教科版六年级上册科学- 电磁铁精品课件
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(教科版)六年级科学上册课件_电磁铁_ppt
当堂检测题
一、判断题（对的打√，错的打×）
1、电磁铁和磁铁都有南北极之分。（ √ ） 2、把铁丝按照一定方向绕在一根大铁钉上就是
×） 电磁铁。（ 3、电磁铁和磁铁的性质完全一样，没有区别。 （× ） 4、电磁铁由线圈和铁芯组成。（√ ） 5、电磁铁能产生磁性，但不能指示方向。 （ ×）
应用
1.电磁起重机 2.电铃 3.电话听筒 4.电磁继电器 课堂练习 1.电磁铁有许多优点 : 它的磁性有无可以由 电流大__ 制，磁极的极性可以由电流方向 ________来控制； 在线 铁芯 就成为电磁铁而使其磁性大大 圈中插入______ 越多 ， 增强。在电流一定时，电磁铁线圈的匝 _____ 极性越强
二、选择题 1、在（ B ）上绕线圈也可以制成电磁铁。 A、木棍 B、铜棒 C、瓷瓶 2、断电后，电磁铁（ B）吸引大头针。 A、能 B、不能 C、无法确定 3、电磁铁与一般的磁铁不同的是（ A ）。 A、磁力大小可以改变 B、没有南北极 C、不 能指示方向 4、下列不能改变电磁铁的磁极的是（ C ）。 A 、改变电流的方向 B、改变线圈缠绕的方向 C 、增加线圈的圈数 5、只改变电磁铁电流的方向，电磁铁（ A ）。 A、南北极改变 B、南北极不变 C、磁力强 弱发生变化
铁钉
电磁 铁也 有南 北极 吗？
简单的方法是用指南针检验
通电情况下，铁钉的一端与 小磁针的南极相吸，而与小磁针 的北极相斥，或者现象相反，说 明电磁铁也有南北极。
想一想：
用指南针检测铁钉电磁铁南北极
时，钉尖吸引了指南针的北极就 能说明钉尖是南极了吗？
不能，因为铁钉本身就可以与 指南针北极相吸引）怎么办呢？ （再靠近指南针南极试试， 如果排斥就可以得到证实 。）
六年级上册科学课件 电磁铁教科版 (共13页)PPT
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
顺时针缠绕法
逆时针缠绕法
怎样制作并使用电磁铁？
缠绕方向，规定从钉尖看向钉帽的方向，
那么，手握钉帽，从钉帽的一端开始：逆顺时来自时针针
怎样制作并使用电磁铁？
使用电磁铁时，应及时断开电路，否则 因短路电路，易造成电池和导线发热；
铁芯
线圈
实验一：制作电磁铁
漆包线两端留出10-15cm，方便连结电池；同学们 要用刮去漆皮的两端连结电池才会通电哦！
（ ）极 （ ）时针缠绕
（ ）极
电磁铁通电后才有磁性
其南北极方向是可以改变的
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
规定从钉尖看向钉帽的方向，那么，手握钉帽， 从钉帽的一端开始，既可以顺时针缠绕，也可以
逆时针缠绕；
使用电磁铁时，应及时断开电路，否则因短路电 路，易造成电池和导线发热；
电磁铁有南北极吗？
六年级上册科学-电磁铁-教科版(共19张)-PPT课堂课件
六年级上册科学-3.2电磁铁-教科版( 共19张) -PPT课 堂课件 （完整 版） 六年级上册科学-3.2电磁铁-教科版( 共19张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
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实验：电磁铁的南北极与电池的关系
我们猜测：电磁铁的南北极与电池的接法有关 实验器材：电池、铁钉、带绝缘皮的导线1—2米、大头针一盒 相同条件： 同一铁钉、同一导线且绕法不变、电池的节数 不同条件： 改变电池正、负极的连接方法（正、负极转换）
我们知道，磁铁有南极（S）和北极（N）。 那么，由线圈和铁芯组成的电磁铁有没有南北极呢？ 如果有，我们可以用什么方法检测电磁铁的南北极？ 用电磁铁针尖去接近磁铁的南极，再换北极试试看。
SN
NS
用电磁铁钉头去接近磁铁的南极，再换北极试试看。
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结论 电磁铁通电时_产__生__磁性，断电时磁性_消__失__.
1电. 회磁사铁소的用개途
电 磁 起 重 机
电 话 机
磁 悬 浮 列
车
放飞思维，大胆想象
电 磁 起 重 机
电磁起重机可以产生强大的磁性，来回搬运 物品.当电流没有时，磁性也消失了.
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南极？
北极？
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电磁铁南北极与什么因素有关
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六年级上册科学-电磁铁-教科版(共8张)-PPT课堂课件
六年级上 册科学- 3.2电 磁铁-教 科版( 共8张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
注意事项:
1、朝着同一个方向缠绕导线。 记录缠绕的圈数。
2、将缠绕在铁钉套上的导线从 两个孔穿出。
3、制作完成后，通电试一试。 4、不要把电磁铁长时间接在电 路上。
六年级上 册科学- 3.2电 磁铁-教 科版( 共8张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
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电 磁 起 重 机
六年级上 册科学- 3.2电 磁铁-教 科版( 共8张)- PPT课 堂课件 （完整 版） 六年级上 册科学- 3.2电 磁铁-教 科版( 共8张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
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制作电磁铁
六年级上 册科学- 3.2电 磁铁-教 科版( 共8张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
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实验盒里的材料: 铁钉、塑料套、电池、电池夹、带鳄 鱼夹的导线、导线、大头针。
想一想? 电磁铁钓具的设计与简单电路有哪些 不同，哪些相同。
六年级上 册科学- 3.2电 磁铁-教 科版( 共8张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
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【精品】教科版小学科学六年级上册《电磁铁》ppt课件精品ppt课件
教科版小学科学六年级上册 《电磁铁》ppt课件
通电的线圈能产生磁性。
要是把线圈绕在大铁钉上，铁钉 会被磁化吗？
我的猜想： 会被磁化。
一、制作电磁铁 1.制作方法：
用有绝缘皮的导线在大铁钉 上沿一个方向缠绕50至100圈。
2.测试电磁பைடு நூலகம்的磁性
电磁铁通电产生磁性
二、电磁铁的南北极
电磁铁有南北极吗？ 我的猜想：
改变电池的接法 （正 负极），南北 极要改变。
本课小结：
1、什么叫电磁铁？ 由 线圈 和 铁芯 组成的装置叫电 磁铁
2、制作铁钉电磁铁的注意事项： 要用绝缘皮导线；同一个方向缠绕。
3、电磁铁的性质： （1）电磁铁（ 通电）产生磁性，
（ 断电 ）磁性消失。 （2）电磁铁有南北极，且南北极
可以（ 改变 ）。
改变 （线圈缠绕）方向，南北改变 改变 （电池接法（正负极））南北改变
有南北极 1、怎样检验电磁铁有没有南北极？ （1）先看看永久性磁铁的性质
同 极相互排 斥 异 极相互吸 引
永久性磁铁的性质
(S)
(N) (N)
(S)
同极相互排斥
(S)
(N) (S)
(N)
异极相互吸引
电磁铁南北极检验
(S)
(N) (N)
(S)
(S)
(N) (S)
(N)
结论：电磁铁有南北极
2、电磁铁的南北极与哪些因素有关？ 猜想： A、与线圈缠绕方向有关 B、与电池接法（正负极）有关
请看下面两个电磁铁有什么不同？
(S)
(N) (N)
(S)
线圈缠绕方向不同
又请看下面两个电磁铁有什么不同？
电池接法（正负极）不同
通电的线圈能产生磁性。
要是把线圈绕在大铁钉上，铁钉 会被磁化吗？
我的猜想： 会被磁化。
一、制作电磁铁 1.制作方法：
用有绝缘皮的导线在大铁钉 上沿一个方向缠绕50至100圈。
2.测试电磁பைடு நூலகம்的磁性
电磁铁通电产生磁性
二、电磁铁的南北极
电磁铁有南北极吗？ 我的猜想：
改变电池的接法 （正 负极），南北 极要改变。
本课小结：
1、什么叫电磁铁？ 由 线圈 和 铁芯 组成的装置叫电 磁铁
2、制作铁钉电磁铁的注意事项： 要用绝缘皮导线；同一个方向缠绕。
3、电磁铁的性质： （1）电磁铁（ 通电）产生磁性，
（ 断电 ）磁性消失。 （2）电磁铁有南北极，且南北极
可以（ 改变 ）。
改变 （线圈缠绕）方向，南北改变 改变 （电池接法（正负极））南北改变
有南北极 1、怎样检验电磁铁有没有南北极？ （1）先看看永久性磁铁的性质
同 极相互排 斥 异 极相互吸 引
永久性磁铁的性质
(S)
(N) (N)
(S)
同极相互排斥
(S)
(N) (S)
(N)
异极相互吸引
电磁铁南北极检验
(S)
(N) (N)
(S)
(S)
(N) (S)
(N)
结论：电磁铁有南北极
2、电磁铁的南北极与哪些因素有关？ 猜想： A、与线圈缠绕方向有关 B、与电池接法（正负极）有关
请看下面两个电磁铁有什么不同？
(S)
(N) (N)
(S)
线圈缠绕方向不同
又请看下面两个电磁铁有什么不同？
电池接法（正负极）不同
教科版六年级科学上册电磁铁课件
知识脉络
课堂练习
1、请判断，下列那句话是错误的？（ C ） A.电磁铁是由铁芯和线圈组成的装置。 B.电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的性质。 C.电磁铁不能将电能转化成磁能。 D.电磁铁也有南北磁极。
课堂练习
2、以下哪种材料不是制作电磁铁的必备材料？（ D）
A.大铁钉
B.绝缘导线
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道电磁铁具有接通电流产生 磁性、断开电流磁性消失的性质。在改变电流方向的情 况下，电磁铁的南北极会发生变化。电能和磁能是可以 互相转换的，能从一个物体转移到另一个物体。
研究假设 电磁铁磁性强弱与电流大小有关
改变的条件 不变的条件
电流大小
线圈匝数，铁芯的粗细、大小，导线 的粗细、长度等
实验步骤：
(1)将线圈匝数为40圈的电磁铁接到1节电池正负极，用钉尖吸引大头针 并记录数据。
(2)断开电源，取下所有大头针，再通入电流，重复实验两次并记录数 据。
(3)将电池数量依次增加到2节和3节，重复以上操作。
C.导线和电池组 D.磁铁
3、下列用电器中，不属于电磁铁应用的是( A )
A.微波炉
B.电铃
C.电磁起重机
课堂练习
4、在“探究电磁铁的南北极与什么因素有关”的实验中，以下说法正 确的是（ C ）。 A.我们可以利用“同极相吸、异极相斥”的原理判断电磁铁的南北极 B.电磁铁的南北极是固定不变的 C.其他条件不变，改变电流方向，电磁铁的南北极就会发生变化 D.其他条件不变，改变导线的缠绕方向，电磁铁的南北极不会发生变化
点击播放实验视频
实验记录：
线圈匝数 （圈）
20 40 60
吸引大头针数量（个）
第1次
六年级科学上册优秀ppt_电磁铁1教科版(13张)精品课件
2.电磁铁
活动一：做一个铁钉电磁铁，并测试它的磁性
测试电磁铁的磁性.mp4
任务提示： 1.每个同学制作一个电磁铁,每组两个顺时针，两个逆时针。 2.两位同学共用一个电路板 3.体验电磁铁什么时候有磁性？什么时候没有磁性？ 两4.每个组同最学快共的用一一位个同电学路代板表。小组上来展示。 每位同学都制作一个电磁铁，且每个磁铁都要测试。 思考：电磁铁什么时候有磁力？什么时候没有磁力？为什么？ 先做好的同学代表四人小组到上面来展示。
附件 测试电磁铁的磁性.mp4
每组最快的一位同学代表小组上来展示。
电磁铁南北极与什么因素有关？
活动二：测试电磁铁的南北极 最终选用其中两个电磁铁，将它们的磁极标在面板上。 电磁铁南北极与什么因素有关？ 体验电磁铁什么时候有磁性？什么时候没有磁性？ Nhomakorabea谢
每个同学制作一个电磁铁,每组两个顺时针，两个逆时针。
两每个位同 同2学学.最共都用制终一作块一选电个路电用板磁其，铁测，中试且每每两一个个磁个电铁磁都电铁要磁两测端试铁的。磁，极。将它们的磁极标在面板上。
体验电磁铁什么时候有磁性？什么时候没有磁性？
活再动次一 改3：变.最做铁一钉后个电铁磁四钉铁电的人磁磁小铁极，！组并测选试它择的磁一性个最快的电路板到黑板上展示。
活动一：做一个铁钉电磁铁，并测试它的磁性
记 忆
思考 电磁铁什么时候有磁性？什么时候没有磁性？
活动二：测试电磁铁的南北极
记 忆
电磁铁南北极与什么因素有关？
每电组磁最 铁1快什.两的么一时个位候同有同学磁代性学表？共小什组么用上时来候一展没示有块。磁性电？路板，测试每一个电磁铁两端的磁极。
两位同学共用一个电路板 活动一：做一个铁钉电磁铁，并测试它的磁性
活动一：做一个铁钉电磁铁，并测试它的磁性
测试电磁铁的磁性.mp4
任务提示： 1.每个同学制作一个电磁铁,每组两个顺时针，两个逆时针。 2.两位同学共用一个电路板 3.体验电磁铁什么时候有磁性？什么时候没有磁性？ 两4.每个组同最学快共的用一一位个同电学路代板表。小组上来展示。 每位同学都制作一个电磁铁，且每个磁铁都要测试。 思考：电磁铁什么时候有磁力？什么时候没有磁力？为什么？ 先做好的同学代表四人小组到上面来展示。
附件 测试电磁铁的磁性.mp4
每组最快的一位同学代表小组上来展示。
电磁铁南北极与什么因素有关？
活动二：测试电磁铁的南北极 最终选用其中两个电磁铁，将它们的磁极标在面板上。 电磁铁南北极与什么因素有关？ 体验电磁铁什么时候有磁性？什么时候没有磁性？ Nhomakorabea谢
每个同学制作一个电磁铁,每组两个顺时针，两个逆时针。
两每个位同 同2学学.最共都用制终一作块一选电个路电用板磁其，铁测，中试且每每两一个个磁个电铁磁都电铁要磁两测端试铁的。磁，极。将它们的磁极标在面板上。
体验电磁铁什么时候有磁性？什么时候没有磁性？
活再动次一 改3：变.最做铁一钉后个电铁磁四钉铁电的人磁磁小铁极，！组并测选试它择的磁一性个最快的电路板到黑板上展示。
活动一：做一个铁钉电磁铁，并测试它的磁性
记 忆
思考 电磁铁什么时候有磁性？什么时候没有磁性？
活动二：测试电磁铁的南北极
记 忆
电磁铁南北极与什么因素有关？
每电组磁最 铁1快什.两的么一时个位候同有同学磁代性学表？共小什组么用上时来候一展没示有块。磁性电？路板，测试每一个电磁铁两端的磁极。
两位同学共用一个电路板 活动一：做一个铁钉电磁铁，并测试它的磁性
教科版小学六年级上册科学：六上科学《电磁铁》课件PPT课件
1.定义：
电磁铁是由线圈和铁芯组 成的一个装置. 线圈 铁芯
注意
！
1. 2. 3. 4.
在实验过程中一定要细心，因为有些实验现象稍纵即逝； 将导线两端的绝缘漆刮掉。 把导线沿一个方向缠绕在铁钉上。 不要把电磁铁长时间接在电路中。
制作电磁铁 现象 通电时电磁铁 ___________ 吸引大头针
上海磁悬浮线2002年12月30日进行最后的调试
Hale Waihona Puke 谢谢观看！线圈饶法断电时电磁铁 ____________ 不吸引大头针 结论
电磁铁通电时_____产生 磁性，断电时磁性_____. 消失
电磁铁有无南北极？ 南极？
北极？
电磁铁南北极与什么因素有关
电 磁 起 重 机
电磁起重机可以产生强大的磁性，来回搬运物品.当电流没有 时，磁性也消失了.
磁悬浮列车
正在进行运行调试的上海磁悬浮列车
电磁铁是由线圈和铁芯组 成的一个装置. 线圈 铁芯
注意
！
1. 2. 3. 4.
在实验过程中一定要细心，因为有些实验现象稍纵即逝； 将导线两端的绝缘漆刮掉。 把导线沿一个方向缠绕在铁钉上。 不要把电磁铁长时间接在电路中。
制作电磁铁 现象 通电时电磁铁 ___________ 吸引大头针
上海磁悬浮线2002年12月30日进行最后的调试
Hale Waihona Puke 谢谢观看！线圈饶法断电时电磁铁 ____________ 不吸引大头针 结论
电磁铁通电时_____产生 磁性，断电时磁性_____. 消失
电磁铁有无南北极？ 南极？
北极？
电磁铁南北极与什么因素有关
电 磁 起 重 机
电磁起重机可以产生强大的磁性，来回搬运物品.当电流没有 时，磁性也消失了.
磁悬浮列车
正在进行运行调试的上海磁悬浮列车
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探索
探究“带线圈的铁钉”有磁性吗？
实验：带线圈的铁钉和大头针 连通电源，把绕有线圈的铁钉钉头靠近大头针，看 能不能吸引？断开电源，观察实验变化。
注意：实验结束，只断 开导线一端，另一端依 旧链接在电池盒上。
探索
探究电磁铁是否有南北极
原理： 同 极相互排ຫໍສະໝຸດ 斥 异 极相互吸 引研讨探究铁钉电磁铁的南北极与什么因素有关。
磁铁
有磁性
电磁铁
南北两极不改变
通电才有磁性 南北两极能改变
拓展
判断
1、电磁铁能产生磁性，但不能指示方向。（ ×）
2、因为用的导线比较短，电磁铁是很耗电的，因此不
能长时间接在电池上。（ ）√
3、电磁铁的南北极方向与电池的数量有关。（ ×）
1、改变下图中电磁铁南北极最简单的方法是（ B）。
A、改变线圈缠绕方向 B、改变电池的连接方式 C、改变电池的数量
【教学准备】
学生自备：大头针、透明胶 教师准备：绝缘导线、大铁钉、砂纸、指南针
导入
通过上节课的研究，我们知道了“电能够产生磁”。那么我们如果把导线 绕在一枚大铁钉上，铁钉又会出现什么变化呢？（板书课题：电磁铁）
探索
“带线圈的铁钉”的制作步骤说明
1.左手握钉尾，导线一端留一定的长度，先打一个结， 再把导线沿同一个方向绕在铁钉上。 2.线圈绕40圈左右，导线再打一个结固定。
第三单元 能量
第2课时 电磁铁
【教学目标】
科学概念：电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。 改变通过电磁铁中的电流方向（电池的正负极连接和线圈绕线方向）会改变电磁铁的南北极。 过程与方法：制作铁钉电磁铁。 做研究电磁铁的南北极的实验。 情感、态度、价值观：养成认真细致、合作进行研究的品质。
研究问题：电磁铁的南北极与（ 改变的条件：（ 怎么改变条件：（ 不改变的条件：（
）因素有关吗？ ） ）
）
改变
（
）
钉头
钉尾
改变前
改变后
小结
《电磁铁》课堂小结
由通电线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。
电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流的磁性消失的基本性质。
改变电池正负极接法或改变线圈绕线的方向会改变电磁铁的南北极。
画图题
1、下图中，电磁铁的钉尖是S极还是N极？请标出。
N
S
这个电磁铁的南北极不同，是因为 电池正负极连接方。向不同
2、下图中，电磁铁的钉尖是S极还是N极？请标出。
N
S
这个电磁铁的南北极不同，是因为 线圈缠绕的方。向不同