幼儿园美术《春笋》教案
春笋儿童画美术教案
春笋儿童画美术教案教案标题：春笋儿童画美术教案教案目标：1. 培养学生对春笋的观察能力和绘画技巧。
2. 通过绘画春笋，培养学生的创造力和想象力。
3. 提高学生对色彩运用的认识和技巧。
教学内容：1. 春笋的形态和特点。
2. 绘画春笋的基本步骤和技巧。
3. 色彩运用和创作。
教学准备：1. 春笋的图片或实物。
2. 绘画工具：颜料、画笔、画纸等。
3. 色彩示范图片或实物。
教学步骤：引入：1. 向学生展示春笋的图片或实物，引起学生对春笋的兴趣和好奇心。
2. 提问学生对春笋的形态和特点进行观察和描述。
讲解：1. 介绍春笋的形态和特点，引导学生观察和理解。
2. 分步讲解绘画春笋的基本步骤和技巧，如轮廓线、细节表现等。
示范：1. 在黑板或画纸上示范如何绘画春笋的轮廓线和细节。
2. 引导学生观察示范作品，理解绘画技巧和表现方式。
实践：1. 学生使用绘画工具，根据示范和讲解，开始绘画春笋。
2. 教师巡视指导，给予学生必要的帮助和指导。
创作：1. 学生可以根据自己的想法和创意，进行春笋的创作。
2. 鼓励学生运用色彩，增加作品的表现力和艺术感。
展示与评价：1. 学生完成作品后，进行展示和分享。
2. 教师和同学可以对作品进行评价和讨论，鼓励学生互相学习和交流。
拓展活动：1. 学生可以尝试绘画其他春季植物或景物，如春花、春雨等。
2. 鼓励学生在绘画中发挥想象力和创造力，创作属于自己的春季艺术作品。
教学反思：1. 教师对学生的绘画过程和作品进行评价和反馈。
2. 总结教学中的不足和改进之处，为下一次教学做准备。
通过以上教案，学生能够在观察春笋的基础上，通过绘画表现出自己的想法和创意。
同时，通过色彩运用和创作，培养学生对美术的兴趣和艺术表达能力。
春笋绘画教案幼儿园
春笋绘画教案幼儿园一、教学目标1.学生能够理解春笋的外形特征和生长过程。
2.学生能够通过观察和描绘的方式，表现出自己对春笋的理解。
3.增强学生对画笔和颜料的认识和掌握，培养学生艺术创造能力。
4.让学生在体验生活、表达情感中，感受画画的乐趣和美好。
二、教学重点1.学生对春笋的外形特征和生长过程的理解。
2.学生对画笔和颜料的认识和掌握。
三、教学难点1.学生能够通过描绘表现出自己对春笋的理解。
2.培养学生艺术创造能力，让学生在体验生活、表达情感中，感受画画的乐趣和美好。
四、教学过程1. 导入让孩子们观察一幅春笋的图片，引导他们谈谈自己对春笋的认知、感受。
2. 新知呈现1.介绍春笋的外形特征和生长过程，让孩子们更好地理解春笋。
2.介绍画笔和颜料的类型和使用方法。
让孩子们明确如何使用画笔和颜料画出自己理想中的春笋作品。
3. 分组实践1.让孩子们分组进行实际绘画操作。
2.学生根据老师的指导，开始在纸上描绘春笋的形状，着重表现春笋的外形特征和生长过程。
3.学生通过调配颜料，进行春笋的绘制，让孩子们发挥自己的创造力，发挥出自己的想象力，画出千姿百态的春笋作品。
4. 展示作品1.让孩子们展示自己的作品，通过一些互动活动让他们分享绘画的体验和收获，增加学生的表达能力和交流能力。
2.老师进行总结，让孩子们了解这次绘画活动的意义和价值，让他们了解画画的乐趣和美好。
五、教学评价为了检测和评估学生的学习成果和绘画水平，有以下几种评价方式：1.通过观察和检查学生的绘画作品，评价他们的绘画水平和表现水平。
2.通过互动活动和分享体验来评价学生的表达能力和交流能力。
3.通过听取家长的评价来评价学生在这方面的成长和发展水平。
六、教学反思1.学生对春笋的外形特征和生长过程的理解还不够深刻，需要给学生提供更多的实践机会和引导。
2.绘画时老师需要给予更多的技术指导，让孩子们更好地学会掌握画笔和颜料的使用方法，从而提高他们的绘画水平。
3.创设更多的互动环节，通过分享体验和互相评价来增强孩子们的表达能力和交流能力。
春笋大班美术教案
春笋大班美术教案【精选】春笋大班美术教案1活动目标：1、认识春笋的外形特征以及与竹子的关系。
2、学习用笋壳插物，能发挥想象，大胆地解释自己的笋壳作品。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：每个幼儿两支春笋。
活动过程：一、观察春笋的外形特征。
1、请幼儿猜谜语：“头戴尖尖帽，身穿节节衣，年年春天里，出土笑嘻嘻。
”2、分给幼儿每人一支春笋，让幼儿摸摸、看看，“笋娃娃”的外壳一层一层地剥去，提醒幼儿不要把外壳剥掉。
3、教师把剥好的笋竖着切开，让幼儿观察笋的内部。
4、请幼儿说说，笋的外表像什么?(宝踏、火箭、铅笔等)5、小结：春笋长在竹园里，“春笋娃娃”的妈妈是竹子，春笋长大以后也变成竹子，笋壳可以一层一层地剥去，里面是一节一节的笋肉，它可以当采吃。
二、玩笋壳1、再给幼儿一支笋，让他们剥，剥下的笋壳让幼儿玩。
如把笋壳从小到大套起来看看像什么。
2、将幼儿的作品放在沙盘里，供幼儿欣赏。
教学反思：本次教学活动还是比较顺利的，选择小竹笋符合春天的季节特征，迎合了幼儿认识、观察植物变化的目标要求。
我班幼儿的生活经验比较丰富，对竹笋并不陌生，通过本次活动又加深了他们对竹笋的认识。
孩子们在仔细观察与讨论中了解了竹笋的外形特征和竹笋长成竹子的变化过程，在剥笋的过程中又掌握了剥笋这一生活技能。
但是，在活动中感觉幼儿没有完全尽兴，剥的不过瘾。
因此可延伸剥笋活动时间，活动结束鼓励幼儿在家帮助爸爸妈妈剥笋做家务。
春笋大班美术教案2一、一代漫画宗师，成就“三毛”一生！“三毛”——一个上海“小瘪三”的形象成为中国几代人成长的伴随者。
那么是谁创造了这一经久不衰的漫画人物呢？“三毛之父”——张乐平。
中国最杰出的漫画家之一，中国儿童连环漫画的开创者。
1910年11月10日生于浙江省海盐县，父母是张乐平最早的美术启蒙者。
他的许多作品是以上海大都市生活为背景的。
1935年，张乐平笔下的三毛在上海诞生，很快就跻身当时最著名的漫画明星之列。
春笋美术教案幼儿园
春笋美术教案幼儿园教学目标1.能够认识春笋并描述其形态特征。
2.能够用简单的画笔技巧绘制春笋的形象，表达对春天的喜爱。
3.增强艺术创造力和表现力，培养幼儿的审美能力。
教学重点和难点1.教学重点：春笋的形态特征及绘画技巧。
2.教学难点：幼儿如何通过绘画表达对春天的情感。
教学准备1.教师：一支毛笔、颜料、宣纸、幼儿绘画册。
2.学生：绘画笔、颜料、宣纸、毛巾等。
教学过程导入活动1.教师展示一幅春笋的图片，引导幼儿认识春笋，询问幼儿对春笋的印象，为幼儿引入本节课的主题。
2.可放放春天的情歌，给孩子们创造一个积极向上、欢快愉悦的氛围。
正式教学1.首先，教师用毛笔在宣纸上展示春笋形态，可通过告诉孩子春笋的翠绿与红润的颜色，以及笋身笔直而笔姿优美的特点，引导幼儿认识春笋的形态特征。
2.然后，教师简单地讲解绘画素材和绘画步骤，例如一笔画突出主干，并画出笋苗；两笔画春笋的体态；三笔画出春笋柔软的笔触；四笔画出笋叶呈弯弧状的形态。
3.教师通过实际演示，向学生展示一些简单的笔画技巧和颜料混合的方法。
并加强教学的可视和交互性，让幼儿观察，模仿，动手实践。
4.最后，教师给学生发放宣纸、颜料和绘画书，鼓励孩子们在绘画纸上表达自己对春笋的喜爱和想象。
小结1.教师在课堂结束前，引导孩子们看图片回顾本节课所学的笔画技巧，帮助孩子们更好地巩固和理解学习内容。
2.教师可以提醒幼儿将自己的绘画作品带回家与家人分享，增强幼儿对春笋和春天的感同身受和关注。
3.教师和家长可以通过互动，加深孩子对春笋的认知和情感体验，为今后的学习和生活提供更多的创造力和想象空间。
总结本堂课通过引导幼儿认识春笋及其形态特征，以及用简单的画笔技巧，让幼儿在绘画纸上表达自己对春笋和春天的爱和渴望，以此增强幼儿艺术感受和表现力，培养幼儿审美能力，开拓创造力。
鼓励幼儿发挥自己的想象和创造力，用自己的绘画方法和表现形式表达自己的感情和情感，达到提高幼儿审美修养，增强创造力和自信心的目的。
大班创意画春笋教案
大班创意画春笋教案教案标题：大班创意画春笋教案教案目标：1. 培养幼儿对春天和春笋的认识和理解。
2. 培养幼儿的创意思维和艺术表达能力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
教学准备：1. 春笋的图片或实物。
2. 纸张、颜料、画笔等绘画工具。
3. 幼儿适用的固定座椅和桌子。
4. 春天相关的图片或故事书籍。
教学活动：引入活动：1. 利用图片或实物向幼儿展示春笋，引导幼儿观察和描述春笋的特点。
2. 与幼儿一起欣赏春天相关的图片或阅读春天相关的故事书籍，激发幼儿对春天的兴趣和想象力。
主要活动：1. 向幼儿介绍本次绘画活动的主题：创意画春笋。
解释幼儿将使用绘画工具和颜料来表达自己对春笋的想象。
2. 鼓励幼儿自由发挥，提供一些创意画春笋的示范图或样板供幼儿参考。
3. 指导幼儿选择合适的绘画工具和颜料，帮助他们用画笔在纸上勾勒出春笋的形状。
4. 鼓励幼儿运用丰富的色彩和绘画技巧，填充春笋的轮廓，使其更加生动有趣。
5. 提供必要的帮助和指导，帮助幼儿掌握绘画技巧，例如如何调配颜色、如何运用不同的画笔等。
6. 鼓励幼儿在绘画作品中加入自己的创意元素，例如在春笋周围绘制花朵、蝴蝶等春天的元素，以展示他们对春天的理解和想象。
总结活动：1. 邀请幼儿展示他们的绘画作品，并鼓励他们分享自己创意的来源和想法。
2. 对幼儿的作品给予肯定和鼓励，强调每个人的创意和表达方式都是独特的。
3. 与幼儿一起回顾本次绘画活动，总结他们对春笋和春天的认识和理解。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在户外或家庭环境中观察春天的自然景物，并尝试用绘画或其他方式表达自己的感受和想法。
2. 提供更多与春天相关的艺术活动，例如手工制作春天花环、绘制春天动物等，以进一步培养幼儿的艺术表达能力和创意思维。
注：教案仅供参考，实际教学中可根据幼儿的年龄、兴趣和能力进行适当调整和改进。
幼儿园大班绘画春笋教案
幼儿园大班绘画春笋教案教学目标1.学生能够了解春笋的基本知识和特点。
2.学生能够通过观察春笋并模仿绘画，提升绘画能力和观察力。
3.学生能够体验绘画带来的乐趣，并展示自己的绘画作品。
教学准备1.春笋图片或实物2.彩色笔、颜料、画刷等绘画用具3.纸张或画布4.教学PPT或图片教学过程引入（5分钟）1.老师向学生展示春笋的图片或实物，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么，它有什么特点？”2.让学生自由发表自己的想法和答案。
学习（15-20分钟）1.通过教学PPT或图片，讲解春笋的基本知识: 春笋的外观、生长环境等等，并引导学生认识春笋的特点。
2.让学生分组观察春笋并模仿绘画，老师在旁边指导。
鼓励学生自由发挥，用自己的方式来表达春笋的形态和特点。
拓展（10-15分钟）1.引导学生思考，春笋在诞生过程中需要的环境和条件，如温度、湿度等。
2.鼓励学生自由发表自己的想法和理解。
应用（15-20分钟）1.让学生用自己的想象，绘画创作出一幅属于自己的春笋作品。
2.鼓励学生在绘画过程中，体验绘画带来的乐趣，并将自己的作品展示给别人。
总结（5分钟）1.教师引导学生总结刚才学习的内容。
2.让学生自由发表自己的感悟和体会。
教学评价1.观察学生在课堂绘画时的表现，包括绘画的时长、绘画的质量等。
2.观察学生在讨论时的表现，包括学生是否参与、是否能就所学知识进行发言等。
3.观察学生在展示自己的作品时的表现，包括学生的表达能力、作品的创意和想象力等。
扩展1.可以让学生到户外实地观察春笋，并在课后记录下自己观察到的春笋的特点和生长环境。
2.可以让学生用其他绘画媒介，如彩色粘土、水彩笔等进行创作。
3.可以让学生按照所学内容，自由发挥创作一幅春笋的绘画作品，老师可在作品展示会上进行评比，鼓励和激励学生的创意和想象力。
美术教案春笋幼儿园
美术教案春笋幼儿园一、教学目标1.了解春笋的形态特征和生长环境。
2.通过绘画、剪贴、涂色等手段，培养幼儿的审美能力和动手能力。
3.增强幼儿的想象力，营造积极愉悦的教学氛围。
二、教学内容1.春笋的形态特征和生长环境的介绍。
2.运用画笔、剪刀等工具，进行绘画、剪贴、涂色等制作活动，营造春天的氛围。
3.活动要求：每位小朋友制作出一副春笋画和一个春天的小手工作品。
三、教学准备1.教师要提前了解春笋的相关知识。
2.准备好绘画、剪贴、涂色等制作材料。
四、教学过程第一步：引入1.通过图片、视频等方式展示春笋的形态和生长环境。
2.谈论下雨天的美好，溪流的缠绵，草地中春笋的妩媚，让孩子们感受到生活的美好。
第二步：指导制作1.给孩子们讲解如何使用画笔和颜色，画出一个精美的春笋。
2.教师可以根据小朋友们的年龄和个性，提供不同的制作方式和材料。
3.孩子们可以借助教师的指导，制作一个春天的小手工作品。
第三步：展示和鉴赏1.让孩子们展示自己制作的春笋画和小手工作品。
2.引导孩子们观察、表述，并给出积极的评价和建议。
3.教师可以从中选出一些特别出色的作品进行展示和表彰。
五、教学评价与心得1.教师可以通过观察、评估孩子们的作品，来对教学效果进行评价。
2.教师应该注重孩子们的参与度和积极性，让孩子们感受到创作的乐趣。
3.教学过程中应该注重小朋友们的心理健康，不强求竞赛和比较，让孩子们明白自己的价值并自信面对自己的作品。
以上就是本次关于美术教案春笋幼儿园的教学内容和过程。
在教学过程中，教师不仅要注意小朋友的学习效果，还要注重他们的心理健康，培养孩子们的想象力和创造力，让他们在学习美术的同时，也能够体验到美好的生活。
春笋教案小班美术
春笋教案小班美术教案标题：春笋教案小班美术教案目标：1. 通过学习春笋的形态和特点，培养学生对自然界的观察力和审美能力。
2. 通过绘画春笋，培养学生的绘画技巧和创造力。
3. 提高学生的合作与沟通能力，培养团队意识。
教学准备：1. 春笋图片或实物2. 绘画纸、颜料、画笔、水杯、毛巾等绘画工具3. 胶水、剪刀、彩纸等装饰材料4. 讲解春笋的PPT或图片教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入春笋的话题，向学生展示春笋的图片或实物，并询问学生对春笋的了解和感受。
- 通过讲解春笋的特点和形态，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 观察与讨论（10分钟）- 让学生仔细观察春笋的形态、颜色和纹理，并鼓励他们用自己的话描述春笋的特点。
- 引导学生讨论春笋的生长环境、生长过程等相关知识，扩展学生的知识面。
3. 绘画实践（20分钟）- 给每位学生发放绘画纸、颜料、画笔等绘画工具。
- 向学生展示绘画春笋的示范图，并简要介绍绘画的步骤和技巧。
- 引导学生根据自己的观察和想象力，用画笔绘制春笋的形态和细节。
- 鼓励学生在绘画中发挥创造力，可以运用不同的颜色和绘画技巧来表达自己对春笋的理解和感受。
4. 装饰与展示（10分钟）- 提供胶水、剪刀、彩纸等装饰材料，让学生根据自己的喜好，为绘制好的春笋作品进行装饰。
- 学生可以用彩纸剪出春笋的叶子、花朵等图案，粘贴在绘画纸上，增加作品的立体感和丰富性。
- 鼓励学生将自己的作品进行展示，可以在教室的墙壁上或展示架上展示学生的春笋绘画作品。
5. 总结与评价（5分钟）- 对学生的绘画作品进行评价和鼓励，可以从表达能力、绘画技巧、创造力等方面进行评价。
- 引导学生回顾学习的过程和收获，分享自己对春笋的新认识和体会。
教学延伸：1. 绘制春笋的卡片：学生可以将自己绘制的春笋图案制作成卡片，送给家人或朋友，表达对春天的祝福。
2. 春笋绘画比赛：组织学生参加春笋绘画比赛，鼓励他们展示自己的绘画才华和创造力。
中班美术画春笋教案
中班美术画春笋教案教案标题：中班美术画春笋教案教学目标：1. 让幼儿了解春笋的外观特点和生长环境。
2. 培养幼儿的观察力和绘画技巧。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 春笋的图片或模型。
2. 画纸、颜料、画笔等绘画工具。
3. 幼儿园美术室或教室。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察春笋的图片或模型，引导幼儿讨论春笋的外观特点和生长环境。
2. 引导幼儿思考如何用绘画来表达春笋的形象。
主体活动：1. 给每个幼儿发放画纸和绘画工具，让幼儿自由发挥，用颜料和画笔画出春笋的形象。
2. 在绘画过程中，教师可以提供一些提示和指导，例如：春笋的形状是圆柱形，有纵向的竹节，顶部有尖尖的笋芽等。
3. 鼓励幼儿用丰富的颜色和绘画技巧来表达春笋的特点，例如使用不同的绿色调和绘制细节。
总结活动：1. 让每个幼儿展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和表达对彼此作品的赞赏之词。
2. 引导幼儿回顾绘画过程，分享他们的创作心得和感受。
3. 感谢幼儿的参与和努力，并表扬他们的绘画成果。
教学延伸：1. 鼓励幼儿观察春季自然环境中的其他植物和景物，并用绘画表达出来。
2. 组织幼儿一起制作春笋手工艺品，例如利用纸板、颜料和剪刀制作春笋立体模型。
教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度和专注度。
2. 观察幼儿绘画作品的表现，评估他们对春笋外观特点的理解和绘画技巧的运用。
教学反思：1. 教师在引入活动中是否能够引发幼儿的兴趣和好奇心？2. 教师在主体活动中是否能够提供足够的指导和支持，使幼儿能够自信地表达自己的创意？3. 教师在总结活动中是否能够及时给予幼儿肯定和鼓励，促进他们的自信心和积极性？。
中班美术春笋的教案
中班美术春笋的教案教案标题：中班美术春笋的教案教学目标：1. 让学生了解春季的特点和春笋的形象。
2. 培养学生的观察力和绘画能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
4. 提高学生的合作和沟通能力。
教学准备：1. 图片或实物展示春笋的形象。
2. 彩色纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术材料。
3. 大型画纸、胶带等。
教学过程：引入：1. 利用图片或实物向学生展示春笋的形象，并与学生讨论春笋的特点和在春季中的重要性。
探究：2. 给每个学生发放一张彩色纸张和颜料，让他们用画笔在纸上画出春笋的形象。
3. 引导学生观察春笋的特点，如形状、颜色、纹理等，并鼓励他们用自己的方式表达出来。
4. 鼓励学生使用不同的颜色和纹理来增添绘画作品的丰富性。
创作：5. 将学生分成小组，让他们合作创作一幅大型春笋画。
6. 给每个小组提供大型画纸和美术材料，鼓励他们共同讨论并决定如何合作完成画作。
7. 引导学生在画纸上绘制春笋的形象，并鼓励他们使用不同的颜色和纹理来增添画作的丰富性。
展示与分享：8. 让每个小组展示他们的作品，并鼓励他们分享他们的创作过程和想法。
9. 引导学生互相欣赏和评价他们的作品，并提供积极的反馈和建议。
总结：10. 回顾本节课的学习内容，让学生总结他们学到的关于春笋和美术创作的知识。
11. 鼓励学生将所学的知识应用到日常生活中，例如观察自然中的春笋并尝试用绘画表达出来。
拓展活动：12. 给学生布置绘制春季景色的作业，鼓励他们运用所学的绘画技巧和想象力。
评估：13. 观察学生在课堂上的参与度和创作表现，并提供适当的反馈和鼓励。
注意事项：1. 确保提供足够的美术材料，以满足每个学生的需要。
2. 在分组活动中，确保每个学生都有机会参与和发表自己的意见。
3. 鼓励学生尝试不同的绘画风格和表达方式，不要限制他们的想象力和创造力。
通过以上的教案指导，你可以设计一堂具有启发性和趣味性的中班美术课，帮助学生了解春季的特点，培养他们的美术技能和创造力。
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幼儿园美术《春笋》教案
一、教学目标
1.认识春季产生的新绿，并了解春笋的生长过程；
2.锻炼幼儿的动手能力，培养幼儿的美术兴趣；
3.提高幼儿的观察力和表现力。
二、教具准备
1.海报纸
2.画笔
3.颜料
4.毛笔
5.记号笔
三、教学过程
1. 活动一：了解春笋的生长过程
通过观察图片和讲解，让幼儿了解春笋的生长过程，包括挖笋、削皮、切片等步骤。
2. 活动二：画春笋
1.教师向幼儿展示一些春笋的图片，帮助幼儿了解春笋的外形和颜色。
2.让幼儿在海报纸上用记号笔先画出春笋的形状。
3.用毛笔和颜料为春笋着色，营造出春天的氛围。
3. 活动三：分享作品
把幼儿的画作贴在画板上进行集体展览，由幼儿展示并介绍自己的作品，让幼儿分享他们的绘画体验和成果。
四、教学反思
在教学过程中，我发现幼儿们对于春笋的生长过程比较感兴趣，他们表现出极大的好奇心和探索欲望，也更容易理解和记忆春笋的形态和颜色。
在画春笋的活动中，幼儿们表现出较强的动手能力和想象力，他们自己创造出不同形状的春笋，给予了我很大的惊喜。
在分享作品环节中，让幼儿展示作品，他们感到非常自豪和开心。
感觉这次教学非常成功，通过活动使幼儿们更好地了解了春笋和春天，也提高了幼儿的美术素养，同时也增强了幼儿的交流合作能力。