苏教版小学语文五年级下册海伦凯勒资料

（两个双引号表示强 调，引起注意。）
（比喻，用海伦比作干燥的海绵， 可以看出她求知的欲望很强。）
在沙利文老师的精心指导下,海伦学会了拼写 自己的名字,学会了拼写“泥土”、“种子”等许多 单词。她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的 甘霖。她拼命摸读盲文不停地书写单词和句子。她 是这样的如饥似渴,以至小手指都摸出了血。沙利文 老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样, 海伦学会了阅读、书写和算术,学会了用手指“说 话”。 （形容要求非常迫切。） （指海伦不分昼夜地学习、摸 盲文、拼单词。）
• ① 沙利文老师见了，轻轻地在海伦手上拼 写着：“歇一歇吧，孩子。”“手都流血 了，疼吗？” • 可海伦重重地在沙利文老师的手上写下几 个字： 。 • ② 沙利文老师强忍泪水，边给海伦包扎手 指边悄悄将她的盲文书推到旁边。 • 手指包扎完后，海伦摸不到自己的盲文书 了，万分焦急，急忙拉住沙利文老师的手， 快速写道： 。
十九世纪出现了两个了不起 的人物：一个是拿破仑，一个 就是海伦· 凯勒。
——美国：马克· 吐温
请说一说你所了解的海伦· 凯勒。
海伦· 凯勒是 美国著名女作家、 教育家。她被美国 《时代周刊》评选 为20世纪美国十大 英雄偶像。获总统 自由勋章。
一岁半，海伦·凯勒不幸染上疾病，致使 双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的 能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世 界，陷入了痛苦的深渊…… 17岁，海伦·凯勒考进了美国第一流的高 等学府——哈佛大学，并以优异的成绩从大 学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊 五种文字。 大学期间，她开始写作。毕业后，她把自 己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在 繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响 的著作。最著名的是其自传《假如给我三天 光明》。
只要有阳光，便不会看见阴影。 ——《冲出黑暗》 虽然生命中有很多缺陷，但世界是美好的，无 论处于什么样环境，都要不断努力，都要学会 满足。 ——《假如给我三天光明》 不要埋怨别人对你设下困难，只要自己努力一 把，克服那些困难，即使失败了我觉得也不会 太伤心，但我坚信那只是偶然，而必然则是你 肯定会成功！ ——《假如给我三天光明》
她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮 吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文 不停地书写单词和句子。她是这样 的如饥似渴,以至小手指都摸出了血。
从哪些词语可以看出海伦的不屈不挠？
她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮 吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文 不停地书写单词和句子。她是这样 的如饥似渴,以至小手指都摸出了 血。
思考：哪个词语最能让你感受到她 的不屈不挠？
“如饥似渴”
①理解“如饥似渴” 就像非常饥饿的人，看到了（ 食物 ）；极度干渴 的人，见到了（ 水 ）。
②感悟“如饥似渴”
她是这样的如饥似渴；夏日的午后，＿＿＿＿＿。 她是这样地如饥似渴；冬日的夜晚，＿＿＿＿＿。
• 手指流血了，她停下了吗？（创设情 境，师生对话）
9 海伦·凯勒
我会说段意 第一段（1）：讲海伦在一岁半时，一场大病给她带 来的灾难。
第二段（2~5）：在沙利文老师的热情关怀、精心 辅导下，海伦如饥似渴地学习盲文，拼写单词。 第三段（6~7）：海伦经过艰苦的努力，使自己的说 话能力和一般人没什么两样。 第四段（8）：海伦大学毕业时，决心像自己的老师 一样，为更多和自己一样不幸的人服务。
海伦学说话的艰辛以及她拼命学习的精神。
为使我的伙伴——即使是最亲密的 伙伴——能听懂我的话，我夜以继日地努 力，反复高声朗读某些词语或句子，有时 甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了 为止。我每天坚持着练习，练习，练 习……
海伦努力的结果是什么？快速浏览第七自 然段理解。 （1）她说话的能力和一般人没什么两样了。 （2）海伦回到家里，大声喊道：“爸爸 妈妈，我回来了！”
要求：
（1）听课文录音，读准字音，读顺句子， 把全文读通，边读边圈画不理解的字词 和句子。 （2）借助工具书或联系上下文理解不懂 的词语和不理解的的语句，遇到疑问也 可以和同位讨论交流或在课本上加上标 记，以便质疑。 （3）思考：课文写了海伦的几件事？
我会认
lè zào pí zào
勒 躁 脾
• 就这样，海伦学会了阅读、书写和算术， 学会了用手指“说话”。 • 这里的“说话”为什么要加引号呢?
不是真正意义上的说话，而是用手 指拼写。表示特殊含义。
她有时在林中漫步,有时和朋友们在湖上泛舟。 她在想象中感受着这个世界。“我常常感觉到一阵 微风吹过,花瓣散落在我身上。于是我把落日想象为 一座很大很大的玫瑰园,园中的花瓣从空中纷纷扬扬 地落下来。”她用这样动人的笔调描绘着她心中 “看”到的世界。 是什么令海伦的想象如此美好？
海伦是世界上有名的残疾 成功人士。请同学们联系自己 的阅读体验，列举古今中外那 些付出艰辛卓绝努力而成功的 残疾人的事迹。
贝多芬 德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋……
——世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与 世界
阿炳 二十多岁时患眼疾双 眼相继失明……
二胡作品《二泉映月》 获二十世纪华人经典 音乐作品奖
——《冲出黑暗》
在我四周的一切也许沉 默黑暗，但在我心中，我的 灵性里却有音乐和光明，我 的一切思想都闪耀着色彩。
——《敞开的门》
虽然生命有许多缺 陷，但世界是美好的天光明》
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
请同学们齐读最后一段，想想海伦为 什么会永远留在人们心中。
1900年，海伦考上了大学。大学毕业后， 她决心像沙利文老师一样，为更多和自己 一样不幸的人服务。她把自己全部的爱都 倾注在残疾人身上。海伦· 凯勒这种不屈不 挠的奋斗精神，永远留在世人的心中。
海伦不屈不挠的奋斗精神和为他 人服务的精神永远留在人们心中。
顽强的毅力可以征服世界上的 任何一座高峰。
— 荻更斯
苦难对于天才是一块垫脚石， 对于能干的人是一笔财富，对于弱 者是一个万丈深渊。 — 巴尔扎克
顺境中的美德是自制，逆境 中的美德是不屈不挠。
— 培根
我们不能改变天气，但是可以改变心情； 我们不能改变容貌，但是可以展现笑容； 我们不能决定他人，但是可以把握自己； 我们不能预知明天，但是可以利用今天； 我们不能样样顺利，但是可以事事尽心。
记住一种精神
不屈不挠 、 战胜命运 的精神
请记住——海伦﹒凯勒
记住一种品格 热爱生命、 忘我付出 的品格 请记住——海伦﹒凯勒
记住一个人 一个值得永远怀念的人 一个永远激励我们不断 向前的人 请记住——海伦﹒凯勒
课外延伸：
阅读 《假如给我三天光明》、
《海伦.凯勒》、 《冲出黑暗》等。
只要朝着阳光，便不会 看见阴影。
奥斯特洛夫斯基 苏联作家
25岁全身瘫痪 双目失 明……
以顽强的意志创 作了长篇小说 《钢铁是怎样炼 成的》
富兰克林· 罗斯福
美国政治家 41岁时因患脊髓灰质 炎 下肢瘫痪…… 是美国历史上唯一蝉 联四届的总统
张海迪 5岁时胸部以下完 全失去知觉 高 位截瘫……
自学掌握英语 、 日语 、德语等 当代知名作家 翻译家
知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心。
自学第6自然段，画出有关语句：
1、萨勒老师怎么教海伦说话的？
萨勒让海伦摸清舌头、牙齿、嘴唇和喉咙的位置， 以此体会怎样发音。
2、这是靠什么来学习说话？ 触觉学习说话的方式 3、海伦是怎样练习的？ 为使我的伙伴——即使是最亲密的伙伴——能听懂我的 话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子， 有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每 天坚持着练习，练习，练习…… 4、从这句话中你体会到什么？
少 年 时 期 的 海 伦 凯 勒
﹒
中 年 时 期 的 海 伦 凯 勒
﹒
老 年 时 期 的 海 伦 凯 勒
﹒
这个生活在黑暗中却又给人类带来 光明的女性，这个度过了生命的88个春 秋，却熬过了87年无光、无声、无语的 孤绝岁月的弱女子，以她独特的生命个 体，以其勇敢的方式震撼了世界。 她幽闭在盲、聋、哑的世界里， 竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院。她 把自己的一生献给了盲人福利和教育事 业，并在繁忙的工作中先后完成了14部 具有世界影响的著作。最著名的是其自 传《假如给我三天光明》。
（从来没有过。）
（突然明白。）
联系课文第三自然段，自由交流：
是哪一件事激起了曾经脾气暴 躁，对生活失去信心的海伦对知识 的如此渴望？
你能体会海伦此刻的心情吗？
她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始。
海伦在她的自传《假如给我三天光 明》中写道： 【水唤醒了我的灵魂，并给予我光 明、希望、快乐和自由。井房的经 历使我求知的欲望油然而生。】
苏教版第十册
9、海伦· 凯勒
指名读第一自然段
思考：
海伦面对的是怎样不幸的命运？ 双目失明 双耳失聪
1. 1880年,海伦· 凯勒出生在美国。不幸的小 海伦,在生了一场重病之后,双目失明,又耳失聪。 天哪,谁能想到,当时,她才是一个一岁半的娃娃 呀!从此,小海伦与有声有色的世界隔绝了。她 面对着的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。 她不能喊一声“妈妈”,也不能倾诉心中的希望 和要求。她变得暴躁起来,脾气越来越坏。
读了这么多，学了这么多，你就不 想对海伦说点什么？如果海伦就站 在你面前，你想对她说什么？同桌 间先说说看。
填空： 海伦，我想对你说＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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海伦· 凯勒：坚持不懈、不屈不挠