人教精通版三年级英语下册Unit1Let’sgotoschoolLesson1同步练习3
新人教精通版三年级英语下册 Unit 1 Let's go to school Lesson 1 课
Let’s go to school.
OK, Let’s go!
Nice to see you again
53 3 3 4 2 2
12 34 55 5
5 3 3 3 4 2 2 2 1 3 5 5 3. 0
2
2
23 4
33
34 5
53 33 4 2 2 13 55 11.0
Come on ! Baby!
Unit 1 Let's go to school
Lesson 1
Teaching aims Key points
Consolidation and extension
教学目标
1. 能听说读classroom 和school 2. 能听懂、会说：Let‘s go to school. OK. Let’s go. 并能在实际生活中运用 3. 学唱英文歌曲Nice to see you again
重点：
会说：Let's ….句型 能听懂、会读单词classroom 和 school
难点：
将对话运用在实际生活中
New Words
school
[ sku:l ] 学校
classroom
[ kla:srum ] 教室
schoo l
看看小朋友们坐在哪里上课？
这 几 个 小 朋 友 在 哪 里 玩 耍 呢 ？
将新单词每个抄写十遍 跟读课文，注意发音 欣赏今天学的英文歌曲
Your homework
PPT设计思路
此PPT设计内容包含两个课时：
第一课时主要教会孩子对单词的读音和在生活中的认知能力，掌握口 语对话 “Let’s go to school” . “ OK, Let’s go .”和一些日常打 招呼用语“Nice to see you
小学英语人教(精通)版三年级下册《Unit1Let'sgotoschoolLesson1》优质公开课获奖教案比赛观摩课教案B015
小学英语人教（精通）版三年级下册《U nit1Let’sgotoschool Lesson1》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案Let‘s go to school.一、教学内容与分析：1. Just speak本部分通过设置一个真实场景——新学期开始，在学校门口，Kate和Gao Wei 的一段情景会话，让学生见景生情，感知、模仿、实践。
根据情景，自然输入本课重点句型，让学生体会语言运用的乐趣，学会如何运用语言进行交际。
本部分的主要语言点是：Nice／Glad to see you again．Let’s go to school!2. Just read本部分为学生提供了图片、教学卡片和录音，目的是让学生学习两个生词：classroom, school.教师应注意的语音难点是：1）字母l在不同位置的发音。
2)字母组合oo的发音要足够长，口形要足够圆。
3）发好英语的/r/音。
4）School中字母组合ch的发音。
英语的/r/ 和汉语的/r/发音部位不完全相同，英语的/r/比汉语的/r/舌尖靠前，没有汉语卷舌程度高，英语/r/的特点是舌尖舌身两侧向上卷，双唇稍微突起。
3. Let’s sing本部分安排了一首与本课内容紧密相关的英文歌曲Nice to see you again，歌曲附有录音。
选用节奏明快的歌曲一方面可以提高学生学习英语的兴趣；另一方面准确地道的语言输入能规范学生的语言；另外，把新旧知识融合在歌词中，便于学生在复习旧知识的同时学习掌握新知识，降低学习难度，减轻学习负担。
二、教学目标与要求：1. 能听说读classroom 和school2. 能听懂、会说：Let‘s go to school. OK. Let’s go. 并能在实际生活中运用。
3. 学唱英文歌曲Nice to see you again三、教学重难点：1、通过听录音.跟读模仿.使学生熟悉如何用英语打招呼.发指令.询问并介绍物品.培养学生灵活运用语言的能力。
三年级下册英语教案Unit1Let'sgotoschoolLesson1人教版(精通)
三年级下册英语教案Unit1Let'sgotoschoolLesson1人教版（精通）A：基本要求〔听、说、读、写，演、画、唱〕 B：初级要求〔了解和运用〕A：基本要求〔听、说、读、写，演、画、唱〕 B：初级要求〔了解和运用〕A：基本要求〔听、说、读、写，演、画、唱〕 B：初级要求〔了解和运用〕A：基本要求〔听、说、读、写，演、画、唱〕 B：初级要求〔了解和运用〕A：基本要求〔听、说、读、写，演、画、唱〕 B：初级要求〔了解和运用〕A：基本要求〔听、说、读、写，演、画、唱〕 B：初级要求〔了解和运用〕A：基本要求〔听、说、读、写，演、画、唱〕 B：初级要求〔了解和运用〕小学英语学科课时备课教案A：基本要求〔听、说、读、写，演、画、唱〕 B：初级要求〔了解和运用〕A：基本要求〔听、说、读、写，演、画、唱〕 B：初级要求〔了解和运用〕A：基本要求〔听、说、读、写，演、画、唱〕 B：初级要求〔了解和运用〕A：基本要求〔听、说、读、写，演、画、唱〕 B：初级要求〔了解和运用〕A：基本要求〔听、说、读、写，演、画、唱〕 B：初级要求〔了解和运用〕A：基本要求〔听、说、读、写，演、画、唱〕 B：初级要求〔了解和运用〕小学英语学科课时备课教案A：基本要求〔听、说、读、写，演、画、唱〕 B：初级要求〔了解和运用〕小学英语学科课时备课教案A：基本要求〔听、说、读、写，演、画、唱〕 B：初级要求〔了解和运用〕小学英语学科课时备课教案A：基本要求〔听、说、读、写，演、画、唱〕 B：初级要求〔了解和运用〕小学英语学科课时备课教案A：基本要求〔听、说、读、写，演、画、唱〕 B：初级要求〔了解和运用〕小学英语学科课时备课教案A：基本要求〔听、说、读、写，演、画、唱〕 B：初级要求〔了解和运用〕小学英语学科课时备课教案A：基本要求〔听、说、读、写，演、画、唱〕 B：初级要求〔了解和运用〕小学英语学科课时备课教案A：基本要求〔听、说、读、写，演、画、唱〕 B：初级要求〔了解和运用〕小学英语学科课时备课教案A：基本要求〔听、说、读、写，演、画、唱〕 B：初级要求〔了解和运用〕。
三年级下册英语教案-Unit 1 Let's go to school Lesson 1 人教精通
三年级下册英语教案-Unit 1 Let’s go to school Lesson 1 人教精通教学目标1.能够听懂、会说并认读以下单词：school, go, bus, bike, walk, run, jump, bread, milk, apple。
2.能够听懂、会说并认读以下句子：Let’s go to school. How do you goto school? I go to school by bus/bike/walk/run.教学重难点1.教学重点：学习并掌握动词短语go to school和四个与交通工具有关的动词短语。
2.教学难点：学习并掌握通过交通工具的方式来描述去学校的方式并进行正确的语言表达。
教学内容本节课通过让孩子们了解不同的交通工具和去学校的方式来引导孩子们学习并掌握动词短语go to school和四个与交通工具有关的动词短语。
同时，还要让孩子们学会提问“你怎么去学校？”并描述自己的出行方式。
教学流程1. 情境营造1.通过PPT展示不同的交通工具让孩子们猜猜图片中展示的是哪些交通工具。
2.引导孩子们用英语说出展示交通工具的名称，如bike、car、bus等。
2. 学习目标1.告诉孩子们，今天要学习的是去学校的方式和问及对方的出行方式这两方面的英语表达。
2.引导孩子们口头复读学习目标中的英语句子。
3. 故事情境1.通过PPT展示两张图片，一张是小明坐车上学，另一张是小红骑自行车上学。
2.引导孩子们问及图中人物的出行方式，如“How do you go to school?”，并指导回答，如“I go to school by bus/bike/walk/run.”。
3.引导孩子们尝试自己写出句子并进行演示。
4. 课文学习1.让孩子们听录音并跟读，尝试模仿录音中的语音语调。
2.设计口头问答环节，在课文学习的基础上加强练习。
5. 模仿练习1.引导孩子们围绕去学校的方式进行练习，每位同学说一种去学校的方式并用英语口头表达。
三年级 年级下册英语教案Unit 1 Let's go to school Lesson 1_人教版(精通)
小学英语学科课时备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）课题Unit 1 Let’s go to school. Lesson 1学习目标 A B语言要素词汇classroom school√语音语言目标Let's go to school. OK. Let's go. √话题呈现同学们再次见面问好√任务设计小组之间合作交流√能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流情感目标培养学生学习英语的积极性教学重点classroom school教学难点字母组合oo的发音课型New lesson 教具powerpoint picturestape学具objects教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流板书设计：Lesson 1classroom school 作业：Write the words : school classroom教学效果反馈：教学程序具体教学环节教法学法及教具Step 1 warming-up Step 2 Presen -tation 1. Play an English song “Nice to see youagain”.2. Greeting: Good morning, boys andgirls./Glad to see you.1. Show the picture in Lesson1, ask somequestion: Where are Gao Wei and Kate? Isthe time morning or afternoon? What do youthink Kate and Gao Wei can say?2. Play the tape and listen to the tape, then letthe students answer the question above.3. Listen to the tape and read the drills in Part1again.4. Tell the Ss “Let’s go to school.”是祈使句，5. ask some question: What’s the meaningof “Let’s”? Translate “Let’s go to school.”into Chinese. Guess What’s the meaning ofthe word “again”?6. Teach the words: school classroom愉快教学法歌曲PicturesTape活动教学法教学程序具体教学环节教法学法及教具Step 3 Practice Step 4 Homework 7. Learn to sing: Nice to see you again.1. Show the words’ cards: school classroompen pencil ruler eraser glue sharpener bag ..2. Read the words below: glue leg balloon ricerabbit red orange doll apple milk noodlespurple…Write the words : school classroom愉快教学Cards宝坻区小学英语学科课时备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）课题Lesson 2学习目标 A B语言要素词汇textbook storybook √语音语言目标I have a new textbook/storybook. √话题呈现互相介绍自己有什么新东西√任务设计小组之间合作交流√能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流情感目标培养学生学习英语的积极性教学重点storybook water bottle教学难点字母组合oo的发音课型New lesson 教具pictures tape学具objects教法情境教学法愉快教学法游戏教学法学法积极主动参与交流板书设计：Lesson 2textbook storybookI have a …作业：Write the words :textbook storybook Listen to the tape.教学效果反馈：Teaching procedure（教学过程）教学程序具体教学环节教法学法及教具Step 1 warming-up Step 2 Presen -tationStep 3 Practice Step 4 Homework1. Sing an English song “Nice to see youagain.”.2. Review the old words: pen pencil ruler bookeraser sharpener bag pencil-box3. Practice the dialogue in Lesson1.1. The teacher shows a bag and says: I have anew bag. Then takes out some things andsays: I have a new ruler. I have a new pen.2. The teacher shows a textbook and teach toread the word: textbook. Then shows astorybook and teach to read the word:storybook.3. Listen to the tape and read the drill in Part1.1. Practice the drills: I have a new …2. Learn to chant: I have a …Write the words: storybook textbook愉快教学法Objects实物教学法Tape愉快教学法小学英语学科课时备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）课题Lesson 3学习目标 A B语言要素词汇Chinese book English book √语音语言目标What’s in my bag? A Chinese book./An English book. √话题呈现问你的书包里面有什么√任务设计小组之间合作交流√能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流情感目标培养学生学习英语的积极性教学重点Chinese book English bookWhat’s in my bag? A Chinese book./An English book.教学难点可数名词单数前面要用a/an.课型New lesson 教具pictures tape学具objects 教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流板书设计：Lesson 3Chinese book English book What’s in my bag?A Chinese book./An English book.作业：Write the words :Chinese book English book Listen to the tape.教学效果反馈：教学程序具体教学环节教法学法及教具Step 1 warming-up Step 2 Presen -tation 1. Sing an English song: “ Nice to see youagain.”.2. Review the words: storybook water bottlebag book pen pencil glue eraser rulerpencil-box3. Practice the dialogue in Lesson2.1．Practice the drills: I have a …Use the wordsbelow: bag book pen pencil storybooktextbook, then teach the new words: Chinesebook English book2．The teacher takes out a big bag and says:Look! I have a big bag. Practice the drill: Ihave a pencil-box I have a storybook. Thenpoints to the bag and asks: What’s in the bag?3．Review the old words: storybook pencil-box4．Show the picture in Lesson3, then play thetape and read the drills.愉快教学法活动教学法Objects情境教学法Pictures教学程序具体教学环节教法学法及教具Step 3 Practice Step 4 Homework 1. Practice the drills: Guess what’s in… andLook at …2. Practice the dialogue in pairs.Write the new words: Chinese bookEnglish book活动教学法小学英语学科课时备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）课题Lesson 4学习目标 A B语言要素词汇exercise book notebook √语音语言目标What’s in my desk? It’s an exercise book. √话题呈现问你的桌子里面有什么？√任务设计小组之间合作交流√能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流情感目标培养学生学习英语的积极性教学重点exercise book notebook What’s in my desk? It’s an exercise book.教学难点不定冠词an/a 用法课型New lesson 教具pictures tape学具objects 教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流板书设计：Lesson 4exercise book notebookWhat’s in my desk? It’s an exercise book.作业：Write the words : exercise book notebook Listen to the tape.教学效果反馈：Teaching procedure（教学过程）教学程序具体教学环节教法学法及教具Step 1 warming-up Step 2 Presen -tationStep 3 Practice 1. Sing an English song: “ Here we go round”.2. Greeting each other: Good morning, MissSong. Good morning, boys and girls.3. Practice the drills: Look at…, How nice!What’s in…1. Teach the new words:exercise booknotebook. And ask: Guess what’s this?2. The teacher takes out a bag and ask: What’sin my desk? Can you guess? The Ss answer:exercise book notebook.The teacher says:Yes. Look, an exercise book/a notebook.3. Play the tape and read it.4. Practice the dialogue: What’s in my desk?Can you guess?1. Play a game: Guess what’s in my desk? Apencil-box.愉快教学法活动教学法师生问答情境教学法Tape活动教学法GamesTeaching procedure（教学过程）教学程序具体教学环节教法学法及教具Step 4 Homework2. Review the old words: pencil-box Chinesebook storybookWrite the new words on the note: exercise booknotebookpictures小学英语学科课时备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）课题Lesson 5学习目标 A B语言要素词汇desk chair√语音语言目标What’ on the desk/chair? A Chinese book/An Englishbook.√话题呈现桌子上面有什么√任务设计小组之间合作交流√能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流情感目标教育学生要能收拾好自己的东西教学重点desk chairWhat’s on the desk?What’s on the chair?教学难点注意介词on 的用法课型New lesson 教具pictures tape学具objects 教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流板书设计：Lesson 5desk chairWhat’s on the desk?What’s on the chair?作业：Write the words :desk chair Listen to the tape.教学效果反馈：Teaching procedure（教学过程）教学程序具体教学环节教法学法及教具Step 1 warming-up Step 2 Presen -tationStep 3 Practice Step 4 Homework 1. sing an English song: Colour song.2. Practice the dialogue in Lesson4.3. Review the old words in Lesson1-4: markerChinese book English book pencil1. Practice the drills: W hat’s in thepencil-box/bag/paper bag?2. Teach the new words: desk chair Ask thequestion: What’s this? What’s that? It’s adesk/chair?3. The teacher puts a book in the desk, thenask: What’s in the desk? What’s on thedesk? What’s on the chair?4. Play the tape and read the drills.1. Practice the drills: What’s in thedesk/chair?2. Play a game: Show me … and Touch…Write the words on the note: desk chair愉快教学法Pictures情境教学法情境教学法Tape活动教学法小学英语学科课时备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）课题Lesson 6学习目标 A B语言要素词汇Some old words in Unit 1.√语音语言目标Some old sentences in Unit 1. √话题呈现用所学句子进行交流√任务设计Act out the Fun story. √能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流情感目标培养学生整理自己东西的好习惯。
三年级下册英语教案-Unit1Let’sgotoschool
三年级下册英语教案Unit 1 Let’s go to school. Lesson 1人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确使用Let’s go to school，I go to school 等句型，能够听懂、会说、会读本课的单词和句子。
2. 过程与方法：通过图片、游戏、情景模拟等方式，让学生在生动、有趣的教学活动中学习英语，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的学习积极性，培养学生合作学习、自主学习的能力。
二、教学内容1. 词汇：school, go, , bus, bike等。
2. 句型：Let’s go to school, I go to school 等。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握词汇和句型，能够运用句型进行情景对话。
2. 难点：正确运用词汇和句型，进行简单的英语口语交流。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：英语课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生认识本课的词汇。
2. 新课呈现：利用多媒体课件或卡片，呈现本课的句型，并进行讲解和示范。
3. 情景模拟：创设不同的情景，让学生运用本课的句型进行口语练习。
4. 小组活动：分组进行角色扮演，巩固所学知识。
六、板书设计1. Unit 1 Let’s go to school. Lesson 12. 词汇：school, go, , bus, bike等。
3. 句型：Let’s go to school, I go to school 等。
七、作业设计1. 听力练习：听懂本课的单词和句子。
2. 口语练习：运用本课的句型进行口语交流。
3. 写作练习：抄写本课的单词和句子。
八、课后反思1. 教学效果：学生对本课的词汇和句型掌握情况良好，能够进行简单的英语口语交流。
2. 教学方法：采用图片、游戏、情景模拟等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
Unit 1L 1 第二课时课件人教精通版英语三年级下册
Lily
Lucy
又看见 她了！
again
Nice to see you
!
Glad to see you again!
Hi, boys and girls. It's me again!
Hello! Nice to see you again!
Hello/Hi, ___________________. Nice/Glad to see you again!
1 Read and write new words: school，classroom
2 Read and use new sentences: Hello! Hi! Nice/Glad to see you again. Let's go to school. OK! Let's go!
3 Use new words and sentences to greet people
4 Be polite to others
Try your best! You can do it!
You can come to my Hope School （希望学校）.
Come on! OK! Let's go!
Part One
school
classroom
rulers markers bags pens
Lisa
Hi! Glad to see you again!
Gao Wei
Lisa
Gao Wei
They’re very happy to see you again!
Where do they want to go?
Where do they want to go?
三年级下册英语教案Unit 1 Let's go to school Lesson 1_人教版(精通)
小学英语学科课时备课教案死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用）宝坻区小学英语学科课时备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用）小学英语学科课时备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用）小学英语学科课时备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用）小学英语学科课时备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用）小学英语学科课时备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用）小学英语学科课时备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用）小学英语学科课时备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用）小学英语学科课时备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用）小学英语学科课时备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用）小学英语学科课时备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用）小学英语学科课时备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用）小学英语学科课时备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用）小学英语学科课时备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用）小学英语学科课时备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用）。
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Unit 1 Let’s go to school
Lesson 1 同步练习
一、补充单词。
S _ h_ ol cla _ _room
ni_e se_
二、给下列句子用数字(1～4)排序组成对话。
( )Let's go to school.
( )Hi，Gao Wei！Glad to see you again.
( )OK.Let's go！
( )Hello，Lisa！Nice to see you again.
三、火眼金睛，找出不是一类的单词。
( )1.A.school B.cat C．dog
( )2.A.ruler B．classroom C．pen
( )3.A.book B．classroom C．school
( )4.A.Kate B．Gao Wei C．Chinese
四、根据情景，选择正确答案。
( )1.新学期开始了，老师高兴地向全班同学打招呼：“Welcome back to school！
Nice to see you again！”同学们应该说：________
A．Good morning，teacher！B．Hello！
C．Glad to see you again！
( )2.你想和同学一起去上学，你可以说：________
A．Goodbye！B．Let's go to school.
C．OK.
( )3.你邀请朋友和你一起上学，他(她)会说：________
A．Here you are. B．OK.Let's go！
C．Thank you.
( )4.早上见面问候，可以说：________
A．Good afternoon！B．Good morning！
C．Good evening！
答案：
一、c o ss c e
二、3，2，4，1
三、1.A 2.B 3.A 4.C
四、1.C 2.B 3.B 4.B。