高考语文复习之“边塞诗”解读
高考语文复习之“边塞诗”解读一、边塞诗概况（一）、概念边塞诗派：是指唐朝开元、天宝年间形成的一个以反映边界战争生活为主要内容的诗歌流派。
边塞诗高产期在“大唐盛世”，从玄宗即位到代宗登基（712——762），这半个世纪通常称为盛唐。
经济繁荣，国力强盛，开疆拓土，不少文人，或投笔从戎，或置身幕府，因而出现了大量的边塞战争题材的作品，形成了唐代蔚为壮观的边塞诗派。
（二）、标志边塞诗标题——常含“塞、征、军、塞上、塞下、征人、从军”等字词。
如：柳中庸的《征人怨》（2 0 0 4年江苏卷）、王昌龄的《从军行（其二）》（2 0 0 5年重庆卷）等。
（三）、代表诗人有高适、岑参、王昌龄、李颀、王翰、王维等。
以岑参、高适为最著名，故又称岑高诗派。
高适的《燕歌行》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、王昌龄的《出塞》、王维的《使至塞上》等都是唐代边塞诗杰作。
二、边塞诗内容1、边塞风光——奇丽壮阔2、统治者穷兵黩武3、家乡思乡念亲4、将士 ----- 艰苦生活、报国豪情5、友人--- 惜别感伤、壮别感奋三、边塞诗风格——雄壮豪迈四、边塞诗语言特点豪放旷达，有的雄壮悲慨，有的委婉清丽五、边塞诗常用手法借景抒情、对比、衬托、象征、比喻、夸张、用典、渲染、虚实结合等六、边塞诗常见意象1、与战争有关地名：碛西、轮台、龟兹、夜郎、楼兰、安西、阴山、瀚海、凉州、受降城、边关、玉门关；2、与战争有关的少数民族称呼：胡、羌、羯、夷、单于、吐谷浑3、与战争有关的景物：大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、明月、雪山、黑山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、马走。
景物的特点：雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广阔4、与战争有关的器物：金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟、斧、钺、刀、铩、号角、战车、辕门、烽火等5、与战争有关的乐曲：羌笛、胡笳、琵琶，《折杨柳》、《落梅花》、《关山月》等。
七、边塞诗的主旨1、歌颂将士奋勇杀敌、以身许国的豪情。
“宁为百夫长，胜作一书生”——杨炯的《从军行》等诗句直接抒发了保边卫国的壮志豪情。
2、表现自己投笔从戎、建功立业的。
“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”——王昌龄的《从军行（其四）》3、表现塞外生活的艰辛、控诉战争的残酷。
反映连年征战对广大人民和平生活的干扰和破坏，反对统治者穷兵黩武、拓土开边。
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
——陈陶《陇西行》一边是现实中无定河边悲哀凄凉的丈夫枯骨，一边是妻子梦境中年轻英俊的战士，虚实对照，凝聚着诗人对战死者及其家人的无限同情。
4、描写征人念远思归、想念亲人的。
回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
——李益《夜上受降城闻笛》（抒发将士们思乡念亲的乡愁。
）5、描绘美满幸福生活、向往和平的。
6、揭露军中苦乐不均、深切同情的。
7、抒发平生壮志难酬、怀才不遇的。
8、描摹塞上异域奇异风光，歌颂祖国边塞的大好河山。
如：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”——岑参《白雪歌送武判官归京》以春景喻冬景，描写了塞外玉树琼花的雪景。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳?春风不度玉门关。
——王之涣《凉州词》八、边塞诗时代特点1、盛唐：豪迈、爽朗、一往无前。
即使是艰苦的战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。
如：“孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香”——（王维）“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”——（王翰）“黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还”——（王昌龄）2、中、晚唐：国势渐衰，昂扬向上的基调依旧，但悲壮惋伤的成分渐多。
如：“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
”——（陈陶）3、宋代：外侮不断，国难当头，感情或为报国无门的愤懑。
如：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”——陆游“燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地”——范仲淹但是不管什么时期的边塞诗都回旋着爱国的主旋律。
【高考设问方式】1、诗中描写了怎样的景色？抒发了怎样的感情？2、这类诗的常见表现手法有哪些？【解题指导】1、根据诗歌标题判定是不是边塞诗。
2、其次，分析意象、意境特点。
3、抓情感关键词、联系时代背景等把握思想情感4、分析作者运用的表现手法答题时要用到“对比、夸张、动静结合、直抒胸臆、借景抒情”等表达技巧类术语。
【例题解析】1、阅读下面的诗，回答问题。
( 04 江苏卷) 征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。
(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。
2、阅读下面这首诗，回答问题。
别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识问题：( 1)、前两句是写景，所写景物的特点是什么，请作简要分析。
2）、本诗所抒发的感情有什么特点，请略作分析。
【高考真题演练】1、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
（09年全国卷n）（8分）军城早秋严武［注］昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
［注］严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。
曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。
（ 1 ）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析答：2、阅读下面这首清诗，回答问题（8分）（07山东卷）出关① 徐兰凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。
马后桃花马前雪，出关争得不回头?［注］①关，指居庸关。
②旆（pQ,旌旗。
（1）诗的前两句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯逗留与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。
（2）“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。
3、阅读下面这首乐府诗，然后回答问题。
（10 年陕西卷）雨雪曲江总①雨雪隔榆溪②，从军度陇西③。
绕阵看狐迹，依山见马蹄。
天寒旗彩坏，地暗鼓声低。
漫漫愁云起，苍苍别路迷。
【注】①江总（518~590）:南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。
历仕梁、陈、隋三朝。
②榆溪：指边塞。
③陇西：在今甘肃东部。
1 ）.这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么意思？答：2）.诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？（ 6 分）答：4、阅读下面这首诗，然后回答问题。
（10年安徽卷）岁暮① ［唐］杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。
烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。
天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊!［注］①本诗作于唐代宗广德元年（763）末，时杜甫客居阆州（今四川阆中）。
②雪岭：又名雪山，在成都（今四川成都）西。
雪岭临近松州、维州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。
1．诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?请结合全诗作简要分析。
（4分）2．这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。
（4 分）答：5、阅读下面这首词，然后回答问题。
（7分）（11浙江卷）蝶恋花?出塞［清］纳兰性德今古河山无定拒，画角声中，牧马频来去。
满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。
从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。
一往情深深几许，深山夕照深秋雨。
1.这首词开篇有何特点？（ 3 分）2.简析画线句的表现手法。
( 4 分)《高考古代诗歌鉴赏专题——“边塞诗”解读》答案【例题解析】1、答案：(1)：诗中有金河,黄河,青冢,玉关,黑山等边塞名地,写了征人的戍边生活.(2)①怨年年岁岁频繁调动②怨时时刻刻练兵备战③怨气候酷寒④怨景色单调.赏析：这是一首传诵极广的边塞诗。
诗中写到的金河、青冢、黑山，都在今内蒙古自治区境内，唐时属单于都护府。
由此可以推断，这首诗写的是一个隶属于单于都护府的征人的怨情。
全诗四句，一句一景，表面上似乎不相连属，实际上却统一于“征人”的形象，都围绕着一个“怨”字铺开。
前两句就时记事，说的是：年复一年，东西奔波，往来边城；日复一日，跃马横刀，征战不休。
“金河”，即大黑河，在今内蒙古呼和浩特市南。
“玉关”，即甘肃玉门关。
金河在东而玉门关在西，相距很远，但都是边陲前线。
“马策”，即马鞭。
“刀环”，刀柄上的铜环。
马策、刀环虽小而微，然而对于表现军中生活来说却有典型性，足以引起对征戍之事的一系列的联想。
这两句“岁岁”、“朝朝”相对，“金河”、“玉关”，“马策”、“刀环”并举，又加以“复”字、“与”字，给人以单调困苦、不尽无穷之感，怨情自然透出。
前两句从岁岁”说到朝朝”，似乎已经把话说尽。
然而对于满怀怨情的征人来说，这只是说着了一面。
他不仅从那无休止的时间中感到怨苦之无时不在，而且还从即目所见的景象中感到怨苦之无处不有，于是又有三、四句之作。
青冢”是西汉时王昭君的坟墓，在今呼和浩特市境内，当时被认为是远离中原的一处极僻远荒凉的地方。
传说塞外草白，惟独昭君墓上草色发青，故称青冢。
时届暮春，在苦寒的塞外却春色未曾看”，所见者唯有白雪落向青冢而已。
萧杀如此，怎不令人凄绝？末句写边塞的山川形势：滔滔黄河，绕过沉沉黑山，复又奔腾向前。
黄河和黑山相隔甚远，这里不可坐实理解。
上句说青冢，这里自然想起青冢附近的黑山，并用一个绕”字牵合，寄寓绵绵怨情。
这两句写景，似与诗题无关，其实都是征人常见之景，常履之地，因而从白雪青冢与黄河黑山这两幅图画里，我们不仅看到征戍之地的寒苦与荒凉，也可以感受到征人转战跋涉的苦辛。
诗虽不直接发为怨语，而蕴蓄于其中的怨恨之情足以使人回肠荡气。
通篇不着一个怨”字，却又处处弥漫着怨情。
诗人抓住产生怨情的缘由，从时间与空间两方面落笔，让岁岁”、朝朝”的戎马生涯以及三春白雪”与黄河”、黑山”的自然景象去现身说法，收到了不着一字，尽得风流”的艺术效果。
而这首诗的谨严工整也历来为人称道。
诗不仅每句自对（如首句中的金河”对玉关”），又两联各自成对。
后一联的对仗尤其讲究：数字对（三”、万”）与颜色对（白”、青”、“黄”、“黑”）同时出现在一联之中；颜色对中，四种色彩交相辉映，使诗歌形象富于色泽之美；动词“归”、“绕”对举，略带拟人色彩，显得别具情韵。
这样精工的绝句，确是不多见的。
2、答案解析：景物特点：黄沙蔽日，北风劲吹，大雪飘飞。
荒凉、辽阔、寒冷的沙漠景象。
内容特点：劝别友人，前路莫愁。
情感特点：旷达胸襟，豪迈情怀。
表达：一、二句描绘了一幅荒凉寒冷的沙漠景象：黄沙蔽日，北风劲吹，大雪飘飞。
三、四句写诗人劝别友人，前路莫愁，天下人都能成为你的朋友。
表现了一种旷达的胸襟和豪迈的情怀。
【高考真题演练答案】1. （1）答：夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两局描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。
寓意边境局势的紧张。
（2）答：诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志昂扬的豪迈情怀。
秦时明月汉时关——高考边塞诗复习ppt
边塞诗常用表达技巧
比喻——黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开 夸张——轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满 地石乱走 用典——萧关逢侯骑，都护在燕然 《折杨柳》、《梅花落》、《关山月》 烘托——雪暗凋旗画，风多杂鼓声 对比——战士军前半死生，美人帐下犹歌舞 虚实结合——可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人
“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什 么特点？请作简要分析。
将关内桃花烂漫的春景与关外白雪茫茫的 冬景聚集到征马这一关节点上，描写生动， 对比鲜明，抒写出出征士卒怀土恋乡的情感。
①
“桃花”与“雪”分别代指（象征）家乡 的温馨生活与塞外的清冷生活,在诗中具有象 征意义，蕴含思乡的情感。
②
凉州词（其一）张籍 边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。 无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。 注：碛（qì ）沙漠。练，白绢，丝织品的一种。 （1）“无数铃声遥过碛”句表现了怎样的边塞景 象？ （2）本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法， 请简要分析。
①结合诗句分析为什么本诗是一首边塞诗？ 诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山 等边塞地名，写了征人的戍边生活。
②诗以《征人怨》为题，而不着一个‘怨’ 字，‘却尽得风流’，诗中之‘怨’何来？ 请作简要的分析。 怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备 战，怨气候酷寒，怨景色单调。
从军行七首（其二） 王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 （1）“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾， 为什么？ （2）“高高秋月照长城”与前三句写法有何不 同？这样写有什么好处？
（1）“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛 盾，为什么？
不矛盾。这样的对照手法更能显示出听者深重的 别情边愁，这是任何欢乐的新曲都无法排遣的。
2025届高考语文复习：边塞诗鉴赏课件
塞诗诗歌的鉴赏
1.了解唐代边塞诗歌的常见意象
用品：金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟、斧、钺、刀、铩等 地名：安西、楼兰、轮台、龟兹、夜郎等 名族名：胡、羌、羯、夷、匈奴等
塞诗诗歌的鉴赏
1.了解唐代边塞诗歌的常见意象
景物：大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、 箭飞、马走等 地理区域：塞外、雁门、漠北、玉关、黄河等 乐器：羌笛、胡笳jiā、琵琶等
解读边塞诗歌与其他题材的诗歌是一脉相成的，如果 积累了大量的诗歌，有很好的古诗基础，再加上对边塞诗 歌常见意象、常见情感的了解，高考做好边塞诗是没有大 问题的。
完成：高考真题实践演练
唐代边塞诗人及其代表作品
盛唐时期边塞诗派名噪一时的还有
王之涣 凉州词（黄河远上白云间）
王翰 崔颢
凉州词（葡萄美酒夜光杯） 雁黄门鹤胡楼人歌
唐代边塞诗人及其代表作品
山水田园诗派的领导人物王维，同样是一个杰出的边塞诗作者。
李白杜甫是唐代最负盛名的诗人，他们的边塞作品也都是量大质优。
《塞下曲》 （五月天山雪）
大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有? 杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。
相看白刃血纷纭，死节从来岂顾勋。君不见沙场征战苦，至今犹忆李军。
塞诗诗歌的鉴赏
白雪歌送武判官归京 唐·岑参
塞诗诗歌的鉴赏
2.了解唐代边塞诗歌的常见情感
走马川行奉送出师西征
唐·岑参
君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。 轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。
生活奇苦
2025年高考语文古诗词题材解读：边塞征战诗
边塞征战诗题材解读一、什么是边塞诗和边塞诗派边塞诗，以歌咏边塞风光为主，充分显现了战争的状况与男儿的豪情壮志。
边塞诗兴盛于唐代，与田园诗恰成对比。
其兴起的原因，由于唐代国力强大，不断拓展疆域，许多青年投身塞外，同时有若干仕途失意的文人，把立功塞外视为求取功名的新途径。
而塞外的风光迥异，黄沙、孤城、衰草、胡尘、羌笛、边月，种种新的生活经验与不同的视野，刺激了写诗的灵感。
其中主要的诗人，有高适、岑参、王昌龄、王之涣、李颀、王翰等。
以岑参、高适为最著名，故又称岑高诗派。
二、边塞诗派的特色1．在诗的风格上，奔放雄伟，慷慨激昂，以气象雄浑见长；语言有的豪放旷达，有的雄壮悲慨，有的委婉清丽……如：王昌龄的《出塞二首(其一)》：秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
2．在诗的体裁形式上，以七言歌行为主，也有若干七言绝句，因为七言诗句法多变化，足以显现慷慨雄浑之气。
如：岑参的《白雪歌送武判官归京》。
3．在诗的题材内容上，以边塞景色与战争场面为主。
描写的景观有狂风、酷热、严寒、冰雪、大沙漠、惨烈悲壮的战役、异国情调的胡乐等。
人物多为都护、将军、单于、胡姬、征人、胡儿。
地名则有天山、阴山、瀚海、轮台、疏勒等。
如：《凉州词》（王之涣）。
（1）标题中往往有“行、军、征人、塞、戍”等与军旅有关的字、词。
（2）常见意象有：①自然景物类——黄沙、秋月、大漠、雨雪、风沙、长云等。
②地理区域类——塞外、雁门、玉门关、黄河、阴山、楼兰、蓟北、孤城、边关等。
③战事器具类——金鼓、旌旗、烽火、战马等。
④异域乐器类——羌笛、琵琶、胡琴等。
⑤乐曲类——《梅花落》《折杨柳》《关山月》《阳关三叠》《渭城曲》等。
⑥人物类——戍卒、将帅、胡人、单于等。
4. 内容情感方面（1）边塞诗多表现从军出塞、保家卫国、民族交往、塞上风情，或抒报国壮志，或发反战呼声，或记现实战事。
（2）情感主要有：①保家卫国、建立功名的壮志豪情。
②奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。
高考语文复习之“边塞诗”解读
⾼考语⽂复习之“边塞诗”解读⾼考语⽂复习之“边塞诗”解读⼀、边塞诗概况（⼀）、概念边塞诗派：是指唐朝开元、天宝年间形成的⼀个以反映边界战争⽣活为主要内容的诗歌流派。
边塞诗⾼产期在“⼤唐盛世”，从⽞宗即位到代宗登基（712——762），这半个世纪通常称为盛唐。
经济繁荣，国⼒强盛，开疆拓⼟，不少⽂⼈，或投笔从戎，或置⾝幕府，因⽽出现了⼤量的边塞战争题材的作品，形成了唐代蔚为壮观的边塞诗派。
（⼆）、标志边塞诗标题——常含“塞、征、军、塞上、塞下、征⼈、从军”等字词。
如：柳中庸的《征⼈怨》（2 0 0 4年江苏卷）、王昌龄的《从军⾏（其⼆）》（2 0 0 5年重庆卷）等。
（三）、代表诗⼈有⾼适、岑参、王昌龄、李颀、王翰、王维等。
以岑参、⾼适为最著名，故⼜称岑⾼诗派。
⾼适的《燕歌⾏》、岑参的《⽩雪歌送武判官归京》、王昌龄的《出塞》、王维的《使⾄塞上》等都是唐代边塞诗杰作。
⼆、边塞诗内容1、边塞风光——奇丽壮阔2、统治者穷兵黩武3、家乡思乡念亲4、将⼠ ----- 艰苦⽣活、报国豪情5、友⼈--- 惜别感伤、壮别感奋三、边塞诗风格——雄壮豪迈四、边塞诗语⾔特点豪放旷达，有的雄壮悲慨，有的委婉清丽五、边塞诗常⽤⼿法借景抒情、对⽐、衬托、象征、⽐喻、夸张、⽤典、渲染、虚实结合等六、边塞诗常见意象1、与战争有关地名：碛西、轮台、龟兹、夜郎、楼兰、安西、阴⼭、瀚海、凉州、受降城、边关、⽟门关；2、与战争有关的少数民族称呼：胡、羌、羯、夷、单于、吐⾕浑3、与战争有关的景物：⼤漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋⽉、明⽉、雪⼭、⿊⼭、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、马⾛。
景物的特点：雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、⼴阔4、与战争有关的器物：⾦⿎、旌旗、烽⽕、⽻书、⼽、⽭、剑、戟、斧、钺、⼑、铩、号⾓、战车、辕门、烽⽕等5、与战争有关的乐曲：羌笛、胡笳、琵琶，《折杨柳》、《落梅花》、《关⼭⽉》等。
七、边塞诗的主旨1、歌颂将⼠奋勇杀敌、以⾝许国的豪情。
高考语文-古代边塞诗、羁旅诗赏析-最全
高考语文-古代边塞诗、羁旅诗赏析边塞诗羁旅诗边塞征战诗歌指唐朝开元、天宝年间形成的一个以反映唐朝边界战争生活为主要内容的诗歌。
1边塞诗常见的类型1.反映边塞的山川景物和风土人情；2.表现从军边塞、杀敌报国的意志；3.讴歌边塞将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神；4.抒发御敌建功的愿望和安边定远的思想；5.描写将士和亲人相互思念的深沉情感；6.讽刺统治者拓土开边、穷兵黩武的。
7.报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。
2边塞诗的主要风格在创作风格上多以雄浑豪放、奔腾峻伟见长。
盛唐边塞诗派的出现，开拓了我国古代诗歌题材的一个广阔的领域，表现了盛唐时期激昂壮阔的时代风貌。
3分析鉴赏这类诗歌方法1.知人论世由于这类诗歌源于一定的历史背景，蕴含着深厚的历史文化内涵。
就边塞诗来说，它与国家民族的命运休戚相关，是最能体现国运兴衰的作品，因此，在分析鉴赏这类诗歌时，首先必须做到知人论世，然后才能推敲诗歌中蕴含的不同思想感情。
（1）了解诗人及其诗歌产生的时代背景。
（2）了解诗的主要内容。
以下以李贺的诗歌为例，说说对诗人诗歌内容的了解。
就李贺来说，诗歌主要内容表现在以下几方面：讽刺黑暗政治和不良社会现象。
他写这类作品，主要表现了上层统治集团的腐朽无能，藩镇割据的祸国殃民，贪官污吏的横行不法，下层人民的受苦受难，进一步激发诗人的愤慨。
个人发愤抒情。
李贺有积极用世的政治怀抱，虽然因仕途困厄，疾病缠身，其诗歌究反映了在官时的生活感受。
写神仙鬼魅的题材。
李贺是一个青年诗人，但在他作品中出现的“死”字却达20多个，“老”字达50多个，反映了他对好景不常、时光易逝的感伤情绪。
咏物等其他题材。
在这类诗歌中，诗人借助咏物等来抒发了作者的怀抱，给人以很深的感受。
（3）诗歌分析下面分析诗人李贺的《南园十三首（其五）》，诗歌如下：男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？诗歌写道：“男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
”首先，诗人用十四字一气呵成，不但节奏明快，而且诗人那昂扬的意绪和紧迫的心情十分契合。
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四、边塞诗常见的思想感情主题
（一） 描绘边塞的奇异风光与边陲人民的生活状况
边塞诗人抒发感情和描写人物是常用粗犷的笔触、厚重的色彩描绘 出苍茫雄浑的边塞风光作为背景。 例如：
三、了解边塞诗发展特点 ——体会国运兴衰
1．初唐诗风：宁为百夫长，胜作一书生。（杨炯） （表达建功立业的渴望。） 2．盛唐之诗风： 孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。（王维） 醉 卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰） 黄沙百战穿金甲，不斩 楼兰誓不还。（王昌龄）
（豪迈，勇敢，一往无前！即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出 征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。）
王维的《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆。” 李贺的《马诗·大漠沙如雪》“大漠沙如雪，燕山月似钩。” 描绘边塞雄奇壮丽的独特景观。 高适的《营州歌》“营州少年厌原野，皮裘蒙茸猎城下。虏酒千钟 不醉人，胡儿十岁能骑马；”描写了营州少年习惯原野生活环境，表现 边地少数民族的骑射生活。
（二） 描写艰苦激烈的戍边生活 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。《塞下曲》李白 岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。
题材特征
内容情感
常用技法
边塞诗多表现从军出塞，保
内 涵
边塞征战诗是以边疆地 区军民生活和自然风光 为题材的诗。
内 容
家卫国，民族交往，塞上风 情；或抒报国壮志，或发反
战呼声，或记现实战事。
(1)修辞方面：主要有夸 张、对比、互文、用典
等。
标
①标题往往有“行”“军”“ 征人”“塞”“戍”等与军旅 有关的字。 ②常见意象：自然景物类(黄 沙、秋月、大漠、孤城、边关 、雨雪、风沙等)、地理区域 类(塞外、雁门、玉门关、黄 河、阴山、楼兰、蓟北等)、
高考语文必考知识点《塞上》原文翻译及鉴赏高中语文基础知识总结高中
2021年高考语文必考知识点：《塞上》原文翻译及鉴赏｜高中语文基础知识总结|高中语文基础知识大全-的给**位考生整理了2021年高考语文必考知识点：《塞上》原文翻译及鉴赏,希望对大家有所帮助。
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古诗和文言文翻译是高考必考的内容之一，所以平时学习过程中要注意积累。
文言文翻译要以直译为主，并保持语意通畅,而且应注意原文用词造句和表达方式的特点。
以下《塞上》原文及翻译,请大家以所在地区课本为主.《塞上》原文鸣骹直上一千尺，天静无风声更干。
ﻭ碧眼胡儿三百骑,尽提金勒向云看.《塞上》原文翻译ﻭ响箭鸣叫着冲上**，草原之上无风，天地间一片安宁，显得响箭的声音更加清脆洪亮。
数百个(有着碧绿眼珠的)矫健的外族骑士纷纷提着带金勒向云端看去。
《塞上》注释ﻭ①鸣骹：响箭。
ﻭ②勒：有嚼口的马络头。
ﻭ《塞上》鉴赏《塞上》诗主要描写剽悍的北方少数民族的能骑善射。
万里晴空之下，辽阔草原之上,数百名健儿纵马驰骋.忽然,一枝响箭穿向云天，大家不约而同地立刻勒马伫立，昂首放目，凝神远望。
诗人仿佛是一名技艺超群的摄影师,迅速抓住这瞬间的景象，拍下一个精彩无比的镜头,并且贯注了诗人炽热的主观感情。
ﻭ在这首诗中，诗人先用“鸣骹直上一千尺，天静无风声更干"两句来描写一枝飞箭风驰电掣地刺入高空。
“鸣骹"同“鸣髇"，也叫“鸣镝"，一种发出响声的箭，古称“嚆矢”。
《汉书·匈奴传上》:“冒顿乃作鸣镝。
”可知响箭是北方少数民族习用的武器，“直上"，表现箭射出后的锐不可当之势。
“一千尺”，形容箭的射程之远.“天静无风”，不单写出了草原上空的清明宁谧,也写出了“天似穹庐，笼盖四野"的寥廓无边。
因而那飞箭的呼啸之声就掠过大地,响彻**，传送得更加清晰、更加嘹亮、更加遥远-—“声更干"。
云气潮涩，回音必滞，器物浸润，发音必沉；于是诗人以表现燥性的“干"，来形容箭声的轻脆、尖厉,可谓一字传神.刘克庄《黄蘖诗》说“疏林霜下叶声干”（《后村大全集》卷五),联系落叶的飘然而下的形态,“干”字就用得不是地方，倒不如“萧萧"二字能曲尽其妙。
诗歌边塞诗鉴赏讲解
诗歌边塞诗鉴赏讲解诗歌边塞诗鉴赏讲解边塞诗是指以歌咏边塞军旅生活或描述边塞奇异风光为主要内容的一类诗歌，古诗鉴赏分类讲解:边塞诗。
盛唐时期国力强盛，拓土开疆，在边塞军旅中形成一种类似“建安诗人”的写作环境。
许多文人或投笔从戎，或漫游边塞，从而使得这类诗作蔚为大观。
边塞诗以其乐观高亢的基调和雄浑壮美的意境典型地反映出时代的精神风貌，尤其它悲壮、雄壮的境界，使人耳目一新，令人感喟不已。
从2004年（江苏卷，柳中庸《征人怨》）、2005年（重庆卷，王昌龄《从军行》）和2006年（天津卷，张籍《凉州词》）所选边塞诗的考查情况看，命题的着眼点主要落在对诗歌的意境、情感以及表达技巧的理解分析上。
近几年的高考试题，虽然涉及的边塞诗不多，但作为古典诗歌中一朵亮丽的奇葩，复习时不可等闲视之。
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
（20XX年重庆卷）从军行七首（其二）王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
（1）“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾，为什么？（2）“高高秋月照长城”与前三句写法有何不同？这样写有什么好处？●鉴赏点拔：王昌龄的边塞诗，或是歌颂边塞健儿从军报国、建功立业，或是反映战争对人民生活的破坏。
风格或悲凉慷慨，或缠绵婉转。
从该诗二、三句可以看出：本诗主要表现戍边将士浓郁而缠绵的思家之情。
解答第一题，要把内容理解和情感表达结合起来。
随着舞蹈的变换，琵琶翻出一曲曲“新声”，让人爱听又怕听，因为那“听不尽”的曲调，总离不开“离别情”啊！欲是翻新琵琶语，欲是搅扰思乡情，鲜明的对照手法强化了“边愁”的深重。
第二题从表达方式来设题。
该诗前面叙事，最后以写景收束，描写出一幅悲凉而又壮阔的秋月高挂图，把戍边将士“不尽”的怀乡思绪融注在典型的意象中，意蕴丰富，引人联想，这就是创设意境，寓情于景，高考辅导《古诗鉴赏分类讲解:边塞诗》。
参考答案：（1）不矛盾。
这样的对照手法更能显示出听者深重的别情边愁，这是任何欢乐的.新曲都无法排遣的。
高考语文一轮复习专题公开课：鉴赏边塞征战诗 方法与技巧
（四）从将士的角度，写因长期戍边而产生的精神上的痛苦。 王昌龄的《从军行》较为典型：
琵琶起舞换新声， 总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽， 高高秋月照长城。
这里的“边愁”有对于现实的忧愁、建功立业的渴盼，更有离乡背井抛妇别雏的 痛楚、无限的乡愁。
宋人范仲淹的《渔家傲》和《苏幕遮》也表达了因长期戍边又毫无结果而产生的 思乡之情。“黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。”“酒入愁肠，化作相思 泪。”“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。”“人不寐，将军白发征夫泪。”这些都 是表达思乡之情的典型诗句。
2．推敲作品中蕴含的不同的思想感情
边塞诗题材的兴起，是与诗人们的生 活范围有所扩展紧密关联的。从边塞诗中， 我们看到诗人的眼界开阔了，诗歌的意境 拓展了，诗歌的内容更显得异彩纷呈。
3．体会不同的艺术风格
在大量边塞诗中体现出来的艺术风格 也很不一样，有的豪迈旷达，如前述的 “醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”； 有的雄奇壮美，如王维的“大漠孤烟直， 长河落日圆”；有的豪壮悲慨，如杜甫的 “落日照大旗，马鸣风萧萧”；有的委婉 清丽，如李白的“何日平胡虏，良人罢远 征”……只有通过对诗歌字句的细细体会， 才可能准确领会到由于不同时代、不同内 容，以及不同诗人的不同艺术素养、不同 生活遭遇，反映在边塞诗这个大主题下异 彩纷呈的不同艺术风格。
二、鉴赏方法
• 第一，了解诗歌创作的时代背景；如盛唐边塞诗风表现出来的 是豪迈勇敢、一往无前；中晚唐国势微弱，边塞诗中于是夹杂 了几许悲壮和凄怆，到了南宋,统治者在风雨飘摇中苟且偷安, 边塞诗大多抒发悲愤,哀痛之情。边塞诗最能体现国运兴衰。
• 第二 、分析边塞诗的不同艺术风格。在大量边塞征战诗中体现 出来的艺术风格是很不相同的，有的豪放旷达，有的雄奇壮美， 有的豪壮悲慨，有的委婉清丽，……只有细细体会，才有可能 准确领会到边塞征战诗这个大主题下的不同艺术风格。
高考语文边塞征战诗和送别诗详解
高考边塞征战诗和送别诗详解【边塞诗】边塞诗派指以反映边塞战争生活为主要内容的诗歌流派，边塞诗多反映边塞的山川景物和风土人情。
【边塞诗常见情感】（1）豪迈奔放、一往无前，显示祖国河山之壮美，抒发戍边将士保家卫国、建功立业之豪情。
（盛唐时期的边塞诗多如此，代表人物如高适、岑参）（2）表现边塞生活的艰苦，表达戍边战士平息叛乱、反对侵略和巩固边防、为国捐躯的决心。
（3）写边塞的风光或思乡怀人的情怀，抒发报国无门的愤懑、压抑以及归家无望的哀伤之情。
（4）表达外患未除、功业未建以及久戍边地、士兵思乡等复杂矛盾的心情。
（宋代的边塞诗多如此，代表人物如范仲淹）（5）诉说连年征战之苦，思乡思亲之苦。
（宋代的边塞诗多如此）（6）揭露统治者的穷兵黩武政策给老百姓带来的痛苦。
（7）通过征夫怨妇侧面写统治者的穷兵黩武政策给老百姓带来的痛苦。
【例】阅读下面的唐诗，完成题目。
度破讷沙①（其二）李益破讷沙头雁正飞，辟鸟鹈泉②上战初归。
平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。
【注】：①破讷沙：沙漠名。
②辟鸟鹈泉：泉水名。
（1）从题材来看，这首诗属于________诗。
（2）请从意境营造的角度，赏析全诗。
【解题思路】：（1）此题要求从题材角度把握诗歌的类别，“破讷沙”是沙漠，“满碛”也指沙漠，可知写的是边塞，再根据“战初归”更可以确定此诗是边塞诗。
（2）此题要求从意境营造的角度赏析。
首先明确意境的构成：诗歌由意象构成画面，这些画面表达出情感，画面和情感交融为一体就是意境。
当然还要明确意境营造的技巧，如此诗有喜忧、暖冷、声色等的比照映衬。
【参考答案】：（1）边塞2）全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。
前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有胜利者的喜悦之感，也有征人的乡思之情；后两句写日出东南、铁衣生寒，既表现了壮阔背景上军容的整肃，也暗含了军旅生活的艰辛。
诗歌撷取极具边塞特色的含蓄丰富的意象，通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营造出雄健、壮美的意境，抒发了征人慷慨悲壮的情怀【送别诗、羁旅诗】送别诗一般表现离情别绪，行旅之人的旅途寂寞、艰辛，以及对故乡和亲人的思念之情或留恋、或安慰、或嘱咐、或祝愿，有伤心、有惆怅、有期望，等等。