八年级物理全册实验专题复习

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人教版八年级下册物理期末专题复习：力学实验题(含答案)

2021-2022学年人教版八年级物理下册期末专题复习：力学实验题1．（2021·山东济南·八年级期末）小明在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，提出以下猜想：猜想一：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关；猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关；猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。

小明通过如图甲所示的实验验证猜想，验证猜想二和猜想三的数据如表：次数12345接触面木板木板木板棉布毛巾压力/N 1.0 1.5 2.0 1.0 1.0弹簧测力计示数/N0.40.60.80.50.6回答下列问题：（1）实验中，小明用弹簧测力计水平拉着木块在水平方向上做______，其目的是使滑动摩擦力的大小______（填“大于”“小于”或“等于”）弹簧测力计的示数；（2）为验证猜想一，小明用弹簧测力计水平拉着木块沿水平方向以不同的速度在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计示数相同，说明滑动摩擦力的大小与速度______；（3）分析______次实验可验证猜想二，在接触面不变的条件下，滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小成______比；（4）分析1、4、5次实验，小明得出结论______；（5）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半，她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小，你认为她的结论正确吗？______，理由是______；（6）一个实验小组将轻质弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木块，如图乙所示，实验时拉着长木块沿水平方向向右运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块所受摩擦力大小，这种改进的好处是______（写出一种即可）。

2．（2021·山东济南·八年级期末）小明同学在做“探究阻力对物体运动的影响”实验时，利用如图1所示的装置，先后在水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布、木板），做了三次实验，然后将实验数据填入下面表格。

人教版八年级物理下册实验题专题复习

人教版八年级物理下册实验题专题复习Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】八年级物理下册实验题专题复习班别：姓名：1、在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学做了如图所示的三个实验，通过观察三次实验时泡沫塑料_______，显示压力作用的效果。

比较_______两图所示实验，说明受力面积相同时越大，压力作用效果越明显；比较两图所示实验，说明压力相同时，越小，压力作用效果越明显。

2、在“研究杠杆平衡条件”的实验中：(1)把杠杆挂在支架上，实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，可将右端螺母向________边旋转，使杠杆在水平位置平衡(填“左”或“右”)。

(2)实验中共有6个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边离支点2格的A处挂了3个钩码，如图所示，为使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆右边挂上钩码(用一种方法)，你的方法是。

(3)实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析．这样做的目的是。

3、伽利略等科学家曾做过如图所示的实验，让小车从斜面同一高处滑下，观察、比较小车沿不同平面的运动情况：(1)实验时让小车从斜面同一高处滑下，目的是使小车到达平面时具有相同的。

(2)在分析现象时，一般人常注意的是：小车在毛巾上运动时所受的________大，所以运动距离短．而科学家们却注意到：小车在较平滑的木板上运动的距离更远，并由此推想，运动着的物体如果不受外力作用，物体将。

着名的______ 定律就是在这样的基础上总结和推理得到的。

4、如表所示给出了一头牛慢步行走和一名普通中学生百米赛跑时的一些数据：分析数据，可以看出，对物体动能大小影响较大的因素是________，你这样判断的依据是。

5、无论是人做功，还是利用机械做功，都有做功快与慢的问题．如图1和图2中所示的两位同学均从一楼搬运物体到三楼：由图中提供的信息，你可以归纳出比较做功快慢的两种方法分别是：(1) 。

人教版物理八年级下学期期末总复习必考实验练习07 测量大气压强

专题07 测量大气压强1．利用容积为10cm3的注射器、弹簧测力计和刻度尺可粗略测出大气压的值。

（1）实验的原理是；（2）把注射器的活塞推到注射器筒的底端，这样做的目的是，然后用一个橡皮帽封住注射器的小孔；（3）如图所示，水平向左缓慢匀速拉动注射器筒，当注射器的活塞时，记下弹簧测力计的示数为19N；（4）用刻度尺测出注射器长度为5cm，这样就不用测活塞的直径也能算出活塞横截面积；（5）则大气压的值为Pa；（6）提出提高该种测量大气压值精确度的一条建议：。

2．小新学习了大气压强知识后，做了如图所示的实验：步骤一：将一根两端开口的硬塑料管插入水中，如图甲所示；步骤二：右手掌封闭上端开口，同时左手将管提起（下端开口不离开水面），如图乙所示；步骤三：右手掌向上打开封口，同时左手迅速将管下压，如图丙所示；多次重复二、三步骤，直至水从管上端开口喷出，如图丁所示。

（1）在步骤一中，管静止时管内水面高度管外水面高度。

（选填“大于”、“小于”或“等于”）（2）在步骤二中，提起管后，管内水面会高于管外水面。

下列实例中工作原理与其相同的是。

A．注射器吸液B．U型“反水弯”的应用C．密度计的使用（3）步骤三“迅速下压”的目的，是为了让管下降的速度大于管内水下降的速度，即以管为参照物，管中的水面（选填“上升”、“下降”或“不变”）。

（4）小新每次右手打开封口的那一瞬间，都能听到响声，根据响声的变化，小新能判断管内水柱高度的变化。

这说明了声音能够传递。

（5）小新对装置进行改进，在管的上、下部各安装一个单向阀门，使实验操作更加简单，效果更好。

请举出生产生活中与改进后的装置工作原理相同的一个实例。

3．用注射器估测大气压的值实验中。

（1）实验中，分析研究的对象是大气对（填“针筒”、“活塞”）的压力。

（2）当活塞相对于针筒开始滑动时，可以近似看成研究对象在水平方向所受拉力F与所受的大气压力是一对（平衡力/相互作用力）。

（3）研究对象受大气压力的受力面积等于注射器的截面积。

初中物理实验专题复习[1]

初中物理实验专题复习一、密度的测量1、下面是小方和小王设计的“测食用油密度”的实验方案，请完善他们的方案：（1）小方的方案：用调节平衡的天平测出空烧杯的质量m 1，向烧杯内倒入适量食用油，再测出烧杯和食用油的总质量m 2，然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为V 1；其测得的食用油密度的表达式是：ρ油= 。

（2）小王的方案：在烧杯内倒入适量的食用油，用调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m 3，然后将烧杯内的适量食用油倒入量筒内，再测出烧杯和剩余食用油的总质量m 4，读出量筒内食用油的体积V 2。

其测得的食用油密度的表达式是：ρ油= 。

（3）按__________的实验方案进行测量，实验误差可能小一些；如果选择另一种方案，测得的密度值________(填“偏大”、“偏小”)，（4）图是按小王的实验方案进行某次实验的情况，请将实验的数据及测量结果填入表中。

剩余油和烧杯的总质量2、小科在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度。

（1）把托盘天平放在水平桌面上，调节天平平衡后，把小石块放在左盘，用镊子向右盘加减砝码，当把砝码盒中最小的砝码放入右盘后，发现指针偏向分度盘的右侧，再取回右盘中最小的砝码，接下来的操作步骤是移动_____________，直到天平再次平衡，测得矿石的质量是210g ；（2）因矿石体积较大，她按如图所示方法进行测量，求得矿石的体积为_______cm 3；（3）矿石的密度为_______g ／cm 3。

烧杯和食用油的总质量（g ）烧杯和剩余油的总质量（g ）倒出油的质量（g ）倒出油的体积（cm 3）油的密度（g/cm 3）3、器材：天平，烧杯，水，待测的牛奶要求：测量牛奶的密度4、器材：天平（无砝码），相同的量筒（2个），水，待测的牛奶要求：测量牛奶的密度5、器材：直尺、U形管、水、食用油要求：测量食用油的密度6、器材：弹簧测力计、细线、石头、烧杯、水、酒精要求：测量石头和酒精的密度二、探究“摩擦力的大小与什么因素有关”1．在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：A．与物体的重力大小有关B．与物体运动的速度大小有关C．与物体间的接触面积大小有关D．与物体间接触面的粗糙程度有关如图是验证他们猜想的实验装置图：(1)小娟同学用弹簧测力计匀速拉动木块在水平放置的木板上进行三次实验，如图甲所示，实验数据如下表所示：次数木块放置方式木块运动快慢弹簧测力计示数1平放很慢2平放慢3平放较快由表中数据可以验证猜想 (填序号)的正确或者错误。

初中物理电学实验探究题专题复习及参考答案

电学实验探究题考前专题复习（一）1、某实验小组的同学探究电流与电压的关系时，用到如下器材：电源1个，电流表、电压表各1只，定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω各1只），滑动变阻器1只，开关1个，导线若干；设计的电路如图所示。

（1）这个实验使用了控制变量的方法，其中被控制的变量是，滑动变阻器R2的作用是。

下面是他们获取的一组实验数据：电压U／V 2 4 6 8 10电流I／A 0．39 0．79 1．20 1．58 2．00（2）实验中他们选用的定值电阻阻值为 Ω；（3）请在图31坐标系上画出电流随电压变化的图像；（4）分析表中的数据或图像，你能得出的探究结论：2、如图26甲所示是小刚“测小灯泡电功率”的实验电路。

其中电源电压为6V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为l0Ω。

滑动变阻器有A规格“l0Ω2A”、B规格“50Ω lA”可选。

(1)本实验应该选择_________规格的滑动变阻器。

连接电路时，开关应_________。

(2)请用笔画线代替导线将图甲的实验电路连接完整。

(3)闭合开关后，小刚发现电流表和电压表有示数但都很小，且看不到小灯泡发光，其原因是______ _。

(4)当变阻器滑片P移到某一位置时，电压表示数如图乙所示，为_______V。

要测小灯泡的额定功率，应将滑片P 向_______ (选填“A”或“B”)端移动，使电压表示数为2.5V。

第2题第3题3、在用电压表和电流表测电阻R0的实验中，若被测电阻R0的阻值约为30Ω，备有：电流表一个，0﹣0.6A，0﹣3A两个量程，电压表一个，0﹣3V、0﹣15V两个量程；电源四种，电压分别为1.5V、3V、6V、15V；开关一个；导线若干。

（1）为了比较准确地测出电阻R0的阻值，还需要的器材是；（2）请在空框内画出实验电路图；（3）连接电路时，开关应该是的。

（4）为了减小电表读数时的误差，要求在几次测量中，电表指针的示数大于量程的2/3，则电源应选用 V，电压表应选用量程，电流表应选用量程。

上海八年级物理第一学期期末情景实验专题复习

上海八年级物理第一学期期末情景实验专题复习2022学年度第一学期八年级物理期末复习专题（二）情景专题班级姓名学号一、力学情景1、探究力的作用效果（影响因素：力的大小、力的方向、力的作用点）当___________和___________相同时，力的作用效果与___________有关当___________和___________相同时，力的作用效果与___________有关当___________和___________相同时，力的作用效果与___________有关例题1：如图所示，F1=F3=F4＞F2，拉同一根锯条，使其发生图中A、B、C、D四种形变．（1）分析比较A、B，可得___________________________________________（2）分析比较A、C，可得___________________________________________（2）分析比较A、D，可得___________________________________________例题1（2）：如图所示，将一根原长为L的弹簧的一端固定在墙面上，分别拉弹簧的另一端，实验现象如图12（b）和（c）所示。

分析比较图（a）和（b）可知，分析比较图（b）和（c）可知，________________________________________________。

2、探究同一直线上两个力的合成（既要写出合力力的大小，也要写出方向）同一直线上方向相同的两个力，合力大小等于________，方向_________________________同一直线上方向相反的两个力，合力大小等于________，方向_________________________例题2：某小组同学研究同一直线上两个力的合成规律，将一根橡皮筋的左端用图钉固定，用一个弹簧测力计拉橡皮筋的右端到达O点，如图（a）；然后又用两个弹簧测力计通过绳套沿同一方向拉橡皮筋的右端到达O点，如图（b）；接着将上述步骤中的“沿同一方向”改为“沿相反方向”，其他条件不变进行实验，如图（c）。

2018人教版八年级物理下册实验专题复习与答案

八年级物理下册实验专题训练实验一：研究物重与质量的关系1. 某同学用弹簧测力计和钩码研究物重与质量的关系．下表是该同学实验时测得的数据，请你根据表中数据计算物重跟质量的比值，再回答下列问题：（1）把表格中空项填上，计算表明：物体受到的重力的大小跟它的质量成关系，物重跟质研究对象钩码只数质量m/kg物重G/N-1物重跟质量的比g/N （N?kg ）量的比等于N/ ㎏．1 0.05 0.49（2）若用符号G表示物重，m表示质量，g 表示钩码2 0.10 0.98物重跟质量之比，则G= .3 0.15 1.47实验二: 探究阻力对物体运动的影响2. 如图，是某同学研究牛顿第一定律的模拟实验装置．根据图中实验现象，可以分析得出以下结论：（1）为了得出科学结论，三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度（选填“相等”或“不等”），即小车应从斜面上的处释放．（2）三次实验中，小车在水平面上受到摩擦力最大的是第次，这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的有关．（3）实验表明表面越光滑，小车运动的距离越（选填“远”、或“近”）这说明小车受到的阻力越小，速度减小得（选填“快”或“慢”）．（4）进一步推理可知，若水平面绝对光滑（即小车不受摩擦力），则小车会在水平面上做运动．实验三: 探究二力平衡的条件（同物、等大、反向、共线）1. 如图所示，小车在水平方向受到两个力的作用，我们通过观察小车在水平方向受到不同的两个力作用时，小车是否处于静止来探究二力平衡需要满足哪些条件．（1）向两吊盘中加砝码，当两盘中的砝码质量（选填“相等”或“不相等”）时，小车静止．（2）保持两吊盘中的砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，小车会转动，直到两边的拉线．（3）如果将两边的吊盘挂在小车一端的同一挂钩上，且沿同一方向拉小车，可以发现小车不会静止，这是为了表明小车受到的二力若平衡，必须满足这一条件而设计的一个步骤．（4）通过上述过程可知：作用在同一物体上的两个力，只有当大小、方向，且作用在上，这两个力才彼此平衡．实验四: 探究滑动摩擦力大小与什么因素有关13. 如图 a 是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验．（1）实验过程中，弹簧测力计（选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计示数．（2）在三次实验中，滑动摩擦力最大的是（选填“甲”、“乙”或“丙”）．（3）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与有关（以上两空选填“压力”或“接触面粗糙程度”）．（4）小丽同学对实验装置进行改动，如图 b 所示，重复实验，发现效果更好．实验中，小丽同学（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板．4. 如图为小明“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验，其中图甲和图乙所用的是粗糙程度相同且较光滑的木板，图丙所用的是较粗糙的木板，小明做出了如下猜想：猜想A：滑动摩擦力大小与压力有关；猜想B：滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关；猜想C：滑动摩擦力大小与接触面积有关．为了验证以上猜想，小明设计了如下的实验过程：（1）实验中需要用弹簧测力计水平拉动木块在水平木板上做运动，目的是使拉力等于摩擦力；（2）为了验证猜想A，比较图甲和图乙可得出：一定，压力越大，滑动摩擦力越大；（3）比较图和图，可得出：压力一定，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（4）将图甲中的木块侧放进行实验，测出的摩擦力与图甲实验所测出的摩擦力相同，可验证猜想是（选填“正确”或“错误”）实验五: 探究影响压力作用效果的因素5.小丽同学利用A物体、砝码、泡沫块等器材探究“压力的作用效果与哪些因素有关？”的实验，如图．（1）图（a）中泡沫受到的压力（选填“大于”、“小于”或“等于”）物体 A 的重力．小丽将通过观察泡沫块来比较压力作用效果的大小．（2）比较（a）、（b）两图实验现象，能够得到的结论是：在受力面积相同时，压力的作用效果跟有关．（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图所示实验．上述“研究压力作用效果与哪些因素有关？”的研究方法叫做法．在物理学中我们用来表示压力的作用效果．6.在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，同学们利用小桌、砝码、海绵等器材设计了如图所示的系列实验．（1）同学们是根据来比较压力作用效果的．（2）观察比较图甲、乙的情况可以得到的结论是：受力面积一定时，，压力的作用效果越明显．（3）要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较两图的实验，得到的结论是：．实验六：探究液体内部压强的特点2.用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”；（1）压强计是通过U 形管中液面的来反映被测压强大小的．使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置（选填“漏气”或“不漏气”）．（2）下列四幅图是小华在探究液体内部压强实验时的四个场景，除图④杯中装的是盐水外，其余杯中装的都是水．①比较图可知液体压强大小与深度有关；比较图可知液体压强大小还与液体的密度有关．②比较两幅图，可以得出：同种液体同一深度，液体内向各个方向的压强．（3）有两只相同的烧杯中分别盛有体积相同的水和盐水，但没有标签，小唐把金属盒分别浸入到两种液体中，发现图甲中U形管两边的液柱高度差较小，认为图甲烧杯中盛的是水．他的结论是（选填“可靠的”或“不可靠的”），理由是．（3 分）7.小明同学利用如图所示的装置探究液体内部压强的特点，得到的实验数据如表：（1）小明是通过观察来判断液体内部压强的大小变化的．（2）分析序号为①②③的三组数据，可得到的结论是：．（3）分析序号为的三组数据，可得到的结论是：液体的压强随深度的增加而增大．（4）分析序号为的三组数据，可得到的结论是：不同液体的压强还跟液体的有关．（5）若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜，发现U形管两边液柱的高度差变化（选填“大”或“小”）．小明把调节好的压强计放在空气中时，U形管两边的液面应该（选填“相平”或“不相平”）．实验七：探究浮力的大小跟哪些因素有关3.为验证阿基米德原理，小明选用实验器材：弹簧测量计、大烧杯、小水桶、小石块、小垫块和水；完成以下几个测量步骤：A．用弹簧测力计测出石块的重力G物；B．将石块浸没在烧杯的水中，读出此时弹簧测力计示数F；C．用弹簧测力计测出小水桶和水的总重力G总；D．用弹簧测力计测出空水桶的重力G0；（1）最佳测量步骤为：．（2）实验过程中，若斜置在小垫块上的大烧杯中水没有装满，小水桶承接到的水的重力被石块排开的水的重力（填“大于”、“等于”或“小于”）．（3）石块浸没在水中所受的浮力表达式；被石块排开的水的重力表达式．（用已测得的物理量表示），比较 F 浮与G排的大小．（4）如图 B 所示，当石块浸没到水中后，随着石块浸在水中深度增加，弹簧测力计的示数（“变大”、“不变”或“变小”）．42．在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，辰辰同学和他的上伙伴们做了如图所示的一系列实验．（1）物体完全浸没在酒精中所受的浮力是N ．（2）①②③三次实验是为了探究浮力的大小与的关系，得出的结论是．（3）分析三次的实验数据，可知浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关．（4）此实验还探究了浮力的大小与的关系，得出的结论是．（5）通过实验数据可知该金属块的质量是kg ，体积是m 3 ，密度为kg/m 3 ．（g 取10N/kg ）实验八：探究物体的动能跟哪些因素有关8.如图所示，在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中，小球由斜面某位置滚下，撞击水平面上的小木块．（1）当要研究的物理量与多个因素有关时，通常要采用法，该实验也利用了转换法，通过观察来判断（选填“小球”或“木块”）动能的大小；（2）让质量不同的小球 A 和B（m A ＜m B），从同一斜面的同一高度由静止开始滚下，目的是为了使小球到达水平面的相同．比较甲、乙两图，可得出结论是．（3）为了探究动能大小与速度的关系，应选择两个图进行比较．（4）小球沿斜面滚下过程中，重力势能动能（均选填“增大”、“减小”或“不变”）；（5）若水平面绝对光滑，该实验还能得出结论吗？理由是：．实验九：探究杠杆的平衡条件4.小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验：（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置．小明将左端的平衡螺母向右调，小红认为也可以将右端的平衡螺母向调（选填“右”或“左”），使杠杆在水平位置平衡．（2）在杠杆的两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，如图乙所示，并测出力臂．多次实验并把数据记录在表格中．①实验时杠杆在水平位置平衡的目的是：；②多次实验的目的是：．（3）小明根据以上数据得出杠杆平衡的条件是：．（4）小红将图乙中杠杆两侧的钩码各取下一个，杠杆会（选填“右侧下降”或“左侧下降”）．（5）若小明只将图乙中的杠杆左侧的两个钩码取下，要使杠杆重新在水平位置平衡，应将右侧钩码（说出钩码移动的方向及格）9.在探究杠杆平衡条件的实验中：（1）小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向调节．小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是。

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八年级物理实验专题复习1、测量小车运动的平均速度需要的测量工具有__________、____________。

如图所示的是测平均速度时的某次实验过程。

图中秒表的设置是“时：分：秒”，甲、乙、丙分别对应了小车在起点、路程中点、终点位置的时间。

小车通过全过程的平均速度_______，的路程正好是全部路程的一半，小车通过上半段路程的平均速度_____________.2、3、4、如图所示，将一只小门铃放在密闭的玻璃罩内，可清楚地听到铃声(1)若用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，则铃声将会_________；(2)若将玻璃罩内的空气全部抽出，能否听到铃声? _________；(3)停止抽气，并让空气重新进入坡璃罩内，将会_________；(4)这个实验说明___________________________。

5、某同学在探究音调与响度有什么关系时，做了以下实验：（1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越，发出的声音的音调越，这说明音调是由决定的。

7、关于温度计，请你填写以下空格。

（1）温度计是根据液体的________________的性质制成的。

（2）图3是体温计和寒暑表的一部分，其中图是体温计，甲、乙两温度计的示数分别为℃和℃。

（3）下表是几种物质的凝固点和沸点。

①南极的最低温度为－88．3℃，应选用_________温度计来测量南极气温，因为_________________________________________；②在标准大气压下，沸水的温度为100℃，应选用_________温度计来测量沸水温度，因为______________________________________。

8、如上图所示的温度计叫；它的示数是，它的测量范围为，最小刻度为，使用时，它（填“可以”或“不可以”）离开待测物体再读数。

9、在进行“光的反射定律”的探究实验中,小明设计了如下图所示的实验，平面镜M平放在桌面上，E、F是粘在一起的两块硬纸板，F可绕垂直于镜面的接缝ON转动.（1）如图甲，当E、F在同一平面上，让入射光线AO沿E射向镜面，在纸板F上可看到反射光线OB，此时∠BON ∠AON（选填“大于”、“等于”或“小于”）.若将AO向ON靠近，则OB向靠近；若光线沿BO入射，则经镜面反射后光线沿OA射出，这说明了在光的反射中，光路是的.（2）在图乙中，把纸板F向前或向后折叠，则在纸板F上都（能/不能）看到反射光线，说明反射光线、与入射光线和法线应在 .（3）改变入射光线的方向，再观测几组入射角和反射角，这样做的目的是为了10、在“探究平面镜成像的特点”实验中，某同学用玻璃板、相同的两个棋子A和B、刻度尺、白纸等器材进行实验，如图所示．（1）用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于_________ ____________；（2）如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择__ __mm厚的玻璃板做实验；（3）在寻找棋子A的像位置时，眼睛应该在棋子___ __(选填“A”或“B”)这一侧观察，移动玻璃板后的棋子B，使它与棋子A在玻璃板中所成的像重合；（4）移动玻璃板后棋子B，但无论怎样移动都不能使它与棋子A在玻璃板中所成的像重合，最有可能的原因是；（5）实验中使用刻度尺，是为了____ ___；（6）将棋子逐渐远离玻璃板，棋子像的大小（变大/变小/不变）；（7）移开棋子B，用白纸做屏幕放在该位置，直接观察白纸，白纸上（能/不能）接收到棋子A的像，可知平面镜所成的像是像．11、在用光具座研究凸透镜成像规律的实验中：(1)测量凸透镜的焦距如图所示，则该凸透镜的焦距约为__ _cm。

(2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次从左向右放在光具座上。

点燃蜡烛后，调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在_________ ______上。

(3)当烛焰距凸透镜30cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、___ __的实像。

生活中使用的___ _ _ __就是利用这一成像规律工作的(填一光学仪器)。

（4）在（3）中移动光屏成清晰像后,拿走光屏,再将蜡烛放在光屏位置处,则此时光屏应放在______ _ ____位置才能成清晰的像，此现象说明凸透镜的光路是_____ ___的。

12、小明进行“视力的矫正”探究活动，他将自己戴的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，如图11（甲）在光屏上得到了一个缩小倒立的清晰实像，拿开眼镜后，光屏上的像变得模糊了。

（1）小明为了使光屏上的像重新变得清晰，在不移动光屏和凸透镜位置的前提下，他该。

如果他不戴眼镜看书，应该将书_______（填“靠近”或“远离”）眼睛。

（2）如图11（乙）所示的四幅小图中，正确表示近视眼成像情况的是图，其矫正做法是图；远视眼成像情况的是图，其矫正做法是图。

13、小军想知道家里一只茶壶（如图11）的密度，取壶盖进行如下测量：（1）将天平放在桌面上，调节天平平衡后，将壶盖放在天平的左盘，往右盘放入砝码后，发现指针在分度标尺上的位置如图12(a)所示，此时他应。

（选填字母代号）A．向左调节平衡螺母B．向右调节平衡螺母C．减少砝码的质量D．增加砝码的质量（2）天平平衡时，砝码的质量和游码的位置如图12(b)所示，壶盖的质量为 g；（3）如图12(c)所示，将壶盖放入装满水的烧杯，把溢出的水倒入量筒中如图12(d )所示，壶盖的体积为 cm3，壶盖的密度为 g/cm3= kg/m3。

14、力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题，如图所示的是小华设计实验的几个主要步骤．（小华使用的钩码规格相同）（1）通过比较a和c中钢片的形变程度，可以发现：；（2）通过比较a和d中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果和力的方向有关；（3）通过比较a（a）和 b（b）中钢片的形变程度，可以发现：．15、小李在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图的实验装置记录了相应实验数据如下：（1）这项研究在实际中的应用是；（2）分析实验数据你可得到的结论；（3）该弹簧原长是 cm，若用该弹簧制作一只弹簧测力计，其量程为 N。

（4）小李作出了下图5所示的三个图像，其中正确的是_________（填序号）16、在如图所示的装置中，小车在水平方向受到两个力的作用，我们通过观察小车在水平方向受到方向不同的两个力作用时，小车是否静止来探究二力平衡需要满足哪些条件。

（1）把小车放在较光滑（填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，对得出实验结论更有利。

（2）向两吊盘中加砝码，当两盘中的质量相等（填“相等”或“不相等”）时，小车静止。

（3）保持两盘中砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，小车会。

（4）如果将两边吊盘都挂在小车同一边的同一挂钩上，可以发现小车不会（填“仍会”或“不会”）静止。

（5）通过上诉过程可知，作用在同一物体上的两个力，只有当大小相等、方向相反、且在同一条直线上，这两个力才彼此平衡．17、某小组对“滑动摩擦力的大小与接触面积、接触面湿度是否有关”的问题进行探究。

他们选择了一块各面粗糙程度相同并带有挂钩的长方形木块作为研究对象。

那么：（1）实验中用到的测量力的工具是，其原理是在一定的弹性范围内，弹簧受的拉力________。

弹簧的伸长就___________。

（2）在测量滑动摩擦力大小时，必须让木块在水平面上作运动，才能使测出拉力大小与滑动摩擦力的大小。

（3）表格所示为实验记录表格，通过分析表中序号为的实验记录，可得到的初步结论是滑动摩擦力与无关；表中序号为3、4、5的实验记录，则可说明滑动摩擦力的大小与有关。

（4）在以上实验中我们应用到了物理学中的一种重要实验方法是_____ 。

18、小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。

如图25所示。

(1)实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的。

(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是。

(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图所示实验。

(4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图所示。

他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。

你认为他在探究过程中存在的问题是。

19、某小组在研究液体压强的实验中，，进行了如图所示的操作：（1）实验前，应调整U型管压强计，使左右两边玻璃管中的液面（2）甲、丙两图是探究液体压强与的关系．（3）要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状．（4）要探究液体压强与液体深度的关系，应选用两个图进行对比．（5）在图丙中，固定U型管压强计金属盒在盐水中的深度，使橡皮膜处于：向上、向下、向左、向右等方位，这是为了探究同一深度处，液体向的压强大小关系．20、物理兴趣小组的同学想探究大气压强的大小，他们拿来一个带挂钩的吸盘，将吸盘紧压在厚玻璃板的下表面，用一个可装细沙的购物袋(质量不计)挂在挂钩下。

如图所示，向袋里逐渐注入细沙直至吸盘被拉下来，由此可得到大气压的大小。

(1)本实验主要的测量器材：_________________、_______________；(2)需要直接测量的物理量：_________________、_______________；(3)大气压的表达式P=______________；(4)如果测出的大气压仅为0．8×105Pa，实验中可能存在的问题是：_________________________________________________________________21、从2007年4月18日零时开始，我国铁路第六次大提速全面启动。

铁路专家说，时速200km ／h列车经过时，在铁路边掀起的风力相当于7级大风，超过人站立所能承受的风力。

也就是说，铁路边的行人稍不留神可能因此被吸进去．铁路部门提醒市民，乱穿铁路等行为，不仅会给横穿者本人带来人身危险，也会给列车运行带来极大的安全隐患．（1）上面提到的安全问题中隐藏的一条重要物理规律是：（2）由上述规律可知：当火车高速经过时在路旁掀起的大风，其方向是（）A．指向火车B．背向火车C．与车行方向相同D．与车行方向相反22、如图是探究“浮力的大小与哪些因素有关”实验的若干操作，根据此图回答下列问题：（1）若选用的操作是③④，可探究浮力的大小与__________________的关系。

（2）若探究浮力大小与物体排开液体体积的关系，应选用的操作是_____________（填序号）。