一 自组织理论概述
基于自组织理论的我国互联网社群电商的演化研究

社群电商的演化机制
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基于自组织理论的社群电商演化模型
模型构建思路与步骤
参数
模型参数包括系统演化过程中的自组织临界值、系统内部的相互作用机制以及外部环境的影响因子等。
变量
模型变量包括社群电商的用户数量、交易额、社交互动频率等。
模型参数与变量设定
模型验证与结果分析
通过对比模型预测结果与实际观测数据,验证模型的准确性和可靠性。
验证
对模型结果进行分析,探讨社群电商演化的规律和趋势,提出相应的策略和建议。
结果分析
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我国互联网社群电商的演化规律及影响因素
演化规律总结
社群电商概念开始兴起,以小规模、小范围、小群体为主要特征,商业模式和平台功能尚不成熟。
初创期
社群电商迅速发展,规模逐渐扩大,涉及更多领域和细分市场,用户活跃度和粘性增强。
感谢观看
THANKS
研究不足与展望
3. 未能考虑外部环境因素对社群电商生态系统演化的影响。
未来研究展望:针对以上不足之处,未来研究可以从以下几个方面展开
1. 扩大案例研究范围,涵盖更多类型的社群电商;
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VS
2. 深入研究社群电商生态系统内部元素之间的相互作用和演化机制;
3. 探讨外部环境因素对社群电商生态系统演化的影响及其应对策略。
自组织理论定义
在社群电商中,自组织理论可以用于解释和预测互联网社群电商的演化过程。具体而言,自组织理论可以帮助研究社群成员之间的互动机制、信息传播路径以及社群结构与功能的演变。此外,自组织理论还可以指导社群电商的运营策略制定,以实现更好的用户参与度和社区价值。
自组织理论在社群电商中的应用
自组织理论的优势在于其能够揭示复杂系统内部元素之间的相互作用和协同工作机制。然而,自组织理论也存在一定的局限性,例如其过于强调系统内部因素的作用,而忽视了外部环境因素对系统演化的影响。此外,自组织理论在定量研究方面还存在一定的挑战,需要进一步发展和完善。
论教学过程的自组织转变理论

一、能人现象的定义
一、能人现象的定义
能人现象是指在自组织运作过程中,某些个人凭借其卓越的能力、才华和特 殊地位,对自组织的发展产生重大影响的现象。这些能人可能具备高度的专业知 识和技能,也可能拥有出色的领导力和人际交往能力。
二、能人现象的成因
二、能人现象的成因
1、个人魅力:能人通常具有独特的个人魅力,能够吸引其他成员并影响他们 的行为和决策。这种个人魅力可能来自于能人的领袖气质、沟通能力和坚定的信 念。
一、自组织城市的概念和意义
一、自组织城市的概念和意义
自组织城市是指城市在发展过程中,通过充分发挥个体和群体的自组织能力, 实现城市的自我完善和可持续发展。这种城市模式强调的是城市元素的自由、平 等和互助,以及城市系统的开放、多元和动态。自组织城市的意义在于能够克服 传统城市规划和管理模式的弊端,提高城市的适应性和创造力,从而更好地应对 复杂多变的城市发展环境。
六、结论
以及加强学校与社会的等。这些措施和方法有助于提高教学质量和效果促进 学生的综合素质发展和社会适应能力等同时也符合教育改革的方向和发展趋势对 于培养创新型人才和应用型人才具有重要意义。
参考内容
内容摘要
在自组织运作过程中,能人现象日益凸显,这些能人以其独特的个人魅力、 创新思维和环境敏感度,成为了自组织发展的关键力量。本次演示将从能人现象 的定义、成因、影响和案例分析等方面,深入探讨能人现象在自组织运作中的重 要性和价值。
3、建立多元化的评价机制。为了更好地了解学生的学习情况和需求,我们需 要建立多元化的评价机制。这可以通过课堂表现、作业完成情况、测试成绩等多 种方式实现。同时,我们还需要学生的个体差异和发展需求,从而更好地满足学 生的学习需求和提高教学质量。
自组织理论简介

结论(1)
• 利用昂萨格非平衡系统内流与力之间的倒易关 系,证明了在近平衡区,系统满足最小熵产生 原理,不可能形成稳定的有序结构。 • 通过分析,给出了系统进化形成耗散结构要满 足的四个条件:即系统开放,要与外界有物质、 能量、信息的交换;系统内部子系统之间要存 在非线性相互作用;系统要远离平衡态;系统 要存在自身的涨落。
• 控制量与输出量(量)无定性正比例关系,是 相变控制,输出突然变化、性质变化。 • 控制量与输出量(质)在对称性上没有关系, 例:竖直的控制,导出水平方向上的变化。 • 目前未找到控制与输出之间机制上的关系。自 组织是无奈之举,还是确实如此? • 控制是形成条件,提供可能性,是否发生输出 改变,存在触发机制(涨落);控制结果有多 种可能性,具体出现那一种状态有随机性。 • 另一角度看:适应环境。自组织不是达尔文进 化论,更像突变论
四、自组织理论内容
• 概念:耗散结构,序参量,对称破缺, 时空结构,熵,稳定性,鲁棒性…… • 结论:最小熵产生,役使原则…… • 数学工具:微分方程,稳定性分析,突 变论,超循环理论,分叉理论
概念(序参量)
• 描述系统整体有序程度可定义序参量概 念。 • 系统状态众多的变量,可以大致分成两 类: • 一类随时间变化快,数量多,被称为快 变量, • 另一类数量少,随时间变化慢,被称为 慢变量,它也可以被作为序产量。
自组织理论
——复杂性研究的欧洲学派
北京师范大学
姜璐
想法及说明
• 希望对理解某些哲学问题有帮助; • 对象是各种学科背景的人,讲的内容以科学为 基础; • 对社会科学、哲学的联想只起到启发思路的作 用,很可能是可笑的; • 对讲课中的科学问题(主要是物理学)愿意讨 论、解答;对其他学科(社会科学、哲学等) 不敢再深入发言; • 联系方式:jiangl@
自组织系统理论

A
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①复杂系统的自创生不是单纯的自整合过程,还 包括自稳定、自维持、自适应、自学习、自复制等 多种自组织形式。
②建立复杂自组织的动力学方程并非易事,较为 有效的方法是计算机模拟。如著名的模型“阿斯彭 ”系统,就是对经济系统自创生的计算机模拟,其 可以大大逼近真实系统的自组织。
A
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自生长:系统规模的增大,即系统组分的不断增加
②如贝纳德流和激光都是典型的例子。它们属于物 理系统的自适应问题,采用的是实验方法进行研究, 也可以用数学模型法写出动力学方程研究自适应。
③但是复杂的自适应现象同时包含学习、生长、 复制、创新等操作,需要运用计算机模拟来研究。如 遗传算法(基因算法)(GA)。GA在组织研究中显 示了诱人的前景。
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出现了以揭示一般自组织规律为目标的科学学派并提出了一些理论
A
4
贰
普利高津把自然界自 组织产生的结构分为 平衡结构和耗散结构
哈肯参照引起组织运动的不 同方式给出的分类为(1) 改变控制参量引起的自组织 ;(2)改变组分数引起的 自组织;(3)瞬变引起的 自组织。
A
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自由能判据 这是相变理论的判据,它需满足一下公式: F=E-TS
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伍
理论,实验,计算
自创生,自生长,自适应,自复制,自修复
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理论,计算,实验
理论方法的核心是建立数学模型,计算是在电 脑上进行数值模拟又称数值实验,实验一般指 真是的实验研究。
A
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系统的自创生是指在没有特定外力干预下系统从无到有
的自我创造,自我产生,自我形成。自创生首先解决从无
到有的问题,然后才解决从差到好的问题。
自组织理论简介PPT课件

开始液体没有任何宏观的运动。
当上下温差达到一定的程度,
液体中突然出现规则的六边形
对流图案。
ห้องสมุดไป่ตู้
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贝纳德对流
1900年,法国 科学家贝纳德 (E.Benard)做 了一个著名的 对流实验。
返5 回
2、B—Z反应
(1)化学钟
50年代初,俄国化学家别洛索夫用柠檬酸、
溴酸钾、硫酸作配剂,用铈盐作催化剂进行实
——进化
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普利高津
1969年,在一次“理论物理与 生物学”国际会议上,比利时布鲁 塞尔学派的领导人普利高津教授 (1977年获诺贝尔化学奖)针对非 平衡热力学和统计物理学的发展提 出了一种新理论———耗散结构理 论。普利高津被 “时间悖论”惊呆了。经过刻 苦研究,他认为,要把热力学和动力学,热力 学与生物学统一起来,就必须研究非平衡态的 结构,必须研究更为普遍的热力学理论。 1返3 回
1945年,普利高津在原有理论基础上得出 最小熵产生原理。这一原理和昂萨格“倒易关 系”一起为近平衡态线性区热力学奠定了理论 基础。
但发现近平衡态线性区不能产生进化的系 统,所以促使他试图将这一原理延拓到远离平 衡的非线性区。经过20多年的努力,他终于与 布鲁塞尔学派的同事们创立了耗散结构理论。
耗散结构——消耗能量,吸收物质信息产 生有序结构的稳定系统。
Benard对流:
T较小时 流
dQ dts
(ddTz )z0
线性关系 力
T较大,达到或超过临界值时,流与力的线性 关系被破坏。非线性关系导致对流结果。
4、状态突变——分岔
控制参量 无序
T 反应物浓度 泵浦功率
有序
c
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自组织理论概览

自组织理论概览【生命都是需要新陈代谢的,都是开放的系统,也都是典型的耗散结构。
热力学第二定律是封闭系统的规律,避免熵死的方法之一就是建立耗散结构。
】【熵增原理与耗散系统一个封闭的系统,总是倾向于无序状态的最大化。
这就是热力学第二定律(熵增原理)。
熵是什么?熵,是事物无序状态的量度!对于企业组织来说,熵增原理意味着企业总是趋向于效率下降、能力丧失、崩溃瓦解。
良好的企业管理,就在于构建一个符合“耗散结构理论”的管理系统。
“耗散结构理论”是比利时理论物理学家、1977年诺贝尔化学奖得主普利高津,在1967年提出的。
按照耗散结构理论,一个熵减的系统,需要满足:1.开放;2.远离平衡;3.非线性。
封闭没有发展,平衡也没有发展,这是耗散结构理论的基本结论。
耗散结构理论认为,一个远离平衡的、非线性的、开放系统(不论它是物理、化学的,还是生物学、生态学的,乃至是社会、经济或精神的),只有通过与环境进行物质、能量和信息的交换,在耗散过程中产生负熵流,在系统内部某个参量的变化达到一定的阈值时,通过涨落,系统可能发生突变,即产生非平衡相变,由原来的混沌无序状态转变为一种在时间上、空间上或功能上的有序状态,才有可能自组织起来,从无序走向有序,形成具有一定组织和秩序的动态结构。
】一般来说,组织是指系统内的有序结构或这种有序结构的形成过程。
德国理论物理学家H.Haken认为,从组织的进化形式来看,可以把它分为两类:他组织和自组织。
如果一个系统靠外部指令而形成组织,就是他组织;如果不存在外部指令,系统按照相互默契的某种规则,各尽其责而又协调地自动地形成有序结构,就是自组织。
自组织现象无论在自然界还是在人类社会中都普遍存在。
一个系统自组织功能愈强,其保持和产生新功能的能力也就愈强。
例如,人类社会比动物界自组织能力强,人类社会比动物界的功能就高级多了。
自组织理论的主要部分它主要有三个部分组成:耗散结构理论(Dissipative Structure)、协同学(Synergertios)、突变论(Calastrophe Theory),但基本思想和理论内核可以完全由耗散结构理论和协同学给出。
一 自组织理论概述

一自组织理论概述自组织理论是以研究自组织现象为研究对象而形成的理论体系,它主要包括耗散结构理论、协同学、超循环理论、突变理论、混沌理论和分行理论等若干关于系统演化的理论.自组织理论体系中,耗散结构了深刻地揭示了自组织现象形成的环境与产生条件;协同学较多地涉及了自组织形成的内在机制;超循环理论阐述了系统自组织演化的具体形式以及结合发展的过程;突变论着重剖析了自组织演化的途径;混沌动力学和分行理论则对系统走向自组织过程中的时间复杂性和空间结构与特性进行了解释和描述。
以上这些理论在极短一个时期内相继问世、迅速发展,形成了当今自然科学探索自组织的复杂性演化的前沿.自组织理论的基本概念1 自组织综合多种文献中对自组织的定义或理解,笔者认为所谓自组织是指系统的构建及演化依靠与外界的“特定”干涉,不断向结构化、有序、多功能方向发展,系统的结构、功能随着外界环境变化也将“自动"改变。
这里“特定”一词是指那种结构或功能并非外界强加给系统的,文献[79]指出自组织包含三类过程:第一,由被组织到自组织的过程演化;第二,由自组织程度低到自组织程度高的过程演化;第三,在相同自组织层次上由简单到复杂的过程演化、这三个过程有着本质的区别:第一过程是从混乱的无序状态到有序状态的演化,研究自组织的起点和临界点问题;第二过程是自组织层次跃升过程;是有序程度通过跃升得以提升的过程,是自组织形式的革命;第三过程标志着自组织结构与功能在相同自组织层次上从简单到复杂的水平增长。
2 平衡态和非平衡态平衡态具有两个特征:一是系统参量不随时间变化;二是系统内部不存在物理量的宏观流动.可见系统的平衡态是一种封闭的、不与外界交流的定态.不具备这两个条件的称之为非平衡态,又称远离平衡态。
系统因素在外界的作用并且达到一定程度下,其平衡态则偏离原来的状态形成了非平衡态.处在非平衡态的系统,长期不与外界交流,系统状态将逐渐趋于“静止”,”稳定”,平衡态产生,因此,平衡态与非平衡态在一定条件下是可以转化的,而且系统演化正是系统状态由平衡态向非平衡态,再由非平衡态向更高层次的平衡态转化的螺旋式上升的变化过程。
自组织理论及其教育研究应用前景探析

自组织理论及其教育研究应用前景探析一、本文概述自组织理论,源于物理学的复杂系统研究,近年来逐渐在教育领域引起广泛关注。
本文旨在全面探讨自组织理论的核心概念、基本原理及其在教育研究中的应用前景。
我们将首先概述自组织理论的基本框架和核心要素,包括其自组织性、自适应性、自学习性等核心特性。
接着,我们将分析自组织理论在教育领域中的适用性,并探讨如何通过自组织的方式优化教育过程,提高教育质量。
我们将展望自组织理论在教育研究中的未来发展,分析其可能面临的挑战和机遇,以期为我国教育改革提供新的理论支持和实践指导。
二、自组织理论概述自组织理论是一个跨学科的理论体系,它主要研究在没有外部特定干预的情况下,系统内部如何通过相互作用和演化,自发形成有序结构和功能的过程。
自组织理论的核心在于揭示系统内部各个组成部分如何通过非线性相互作用,实现从无序到有序、从简单到复杂的自组织演化过程。
自组织理论的核心概念包括自组织、自组织临界性、自适应性等。
自组织指的是系统在没有外界特定干预的情况下,通过内部相互作用和演化,自发形成有序结构和功能的过程。
自组织临界性则是指系统在临界状态下,通过自组织过程形成复杂结构和功能的特性。
自适应性则是指系统在面对外部环境变化时,能够通过自组织过程调整自身结构和功能,以适应环境变化的能力。
在教育领域,自组织理论的应用前景广阔。
自组织理论可以为教育系统的改革和发展提供新的理论支撑和指导。
通过对教育系统的自组织特性进行深入研究,可以揭示教育系统内部各个组成部分之间的相互作用和演化规律,为教育改革提供科学依据。
自组织理论可以为教育创新提供新的思路和方法。
在教育创新过程中,如何激发和利用教育系统的自组织能力,促进教育创新的发生和发展,是自组织理论在教育领域应用的重要方向。
自组织理论还可以为教育评价和优化提供新的视角和工具。
通过对教育系统自组织特性的评价和分析,可以发现教育系统中存在的问题和不足,为教育优化提供有针对性的建议和措施。
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一自组织理论概述自组织理论就是以研究自组织现象为研究对象而形成的理论体系,它主要包括耗散结构理论、协同学、超循环理论、突变理论、混沌理论与分行理论等若干关于系统演化的理论。
自组织理论体系中,耗散结构了深刻地揭示了自组织现象形成的环境与产生条件;协同学较多地涉及了自组织形成的内在机制;超循环理论阐述了系统自组织演化的具体形式以及结合发展的过程;突变论着重剖析了自组织演化的途径;混沌动力学与分行理论则对系统走向自组织过程中的时间复杂性与空间结构与特性进行了解释与描述。
以上这些理论在极短一个时期内相继问世、迅速发展,形成了当今自然科学探索自组织的复杂性演化的前沿。
自组织理论的基本概念1 自组织综合多种文献中对自组织的定义或理解,笔者认为所谓自组织就是指系统的构建及演化依靠与外界的“特定”干涉,不断向结构化、有序、多功能方向发展,系统的结构、功能随着外界环境变化也将“自动”改变。
这里“特定”一词就是指那种结构或功能并非外界强加给系统的,文献[79]指出自组织包含三类过程:第一,由被组织到自组织的过程演化;第二,由自组织程度低到自组织程度高的过程演化;第三,在相同自组织层次上由简单到复杂的过程演化、这三个过程有着本质的区别:第一过程就是从混乱的无序状态到有序状态的演化,研究自组织的起点与临界点问题;第二过程就是自组织层次跃升过程;就是有序程度通过跃升得以提升的过程,就是自组织形式的革命;第三过程标志着自组织结构与功能在相同自组织层次上从简单到复杂的水平增长。
2 平衡态与非平衡态平衡态具有两个特征:一就是系统参量不随时间变化;二就是系统内部不存在物理量的宏观流动。
可见系统的平衡态就是一种封闭的、不与外界交流的定态。
不具备这两个条件的称之为非平衡态,又称远离平衡态。
系统因素在外界的作用并且达到一定程度下,其平衡态则偏离原来的状态形成了非平衡态。
处在非平衡态的系统,长期不与外界交流,系统状态将逐渐趋于“静止”,”稳定”,平衡态产生,因此,平衡态与非平衡态在一定条件下就是可以转化的,而且系统演化正就是系统状态由平衡态向非平衡态,再由非平衡态向更高层次的平衡态转化的螺旋式上升的变化过程。
3序与熵序就是日常生活中的排次序。
每一种序都体现一种非对称性、非守恒性、非平衡性,与非均衡性,就就是说每一种序都来自于一种特定的对称性的破缺。
所谓对称性就是以某种事物在某一给定操作下保持不变的性质,按对称性排序,把有序定义为破缺了的对称性,把有序理解为事物之间规则地相互联系,把无序理解为事物之间无规则地相互联系,没相互联系的事物群体不就是系统,不存在秩序性问题。
序就是系统科学中的一个概念,如果组成系统的每个个体能够互相协调,方向一个,那么这个系统就就是无序的,如果系统内的个体互相独立,方向各异,那么,这个系统就就是无序的。
“序”反应了系统之间或系统内部各要素之间的关系所具备的一定次序。
熵就是热力学中的概念,通过熵的大小对系统的无序程度进行度量,热力学系统的每一宏观分布的排列数W为热力学概率。
S=---K㏑WK为玻耳兹曼常数,K=1、381×10-23J/K;W为热力学概率,不同宏观分布具有不同的热力学概率,而均匀分布对应于最大的热力学概率,此时具有最大熵,而熵的最大状态就就是无序状态,即平衡态。
因此,熵值大小可以衡量系统的无序程度。
一个系统的熵值越高,它就越显得混乱无序,或者说,它的有序化程度就会越低。
熵只适用于同一系统不同状态的比较,而决不适用于不同系统有序的比较。
不同系统之间的有序不能简单以熵值表示。
不能说有序度或组织度越高,系统就越进步,越高级,反之亦然。
4涨落涨落也称起伏,从系统存在状态来瞧,涨落就是对系统平衡状态的偏离;从系统的演化过程来瞧,涨落就是系统在同一发展演化过程之中的差异。
她们都就是对系统平衡态的“破坏”、这种偏离与差异的出现就是随机的、普遍的。
5 相、相变与序参量所谓“相”就是指系统在某一条件相爱所处的状态,系统由一种状态向另一种状态的转变称为相变,因此,相变也表示系统“序”的产生,变化与反映。
相变就是系统由序程度累积,就是系统发生质变的结果。
6 涌现涌现就是系统在演进过程中新的功能与结构的出现。
涌现就是指系统具有,而组成部分或部分总与没有的性质,涌现就是用以描述复杂系统层级结间整体宏观动态现象的概念。
涌现性就是指那些高层次具有而还原到低层次就不复存在的属性、特征、行为与功能。
也就就是说涌现就是在复杂系统中的行为主体,根据各自行为规则进行相互作用所产生的没有事先计划但实际却发生了的一种行为模式。
涌现,就是复杂系统自组织过程中出现在系统的宏观层次上的新的,协同的结构与模式与性质。
尽管涌现现象发生在不同类型的系统里,但就是,她们具有一定共同性特征,主要包括在以下方面:1、涌现产生全新的现象。
2、涌现就是总体或宏观层次的。
3、涌现就是系统各元素协同、关联的结果。
4、涌现就是动态的。
涌现现象并不就是预先给定的整体行为,而就是作为一个复杂系统随时间演化而产生的。
5、涌现就是可以显示性的,涌现要通过自身的演示过程而得到辨识。
二自组织理论群自组织理论就是研究自组织现象与规律的理论集合,包括:耗散结构理论、协同学、突变与分岔论。
超循环理论、混沌理论等,她们从不同侧面研究了复杂系统从无序向有序方向演化的规律。
1 耗散结构理论耗散结构就是指处在远离平衡态的系统,通过与外界能量流或物质流交换及系统自组织所形成的一种新的有序结构。
耗散结构理论就是研究远离平衡态的开放系统从无序到有序的演化规律的一种理论,解决什么情况下系统可以或可能出现耗散结构,系统怎样从混沌无序的初始状态向稳定有序的结构组织演化与演化规律的问题。
耗散结构的形成与维持必须满足三个条件:一就是系统必须就是开放系统,对于自然系统的开放容易判断,对于社会系统开放的判断则较多体现在观念与言论的开放性、思想的开放性、市场的开放性等软方面。
二就是系统必须处于远离平衡的非线性区域,非平衡才会出现涨落,非线性使涨落得以放大成为巨涨落,巨涨落就是耗散结构出现的触发器。
三就是系统中必须有某些非线性过程与正负反馈机制,使涨落过程在系统汇总得以发挥作用。
2协同学协同学主要研究开放系统在一定条件下如何自发的产生协同有序结构及其功能与行为的理论,其主要方法就是用演化方程来研究系统的各种非平衡态与不稳定性;研究系统在外部参量的驱动下与在子系统之间相互作用下,以自组织的方式在宏观尺度上形成空间、时间或功能有序结构的条件、特点及其演化规律。
系统的状态可以由一组状态参量,,即序参量来描述。
协调学的研究对象与耗散结构有类似之处,她们都就是研究与外界保持物质与能量交换的,远离热力学平衡态的开放系统,但协同学更为综合性地研究了系统从独立无序向协同有序转变的共同规律。
序参量就是代表系统宏观有序度的参量,就是表征系统宏观模式的参量。
序参量的存在标志着系统处于某种宏观有序状态,它的大小表示系统所能达到的有序化程度。
随着控制参量趋于临界值,序参量会突然出现并迅速放大,标志着系统已达到某种有序的时空结构与功能行为,系统已经运行于某种特定模式之中,或以这种模式自行组织起来并投入运转。
3混沌理论混沌就是指确定的宏观的非线性系统在一定条件下所呈现的不确定的或不可预测的随机现象,就是确定性与不确定性或规则性与非规则性或有序性与无序性融为一体的现象;其不可确定性或无序性随机性不就是来源于外部干扰,而就是来源于内部的”非线性交叉耦合作用机制,这种非线性交叉耦合作用机制,的数学表达式就是动力学方程中的非线性项,正就是由于这种“交叉”作用,非线性系统在一定的临界性条件下表现出混沌现象,导致其对初值的敏感性,导致系统内在的不稳定性的综合效果。
自组织理论群的基本原理1涌现原理一种自行组织起来的结构、模式、形态、或者她们所呈现的特性、行为、功能、不就是系统要素所固有的,而就是相互作用的产物。
2开放性原理普利高津以总商熵公式为工具指出了开放性就是自组织的必要条件。
当系统出现熵减时自组织产生。
虽然一个封闭的但空间突然暴涨箱子也会出现熵减,但就是开放就是针对孤立系统来说的,并非空间封闭就就是不开放,只要有能量交换就就是开放性的。
3非线性原理系统要素间的合作与竞争本质上就是非线性的,线性相互作用至多产生平庸自组织,真正的自组织只能出现在非线性足够强的系统中,自组织意味着存在凝固加强的正反反馈循环,形成自组织核心后,逐渐扩展,非线性时自组织的必须。
4反馈原理其余非线性原理一体两面,系统要有强的非线性就必须要求要素之间的反馈性能够发挥出来,而非线性作用同时也强化了系统要素间的反馈作用,正反馈与负反馈共同作用保证了自组织的生长与自我抑制。
反馈应该有直接反馈与间接反馈,应把反馈的直接程度作为一个指标5不稳定性原理新结构的出现以原有结构失去稳定性为前提,或者以破坏系统与环境间的稳定平衡为前提。
去除系统结构的刚性,让系统变得柔性,降低系统内子系统之间的耦合度,这样系统才能适应外界的变化,才能在系统内形成各种自组织。
供应链协同的内容与过程1战略协同供应链战略就是用于指导整个供应链高效运作、增强供应链整体竞争能力并获得最大整体利益的原则与规范。
一方面,供应链战略明确了供应链组建的目的及意义,供应链各成员企业在共同战略的指导相爱如何互相协作;另一方面,在共同目标的规划下,供应链战略也成了各成员企业行为的基本规范。
一般而言,战略协同就是对供应链管理中事关全局的重大核心问题的合作与协调,就是实现供应链协同管理的重要基础,依据战略的选择过程,供应链战略协同主要体现在以下几个层次竞争战略与供应链运作战略协同,在这个层次上,战略协同就是指企业的竞争战略与供应链运作战略所要呈现的目标相同,也就就是说竞争战略所要实现的姆目标与供应链运作战略用来建立供应链能力目标之间的协调一致节点企业内部的战略协同。
在企业内部整个供应链上,新产品研发、生产运营、市场营销、分销物流、客户服务等各个部门,还有很多的支持部门如财务、信息技术、人力资源等,彼此的战略具有适配性,能够协同一致。
节点企业之间的战略协同。
供应链的战略协同不仅仅局限于企业内部,而应突破企业边界,延伸到供应商与客户,甚至供应商的供应商与客户的客户,使得各个节点企业的职能性战略供应链战略保持一致。
2信息协同信息协同就是供应链管理成功与否的关键因素之一。
供应链各环节之间既分工又合作,既独立又融合,以保证整个链条的运行达到最佳状态,这种分工合作,独立与融合就是基于供应链各节点企业的信息互动与共享,否则各个节点企业会成为彼此孤立的、残缺的片断。
供应链上的各个节点企业只有实现了高质量的信息传递与共享,才能使供应链成为真正意义上的为客户需求所驱动的供应链,保证客户需求信息在传递过程中不失真,不仅能够有效解决供应链中的“牛鞭效应”、委托、代理与欺骗等问题,提高供应链整体绩效,而且能够促进供应链企业建立长期稳定的合作伙伴关系。