘:单位“1”的量×所求的量对应的分率=所求的量 求“1”用除或者方程:已知的量÷已知的量对应的分率=单位“1”的量 “1”就是单位“1”,也就是“标准量”。如何找单位“1”的量,“比”、“是”、“占”、“相当于”、“正好”、“恰好”的后面,“的”字的前面一般是单位“1”。 题型分类训练: 第一类:求一个数的几分之几(百分之几)是多少?(用乘法,包括连乘) 1、一根钢管长8米,用去一部分,还剩下全长的20%,还剩下多少米? 2、水果店运来苹果20筐,运来的橘子的筐数是苹果的12% ,运来橘子多少筐? 3、修一段公路,第一天修300米,第二天比第一天的7/15 少60米,第二天修多少米? 4、水果店进苹果36箱,进的梨的箱数是苹果的12% (5/8)。(1)进的梨的箱数是多少?(2)进的梨的箱数比苹果少多少箱?(3)进的梨和苹果共有多少箱? 5、小红体重42千克,小方体重38千克,小明的体重相当于小红和小方体重总和的50%,小明体重多少千克? 6、小强在银行里储蓄了1200元钱,取出一部分捐献给灾区,还剩40%,他捐献了多少元? 7、一个长方形花坛,长是12米,宽是长的60%,这个花坛的面积是多少? 8、王格尔塘镇中心小学开展回收废纸活动,共回收废纸87.5吨,用废纸生产再生纸的再生率为80%,这些回收的废纸能生产多少吨再生纸? 9、海象的寿命大约是40年,海狮的寿命是海象的3/4,海豹的寿命是海狮的2/3。海豹的寿命大约是多少年? 第二类:求甲数是/占/相当于乙数的几分之几(百分之几)?(用除法:甲数÷乙数) 1、六(1)班有男生30人,女生20人,男、女生各占全班的几分之几? 2、某村计划种树250棵,实际种树200棵,计划种树的棵树是实际的百分之几? ▲第三类:已知甲数的几分之几(或百分之几)是多少,求甲数(用除法或者用方程解) 1、工地运来的水泥有24吨,运来的水泥是黄沙的5/6 ,运来的黄沙有多少吨? 2、水果店运来苹果28箱,正好是运来梨的箱数的45% ,运来的梨有多少箱? 3、一辆客车从甲地开往乙地,已行240千米,占全长的30%,甲乙两地相距多少千米? 4、鲜牛肉煮熟后的重量只有原来的5/12,要得到熟牛肉26千克,需要鲜牛肉多少千克?

百分数应用题总结及答案解析(学生用).

百分数 1、求一个数是另一个数的百分之几.一个数÷另一个数×100% 2、求一个数比另一个数多百分之几. (一个数-另一个数)÷另一个数×100% 可概括为:(大数-小数)÷小数×100% 3、求一个数比另一个数少百分之几. (另一个数-一个数)÷另一个数×100% 可概括为:(大数-小数)÷大数×100% 4、求一个数的百分之几是多少. 单位“1”的量×百分之几=百分之几对应量 5、求比一个数多百分之几的数是多少. 单位“1”的量×(1+百分之几)=(1+百分之几)对应量 6、求比一个数少百分之几的数是多少. 单位“1”的量×(1-百分之几)=(1-百分之几)对应量 7、已知一个数的百分之几是多少,求这个数. 百分之几对应量÷百分之几=单位“1”的量 8、另外还有“已知比一个数多(少)百分之几的数是多少,求这个数”,其解法类似于第7类,还可以根据相关条件列方程解答. 简单应用题的类型 1、简单应用题:是指用一步计算解答的应用题. 2、简单的加法应用题.(1)根据加法意义,求两个数的和.(2)求比一个数多几的数. 3、简单的减法应用题. (1)根据减法意义,求剩余.(2)求两数的相差数.(3)求比一个数少几的数. 4、简单乘法应用题.(1)求几个相同加数的和.(2)求一个数的几倍(几分之几)是多少. 5、简单的除法应用题. (1)已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数.(2)把一个数平均分成若干份,求每份是多少.(3)求一个数里包含几个另一个数.(4)求一个数是另一个数的几倍(或几分之几).(5)已知一个数的几倍(或几分之几)是多少,求这个数. 复合应用题的类型及解法 1、“归一”问题: 此类应用题中暗含着单一量不变,文字叙述中多带有类似“照这样计算”的字样,其解题的关键是从已知的一种对应量中求出单一量(即归一),再以它为标准,根据题目要求算出所求量. 2、“归总”问题:

[六年级数学]百分数应用题知识点归纳

百分数应用题知识点归纳 1、求常见的百分率如:达标率、及格率、成活率、发芽率、出勤率等 求百分率就是求一个数是另一个数的百分之几 2、求一个数比另一个数多(或少)百分之几实际生活中,人们常用增加了百分之几、减少了百分之几、节约了百分之几等来表示增加、或减少的幅度。 求甲比乙多百分之几(甲-乙)÷乙 求乙比甲少百分之几(甲-乙)÷甲 3、求一个数的百分之几是多少一个数(单位“1”)×百分率 4、已知一个数的百分之几是多少,求这个数部分量÷百分率=一个数(单位“1”) 5、折扣几折就是十分之几也就是百分之几十 6、纳税缴纳的税款叫做应纳税额。 应纳税额与各种收入的比率叫做税率。 应纳税额=总收入×税率 7、利率存入银行的钱叫做本金。 取款时银行多支付的钱叫做利息。 利息与本金的比值叫做利率。 利息=本金×利率×时间 税后利息=利息-利息的应纳税额=利息-利息×5% 国债和教育储蓄的利息不纳税 百分数应用题训练(一) 1、红星渔场今年产鱼2800吨,比去年增产300吨,增产了百分之几? 2、希望中学扩建校舍,计划投资50万元,实际只用了48万元,实际投资是计划的百分之几? 3、某工厂扩建厂房,用了18万元,比原计划节约了10%,原计划用了多少万元? 4、一种电冰箱,现在每台550元,比原价贵150元,价格上涨了百分之几? 5、某乡今年绿化造林40公顷,比去年多8公顷,今年造林比去年多百分之几?

6、六年级共有学生120人,今天有2人请假,六年级学生今天的出勤率是多少? 7、一套服装打八折售出后,比原价少卖了120元,这套服装原价是多少元? 8、按营业额的5%缴纳了4万税款,营业额是多少万元? 9、书店进回一批故事书,第一天售出46%,第二天售出42%,还剩120本,这批故事书一共有多少本? 10、妈妈存入银行10000元,定期一年,年利息是2.25%,到期后妈妈来取钱,妈妈一共可以取回多少钱? 百分数应用题训练(二) 1、学校植树,有285棵成活了,有15棵没有成活,这批树苗的成活率是多少? 2、一种商品降价28元后,售价为42元,现价比原价降低了百分之几? 3、工厂上月用煤35吨,比计划节约5吨,实际用煤量是计划的百分之几? 4、一种饮水机,原价是350元,商店打七五折,打折后便宜多少钱? 5、果园里今年收获苹果45吨,比去年增产5吨,增产了百分之几? 6、某品牌的电视机,现在打八五折出售,比原价便宜600元,原价是多少元? 7、一种商品原来每件6800元,加价20%后又降价20%,现在每件多少元? 8、有一桶油,第一次道出全桶油的25%,第二次道出全桶油的20%,还剩20千克。全桶油有多少千克? 9、公民的工资收入超过2000元的,超过部分缴纳个人所得税,李老师每个月的工资是2280元,个人所得税税率为5%,李老师一年应缴纳个人所得税多少元? 10、百货大楼一月份的营业额是2480万元,纳税后还剩2356万元,求纳税的税率?

(完整版)常见的百分数应用题有以下几种类型

常见的百分数应用题有以下几种类型: 昆阳七小:李蕊玲 1、甲数是乙数的百分之几。 计算方法:甲数÷乙数(“是”字左边的数除以“是”字右边的数) 例题1:4是5的百分之几?列式:4÷5=80% 例题2:五年级有学生160人,已达到《国家体育锻炼标准》(儿童组)的有120人,达标率是多少?列式:120÷160=0.75=75% 例题3:有一台冰箱,原价2000元,降价后卖400元,降了百分之几? 列式:400÷2000=0.2=20% 例题4:有一台电视,原价1200元,降了300元,价格降了百分之几? 例题5:有一种消毒柜,原价2400元,涨价了400元,价格涨了百分之几、 2、已知甲数比乙数多百分之几,求甲数。计算方法:乙数×(1+百分之几)(单位“1”是已知量) 例题1:一个数比4多25%,求这个数。列式:4×(1+25%)=5 例题2:一个果园里去年产了4500千克的苹果,今年因为气候好,比去年增产了2成,今年产了多少千克苹果? 例题3:小明家六月份用电180千瓦时,七月份比六月份多用了20%,每千瓦时电费为0.54元,小明家七月份的电费为多少元?〕 3、已知甲数比乙数多百分之几,求乙数。计算方法:甲数÷(1+百分之几)(单位“1”是未知量) 例题1:5比一个数多25%,求这个数。列式:5÷(1+25%)=4 例题2:蔬菜基地今年生产了2.4万吨蔬菜,比去年增产了2成,去年这个蔬菜基地的产量是多少万吨? 例题3:504班参加美术兴趣小组的有20人,比参加体育兴趣小组的人数多20%,参加体育兴趣小组的有多少人?

4、已知甲数比乙数少百分之几,求甲数。计算方法:乙数×(1-百分之几)(单位“1”是已知量) 例题1:一个数比5少20%,求这个数。列式:5×(1-20%)=4 例题2:有一个公园原来的门票是80元,国庆期间打8折,每张门票能节省多少元?相当于降价了百分之几? 5、已知甲数比乙数少百分之几,求乙数。计算方法:甲数÷(1-百分之几)(单位“1”是未知量) 例题1:4比一个数少20%,求这个数。列式:4÷(1-20%)=5 例题2:弟弟身高144厘米,比哥哥矮12%,哥哥身高多少厘米? 6、甲数比乙数多百分之几。计算方法:(甲数-乙数)÷乙数(两数的差除以“比”字右面的数) 例题:5比4多百分之几?列式:(5-4)÷4=25% 例题2:计划生产500个零件,实际生产600个,超过计划百分之几? 列式: 例题3:录音机厂第三季度计划生产录音机3600台,实际生产4500台,实际产量超过计划百分之几? 7、甲数比乙数少百分之几。计算方法:(乙数-甲数)÷乙数(两数的差除以“比”字右面的数) 例题1:4比5多百分之几?列式:(5-4)÷5=20% 例题2:化纤厂由于加强企业管理,每班的工人由800名减少到650名。现在每班工人数比原来减少了百分之几? 例题3:一个工厂扩建计划投资500万元,实际节约了45万元,节约投资百分之几? 例题4:一种电视机现在每台成本550元,比原来降低了100元,成本降低了百分之几? 8、打折计算方法:现价÷原价 例题:有一种商品原价100元,现价80元,这种商品是打几折出售?

六年级数学分数应用题分类练习

分数除法应用题(一) 一、细心填写: “一桶油的43重6千克”,把( )看作单位“1”,( )×4 3=( ) “男生占全班人数的95”,把( )看作单位“1”,( )×9 5 =( ) “鸭只数的72等于鸡” 把( )看作单位“1”,( )×7 2 =( ) 45是( )的95,107吨是( )吨的21, ( )是43平方米的3 1 二、解决问题: 1、美术班有男生20人,是女生的6 5 ,女生有多少人? 2、甲铁块重 65吨,相当于乙铁块的12 5。乙铁块重多少吨? 3、小明家九月份电话费24元,相当于八月份的7 6 ,八月份电话费多少元? 4、一本故事书162页,张杨今天看了 6 1 ,他明天从第几页开始看? 5、一辆汽车从甲地去乙地,已经行了120千米,相当于全程的5 3 。两地相距多少千米? 6、601班男生人数比女生多6 1 ,女生30人,全班多少人?

分数除法应用题(二) 1、直接写得数 31÷32 43×52 8÷54 65×4 41+2 54-10 3 2、 女生480人 全校?人 3、 “1”?只 足球 45 只 排球 4 5 3、食堂运来800千克大米,已经吃去 4 3,吃去多少千克? 4、食堂运来一批大米,已经吃去600千克,正好吃去4 3 ,这批大米共多少千克? 5、汽车厂8月份比7月份多生产500辆,已知8月份比7月份增产 9 1 。7月份生产汽车多少辆? 6、小兰的邮票比小军多24枚,这个数目正好是小军的5 1 。小兰和小军各有多少枚邮票?

分数除法应用题(三) 一、细心填写: “汽车速度相当于飞机的201”,把( )看作单位“1”,( )×201=( ) “杨树棵数占松树的95”,把( )看作单位“1”,( )×95 =( ) “一桶油,用去72” 把( )看作单位“1”,( )×72 =( ) “梨重量的43与桃一样多” 把( )看作单位“1”,( )×4 3 =( ) 二、解决问题: 1、列方程解答 X 公顷 玉米 棉花 50公顷 2、一批煤,烧去60吨,正好少去这批煤的7 2 ,这批煤多少吨? 3、一批煤420吨,,烧去 7 2 ,烧去多少吨? 4、长跑锻炼,小明跑了1500米,小红跑了900米。小明跑的是小红的几倍?小红跑的是小明的几分之几? 5、一种电脑现在比原价降低 15 2 ,正好降低800元,这种电脑原价多少元? 6、一条彩带,用去15米,正好是剩下的,剩下多少米?全长多少米?

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