赤壁赋练习题及答案解析

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高中语文《赤壁赋》课后练习题(附答案)

高中语文《赤壁赋》课后练习题(附答案)

高中语文《赤壁赋》课后练习题(附答案)一基础知识1.通假字1)举酒属客(通,义:)2)冯虚御风(通,义:)3)山川相缪(通,义:)2.词类活用(归类,释义)1)舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇2)东望武昌3)顺流而东4)渔樵于江渚之上5)侣鱼虾而友麋鹿3.解释加线词1纵一韦之所如,凌万顷之茫然,浩浩乎如冯虚御风2击空明兮溯流光。

渺渺兮予怀3客有吹洞箫者,倚歌而和之4苏子愀然,正襟危坐5抱明月而长终。

知不可乎骤得6苟非吾之所有,虽一毫而莫取7是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适二现代文阅读阅读下面的文字,完成后面的问题。

很多人说:什么是意境?意境就是“情”“景”交融。

其实这种解释应该是从近代开始的。

王国维在《人间词话》中所使用的“意境”或“境界”,他的解释就是情景交融。

但是在中国传统美学中,情景交融所规定的是“意象”,而不是“意境”。

中国传统美学认为艺术的本体就是意象,任何艺术作品都要创造意象,都应该情景交融,而意境则不是任何艺术作品都具有的。

意境除了有意象的一般规定性之外,还有自己的特殊规定性,意境的内涵大于意象,意境的外延小于意象。

那么意境的特殊规定性是什么呢?唐代刘禹锡有句话:“境生于象外。

”“境”是对于在时间和空间上有限的“象”的突破,只有这种象外之“境”才能体现作为宇宙的本体和生命的“道”。

从审美活动的角度看,所谓“意境”,就是超越具体的有限的物象、事件、场景,进入无限的时间和空间,从而对整个人生、历史、宇宙获得一种哲理性的感受和领悟。

西方古代艺术家,他们给自己提出的任务是要再现一个具体的物象,所以他们,比如古希腊雕塑家追求“美”,就把人体刻画得非常逼真、非常完美。

而中国艺术家不是局限于刻画单个的人体或物体,把这个有限的对象刻画得很逼真、很完美。

相反,他们追求一种“象外之象”、“景外之景”。

中国园林艺术在审美上的最大特点也是有意境。

中国古典园林中的楼、台、亭、阁,它们的审美价值主要不在于这些建筑本身,而是如同王羲之《兰亭集序》所说,在于可使人“仰观宇宙之大,俯察品类之盛”。

《第9课 赤壁赋》同步练习及答案解析

《第9课 赤壁赋》同步练习及答案解析

《第9课赤壁赋》同步练习一、语言基础(21分,每小题3分)1.下列词语中加点的字,注音完全无误的一项是( )A.间.或(jiàn)说.客(shuō)博闻强识.(zhì) 扣舷.而歌(xuán)B.猗.郁(yī) 拨弄.(lòng)不可估量.(liáng) 一鳞半爪.(zhǎo)C.低徊.(huí) 挣.脱(zhēng)载.歌载舞(zài) 叨.陪鲤对(dāo)D.专横.(hèng) 挑剔.(ti)叱咤.风云(zhà) 啜.菽饮水(chuò)答案 D解析A项,扣舷.而歌(xián);B项,拨弄.(nòng);C项,挣.脱(zhèng)叨.陪鲤对(tāo)。

2.下列各句中有通假字的一项是( )A.风移暴动,姗姗可爱B.酾酒临江C.寄蜉蝣于天地D.冯虚御风答案 D解析D项,冯(凭)。

3.下列各句中加点字解释错误的一项是( )A.①举酒属.客(劝人饮酒)②徘徊于斗牛..之间(斗宿星和牛宿星)B.①倚歌而和.之(同声相应,唱和)②余音袅袅..(形容声音婉转悠长)C.①方其破荆州,下.江陵(往下游走)②击空明..兮溯流光(澄明的水波)D.①山川相缪.,郁乎苍苍(缭,盘绕)②酾酒..临江,横槊赋诗(斟酒)答案 C解析 下:攻下。

4.下列各句中加点词的古今意义相同的一项是( )A .所以..游目骋怀,足以极视听之娱 B .渺沧海..之一粟 C .白露..横江 D .凌万顷之茫然..答案 B解析 A 项,所以:古义,以此用来;今义,因果关系连词。

C 项,白露:古义,白茫茫的水气;今义,二十四节气之一。

D 项,茫然:古义,旷远的样子;今义,完全不知道的样子。

5.下列加点词语的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎨⎧①顺流而.东也②逝者如斯,而.未尝往也 B.⎩⎨⎧①此非曹孟德之.诗乎②耳得之.而为声 C.⎩⎨⎧①挟飞仙以.遨游②引以.为流觞曲水 D.⎩⎨⎧①寄蜉蝣于.天地②会于.会稽山阴之兰亭 答案 D解析 D 项,“于”同为介词“在”。

赤壁赋试题及答案解析

赤壁赋试题及答案解析

赤壁赋试题及答案解析一、填空题1. 《赤壁赋》是宋代文学家苏轼的一篇赋,作于元丰五年(1082年)七月。

苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使,心情苦闷,曾多次夜游赤壁。

本文是苏轼的代表作之一,被誉为“千古绝唱”。

(对)2. 《赤壁赋》全文分为前后两篇,前篇写赤壁之景,后篇写赤壁之思。

(对)3. 《赤壁赋》中,苏轼借“客”之口,表达了对人生无常、世事变迁的感慨。

(对)4. 《赤壁赋》中,苏轼以“水”和“月”为喻,阐述了变与不变、动与静的辩证关系。

(对)5. 《赤壁赋》中,苏轼通过对赤壁之战的回顾,抒发了对英雄人物的敬仰之情。

(对)二、选择题1. 《赤壁赋》中,苏轼夜游赤壁的时间是(C)。

A. 元丰二年七月B. 元丰三年七月C. 元丰五年七月D. 元丰六年七月2. 《赤壁赋》中,苏轼所游的赤壁位于(B)。

A. 湖北武昌B. 湖北黄州C. 江西九江D. 湖南岳阳3. 《赤壁赋》中,苏轼与客泛舟赤壁时,所饮之酒是(A)。

A. 浊酒B. 清酒C. 黄酒D. 白酒4. 《赤壁赋》中,苏轼以“水”和“月”为喻,阐述的哲学观点是(D)。

A. 唯物主义B. 唯心主义C. 形而上学D. 辩证法5. 《赤壁赋》中,苏轼对赤壁之战的评价是(C)。

A. 曹操是英雄,周瑜是奸雄B. 周瑜是英雄,曹操是奸雄C. 曹操、周瑜都是英雄D. 曹操、周瑜都不是英雄三、简答题1. 《赤壁赋》中,苏轼是如何描绘赤壁之景的?答:苏轼在《赤壁赋》中,通过细腻的笔触描绘了赤壁的壮丽景色。

他首先写到了赤壁的地理位置,位于黄州城外的长江边,江水浩荡,山势险峻。

接着,他描绘了赤壁的自然景观,如“断岸千尺”、“江流有声”、“山高月小”等,展现了赤壁的雄伟壮观。

此外,他还写到了赤壁的人文景观,如“赤壁之战”的遗迹,以及“苏子与客泛舟”的情景,增添了赤壁的历史文化氛围。

2. 《赤壁赋》中,苏轼是如何抒发对人生无常、世事变迁的感慨的?答:苏轼在《赤壁赋》中,通过与客的对话,抒发了对人生无常、世事变迁的感慨。

第9篇《赤壁赋》(解析版)

第9篇《赤壁赋》(解析版)

新高考语文60篇必背篇目1(默写)十1(阅读)闯关手册(2025版)第9篇《赤壁赋》一、默写闯关(一)挖空练习《赤壁赋》苏轼壬()之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。

清风徐来,水波不兴。

举酒()客,诵明月之诗,歌()窕之章。

少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。

白露横江,水光接天。

纵一苇之所如,凌万顷之茫然。

浩浩乎如()虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。

于是饮酒乐甚,扣()而歌之。

歌曰:“桂()兮兰桨,击空明兮()流光。

渺渺兮予怀,望美人兮天一方。

”客有吹洞()者,倚歌而和之。

其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。

舞幽壑之潜(),泣孤舟之()妇。

苏子()然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌()南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相(),郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳()千里,旌旗蔽空,()酒临江,横()赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友()鹿,驾一叶之扁舟,举()樽以相属。

寄()蝣于天地,渺()海之一粟。

哀吾生之须臾,羡长江之无穷。

挟飞仙以遨游,抱明月而长终。

知不可乎骤得,托遗响于悲风。

”苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。

盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎?且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。

()江上之清风,与山间之明月, 耳得之而为声,目遇之而成色, 取之无(),用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。

”客喜而笑,洗盏更酌。

肴核既尽,杯盘狼()。

相与枕()乎舟中,不知东方之既白。

附:记忆导图将易写错的字每个写3遍1.【2024·宁夏银川·三模】苏轼《赤壁赋》中,用比喻、夸张和对比衬托的手法表现出江面广阔的句子是“(),()”。

苏轼《赤壁赋》习题训练以及答案

苏轼《赤壁赋》习题训练以及答案

苏轼《赤壁赋》习题训练以及答案苏轼《赤壁赋》习题训练以及答案引导语:苏轼《前赤壁赋》和《后赤壁赋》,创作时间相隔不过三个月,写作时的语气还连接着,但作者创造的境界却处于对照中,思想情感也处于两般境地或者不如说处于矛盾之中。

下文就是其中的习题训练与参考答案,欢迎大家阅读学习。

苏轼《赤壁赋》习题训练以及答案篇1训练题1.选出加粗词注音、释义正确的一项。

A.歌窈窕(yao tiao)之章浩浩乎如冯(ping通“凭”,乘)虚御风击空明兮溯(su逆流而上)流光B.倚(yi依)歌而和(he唱和)之不绝如缕(lv细丝)C.余音袅袅(yi yi声音婉转悠长)苏子愀(qiao)然横槊(shuo长矛)赋诗D.羡(xian羡慕)长江之无穷洗盏更酌(zhuo商量)泣孤舟之嫠(l0)妇2.选出加粗词的意义、用法与众不同的一项 [ ]A.苏子愀然B.凌万顷之茫然C.何为其然也D.其声呜呜然3.选出短语结构与众不同的一项 [ ]A.白露横江B.水光接天C.旌旗蔽空D.冯虚御风4.选出下列句中“之”的用法不同类的一项[ ]A.驾一叶之扁舟B.倚歌而和之C.自其变者而观之D.取之无尽,用之不竭5.选出下列句中“乎”字用法不同类的一项[ ]A.浩浩乎如冯虚御风B.飘飘乎如遗世独立C.知不可乎骤得D.郁乎苍苍6.选出不含通假字的一句[ ]A.使建中远具时羞之奠B.浩浩乎如冯虚御风C.举匏樽以相属D.相与枕藉乎舟中7.选出“之”字起取消主谓独立性作用的一项[ ]A.不知东方之既白B.是造物者之无尽藏也C.哀吾生之须臾D.羡长江之无穷8.选出下列句中属被动句的一项[ ]A.此非曹孟德之困于周郎者乎?B.苏子与客泛舟游于赤壁之下。

C.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间D.寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。

9.选出不属于宾语前置句的一项 [ ]A.横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?B.何为其然也?C.惟兄嫂是依D.渺渺兮予怀10.选出下列作品中不同类的项[ ]A.《游褒禅山记》B.《石钟山记》C.《念奴娇。

《赤壁赋》课堂练习(附答案)

《赤壁赋》课堂练习(附答案)

《赤壁赋》课堂练习(附答案)一、基础巩固1.下列加点的字,每对读音都不相同的一项是()A.劲.敌/强劲.有力长.期/此消彼长.蹊.跷/独辟蹊.径B.横.财/飞来横.祸隐藏./无尽宝藏.着.迷/不着.边际C.扁.豆/一叶扁.舟投奔./东奔.西走黢.黑/怙恶不悛.D.家属./举酒属.客差.错/差.强人意咋.舌/朔风乍.起解析A项,分别读jìng,cháng/zhǎng,qī/xī;B项,分别读hèng,cáng/zàng,zháo/zhuó;C项,分别读biǎn/piān,bèn/bēn,qū/quān;D项,分别读shǔ/zhǔ,chā,zé/zhà。

答案C2.指出下列各句中加点词与例句中的加点词含义和用法相同的一项()例句:赤壁赋.A.酾酒临江,横槊赋.诗,固一世之雄也B.刻唐贤今人诗赋.于其上C.岁赋.其二D.孰知赋.敛之毒有甚是蛇者乎解析B项与例句中的“赋”都是指一种文体。

A项,“赋”是动词,“吟咏”的意思。

C 项,“赋”是动词,“征收”的意思。

D项,“赋”是名词,“赋税”的意思。

答案B3.下列各组句子中,加点虚词的意义和用法相同的一项是()A.B.C.D.解析D项,“则”都是副词,译为“那么”。

A项,两个“于”都是介词,但前一句中的“于”译为“在”;后一句中的“于”译为“从”。

B项,两个“其”都是代词,都指上文提及的事物,但前一句中的“其”译为“那”;后一句中的“其”译为“这”。

C项,前一句中的“乎”作助词,可不译;后一句中的“乎”是介词,同“于”,可译为“在”。

答案D4.下列句子中加点词的词类活用现象,解释不正确的一项是()A.舞.幽壑之潜蛟(使动用法)B.西.望夏口,东.望武昌(名词作状语)C.下江陵,顺流而东.也(名词作动词)D.侣.鱼虾而友.麋鹿(使动用法)解析D项,侣、友:意动用法。

苏轼赤壁赋测试题及答案

苏轼赤壁赋测试题及答案

苏轼赤壁赋测试题及答案一、选择题(每题2分,共10分)1. 《赤壁赋》的作者是谁?A. 李白B. 杜甫C. 苏轼D. 王安石答案:C2. 《赤壁赋》中,苏轼提到的“赤壁之战”发生在哪个朝代?A. 唐朝B. 宋朝C. 汉朝D. 明朝答案:C3. 在《赤壁赋》中,苏轼用“ ”来比喻人生短暂的句子是什么?A. 人生如梦B. 人生若只如初见C. 人生自古谁无死D. 人生得意须尽欢答案:A4. 《赤壁赋》中,苏轼描述了哪种自然景象?A. 雪景B. 月夜C. 雨景D. 山景答案:B5. 苏轼在《赤壁赋》中表达了怎样的情感?A. 喜悦B. 悲伤C. 愤怒D. 淡然答案:D二、填空题(每题2分,共10分)1. 《赤壁赋》中,苏轼用“ ”来表达对人生无常的感慨。

答案:逝者如斯夫2. 在《赤壁赋》中,苏轼提到的“ ”是指赤壁之战的地点。

答案:赤壁3. 《赤壁赋》中,苏轼用“ ”来形容月亮的明亮。

答案:皎皎空中孤月轮4. 苏轼在《赤壁赋》中提到了“ ”,表达了对英雄的怀念。

答案:周郎5. 《赤壁赋》中,苏轼用“ ”来比喻人生如梦。

答案:人生如梦三、简答题(每题10分,共20分)1. 简述《赤壁赋》中苏轼对赤壁之战的描述。

答案:苏轼在《赤壁赋》中通过对赤壁之战的描述,展现了赤壁之战的壮烈场面,同时也表达了对英雄的怀念和对历史的感慨。

2. 苏轼在《赤壁赋》中是如何表达对人生无常的感慨的?答案:苏轼在《赤壁赋》中通过对赤壁之战的描述和对月亮的观察,表达了对人生无常的感慨,他用“逝者如斯夫”来比喻时间的流逝,以及“人生如梦”来表达对人生短暂的感慨。

注意事项:1. 请考生仔细审题,确保答案的准确性。

2. 答题时请保持字迹清晰,避免涂改。

3. 请在规定时间内完成答题。

4. 请按照题目要求,不要遗漏任何题目。

5. 考试结束后,请将试卷和答题卡一并交回。

1《赤壁赋》练习 (含答案)统编版高中语文必修上册

1《赤壁赋》练习 (含答案)统编版高中语文必修上册

1《赤壁赋》练习(含答案)统编版高中语文必修上册16.1《赤壁赋》练习一、非连续性文本阅读阅读下面材料,完成下面小题。

材料一不逢北国之秋,已将近十余年了。

在南方每年到了秋天,总要想起陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声。

在北平即使不出门去吧,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声。

从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能够感觉到十分的秋意。

说到了牵牛花,我以为以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红色最下。

最好,还要在牵牛花底,教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。

——节选自郁达夫《故都的秋》材料二譬如祭坛石门中的落日,寂静的光辉平铺的一刻,地上的每一个坎坷都被映照得灿烂;譬如在园中最为落寞的时间,一群雨燕便出来高歌,把天地都叫喊得苍凉;譬如冬天雪地上孩子的脚印,总让人猜想他们是谁,曾在哪儿做过些什么,然后又都到哪儿去了;譬如那些苍黑的古柏,你忧郁的时候它们镇静地站在那儿,你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿,它们没日没夜地站在那儿,从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候;譬如暴雨骤临园中,激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味,让人想起无数个夏天的事件;譬如秋风忽至,再有一场早霜,___________,___________。

味道是最说不清楚的。

味道不能写只能闻,要你身临其境去闻才能明了。

味道甚至是难于记忆的,只有你又闻到它你才能记起它的全部情感和意□。

所以我常常要到那园子里去。

——节选自史铁生《我与地坛》材料三苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。

盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎?且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。

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苏教版45分钟课堂达标测试(赤壁赋)筑基达标1.指出下列文句的修辞手法。

(1)诵明月之诗,歌窈窕之章。

()(2)白露横江,水光接天。

()(3)余音袅袅,不绝如缕。

()提示:本题考查对修辞方法的把握,难度不大。

答案:(1)互文见义(2)对偶(3)比喻2.文学常识填空。

苏轼(1037~1101),北宋文学家、书画家。

字,一字和仲,号,眉州眉山(今四川眉山)人。

宋仁宗嘉佑二年进士。

他与其父、其弟,并称“三苏”。

他是欧阳修以后的文坛领袖,多才多艺,诗、词、文、书、画都是一代大师。

他是“唐宋八大家”之一,他的作品有《苏东坡集》《东坡乐府》。

提示:文学常识靠记忆。

答案:子瞻东坡居士苏洵苏辙3.对“之”字的意义和用法,分类正确的—项是()①此非曹孟德之诗乎②此非孟德之困于周郎者乎③固一世之雄也④吾与子渔樵于江渚之上⑤驾一叶之扁舟⑥渺沧海之一粟⑦哀吾生之须臾⑧羡长江之无穷A.①②⑦⑧/③④⑥/⑤B.②⑦⑧/①③⑤⑥/④C.①③④⑥/②⑦⑧/⑤D.②④⑥/①③⑦⑧/⑤提示:①③④⑥中的“之”是结构助词,译为“的”;②⑦⑧中的“之”用在主谓之间,不译;⑤助词,舒缓语气,不译。

答案:C4.解释下列加点的词语。

(1)七月既望.()(2)击空明兮泝.流光()(3)渺渺..之间()..兮予怀()(4)斗牛(5)倚歌而和.()(6)山川相缪.()(7)酾.酒临江()(8)正襟危.坐()提示:本题帮助积累实词的意义。

答案:(1)阴历每月十五日(2)逆流而上(3)悠远的样子(4)斗宿和牛宿,都是星宿名(5)同声相应,唱和(6)缭,盘绕(7)斟酒(8)身体斜着坐5.指出下列词语的活用现象。

(1)西.望夏口,东.望武昌。

(2)侣.鱼虾而友.麋鹿。

(3)正.襟危坐。

(4)舞.幽壑之潜蛟,泣.孤舟之嫠妇。

(5)方其破荆州,下江陵,顺流而东.也。

提示:(1)“西”“东”是“向西”“向东”之意,名词作动词;(2)“侣”“友”是“以……为友”,意动用法;(3)形容词用作动词,整理的意思;(4)“舞”,使……舞,使动用法;(5)“东”,向东流,名作动。

参考答案:(1)名作状(2)意动用法(3)形容词用作动词(4)使动用法(5)名作动综合应用一、阅读理解阅读下面的文字,完成6~9题。

苏子愀然,正襟危坐,而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉!况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。

驾一叶之扁舟,举匏尊以相属。

寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。

哀吾生之须臾,羡长江之无穷。

挟飞仙以遨游,抱明月而长终。

知不可乎骤得,托遗响于悲风。

”6.下列加点词解释有误的一项是()A.方.其破荆州(当)东望武昌..(现在湖北鄂城,不是现在的武昌)B.渔樵于江渚.之上(江边)举匏.尊以相属(葫芦)C.寄蜉蝣..于天地(一种小飞虫,古人说它朝生暮死,这里用来比喻人生短促)知不可乎骤.得(数得,即多有所得)D.驾一叶之扁.舟(形容船小)下.江陵(向下)提示:D项,下:攻下。

答案:D7.找出本段中出现的两个宾语前置句。

提示:“何为其然也”,“何为”应为“为何”;“而今安在哉”,“安在”应为“在安”。

答案:何为其然也;而今安在哉。

8.与“何为其然也”句式相同的一项是()A.托遗响于悲风B.石之铿然有声者C.君欲何往D.奈何取之尽锱铢,用之如泥沙提示:例句与C项都是宾语前置,A项是状语后置,B项是定语后置,D项不属于特殊句式。

答案:C9.对这段文字的分析不恰当的一项是()A.这段写客人感慨人生短促无常的悲观情绪。

B.作者借主客问答的形式,抚今追昔,畅述对天地人生的感触。

C.客人从跟前的明月、江水、山川,想到曹操的诗。

世间万物,英雄豪杰,不过是过眼烟云,随着岁月的流逝而灰飞烟灭,风消云散。

D.这段文字写曹操击走刘备,攻破荆州,又率领浩浩荡荡的军队沿江而下,战舰千里相连,战旗遮天蔽日,目的是赞扬曹操。

提示:D项“目的是赞扬曹操”错。

答案:D二、语言运用10.概括下面一段文字的主要内容,不超过30个字。

目前,全球电子商务的发展潜力惊人,而法律监管尚存在许多空白,尤其是如何规范跨国界网上交易,成为电子商务发展的严峻问题,美国和欧盟目前除加强内部立法外,正在加强沟通,力求建立一种为世界各国和地区接受的电子商务游戏规则。

但是美欧之间的利益和文化差异,不可避免地导致他们在商务立法和监管方面的差别。

如不久前,法国一位法官命令美国雅虎公司设法阻止法国用户在雅虎拍卖网站购买纳粹纪念品。

雅虎公司则认为这种要求在技术上是不可能实现的。

在跨国界网上交易中,究竟是以销售者所在国的法律为准,还是以购买者所在国的法律为准,引起美、法人士的不同意见。

另外,美欧双方对“隐私”和“电子签名”等电子商务中基本问题的要求也都不尽相同。

所有这些,造成国际电子商务屡屡出现争端。

提示:概括主要内容的方法是抓重点句整合。

参考答案:美欧力求制定国际电子商务通行规则,但还面临重重困难。

11.依照示例,扩展下面两组词语,扩展的语句要生动形象,富有意蕴。

(扩展时三个词语可不分先后,词序可颠倒。

)示例:果实花叶果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但是让我做叶的事业吧,叶是谦逊专心地垂着绿阴的。

(1)走兽鱼鸟(2)拱桥弓虹提示:该题考查仿例造句与扩展语句,每题所提供的三个词语必须用上。

参考答案:(1)陆地上的走兽是喧闹的,水里的游鱼是自由的,但是让我做一只鸟吧,鸟是在空中永远唱着快乐的歌儿的。

(2)拱桥能把人们渡向彼岸,弓能使箭射中目标,但是还是让我做一弯彩虹吧,彩虹虽是短暂的存在,却留下永久的美好。

三、写作训练12.阅读下面的文字,根据要求作文。

2010年10月17日,被称作“20世纪的良心”(曹禺)的着名作家巴金在上海辞世,留下一部被称为“一个伟大灵魂的思想忏悔录”的《随想录》。

陈思和教授说:“在社会开放,人人追求成功、财富、名利的时候,惟独巴金还在一字一句地写他的忏悔录般的《随想录》。

”……什么是忏悔?有人说,忏悔,是一个清洗过去心灵的污秽,以获得净化和再生的不间断过程。

还有人说,一个不忏悔的人,是无法在心灵上有所进展和进化的,因为不忏悔,意味着心灵的停滞和继续染污;不忏悔,意味着以前的过错没有消除,而新的过错又将源源不断地产生!那么,关于“忏悔”,你有什么独到的见解呢?你有什么独特的体验呢?请以“忏悔”为话题,自定立意、自选文体、自拟标题,写一篇文章。

答案:(略)回顾展望13.2010全国卷Ⅱ下面都是春联的上联,请选择其中一题对出下联。

第一题(1)春晖盈大地(2)科学能致富第二题国兴旺家兴旺国家兴旺提示:对对联是一门古老的学问,可综合考查学生多方面的能力,如审题能力,推理能力,联想、想象能力,表达能力及知识面方面的情况。

解答本题我们首先要了解“春联”的一般知识。

春联是一种对仗句,是严格的对偶句,要求上下句字数、句式相同,内容上有一定的联系,所用手法、平仄也有固定的要求,在此基础上,我们要仔细揣摩所给上联的特点,然后作答。

参考答案:第一题:①正气满乾坤②勤劳可兴家第二题:老平安少平安老少平安2010湖北 阅读下面一段文言文,完成14~16题。

涉 务①夫君子之处世,贵能有益于物耳,不徒.高谈虚论,左琴右书,以费人君禄位也。

吾见世中文学之士,品藻古今,若指诸掌,及有试用,多无所堪.。

居承平之世,不知有丧乱之祸;处庙堂之下,不知有战阵之急;保俸禄之资,不知有耕稼之苦;肆吏民之上,不知有劳役之勤。

故难可以应世经务也。

晋朝南渡,优借士族,故江南冠带有才干者,擢为令、仆以下,尚书郎、中书舍人以上,典掌机要。

其余文义之士,多迂诞浮华,不涉世务,纤微过失,又惜行捶楚,所以处于清名,盖护其短也。

至于台阁令史、主书、监帅,诸王签省,并晓习吏用,济办时须,纵有小人之态,皆可鞭杖肃督,故多见委使,盖用其长也。

人每不自量,举世怨梁武帝父子爱小人而疏士大夫,此亦眼不能见其睫耳。

梁世士大夫皆尚褒衣博带,大冠高履,出则车舆,入则扶侍,郊郭之内,无乘马者。

周弘正为宣城王所爱,给一果下马②,常服御之,举朝以为放达。

至乃尚书郎乘马,则纠.劾之。

及侯景之乱,肤脆骨柔,不堪行步,体羸气弱,不耐寒暑,坐死仓猝者,往往而然。

古人欲知稼穑之艰难,斯盖贵谷务本之道也。

夫食为民天,民非食不生矣。

三日不粒,父子不能相存。

耕种之,薅锄之,刈获之,载积之,打拂之,簸扬之,凡几涉手而入仓廪,安可轻农事而贵末业哉!江南朝士,因晋中兴而渡江,本为羁旅..,至今八九世,未有力田,悉资俸禄而食耳。

假令有者,皆信僮仆为之,未尝目观起一坺土,耘一株苗,不知几月当下,几月当收,安识世间余务乎?故治官则不了,营家则不办,皆优闲之过也。

(选自《颜氏家训》,有删节)注:①涉务:涉及,从事实际事务。

②果下马:一种矮小的马,可在果树下行走。

14.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )A .不徒.高谈虚论 徒:只是。

B .及有试用,多无所堪.堪:胜任。

C .至乃尚书郎乘马,则纠.劾之 纠:纠正。

D .本为羁旅..羁旅:寄居。

提示:D 项,“纠”应解释为“审查”。

答案:C15.下列各组句子中,分别表明当时士大夫“崇尚空谈”和“养尊处优“的不良习气的一组是( ) A .⎩⎨⎧入则扶持出则车舆若指诸掌品藻古今,, B .⎩⎨⎧未有力田至今八九世不堪行步肤脆骨柔,, C .⎩⎨⎧优借土族晋朝南渡营家则不办治官则不了,, D .⎩⎨⎧不涉世务多迂诞浮华不耐寒暑体赢气弱,, 提示:B 项第一句是说养尊处优;C 项第一句是说养尊处优的危害;D 项第一句是说养尊处优,第二句是说崇尚空谈。

答案:A16.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )A .作者主张士大夫要应世经务,不要白白浪费君王的俸禄。

B .这些士大夫缺乏自知之明,都怨恨梁武帝父子偏爱中下层官史。

C .作者以周弘正骑果下马受到朝廷官员的称赞为例来批评时风。

D .重视农耕是立国的根本,士大夫只有了解农民的辛劳,才能做好其他事务。

提示:意在批评当时士大夫养尊处优的风气及带来的不良后果。

答案:C。

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