角的初步认识练习题3
角的初步认识练习题3
学生
一、哪些是角在（）里画√，哪些不是角在（）里画×．
二、画一个角并标出各部分的名称。
三、你能用你所学的方法看出这两个角的大小吗．
四、小朋友们，你能数出下面图形里角的个数吗？试试看，在（）里填出来。
五、下面同学说的话对吗？对的画“√”，错的画“×”．
小红说：三角板中最大的角就是直角．（）小青：角的两条边越长，这个角就越大．（）
强强说：用纸折角，折出的角的大小，与这张纸的大小无关．（）亮亮说：老师的三角板上的直角比学生三角板上的直角大．（）丫丫说：一张正方形的纸，用剪刀剪去1个角以后，还有3个角．
（）
小小说：一个正方形里的直角的个数与一个长方形里直角的个数是相同的．（）
七、我会作图
1、画一个图形。
（要求图形里含有1个直角和2个小于直角的角）
2、画一个图形。
（要求有4个直角）
3、画两个角，其中1个角小于直角，另1个角大于直角。
（1）（2）
有（）个角有（）个角
八、填一填。
1、一个角有( )个顶点，( )条边。
2、一块三角板中，有( )个角，其中有( )个直角。
3、一个长方形有( )个角，有( )个角是直角。
4、拿一张纸，先上下对折，再( )对折可以得到直角。
5、一条红领巾有( )个角，一面国旗有( )个角。
6、一个长方形中有（）个直角，两块手帕有（）个直角。
7、三角板上有（）个角，其中最大的那个角是（）角。
8、一个角有（）个顶点，（）条边。
9、角的大小与（）无关，与（）有关。
10、比直角大的角叫（）角，比直角小的角叫（）角。
11、在加法算式中：一个加数=（）（）
在减法算式中：被减数=（）（）
减数=（）（）
九、按要求填序号。
上面的图形中______不是角、_________ 是角。
______是直角。
十、下面的图形中各有多少个角？
（）个角（）个角（）个角（）个角
十一、我们以前认识了正方体、长方体、圆柱等立体图形。
想一想它们哪些有角？有多少个角？
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
人教版小学二年级数学上册 第3单元《》角的初步认识》单元测试题(含答案)
人教版小学二年级数学上册《第3单元角的初步认识》单元测试题一．选择题1．所有的直角都（）A．不相等B．相等C．无法确定2．把一个15°的角放在一个放大10倍的放大镜下看，这个角的度数现在是150°。
（）A．对B．错3．三个同样大小的角正好可以组成个平角，每个角是（）A．30°B．60°C．90°D．120°4．下面选项（）最接近60度。
A．B．C．D．5．钟面上7时整，时针和分针所成的较小的角是（）A．钝角B．锐角C．直角6．以下角从大到小排列正确的是（）A．直角、钝角、锐角B．锐角、钝角、直角C．钝角、直角、锐角D．钝角、锐角、直角7．平角与钝角的差一定是（）角。
A．锐B．直C．钝D．无法确定8．在放大镜下看45°的角，看到的角的度数是（）A．大于45°B．等于45°C．小于45°二．填空题9．1周角＝°。
1平角＝°。
10．在直角、钝角、锐角中，度数最大的是，度数最小的是。
11．红领巾有个锐角，三角尺上有个直角。
12．图中一共有个角，其中个直角，个锐角，个钝角。
13．平角的一半是°，也就是角，1周角＝直角。
14．时整，钟面上的时针和分针组成的角是直角，5时整，钟面上的时针和分针组成的角是角。
15．这是一个角。
16．如图，是一张长方形纸折起一个角。
已知∠1＝30°，∠2＝∠3，则∠2＝度。
三．判断题17．三角尺上的直角比数学书封面上的直角小。
（判断对错）18．1条红领巾上有2个锐角。
（判断对错）19．用一个直角和一个锐角拼出来的角肯定是钝角。
（判断对错）20．钟表上显示9时，时针和分针成一直角。
（判断对错）21．在黑板上画一个50°的角，比在练习本上画的50°的角大。
（判断对错）四．应用题22．如图中有几个直角，比直角小的角有多少个？23．下面钟面上时针和分针所成的角，哪个是锐角，哪个是直角，哪个是钝角？填在括号里．时整，钟面上时针和分针所成的角是直角．五．操作题24．以下面的点为顶点，分别画出一个直角和一个钝角。
二年级上册数学练习题-第三单元 角的初步认识 应用题 人教新课标(PDF 含答案)
第三单元 角的初步认识角的认识（一）1.填空。
（1）一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。
（2）要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的（ ）比一比。
（3）直角比锐角（ ）；直角比钝角（ ）。
（4）长方形有（ ）个角，都是（ ）角。
（5）一个正方体有（ ）个面，每个面有（ ）个直角，一共有 （ ）个直角。
（6）一个三角板有（ ）个角，其中有（ ）个直角，2个（ ）角。
2. 将下面的角分分类。
（填序号）① ② ③ ④⑤ ⑥ ⑦ ⑧⑪⑫直角 锐角 钝角角的认识（二）1.填空。
2.判断，下面各图中是角的在括号里画“√”，不是角的在括号画“×”。
（1） （2） （3）（ ） （ ） （ ）（4） （5） （6）（ ） （ ） （ ）3.画角。
（1） （2）4.生活中的哪些地方有角？请写出来。
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）角的认识（三）1.下面图形中各有几个角？（1） （2） （3）（ ） （ ） （ ）2.数一数，各图中一共有几个角？（1） （2）（ ） （ ）3.画一个直角。
4.下面图形中有几个角？几个直角？（1） （2）（ ）个角 （ ）个角（ ）个直角 （ ）个直角5.下面图形中是直角的在其下面的括号里画“√”。
（ ） （ ） （ ）6.红领巾有几个角？书桌有几个角？正方形有几个角？它们各是什么角？第三单元 单元测试1.在方格纸上画角（从给出的点画起，分别画一个锐角、一个直角、 一个钝角）。
2.剪一剪，将剪法画在图上。
（1）将图①剪一刀，使它变成有两个锐角的图形。
（2）将图②剪一刀，使它变成还有四个直角的图形。
（3）将图③剪一刀，使它变成有两个钝角的图形。
① ② ③3.数一数，下面各图中有几个直角？（1） （2） （3） （4）（ ）个直角 （ ）个直角 （ ）个直角 （ ）个直角角的认识（一）1.（1）1 2 （2）直角 （3）大 小（4）4 直 （5）6 4 24（6）3 1 锐 2.略角的认识（二）1.略2.（1）√ （2）× （3）×角的认识（三）1.（1）4 （2）3 （3）42.（1）7 （2）53.略4.（1）3 1 （2）9 45.略6.略第三单元 单元测试1.略2.略3. （1）4 （2）4 （3）3 （4）2。
《角的初步认识》练习题
《角的初步认识》练习题
一、我会填。
1、一个角是由（）个顶点和（）条边组成的。
2、一把三角板有（）个角，其中直角有（）个。
3、数一数下面图形分别有几个角。
（）个角（）个角（）个角（）个角（）个角
二、我会判断。
（对的打“√”，错的打“×”。
）
1、直角是角中最大的角。
（）
2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。
（）
3、角有3个顶点和3条边。
（）
4、直角没有顶点。
（）
5、扇子有3个角。
（）
6、直角不是角。
（）
7、一个角的两条边越长，这个角就越大。
（）
8、角的大小与边的长短没有关系。
（）
9、角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开得小，角就小。
（）
10、三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。
（）
三、我会找。
1、下面图形哪些是角？在下面的（）里画“√”
（）（）（）（）（）
2、下面哪几个图形是直角？在下面的（）里画“√”
（）（）（）（）（）3、找出比直角小的角，在它下面的（）里画“√”
（）（）（）（）（）4、找出比直角大的角，在它下面的（）里画“√”
（）（）（）（）（）四、我会画。
1、画一条5厘米长的线段。
4、画一个直角。
2、画一条比5厘米短2厘米的线段。
5、画一个比直角大的角。
3、画一条比5厘米长2厘米的线段。
6、画一个比直角小的角。
新人教部编版小学二年级上册数学第三单元《角的初步认识》(3.3 认识锐角和钝角)课时练习题附答案
学校 班级 姓名 学号 …………….…………………………….密………………………………………封………………..…………………..线…………………………………….…………………….……………………..第三单元《角的初步认识》课时练习题3.3 认识锐角和钝角1.先写出钟面上的时刻，再写出分针和时针所形成的角。
（ ： ） （ ： ） （ ： ） （ ： ） （ ）角 （ ）角 （ ）角 （ ）角 2. 数出下图中的角。
（ ）个锐角 （ ）个锐角 （ ）个锐角 （ ）个直角 （ ）个钝角 3.判断：（1） 是一个钝角。
（ ）（2）锐角比直角小。
（ ） （3）钝角比直角大。
（ ） （4）所有的锐角都比钝角小。
（ ） （5）直角比其他角都大。
（ ）（6）没有比直角大的角。
（ ）4.画一画，从给出的三个点出发，分别画一个直角，一个钝角和一个锐角。
5. 谁排错队啦，快来找一找!圈一圈。
.6.填空。
（1）在钟面上，9：00时分针和时针成（ ）角。
（2）三角尺上有（ ）个角，其中有（ ）个直角，其余两个角都比直角（ ）。
（3）一条红领巾有（ ）个角，其中有（ ）个（ ）角，（ ）个（ ）角。
（4）钝角比直角（ ），锐角比直角（ ），锐角比钝角（ ）。
7.连一连。
锐角 直角 钝角8.标出图形中的钝角。
9.标出三角尺上的锐角。
班级 姓名 …………………………封………………..……………..线…………………………………….…第三单元《角的初步认识》课时练习题参考答案3.3 认识锐角和钝角参考答案1. 7:35 锐角 10:30 钝角 3:40 钝角 3:00 直角2. 3 1 2 5 23. （1）× （2）√（3）√（4）√ （5）× （6） ×4.5.6.（1）直（2）3 1 小（3）3 1 钝 2 锐（4）大 小 小学校 班级 姓名 学号 …………….…………………………….密………………………………………封………………..…………………..线…………………………………….…………………….……………………..7.锐角 直角 钝角8.9.。
角的初步认识练习题
角的初步认识练习题一、选择题1. 一个角的度数为90°，这个角是：A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角2. 以下哪个不是角的名称？A. 直角B. 锐角C. 钝角D. 斜角3. 一个角的度数大于90°小于180°，这个角是：A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角4. 一个角的度数等于180°，这个角是：A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角5. 一个角的度数大于180°，这个角是：A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 周角二、填空题6. 一个角的度数小于90°的角叫做________。
7. 一个角的度数等于90°的角叫做________。
8. 一个角的度数大于90°小于180°的角叫做________。
9. 一个角的度数等于180°的角叫做________。
10. 一个角的度数等于360°的角叫做________。
三、判断题11. 直角是最大的锐角。
（）12. 钝角一定比锐角大。
（）13. 平角是一条直线。
（）14. 周角是两条射线组成的。
（）15. 一个角的度数为270°，这个角是钝角。
（）四、简答题16. 请描述什么是锐角，并给出一个锐角的例子。
17. 请解释直角和钝角的区别。
18. 请说明平角和周角的区别。
19. 为什么说直角是特殊的角？20. 请举例说明在日常生活中，哪些地方会用到角的概念。
五、计算题21. 如果一个角的度数是75°，它是什么类型的角？22. 如果一个角的度数是120°，它是什么类型的角？23. 如果一个角的度数是180°，它是什么类型的角？24. 如果一个角的度数是360°，它是什么类型的角？25. 如果一个角的度数是45°，它是什么类型的角？六、应用题26. 在一个三角形中，如果一个角是90°，另外两个角的度数之和是多少？27. 如果一个三角形的两个角分别是45°和60°，第三个角的度数是多少？28. 在一个四边形中，如果一个角是90°，另外三个角的度数之和是多少？29. 如果一个五边形的所有内角的度数之和是540°，那么这个五边形中最大的角可能是什么类型的角？30. 在一个六边形中，如果所有内角的度数之和是720°，那么这个六边形中最小的角可能是什么类型的角？答案：1-5 B D C D D6-10 锐角直角钝角平角周角11-15 √ √ × × ×16-20 略21-25 锐角钝角平角周角锐角26 90°27 75°28 270°29 锐角或钝角30 锐角请注意，简答题和应用题的答案需要根据具体情况来确定，这里仅提供了参考答案。
角的初步认识练习题(打印版)
角的初步认识练习题（打印版）一、选择题1. 一个角的度数小于90度，这个角是（）。
- A. 锐角- B. 直角- C. 钝角- D. 平角2. 角的度数为180度的角是（）。
- A. 锐角- B. 直角- C. 钝角- D. 平角3. 下列哪个角的度数是90度？- A. 锐角- B. 直角- C. 钝角- D. 平角二、填空题1. 一个角的度数为360度的角称为________角。
2. 当两条射线的端点重合，且它们的方向相反时，形成的角是________角。
3. 锐角和钝角的度数范围分别是________和________。
三、判断题1. 一个角的度数大于90度，但小于180度，这个角是钝角。
（）2. 直角的度数是45度。
（）3. 平角和周角的度数相同。
（）四、计算题1. 如果一个角的度数是45度，那么它的补角是多少度？2. 如果一个角的度数是120度，那么它的余角是多少度？五、应用题1. 一个三角形的两个内角分别是70度和50度，求第三个内角的度数。
2. 一个圆被分成了三个相等的部分，每个部分所对的角的度数是多少？参考答案一、选择题1. A2. D3. B二、填空题1. 周角2. 周角3. 0°到90°，90°到180°三、判断题1. 正确2. 错误3. 正确四、计算题1. 180° - 45° = 135°2. 90° - 120° = -30°（注意：余角的度数应该在0°到90°之间）五、应用题1. 180° - 70° - 50° = 60°2. 360° ÷ 3 = 120°注：以上练习题旨在帮助学生初步理解角的概念以及它们的性质。
在解答时，应根据角的定义和性质进行判断和计算。
二年级上之角的初步认识—练习题
二年级上之角的初步认识—练习题Revised by BETTY on December 25,2020五、角的初步认识第1课时认识角知识达标1、哪些物体的表面有角，请在（）里面画“√”2、找一找，是角的在（）里面画“√”，不是角的画“×”。
（1）（2）（3）（）（）（）（4）（5）（6）（）（）（）（7）（8）（9）（）（）（）3、标出下面每个角的顶点和边。
4、下面的图形中各有几个角？（）个（）个（）个（）个思维乐园1、画角。
（1）从给定的点起画一个角。
（2）以下面一条线为边画一个角。
2、用活动角做一做，再填一填。
3、哪种说法对呢？对的画“√”。
第2课时认识直角知识达标1、下列物体表面有直角的在（）里面画“√”。
2、火眼金睛：找出直角，在括号里画“○”。
（1）（2）（3）（）（）（）（4）（5）（6）（）（）（）3、数一数下面的图形中各有几个直角，并标出来。
（）个（）个（）个4、辩一辩。
（对的画“√”，错的画“×”）（1）所有的直角都一样大。
（）（2）可以用三角板上的直角判断一个角是不是直角。
（）（3）红领巾上最大的角是直角。
（）（4）长方形和正方形都有4个直角。
（）5、按要求在方格纸上画直角。
（1）用给出的点作顶点画直角。
①②（2）用给定的点和边画直角。
6、照图在钉子板上围一个梯形，并画出来。
思维乐园1、按要求在下面各图中添画一条线段。
（1）使图中增加2个直角。
（2）使图中增加3个直角。
2、下面被布遮着的是一个长方体，这个长方体表面被布遮去了几个直角假如被布遮住的物体是正方体，那么这个正方体表面被遮去了几个角第3课时认识锐角和钝角知识达标1、填一填。
（1）（）角比直角小，（）角比直角大。
（2）一个三角尺上有（）个角，其中有一个（）角，（）个锐角。
2、用三角尺上的直角比一比，再按要求分类。
（填序号）3、下面图形中各有几个锐角，几个直角，几个钝角？（1）（2）（）个锐角（）个锐角（）个直角（）个直角（）个钝角（）个钝角4、找出下面三角形中的直角、锐角、钝角。
新版二年级上册角的初步认识练习题3、北师大四上数学期末试卷
角的初步认识练习题3学生一、哪些是角在（）里画√，哪些不是角在（）里画×．二、画一个角并标出各部分的名称。
三、你能用你所学的方法看出这两个角的大小吗．四、小朋友们，你能数出下面图形里角的个数吗？试试看，在（）五、下面同学说的话对吗？对的画“√”，错的画“×”．小红说：三角板中最大的角就是直角．（）小青：角的两条边越长，这个角就越大．（）强强说：用纸折角，折出的角的大小，与这张纸的大小无关．（）亮亮说：老师的三角板上的直角比学生三角板上的直角大．（）丫丫说：一张正方形的纸，用剪刀剪去1个角以后，还有3个角．（）小小说：一个正方形里的直角的个数与一个长方形里直角的个数是相同的．（）七、我会作图1、画一个图形。
（要求图形里含有1个直角和2个小于直角的角）2、画一个图形。
（要求有4个直角）3、画两个角，其中1个角小于直角，另1个角大于直角。
上面的图形中______不是角、_________ 是角。
______是直角。
十、下面的图形中各有多少个角？（ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 十一、我们以前认识了正方体、长方体、圆柱等立体图形。
想一想它们哪些有角？有多少个角？（ ）个 （ ）个 （ ）个小学四年级数学上学期期末评价试题（北师大版）同学们，一个学期又快结束了。
在这个学期里，你一定有不少的收获吧！下面的题目会让你对自己的学习有一个全面的评价。
请你仔细审题，认真答题，你一、填空。
24分（每空1分）1、一亿零九百零九万，写作( )；把它改写成用“万”作单位的数是( )，约（ ）亿。
2、估算： 21×403≈ () 7413÷62≈()。
3、把我们学过的五种角按从小到大的顺序排列起来。
()<()<()<()<()4、看图填空：∠1=( )度 ∠2=( )度 ∠3=()度∠4=()度5、用符号表示下面的温度： 零下18摄氏度( )； 零摄氏度( )。
角的初步认识练习题
角的初步认识练习题在数学中，角是几何学中的一个基本概念。
它是由两条射线共同端点所形成的图形部分。
角的初步认识对于理解几何学和解决相关问题非常重要。
本文将介绍一些角的初步认识练习题，帮助读者巩固对角的理解。
1. 问题一：在下图中，AB和AC是两条射线，点A是它们的共同端点。
请确定下列角中，哪些是锐角，哪些是钝角，哪些是直角？(图片描述：一个由两条射线组成的图形，射线AB和射线AC的共同端点为点A)解答：- 角1：锐角，因为它的度数小于90度。
- 角2：直角，因为它的度数等于90度。
- 角3：钝角，因为它的度数大于90度。
2. 问题二：给定一种角的度数，判断它属于何种类型的角。
解答：- 30度：锐角，因为它的度数小于90度。
- 90度：直角，因为它的度数等于90度。
- 120度：钝角，因为它的度数大于90度。
3. 问题三：在下图中，两条射线AB和AC分别与射线DE相交于点B和点C。
已知∠BAD = 40度，并且∠CAE = 60度。
求解以下角度的度数：(图片描述：两条射线AB和AC与射线DE相交于点B和点C，∠BAD和∠CAE是已知角)解答：- ∠BAC：根据垂直相交定理，它的度数等于∠BAD + ∠CAE = 40度 + 60度 = 100度。
- ∠DAE：根据对内角和定理，它的度数等于180度 - ∠BAC = 180度 - 100度 = 80度。
4. 问题四：已知∠DEF = 120度，将这个角绕点E旋转，使射线ED与射线EF重合。
求旋转后的角度。
解答：由于射线ED和射线EF重合，旋转后的角度与旋转前相等。
因此，旋转后的角度为120度。
5. 问题五：下图中，AB是一条射线，点C和点D分别在射线AB的两侧。
已知∠ACB = 40度，∠BCD = 60度。
求解∠BCD的补角的度数。
(图片描述：一条射线AB，点C和点D分别在射线AB的两侧，∠ACB和∠BCD是已知角)解答：- ∠BCD的补角是∠ACB，因此∠BCD的补角的度数为40度。
二年级第一学期数学第三单元《角的初步认识》综合习题
二年级第一学期数学《角的认识》综合练习题
一、判断题
1. 下面图形, 哪些是角? 哪些不是角? 画出√或×．
2. 下面哪几个图形是直角?是的画√, 不是画×．
3、用三角板量一量, 下面哪个角是直角, 在()里画√, 哪个不是画×．
二、填空题
1. 下面图形各有几个角, 在()里填几．
2. 下面图形中哪些角是直角? 有几个, 填在()里．
3. 下面图形中有()直角．
4. 数一数下图有()个正方形, 有()个长方形, 有()个直角．
5、量一量下面的两个角哪个大哪个小, 在()里标出．
6、在下面的图形中各有几个角?
7、下面的图形里有几个直角?
8、在下面的图形里加一条线段, 把它分成一个正方形和一个三角形．
加线后的图形中有()个直角
9、下图中( )个直角
三、其它题
从指定的一点起, 画一个角, 并说出角的各部分名称．
.。