小学语文六年级下册高效课堂资料匆匆习题精选
小学语文六年级下册高效课堂资料《匆匆》习题精选一、拼音漫游廊。
有些汉字很容易读错，你能给下面加点字选择正确的读音吗?请在正确的上面打“√”。
1．我们的日子为什么一去不复(fù fú)返呢?2．但不能平的，为什么偏要白白走这一遭(zāo zhāo)啊?3．过去的日子如轻烟被初阳蒸(zēng zhēnɡ)融了。
4．去的尽(jǐn jìn)管去了，来的尽管来着。
二、汉字游览园。
照样子，先添偏旁组成字，再组词。
例：三、词语多味店。
1．在《匆匆》这篇课文中，作者朱自清先生运用了大量的叠词，很好地渲染了文章的气氛，抒发了自己的情感，增强了文章的文采，很值得我们积累，请把你喜爱的本课的叠词写在下面。
2．我们做个改叠词的游戏。
将下列词语改为三个字或四个字的词语。
例：油腻——油腻腻——油油腻腻白嫩：甜蜜：四、熟语奇趣屋。
1．成语中也不乏叠词，请将叠字成语连线。
(1) ( )两两 a草草(2) ( )有条 b栩栩(3) ( )了事 c依依(4) ( )如生 d三三(5) ( )不舍 e井井2．这篇课文中作者告诫人们要珍惜时间，而珍惜时间就要突出一个“快”字，你能写出表示快的成语吗?看书快——吃饭快——走路快——水流快——变化快——回答快——速度快——五、句子快乐堡。
1．请按课文内容填空，再写出运用了什么修辞方法。
(1)燕子去了，有的时候；杨柳枯了，有的时候；桃花谢了，有的时候。
( )(2)过去的日子如，被微风吹散了；如；被初阳蒸融了。
( )(3)在逃去如飞的日子里，在的世界里的我能做什么呢?只有罢了，只有罢了。
( )2．以下句子，与其他三句意思不同的是第( )句。
(1)你觉得我们的战士可爱吗?(2)难道你觉得我们的战士不是可爱的吗?(3)你不会不觉得我们的战士是可爱的吗?(4)你一定不会觉得我们的战士不可爱。
六、阅读体验林。
书书籍就像繁茂的大树，伟人之书是根，大家之书是干，名家之书是枝，其余不过是叶，树叶落了，枝干犹在。
长江后浪推前浪，书林新叶催陈叶。
书籍就像浩瀚的海洋。
涉足沙滩者可以拾到漂亮的贝壳，至于海中蕴藏的无数珍奇，只有勇敢无畏的探海者才能得到。
书籍就像无价的宝石，有的价值连城，有的弃之不惜。
有可读之书，有可用之书，有可读而不可用之书，有可用而不可读之书，有既可读也可用之书。
不会读书的人，书越读越多；善于读书的人，书越读越少。
耳读是极为重要的读书之法，所谓“听君一席话，胜读十年书”是也。
但神读才是读书的最佳境界：神读方能神解，神解方能彻悟。
读书能神解，下笔才能有神。
读书的过程，是个审美的过程，也是个再创造的过程。
读书而无创造性思维的介入，不可能把书读活。
是人读书，不是书读人：人读书，可以把死书读活，书读人，可以把活书读死。
1．联系上下文解释词语。
价值连城：彻悟：2．读短文，填空。
(1)文中写书像，像，像，这运用的是的手法。
你能运用此方法，再写一句吗?书像。
(2)短文中叙述书有五种：、、、、。
(3)重要的读书之法是，读书的最佳境界是3．文中画“”的句子怎样理解?课外延伸一、汉字游览园。
马小虎学完《匆匆》这篇课文后，决心要珍惜时间了，于是抄录了三则关于珍惜时间的名人名言，但是由于马虎，有三个字抄错了，你能帮他改正过来吗?1．时间就是生命，时间就是束度，时间就是力量。
——鲁迅2．时间就像海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。
——鲁迅3．放弃时间的人；时间也会放弃他。
——沙士比亚二、词语多味店。
1．想一想下面几种人是怎样对待时间的，依照例句填一填。
聪明者——利用时间愚蠢者——等待时间勤奋者——( ) 懒惰者——( )有志者——( ) 无为者——( )求知者——( ) 自满者——( )奋进者——( )2．巧填“黑”、“白”叠词。
请把恰当的叠词和句子用线连起来。
白茫茫 (1)整片森林( )的，一点亮光也透不进来。
白蒙蒙 (2)远方是一片( )的芦苇花。
白净净 (3)这屋子里( )的，怎么不开灯?黑漆漆 (4)娃娃那张( )的小脸，真讨人喜爱。
黑沉沉 (5)车站前( )的一片人潮，挤都挤不过去。
黑压压 (6)海面上飘满着( )的雾气。
三、熟语奇趣屋。
著名儿童教育家孙敬修老先生，曾给小朋友十分形象生动、饶有趣味地讲解了“聪明’’二字。
人有四件宝：第一件宝：东一片，西一片，隔个山头不见面——耳朵；第二件宝：上边毛，下边毛，中间一粒黑葡萄——眼睛；第三件宝：红门楼，白门楼，里面坐个胖娃娃——嘴巴；第四件宝：小白孩，住高楼，看不见，摸不着——脑子。
这四件宝(耳、目、口、心)合起来就是一个“聪”字。
让耳朵多听、眼睛多看、嘴巴多说、心里(实际是脑子)多想，巧用这四件宝，日日用，月月用(日、月合成明)，天长日久，就会变得越来越“聪明”。
你想变得聪明吗?请你把下面关于“耳、目、口、心”的成语补充完整。
眉开口笑口是口非口旷神怡出口成章痛口疾首口口一新四、句子快乐堡。
1．下面三句是古代著名才子苏东坡和他妹妹苏小妹互相取笑的话，都用了夸张，同学们试着找一下它分别夸张了什么?(1)苏东坡说：“未出庭前三五步，额头先到画堂前。
” ( )(2)苏小妹说：“去年一点相思泪，至今流不到腮边。
” ( )(3)苏东坡说：“几回拭眼深难到，留却汪汪两道泉。
” ( )2．判断句子正误。
只要他今天不来，我们也得开会。
( )(1) 即使他今天不来，我们也得开会。
( )因为他今天不来，我们也得开会。
( )通过这次活动，使我们受到很大教育。
( )(2) 这次活动，使我们受到很大教育。
( )由于这次活动，使我们受到了很大教育。
( )五、阅读体验林。
鲁迅先生珍惜时间有人说鲁迅有天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。
他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。
”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。
他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。
鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。
不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习马列主义，夜以继日地忘我工作。
有病的时候，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。
他逝世前不久，体温很高，体重减轻到不足八十斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。
他在逝世的前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，还记了日记。
鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。
鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。
他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。
就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。
他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害伞没有什么两样。
”1．按要求摘录词语。
(1)三对近义词：、、(2)三对反义词：、、2．认真阅读第二自然段，这段话中表示时间的词语依次是3．文中加粗的句子的含义正确的是( )A．鲁迅不承认自己有天才。
B．鲁迅不喝咖啡，别人喝咖啡时他在工作。
C．鲁迅抓住一切可以抓住的时间，紧张地工作。
4．请用“——”在文中画出过渡句。
六、语林趣话苑。
你知道这些动物的住处名称吗?鸟的住处称： ( ) 狗的住处称： ( )蛇的住处称： ( ) 羊的住处称： ( )兔的住处称： ( ) 牛的住处称： ( )马的住处称： ( ) 虎的住处称： ( )蚕的住处称： ( ) 蜂的住处称： ( )答案：一、1．我们的日子为什么一去不复(fù)返呢?2．但不能平的，为什么偏要白白走这一遭(zāo)啊?3．过去的日子如轻烟被初阳蒸(zhēnɡ)融了。
4．去的尽(jǐn)管去了，来的尽管来着。
二、冷（寒冷）念（想念）碗（一碗面）婉（委婉）菲（芳菲）啡（咖啡）三、词语多味店。
1．略。
2．白嫩――白嫩嫩――白白嫩嫩甜蜜――甜蜜蜜――甜甜蜜蜜四、熟语奇趣屋。
1．成语中也不乏叠词，请将叠字成语连线。
(1) ( 三三 )两两(2) ( 井井 )有条(3) ( 草草 )了事(4) ( 栩栩 )如生(5) ( 依依 )不舍2．略。
五、略。
课外延伸一、1．时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。
——鲁迅2．时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
——鲁迅3．放弃时间的人；时间也会放弃他。
——莎士比亚二、1．略。
2．巧填“黑”、“白”叠词。
请把恰当的叠词和句子用线连起来。
(1)整片森林( 黑沉沉 )的，一点亮光也透不进来。
(2)远方是一片( 白茫茫 )的芦苇花。
(3)这屋子里(黑漆漆 )的，怎么不开灯?(4)娃娃那张(白净净 )的小脸，真讨人喜爱。
(5)车站前( 黑压压 )的一片人潮，挤都挤不过去。
(6)海面上飘满着( 白蒙蒙 )的雾气。
三、熟语奇趣屋。
眉开眼笑口是心非心旷神怡出口成章痛心疾首耳目一新四、略。
五、1．按要求摘录词语。
(1)三对近义词：浪费――耗费夜以继日――如饥似渴珍惜――爱惜(2)三对反义词：节约――浪费疲倦――休息白天――晚上2．略。
3．C4．略。
六、略。
六年级下册语文第8课《匆匆》同步训练(含答案)
六年级下册语文第8课《匆匆》同步训练一、基础运用1．仿写词语。
（1）例：伶伶俐俐（2）例：千门万户2．下列加点的字注音无误的一项是（）A．涔涔．（cén）潸．潸（shān）赤裸．（nuǒ）徘徊．．（zhēwǎn）．．（pái huái）遮挽B．蒸融．．（líng lì）秧．苗（yāng）枯萎．（wěi）锻．炼（duàn）．．（zhēng róng）伶俐C．三番．五次（fān）优雅．（yǎ）勃勃．生机（bó）萦．绕（yíng）肩胛．（jiá）D．刹．那间（chà）歉疚．（jiū）鞠．躬（jū）不知所措．（cuò）一摞．碗（luó）3．判断正误（1）《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜牧写的。
（）（2）朱自清的《匆匆》告诉了我们时间的珍贵，要我们去珍惜。
（）（3）居里夫人是法国著名的科学家。
（）4．写出下列词的同义词或反义词。
（）（1）写同义词：匆匆——痕迹——遮挽——（2）写反义词：空虚——匆匆——觉察——5．根据课文内容填空。
（1），寒食东风御柳斜。
（2）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜走，，，没有声音，也没有影子。
6．结合语言环境，理解下列词语的意思。
确乎：涔涔：潸潸：徘徊：7．“珍惜时间”公益广告。
某学校要做一条关于“珍惜时间”的公益广告，请你认真读图，把握画面的主旨，帮他们设计一句公益广告语，用凝练的语言提醒、劝诫同学们要珍惜时间。
_______________________________________________________________________________________ 8．读句子，联系课文回答问题。
（1）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
（“像针尖上一滴水滴在大海里”指的是什么？这样比喻，表达了作者怎样的思想感情？）__________________________________________________________________________________________（2）我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？（结合句子，说说你对划线词的理解）__________________________________________________________________________________________二、阅读理解阅读课内语段，回答问题。
【分层作业】六年级语文下册8《匆匆》课时练 基础篇(含答案)部编版
六班级语文下册8《匆忙》课时练基础篇一、填空题1．抄写下面的句子，做到规范、端正、洁净。
但是，聪慧的，你告知我，我们的日子为什么一去不复返呢？____________________________________________________________________ 2．理清脉络内容梳理。
（1）．写出文中的一个排比句：_____________________________________。
（2）．这篇文章开头提出一个问题——__________________________？感叹时间的消逝，然后通过______________、______________、______________、______________、______________等五个日常生活场景具体地描述时间如何从我们身边“溜”走，最终强调开头的问题______________________________？照应开头，引入深思。
（3）．这篇散文的作者紧扣“匆忙”二字，细腻地刻画了时间的消逝，表达了作者__________________，揭示了_____________________________的主题。
3．用“热”字组成恰当的词语，填到括号里。
（1）春节真( )，鞭炮阵阵，处处是浓浓的喜庆。
（2）很多民营企业家格外( )公益事业，经常为贫困同学捐款捐物。
（3）那里的小伙子( )俊朗，浪漫风趣。
（4）和田维吾尔人( )土地的程度令人赞美。
4．照样子，写词语。
例：泪（潸潸）头( ) 绿( ) 急( ) 乐( )笑( ) 眼( ) 汗( ) 白( )5．在括号里填上合适的词。
( )的桃花 ( )的燕子 ( )的太阳( )的同学 ( )的心 ( )的日子6．区分字组词。
挪( ) 旋( ) 挽( ) 徘( )娜( ) 漩( ) 晚( ) 排( )二、选择题1．“我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开头在叹息里闪过了。
六年级下册语文试题《8.匆匆》同步试题（含答案）人教部编版
六年级下册语文试题《8.匆匆》同步试题（含答案）人教部编版人教部编版六下语文《8.匆匆》练习题（含答案）一、初识课文1、《匆匆》是现代著名作家写的一篇（文体）。
课题的意思是。
本文的作者著有诗文集，散文、等。
二、根据拼音写词语。
太阳悄悄地nuó yí ()着，我也茫茫然跟着xuán zhuàn ( )。
我只有pái huái ()罢了，过去的日子如bó wù（），被初阳zhēng róng ()了。
三、选词填空。
渐渐默默轻轻匆匆1.时间来去（）,稍纵即逝。
2.在父母的关爱下,我们（）地长大了。
3.他这种（）奉献的精神,值得我们学习。
4.春风（）地吹过田野和村庄。
爱护爱惜1、他早就养成了（）书籍的好习惯。
2、我从山上采了一株奇异的花，很漂亮，我非常（），天天关注它。
保持维持1、活动结束了，人们陆续走出会场，这是几名交警在（）场外的秩序。
2、鲁迅先生对封建旧恶势力，一直（）着昂扬的斗志。
四、给加点字选择正确的解释并填在括号里。
虚：A、空；B、衰弱；C、心里怯懦；D、不真实的，跟“实”相对1、但我的手确乎是渐渐空虚．了。
（）2、他一看到警察，立马想要逃跑，显然是做贼心虚．。
（）3、爸爸告诉我，做人要诚实，不能爱慕虚．荣，做事要脚踏实地、勤恳。
（）4、汤姆刚从山洞里被救出来，身体虚．得很，需要好好休息。
（）五、按课文内容填空，并在括号中写出文字所运用的修辞手法。
1、燕子去了，有的时候；杨柳枯了，有的时候；桃花谢了，有的时候。
（）2、过去的日子如，被微风吹散了，如，被初阳蒸融了。
（）3、我能做什么呢？只有（）罢了，只有匆匆罢了。
（）4、我黑时，我躺在床上，他便（）地从我身上跨过，从我脚边飞走了。
（）六、按要求完成练习1、改写句子。
（不改变句子意思）（1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（2）为什么偏要白白走这一遭啊？（3）在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?(换一种说法,不改变原意)（4）我不知道他们给了我们多少日子, 而且我的手确乎是渐渐空虚了。
(完整版)人教版小学六年级下册语文《匆匆》课文原文、教案及习题(参考)
(完整版)人教版小学六年级下册语文《匆匆》课文原文、教案及习题人教版小学六年级下册语文《匆匆》课文原文、教案及习题【导语】《匆匆》是人教版十二册第四单元的第二篇课文，这篇散文朱自清写于1922年3月，当时作者差不多24岁。
“五四”运动时，朱自清为光明和新时代的到来而欢呼。
无忧考网预备了以下内容，供大伙儿参考。
课文我别懂他们给了我多少生活；但我的手确乎是慢慢空虚了。
在默默里算着，八千多生活差不多从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的生活滴在时刻的流里，没有声音，也没有影子。
我别禁头涔涔而泪潸潸了。
去的虽然去了，来的虽然来着；去来的中间，又怎么样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方歪歪的太阳。
太阳他有足啊，轻轻悄悄地移动了；我也茫茫然跟着旋转。
于是――洗手的时候，生活从水盆里过去；吃饭的时候，生活从饭碗里过去；默默时，便从凝然的眼睛前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我足边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
然而新来的生活的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的生活里，在千门万户的世界里的我能做些啥呢？惟独徘徊算了，惟独匆匆算了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些啥呢？过去的生活如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些啥痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但别能平的，为啥偏要白白走这一遭啊？你聪慧的，告诉我，我们的生活为啥一去别复返呢？教案学生视角：作者为啥以“匆匆”来作为文章的题目？啥是“匆匆”的？如此的文题在小语教材里几乎从未浮现过，课文究竟写了啥内容呢？教学难点：感觉文中表达的思想感情。
教师考虑：这是散文家朱自清先生的的一篇散文（确切地讲应是散文诗）。
文章写于“五四”退潮阶段，属作者的早期作品，真实而鲜亮地表现了五四阶段少年知识分子对将来的追求，探究。
六年级下册《匆匆》知识点+练习
六年级下册《匆匆》知识点+练习教材分析：本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。
文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。
最后，作者发出内心的感叹。
课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。
开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。
文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。
作者介绍：朱自清（1898-1948）江苏扬州人，近代著名散文家、诗人、民主战士。
其散文以朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽著称，极富真情实感。
代表作有散文《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》，著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，杂文集《标准与尺度》《论雅俗共赏》，文艺论著《新诗杂话》《诗言志辨》等。
我会写：藏: 隐藏埋藏暗藏藏书卧虎藏龙挪: 挪用挪动挪移挪步东揶西凑徘：徘徊徊: 徘徊蒸: 蒸融蒸发蒸气蒸笼蒸馒头裸: 赤裸裸裸露裸麦裸体裸线形近字：藏(躲藏)臧(臧否) 挪(椰动)娜(婀娜) 徘(徘徊)排(安排)多音字：燕：yàn燕子yān燕国藏：cáng埋藏zàng宝藏禁：jīn不禁jìn禁止散：sàn散步sǎn散漫近义词：匆匆——匆忙确乎——的确空虚——空乏挪移——挪动觉察——发觉徘徊——彷徨反义词：匆匆——缓缓聪明——愚蠢空虚——充实徘徊——果断理解词语：【匆匆】急急忙忙的样子。
【空虚】里面没有什么实在的东西；不充实。
【涔涔】形容汗、泪、水等不断往下流的样子。
【潸潸】形容流泪不止。
六年级下语文第八课《匆匆》同步练习 2含答案 人教统编版
六年级下语文第八课《匆匆》同步练习一、选择题。
1.下列词语中，加点字的读音、字形、字义全对的一项是（）A.徘徊．（huí）蒸．融明察秋毫．（细毛）B.赤裸．裸（nuǒ）收藏．一声不吭．（出声、说话）C.依偎．（wēi）明媚．饶．有趣味（特别）D.亲吻．（wěn）柔．搓一视同仁．（仁爱）2.下面词语中书写完全正确的一项是（）。
A.空虚叹息停顿晃动B．蚁穴赤裸休止孤毒C.亲吻惊皇时光挽回D．绽开柔动牵绊耽误3.下面加点的“薄”与“薄雾”的读音不相同的一项是（）A.薄．弱 B．薄．荷 C．刻薄． D．势单力薄．4.对下面句子使用的修辞手法判断有误的一项是( ）A.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（拟人）B.我们的日子为什么一去不复返呢？（设问）C.八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。
（比喻）D.这阵风真大，差一点儿把我刮跑。
（夸张）5．“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
我留着些什么痕迹呢？”对这个句子的理解错误的一项是（）A.这句话采用了比喻的修辞手法。
B.这一句形象地描绘出时光稍纵即逝的形态。
C.表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
D.这一描写流露出朱自清对人生深深的绝望。
二、用“√”给划线字选择正确的读音。
涔涔(chén cén) 伶俐(líng lín) 遮挽(wǎn miǎn)潸潸(lín shān) 徘徊(huí huái) 旋转(zhuǎn zhuàn)三、给下列广告词“消毒”，恢复这些成语的原貌。
例：治结石广告：大石化小，小石化了——(石)改为(事)（1）某热水器广告词：随心所浴——（）改为（）（2）某服装广告词：衣表人才——（）改为（）（3）某摩托车广告词：骑乐无穷——（）改为（）（4）某烧鸡店广告词：鸡不可失——（）改为（）（5）某止咳药广告词：咳不容缓——（）改为（）四、给下列句子中划线的字选择合适的解释。
部编版六年级语文下册第8课《匆匆》知识点+同步练习
部编版六年级语文下册第8课《匆匆》知识点+同步练习统编语文六年级下册第8课《匆匆》知识点+同步练习知识点教材分析：本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。
文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。
最后，作者发出内心的感叹。
课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。
开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。
文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。
作者介绍：朱自清（1898-1948）江苏扬州人，近代著名散文家、诗人、民主战士。
其散文以朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽著称，极富真情实感。
代表作有散文《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》，著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，杂文集《标准与尺度》《论雅俗共赏》，文艺论著《新诗杂话》《诗言志辨》等。
多音字：燕：yàn燕子yān燕国藏：cáng埋藏zàng宝藏禁：jīn不禁jìn禁止散：sàn散步sǎn散漫近义词：匆匆——匆忙确乎——的确空虚——空乏挪移——挪动觉察——发觉徘徊——彷徨反义词：匆匆——缓缓聪明——愚蠢空虚——充实徘徊——果断理解词语：【匆匆】急急忙忙的样子。
【空虚】里面没有什么实在的东西；不充实。
【涔涔】形容汗、泪、水等不断往下流的样子。
【潸潸】形容流泪不止。
【挪移】挪动；移动。
【茫茫然】对事理全无所知。
【旋转】物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。
【凝然】精神凝聚。
【觉察】发觉；看出来。
部编六年级语文下册课课练12--匆匆及答案
部编版六年级语文下册第三单元精品课课练课文8、匆匆一、下列加点字的字音、字义、字形有错误的一项是（）。
（2分）A、萦．绕（yíng）肩胛．（jiǎ）隐藏．．挪动．．（汗、泪等不断往下流的样子）．．涔涔B、赤裸．(luǒ) 优雅．（yǎ）空虚．．潸潸．．（流泪不止）．．叹息C、遮挽．( wǎn) 蒸．融(zhēng) 旋转．．恨．迹．非．徊．（在一个地方不能来回地走）D、伶．俐(líng) 锻炼(duàn)燕子．．（眼睛定定地看的样子）．．凝然．．杨柳二、看拼音写词语。
（12分）yǐn cáng nuó yípái huái zhēng fā三、比一比，再组词。
（8分）徘（）徊（）藏（）蒸（）排（）回（）臧（）丞（）四、下列句子中加点词语选择正确的解释，填在括号里。
（4分）日子：①、日期②、时间（指天数）③、指生活或生计1、过去的日子．．如轻烟。
（）2、昨天是一个值得纪念的日子．．。
（）3、日子．．从水盆里过去。
（）4、他的日子．．虽然不好过，但是有了人们的帮助，他甚感温暖。
（）五、下列句子中加点的成语运用正确的一项是( )。
(2分)A、于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾．．．．的文字。
B、庆祝“六一”的晚会上，俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁．．．．地开怀大笑。
C、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，拉帮结派．．．．地卖弄清脆的喉咙。
D、两岸实现“三通”以来，去台湾和大陆观光旅客滔滔不绝．．．．，呈现出“两岸一家亲”的交往热潮。
六、根据语境，用“蒸”字组成不同的词语再填入括号里。
（4分）蒸：（）、（）、（）、（）1、水（）聚在一起，变成了棉花糖似的白云。
2、秋末的黄昏来得总是很快，还没等山野上被日光（）起的水气消散。
太阳就落进了西山。
3、爸爸带我到五星级大酒店，吃的一种蒸熟了吃的水饺叫（）。
部编版语文6年级下册第8课《匆匆》课后作业(含答案)
部编版六年级下册语文8.匆匆课后作业一、书写1．看拼音写词语xuán zhuǎn chuī sàn bó wù jǐn guǎnduŏ cáng nuó dòng pái huái zhēng róng二、选择题2．“我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
”下列是对句中“叹息”的理解，哪一项不是作者叹息的原因（）A．叹息时间在不经意中匆匆而过。
B．叹息自己在匆匆流逝的时间里无所作为。
C．叹息时间流逝得快，自己感到十分无奈。
D．叹息自己忙碌中无心注意时间的流逝。
3．下列选项中，与《匆匆》一文所表达的人生哲理不同的一项是（）A．世间何物催人老，半是鸡声半马蹄。
B．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
C．劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
D．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
4．《匆匆》“过去的日子如轻烟，被微风吹散了：如薄雾，被初阳蒸融了。
”作者将无形的时间比作“轻烟”和“薄雾”。
这段话中，表达了怎样的感情？（）A．着急B．愤怒C．喜爱D．无奈5．对下列句子所用的修辞手法判断不正确的一项是（）A．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（排比）B．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（拟人）C．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（反问）D．柔软的柳枝在水的倒映中荡漾，如少女挥动的衣裙。
（拟人）6．下列说法不正确的一项是（）A．“吓唬”的“吓”应读“xià”。
B．“逝”是半包围结构，“蒸”是上下结构。
C．“念念叨叨”“咔咔嚓嚓”都可以用来形容人的语言。
D．“过去的日子如轻烟，被做风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”这句话运用比喻的修辞手法，把“过去的日子”分别比作“轻烟”和“薄雾”。
7．同样都是描写夜晚的景色，下列哪一项表达了作者的喜悦情感？（）A．野旷天低树，江清月近人。
部编版语文六年级下册 8《匆匆》同步练习(有答案)
匆匆一课一练【词语盘点】一、正确朗读下列词语。
岑岑泪潸潸尽管挪移旋转伶伶俐俐凝视遮挽掩面徘徊痕迹赤裸裸蒸融二、读准字音，每个字会组两个词。
藏挪徘徊蒸裸三、正确读写下列词语，在家长的帮助下听写。
空虚叹息徘徊确乎空虚不禁挪移觉察微风何曾游丝赤裸裸匆匆蒸融隐藏伶伶俐俐四、多音字（）（）燕藏（）（）（）（）禁散（）（）【课文学习】1.有感情的朗读课文。
给家长背诵全文。
2.看到题目“匆匆”，你想到描写时间流逝的成语有哪些？___________________________________________________ ___________________________________________________3.《匆匆》是中国现代著名散文家和诗人的创作的一篇（体裁），代表作有《》、《》、《》等。
文章紧紧围绕二字，细腻地刻画了 __________________。
4.你能简单的概括一下这篇课文主要写了什么内容吗？___________________________________________________ ___________________________________________________5.自由朗读课文，想想作者在文中向我们提出了一个什么问题？___________________________________________________ ___________________________________________________6.文章写了日子的特点；再写自己的八千多个日子和。
7.课文中有两处使用了一连串的问句，找出来读读，说说表达了作者怎样的内心感受，体会这样表达有什么好处。
___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 8.时间的流逝本是司空见惯的现象，为什么作者能写得如此感人？___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 9.仿照课文第一句话，写一组排比句。