1.动手又动脑的游戏
七巧板的教案（精选10篇）
七巧板的教案七巧板的教案（精选10篇）七巧板是一种古老的中国传统智力玩具，顾名思义，是由七块板组成的。
编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的七巧板的教案，希望对大家有所帮助。
七巧板的教案篇1教学目标：1、使学生进一步了解平面几何图形的特征。
2、培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展实际操作能力。
3、通过小组合作，培养学生的合作意识。
4、激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。
教具学具：七巧板（学生）多媒体课件（老师）教学过程：一、激情导入，激发兴趣1、欣赏几幅由七巧板拼成的漂亮图片，请同学们观察其共同特点。
（通过多媒体课件上图片的欣赏，激发学生对七巧板的喜爱之情。
）2、用激情的语言来介绍七巧板的历史，让学生知道七巧板是中国人发明的一项智力游戏，使学生感到自豪并激发学生对七巧板的兴趣。
（教师通过言词渗透自己的骄傲与自豪之情，使学生可以更好的体会情感与激发兴趣。
）二、学习制作七巧板1、通过幻灯片展示七巧板的制作过程。
2、请同学们按照幻灯片上的序号在自己的七巧板上标出序号。
（七巧板的制作过程虽然十分简单，但它在本节课中起着十分重要的作用。
所以我决定，把它作为本节课的重点。
）三、认真观察七巧板通过对七巧板的观察，让学生找出七巧板的特点，学生说不全，教师可给予适当的指导：1、它是由几种图形组成的？2、每种图形有几个？分别是几号。
3、看一看，比一比，哪两个图形一样大？（通过对七巧板的认真观察，让学生可以更好的了解七巧板的基本特征，这样又复习学过的知识，还为后面用七巧板拼图打下基础。
）四、利用七巧板拼数学图形学生按照教师的要求来拼图：1、从七巧板中选出两块板，拼出学过的数学图形。
请以为同学利用实物投影仪演示给大家看。
2、选择七巧板中的三块，拼出学过的数学图形。
学生汇报，教师同时利用多媒体课件演示。
3、游戏环节：教师在实物投影仪上利用所有的七巧板摆出一个正方形来，学生利用自己的七巧板也跟着摆出一个正方形来。
幼儿游戏：石头剪刀布
幼儿游戏：石头剪刀布（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、育儿宝典、教学管理、学前教育、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as kindergarten lesson plans, small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, parenting classics, teaching management, preschool education, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿游戏：石头剪刀布1.游戏名称：石头、剪子、布2.适合年龄：大、中、小班幼儿3.游戏说明手的做法是：握紧拳头为石头，伸开食指和中指为剪子，五指张开为布;脚的做法是：双脚并拢表示石头，双脚前后站立剪子，双脚左右开立表示布。
幼儿益智游戏推荐玩转谜语乐园
幼儿益智游戏推荐玩转谜语乐园在孩子成长的过程中，玩游戏是一种十分重要的学习方式。
通过游戏，孩子可以在轻松愉快的氛围中获得知识，培养技能，提高思维能力。
而益智游戏是一种能够促进孩子大脑发育的游戏形式，通过益智游戏可以让孩子在玩耍中不断学习。
今天我们就来推荐几款适合幼儿的益智游戏，让孩子在玩转谜语乐园中获得快乐成长。
1.叠叠乐叠叠乐是一款非常适合幼儿的益智游戏，通过堆叠不同形状的积木，让孩子学会观察，分辨以及搭建。
这款游戏不仅可以让孩子锻炼手眼协调能力，还可以培养孩子的空间想象力。
孩子在不断尝试的过程中，可以发现积木的规律和潜在的组合方式，从而提高自己的逻辑思维能力。
2.数字拼图数字拼图是一款让幼儿接触数字世界的益智游戏，通过拼出不同数字的图案，让孩子认识数字的形状和含义。
在拼图的过程中，孩子可以逐渐理解数字之间的关联，学会数数，培养对数字的兴趣和认知。
数字拼图还可以让孩子在拼图的同时提高自己的专注力和耐心，是一款非常适合幼儿的益智游戏。
3.字母拼图字母拼图是一款帮助幼儿认识字母和学习拼音的益智游戏，通过拼出不同字母的拼图，让孩子熟悉字母的形状和发音。
字母拼图可以让孩子在拼图的过程中逐渐掌握字母的拼写规则，提高自己的识字能力。
通过字母拼图的学习，孩子可以在玩耍中学习，轻松掌握字母知识，为日后学习打下坚实的基础。
4.形状识别形状识别是一款让幼儿认识不同形状和颜色的益智游戏，通过将不同形状的卡片正确放入对应的图形中，让孩子学会识别形状的特征和区别。
形状识别可以帮助幼儿提高观察力和分辨能力，培养孩子对形状的认识和理解。
在玩形状识别游戏的过程中，孩子可以在欢乐中学习，让学习变得更加有趣和轻松。
通过以上推荐的益智游戏，幼儿可以在游戏中获得知识，培养技能，提高思维能力。
让孩子在玩转谜语乐园的过程中，快乐成长，健康发展。
希望家长们可以陪伴孩子一起参与这些益智游戏，共同创造美好的成长记忆。
让孩子在游戏中学会快乐，学会成长，让幼儿时光充满智慧与欢乐。
一年级课堂小游戏
一年级课堂小游戏（一）游戏名称：开火车适用范围：复习声母表和韵母表游戏准备：声母和韵母卡片游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车”。
如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。
每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。
火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。
另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。
练习方法和前面的一样。
游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。
游戏准备：学生每人一套拼音卡片。
游戏过程：(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。
(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑo ɑo ɑo”。
看谁找得对、准，读得快、准。
(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
游戏名称：学送信适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
游戏过程：方法一：收信。
以认读字母b为例。
师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。
发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。
如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。
”如果错了，就说：“错错错，没人收。
”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
方法二：投信。
老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。
这样的邮箱以后在进行音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了。
学前儿童游戏指导形考一
学前儿童游戏指导形考一在学前教育中，游戏是一种非常有效的教学方式，通过游戏，可以激发儿童的学习兴趣，促进他们的身心发展。
本文将介绍一些适合学前儿童的游戏指导形考一。
游戏一：形状拼图简介形状拼图是一种培养学前儿童空间认知能力和动手能力的游戏。
通过将不同形状的拼图拼接在一起，让儿童感受到形状的不同，并培养他们的逻辑思维能力。
游戏方法1.将各种形状的拼图块放在桌面上。
2.让儿童根据图片示例，选择相应的拼图块进行拼接。
3.引导儿童用手动脑，尝试将拼图块拼接成正确的形状。
4.鼓励儿童尝试不同的拼接方式，锻炼他们的观察和分析能力。
效果形状拼图游戏可以帮助学前儿童认识不同形状，培养他们的空间认知能力和手眼协调能力，同时也可以激发他们的学习兴趣。
游戏二：记忆翻翻卡简介记忆翻翻卡是一种训练学前儿童记忆力和注意力的游戏。
通过翻翻卡片，让儿童记住卡片上的内容并寻找相同的卡片，从而锻炼他们的大脑。
游戏方法1.将一组具有相同图案的卡片面朝下摆放在桌面上。
2.让儿童依次翻开两张卡片，如果两张卡片的图案相同，则保留这两张卡片；如果不同，则将卡片翻回原位。
3.继续进行翻卡片的游戏，直到所有卡片都被配对成功为止。
效果记忆翻翻卡游戏可以帮助学前儿童训练记忆力和注意力，提高他们的观察能力和集中注意力的能力，同时也可以培养他们的自信心和合作精神。
游戏三：动作模仿游戏简介动作模仿游戏是一种启发学前儿童动手能力和身体协调能力的游戏。
通过模仿老师或其他儿童的动作，让儿童学习并实践各种动作，促进他们的身体发展。
游戏方法1.设定一个动作模仿游戏的主题，比如动物、植物、运动等。
2.让老师或其他儿童示范一个动作，要求其他儿童模仿这个动作。
3.引导儿童用心感受动作的形态和要领，努力模仿并完成这个动作。
4.鼓励儿童展示自己的创造力，尝试变换动作的方式和顺序。
效果动作模仿游戏可以帮助学前儿童锻炼他们的身体协调能力和动手能力，促进他们的大脑和身体的发展，同时也可以提高他们的表达能力和自我认知能力。
幼儿园大班科学教案《小球赛跑》
大班科学《小球赛跑》一、活动目标1．对实验感兴趣，能积极动手动脑发挥想象力和创造力。
2．在操作中感受物体重量、表面材质、空气阻力等可以改变力的方向和速度。
二、活动准备1．幼儿已有经验准备：球可以从斜坡下沿平面滚动一段距离。
2．大小相似，不同材质的小球若干如玻璃球，塑料球，铁球，木球；不同材质表面的纸、布料、毛皮若干；自制斜坡和滚动轨道。
3．实验记录卡，笔若干。
三、活动过程：（一）小球比赛实验1．导入：教师以故事导入：小球家族成员向大家问好啦，老大塑料球，老二木球，老三小铁球站在斜坡上打赌，都说自己滚得最远，你们猜一猜它们谁会最终获胜？请幼儿大胆猜想，并把自己最初的猜想记录在记录纸上。
2．教师出示实验材料，介绍操作方法和测量方法。
请幼儿亲自动手掂量不同小球重量尝试操作。
3．幼儿按照规范要求操作小球，使其从固定角度斜坡滚下，每完成一步记录实验结果。
对比不同小球实验结果，你能发现什么问题呢？4．小组讨论和实验你的小球滚动多远，哪种小球滚动得最远，为什么会有不同的结果？和你最初的猜想一致吗？5.集体经验分享每一组派出一名代表讲述本组实验过程和实验结果。
教师总结：不同重量的小球滚动的远近不同，越重的滚得越远，所以，小球家族最终的胜利者是老三小铁球。
（二）穿越小路实验1．导入小球家族中勇敢的小铁球遇到麻烦了，它要通过一段不同的路到达对面的老二小木球家去做客，眼看约定时间快到了，它该选哪条路走更快到达呢？2．教师出示不同材质的布料，毛皮，褶皱纸，沙土等。
向幼儿讲解操作方法，并请幼儿大胆猜想结果，并把自己最初的猜想记录在记录纸上。
3．分组实验讨论分工，一人负责记录，一人负责“换路面”，一人负责安支架，一人负责实验，如有争议可交换角色多次尝试实验验证结果。
与自己最初猜想对比，想一想为什么会有这样的结果。
4. 集体分享派代表分享实验过程和结论。
教师总结：小球滚动时会有一种摩擦力改变它行进的速度，摩擦力越大，小球滚动的距离越短，这里毛皮路摩擦力最大，所以滚动得最短，老三要想早点到达还是选择纸壳路吧。
2024碰一碰教案_3
2024碰一碰教案2024碰一碰教案1（约1228字）设计意图：瓶盖给人们的生活，带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。
根据新纲要的要求：指导幼儿利身边资源进行学习，因此，我利用瓶盖和蜡笔来大胆进行创新印画。
既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识活动目标：1、让幼儿在想一想、说一说、拼一拼、印一印中发展想象力，创造力。
2、能运用大小瓶盖及蜡笔碰一碰，进行不同造型的创造，感受创造的快乐。
活动准备：1、各种大小不一的瓶盖，和蜡笔。
2、范画一张。
活动过程：1、通过让幼儿玩泡泡糖碰一碰游戏，激发幼儿兴趣。
今天我们来玩一个泡泡糖游戏好吗？老师带领幼儿玩游戏：“泡泡糖、泡泡糖、碰什么？碰鼻子”。
刚才小朋友玩了泡泡糖碰一碰的游戏，瓶盖和蜡笔他们也想玩这个游戏。
2、通过观察瓶盖和蜡笔碰一碰，激发幼儿的想象力。
（1）（老师演示）瓶盖和蜡笔碰一碰，变成什么呢？（苹果、气球、放大镜等）哇！小朋友想的真多，我们给自己鼓鼓掌！（2）大瓶盖和小瓶盖也来玩了，他们碰在一起会变成什么呢？（小鸡、人、鱼、眼镜等）大瓶盖小瓶盖碰一碰、变成小鸡叽叽叽。
（老师边碰边念儿歌）3、请幼儿用瓶盖和蜡笔自己去玩碰一碰的游戏。
请小朋友自己去试一试，看看能变出什么东西来。
（引导幼儿可以瓶盖和蜡笔碰、可以大瓶盖和小瓶盖碰一碰，还可以大瓶盖和小瓶盖亲一亲（重叠）。
）（幼儿操作时老师巡回观察了解一些幼儿变出了什么）（请幼儿讲述自己所变的是什么？）欣赏个别幼儿变出的东西。
4、老师示范印。
（1）刚才小朋友变出了很多东西来，老师也用这些瓶盖拼出了许多东西，并且把它印成了一幅漂亮的画，请小朋友看看老师印出了什么？（请个别幼儿说一说）（2）老师示范印画：小瓶盖手中拿，亲亲颜料水，放到盆边舔一舔，走到纸上亲一亲，换个小瓶盖，印尾巴，尾巴身体紧紧连，拿个小不点瓶盖，做眼睛。
变成小鱼游呀游。
5、幼儿自己印画现在请小朋友自己去印一印看看能变出什么来，幼儿自己作画，老师巡回指导。
幼儿园大班手指游戏活动设计【四篇】
【导语】⼿指游戏是⼀种⼀边念诵⼉歌或者韵律，⼀边协调双⼿动作变化的游戏。
玩⼿指游戏的时候我们⼿做动作、⼝念⼉歌、眼做协调，全⾝的能动系统只做⼀件事情，孩⼦的注意⼒、记忆⼒、感觉统合能⼒、节奏感和韵律感同时得到了训练。
以下是为您整理分享的幼⼉园⼤班⼿指游戏活动设计【四篇】，欢迎您的参阅。
1.幼⼉园⼤班⼿指游戏活动设计 活动⽬标： 1、能够与⽼师共同做⼿指游戏，对⼿指游戏产⽣兴趣。
2、探讨⼩脚的动作，知道⼩脚也会很多的本事，引发孩⼦们对⼩脚的探知，锻炼孩⼦⼩脚的灵活性和敏捷性。
3、利⽤⼩脚画画，激发孩⼦们对颜⾊的喜爱。
4、发展幼⼉的动⼿能⼒。
5、使⼩朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备： 颜料，废旧的报纸，舒缓的⾳乐。
活动过程： 1、问好歌，利⽤《哈喽歌》跟⼩朋友相互问好。
产⽣师⽣互动，打破陌⽣感。
2、⼿指游戏：⼩朋友都跟张⽼师做了好朋友，张⽼师的⼩⼿也想和⼩朋友的⼩⼿做好朋友来⼀起做游戏。
我们跟⽼师⼀起让我们的⼩⼿动起来吧。
幼⼉跟⽼师⼀起做⼿指游戏。
锻炼孩⼦⼿指的灵活性。
（拍，握，转，捏，弹，捶，等动作） 3、我们的⼩⼿真的是多才多艺啊，会做这么多的动作和游戏，我们的⼩脚也不⼲⽰弱了。
它说我也会做游戏。
那么我们的⼩脚会做什么呢？（幼⼉探讨，⽤⼩脚会做什么动作和游戏）。
教师给与引导。
并给与及时的肯定和认可。
幼⼉和⽼师⼀起利⽤⼩脚做游戏。
（脚尖点点、双脚跳跳、踩踩，勾勾，交叉等动作） 4、⼩脚不但会做游戏，还是个神奇的⼩画家呢。
你们信吗？激发孩⼦们的兴趣。
引发他们试试的渴望。
⼤家⼀起利⽤⼩脚作画，让我们把袜⼦脱下来，让⼩脚⾏动起来吧！（脚踩颜料，在报纸上⾃由作画。
） 5、欣赏⾃⼰的作品。
课后反思： 这节活动我选⽤的是上海建构教材的⼀节内容。
它以主题模式为特⾊，⼜以整合的形式展现给⼤家。
同时我打破了以往的照本宣读的教学⽅法。
把课程向外扩展和延伸。
本节活动，不是要求孩⼦要画出多么美丽的画⾯，⽽是让他们在活动中感受参与的快乐。