工作量量化标准

工作量量化标准
工作量量化标准

工作量量化标准

1、学科工作量计算办法。

2、非学科工作量计算办法(以实际参与工作的程度计算)。(1)大队辅导员:课时平均工作量x 45%

(2)中层副职:课时平均工作量x 50%

(3)中层正职:课时平均工作量x 55%

(4)校级副职:课时平均工作量x 65%

(5)校级正职:课时平均工作量x 80%

(6)班主任:享受班津60%,记6课时,副班主任享受40%班津。(7)教务老师、德育协管老师、总务老师:

记3——16课时(由分管领导核定)。

(8)图书管理员:9课时

(9)档案管理员、学籍管理员、会议记录员:1课时

(10)音乐、体育、美术、科学、信息器材管理员:2课时

(11)继续教育登记员:2课时。

(12)消杀、安全员:2课时。

(13)电气维护:1课时。

(14)报刊收发员:1课时。

(只限考试科目)2科加1学时,3科加2学时……

(15)跨级跨课:

(16)学校事业报账员:课时平均工作量x45%;

伙食团报账员:课时平均工作量x 40%;

营养餐报账员:课时平均工作量x 20%;

生活费用充卡员:2课时

伙食团长(包括营养餐、保管员、临时采购员):教职工平均工作量(视工作情况酌情提升1至10个百分点)

(17)其它工作量:指出于学校工作需要,临时安排的需要老师完成的工作,工作量由安排领导核定。

(18)未安排为满工作量的老师需要接受学校临时安排的相关代课、后勤、德育等工作,工作认真完成则视为满工作量。

所有超工作量部分在奖励性绩效工资中体现。

小学教师绩效考核细则.doc

明德小学教师绩效考核细则(修订) 根据《榆阳区义务教育学校教职工绩效考核办法》、《芹河乡义务教育学校教职工绩效考核办法》,结合学校教育教学常规管理制度,制订本细则。 一、指导思想 1、实事求是对教师工作作出科学、客观的评价。 2、奖勤罚懒,充分调动教师的工作积极性。 3、考评结果作为教师年度考核、职称晋升、评优选先和绩效薪水的主要依据。 4、促进学校健康和可持续发展。 二、考核对象、时间和权限 1、全校所有公派教师,不包括代课教师。 2、考核以学期为周期,按照考核细则,每学期末核算每位教师的考核成绩。 3、支教教师、离职培训的教师、确因有病或其他特殊原因不能上班,按照相关部门的规定进行考核。 三、考核内容及量化标准 (一)、考勤(10分) 病假3天扣1分,事假1天扣1分,旷工1天扣3分,本项得分扣完为止,不计负分。婚丧嫁娶产等假期按相关文件精神执行。考核以学校考勤记载和教师请假条为依据。 (二)、工作量(30分) 1、学科教学工作量,周学科教学节数×系数为学科工作量。学科工作量系数:语数英系数是1.2,其它为1。 2、管理量折合成学科工作量,教导主任每周记10个工作量,副校长、总务主任每周记8个工作量,教研组长每周2个工作量;少先队大队辅导员每周2个工作量;电教管理员每周2个工作量;图书、仪器管理每周各2个工作量;阅览室管理每周3个工作量;报刊杂志收发每周2个工作量;保管每周3个工作量;学校花草树木管理每周2个工作。 3、教师替课量。教师请假一周以内,由校长批准,教导处零时安排每替一节课计0.5个工作量;教师请假一周以上一个月以下,由教管中心批准的,学校安排相应教师替课,每课时记1个工作量;教师请假1个月以上,替课教师记相应的课程工作量。教师的替课量期末算周平均替课量。 4、教师的课时工作量=周学科课程工作量+周管理工作量+周平均替课工作量。 5、教师的工作量=考核人数×30÷全校教师工作总量×教师课时工作量。 (三)、教育教学过程(30分) 1、备课(6分),要求教师对所任学科备写相应的教案,具体要求按照《芹河乡教师队伍及教育教学工作管理细则》关于对备课的规定进行,学校采取平时审签登记和期末综合检查的方式进行,期末检查每缺一课时扣0.1分,备写简单,教学环节不全,字迹潦草,封面名目不全等不按学校要求备写教案者每项扣0.1分,无教案和使用旧教案者本项不得分。(以学校各科教案审签登记表和教案检查量化考评表量办法为依据) 2、课堂教学(6分),对教师的课堂教学根据《芹河乡教师队伍及教育教学工作管理细则》关于课堂教学的要求进行量化评定,并定期抽查教师的上课情况,在检查过程中发现课堂迟到早退1次扣0.1分,旷课一节扣0.5分,无教案上课或备写教案与上课教学过程不符者,发现一次扣0.1分,扣分累计在课堂教学量化评定总分中扣。 3、作业批改及辅导(8分) 按照《芹河乡教师队伍及教育教学工作管理细则》关于对作业的要求进行检查,采取平时抽查和期末检查相结合进行,检查或抽查中作业量达不到学校要求的标准,每少一次作业扣0.1分,作业批改不及时,每落一次扣0.1分,作业批改粗糙,发现明显错误遗漏的,发现一处扣0.01分,无作业批改纪录者扣1分,作业批改不按学校要求,作业普遍书写潦草,封面不整洁,有家长反映,经学校调查核实,有明显问题者扣1分。(以作业检查情况反馈表为依据) 教师必须将培优补差纳入到教育教学过程之中并做好过程性资料的积累,要求每学期要有完整的培优补差计划、细致的记录、效果的分析及总结,计划、总结每项各占0,5分,记录占1分,期末组织检查,量化分数。 4、教研活动(6分) 积极参加学校组织的政治、业务学习、积极参加各种教研活动,完成学校安排的听课任务。学科教学计划、政治学习、业务学习笔记、培训笔记、试卷分析、听课记录各占1分,每项质量不高、数量不足扣0.1,每缺一次培训或教研活动扣0.01分,按照学校的要求教师每学期听课不少于20节,每缺一次听课记录扣0.05分。 5、远程教育培训及资源运用(2分) 积极参加学校的远程教育相关培训,充分利用现代远程教育设备和资源,服务课堂教学,精心筛选远程教育资源和课件上好多媒体课,教导处采取平时抽查和期中、期末汇总检查电教室上课情况和登记情况及教师个人资源包的建设情况,要求每位教师电教室上课每学期不少于10节,课件贮存不少于15件(期末刻盘存档)且与上课内容相符,没缺1节扣0.05分,没缺一个课件扣0.05分,50岁以上的教师该项记满分。 6、安全管理职责履行情况(2分) 教师要认真履行自己的岗位职责,做好学校安排的各种工作任务并积极做好学生的安全教育和安全防范,在本学期内,在教师的管理职责和时间区限内不出现任何安全事故者该项得满分,如出现安全问题,除承担相应的责任外,本项不得分。 (四)、教育教学业绩(25分) 1、教师职业道德(5分) 要求教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》,有违反教师道德规范并造成一定的影响者本项不得分;无特殊原因拒绝或未完成学校统一安排的工作任务,每次扣0.5分,扣完为止。 2、工作任务完成情况(10分),完成了学期初确定的学科教学相应的各项任务,此项得满分。期末检查按各科教学进度表检查,未完成学科教学任务者,按教学进度表扣出相应分数。(除学校统一组织的考试评价外,其它学科由科任教师负责评价,期末上交评价结果,未评价和不及时上交者扣1分;实验教学要求有实验教学进度表、实验教学总计划、实验药品通知单、实验纪录、学生实验报告单,检查时每缺一项扣0.2分,每项不及时者扣0.1分) 2、教学成绩(10分),按近三年各科成绩情况确定各年级各学科及格率和均分标准。及格率和均分都达到标准者此项的满分,不达标者,及格率每降5个百分点扣1分,均分每降3分扣1分;按照相应的标准扣分。无统一检测成绩的课任教师,教学成绩根据工作态度和工作任务的完成情况由考核组民主评断确定。 (五)、学生(家长)评价(5分) 由学校制定评价表格发放到教师所带学生和家长对教师的师德师风、教育教学水平和能力、教学管理等方面进行民主评价。 四、班主任津贴分配办法: 按照学校班级管理量化细则对班主任一学期的工作进行量化评定,确定等次报教管中心兑现津贴。 五、本学期考核组成员 组长:张志红 副组长:庄鹏飞高宏伟

初级专业技术岗位竞聘量化标准及评分表

初级专业技术岗位竞聘量化标准及评分表

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附件2: 初级专业技术岗位竞聘量化标准及评分表量化标准及评分表 评分人:竞聘者:评分日期: 基本指标(学历、资历、经历) 评分序号评价因素权重评价标准分值 一学历10% 1.博士研究生100 2.硕士研究生80 3.本科60 4.大专40 5.大专以下30 二资历15% 1.取得本专业或相近专业初级专业技术职务任职资 格5年及以上 100 2.取得本专业或相近专业初级专业技术职务任职资 格4年 90 3.取得本专业或相近专业初级专业技术职务任职资 格3年 80 4.取得本专业或相近专业初级专业技术职务任职资 格2年 70 5.取得本专业或相近专业初级专业技术职务任职资 格1年 60 6.取得本专业或相近专业初级专业技术职务任职资 格不足1年 40 三 本专业工 作经历15% 1.从事本专业或相近专业技术工作7年及以上90-100 2.从事本专业或相近专业技术工作6年80 3.从事本专业或相近专业技术工作5年70 4.从事本专业或相近专业技术工作4年60 5.从事本专业或相近专业技术工作3年50 6.从事本专业或相近专业技术工作2年及以下40 评价指标(获奖成果、科学技术成果、业务能力、综合评价)评分 一获奖成果8% 1.省部级成果三等奖、荣誉称号及以上96-100 2.市局级成果一等奖、荣誉称号5个及以上91-95

3.市局级成果二等奖、荣誉称号3-4个86-90 4.市局级成果三等奖、荣誉称号1-2个81-85 5.处级成果、荣誉称号76-80 6.公司级成果、荣誉称号 (年度先进个人,每获得一个为25分,其他单项一 等奖为10分,二等奖7.5分,三等奖及优秀奖5分) 0-75 二论文8% 1.在省部级学术会议上交流过本人的专业技术论 文,或在一般刊物上(国内统一刊号)发表过本专 业论文 90-100 2.在局级学术会议上交流过本人的专业技术论文, 或在内部刊物上发表过本专业论文 70-80 3.在处级技术交流会议上交流过本人的专业技术论 文,或撰写过专业技术报告3篇及以上 50-60 4.参与撰写过本单位项目立项报告、招投标书、竣 工报告及各类文件、请示、汇报、总结材料等。 20-40 三业务能力20% 1.具有深厚的专业理论知识基础,在组织协调、解 决问题、技术应用、归纳总结和业务指导等方面能 力突出 91-100 2.具有扎实的专业理论知识基础,在组织协调、解 决问题、技术应用、归纳总结和业务指导等方面能 力强 71-90 3.具有较强的专业理论知识基础和在组织协调、解 决问题等方面能力较强 51-70 4.具有基本的专业理论知识,有一定的组织协调、 解决问题的能力 30-50 四综合评价24% 评分项目分值评分小计服务 工作质量5-10 工作态度5-10 工作效率5-10 协调 沟通交流5-10 协调情况5-10 指导 科学管理5-10 工作安排5-10 指导情况5-10 监督 廉洁自律5-10 监督检查5-10 说明:“评价指标”评分为A,占最终得分的60%,其中竞聘领导小组成员分数之和占50%,班组长及员工代表分数之和占10%)。

小学教师工作量量化标准

小学教师工作量量化标准 新泉中心学校教师工作量计算办法与标准 为适应新背景下学校教学工作管理,科学合理计算教师工作量,结合学校实际,特制订此工作量计算标准,作为教师工作量计算与奖金分配的依据。一、适应对象: 各学科任课教师、班主任、以及学校负责人员。 二、工作量制定的理念、方法 第1条:工作量制定的基本理念。各岗位职能并重。即各学科教学工作以及各 部门工作具有同等重要的岗位责能,并具有不可缺性。 第2条:工作量量化的基本方法。以任教一课时为标准工作量单位“1”,其它工作折算成标准课时工作量。 三、工作量计算标准 第3条:教学工作量。凡进入课程表的课程且每节按规定时量(小学40分钟/节)进行的课堂教学,教师每上一节课,计算1课时工作量。 第4条:备课工作量。 各学科备课。任教平行班级不计算备课工作量。 第5条:作业批改工作量。 (1)作业批改工作量包括课内、课外作业批改。 (2)课堂作业批改工作量制定如下(每班每周): 低年级中年级高年级 语文 2 2.2 2.5 数学 2 2 2

英语 0.9 1 美术 0(2 0.2 0.2 (3)语文、数学家庭作业按课堂作业的50%折算工作量(每班每周): 低年级中年级高年级 语文 1 1.1 1.3 数学 1 1 1 第6条:班主任工作量。 班主任每周计10课时工作量;一、二年级班主任每周12课时的工作量 第7条:部门负责人员工作量。 (1)学校负责人,每周各计20课时工作量。其它部门工作,按学校负责人工作的30%——70%计算工作量。 (2)少先队辅导员,每周记4课时。 (3)教研组长,每周计1课时工作量。 (4)安全工作。各班学生健康安全,一周内没有发生任何安全事故,每周计1 课时工作量。班主任每周上好一节安全教育课,有备课、安全资料,经查属实,每周计2课时工作量。 (5)所有老师,周会每周计1课时工作量、两操每周计2课时工作 (6)两操负责老师计5课时工作量。 第8条:教师工作量计算办法 1:教师满工作量=学校总工作量?学校教师总数公式 公式 2:学校总工作量=学校总课程教学工作量+学校总教育教学管理工作量+ 学校总业务学习工作量。 第9条:业余训练队教练员工作量。

固本乡村干部绩效考核量化考评细则(正)

固本乡村干部绩效考核量化考评细则 为切实加强村干部队伍建设,增强村干部工作责任感,积极落实各项工作任务,加快推进我乡经济社会又好又快、更好更快发展,根据《锦屏县村干部绩效考核办法(试行)》,经乡党委、政府研究,特制定本实施细则。 一、总则 (一)本细则所指考核对象:村党支部书记;村民委主任、副主任(村文书)。 (二)考核工作:由固本乡村干部绩效考核领导小组负责具体实施。 (三)考核方式:村干部考核实行百分制,平时考核占20%,定期考核占80%。平时考核主要根据村干部个人会议出勤、工作出勤、制度执行和交办工作任务完成情况和工作表现等工作记实情况,占年度考核的20%;由乡根据日常考勤记载、任务完成情况和平时督查掌握的情况进行量化打分。 定期考核每年6月、12月分别进行一次考核,采取“双述职双评议”的方式进行。乡组织考评小组到各村召开由全体党员、村民代表参加的会议,听取村干部关于履职践诺情况、廉洁自律情况的述职,并组织参会人员对村干部的德、能、勤、绩、廉五个方面的情况进行民主评议。半年考核分值占年度考核的30%,年终考核分值占年度考核的40%,年度民主测评占10%。 二、2012年固本乡村干部目标量化考核内容(总分100分) (一)基层组织建设(10分)

1、村级基层组织工作年内有计划、年终有总结,分值1分。无计划扣0.5分,无总结扣0.5分。 2、村级组织健全,班子协调,能较好地发挥整体作用,分值1分。村八大组织不健全,少一项扣0.1分,村班子不团结、软、懒、散,工作不能正常运转的该项不得分。 3、村支部、村民委年内召开会议,贯彻传达乡党委、政府及相关部门会议精神,安排部署相关工作,分值2分。支部会议、村民委会议要分别有专门的记录本,记录要规范,无专门记录本的扣0.5分,记录不规范的扣0.5分,无会议记录的不得分,少一次扣0.2分。 4、按时完成党费收缴任务,分值1分。 5、党支部组织健全,分工明确,加强党员和流动党员管理,党员名册和流动党员名册上墙,并积极稳妥地培养发展新党员、后备干部,具有“双带”能力的党员达60%以上,大村每年新发展党员3名以上、中村2名以上、小村1名以上,有入党积极分子5名以上,每村有3至5名后备干部,档案齐全,分值1.5分。不发展新党员和后备干部扣0.5分,无党员和流动党员花名册的扣0.5分,党员不能按时按规定标准完成党费收缴任务的扣0.5分,直至扣完1.5分为止。 6、严格执行“三会一课”制度,分值1分。党支部每季度至少召开党员组织生活会1次以上,一年四次以上,少一次扣0.5分(查看支部会议记录)。 7、切实开展“十好”村创建活动,分值1.5分。领导机构建立健全,制定有“十好”村创建方案0.5分,通过上级检查验收达到“十好”村标准的得满分。 8、切实开展基层组织建设年活动,分值1分。制定实

小杨学校中小学教师工作量量化标准参考方案

小杨学校中小学教师工作量量化标准参考方案 为适应新课程背景下学校教学工作管理,科学合理分配教师工作,特制定《金江中小学教师工作量量化标准参考方案》。 一、适应对象 本方案适应对象为小学(1~6年级)、初中(7~9年级)各学科任课教师、班主任、以及学校各部门负责人员。 二、工作量制定的理念、方法与依据 第1条:工作量制定的基本理念。各岗位职能并重。即各学科教学工作以及各部门工作具有同等重要的岗位责能,并具有不可或缺性。岗位职能并重体现了学校管理的科学性、合理性与公平性。 第2条:工作量量化的基本方法。以任教一课时为标准工作量单位“1”,其它工作折算成标准课时工作量。 第3条:工作量制定的依据。以国家规定的课程计划与相关的教育政策法规,以及《仁和区中小学教学工作常规》作为教师工作量制定的依据。 三、工作量计算标准 第4条:教学工作量。凡进入课程表的课程(包括国家课程、地方课程和校本课程)且每节按规定时量进行的课堂教学,教师每上一节课,计算1课时工作量。 第5条:备课工作量。 (1)各学科备课,按每周实际备课数,每备课1节,计算1 课时工作量。其中,音乐、美术、体育三学科备课,每备课1节,计算课时工作量。任教平行班级的备课不重复计算工作量。 (2)跨学科备课,适当增计工作量。小学跨学科每周计课时工作量,初中跨学科每周计课时工作量。 第6条:作业批改工作量。

(1)作业批改工作量包括课内、课外作业批改,分大、小班额两类制定。大班额指每班46人及其以上(简称大班,以下同),小班额指每班45人及其以下(简称小班,以下同),超或不足均以满5人为一段。 (2)作业批改工作量制定如下(每班每周): 小学: 初中: 语文、数学、英语三科,小班计5课时工作量,大班计~课时工作量;物理、化学科,小班计3课时工作量,大班计~课时工作量;生物、思品、地理、历史科,小班计课时工作量,大班计~课时工作量;美术计课时工作量。 第7条:辅导工作量 (1)辅导课每节折合课时 (2)早自习辅导、护导每节折合课时,晚自习辅导每节折合课时 第8条:班主任工作量。 (1)小学班主任,大班每周计4课时工作量,小班每周计3 课时工作量;村小班主任每周计课时工作量。 (2)初中班主任,大班每周计5课时工作量,小班每周计4 课时工作量。 第9条:部门负责人员工作量。

中馆驿镇中心小学教师岗位竞聘量化评分细则

中馆驿镇中心小学教师岗位竞聘量化评分细则原则:一个目的,两个依据,三个突出,四个体现。即严格根据教师量化得分从高到低择优竞聘各级岗位;依据《麻城市人社局、教育局关于印发<麻城市教育事业单位岗位设置管理指导意见>的通知》,依据本校实际情况,突出师德师风,突出能力水平,突出工作业绩;体现德能绩勤,体现激励奉献,体现公平竞争,体现容易操作。 适用范围:适用本校教师,适用本校各级岗位聘任。 量化总分:100分。 考核内容:一、师德师风20分,占20%。二、基本条件30分,占30%。三、能力与业绩50分,占50%。。四、特别奖励10分,占10%。 考核内容权重考核指标分值评价标准自评分考评分得分 师 德 师风20 分20% 1、政治 表现。 5分 教师必须忠诚教育事业,勤恳 敬业;无私奉献。视执行情况 计5、4、3分; 2.师德 表现。 5分 教师必须维护学校形象,自觉 遵守教育法律法规,依法履行 教师职责权利;工作期间不参 与打牌赌博、不醉酒上课、不 驱赶差生或体罚学生,视执行 情况计5、4、3分; 3、考勤 情况 5分 考勤:出全勤得5分。按上级 相关文件规定执行的特假 (婚、丧、产假等)不扣分; 值日一次不按时上岗者扣1 分,签到3次以上不签者扣1 分(含例会签到);迟到、早 退、不坐班一次、旷工不办理 请假手续,无故不上班,不参 加有关活动而无正常理由、请 假未准而擅离职守一次者扣 1.5分;旷工不办理请假手续, 无故不上班,不参加有关活动 而无正常理由、请假未准而擅 离职守两次及以上者不得分。

4.组织纪律5分 积极参加政治、业务学习及各 种公益活动,撰写学习心得笔 记;自觉按时完成学校布置的 各项工作,视执行情况计5、 4、3分; 基 本条件30% 1、教龄16分 每年0.5分,最高不超过16 分; 2、学历:3分 本科3分,专科2分,中专含 师范、高中1.5分; 3、任现职 年限 8分 以最高职称为计算起点,中一 小高一年0.7分;中二、小一 一年0.5分,中三、小二一年 0.3分。最高不超过8分; 4、继续教 育情况 3分 1、符合任课条件的普通话合 格1分;4、计算机等级,中 级:1分;初级:0.5分; 5、学会会员:黄冈市级1分, 市级0.5分 教育教学能力 与业绩50 分50% 1、班主任工 作或学校认 定的其他兼 职岗位工作 情况15分 1、工作量。12分。任课节数 每周满10节得满分;少一节 扣0.5分。 2、其它兼职3分:1.校级领 导:校长:3分;副校长、主 任:2分; 2.中层干部3分:班主任:2 分;副班主任:1分;教研组 长:2分;少先队辅导员:2 分;后勤组长2分,年级组长 0.5分。 2、教育教学 过程及常规 情况 5分 备课、讲课、听课、说课、辅 导、批改等六认真达到规定的 要求得分:备课、作业按优秀、 合格、不合格分别计5、4、2 分;听课达到规定的节数得满 分,未达到的不得分。

中小学教师工作量量化标准及绩效工资分配方案

中小学教师工作量量化标准及绩效工资分配方案 (征求意见稿) 为适应新课程背景下学校教学工作管理,科学合理分配教师工作,特制定《流河学区中小学教师工作量量化标准及绩效工资分配方案》(草案),供全区各中小学校教师工作量分配及其测算及绩效工资分配提供参考依据。 中小学教师工作量量化标准 一、适应对象。本方案适应对象为小学(1~6年级)、初中(7~9年级)各学科任课教师、班主任、以及学校其他分工人员。 二、工作量制定的理念、方法与依据。 第1条:工作量制定的基本理念。各岗位职能并重。即各学科教学工作以及各部门工作具有同等重要的岗位责能,并具有不可或缺性。岗位职能并重体现了学校管理的科学性、合理性与公平性。 第2条:工作量量化的基本方法。以任教一课时为标准工作量单位“1”,其它工作折算成标准课时工作量。 第3条:工作量制定的依据。以国家规定的课程计划与相关的教育政策法规,以及《中小学教学工作常规》作为教师工作量制定的依据。 三、工作量计算标准 第4条:教学工作量。凡进入课程表的课程(包括国家课程、地方课程和校本课程)且每节按规定时量(小学40分钟/节,中学45分钟/节)进行的课堂教学,教师每上一节课,考试学科计算1课时工作量,考查学科计算0.9课时工作量。 第5条:备课工作量。 (1)各学科备课,按每周实际备课数,每备课1节,计算1课时工作量。其中,音乐、美术、体育三学科备课,每备课1节,计算0.9课时工作量。任教平行班级的备课不重复计算工作量。 (2)跨学科备课,适当增计工作量。小学语文、数学、英语学科,每跨一个学科每节增计0.2课时工作量,其它学科每跨一个学科每节增计0.1课时工作量;初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、思品、历史、地理学科,每跨一个学科每节增计0.2课时工作量,其它学科每跨一个学科每节增计0.1课时工作量。 (3)跨年级备课,适当增计工作量。语文、数学、英语每跨一个年级每节增计0.2课时工作量,其它学科每跨一个年级每节增计0.1课时工作量;初中语文、

医院专业技术资格竞聘上岗量化考核标准

xxxx人民医院 专业技术人员竞聘上岗量化考核标准 (2016年修订) 为切实做好我院专业技术人员竞争聘任专业技术职务工作,公开、公正、科学、合理地评价专业技术人员的实际业务水平,根据专业技术人员职务评聘的有关文件精神,结合我院实际,特制定我院《量化考核标准》。 一、量化考核标准的含义和目的 量化考核标准,就是以岗位任职人员为评价对象,评价个人适应岗位职责要求的能力及表现,并确定岗位任职人员的岗位。 量化考核标准的目的,是把个人适应岗位工作的能力、水平及表现作出基本评价,对各类专业技术人员的情况进行比较全面的衡量,为聘任高一级技术职务提供比较科学的依据,以反映同类岗位内部不同人员的正常工作差别。 二、量化考核标准 为了客观地作出评价,制定了量化考核标准,把各项工作进行分解,然后用统一的衡量标准,对每项指标分为5-6级。一般由考核的指标体系、每项指标在总体中的权重和对每项指标的评判标准三部分构成。 1.考核的指标体系由考核的指标和每项指标所包含的要素构成。按照分类(如医、药、护、技、其它)、分级(专业技术职务等级:正高、副高、中级)的原则,依据各类各级专业技术人员的任职条件和岗位职责的具体要求及不同职级对专业技术人员的能力素质、工作绩效、知识素质和品格素质的要求标准而确定。 2.考核指标的权重指每项考核指标在指标体系中的比重。我们按照注重专业知识和能力,突出工作实绩和贡献的原则,充分

调动广大专业技术人员的积极性、创造性,使职工的个人目标与组织目标相统一。 3.评价标准按照一定的标准对各个考核项目予以定量测评,尽可能将考核内容分解成若干量化要素,实行定量考核,减少定性考核,对于不易直接量化的,可适当采取民主测评的方法,对测评结果进行量化处理,用定量的方法做出综合评价。 三、具体评价方法 量化考核评价由医院学术技术委员会负责。一是制定《量化考核标准》;二是执行量化考核标准;三是对评价结果进行分析、平衡,减少偏差。 1.《量化考核标准表》(见附表2) 2. 量化考核分值:群众评议占20%,职能科测评占30%,专家考评50%。 3.医院学术技术委员会根据评价结果进行汇总,计算出被评价个人量化考核分数。 4.对拟晋升人员量化考核标准得分必须超过60分,方可按岗位设置按分数高低聘任高一级专业技术职务。 四、《量化考核标准》的解释权属医院学术技术委员会。 二○一一年六月二十三日

中小学教师工作量量化标准与绩效工资分配方案

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小学教师岗位竞聘量化(含职称评聘)考核积分细则

小学教师岗位竞聘量化(含职称评聘)考核积分细则 基本任职条件按教育局关于中小学老师专业技术5级岗位、6级岗位、8级岗位基本任职条件的指导意见按细则量化。对竞聘8、9、10、11、12级岗位的教师按教师岗位任职条件的要求和细则量化计算。 1、教龄(35%): 任教一年(脱产读书、民师读书不计)计3分。教龄30年加5分,女教师年满58岁加10分,教龄和年龄满周岁只加一次。 2、校龄(10%): 教师在本学校任教一年(脱产读书、民师读书不计)计3分。 3、任职年限(35%): 任现聘任专业技术教师职务一年计6分。 4、学历(5%): 教师学历是本科计100分,专科计80分,中专或中师计60分,其它计40分,只记最高一次学历,不累计计分。 5、任职期考核(10%): 近六年以来任职年度考核累计计分,教师年度考核为优秀计10分、合格计8分、基本合格计5分、不合格计2分。 6、出勤(10%): 近六年级来,以年度为单位计分,每年度出全勤者计20分、非全勤者计18分。每年旷工和旷课一次扣6分;每年事假累计10天(含次数、连续的双休日)及以上扣10分;每年累计病假20天(含次数、连续的双休日)及以上扣10分。离岗提高学习人员每期计19分。每年累计计分,扣分扣完为止,不记负分。 7、表彰奖励(10%): 近六年来,获得的表彰计分如下: (1)获得过国家、省、市、县(区)、镇(本镇)级党委政府及教育主管部门表彰和奖励的教职工,每次按级别顺序分别计10分、8分、7分、5分、3分; (2)获得过国家、省、市、县(区)、镇(本镇)其他部门表彰和奖励的教职工,每次按级别顺序分别计8分、6分、4分、3分、1分;

学校教师工作量计算办法与标准

学校教师工作量计算办法与标准 为适应新背景下学校教学工作管理,科学合理计算教师工作量,结合学校实际,特制订此工作量计算标准,作为教师工作量计算与奖金分配的依据。 一、适应对象: 各学科任课教师、班主任、以及学校负责人员。 二、工作量制定的理念、方法 第1条:工作量制定的基本理念。各岗位职能并重。即各学科教学工作以及各部门工作具有同等重要的岗位责能,并具有不可缺性。 第2条:工作量量化的基本方法。以任教一课时为标准工作量单位“1”,其它工作折算成标准课时工作量。 三、工作量计算标准 第3条:教学工作量。参考科目(语、数、外、物、化、政、历、生、地)凡进入课程表的课程且每节按规定时量(40分钟/节)进行的课堂教学,教师每上一节课,计算1课时工作量。非参考科目:品德与生活、科学、音乐、体育、美术、计算机按照(特长在内同算)0.8计算;地方课程、校本课程、综合实践按照0.6计算;自习课上课教师按照0.4计算。 第4条:备课工作量。 各学科备课每跨一课头每周计一课时工作量。 第5条:班主任工作量。 班主任每周计5课时工作量;学生无打架,晚自习、自习吵闹现象,一周内没有发生任何安全事故,每周加1课时工作量。每周上好一节班会课或者安全教育课,有备课、安全资料,经查属实,每周加1课时工作量。计7课时工作量。 第6条:部门负责人员工作量。 (1)学校负责人,计20课时工作量。教学、科研、政工、后勤副校长、幼儿园长70%计工作量;教务主任、德育主任、总务主任、工会主席按60%计算工作量。其他按30%计入工作量。 (2)团书记、少先队辅导员周记7课时工作量。 (3)教研组长,干事、九室(微机室、农远室、科技室、化学、物理、生物、技术、科学、录播、监控)负责人每周计2课时工作量。 (4)党委委员每周计1课时工作量. (5)考勤员计1课时工作量。 (6)两操负责老师计2课时工作量。 第7条:教师工作量计算办法 公式 1:教师满工作量=学校总工作量÷学校教师总数 公式 2:学校总工作量=学校总课程教学工作量+学校总教育教学管理工作量+ 学校总业务学习工作量。 第8条:业余训练队教练员工作量。 业余训练队指由学校批准成立的体育运动队、文艺活动队、书画活动队、手工社团纸艺社团等,且每周定时开展训练活动的。其教练员、辅导员每周按活动次数与质量计工作量。按要求开展一次计1课时工作量,有授课费用的训练小组不再计算工作量。

中小学教师工作量量化标准及绩效工资分配方案

K2MG-E《专业技术人员绩效管理与业务能力提升》练习与答案 中小学教师工作量量化标准及绩效工资分配方案 (征求意见稿) 为适应新课程背景下学校教学工作管理,科学合理分配教师工作,特制定《流河学区中小学教师工作量量化标准及绩效工资分配方案》(草案),供全区各中小学校教师工作量分配及其测算及绩效工资分配提供参考依据。 中小学教师工作量量化标准 一、适应对象。本方案适应对象为小学(1~6年级)、初中(7~9年级)各学科任课教师、班主任、以及学校其他分工人员。 二、工作量制定的理念、方法与依据。 第1条:工作量制定的基本理念。各岗位职能并重。即各学科教学工作以及各部门工作具有同等重要的岗位责能,并具有不可或缺性。岗位职能并重体现了学校管理的科学性、合理性与公平性。 第2条:工作量量化的基本方法。以任教一课时为标准工作量单位“1”,其它工作折算成标准课时工作量。 第3条:工作量制定的依据。以国家规定的课程计划与相关的教育政策法规,以及《中小学教学工作常规》作为教师工作量制定的依据。 三、工作量计算标准 第4条:教学工作量。凡进入课程表的课程(包括国家课程、地方课程和校本课程)且每节按规定时量(小学40分钟/节,中学45分钟/节)进行的课堂教学,教师每上一节课,考试学科计算1课时工作量,考查学科计算0.9课时工作量。 第5条:备课工作量。 (1)各学科备课,按每周实际备课数,每备课1节,计算1课时工作量。其中,音乐、美术、体育三学科备课,每备课1节,计算0.9课时工作量。任教平行班级的备课不重复计算工作量。 (2)跨学科备课,适当增计工作量。小学语文、数学、英语学科,每跨一个学科每节增计0.2课时工作量,其它学科每跨一个学科每节增计0.1课时工作量;初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、思品、历史、地理学科,每跨一个学科每节增计0.2课时工作量,其它学科每跨一个学科每节增计0.1课时工作量。 (3)跨年级备课,适当增计工作量。语文、数学、英语每跨一个年级每节增计0.2课时工作量,其它学科每跨一个年级每节增计0.1课时工作量;初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、思品、历史、地理学科,每跨一个年级每节增计0.2课时工作量,其它学科每跨一个学科每节增计0.1课时工作量。

中等职业教育教师量化考核细则

任课教师量化考核细则(试行)为适应教育教学改革,充分调动全体任课教师工作的积极性、主动性和创造性,进一步提高教育教学质量,特制定本细则: 任课教师量化考核分四部分,第一部分:工作量考核(标准分30分);第二部分:绩效考核(满分40分);第三部分:出勤、办公纪律与卫生考核(满分30分,出勤、办公纪律25分,卫生5分);第四部分:特别贡献奖(加分不封顶)。具体内容如下: 一、工作量考核(标准分30分) 1、每学期周工作量平均满16个、记30分,每少1个工作量扣0.5分,每多1个工作量加0.3分。 2、工作量的具体计算办法如下: 周工作量=备课工作量+上课工作量+晚自习辅导工作量+作业批改工作量。(其中:备课工作量=周教案数×1/2。上课工作量=周节数×1。晚自习辅导工作量=周节数×2。作业批改工作量:语文课作业批改工作量=周节数×1.2×1/4。音乐、体育课作业批改工作量=周节数×1×1/6。其它课作业批改工作量=周节数×1×1/4)。 3、兼职工作量:专业科(部)负责人、班主任、科室一般兼职人员每周加2个工作量;负责实训室的教师每周加1个工作量;兼多个职的合并计算。其余科、处、室、委干部的工作量由学校另行研究决定。 4、带队外出实习教师的工作量:每天按3.5个工作量计算。 5、其他:体育教师每带一个早操加1个工作量;组织文体活动训练的教师按实际课时加工作量。 二、绩效考核(项目总分220分,占量化考核分40分)

1、备课(40分) 备课评价积分表如下: 2、课堂教学(含晚自习坐班)(70分) (1)由所属教研科、部参照《山东省中等职业学校课堂教学评价标准》评分,分为40分、30分、20分三个档次,每科、部评出的第一档次人数不得超过本科、部总人数的40%,第二、第三档次暂不在比例上作出规定。 (2)平时抽查若发现课堂秩序混乱,每次扣任课教师5分。 (3)督导室和教务处组织人员进行随机听课,占总分30分,其中被评为优秀者得30分,良好者得20分,一般者得10分,差者得5分。 (4)上课教师必须认真填写教学日志,若发现未填写或弄虚作假一次扣5分。 3、作业(30分) 教师作业批阅评分表如下:

员工绩效考核量化表

【下载本文档,可以自由复制内容或自由编辑修改内容,更多精彩文章,期待你的好评和关注,我将一如既往为您服务】 20XX年XX月度员工绩效考核量化表 所属公司:考核部门:员工姓名:职位/职级: 第一部分:工作行为考核(权重20%)

考核目标权重部门评分 权重0.5 人事评分 权重0.5 等级划分标准总得分 工作态度0.35 A(31~35分)工作主动积极,有强烈责任感,经常能超前、超额完成工作任务的;B(28~30分)工作中品行诚实,态度诚恳,基本按照规定时间完成工作任务的; C(21~27分)责任心一般,对工作没有太大的动力,需要监督催促方可完成任务的;D(20分及以下)工作不主动,工作时间经常处理私务,或擅离岗位达30分钟以上者; 团队合作0.2 A(18~20分)善于团队、部门之间沟通,协调各种关系,能自动自发与人合作的;B(16~17分)能较好的与人沟通协调,较好地处理和他人之间关系,维持团队关系的;C(12~15分)协调能力一般,团队合作心不强,在工作中注重个人作用和个人利益的;D(11分及以下)与人协调欠佳,沟通困难,有碍团队合作,人为造成工作开展障碍; 企业文化认知0.2 A(18~20分)充分认可公司企业文化,主动积极在实际工作中践行并宣扬企业文化的;B(16~17分)对公司企业文化认知尚佳,对工作中体现出的企业文化有一定的认同的;C(12~15分)对公司企业文化认知模糊,对公司各项规章制度不关心、不重视的;D(11分以下)不尊重公司企业文化,对规章制度和公司举办的各项活动不积极配合; 仪容仪表0.15 A(14~15分)饱满的工作热情,充沛的工作精力,严格着装,仪态端庄大方的; B(12~13分)精神面貌尚佳,能够按照公司规章制度着装,较好的体现精神风貌的;C(9~11分)精神面貌尚可,形象一般,偶尔违反公司规章制度中的着装要求的; D(8分及以下)精神散漫,精力不足,着装不符合公司要求,时常被领导批评的。 环境维护0.1 A(10分)能够合理的运用办公耗材,主动积极地维护办公环境、卫生及安全的; B(8~9分)工作中有一定的成本控制意识,能按要求维护办公环境、卫生及安全的;C(6~7分)成本控制意识淡薄,不注重节约,对办公环境、卫生等状况漠不关心的;D(5分及以下)无成本意识,铺张浪费,对办公环境、卫生等造成不良影响的。 合计

量化考核细则

职工全员量化考核细则 (试行) 为全面落实公司全员量化考核制度,建立有效的激励、竞争机制,最大限度地调动职工的积极性和主动性,做到奖功罚过。特制定本细则。具体如下: 一、全员量化考核的组织领导: 成立职工全员量化考核小组,负责组织实施职工全员量化考核工作。职工全员量化考核小组由主任、副主任、经理助理、班组长组及职工代表组成。职工全员量化考核的计算、汇总、存档、报表由办公室负责,考核基础资料和数据由班组长负责。每月至少开一次全员量化考核会对职工进行考核。加分、扣分必须在考核会上决定。 二、考核的原则: 1、所有职工必须参加全员量化考核。 2、职工的奖励、晋升以全员量化考核为依据,职工的季度 考核、年度考核以月度考核为依据。 3、考核必须依据考核制度,严格按照规定的程序进行。 三、考核内容: 1、工作时间: 工作时间的基本分为4分。以月为单位计算,超出当月法定工作日,每超一个工作日,加0.5分。延时加班必须由班组长安排并确认,

累计每8小时加0.5分(延时加班不得抵出勤、更不能当倒休用)。缺勤,每一天扣4分(从出勤和工作数量上扣),迟到、早退一次扣5分。工作时间及迟到早退的确定要依据《考勤请假制度》。 2、工作数量 参加工作量量化考核的职工,基本分为15分。工作量以月计,超出工作量定额的,每超6工时(全月实际工时-6*全月实际工作日)加2分。不足工作量定额的,工作数量得分按比例计算(计算奖金时不记入扣分,以避免重复扣钱)。不参加工作量量化考核的职工基本分为8分。工作量量化考核依据《工作量量化考核办法》 3、工作质量 工作质量的基本分为9分,每班工作结束后,班组长必须对其当天的工作评出“优、良、中、差”。工作质量每评1次“优”加2分、每评一次“中”扣0.5分,每评一次“差”扣2分,评为良不加分也不扣分。发生作业质量事故或被投诉的,扣8分。 4、设备管理 设备管理的基本分为19分。设备例行保养及车辆“三检”中,被查出问题的,每次扣4-6分。对设备造成人为损伤的扣20分。意外情况下,对车辆或设备造成刮、蹭、轻微损伤的,扣8---10 分。司机承包负责车辆设备“例保”,每人至少1部,每多出1部加2分(在检查中未发现问题的情况下)。 5、安全

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