大班主题公开课教案《吃出健康来》含反思
大班主题公开课教案《吃出健康来》含反思
大班主题公开课教案《吃出健康来》含反思大班语言公开课教案。
俗话说，做什么事都要有方案和预备。
在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做预备。
为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，教案为同学带来更好的听课体验，从而提高听课效率。
那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？有请驻留片刻，我为你推举大班主题公开课教案《吃出健康来》含反思，供你参考，盼望能帮到你。
现在向您介绍幼儿园教案《大班主题公开课教案《吃出健康来》含反思》大班主题公开课教案《吃出健康来》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿培育每日吃早餐的良好习惯，能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性，初步了解健康的小常识，快来看看幼儿园大班主题公开课《吃出健康来》含反思教案吧。
每个人都需要食物，食物是我们成长的原动力。
不同的食物含有不同的养分成分，食物的选择往往影响我们身体的健康与进展。
然而近期我们发觉有一部分幼儿早上起床晚了，任凭吃点东西填饱肚子就来上幼儿园了，这严峻地影响了幼儿的身体健康。
并且现在偏食的幼儿越来越多，为了让幼儿了解食物对我们的重要性以及偏食挑食对我们的身体会带来怎样的后果，我们生成了这一主题《吃出来的健康》，借此主题的开展，使幼儿明白各种食物对身体健康的重要性，从而养成孩子不偏食及珍惜食物的习惯，形成良好的饮食卫生习惯。
避开食物引用不均所引起的生长发育迟缓或食物摄入过多所引起的肥胖儿等幼儿慢性疾病的发生。
【活动目标】1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。
2、培育每日吃早餐的良好习惯。
3、初步了解健康的小常识。
4、知道人体需要各种不同的养分。
【活动预备】1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。
2、天线宝宝(丁丁、拉拉)布偶，《养分早餐》电子图片。
3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。
餐厅环境布置、音乐磁带。
【活动过程】1、布偶情景对话，激发幼儿爱好。
丁丁：哎呀，我今日好难过呀!拉拉：你怎么了?早上都吃了些什么呀?丁丁：我今日早上吃了一块大面包!呃……呃……(打嗝)拉拉：真是惊奇，今日我也很难过，早上由于快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。
大班主题教案反思《吃出健康来(2)》
大班主题教案反思《吃出健康来（2）》背景介绍本次课程为大班主题教案的第二节课，教学内容为《吃出健康来（2）》。
本节课的目标是帮助孩子们了解健康饮食的重要性，并培养他们良好的饮食习惯。
教学目标1.了解健康饮食的概念和重要性。
2.能够识别健康食物和不健康食物。
3.知道如何制定健康的饮食计划。
4.培养良好的饮食习惯。
教学准备1.PPT课件：包括相关图片和信息。
2.健康食物和不健康食物卡片。
教学过程导入（5分钟）在导入环节，我首先通过出示一张图片来引起孩子们的兴趣。
图片展示的是一桌丰盛的健康食物，同时也有一些不健康的食物。
我会引导孩子们观察并进行讨论：•这些食物是健康的还是不健康的？•为什么健康饮食对我们的身体很重要？通过这个导入，我希望能够激发孩子们对健康饮食的兴趣，并引出本节课的主题。
知识讲解（15分钟）在这一环节，我会通过PPT展示健康饮食的概念和重要性。
我会向孩子们介绍什么是健康饮食，以及为什么我们需要均衡的饮食。
同时，我会给出一些实际的例子，比如吃水果和蔬菜对我们身体的好处。
在讲解的过程中，我会通过互动提问的方式来引导孩子们思考和参与讨论，让他们主动思考和发表自己的观点。
游戏互动（20分钟）接下来，我会引入一个游戏环节，让孩子们通过游戏巩固他们对健康饮食的理解。
我会将健康食物和不健康食物的卡片混在一起，让孩子们轮流选择卡片，并说出这个食物是健康的还是不健康的，并解释他们的理由。
在这个游戏中，我会鼓励孩子们积极参与，同时给予他们正面的肯定和鼓励。
小组活动（25分钟）在小组活动中，我会将孩子们分成小组，让他们一起制定一份健康的饮食计划。
每个小组需要列出一周的饮食计划，包括早餐、午餐、晚餐和小吃。
同时，他们需要解释为什么选择这些食物，以及这些食物对身体有什么好处。
在这个活动中，我会鼓励合作和讨论，同时给予小组提供指导和帮助。
我会鼓励他们充分发挥想象力，同时注重平衡和多样性。
总结反思（10分钟）最后，我会通过简单的总结和反思来结束本节课。
幼儿大班主题教案《吃出健康来》含的总结
少儿大班主题教学设计《吃出健康来》含总结【活动目标】1、能干稀搭配地选择早饭，知道吃好早饭的重要性。
2、培育每天吃早饭的优秀习惯。
3、知道人体需要各样不同的营养。
4、踊跃的参加活动，勇敢的说出自己的想法。
【活动准备】1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常有早饭食品。
2、天线宝宝布偶，《营养早饭》电子图片。
3、自助餐：各种干稀早饭食品、餐具。
餐厅环境部署、音乐磁带。
【活动过程】1、布偶情形对话，激发少儿兴趣。
丁丁：哎呀，我今日好痛苦呀！拉拉：你怎么了？清晨都吃了些什么呀？丁丁：我今日清晨吃了一块大面包！呃呃拉拉：真是奇异，今日我也很痛苦，清晨由于快迟到了，只喝了一杯牛奶就来少儿园了。
丁丁、拉拉：这是什么原由呀？为何会这样？2、发问：你们会不会痛苦呀？那你们清晨都吃了些什么呢？3、少儿回答，教师一一出示少儿所说的食品。
4、指引少儿将出示的各样食品按干稀分类。
经过察看、比较、分类，发现食品这些能够分红“干”“稀”两类。
5、议论解疑：为何丁丁和拉拉会痛苦呢？联合生活经验理解科学早饭的基本搭配方法――干稀搭配。
6、赏识活动：营养早饭。
知道早饭的食品很丰富，能够有很多种的“干稀”搭配方法，还能够在早饭后吃一点水果，平衡营养。
师生议论、总结：知道吃早饭的重要性，每天都要吃早餐才会身体健康。
7、品味、沟通：自助餐。
在轻柔的音乐声中，少儿根据干稀搭配原则，自由选择“自助早饭”。
8、活动延长：家园配合，在平时生活中，帮助少儿形成每天吃早饭的健康意识，并与少儿一同合理搭配营养早餐。
【活动反省】这个活动，依据小班少儿的年纪特色，选择以“能干稀搭配地选择早饭”为活动要点，展开活动。
在活动中，经过直观地对各样早饭食品进行“干稀”分类，少儿对“干”与“稀”这两个类其他观点有了较好的认识，基本上能正确分辨、判断“干”与“稀”，并掌握科学早饭的基本搭配方式――“干稀搭配”。
同时经过赏识各样营养早饭的电子图片，给少儿直观的视觉感觉，使少儿知道“早饭还能够吃这些食品，能够这样搭配吃”，稳固培育健康饮食的意识。
幼儿园大班主题教案《吃出健康来》
幼儿园大班主题教案《吃出健康来》一、教学目标1. 了解健康饮食的重要性和基本知识2. 了解常见的健康食品和不健康食品3. 培养幼儿的健康饮食习惯和自我保护意识4. 提高幼儿的自制力和团队合作意识二、教学内容及活动安排第一课时：何为健康饮食活动1. 观看《小熊和爸爸吃蔬果》动画片，引出话题——健康饮食的重要性活动2. 四幅图片展示不同食品，幼儿辨认健康和不健康的食品活动3. 做一起健康蔬果拼盘第二课时：身体需要的不同营养素活动1. 观看《小熊和美食城堡》动画片，介绍身体需要的营养素活动2. 幼儿分类认识蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质活动3. 依据不同的营养素分类，让幼儿组合菜谱第三课时：健康食材的认识活动1. 展示不同的食材，让幼儿认识活动2. 幼儿学习健康的烹饪方法——蒸、炒、煮等活动3. 分组做健康美食，品尝并分享第四课时：培养好的饮食习惯活动1. 学习用固定的餐具、分餐、优雅用餐等好的饮食习惯活动2. 为小组制定饮食规则，同时评选最棒的餐具、最健康的食材等活动3. 分享饮食文化，了解中外不同的用餐礼仪三、教学方法情境教学、游戏教学、问题导向教学四、教学评价1. 通过幼儿在学习过程中所表现出来的对健康食品的认识、对健康饮食的自我约束能力及养成学会吃好的习惯等方面。
2. 在幼儿回家后是否能继续养成良好的饮食习惯，教师可主动与家长沟通，听取反馈。
五、教学资源动画片、图片、食材、餐具、食谱等物资六、教学反思通过幼儿最喜欢的方式——游戏，通过情境化教学，教会幼儿养成良好的饮食习惯。
同时，我们在教学中也加强了对安全卫生的管控，做好了自我保护意识的培养。
幼儿大班主题教案与反思《吃出健康来》
幼儿大班主题教案与反思《吃出健康来》一、教学目标1. 知识目标•知道什么是健康饮食；•能够通过观察和比较食品的外观、颜色、味道、营养成分等特点，了解不同食物的营养和价值；•通过亲身实践和操作，掌握正确的饮食习惯和健康饮食的方法。
2. 技能目标•通过观察和品尝，认识并感受不同的食品的口感和味道；•学会用简单的语言描述食品的味道和组成成分；•能够用画画或手工制作的方式，表达对食品的感受和认知。
3. 情感目标•培养孩子们对健康饮食的兴趣和认知；•健康饮食已成为生活中必不可少的一部分，通过本次活动，让孩子们逐渐养成健康饮食习惯的意识。
二、教学过程1. 食品的外观、颜色、味道、营养成分比较•让孩子们带来自己喜欢吃的零食或果蔬，老师在黑板上画一个表格，写上以下内容：食品名称、外观、颜色、味道、营养成分。
•让孩子们依次上前把零食或果蔬放在指定的位置，由老师给出这些零食或果蔬的特点和营养成分。
鼓励孩子们用简单的语言表达对食品的感受，如好吃、不好吃、美味、酸甜苦辣等。
•通过比较和分析，让孩子们了解不同食品的营养和价值，学习对食品进行正确评价的方法。
2. 制作健康点心•活动开始前，老师带来了各种蔬菜、水果、瘦肉等一些健康食材，并准备一些工具和材料，一起展示在课桌上。
•老师引导学生观察和分析这些食材的种类、来源、颜色、味道和营养成分等。
•分组让孩子们通过组合这些食材，可以尝试制作自己喜欢的点心，并在制作过程中引导学生了解点心的成分和制作流程。
•活动结束后，每组学生可以拿着自己的点心，相互分享和品尝，通过不同的口感和味道，让孩子们多样化地了解健康饮食。
三、反思总结通过这次活动，孩子们更好地了解了什么是健康饮食，更清晰地认知了食品的营养成分和食品的好坏。
同时，孩子们的动手能力、口头表达能力和团队合作能力都得到了锻炼和提高。
活动的收获和成效非常明显，希望多举行这样的活动，让孩子们逐渐形成健康饮食习惯的意识。
幼儿园大班主题教案《吃出健康来》含反思
幼儿园大班主题教案《吃出健康来》含反思目标：1.了解三大营养素和食物来源，形成良好的饮食习惯。
2.认得不同食物对身体的影响，学会选择健康的食品。
3.提高孩子们的自我保护意识，学会区分安全食品和不安全食品。
教学活动：1.导入环节老师先问孩子们他们最爱好吃什么？画出孩子们爱好的食物。
然后老师引导孩子们思考，这些食物会给我们的身体带来什么样的好处，假如长期不吃这些食物，会有什么样的危害？2.步骤性教学第一步：引导孩子们认得三大营养素，了解它们对身体的健康和生长的紧要作用。
a.蛋白质：我们的身体里有很多很小的砖块，这些砖块就是由蛋白质构成的，假如我们不吃蛋白质，我们的身体就不能生长，而蛋白质来源于哪些食品呢？b.碳水化合物：我们的身体就像一台小机器，需要能源才能运用。
而碳水化合物就是我们供应能量的紧要来源，哪些食品富含碳水化合物？c.脂肪：我们的身体每天需要确定量的脂肪，我们的头发、皮肤和指甲都需要脂肪来健康生长，哪些食品富含脂肪？通过多媒体和图片教学，帮忙孩子们了解食物的来源、营养和功能，创设情境，让孩子们能够激发喜好，学会本身去发掘和思考，然后老师会问关于每种营养素的问题，帮忙孩子们巩固所学的学问。
第二步：教育孩子们了解一些必需避开的食物。
在这一部分中，老师会表现出负面操作，如吃太多糖果和薯条等，引导孩子们认得这些食物对身体的危害，让孩子们体会做出不好的决议会带来什么样的后果。
第三步：教育孩子们如何做出正确的选择。
在这一步中，老师会表现出如何在超市和饮食场所中做出正确的选择，班上每个人都有可能扮演困难的决策者，比如决议食物中是否含有充分的营养成分，会运用察看、比较、分析等方法，来选出本身觉得最健康的食物。
第四步：互动讨论老师激励孩子们共享本身的智慧，激励他们在日常生活中尝试做出正确的选择。
老师激励孩子们尝试与本身不谙习的蔬菜、水果和其他健康食品。
反思：本活动中涉及到营养学、健康教育等多个方面，也带有极强的实践性和参加性。
幼儿园大班优秀主题教案《吃出健康来》
幼儿园大班优秀主题教案《吃出健康来》幼儿园大班优秀主题教案《吃出健康来》「篇一」活动目标了解各种水果的不同食用方法。
学会运用排、叠、围等方法搭配与造型。
感受水果拼盘的艺术美，体验创造的快乐。
培养幼儿手眼协调的能力。
培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
教学重点、难点重点：了解各种水果不同食用方法。
难点：在制作水果拼盘过程中，注意审美与造型活动准备。
活动准备（1）各种水果；切刀。
案板、塑料盘。
（2）收集水果拼盘的图案，事先做好的水果拼盘1—2个。
（3）教育幼儿注意用刀安全。
活动过程一、观察欣赏1、教师出示事先做好的水果拼盘，以游戏的口吻与幼儿交流，请幼儿想一想为什么要把水果做成拼盘呢？引导幼儿从拼盘的色彩，造型上感受水果拼盘的艺术美。
2、请幼儿欣赏《幼儿图书》第44页的水果拼盘图片，来了解各种水果的颜色、形状巧妙制作的不同，食用方法及营养。
二、演示、拼制1、教师向幼儿介绍事先准备好的各种水果和辅助材料，并讲解水果拼盘的方法。
排：将水果切成条、块、片并列成行排在盘内。
叠：把切成片的水果，按设计的图案跌摆。
围：将切好的水果，按盘子的形状围城圆形、椭圆形或环形。
堆：把切好的水果，按一定的形状堆放在盘中。
2、指导幼儿学习用排、围、围、堆等方法进行水果拼盘的创作，提醒幼儿注意从水果的色彩、形状等方面来表现拼盘的造型特点（对遇到困难的幼儿及时帮助与指导），并让幼儿给自己创造的水果拼盘起个好听的名字。
三、展示分享1、展示全班幼儿的水果拼盘作品，请幼儿欣赏自己和同伴的作品，相互介绍自己的拼盘过程，对有创意的幼儿及时鼓励表扬。
2、教师和幼儿共同品尝水果拼盘，共同品尝劳动成果，体验创作的快乐。
四、指导幼儿把制作好的水果拼盘画下来，进一步感受水果拼盘的艺术美。
教学反思孩子们在制作水果拼盘时，情绪高涨，制作认真，构思巧妙，从而培养了孩子的创造能力、大胆创新意识，进而激发了幼儿的审美情趣。
幼儿园大班优秀主题教案《吃出健康来》「篇二」一、目标：1、通过观察情境表演，使幼儿学会关心、帮助爷爷、奶奶（外公、外婆），做到心中有他人。
《吃饭有讲究》之《吃出健康来》教学反思（推荐5篇）
《吃饭有讲究》之《吃出健康来》教学反思（推荐5篇）第一篇：《吃饭有讲究》之《吃出健康来》教学反思10《吃饭有讲究》之《吃出健康来》教学反思桂花岗小学袁舒琳《吃出健康来》一课的教学设计，我基本是以教材为载体，以活动为手段进行的。
在体验中学习，体验中明理。
总的来说，这节课我认为基本达到我设计的教学目标：1.懂得饭前需要把手洗干净的科学道理，养成良好的个人卫生习惯。
2.懂得均衡、健康、安全的饮食有利于自己的健康成长。
3.学会分辨不能吃的食物和过期食物。
我的教学设计根据一年级同学的心理，设计了一个学习伙伴大白来贯穿整节课，让他们觉得亲切，激发兴趣。
本节课主要分为三个活动，第一个为“饭前要洗手”，此处由大白带来丰盛的早餐为起因，引发老师想吃东西但是还没洗手的情景，让学生自然而然地走进“饭前要洗手”这个话题。
用中央电视台新闻关于洗手的视频来说明洗手的重要性和正确的洗手方法。
再请同学上来示范正确洗手法，看书做动作，读儿歌强调洗手的重要性。
第二个活动为“饮食要均衡”，这部分主要围绕让学生为小胖同学设计健康食谱而展开，小组讨论，增强团队协作能力，让学生从情景中真切地感受到饮食不健康带来的害处，从而发自内心地为小胖设计食谱，也自然而然地学会在生活中健康饮食。
第三个活动为“食品安全要留心”，主要包括分辨不能吃的食物以及辨别食物是否过期两部分，通过认识生产日期以及保质期，小组进行判断食物过期与否。
最后通过总结升华，布置回家与爸爸学习《中华人民共和国食品安全法》以及相关食品安全新闻来学习法律知识。
毕竟一年级的学生想要在课堂上讲法，难以讲透彻，因此把学法部分放回家完成。
总体课堂效果良好，能够达到教学目标，学生能够明白饭前洗手的重要性，学会均衡饮食，注意食品安全。
当天适逢我校桂花美食节，不少同学美食当前也依然不忘洗手，让我感到十分欣慰。
但课程还存在以下不足：1、本节课容量太大，环节过多，导致教师讲得过快，有些环节做得不够细致和扎实，要学会要合理地安排教学内容，取舍教学环节。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班主题公开课教案《吃出健康来》含反思
每个人都需要食物，食物是我们成长的原动力。
不同的食
物含有不同的营养成分，食物的选择往往影响我们身体的健康
与发展。
然而近期我们发现有一部分幼儿早上起床晚了，随便
吃点东西填饱肚子就来上幼儿园了，这严重地影响了幼儿的身
体健康。
并且现在偏食的幼儿越来越多，为了让幼儿了解食物
对我们的重要性以及偏食挑食对我们的身体会带来怎样的后果，我们生成了这一主题《吃出来的健康》，借此主题的开展，使幼儿明白各种食物对身体健康的重要性，从而养成孩子不偏食及
珍惜食物的习惯，形成良好的饮食卫生习惯。
避免食物引用不
均所引起的生长发育迟缓或食物摄入过多所引起的肥胖儿等幼
儿慢性疾病的发生。
【活动目标】
1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。
2、培养每日吃早餐的良好习惯。
3、初步了解健康的小常识。
4、知道人体需要各种不同的营养。
【活动准备】
1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。
2、天线宝宝(丁丁、拉拉)布偶，《营养早餐》电子图片。
3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。
餐厅环境布置、音
乐磁带。
【活动过程】
1、布偶情景对话，激发幼儿兴趣。
丁丁：哎呀，我今天好难受呀!
拉拉：你怎么了?早上都吃了些什么呀?
丁丁：我今天早上吃了一块大面包!呃……呃……(打嗝) 拉拉：真是奇怪，今天我也很难受，早上因为快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。
丁丁、拉拉：这是什么原因呀?为什么会这样?(设疑)
2、提问：你们会不会难受呀?(不会)那你们早上都吃了些什么呢?
3、幼儿回答，教师一一出示幼儿所说的食物。
4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。
通过观察、比较、分类，发现食物这些可以分成
“干”“稀”两类。
5、讨论解疑：为什么丁丁和拉拉会难受呢?结合生活经验理解科学早餐的基本搭配方法――干稀搭配。
6、欣赏活动：营养早餐。
(1)知道早餐的'食物很丰富，可以有许多种的“干稀”搭配方法，还可以在早餐后吃一点水果，均衡营养。
(2)师生讨论、总结：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才会身体健康。