文言文语法
文言文语法
文言文语法
文言文是古代汉语，其语法结构与现代汉语有很大差异。
以下是一些文言文的基本语法要点：
1. 主谓宾结构：
文言文采用主谓宾结构，但通常不使用“的”字来连接。
例如，“吾爱学习”（我爱学习）。
2. 动词：
动词不同于现代汉语，通常不需要时态、语态等变化。
例如，“行”（行走）、“食”（吃）。
3. 名词：
名词的单复数通常不通过词尾的变化来表示，而是通过上下文或专门的量词来区分。
例如，“人”（人）、“众”（人们）。
4. 代词：
代词包括人称代词和物主代词，例如，“吾”（我）、“汝”（你）、“之”（他/她/它）。
5. 形容词和副词：
形容词和副词通常是单音节的，例如，“美”（美丽的）、“疾”（快速地）。
6. 连词：
文言文使用一些特定的连词来连接句子，例如，“而”、“乃”、“则”等。
7. 状语从句：
文言文的状语从句通常使用“之”引导，例如，“学而时习之，不亦说乎”（学而时常练习，岂不快乐）。
8. 倒装：
文言文中常见倒装结构，尤其是在表示强调或特殊情况下。
例如，“非常之喜”（非常高兴）。
9. 并列结构：
并列结构在文言文中也很常见，通常通过“与”、“及”、“或”等连接。
例如，“学而时习之，不亦说乎；有朋自远方来，不亦乐乎”（学而时常练习，岂不快乐；有朋友从远方来，岂不喜悦）。
请注意，文言文的语法和词汇使用在不同的文学作品和时期可能会有一些变化。
如果你具体研究某一时期或某一文学作品的文言文，可能需要参考相应的语法书或注释。
文言文语法.ppt
③儿童相见不相识，笑问客从何处来。 (《回乡偶书》) 译文：小孩子看见了我却不认识我。 现代汉语中也有保留，如：请你相信。
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1．格式：动＋以＋宾 (二)状语后置 ①我前饰们 ，以知 若篆道 置文， 于山在谓龟现语鸟代之兽汉后之语便形中是。状补(《语语张置。衡于 但传谓 在》语 文)之 言 译文文中：，用处篆于文补山语龟的鸟成兽分的往形往状要来以装状饰语。来理 典解型，例即题翻译时大多数时候要提到谓语前面 去翻译。
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④国胡以相恤？(《论积贮疏》) 译文：国家用什么来救济老百性呢？ ⑤噫！微斯人吾谁与归？(《岳阳楼记》) 译文：哦！除了这样的人，我能同谁在一起呢？ ⑥虽生，何面目以归汉？(《苏武传》) 译文：即使活着，(我)凭什么脸面回汉朝去呢？
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3．陈述句中介词宾语前置 格式：宾＋介＋动 典型例题
①钩以写龙，凿以写龙。(《叶公好龙》) 译文：用钩子来画龙，用凿子来雕刻龙。 ②余是以记之。(《石钟山记》) 译文：我因此记下了这件事。 ③一言以蔽之。 译文：用一句话来概括它。
①良问曰：“大王来何操？”(《鸿门宴》) 译文：张良问道：“大王来的时候拿了什么？” ②问女何所思？(《木兰辞》) 译文：问女儿在思考什么？ ③王见之曰：“牛何之？”(《齐桓晋文之事》) 译文：大王看见了问道：“把牛牵到哪里？” 23
④何伤乎？(《齐桓晋文之事》) 译文：妨碍什么呢(有什么妨碍呢)? ⑤王曰：“缚者曷为者也？”(《晏子使 楚》) 译文：大王问： “绑着的人是干什么的？” ⑥吾谁敢怨？(《捕蛇者说》) 译文：我敢埋怨谁呢？ ⑦且焉置土石？(《愚公移山》) 译文：况且把土石放置在哪里？
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1．格式：中心词＋定语＋者 典型例题 ①求人可使报秦者。(《廉颇蔺相如列传》) 译文：寻找可派去回复秦国的人。 ②楚人有涉江者。(《刻舟求剑》) 译文：楚国有个渡江的人。 ③荆州之民附操者。(《赤壁之战》) 译文：荆州依附曹操的老百姓。 ④四方之士来者。(《勾践灭吴》) 译文：四方前来投奔吴国的士人。 ⑤村中少年好事者。(《黔之驴》) 译文：村中有个喜欢多事的年轻人。
文言文的语法结构
文言文的语法结构
1、主谓宾结构：主语在前，动词在中，宾语在后。
这是最基本的文言句式，通常用于表述简单的事实、动作或描述。
2、并列句结构：多个主语或动词并列使用，用逗号或顿号隔开，或使用“而、且、亦、或”等连词连接。
这种句式结构可以用于表达并列关系，强调事物的对比或平行性。
3、状语从句结构：状语从句通常放在主句前面，使用“之、乃、则、方、虽、虽然、即、虽则、尽管、虽则……亦”等词来引导。
这种句式结构可以用于表达因果关系、条件关系或转折关系。
4、倒装句结构：通常是将谓语动词或动词短语放在主语之前，用于强调谓语动作或表达疑问、感叹、条件等语气。
例如：“身登高望远，而心旷神怡”，其中“身登高望远”是倒装句结构。
5、对偶句结构：一般由两个相对称、语法结构类似、意义相关的句子组成，用于强调对比、并列或对等的关系。
例如：“德者本之而生之，势者外之而成之”，其中“德者本之而生之”与“势者外之而成之”为对偶句结构。
6、修辞句式：文言文中修辞手法较为丰富，如比喻、夸张、反问、设问等等。
这些修辞手法在句式结构中的运用，可以增强表达的效果和语气。
文言文语法总结
文言文语法总结文言文（Classical Chinese）是指汉字发展到明代以前的汉语写作方式，它在中国古代文化中具有重要地位。
文言文以其独特的语法结构和特殊的语言表达方式而闻名，下面将对文言文的语法进行总结。
1. 主谓宾结构：文言文的句子结构以主谓宾为基础，通常以主语开始，谓语表示动作或状态，宾语是动作的承受者或影响对象。
例如：吾爱汝（我爱你）2. 定语修饰：文言文中的定语修饰通常是在名词后面加上形容词或动词短语。
例如：美丽的花朵（形容词修饰名词）3. 状语修饰：文言文中的状语修饰通常是在动词或形容词前面或后面加上副词、介词短语或句子。
例如：静静地读书（副词修饰动词）4. 动补结构：文言文中的动补结构表示某种状态或被动动作。
动作发出者被动，动词后接补语。
例如：使吾快乐（使我快乐）5. 重叠结构：文言文中的重叠结构是指将一个词重复使用来加强语气或强调某个特定意义。
重叠的词可以是形容词、动词或副词。
例如：寒冷冰冷（寒冷指非常冷）6. 并列结构：文言文中的并列结构是指将多个词、短语或句子并列在一起，通过逗号或分号来连接。
例如：风起，灯火辉煌。
7. 反问结构：文言文中的反问结构是通过倒装来表达疑问或强调，常常以“岂不”、“安得”等词语开头。
例如：岂不美哉？（多美啊！）8. 比较结构：文言文中的比较结构通常使用“甚于”、“过于”、“不若”等词语来表示比较。
例如：吾之才甚于汝（我的才能超过你的）9. 语气助词：文言文中的语气助词用来表示说话者的语气，例如“之”、“乎”、“耶”等。
例如：何如乎？（怎么样？）10. 假设结构：文言文中的假设结构常用“若”、“倘若”、“假使”等词语引导，表示假设情况。
例如：若有所思（如果有思考的话）总之，文言文的语法结构较为复杂，使用了许多特殊的结构和修辞手法来表达特定的意义。
熟练掌握文言文的语法规则和表达方式对于理解古代文化以及提高文言文写作能力都有着重要的意义。
文言文语法规则
文言文语法规则1. 词类- 文言文的词类包括名词、动词、形容词、副词、代词、连词、介词和助词等。
- 名词包括人名、地名、物名、时名等。
- 动词分为及物动词和不及物动词，及物动词需要有宾语，不及物动词不需要宾语。
- 形容词用于描述名词的品质或状态。
- 副词用于修饰动词、形容词或其他副词，表示程度、时间、地点等信息。
- 代词代替名词或在句子中起关联作用。
- 连词用于连接词与词、词组与词组或句子与句子等。
- 介词用于表示位置、方向、原因、目的等关系。
- 助词用于调整词语在句子中的位置和作用。
2. 句法结构- 文言文的句法结构主要有主谓结构、主谓宾结构、主谓表结构、主谓宾宾结构等。
- 主谓结构一般由主语和谓语构成，谓语可以是动词或形容词。
- 主谓宾结构在主谓结构的基础上增加一个宾语，宾语可以是名词、代词或动词的宾语补语等。
- 主谓表结构在主谓结构的基础上增加一个表语，表语可以是形容词或名词。
- 主谓宾宾结构在主谓宾结构的基础上再增加一个宾语，宾语可以是名词或代词。
3. 词序- 文言文的词序比较灵活，可以根据需要进行调整。
- 一般情况下，名词在动词之前，形容词在名词之前。
- 动词和宾语的位置可以相对灵活，但通常宾语在动词之后。
- 修饰词一般在被修饰词之前。
- 句子的核心部分一般位于句首或句末。
4. 修辞手法- 文言文常用的修辞手法包括比喻、夸张、对偶等。
- 比喻是通过比较来表达某种含义，常用的比喻手法有象征、隐喻等。
- 夸张是通过夸大表达某种感情或描述，让文言文更加生动有趣。
- 对偶是通过对称和反差来表达某种含义，使文言文更加平衡和韵律感。
以上是文言文的基本语法规则，通过熟悉这些规则，可以更好地理解和运用文言文。
文言文的语法特点与表达方式
文言文的语法特点与表达方式文言文是古代汉语的一种文体，其语法特点和表达方式与现代汉语有一定区别。
本文将介绍文言文的语法特点和表达方式。
一、文言文的语法特点1. 重视正音：文言文注重音韵美，对音的正误要求严格。
例如：“汝”、“女”在口语中发音相同，但在文言文中分别读作“rǔ”和“nǚ”。
2. 重视句法结构：文言文句子结构复杂，讲究平衡、对偶、齐整的句式。
常用的句式包括对仗句、排比句、状语从句等。
3. 重视词语的精确：文言文中的词语含义丰富，较多使用古汉语词汇和典故，需要读者具备一定的文化背景和词汇量才能准确理解。
4. 重视修辞手法：文言文中常用的修辞手法包括比喻、夸张、反问等，以增强表达的效果。
二、文言文的表达方式1. 敬辞用语：文言文中有丰富多样的敬辞用语，用以表示尊重和礼貌。
例如：“乃”、“躬”、“敢”等用词，表示对对方的尊重。
2. 兼并语义：文言文中常用一个字代替几个字的意思，减少冗余。
例如，“余”代替“我”，“兹”代替“这”等。
3. 借代表述：文言文中常使用借代手法，把一个事物的名称换成与之相关的属性词来表示。
例如，“铿锵有力”代替“音乐”，“飘雪纷纷”代替“下雪”等。
4. 借代比喻：文言文中常用借代比喻的手法，用一个词代替与之相关的事物来进行比较。
例如，“辉映”代表光亮，“行云流水”代表自然流畅的动作等。
综上所述，文言文的语法特点和表达方式与现代汉语有所区别。
文言文注重句子结构、修辞手法、词语的精确以及敬辞用语，并使用借代手法和借代比喻来简洁明了地表达意思。
学习文言文不仅可以帮助我们更好地理解古代文献资料，也有助于提高我们的语文素养和修辞能力。
文言文阅读中的语法特点与句子分析
文言文阅读中的语法特点与句子分析文言文是中国古代文学的重要组成部分，具有独特的语法特点和句子结构。
阅读文言文需要掌握其基本语法规则，同时进行句子分析可以更好地理解文意。
本文将介绍文言文中的语法特点，并对句子分析进行讨论。
一、文言文的语法特点1. 多用句式倒装文言文中常常使用倒装句式，将主语和谓语的位置颠倒。
例如：“人生自古谁无死”（《史记·五帝本纪》），“花落花开自有时”（《红楼梦》）。
这种倒装句能够增加句子的修辞效果，在文言文中经常出现。
2. 无冠词和不定代词文言文中通常没有冠词，并且不常出现不定代词。
例如：“燕雀安知鸿鹄之志哉”（《论语》），“有朋自远方来，不亦乐乎”（《论语》）。
这种特点与现代汉语有所不同，需要注意。
3. 多用句末助词文言文中经常使用句末助词来表示语气或态度。
例如：“然则以吾道阻且隐，知我者谓我心忧，不知我者谓我何求”（《庄子·德充符》）。
这些助词能够更好地表达文言文的思想情感。
4. 文言虚词的使用文言文中使用较多的虚词，如“之”、“乎”、“者”等。
这些虚词在句子中起到连接和修饰的作用，注意理解其具体含义和用法。
例如：“文质彬彬，然后君子”（《论语·卫灵公》），“非子之言是也”（《庄子·人间世》）。
二、句子分析的方法1. 分析句子的主谓宾结构句子的主谓宾结构是文言文句子分析的重点。
找出句子的主语、谓语和宾语，并分析它们之间的关系。
例如：“天行健，君子以自强不息”（《周易·震卦》），其中“天行健”的主语是“天”，谓语是“行健”，没有宾语。
2. 分析句子的修饰成分句子中的修饰成分包括状语、定语和补语等。
分析句子的修饰成分有助于理解句子的完整含义。
例如：“士不可以不弘毅，任重而道远”（《荀子·劝学》），其中“不可以不”是状语，修饰动词“弘毅”。
3. 分析句子的并列结构和从属结构句子中的并列结构和从属结构是文言文中常见的句子结构。
文言文的常见语法总结
文言文的常见语法总结一、文言文的基本语序文言文的基本语序为主谓宾结构，即主语在前，谓语在中，宾语在后。
例：吾爱学习。
二、文言文的动宾结构文言文的动宾结构中，通常使用“以”、“为”、“为之”等作为介词，其形式如下：1. 以 + 动词 + 宾语：表示以某种方式进行某个动作。
例：以勤学苦练以求进步。
2. 为 + 动词 + 宾语：表示为了或出于某个目的而进行某个动作。
例：为国家为民族贡献力量。
3. 为之 + 动词 + 宾语：表示为了完成某个任务而进行某个动作。
例：为之努力奋斗以实现梦想。
三、文言文的并列句文言文中的并列句常使用“而”、“且”、“亦”等连词将两个或多个句子连接起来，并列表达相同或相似的意义。
例：吾好学而且勤奋。
四、文言文的状语从句文言文中的状语从句通常使用“若”、“如”、“若果”等引导词引导，用于表示条件、方式、原因等。
例：若能努力学习，则必定能取得好成绩。
五、文言文的比较句文言文中的比较句常使用“若”、“如”、“胜于”等词语进行比较。
例：君子胜于小人。
六、文言文的否定句文言文中的否定句通常使用“不”、“未”、“毋”等词语进行否定。
例：吾不善辞令。
七、文言文的祈使句文言文中的祈使句常使用“以”、“愿”、“请”等词语表示请求、命令或祝愿。
例：请君暂停片刻，听闻下文。
八、文言文的修饰成分文言文中的修饰成分常使用“之”、“乃”、“者”等词语，用于修饰名词或动词，使语言更加精准。
例：吾乃志于学习。
九、文言文的动词短语文言文中常使用动词短语来描述动作，常见的动词短语有“自谓”、“相信”、“以为”等。
例：自谓天命如此。
十、文言文的句式特点文言文中常使用简练的句式，通过描写事物、抒发情感来表达自己的思想和感受。
同时，文言文更注重修辞手法的运用，包括反复、排比、夸张等。
例：生活若水，时光如梭，须珍惜。
总结：文言文以其独特的风格和表达方式备受推崇。
通过掌握基本的语法结构和句式特点，我们能更好地理解和欣赏文言文的魅力。
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文言文语法文言文词类常识一、文言文词类划分词类是根据词的语法意义和语法功能划分出来的类别。
古代汉语的词类，跟现代汉语的词类大致相同：总共可以分成十一类，即名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词。
二、文言文常用词法（一）古今异义古代文言词语与现代汉语的差别大致有以下几种情况：1．词义扩大：江河睡2．词义缩小：臭亲戚宫3．词义转移：涕走汤去4．感情色彩不同：爪牙鹰犬5．单音节词代表双音节词的误会①今齐地方千里②因为长句，歌以赠之③云髻半偏新睡觉④叶叶相交通⑤烈士暮年，壮心不已⑥诚宜开张圣听⑦先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈⑧每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓灵也⑨老大嫁作商人妇（二）一词多义在文言文中，同一个词，在这个句子里是一个意义在那个句子里是另一个意义。
①兵②闻③信④间（三）偏义复词偏义复词是由两个意义相近、相类或相对的语素组成的并列式词语，在某个具体语言环境中，两个语素只有一个语素的意义充当整个词语的意义，另一个语素不表意义，只作陪衬，只具备语法作用。
①意义相近先帝创业未半，而中道崩殂。
②意义相反此诚危急存亡之秋也陟罚臧否，不宜异同缘溪行，忘路之远近（四）词类活用在古代汉语里，某些词可以按照一定的语言习惯灵活运用，在句中临时改变它的基本功能。
1．动词、形容词、名词的使动用法动词使动用法在一般情况下，谓语动词所表示的动作是由主语直接发出的。
但在使动用法中，主语所代表的人或事并不是动作行为的直接发出者，而是使宾语所代表的人或事物直接发出，主语只是使宾语发出这种动作行为，含有主语“使宾语怎么样”的意思。
①君将哀而生之乎？（《捕蛇者说》）②河曲智叟笑而止之。
（《愚公移山》）③然得而腊之以为饵，可以已大风、挛、瘘、疠，去死肌，杀三虫。
（《捕蛇者说》）④殚其地之出，竭其庐之入。
（《捕蛇者说》）⑤又数刀，毙之。
（《狼》）形容词使动用法形容词用作谓语，是描写事物是什么样子，构成描写句。
如果形容词的后面带上宾语，那么这个形容就活用作动词。
形容词活用作动词后，是使宾语具有这个形容词的性质和状态，这种现象叫形容词的使动用法。
①固国不以山溪之险。
（《得道多助，失道寡助》）②必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。
（《生于忧患，死于安乐》）③敌人远我，欲以火器困我也。
（《冯婉贞》）④春风又绿江南岸（《泊船瓜州》）名词使动用法名词用作使动的例子不普遍。
名词本来是不能带宾语的，名词用作动词带宾语，表示使动，含有主语“使宾语成为这个名词所代表的人或事物”的意思。
①先破秦入咸阳者王(wànɡ)之。
(《史记·项羽本纪》)②齐威王欲将孙膑。
(《史记·孙膑》)2．形容词、名词的意动用法所谓意动用法，就是“认为(或以为)宾语怎么样”的意思。
这种用法只限于形容词或名词的活用，动词本身没有意动用法。
形容词的意动用法是主语认为宾语具有这个活用形容词的性状，宾语本身并不一定真的具有这种性状，只是一种主观的认为。
①渔人甚异之。
(《桃花源记》)②邑人奇之，稍稍宾客其父。
（《伤仲永》）名词的意动用法是主语把宾语看作这个活用名词所代表的人或物，也是一种主观认为。
例如：①侣鱼虾而友麋鹿。
（《前赤壁赋》）②孟尝君客我。
(《战国策·齐策》)③邑人奇之，稍稍宾客其父。
(《伤仲永》)3．名词用作动词在文言里，名词可以按照一定的语言习惯而灵活运用，临时被用如动词，这种情况比较普遍。
名词用如动词后，原有的名词义并没有消失。
只是增加了和上下文相适应的动词的意义而已。
①小信未孚，神弗福也。
(《曹刿论战》)②天下缟素，今日是也。
(《唐雎不辱使命》)③赵王之子孙侯者，其继有在者乎?(《触龙说赵太后》)④见其发矢十中八九，但微颔之。
(《卖油翁》)⑤老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
（《孟子·梁惠王上》）⑥渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
（《桃花源记》）⑦六王毕，四海一。
（《阿房宫赋》）词类活用的条件词类活用的语法条件，有七项最主要的，介绍如下：⑴两个名词连用，如果既不是并列结构．又不是偏正结构，那么其中有一个名词就可能活用为动词。
例如：范增数目项王。
(《鸿门宴》诸越则桃李冬实，朔漠则桃李夏荣(《采草药》)⑵名词、形容词放在“所”字后面，活用为动词。
例如：置人所罾鱼腹中。
(《陈涉世家》)故俗之所贵，主之所贱也；吏之所卑，法之所尊也。
(《论贵粟疏》)⑶名词、形容词放在“能”“可”“足”“欲”等能愿动词的后面，活用为动词。
例如：假舟楫者，非能水也，而绝江河。
(《劝学》)大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！(《廉颇蔺相如列传》)⑷名词放在副词后面，一般也活用为动词。
例如：小信未孚，神弗福也。
《曹刿论战》)从弟子女十人所，皆衣缯单衣，立大巫后。
(《西门豹治邺》)⑸名词、形容词放在“之…我”等代词前面，也活用为动词。
例如：及陷于罪，然话从而刑之。
(《齐桓晋文之事》)敌人远我，欲以火器困我也。
(《冯婉贞》)⑹名词后面用介词结构作补语，这个名词也活用为动词。
例如：浴乎沂，风乎舞雩。
咏而归。
(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)(“乎”就是“于”)唐浮图慧褒始舍于其址。
(《游褒禅山记》)⑺名词用“而”连结时，活用作动词。
例如：儿涕而去。
(《促织》)汉败楚，楚以故不能过荥阳而西。
(《项羽本纪》)了解上述几种活用情况，能帮助我们阅读文言文。
但在运用时要灵活掌握，要根据各类词的语法功能和结合关系，联系上下文去判断一个词是不是活用，这样才能达到正确理解文章的目的。
4．形容词、动词活用作名词①行李之往来，供其乏困。
（《烛之武退秦师》）②曾不知老之将至。
（《兰亭集序》）③宾主尽东南之美。
（《滕王阁序》）④是故圣益圣，愚益愚。
（《师说》）5．名词用作状语状语是用在动词或形容词前面，对动词或形容词起修饰、限制作用的。
现代汉语中，名词一般不用作状语。
但在文言中，名词作状语是常见的现象，而且有多方面的修饰作用。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
(《狼》)猱进鸷击，或能免乎?(《冯婉贞》)齐将田忌善而客待之。
(《孙膑》)君为我呼入，我得兄事之。
(《鸿门宴》)夫以秦王之威，而相如廷叱之。
(《廉颇蔺相如列传》)孔子东游，见两小辫。
(《两小儿辩日》)箕畚运于渤海之尾。
(《愚公移山》)（五）通假字①便要还家，设酒杀鸡作食。
《桃花源记》②政通人和，百废具兴。
《岳阳楼记》③属予作文以记之。
《岳阳楼记》特殊句式一、判断句对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。
通常由以下几种方式构成：1．以虚词配合一定的句式表示的判断句，如借用“者”、“也”等词构成①陈胜者，阳城人也《陈涉世家》②夫战，勇气也《曹刿论战》③环滁皆山也《醉翁亭记》④城北徐公，齐国之美丽者也。
《邹忌讽齐王纳谏》2．借助于“乃”、“是”、“为”、“则”、“悉”、“本”等词构成。
①当立者乃公子扶苏《陈涉世家》②斯是陋室《陋室铭》③项燕为楚将《陈涉世家》3．“者”、“也”都省略，单以名词或名词性短语作谓语来表示判断，也是文言文中判断句的一种形式。
①七略四库，天子之书《黄生借书说》②汗牛塞屋，富贵家之书《黄生借书说》二、省略句有些句子在一定的语言环境中，省略了句子的某些成分，这种句子叫省略句。
古汉语中省略句常见的有以下几种形式：1．主语省略①永州之野产异蛇，黑质而白章《捕蛇者说》②见渔人，乃大惊《桃花源记》2．谓语省略①一鼓作气，再而衰，三而竭《曹刿论战》②陈涉自立为将军，吴广为都尉《陈涉世家》3．宾语省略①上使外将兵《陈涉世家》②便要还家《桃花源记》4．介词省略①置人所罾鱼腹中《陈涉世家》②武陵人捕鱼为业《桃花源记》三、被动句古汉语中，主语和谓语属于被动式关系的叙述句叫被动句。
一般有以下几种形式：l．用“为……所……”、“为所”表示被动。
①其印为予群从所得《活板》②为乡里所患《周处》③二虫尽为所吞《幼时记趣》2．用“为＋动”表示被动。
①吴广素爱人，士卒多为用者《陈涉世家》②兔不可复得，而身为宋国笑《守株待兔》3．用“于”表示被动。
①只辱于奴隶人之手《马说》②得幸于武宗《乐工罗程》四、倒装句1．定语后置我们知道，定语(形容词或形容词性短语)是用来限制或修饰中心词(名词或名词性短语)的，一般放在中心词的前面。
这是古今汉语的共同规律。
但在古汉语里，有时为了强调和突出定语，把它放到中心词的后面，这种语法现象就称为定语后置。
定语后置一般有标志性的词语。
所以，我们可以根据这些特点把它归结为四种常见的形式：1．中心词＋之＋后置定语例如：①(古)蚓无爪牙之利，筋骨之强。
(《劝学》)②(古)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
(《岳阳楼记》)2．中心词＋之(而)＋后置定语+者例如：③(古)马之千里者，一食或尽粟一石。
(《马说》)④(古)此四者，天下之穷民而无告者。
(《孟子•梁惠王下》)3．中心词＋后置定语＋者如：⑤(古)村中少年好事者，驯养一虫。
(《促织》)4．中心词＋数量词如：⑥(古)尝贻余核舟一。
(《核舟记》)2．宾语前置文言文中，动词或介词的宾语，一般置于动词或介词之后，但在一定条件下，宾语会前置，其条件是：第一，疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。
第二，文言否定句中，代词作宾语，宾语前置。
第三，用“之”或“是”把宾语提前取动词前，以突出强调宾语。
第四，介词宾语前置的情况除了第一种情况外，还有一种情况，就是方位词、时间词作宾语时，有时也前置。
练习：请判断以下语法现象，说出是哪种宾语前置。
①古之人不余欺也。
(苏轼《石钟山记》)②天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
(宋濂《送东阳马生序》)③大王来何操？(司马迁《鸿门宴》)④沛公安在？(同上)⑤子何恃而往？(彭端淑《为学》)⑥微斯人，吾谁与归？(范仲淹《岳阳楼记》)⑦不然，籍何以至此？(司马迁《鸿门宴》)⑧句读之不知，惑之不解(韩愈《师说》)⑨唯利是图3．谓语前置主谓倒装，是为了突出谓语的意义加重谓语的语气或感情色彩，或是为了合乎讲对仗，押音韵，如：①哉，我少年中国，与天不老！②甚矣，汝之不惠！③帅哉土鳖！④大哉，其之为君也！⑤灼灼其华。
⑥竹喧归浣女，莲动下渔舟。
4．介宾短语后置（状语后置）介宾短语可以作状语，也可以作补语，这是古今汉语相同的。
但是，古汉语中表示方式、时间、处所、原因、比较、被动等的介宾短语作补语。
“以/于＋宾”式短语作状语。
这些补语的短语，今译时一般要作状语翻译。
若仍作补语直译，便感到生际别扭。
例如：①何不试之以足？（用脚试试）②五亩之宅，树之以桑。
③青，取之于蓝，而青于蓝。
（从……比……）④兵数破于齐秦。
⑤名垂乎后世。
文言文翻译技法原则：字字落实，直译为主，意译为辅。
翻译之本：信达雅。
1．式：文言文翻译通常有两种方式，一是直译，另一种是意译。
所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。