运动与摩擦力(公开课)资料
教科版科学四年级上册3.5 运动与摩擦力 教学设计(公开课教案)
教科版科学四年级上册《3.5 运动与摩擦力》教学设计【教材分析】《运动与摩擦力》是教科版科学四年级上册第三单元第五课的内容，它是在学生认识了重力、反冲力、弹力的基础上进行的。
本课主要包含三个活动：第一，研究物体在多大力的作用下能够从静止开始运动，也就是小车受到的最大静摩擦力的大小；第二，研究用滚木作为垫在小车下方移动的工具时，需要多大的力让物体从静止到运动；第三，给物体装上轮子后，需要多大的力让物体从静止到运动。
这三个活动在于引导学生发现，一方面物体从静止到运动需要克服摩擦力，另一方面可以用在物体下方垫滚木安轮子的方式来减少物体运动时所受到的摩擦力。
【学情分析】四年级的学生已经具备了一定的科学探究能力,积累的生活经验也比较多。
学生凭借生活经验，对摩擦这个词已经比较熟悉了，对物体运动会受到摩擦力的现象也是熟悉的，但是对“摩擦力是在什么情况下产生？怎样知道摩擦力的大小？如何能减小摩擦力？”等问题并没有进行过太多思考，这就成为本课学习的起点。
因此在设计本课探究活动的过程中，要关注学生的已有认知和理解水平。
【核心素养目标】科学观念：1.一个物体在另一个物体表面运动时，接触面会发生摩擦，产生摩擦力。
2.摩擦力是有大小的，物体由静止变成运动时需要克服摩擦力。
3.摩擦力的大小与物体的运动方式有关，一般滚动时所受到的摩擦力小，滑动时所受到的摩擦力大。
科学思维：1.了解摩擦力，以及知道摩擦力是有大小的。
2.通过实验探究摩擦力的大小与物体的运动方式有关，一般滚动时所受到的摩擦力小，滑动时所受到的摩擦力大。
探究实践：1.会用垫圈数表示摩擦力的大小，并对比不同运动方式下的测量结果。
2.摩擦力是有大小的，物体由静止变成运动时需要克服摩擦力。
3.摩擦力的大小与物体的运动方式有关，一般滚动时所受到的摩擦力小，滑动时所受到的摩擦力大。
态度责任：1.尝试用不同的思路、方法完成科学探究。
2.意识到轮子的发明将物体的运动改变成用滚动的方式前进，这是技术上的巨大进步。
教科版小学科学运动与摩擦力名师教学课件
教科版小学科学运动与摩擦力名师教学课件一、教学内容本节课选自教科版小学科学五年级下册《运动与摩擦力》章节，详细内容包括：摩擦力的定义与产生原因、摩擦力大小的影响因素、增大和减小摩擦的方法、摩擦力在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解摩擦力的概念，掌握摩擦力大小的影响因素，了解增大和减小摩擦的方法。
2. 过程与方法：培养学生观察、实验、分析问题的能力，学会运用所学知识解决实际问题。
3. 情感态度价值观：激发学生对科学探究的兴趣，认识到摩擦力在生活中的重要作用。
三、教学难点与重点重点：摩擦力的概念、摩擦力大小的影响因素、增大和减小摩擦的方法。
难点：摩擦力大小的影响因素，如何运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：摩擦力演示器、滑块、弹簧测力计、毛巾、木板、实验器材等。
学具：学生分组实验器材，包括滑块、毛巾、木板等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生体验摩擦力在生活中的作用，如：走路时鞋底与地面的摩擦、自行车行驶时轮子与地面的摩擦等。
2. 新课讲解：（1）摩擦力的概念：两个相互接触的物体，在相对运动或准备相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。
（2）摩擦力大小的影响因素：压力大小、接触面的粗糙程度。
（3）增大和减小摩擦的方法：增大压力、增大接触面的粗糙程度；减小压力、减小接触面的粗糙程度、使接触面脱离、用滚动代替滑动。
3. 例题讲解：通过典型例题，讲解摩擦力大小的影响因素，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 随堂练习：设计有关摩擦力大小的影响因素和应用的相关练习，巩固所学知识。
5. 实验探究：分组进行摩擦力实验，观察摩擦力大小与压力、接触面粗糙程度的关系。
六、板书设计1. 摩擦力的概念2. 摩擦力大小的影响因素3. 增大和减小摩擦的方法4. 摩擦力的应用七、作业设计（1）为什么下雨天走路容易滑倒？（2）为什么自行车的轮胎上有花纹？2. 答案：（1）下雨天，地面湿滑，接触面的粗糙程度减小，摩擦力减小，所以容易滑倒。
《运动与摩擦力》教学课件PPT小学优秀公开课
运动到静止
当物体从运动状态逐渐停止时，摩 擦力会使物体的速度逐渐减小，最 终使物体停止运动。
运动方向改变
当物体的运动方向发生改变时，摩 擦力会阻碍物体改变运动方向，使 其需要克服摩擦力才能改变方向。
不同接触面间摩擦力比较
光滑接触面
液体或气体接触面
当两个接触面非常光滑时，它们之间 的摩擦力较小，因为接触面上的凹凸 部分较少，相互之间的阻碍作用较弱 。
拓展延伸：探索更多关于运动与摩擦力的奥秘
摩擦力与运动的关系
探究在不同接触面和不同压力下，物体运动 速度与摩擦力之间的关系。
摩擦力在生活中的应用
了解摩擦力在生活中的应用，如汽车刹车、 自行车刹车等，并分析其工作原理。
摩擦力与能量的转化
探究摩擦力在物体运动过程中能量的转化情 况，如摩擦生热等现象。
拓展实验
摩擦力的利用
为了提高刹车效果，汽车制动系统采用了多种增加摩擦力的方法， 如使用高性能刹车片、增大刹车盘直径等。
雪地行走时避免打滑现象
雪地摩擦系数低
雪地上的摩擦系数比干燥路面低 很多，因此行走时容易打滑。
防滑措施
为了在雪地上行走不打滑，人们 可以采取一些防滑措施，如穿防 滑鞋、在鞋底绑上草绳或铁链等
根据实验结论，可以进一步引导学生思考如何减小或增 大滑动摩擦力，以及在实际生活中的应用。
06
生活实例：利用或避免摩 擦力现象
汽车刹车时利用摩擦力现象
刹车片与车轮摩擦
当驾驶员踩下刹车踏板时，刹车片会与车轮摩擦，产生阻力使车 辆减速停止。
摩擦力大小与刹车效果
摩擦力的大小直接影响刹车效果，如果摩擦力不足，刹车距离会增 加，甚至可能导致刹车失灵。
滑动摩擦力
01
《运动与摩擦力》课件
《运动与摩擦力》课件运动与摩擦力一、引言在我们的日常生活中，摩擦力是无处不在的，无论是物体之间的相互作用，还是我们走路、开车等日常活动，都存在着摩擦力的影响。
本文将探讨运动与摩擦力的关系，以及摩擦力如何影响物体的运动状态。
二、定义首先，让我们明确什么是运动和摩擦力。
运动是指物体在空间中的位置随时间的变化。
而摩擦力则是当两个物体相互接触并产生相对运动时，存在于它们之间的阻力。
三、相关例子让我们通过一些生活中的例子来更好地理解运动和摩擦力的关系。
1、走路：当我们走在地板上时，我们的鞋底与地板之间会产生摩擦力，使得我们可以移动。
2、汽车行驶：汽车在行驶过程中，轮胎与地面之间会产生摩擦力，使汽车能够行驶和转向。
3、滑滑板：当我们在滑滑板时，滑板底面与地面之间的摩擦力提供了运动的阻力，使我们能够控制滑板的速度和方向。
四、摩擦力的影响摩擦力对物体的运动状态有着重要的影响。
在许多情况下，摩擦力起到了阻碍物体运动的作用，比如在走路或开车时，摩擦力使我们难以加速或停止过快。
然而，有时我们也需要利用摩擦力来提供动力，例如在攀岩或爬山时，我们需要抓住岩石并施加足够的摩擦力才能保持身体稳定。
此外，摩擦力还对物体的转动产生了影响。
例如，当我们试图转动一个带有轮子的物体时，摩擦力将确保轮子只会在某个角度范围内转动，而不会一直转动下去。
这是因为摩擦力提供了阻力，限制了轮子的转动速度。
五、减小摩擦力的方法在一些情况下，我们需要减小摩擦力以实现更高效的运动。
以下是几种常见的减小摩擦力的方法：1、使用润滑剂：在机械运转中，常常使用润滑剂来减小摩擦力，从而提高机械的效率和寿命。
2、改变接触表面：通过改变接触表面的材料和粗糙度，可以降低摩擦力，如在轮胎表面设计出更粗糙的纹理以提高抓地力。
3、利用滚动摩擦：滚动摩擦比滑动摩擦产生的阻力更小，因此在一些场合下，如火车的轮子、滚珠轴承等，我们利用滚动摩擦来减小摩擦力。
六、结论运动与摩擦力之间存在着密切的关系。
《运动与摩擦力》 讲义
《运动与摩擦力》讲义在我们的日常生活中，运动无处不在。
从行走、跑步，到车辆的行驶、机器的运转，无一不涉及到运动。
而在这些运动过程中，有一个常常被我们忽略但又至关重要的因素——摩擦力。
一、什么是摩擦力摩擦力，简单来说，就是当两个物体相互接触并相对运动（或有相对运动的趋势）时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。
比如说，当我们在地面上行走时，我们的鞋底与地面之间就会产生摩擦力。
如果没有这种摩擦力，我们的脚就会打滑，无法正常行走。
摩擦力的产生需要两个条件：一是物体之间相互接触，二是存在相对运动（或相对运动的趋势）。
二、摩擦力的种类摩擦力主要分为三种：静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。
静摩擦力是指当两个物体有相对运动的趋势，但还没有发生相对运动时产生的摩擦力。
比如，我们用力推一个静止在地面上的箱子，但箱子没有被推动，此时箱子与地面之间的摩擦力就是静摩擦力。
静摩擦力的大小会随着我们施加的推力的增大而增大，直到推力超过一定限度，箱子开始运动，静摩擦力就转变为滑动摩擦力。
滑动摩擦力是指当两个物体发生相对滑动时产生的摩擦力。
比如，我们在粗糙的地面上拖动一个箱子，箱子与地面之间的摩擦力就是滑动摩擦力。
滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力大小有关。
接触面越粗糙，压力越大，滑动摩擦力就越大。
滚动摩擦力是指当一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦力。
比如，车轮在地面上滚动时，车轮与地面之间的摩擦力就是滚动摩擦力。
在三种摩擦力中，滚动摩擦力通常是最小的。
三、影响摩擦力大小的因素1、接触面的粗糙程度接触面越粗糙，摩擦力越大。
这就好比在光滑的冰面上行走比在粗糙的水泥地上行走更容易滑倒，因为冰面比水泥地更光滑，摩擦力更小。
2、压力大小压力越大，摩擦力越大。
例如，我们背着沉重的书包行走时，会感觉到脚步更沉重，这是因为书包的重量增加了我们对地面的压力，从而导致摩擦力增大。
3、接触面积一般情况下，接触面积的大小对摩擦力的影响较小。
《运动与摩擦力》课件
05
总结与展望
本章重点回顾
摩擦力的定义
摩擦力是两个接触表面在相对运动或试图相 对运动时产生的阻力。
摩擦力的影响因素
的速度和方向。
03
运动与摩擦力的关 系
运动中的摩擦力表现
滑动摩擦力
当一个物体在另一个物体 表面滑动时，会受到阻碍 其滑动的力。
滚动摩擦力
当一个物体在另一个物体 表面滚动时，会受到阻碍 其滚动的力。
静摩擦力
当两个接触面之间没有相 对运动趋势时，产生的阻 碍相对运动的力。
摩擦力对运动的影响
增加阻力
《运动与摩擦力》课 件
汇报人：
202X-12-23
目录
CONTENTS
• 运动的基本概念 • 摩擦力的基本原理 • 运动与摩擦力的关系 • 运动与摩擦力的实验探究 • 总结与展望
01
运动的基本概念
定义与特性
定义
运动是指物体位置的变化。
特性
运动具有持续性、空间性和时间性。
运动的形式与分类
形式
直线运动、曲线运动、匀速运动 、变速运动等。
分类
机械运动、分子运动、电磁运动 等。
运动的实际应用
01
02
03
交通工具
汽车、火车、飞机等依靠 运动实现空间转移。
体育运动
各种体育运动项目，如跑 步、游泳、足球等，通过 运动增强身体素质和愉悦 身心。
自动化生产线
自动化设备按照预设程序 进行精确运动，提高生产 效率和产品质量。
2024版小学科学教科版四上《运动与摩擦力》课件公开课
分享心得，拓展思维
学生分享自己在探讨问题过程中的心 得体会和收获。
鼓励学生将所学知识与生活实际相联 系，提出具有创新性的见解和解决方 案。
引导学生从多个角度思考运动与摩擦 力的相关问题，拓展思维空间。
06 课程总结与回顾
关键知识点总结
摩擦力的概念
摩擦力是两个接触表面在相对运 动时产生的阻力，它的大小与接 触面的粗糙程度和压力大小有关。
03 实验探究：影响 摩擦力大小因素
实验设计思路及步骤介绍
步骤二
步骤一
准备实验器材，包括测力计、不 同光滑程度的接触面材料（如砂 纸、木板、玻璃等）、不同重量 的物体等。
设计思路
通过改变接触面光滑程度、物体 重量等因素，观察摩擦力大小变 化，从而探究影响摩擦力大小的 因素。
安装测力计，将其固定在水平面 上，确保测力计与接触面平行。
同种类的摩擦力。
我掌握了摩擦力对物体运动的 影响，理解了摩擦力在日常生
活中的应用。
我学会了如何减小摩擦力，知 道了在实际操作中如何运用所
学知识。
我在课堂上积极参与讨论，与 同学们分享了自己的见解和想
法。
下一步学习建议
深入学习摩擦力的产生机理和影响因 素，了解更多关于摩擦力的知识。
通过实验和实践活动，加深对摩擦力 的理解和应用。
04 生活中运动与摩 擦力应用实例分 析
走路时脚与地面间摩擦力作用
ห้องสมุดไป่ตู้
提供前进动力
脚向后蹬地，地面给脚向 前的摩擦力，使人前进。
保持身体平衡
在行走过程中，摩擦力帮 助身体保持平衡，防止摔 倒。
消耗体能
走路时需要克服摩擦力做 功，消耗体能。
《运动与摩擦力》运动和力 完美课件
用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好 能使这个物体运动起来；感受这些物体 运动受到的摩擦力大小一样吗？
新课初探 水平方向拉动物体使物体运动
新课初探
测量摩擦力
新课初探
摩擦力大小的实验记录
物体名称 力的大小 物体名称
鞋子
砝码
教科书
铅笔盒
盒子
木板
中性笔
苹果
力的大小
新课初探
刚好能使物体运动起 来的力是摩擦力，摩擦力 是可以测量的。
实验名称 摩擦力大小与物体重量有关系吗？ 实验器材 弹簧测力计、小车、砝码 改变的条件 物体的重量 不变的条件 接触面的光滑程度
在小车上放上不同数量的砝码，分别测 实验步骤
出力的大小。实验，记录数据。
实验探究
实验探究
摩擦力大小与物体重量关系 实验记录
不改变的条件 要改变的条件 摩擦力大小
（
）
实验探究
课堂训练
一、填空
1.摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关， 还与物体的（ 重量 ）有关。 2.物体越轻，摩擦力越（ 小 ）；物体越重，摩 擦力越（ 大 ）。物体表面越（ 光滑），摩擦力 越（ 小 ）；物体表面越（粗糙 ），摩擦力越 （ 大 ）。
《运动与摩擦力》运动和力 完美课件
课堂训练
二、判断
实验探究 摩擦力的大小与什么有关？
摩擦力的大小与接 触面状况的关系
摩擦力的大小与 物体重量的关系
实验探究
摩擦力大小与接触面状况的关系
实验名称 摩擦力大小与接触面光滑程度有什么关系 实验器材 弹簧测力计、木板、毛巾、小车、砝码
改变的条件 表面的光滑程度
不变的条件 小车和砝码的重量
1.把小车放在木板上，测出力的大小；
最新教科版小学科学四年级上册《运动与摩擦力》优质教学课件
摩擦力，使皮球慢慢你有什 么感觉？
观察新旧两种鞋 底，你有什么感 觉？
摩擦力
当我们看到雄伟的古代建筑时可曾想过，古人在 没有大型机械的情况下是如何搬运巨石等重物的?
人们搬运重物时 会产生一种巨大
课堂达标
选一选
2.为了使自行车骑行更方便、安全，设计师们增加了下列
精心的设计。
A.脚踏板上刻花纹 B.刹车皮表面粗糙 C.给齿轮涂
润滑油 D.车把手上刻花纹
E.轮胎上刻花纹
F.车轮轴承中安装滚珠
其中能增大摩擦力的有_A__B_D__E_____，能减小摩擦力的有
__C__F____。(均填字母)
总结
4 会研究物体受到的摩擦力与不同运动方式的物体之间的关 系。能用实验数据证明自己的推测。
学习目标
5 尝试用不同的思路、方法完成科学探究。
6 意识到轮子的发明将物体的运动改变成用滚动的方式前进， 这是技术上的巨大进步。
7 意识到人类可以通过不断改进技术来满足增大或减少摩擦力 的需求。
玻璃球在托盘滚动过程中，你观察到了什么现象？
操作方法：松开夹子，用手轻轻一推，“气垫船”就悬 浮着运动起来。
制作气垫船模型
磁悬浮陀螺
制作材料：环形强力大磁铁2个、环形小磁铁1个、 短木棒1根、塑料薄垫片2片、硬塑料薄片1片。
制作方法：将2个环形强力大磁铁相吸，这样结合增 大磁力后作为磁性底盘，用短木棒将环形小磁铁和 垫片串起来固定住，制成磁性陀螺。
2 用各种笔或筷子等作“滚木”放在纸盒下，往托盘里逐 渐增加垫圈,，当纸盒开始运动时，记录下垫圈的数量。
8个
8个 8个 8个
4个
运动与摩擦力公开课课件
增大摩擦的方法
使接触面更加粗糙
第27页，幻灯片共34页
路面太滑！
路面太滑！
第28页，幻灯片共34页
减少摩擦的方法
加 润 滑 油
第29页，幻灯片共34页
气 垫 船
减 小 压 力
1、用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦 2、用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间的摩擦 3、手在桌面上滑动时,手与桌面之间的摩擦 4、用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦 5、在地面上推、拉桌子.
关于运动与摩擦力公 开课
第1页，幻灯片共34页
第2页，幻灯片共34页
第3页，幻灯片共34页
第4页，幻灯片共34页
旧轮胎
新轮胎
第5页，幻灯片共34页
• 一个物体在另一个物体的表面运动时，两个
物体的接触面会发生摩擦。 • 运动物体要受到一种阻碍运动的力，这
种力叫摩擦力。
第6页，幻灯片共34页
拉力
木板
2、在小车上放砝码，用弹簧测力计拉小车 匀速运动，读出这时的拉力F；
木板
第19页，幻灯片共34页
实验二： 摩擦力大小与物体重量的关系
第20页，幻灯片共34页
实验二：
摩擦力大小与物体重量的关系
第21页，幻灯片共34页
实验二：
摩擦力大小与物体重量的关系
我们的发现：
物体重，运动时的摩擦力
大；
物体轻，运动时的摩擦力
小。
第22页，幻灯片共34页
动脑想一想
• 实验的结果告诉我们，摩擦力的大小 与——和——有关，摩擦力的大小还与什
么因素有关？————-。
第23页，幻灯片共34页
动脑想一想
• 实验的结果告诉我们，摩擦力的大小与物 体接触面的光滑和物体接触面粗糙有关，