我与课堂共成长
2024年《我与课改共成长》演讲稿(4篇)
2024年《我与课改共成长》演讲稿尊敬的评委、尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！我是来自某某中学的某某同学，今天非常荣幸能够站在这里给大家分享我的经历和感悟。
题目为《我与课改共成长》。
2024年，是一个特殊的年份。
在这一年，我们见证了中国教育史上又一次的翻篇。
课改，作为教育领域的重要改革之一，为我们带来了许多新的希望和机遇。
首先，我想与大家分享一下我个人在课改中的成长历程。
作为一个普通的初中生，我曾在旧课堂里度过许多孤独而枯燥的时光。
那时候，老师们主要以讲授知识为主，学生们则被动地接受，缺乏积极的主动性。
课堂上的互动少之又少，学生们的思维和创造力也无法得到有效的发展。
然而，随着课改的推进，一切都发生了改变。
新的课堂，充满了活力和创造力。
老师们不再一味灌输知识，而是以引导和激发学生的兴趣为核心。
他们运用多种教学手段，鼓励学生们进行自主探究和团队合作。
而每一个学生，都有机会发表自己的观点和见解，获得自己应有的肯定和鼓励。
在这样的课堂里，我感受到了自己的成长和进步。
我记得有一次，在生物课上，老师让我们组成小组，自主设计实验来研究植物的生长。
我和我的小伙伴们，经过一番讨论和策划，决定采取不同光照条件下的实验，观察结果的差异。
通过这个实验，我不仅学到了关于光合作用的知识，还培养了自己的观察力和分析能力。
最重要的是，我懂得了如何与他人合作，发挥个人的优势，实现团队的共同目标。
除了课堂上的变化，课改还给我们带来了更多的文化和艺术教育。
以前，我们很少有机会接触到音乐、美术等艺术形式。
而现在，这些艺术课程成为了我们生活的一部分。
我依稀记得，有一次，在音乐课上，老师给我们带来了一首旋律优美的曲子，要求我们用自己的方式演绎出来。
那个时候，我还很拘束，不知道如何表达自己的情感。
但是，通过音乐的熏陶和老师的指导，我渐渐找到了自己的节奏和风格。
现在，我可以自信地演唱一首歌，也可以通过音乐表达自己的情感，这为我个人的成长带来了很大的改变。
我与共成长作文题目
我与共成长作文题目
那片校园啊，真的绿油油的，我跟书本成了好朋友，每天跟它
们打交道，感觉自己都变聪明了。
每次翻开书，那油墨的味道，嗯，就好像是成长的香气。
哎呀，放学后的操场可真是热闹！我和朋友们一起追夕阳，就
像追梦想一样。
大家笑啊、跑啊，好像整个世界都是我们的。
说到课堂，我得说，老师真的是我们的指路明灯。
每次上课，
我都觉得自己像海绵一样，疯狂地吸收知识。
真的，学习让我找到
了自己的方向。
晚上回到家，我就像个小书虫，钻进书堆里就不出来了。
跟书
里的作者聊天，感觉打开了新世界的大门，也让我更了解自己。
生活中嘛，谁还没点挫折和困难呢？。
我与课程共成长叙事故事
我与课程共成长叙事故事
回想起来，我与课程的相遇是在我上初中的时候。
那时候，我对学习没有什么兴趣，总觉得学习是一件枯燥无味的事情。
但是，当我遇到了一位特别好的老师，我的想法开始发生了改变。
这位老师教我们语文，她的课堂氛围非常好，让我感到很舒适。
她总是用生动有趣的方式讲解知识，让我们在学习中感到快乐。
她还会鼓励我们多读书，多思考，多写作文，让我们在语文学习中不断提高自己的能力。
在这位老师的带领下，我开始对语文产生了浓厚的兴趣。
我开始主动阅读各种书籍，不断提高自己的阅读能力。
我还开始写作文，不断锻炼自己的写作能力。
在这个过程中，我发现自己的成绩也在不断提高。
除了语文，我还遇到了其他好老师。
他们教我们数学、英语、物理等各种学科，让我对学习产生了浓厚的兴趣。
我开始认真听课，认真做作业，认真复习考试。
在这个过程中，我不断提高自己的学习能力，不断成长。
现在，我已经上了大学，但是我对课程的热爱从未减少。
我依然认真听课，认真做作业，认真复习考试。
我相信，只有不断学习，不断成长，才能在未来的职场中获得成功。
总的来说，我与课程共成长的过程是一段非常宝贵的经历。
在这个过程中，我遇到了很多好老师，他们教会了我很多知识，也让我对学习产生了浓厚的兴趣。
我相信，这个经历将会对我的未来产生非常重要的影响。
我与学生共成长演讲稿一等奖
我与学生共成长演讲稿一等奖尊敬的评委、亲爱的老师们、各位同学们：大家好！我很荣幸能够站在这里，和大家分享我的感悟。
今天，我要谈的是我与学生共成长的故事。
告诉大家一个小秘密：其实我一开始并不是想当老师的，或者说，我在人生早期对学生、教育这些并没有特别浓厚的兴趣。
然而，几年前，我偶然间毅然决然地走进了课堂。
一开始，我并不知道该怎么做，如何与学生相处，如何教导他们。
但是，慢慢地，我发现，在与学生相处的过程中，我也在不断成长和学习。
我和学生之间建立了一种相互尊重、相互信任、通力合作的关系。
在课堂上，我既可以教授知识，也能够倾听学生的声音。
我和学生之间的互动，不仅仅是单向的，而是互惠互利的。
我越来越发现，当我对学生们耐心地倾听，让他们自己去思考和探究，我却也在慢慢地成为更好的自己。
我变得更有耐心、更有同情心、更有宽容心。
我所得到的，不仅仅是教育他人的喜悦和荣誉，更是一种深深的满足感和内心的成长。
通过多年的教学经历，我意识到，学生也在和我一起共同成长。
学生们在听、想、做的过程中，不断提出问题、寻找答案，他们通过与老师的互动，在实践中得以成长。
每天在课堂上，学生们都能够从不同的角度，去探索、发现和创造。
与他们相处，也让我深刻地认识到，每一个学生，都是我们社会中最宝贵、最具有潜力的资产。
因此，我们应该要深刻的认识到，教育不仅仅是一个向学生输入知识的过程，更是一个互相成长的过程。
教育不是单向的，我们和学生，都能够在相互合作中，共同成长、优化自己。
在这个过程中，我不断回顾自己的教育理念，不断优化和调整自己的教育方法，以期能够越来越有效地帮助学生。
然而，更重要的是，我们应该在此过程中，学会了一种更加积极向上、乐观开朗、勇于探索的人生态度。
这和学习知识，一样重要。
最后，我想说，我与学生共成长的故事，也正是我们每一个人都能够体验到的人生魅力。
请让我们共同成长、进步，在这个美好的世界中，书写属于我们自己的故事！谢谢大家！。
我与学校共成长高情商的话术
我与学校共成长高情商的话术
1、春夏秋冬，光阴如梭，我越发感觉仿佛生活在一个温暖的大家庭中：一次次的组织活动，留下了大家的欢声笑语；一件件工作的完成，浸透着大家的辛勤汗水；老师和同学们深厚的师生情谊，留下了一个个感人的故事；球场上学生们的欢声笑语在校园处处飘荡……我已经深深融入到这个温暖的大家庭中，感受幸福，收获理想，共同成长。
2、学校在大家的共同努力下日益壮大，而我也逐渐成熟，在讲台上把心中的梦想折成一纸素笩横越整个校园。
3、历经寒暑，岁月如歌，学校日新月异。
整齐明亮的“少年宫活动中心”已经崭新地呈现在校园一角；挥洒汗水的运动场，无不蕴涵着学校的未来和希望；整齐的课间操队伍，高效先进的教学课堂，更加昭示着学校的将来会更加兴旺！我将在学校的羽翼下，和她一起飞翔。
4、新生的校园，朝气蓬勃，似太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
这里的一草一木，都将见证我的成长
5、我会和我的同事们一起，用我们的青春和智慧，和我们美丽的学校共同成长。
我与学校共成长演讲稿我与学校共成长征文800
我与学校共成长演讲稿我与学校共成长征文800我们毫无畏惧，我们斗志昂扬，我们信心百倍，我们与学校共成长！以下是WTT为你整理的关于我与学校共成长的演讲稿，希望能帮到你。
我与学校共成长演讲稿篇一尊敬的领导，敬爱的老师亲爱的同学们：大家好！我叫____，相信大家也知道我们班级，首先非常感谢领导给我们提供这样一个相互交流学习的平台，今天我要演讲的题目是我与学院共成长。
如果说我的高中像一串珍珠的话，现在的____科大就像是那最亮的一颗。
在这几个月的生活成长中，我学会了很多知识，也结交了许多朋友，特别是我们这个班级，虽然班里只有我们两个女生，记得军训时每一滴汗水，每一个笑语，记得刚开始彼此之间认识的点滴，记得那次在体育场开学暨典领导的讲话，也让自己获益匪浅，相信每位同学也有体会吧！当我来到继续教育学院，那时高考之后的迷茫，学院起步于19________年，面向社会多功能办学，培养合格的人才，我们这代及下下代，改革开放后获得长远发展，坚持以经济社会发展需求为导向，以培养高素质，实用型和创新人才为目标，坚信我们90后这代能为其发扬光大，传承给后人！我与学院共成长，因为它像是一本包罗万象的百科书。
每天从楼道间下来，捧着书，然后去教室上课，有时参加活动，锻炼自己，我言青春万岁，走过如号角般激扬，如激流般奔腾不息的篮球风景;走到扬长的街景，看到美丽充满活力的大楼，图书馆，将我带入书的海洋，培根曾经说过：“读书使人明智”老师的授课知识更让我们与他来一次心灵的约会，滋润着我们。
我与学院共成长，因为它像是一部青春交织的乐章作者峻青说过一句意味深长的话：“人的一生是漫长的，但在关键处常常只有几步，特别是你年轻的时候”，所以我们需要勤奋，请拿出一份勇气，二份执着，三份信心，我们一起成长！我爱学校，光阴似箭，岁月如梭，选择了自考，这是需要勇气的。
所以请允许我对在座各位致以诚挚的敬意，因为你们的勇气，我们毫无畏惧，我们斗志昂扬，我们信心百倍。
与自主互助学习型课堂共成长
与 自主互助学 习型课堂共成长
登 封市 第三初 中／ 颖辉 张
互学型 助习课
在评价学生时，我由 原来侧重评价
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体态语言成就美好课堂 汝市岭 中／ 丽 州骑 乡学 爱 杨
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感 情 ， 助 教 学 。 学 中 ， 师 要 掌 握 帮 教 教
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我与课改共成长演讲稿
我与课改共成长演讲稿课改是基础教育第二轮课程改革的简称。
他把学生当成课程建设的主体，并以学生为中心建立自主、合作、探究的学习模式。
下面是店铺为你整理的几篇我与课改共成长演讲稿，希望能帮到你哟。
我与课改共成长演讲稿篇一各位评委各位老师：大家好!今天我演讲的题目是《我与课改共成长》。
作为一名一线的小学教师我参加工作已经十年了，新课程改革的实施也已经近十年了，回顾我与课改共同成长的历程，有艰辛与挫折，也有欢笑与成功。
课改让我学会了正视自我，反思自我，实践自我。
刚接触，觉得课改很大是专家们研究的事儿;又觉得课改很小，小到跟自己无关。
我甚至都没认真思考过：课改要改什么?为什么要课改?如何改?次数不多的课改精神下的理论学习、公开课教学也都是支差应付，流于形式。
随着课改的推进，渐渐知道课改的必要性，但仍是被动的。
把自己的不思上进归功于客观环境的不成熟，其实更主要的是没有潜下心来去思考，实践。
当自己精心准备的公开课被指出：师生定位不准，教师不敢放手，没有体现学生为主;缺乏对学生的关注与评价;教法与学法陈旧，没有体现课改精神……一系列问题摆在眼前，我才深切感受到自己知识的贫乏与浅薄。
我必须正视自己的不足，正视课改，唯有潜下心来切切实实加强理论学习，接受课改的洗礼，转变思想观念，提高自身专业素养，才能重新给自己定位。
此后的教学中，我进行经常性的反思，找出与课改要求的差距，实践、反思、再实践、再反思，一次次把新课程的理念融入自己的教学实践中。
特别是五月份观摩了全国名师和专家们的专题讲座，我更加明确了课改的要求与方向，领悟了课改的内涵与精神，体验到了新课程理念下课堂教学的魅力，他们先进的教学理念、富有实效的教学方法、谦虚审慎的钻研态度，为我树立了榜样。
对照专家的指引，反思自己的教学，在实践中不断摸索，点滴的进步给了我前进的动力。
看着一只只举得直直的小手，一张张渴求展示自我、稚气而自信的脸，听着一个个出人意料、富有个性的见解，感受着一次次惊喜与欣慰。
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五四青年论坛
各位领导、老师们大家下午好：
刚才大家看到的是我们天大附小三位青年数学教师的发言，她们就自己工作中的一些体会和想法与大家进行了分享。
我们附小数学组是由“老、中、青”三代教师组成的，
是一个志同道合、真诚相待的团队。
我们不仅业务水平精湛，
更有为人的气度和胸襟，生活中的我们平凡而普通，芸芸众生中，恬淡如南山之菊，但是讲台上的我们神采飞扬，面对一双
双求知若渴的眼睛有使不完的力气和劲头，课上总有交流不完
的话语、抒发不尽的感动。
这就是生活中和讲台上最真实的我们。
老教师们无私的“传、帮、带”，青年教师们的“赶、帮、超”，在校领导为我们搭建的舞台上，上演着“做课”、“说课”、“演讲”、“微课”、“经验介绍”等等一幕幕精彩纷
呈的演出，老教师的言传身教，引领着青年教师的砥砺前行，
教学相长，硕果累累。
五月的春天，大地似乎甩掉了累赘，脱掉了厚重，焕发着
青春，散发着活力，张扬着奔放，呈现着缤纷。
正如我们的青
年教师，她们生机勃勃而又充满活力，青春是美丽的更是负有
责任的。
教学时光将让她们褪去许多的稚嫩，增添更多的成熟。
正值青春的她们将用自己的努力和汗水成就人生的新航程。
今天，我们迎来了天大附小五月，即青年教师论坛——
“我与课堂共成长”。
我们看到青年教师们在附小这片沃土中
成长；在老教师的精心培育下茁壮，在自我进取中绽放，希望
她们早日结出丰硕的成果，早日桃李满天下。
最后，我用一句“青春正当时，不与负流年”与她们共勉。
让我们全体数学组的老师们永远保持青春的活力、灿烂的笑容。
努力工作，不忘初心，方得始终。