学科申报表(1)
浙江省一流学科申报表格
附件浙江省一流学科申报表学校名称（盖印）：学科名称：申报种类（A/B）：浙江省教育厅制年月日学科简况表说明1.师资队伍一栏中：“国家级人材”包含两院院士、国家万人、国家千人、国家青年千人、长江学者、国家杰青基金、新世纪百千万人材工程国家级人选、教育部新世纪人材工程人材、国家教学名师及其余国家级人材。
“省级人材”包含省特级专家、省千人、省高校钱江学者特聘教授、“ 151”人材（要点资助和第一层次，不重复计算）及其余省级人材。
人事关系已调出学校的不列入统计范围。
2.重要项目一栏中：其余国家级要点重要项目包含：“973”项目、“ 863 项目”等；“省级重要要点项目”包含：省哲学科学规划重要招标课题、省自然科学基金要点和杰青项目、省重要科技专项等。
列入统计范围的项目，主持单位应是本高校。
3.成就奖项一栏中：国家级成就奖项包含国家自然科学奖、科技进步奖、技术发明奖、全国美展二等奖以上以及其余重要奖项和成就；省部级成就奖项包含教育部科学研究优异成就奖（科学技术）、教育部教课成就奖、省科学技术奖、省哲学社会科学优异成就奖等。
除参加达成一列之外，其余各列奖项的要求为第一达成单位。
4.科研平台一栏中：“其余”还包含：省要点实验室、工程实验室、工程（技术）研究中心、省 2011 共同创新中心、哲学社会科学要点研究基地等。
5. 《学科简况表》中统计数据起讫时间为2010 年 1月 1日至2015年9月30日。
一、学科简况表申报学科名称学科负责人：师资队共计此中：专任正高职称副高职称博士学位国外学习 3国家级人材省级人材（人）教师个月以上伍状况（人）国家自然国家优异青国家科技国家科技国家社会科教育部人文其余国省级重共计科学基金学基金重重社科要点重家要点点重要年基金项目重要项目支撑项目重要项要点项目大项目大项目项目项目目状况（个）类型总数（第一达成）此中：特等奖一等奖二等奖三等奖参加达成个数科研成果状况国家级（项）省部级省部级以国家要点国家工程 ( 技教育部要点教育部工程教育部人国家 2011科研平上科研平术) 研究中心、文社科基其余台个数实验室工程实验室实验室（技术）中心地共同中心台状况（个）在校生总博士生硕士生本科生数留学生人材培数养状况（人）在国内主要学科排行榜中的排名（注明排行榜名称）二、学校学科规划简况（介绍申报学校“十三”学科整体规划简况，本申报学科在学校整体发展规划中的地位。
数学科微型课题申报表
②“数学作业布置有效性的策略”研究，通过召开课题组成员会，研讨探究，如何精选作业，精选作业的方法与策略，与全校数学教师一起实施、验证、总结。
③“促进作业有效的方法与策略”研究，并进行个案研究，对不做作业、抄袭作业的学生进行跟踪调查分析，探索出促进作业有效的方法与策略，撰写调查报告。（负责任：）
3、个案研究法：教师在班里选择典型个体，进行跟踪考察、记录、分析和研究，及时修正自己的教学行为。以点带面地形成共性策略。
4、实验法：选择不同的班级或小群体，通过多学科、多层面的实验剖析，综合其特点，运用相应的措施，并在实践中不断地调整，探索学科、年级的最佳策略。
5、文献研究法。搜集和查阅有关文献资料，为课题研究提供科学的论证资料和研究方法，对新教材有关有效作业设计的内容几方法进行挖掘、分析和归类。主要参考文献有：吴也显《教学论新编》教育科学出版社1991年5月版；何捷《作业的革命》《江西教育》2005年11月；王济《现代教学论》人民教育出版社；陈剑华《中小学生作业形式、作业评价问题的思考》《上海教育》2005年4月；姚秋平《作业训练中减负增效的初பைடு நூலகம்》《化学教学》2008年3月等等。
（四）研究对象
以现行课改实验教材为内容，以班级学生为对象。
成
果
展
望
（一）转变教师、学生的作业观念，切实将减负增效落到实处。
（二）设计利于促进学生发展，提高数学学科成绩的“有效”作业模式。
（三）提高教师设计作业，使用作业的能力及研究能力。
（四）能合理恰当地布置作业，使学生养成良好的作业习惯，变被动的完成作业为学生自觉乐意地接受、巩固和内化知识的过程。
濉溪县第一批学科(综合)教学改革实验学校申报表[1]
![濉溪县第一批学科(综合)教学改革实验学校申报表[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/c231112daf45b307e8719763.png)
姓名
性别
年龄
最高学历
职称
最高荣誉
最高教研成果
赵歆彧
男
46
本科
中高
市级优秀
省级论文一等奖
马俊
男
35
本科
中一
县级教学能手
省级论文三等奖
马振华
男
43本科中一Fra bibliotek县级教学能手
市级论文二等奖
教改实验主要成员
姓名
性别
年龄
最高学历
职称
最高荣誉
最高教研成果
袁海鸥
男
39
本科
中一
市级优秀
市级论文二等奖
孙超
男
4在市县科研管理部门的支持下推广优秀科研成果和教育教学教育科研经验教改实验人物姓名性别年龄最高学历职称最高荣誉最高教研成果46本科中高市级优秀省级论文一等奖35本科中一县级教学能手省级论文三等奖马振华43本科中一县级教学能手市级论文二等奖教改实验主要成员姓名性别年龄最高学历职称最高荣誉最高教研成果袁海鸥39本科中一市级优秀市级论文二等奖38本科中一县级优秀市级论文二等奖刘巍巍39本科中一县级教学能手市级二等奖40本科中高县级优秀省级论文三等奖32本科中一县级教学能手市级论文三等奖40本科中一县级教学能手市级论文三等奖精品文档精品文档可以编辑修改等待你的下载管理教育文档审核意见说明
教改
实验
深化
构想
1、在校内培育“教研文化”，激发每个教师的科研热情和潜力，为全校教师营造“在研究状态下工作”的氛围。
2、通过多种途径提高教师的论文写作水平；提高教师参与国家、省、市、校各级科研课题的研究等级。
3、部分研究成果形成学校的校本课程。
4、在市县科研管理部门的支持下推广优秀科研成果和教育教学、教育科研经验
学科评估申报表
学科评估申报表
一、学科基本情况
学科名称：
学科所属院系：
学科带头人姓名：
学科团队成员人数：
学科研究方向：
学科研究成果：
学科人才培养情况：
学科研究条件：
学科发展规划：
学科社会服务情况：
学科国际交流与合作情况：
学科综合实力评估：
二、学科建设目标与任务
学科建设目标：
学科建设任务：
学科建设预期成果：
三、学科建设保障措施
组织保障：
政策保障：
经费保障：
四、学科建设进度安排
第一阶段（XXXX年）：
第二阶段（XXXX年）：
第三阶段（XXXX年）：
五、附件
1.学科带头人简历及研究成果证明材料；
2.学科团队成员名单及研究成果证明材料；
3.学科人才培养情况证明材料；
4.学科研究条件证明材料；
5.学科发展规划及实施方案；
6.学科社会服务及国际交流合作证明材料。
校本课程申报表
美术 校本课程申报表注：表格大小可根据实际情况自行设计 课程名称素描和砂纸画课程材料选编教材课时总数12课程类型艺术素养类授课对象七、八年级授课教师陈颖授课时间课程说明素描是指一切单色的绘画，起源于西洋造型能力的培养。
狭义上的素描，专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。
素描是一种正式的艺术创作，可以用单色线条（也可以用两种或两种以上的颜色）或涂抹成面等方式来表现直观世界中的事物，亦可以表达思想、概念、态度、感情、幻想、象征甚至抽象形式。
它不像绘画那样重视总体和彩色，而是着重结构和形式。
砂纸画是以油画棒在砂纸上进行艺术创作的一种画种。
它是一种新兴的绘画门类，效果类似与油画，但是由于所用材料简单易得、绘画技法简单易学、色彩艳丽、表现形式多样，非常适合少年儿童学习。
课程目标1、引导学生了解和掌握素描及砂纸画的基本知识和技法。
2、引导学生从自己的视角出发表现我们的世界以及内心感受。
3、在训练过程中体验西方绘画的魅力，提高学生的审美水平。
课程内容1、了解西方绘画当中透视规律、明暗关系等知识，并将之应用到素描和砂纸画当中去。
2、运用自己学会的知识技巧去主观表现大自然和内心世界。
课程实施主要方法： 面授，组织形式：自愿报名，课时：12课时，地点：美术室，班级25人课程评价(1)此校本课程作考勤评价记录。
(2) 学习的成果。
学期结束时进行作品评比和展示。
学校意见校 本 课 程 纲 要注：表格大小可根据实际情况自行设计校本课程申报表填写说明 课程名称素描和砂纸画课程材料选编教材课时总数12课程类型艺术素养类授课对象授课教师授课时间课程说明素描是指一切单色的绘画，起源于西洋造型能力的培养。
狭义上的素描，专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。
素描是一种正式的艺术创作，可以用单色线条（也可以用两种或两种以上的颜色）或涂抹成面等方式来表现直观世界中的事物，亦可以表达思想、概念、态度、感情、幻想、象征甚至抽象形式。
学校微型课题申报表(样表)
主持人姓名
任教学科
课题类型
（ 2 ）1德育 2学科
班主任
（ 1 ）1是 2否
研究时间: 20 年 月——20 年 月
问题描述（简单描述课题产生的过程及问题）
我们在众多的作业批改过程中, 深深体会到当前低年级学生的作业质量与效率普遍较低, 主要表现在1、部分学生做作业速度较慢, 甚至有拖拉作业现象。2、部分学生做作业速度虽快, 但质量不高。3、另一部分学生仅正确率不高。
5、根据课题申报方案及研究过程性资料和成果，学校将评比校教学研究优秀成果奖若干名，并与考核直接挂钩。
备注说明:
1.申报的小课题切入口要小, 选择教育教学中存在的一个问题, 立足教育教学实际, 贴近学科教学, 做真正的问题实践研究, 要有实效性和创新性；课题名称表述要准确、规范、简洁、科学；
2.课题研究周期一般为1——2学期结束, 原则上不超过一年；
3.小课题以个人独立研究为主, 也可合作研究, 最多不超过3人, 原则上一人只能参与一项课题的研究；
7、及时和家长交流, 获得家长的支持和配合, 并告诉其检查学生作业的方式和方法。
8、分析个案, 叙事研究, 有针对的寻找个性化解决问题的方法。
9、通过搜集整理总结研究成果。
课题研究需要的援助
1.通过作业竞赛获得奖状、奖品, 让学生认识到提高作业质量的重要性以及完成作业的责任感。2.使学生掌握基本的自我检查的方法并养成良好的学习习惯, 提高作业质量。
4、明确“三足鼎立”要求：即对、好、快。设立小奖天天得, 大奖周周有, 三点要求缺一不得奖, 激发学生做作业的动力。
（4月初——6月底）
5.修订《我的作业历程》上的“语文作业魔法书”中的相关规则, 使学生明确作业的作用及完成作业的方法, 更好地激发学生完成作业的积极性。
河南科技学院重点学科申报表
附件1河南科技学院重点学科申报表（一级学科）申报方式：□认定□评选申报单位申报重点一级学科所属学科门类河南省教育厅制表2012年月日— 1 —填表说明一、封面中单位代码为教育部批复学校成立的高等学校代码。
二、申报重点一级学科名称和所在学科门类及其代码按照国务院学位委员会、国家教育委员会2011年颁布的《学位授予和人才培养学科目录》填写。
三、本表的统计范围应确属本一级学科，内容必须属实。
统计时间严格界定在2009年1月1日至2011年12月31日。
统计数据要准确无误、有据可查。
四、本表填写中所涉及的人员（“本学科人员基本情况”、“学科方向”等）均指本校专职人员，即人事关系隶属本校的人员，兼职人员不计在内；所涉及的成果（论文、专著、专利、科研奖励、教学成果奖励等）指本校专职人员获得的成果，引进人员在调入本校之前署名其他单位所获得的成果不填写、不统计。
人员年龄按2011年12月31日计算。
五、各项经费应是本学科实际获得并计入财务帐目的经费，但不含“211工程”建设专项资金，以及河南省投入的第七批重点学科建设经费。
六、涉及国家机密的内容一律按国家有关保密规定进行脱密处理后填写。
— 2 —七、本表填写的数据不得超过限报数额，不得随意增加内容。
本表需填报的“项目起讫时间”、“发表时间”等涉及时间的内容，格式统一为“yyyy年mm月dd日”或“yyyy年mm月”。
文字原则上使用小四或五号宋体。
复制（复印）时，必须保持原格式不变，纸张限用A4，双面印刷，装订要整齐。
— 3 —重点学科基本数据表申报单位（代码）：（）文献中心。
— 4 —一、学科概述及研究方向①注：①本页可续页；本页及续页页码编号依次为1-1，1-2等。
— 5 —注：①每个研究方向限写一页；更多研究方向仿此表另加页；编号为Ⅰ-2-2、Ⅰ-2-3等。
— 6 —二、学术队伍— 7 —注：①本表按在编人员据实填写，兼职人员不得列入。
②备注一栏如是院士填写A、中原学者填写B、国家有突出贡献中青年专家填写C、河南省特聘教授填D，省杰出青年基金获得者填写E。
重点学科申报表(特色学科)
洛阳师范学院重点学科申报表（特色学科）学科所在部门（签章）：学科名称：学科代码：洛阳师范学院研究生与学科建设处制二Ｏ一五年一月填表说明一、封面上“学科名称”、“学科代码”的名称按照国务院学位委员会、原国家教育委员会1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》填写。
二、本表的统计范围应确属本二级学科，内容必须属实。
统计时间严格界定在2012年1月1日至2014年12月31日。
统计数据要准确无误、有据可查。
本表填写的数据不得超过限报数额，不得随意增加内容。
本表需填报的“项目起讫时间”、“发表时间”等涉及时间的内容，格式统一为“yyyy年mm月dd日”或“yyyy 年mm月”。
文字原则上使用小四或五号宋体。
复制（复印）时，必须保持格式不变，纸张限用A4，双面印刷，装订要整齐。
人员年龄按2014年12月31日计算。
三、自然科学类国家级奖指国家自然科学奖、国家科技进步奖、国家技术发明奖和国家国际科学技术合作奖等四类。
省部级奖、厅局级奖也分别指部省级、厅局级上述相应系列奖。
社会科学类奖励包括省部级以上人文社会科学研究成果奖、“五个一”工程奖等。
一个成果若受两级奖励，则填报最高级；一个学科若多人获得同一奖项，只填报一项，不能重复填报。
四、各项经费应是本学科实际获得并计入财务账目的经费。
论文只统计一般核心以上，SCI/EI/SSCI和国家级核心文理科学科点成员前两名有效；一般核心学科点成员理科为第1作者有效，文科独著有效。
凡在国内外发表但未署名“洛阳师范学院”名称的论文与专著不得统计；凡未正式批准的奖励、发明专利及未正式发表的论文、专著不得统计。
五、每个学科方向不超过7人，学科梯队总人数应不超过20人。
一、学术队伍1.1学科带头人情况1.2本学科主要梯队成员情况（学术带头人填写在第一位置）二、学术成果（含学科带头人）2.1承担主要科研项目（省部级以上科研项目）2.2科研获奖情况（省部级以上科研奖励）2.3重要科研著作和论文情况（核心期刊以上论文）2.4获授权专利情况三、学科特色和水平注：本页可续页四、学科建设年度目标及措施注：本页可续页五、学校审批意见。
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附件3
商丘市医学重点（培育）学科申报表
申报单位：
申报重点学科：
所属一级学科：
所属二级学科
所属三级学科
商丘市卫生和计划生育委员会
二○一八年
填表说明
一、学科界定参照中华人民共和国国家标准学科分类与代码表（GB/T3745-92）和卫生部医政司的“医疗机构诊疗科目名录”。
二、《申报表》中所提科研项目限填申报学科学术队伍成员作为负责人并以本单位名义承担的项目或子项目。
三、《申报表》的统计范围应确属所申请的重点学科。
统计数据要准确无误、有据可查。
各项经费应是申请学科实际获得并计入财务帐目的经费。
四、本表填写内容必须属实，字迹要端正、清楚并根据要求填写。
文字原则上使用小四号宋体。
复制（复印）时，必须保持原格式不变，纸张限用A4，装订要整齐。
本表封面之上，不得另加其它封面。
五、除另有说明外，所填报各项与时间相关的内容统计时限为2014年1月1日至2018年12月31日。
六、表内页面不够时可自行加页。
申报商丘市医学重点学科基本数据表
— 3 —
— 4 —
一、学科概述及研究方向①
— 5 —
注：①每个研究方向限写一页，更多研究方向仿此表另加页。
— 6 —
二、学术队伍
注：①突出中青年专家指：享受国务院特殊津贴等特殊待遇的专家、省政府批准的省管专家。
— 7 —
注：本表按在编人员据实填写，兼职人员不得列入。
— 8 —
— 9 —
注：页面不够时可自行加页。
三、科学研究
— 10 —
注：①本表不够填写时，可续页。
— 11 —
注：①本表不够填写时，可续页。
— 12 —
注：按研究方向和时间顺序填写。
— 13 —
四、学科医疗技术水平
— 14 —
— 15 —
五、学术交流与合作
— 16 —
六、管理水平
— 17 —
七、条件建设
— 18 —
注：①限本页填写，限填10万元以上的仪器设备。
— 19 —
— 20 —
八、学科负责人及主要学术技术骨干对申报材料真实性的承诺
九、所在单位学术委员会审核意见
— 21 —
十、所在单位审核意见
十一、主管单位审核意见— 22 —
十二、市卫生和计划生育委员会审核意见
— 23 —。