综合践活动德育渗透教学案例
小学综合实践活动渗透德育教案
小学综合实践活动渗透德育教案一、活动简介本文档旨在提供一份小学综合实践活动渗透德育的教案。
通过这些活动，旨在培养学生的德育素养、团队合作精神以及实践能力。
以下是一些活动的详细介绍。
二、活动一：环保实践1. 活动目标：培养学生对环境保护的意识，提高他们的环保意识和责任感。
2. 活动内容：组织学生进行垃圾分类、植树造林、节约用水等相关活动。
通过亲身参与，让学生切实感受到环保的重要性。
3. 活动形式：小组合作，每个小组负责一个具体的环保项目，如制作宣传海报、组织环保讲座等。
三、活动二：志愿者服务1. 活动目标：培养学生的社会责任感和奉献精神，激发他们关心他人、关心社会的意识。
2. 活动内容：组织学生参与志愿者服务活动，如义务清洁、帮助老年人或残障人士等。
通过实际行动，让学生学会关心和帮助他人。
3. 活动形式：个人或小组参与，可以联系当地的社区或慈善机构，提供帮助和支持。
四、活动三：科学实验1. 活动目标：培养学生的科学探究精神和实践能力，激发他们对科学的兴趣。
2. 活动内容：组织学生进行简单的科学实验，如水的沸点实验、植物生长实验等。
通过亲自参与实验，让学生掌握科学探究的方法和过程。
3. 活动形式：个人或小组进行，老师可以提供实验指导和材料支持。
五、活动四：艺术创作1. 活动目标：培养学生的艺术兴趣和审美能力，提升他们的创造力和想象力。
2. 活动内容：组织学生进行绘画、手工制作、音乐表演等艺术创作活动。
通过自由创作，让学生展示自己的才华和创意。
3. 活动形式：个人或小组自由创作，老师可以提供一定的材料和指导。
六、活动五：团队合作1. 活动目标：培养学生的团队合作和交流能力，提高他们的组织协调能力。
2. 活动内容：组织学生参与体育比赛、团队游戏、义工活动等团队合作项目。
通过共同努力，培养学生的团队精神和合作意识。
3. 活动形式：小组合作或班级合作，老师可以设立相应的比赛和游戏规则。
七、总结通过上述综合实践活动，学生能够在参与实践的过程中培养德育素养、团队合作精神以及实践能力。
小学社会课堂教学中的德育渗透案例
小学社会课堂教学中的德育渗透案例
引言
德育渗透是指在学校教学过程中，通过学科知识的传授和教学
活动的设计，培养学生的道德素养和价值观念。
小学社会课堂作为
培养学生良好道德品质的重要环节，德育渗透在其中具有重要的作用。
本文将介绍一些小学社会课堂教学中的德育渗透的案例。
案例1：环保意识的培养
在小学社会课堂中，老师可以通过教授有关环保的常识和案例，培养学生的环保意识。
比如，在研究地理知识时，老师可以讲述环
境保护的重要性，并组织学生参与环保活动，如清理校园垃圾、植
树造林等。
这样的教学活动既能提高学生的社会意识，又能培养学
生的环保责任感。
案例2：民族团结的培养
小学社会课堂也可以用来培养学生的民族团结意识。
在研究历
史知识时，老师可以通过讲述各民族之间的相互交流和促进发展的
案例，让学生了解不同民族之间的关系，培养学生的尊重和包容之心。
案例3：公民意识的培养
小学社会课堂还可以培养学生的公民意识。
在研究政治知识时，老师可以引导学生思考公民权利和义务，让学生了解自己应该积极
参与社会事务，并遵守社会规则。
同时，可以组织学生参观政府部
门或社区，让学生亲身体验和了解公共事务的运行和管理。
结论
小学社会课堂是培养学生道德素养的重要阵地，德育渗透在其
中起着重要的作用。
通过案例教学和实践活动，可以培养学生的环
保意识、民族团结意识和公民意识。
这样的教学设计能够使学生在
学习知识的同时，更好地树立正确的价值观念和道德观念。
学科德育渗透教育案例(2篇)
第1篇一、背景随着社会经济的快速发展，环境问题日益突出，青少年对环境保护的认识和行动力亟待提高。
为了培养学生的环保意识，提高学生的社会责任感，我校决定在小学阶段开展以“绿色环保，从我做起”为主题的德育渗透教育活动。
二、目标1. 帮助学生了解我国环境保护的现状和重要性。
2. 培养学生的环保意识，使学生在日常生活中养成节约资源、保护环境的良好习惯。
3. 提高学生的社会责任感，让学生认识到保护环境是每个人的责任。
三、活动内容1. 主题班会：组织一次以“绿色环保，从我做起”为主题的班会，让学生了解环境保护的相关知识，分享环保小窍门。
2. 环保绘画比赛：鼓励学生用画笔表达对环境保护的理解和认识，培养学生的创新能力和审美能力。
3. 环保实践活动：组织学生参观环保设施，如污水处理厂、垃圾处理场等，让学生了解环保工作的实际应用。
4. 环保宣传周：在校园内开展环保宣传周活动，通过悬挂宣传标语、发放环保宣传资料等形式，提高全校师生的环保意识。
5. 环保实践活动：开展校园绿化、垃圾分类、节约用水用电等实践活动，让学生在实际行动中体验环保的重要性。
四、实施过程1. 主题班会：班主任组织学生进行讨论，让学生了解我国环境保护的现状和重要性，并提出自己在日常生活中如何做到绿色环保。
2. 环保绘画比赛：学生利用课余时间进行绘画创作，作品内容涉及环保主题，如绿色出行、节约用水等。
3. 环保实践活动：组织学生参观污水处理厂、垃圾处理场等，让学生了解环保工作的实际应用，提高环保意识。
4. 环保宣传周：在校园内悬挂宣传标语、发放环保宣传资料，营造浓厚的环保氛围。
5. 环保实践活动：开展校园绿化、垃圾分类、节约用水用电等实践活动，让学生在实际行动中体验环保的重要性。
五、效果评价1. 学生对环境保护的认识和意识有了明显提高，能够主动关注环保问题，并在日常生活中践行环保行动。
2. 校园环境得到改善，绿化覆盖率提高，垃圾分类工作得到有效开展。
初中渗透德育的教案
初中渗透德育的教案一、教学目标1. 让学生理解并树立正确的道德观念，培养良好的道德品质。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
3. 提高学生的思想觉悟，使学生具备正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学内容1. 道德教育：尊重他人、诚实守信、勤奋好学、团结互助等。
2. 爱国主义教育：国情教育、历史教育、民族精神教育等。
3. 思想教育：科学发展观、社会主义核心价值观、法治观念等。
三、教学过程1. 导入：通过讲解道德故事、名人名言、歌曲、视频等形式，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：结合教材内容，讲解道德观念、爱国主义精神、思想觉悟等方面的知识，让学生深入了解并树立正确的道德观念。
3. 案例分析：选取具有代表性的道德案例，让学生进行分组讨论，分析案例中的道德行为和不良行为，引导学生正确判断和处理类似问题。
4. 小组活动：组织学生进行小组活动，如道德演讲、征文比赛、文艺表演等，让学生在实践中锻炼自己的道德品质和爱国主义精神。
5. 总结提升：对课堂内容进行总结，强调重点知识点，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
6. 课后作业：布置相关的课后作业，让学生巩固课堂所学知识，提高自身的道德素质和思想觉悟。
四、教学方法1. 讲授法：讲解道德观念、爱国主义精神、思想觉悟等方面的知识。
2. 案例分析法：分析道德案例，引导学生正确判断和处理类似问题。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神。
4. 实践活动法：组织学生进行小组活动，锻炼学生的道德品质和爱国主义精神。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，评价学生的学习态度。
2. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评价学生的学习效果。
3. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，如道德演讲、征文比赛等。
六、教学资源1. 教材：选用符合新课程标准的教材，为学生提供全面、系统的道德教育和爱国主义教育知识。
德育渗透案例
德育渗透案例德育渗透是指在教育教学过程中，将德育理念贯穿于各个环节，通过案例教学等方式培养学生的道德情感、道德意识和道德行为。
下面我们将通过一些案例来探讨德育渗透的具体实践。
首先，我们来看一个小学生的案例。
小明是一名小学生，他在学校里经常捡垃圾、帮助老师整理教室、关心同学等行为。
这些行为都是小明内心深处对美好道德的追求，是学校德育渗透的成果。
学校在日常教育教学中，注重培养学生的道德情感，让学生明白做一个有道德的人是多么重要，这样的德育渗透是非常成功的。
其次，我们来谈谈中学生的案例。
小红是一名中学生，她在学校里经常组织同学们一起参加社会志愿活动，比如到敬老院去看望老人、到贫困山区去支教等。
这些行为都是小红内心深处对美好道德的追求，是学校德育渗透的成果。
学校在日常教育教学中，注重培养学生的道德意识，让学生明白做一个有责任心的人是多么重要，这样的德育渗透是非常成功的。
最后，我们来谈谈大学生的案例。
小李是一名大学生，他在学校里经常参加各种志愿活动，比如到偏远地区支教、到社区开展义工活动等。
这些行为都是小李内心深处对美好道德的追求，是学校德育渗透的成果。
学校在日常教育教学中，注重培养学生的道德行为，让学生明白做一个有担当的人是多么重要，这样的德育渗透是非常成功的。
通过以上案例，我们可以看到，德育渗透是非常重要的。
学校在教育教学过程中，应该注重培养学生的道德情感、道德意识和道德行为，让学生明白做一个有道德、有责任心、有担当的人是多么重要。
只有这样，我们才能培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
希望各位教育工作者能够在日常教育教学中，注重德育渗透，为学生的健康成长和社会发展做出更大的贡献。
综合实践活动课德育案例(2篇)
第1篇一、案例背景随着社会经济的快速发展，环境问题日益突出，尤其是城市环境污染问题，已经成为影响人们生活质量的重要因素。
为了提高学生的环保意识，培养学生的社会责任感，我们学校决定在综合实践活动课中开展以“绿色环保，从我做起”为主题的活动。
通过此次活动，旨在让学生深入了解环保知识，认识到环保的重要性，并能够将环保理念融入到日常生活中。
二、活动目标1. 让学生了解环境问题的现状，认识到环保的重要性。
2. 培养学生的环保意识，使学生能够从自身做起，积极参与环保行动。
3. 增强学生的团队合作能力，提高学生的实践操作能力。
4. 培养学生的社会责任感，使学生成为具有环保意识的公民。
三、活动准备1. 教师准备：收集环保资料，设计活动方案，准备相关工具和材料。
2. 学生准备：提前了解环保知识，收集环保案例，准备参与活动的材料和工具。
四、活动过程1. 环保知识讲座：邀请环保专家为学生进行环保知识讲座，让学生了解环境问题的现状、环保的重要性以及如何进行环保行动。
2. 分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个环保主题进行讨论，如“垃圾分类”、“节约用水”、“绿色出行”等。
3. 实践操作：各小组根据讨论结果，设计并实施环保行动方案。
例如，设计垃圾分类的宣传海报、制作节水提示牌、组织环保义卖活动等。
4. 成果展示：各小组展示活动成果，分享环保经验，互相学习，共同提高。
5. 反思总结：引导学生对活动进行反思，总结经验教训，提出改进措施。
五、活动成果1. 学生对环保知识有了更深入的了解，环保意识得到增强。
2. 学生积极参与环保行动，将环保理念融入到日常生活中。
3. 学生的团队合作能力和实践操作能力得到提高。
4. 学校的环保氛围更加浓厚，师生共同为创建绿色校园贡献力量。
六、案例分析本案例中，“绿色环保，从我做起”主题活动通过多种形式，如讲座、讨论、实践操作等，让学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识，提高环保意识。
以下是本案例的几个亮点：1. 理论与实践相结合：通过环保知识讲座和实践操作，让学生将理论知识应用于实际生活中，提高了学生的实践能力。
综合实践课德育案例
一、案例背景随着我国经济的快速发展，环境问题日益突出，环境污染、资源浪费等问题已经成为制约我国可持续发展的重要因素。
为了提高学生的环保意识，培养学生的社会责任感和实践能力，我校在综合实践课中开展了以“环保从我做起”为主题的德育活动。
二、案例目标1. 让学生了解我国环境现状，认识到环保的重要性。
2. 培养学生树立环保意识，养成良好的环保习惯。
3. 提高学生的实践能力，增强社会责任感。
三、案例实施1. 课前准备（1）教师查阅相关资料，了解我国环境现状及环保政策。
（2）组织学生进行分组，每组确定一个环保主题，如“垃圾分类”、“节约用水”、“绿色出行”等。
（3）准备环保宣传资料、调查问卷等。
2. 课堂教学（1）导入新课：通过播放环保宣传片、展示环境污染图片等方式，让学生了解我国环境现状，激发学生的环保意识。
（2）分组讨论：每组学生根据确定的环保主题，展开讨论，提出具体的环保措施。
（3）小组展示：每组派代表向全班展示本组的环保方案，其他组学生进行点评和补充。
（4）实践环节：组织学生进行实地调查，如调查学校周边的垃圾分类情况、水资源使用情况等。
3. 课后拓展（1）学生撰写环保日记，记录自己在生活中的环保行为。
（2）组织学生参加环保志愿者活动，如植树造林、清理垃圾等。
（3）开展环保知识竞赛，提高学生的环保素养。
四、案例效果1. 学生环保意识明显提高：通过本节课的学习，学生对环保有了更深入的了解，认识到环保的重要性，纷纷表示要从自身做起，为环保事业贡献自己的力量。
2. 学生环保行为得到改善：在课后拓展环节，学生积极参与环保活动，如垃圾分类、节约用水等，养成良好的环保习惯。
3. 学生实践能力得到锻炼：通过实地调查、小组讨论等活动，学生的实践能力得到有效锻炼，为今后参与社会实践活动奠定了基础。
4. 学生社会责任感增强：在参与环保活动的过程中，学生体会到自己的社会责任，激发了为社会、为环境贡献力量的决心。
五、案例反思1. 教师在教学中要注重理论与实践相结合，让学生在实践中学习环保知识，提高环保素养。
德育教育实践活动案例（三篇）
德育教育实践活动案例（三篇）德育教育实践活动案例案例一：“小小营养师”参与对象：三、四年级学生活动目标：通过引导学生自主探究，阅读书籍，上网收集相关资料了解各种蔬菜的营养成分和蔬菜营养的合理搭配为目标，开展：1）调查你家平常吃的最多的蔬菜有哪些，你最喜欢哪种蔬菜；2）“注意蔬菜营养成分之外，我们还应关注什么”大讨论；3）蔬菜合理搭配，设计蔬菜小点（亲子活动），将蔬菜合理搭配的金点子上传“我们的开心菜园”。
培养学生能够通过资料的阅读，发现提出问题、解决问题的能力，激发学生食用蔬菜和制作蔬菜小点的欲望。
活动地点：教室活动内容：活动过程一：了解蔬菜（探究课）1、通过调查，资料收集，交流：你家最常吃的蔬菜有哪些？你们最喜欢什么蔬菜？为什么？这些蔬菜含有丰富的营养，你们知道它们有哪些营养吗？2、可别小看这些蔬菜，它们可含有丰富的营养，为你们的成长出了不少的力，特别是人体离不开的维生素，我们来认识两个新朋友。
（课件：维生素A）维生素A藏在哪里呢？你们能说说吗？许多蔬菜都含有维生素A。
下面的蔬菜中含有什么最多？（出示课件。
）3、了解了维生素A的作用，我们再来了解一下维生素C弟弟（出示课件。
）原来维生素C弟弟也藏在蔬菜里，蔬菜当中含有维生素C 最多的有──（出示课件。
）4、蔬菜里除了含有维生素A和维生素C外，还含有各种蛋白质、大量的纤维素。
纤维素可以加快我们的肠蠕动，使排便通畅。
蔬菜当中还有许多的营养成分，可以让我们变得更聪明，身体更结实，所以同学们要多吃蔬菜。
你们喜欢吃蔬菜吗？我和你们一样，我最了解地瓜，因为地瓜里面含有大量的纤维素，可以润肠，使我的皮肤变得更好。
你们能不能向我一样，夸夸你熟悉的蔬菜，并且说说它的作用？请先和自己的同桌说说，然后再全班汇报。
案例二：活动过程二：请你来当小小的营养师（探究课）1、通过大家的介绍，我们知道了每一种蔬菜都有不同的作用，所以我们要尽可能和更多的蔬菜交朋友。
2、告诉大家一个好消息，咱们学校食堂委托老师要在咱们班聘请几名营养师，你们愿意当吗？（生：愿意！）不过你们可要经过测试才可以当呀。
小学德育渗透课教育案例(3篇)
第1篇一、案例背景德育是小学教育的重要组成部分，它旨在培养学生的道德品质、社会责任感和良好的行为习惯。
在我国，小学德育工作一直受到高度重视。
本案例以一堂小学德育渗透课为例，探讨如何将德育融入课堂教学，提高学生的道德素养。
二、案例描述（一）教学目标1. 让学生了解诚信的含义，认识到诚信在人际交往中的重要性。
2. 培养学生诚实守信的品德，提高学生的道德素养。
3. 增强学生的团队协作能力，培养学生的集体荣誉感。
（二）教学过程1. 导入新课教师通过提问“同学们，你们知道什么是诚信吗？”引导学生思考，然后简要介绍诚信的含义，激发学生的学习兴趣。
2. 诚信故事分享教师讲述一个关于诚信的故事，让学生了解诚信在生活中的体现。
故事结束后，教师引导学生谈谈自己对诚信的理解。
3. 小组讨论教师将学生分成若干小组，要求每个小组讨论以下问题：（1）诚信在学习和生活中的重要性；（2）如何做到诚实守信；（3）诚信对个人和集体的影响。
讨论过程中，教师巡视指导，确保每个学生都能积极参与。
4. 分享交流各小组代表发言，分享讨论成果。
教师点评，肯定学生的观点，并提出一些建设性的意见。
5. 诚信实践活动教师组织学生开展诚信实践活动，如：（1）诚信考试：要求学生在考试过程中遵守纪律，不作弊；（2）诚信借还：培养学生借东西要还，借人东西要还的良好习惯；（3）诚信交往：引导学生与他人交往时做到诚实守信。
6. 总结提升教师对本次德育渗透课进行总结，强调诚信的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行诚信。
（三）教学效果1. 学生对诚信有了更深入的认识，明白了诚信在人际交往中的重要性。
2. 学生能够自觉遵守诚信原则，提高道德素养。
3. 学生在诚信实践活动中，增强了团队协作能力，培养了集体荣誉感。
三、案例分析本案例通过一堂德育渗透课，将诚信教育融入课堂教学，取得了良好的教学效果。
以下是本案例的几个亮点：1. 紧密结合教材内容，注重德育与学科知识的融合。
教师以诚信为主题，引导学生思考诚信在学习和生活中的重要性，使学生在学习知识的同时，提高道德素养。
综合实践德育渗透案例
一、案例背景随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，环境问题日益突出，尤其是校园环境问题。
为了培养学生的环保意识，提高学生的社会责任感，我校决定开展以“绿色校园，从我做起”为主题的综合实践活动。
通过这一活动，旨在让学生在实践过程中体验环保的重要性，将德育教育融入到综合实践活动之中。
二、活动目标1. 让学生了解环保知识，认识到环保的重要性。
2. 培养学生的环保意识和责任感，使学生在日常生活中养成良好的环保习惯。
3. 提高学生的团队协作能力和组织能力，培养学生的社会实践能力。
4. 增强学生的爱国主义情感，培养学生的社会责任感。
三、活动内容1. 环保知识讲座活动伊始，学校邀请了环保专家为全体学生做了一场生动的环保知识讲座。
讲座内容包括全球环境现状、我国环保政策、校园环保措施等。
通过讲座，学生们对环保有了更深入的了解，认识到环保的重要性。
2. 环保主题班会各班级开展以“绿色校园，从我做起”为主题的班会活动。
在班会上，学生们分享了自己对环保的理解和感悟，并讨论了如何在日常生活中践行环保。
同时，各班级还制定了班级环保公约，明确了班级环保目标和具体措施。
3. 校园环保实践活动（1）植树节活动：组织学生参加植树节活动，让学生亲手种植树木，体验劳动的乐趣，增强环保意识。
（2）垃圾分类活动：在校园内设置垃圾分类箱，引导学生正确分类垃圾，提高垃圾分类意识。
（3）节能减排活动：开展节能减排知识竞赛，让学生了解节能减排的重要性，并积极参与节能减排行动。
4. 环保宣传周活动在校园内开展环保宣传周活动，通过悬挂横幅、张贴海报、播放宣传片等形式，向全校师生宣传环保知识，营造浓厚的环保氛围。
四、活动实施1. 组织筹备阶段学校成立了活动领导小组，负责活动的整体规划和组织实施。
各班级成立了活动小组，负责班级活动的具体实施。
2. 实施阶段各班级按照活动计划，认真开展各项活动。
学校对活动过程进行监督和指导，确保活动顺利进行。
3. 总结表彰阶段活动结束后，学校对在活动中表现突出的班级和个人进行表彰，并对活动进行总结，为今后的环保工作提供借鉴。
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综合践活动德育渗透教学案例
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五年级综合实践活动德育渗透教学案例万宁思源实验学校许祝卿一、学情分析：五年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
二、教材分析综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
”综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。
教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。
三、教学内容、重难点根据学生的心智特点、成长需要和知识结构，精心设计了五个类型的活动内容：亲自动手制作动画片，体验扮演不同角色的乐趣；共同关注校园公共设施；一起走进家乡，品味特
产，考察古迹，领略风土人情；参与改善社区消防设施的活动，积极为社区服务；进行人与自然的科学研究，观测预报天气情况。
这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。
教材的重难点是走进家乡这一部分。
四、综合实践活动课程目标：
１、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
２、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
３、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
４、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
５、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
五、提高质量的措施1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。
3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。
4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
总之，在教学中，要按照以上要求完成综合实践活动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。
活动一：劳动技术类-------走进动画片教学内容：教材1---12页实践领域：信息的搜集与处理，想像，动画设计与制作。
方法引导：收集、处理与分析资料，角色形象的想象与抽象能力，技术要领指导，导演的组织与交流引导。
活动设计：搜集有关动画片的资料，动画形象设计，制作动画片，动画片角色饰演。
课时安排：两课时第一课时教学过程一、主题背景；二、提出活动主题；从小到大，我们听到的，看到的动画片一定不少。
关于它们，你一定有许多问题，来吧，和大家一起说说自己的问题，听听他人的问题。
跟大家讨论提出的
问题，并把它们记下来，为制订活动计划提供参考。
老师提出参考活动主题1、了解动画片的有关资料2、动画片对儿童成长的利与弊3、临摹或试着自己创作一个动画形象4、制作简单的动画片5、表演我喜欢的动画角色三、确定活动主题请同学们从参考主题中挑选过一个作为自己的活动主题。
四、组建活动小组；找一找谁的研究主题一样就可以组成一个小组共同研究制定活动方案；五、做好活动前的准备；1制订活动方案；2必要的活动准备；1）根据需要准备相应的工具。
2）学习制作时，根据需要准备可能用到的摄像机等。
3）根据需要准备表演必备的道具和服装。
六、活动程序1、搜集有关动画片的资料；收集资料的途径可以参考以下方式：通过上网去图书馆，社会实践考察，采访，去电影院等通过调查，访谈等形式通过观赏、请教或者学习的方式2、动画形象设计；看小资料：灵感源于生活——米老鼠的“孕育”过程和蜡笔小新的形象设计灵感来激发自己的设计灵感3、制作动画片；方法引导：手动式动画制作的基本步骤看课本第8页内容３、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
４、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
５、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
五、提高质量的措施1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。
3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。
4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
总之，在教学中，要按照以上要求完成综合实践活动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。
活动一：劳动技术类-------走进动画片教学内容：教材1---
12页实践领域：信息的搜集与处理，想像，动画设计与制作。
方法引导：收集、处理与分析资料，角色形象的想象与抽象能力，技术要领指导，导演的组织与交流引导。
活动设计：搜集有关动画片的资料，动画形象设计，制作动画片，动画片角色饰演。
课时安排：两课时第一课时教学过程一、主题背景；二、提出活动主题；从小到大，我们听到的，看到的动画片一定不少。
关于它们，你一定有许多问题，来吧，和大家一起说说自己的问题，听听他人的问题。
跟大家讨论提出的问题，并把它们记下来，为制订活动计划提供参考。
老师提出参考活动主题1、了解动画片的有关资料2、动画片对儿童成长的利与弊3、临摹或试着自己创作一个动画形象4、制作简单的动画片5、表演我喜欢的动画角色三、确定活动主题请同学们从参考主题中挑选过一个作为自己的活动主题。
四、组建活动小组；找一找谁的研究主题一样就可以组成一个小组共同研究制定活动方案；五、做好活动前的准备；1制订活动方案；2必要的活动准备；1）根据需要准备相应的工具。
2）学习制作时，根据需要准备可能用到的摄像机等。
3）根据需要准备表演必备的道具和服装。
六、活动程序1、搜集有关动画片的资料；收集资料的途径可以参考以下方式：通过上网去图书馆，社会实践考察，采访，去电影院等通过调查，访谈等形式通过观赏、请教或者学习的方式2、动画形象设计；看小资料：灵感源于生活——米老鼠的“孕育”过程和蜡笔小新的形象设计灵感来激发自己的设计灵感3、制作动画片；方法引导：手动式动画制作的基本步骤看课本第8页内容五、做好活动前的准备；1制订活动方案；2必要的活动准备；1）根据需要准备相应的工具。
2）学习制作时，根据需要准备可能用到的摄像机等。
3）根据需要准备表演必备的道具和服装。
六、活动程序1、搜集有关动画片的资料；收集资料的途径可以参考以下方式：通过上网去图书馆，社会实践考察，采访，去电影院等通过调查，访谈等形式通过观赏、请教或者学习的方式2、动画形象设计；看小资料：灵感源于生活——米老鼠的
“孕育”过程和蜡笔小新的形象设计灵感来激发自己的设计灵感3、制作动画片；方法引导：手动式动画制作的基本步骤看课本第8页内容
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