数学建模——模糊层次分析法

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数学建模模糊综合评价法

数学建模模糊综合评价法

学科评价模型(模糊综合评价法)摘要:该模型研究的是某高校学科的评价的问题,基于所给的学科统计数据作出综合分析。

基于此对未来学科的发展提供理论上的依据。

对于问题1、采用层次分析法,通过建立对比矩阵,得出影响评价值各因素的所占的权重。

然后将各因素值进行标准化。

在可共度的基础上求出所对应学科的评价值,最后确定学科的综合排名。

(将问题1中的部分结果进行阐述)(或者是先对二级评价因素运用层次分析法得出其对应的各因素的权重(只选取一组代表性的即可),然后再次运用层次分析法或者是模糊层次分析法对每一学科进行计算,得出其权重系数)。

通过利用matlab确定的各二级评价因素的比较矩阵的特征根分别为:4.2433、2、4.1407、3.0858、10.7434、7.3738、3.0246、1对于问题2、基于问题一中已经获得的对学科的评价值,为了更加明了的展现各一级因素的作用,采用求解相关性系数的显著性,找出对学科评价有显著性作用的一级评价因素。

同时鉴于从文献中已经有的获得的已经有的权重分配,对比通过模型求得的数值,来验证所建模型和求解过程是否合理。

对于问题3、主成份分析法,由于在此种情况下考虑的是科研型或者教学型的高校,因此在评价因素中势必会有很大的差别和区分。

所以在求解评价值的时候不能够等同问题1中的方法和结果,需要重新建立模型,消除或者忽略某些因素的影响和作用(将问题三的部分结果进行阐述)。

一、问题重述学科的水平、地位是评价高等学校层次的一个重要指标,而学科间水平的评价对于学科本身的发展有着极其重要的作用。

而一个显著的方面就是在录取学生方面,通常情况下一个好的专业可以录取到相对起点较高的学生,而且它还可以使得各学科能更加深入的了解到本学科的地位和不足之处,可以更好的促进该学科的发展。

学科的评价是为了恰当的学科竞争,而学科间的竞争是高等教育发展的动力,所以合理评价学科的竞争力有着极其重要的作用。

鉴于学科评价的两种方法:因素分析法和内涵解析法。

数学建模——层次分析法

数学建模——层次分析法

数学建模——层次分析法层次分析法(Analytic Hierarchy Process,AHP)是一种用于复杂决策和评估问题的定量方法,旨在帮助决策者在多个准则和选项之间进行权衡和选择。

该方法由美国学者Thomas L. Saaty于1970年代初提出,已经广泛应用于管理、工程、经济学、环境科学等领域。

方法步骤:1.建立层次结构:将复杂的决策问题分解为不同层次的因素和准则,形成层次结构。

层次结构包括目标层、准则层和选择层。

2.创建比较矩阵:对每个层次内的准则和选择进行两两比较,确定它们之间的相对重要性。

使用尺度来表示两者之间的相对优先级,通常是1到9之间的数值。

3.计算权重:通过计算比较矩阵的特征向量,得出每个准则和选择的权重。

特征向量反映了每个准则和选择对目标的贡献程度。

4.一致性检验:检查比较矩阵的一致性,确保所做的两两比较是合理的。

如果比较矩阵不够一致,需要进行调整。

5.计算综合得分:将每个选择的权重与其所属准则的权重相乘,得出每个选择的综合得分。

综合得分反映了每个选择在整体目标中的重要性。

6.做出决策:根据综合得分,确定最佳选择。

较高的综合得分通常意味着更优选。

示例:选择旅游目的地假设你想选择一个旅游目的地,考虑了三个因素:景色美丽度、文化体验和交通便利性。

你将这三个因素作为准则,然后列出了三个潜在的旅游目的地:A、B 和C。

步骤:1.建立层次结构:2.目标层:选择最佳旅游目的地3.准则层:景色美丽度、文化体验、交通便利性4.选择层:A、B、C5.创建比较矩阵:比较准则之间的相对重要性,如景色美丽度相对于文化体验的比较,以及文化体验相对于交通便利性的比较。

使用1到9的尺度,表明一个因素比另一个因素重要多少。

6.计算权重:计算每个准则和每个选择的权重,使用特征向量法。

7.一致性检验:检查比较矩阵的一致性。

如果一致性不够,可能需要重新考虑比较。

8.计算综合得分:将每个选择的权重与其所属准则的权重相乘,得出每个选择的综合得分。

数学建模(层次分析法(AHP法))省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件

数学建模(层次分析法(AHP法))省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
O(选择旅游地)
准则层
C1 景色
C2 费用
C3 居住
C4 饮食
C5 旅途
方案层
P1 桂林
P2 黄山
P3 北戴河
例2 大学毕业生就业选择问题 取得大学毕业学位旳毕业生,在“双向选择”时,
用人单位与毕业生都有各自旳选择原则和要求。就 毕业生来说选择单位旳原则和要求是多方面旳,例 如:
①能发挥自己才干作出很好贡献(即工作岗位适合 发挥自己旳专长);
wn
1
w1 w2
即 aik akj aij i, j 1,2,, n
A
但在例2旳成对比较矩阵中, a23 7, a21 2, a13 4 a23 a21 a13
在正互反矩阵A中,若 aik akj aij ,(A 旳元素具有 传递性)则称A为一致阵。
定理:n 阶正互反阵A旳最大特征根max n, 当且仅当 =n时A为一致阵
这种措施旳特点是在对复杂旳决策问题旳 本质、影响原因及其内在关系等进行进一 步分析旳基础上,利用较少旳定量信息使 决策旳思维过程数学化,从而为多目旳、 多准则或无构造特征旳复杂决策问题提供 简便旳决策措施。
是对难于完全定量旳复杂系统作出决策旳 模型和措施。
层次分析法在经济、科技、文化、军事、 环境乃至社会发展等方面旳管理决策中都 有广泛旳应用。
比较同一层次中每个原因有关上一层次 旳同一种原因旳相对主要性
在拟定各层次各原因之间旳权重时,假如只是定 性旳成果,则经常不轻易被别人接受,因而Saaty 等人提出构造:成对比较矩阵A = (aij)nn,即: 1. 不把全部原因放在一起比较,而是两两相互比较。 2. 对此时采用相对尺度,以尽量降低性质不同旳诸 原因相互比较旳困难,以提升精确度。

【数学建模浅谈层次分析法】

【数学建模浅谈层次分析法】

浅谈层次分析法摘要本文主要阐述层次分析法的定义、特点、基本步骤以及它的优缺点。

层次分析法是在对复杂的决策问题的本质、影响因素及其内在关系等进行深入分析的基础上,利用较少的定量信息使决策的思维过程数学化,从而为多目标、多准则或无结构特性的复杂决策问题提供简便的决策方法。

由于它在处理复杂的决策问题上的实用性和有效性,很快在世界范围内得到重视。

它的应用已遍及经济计划和管理、能源政策和分配、行为科学、军事指挥、运输、农业、教育、人才、医疗和环境等领域。

关键词:层次分析多目标多准则成对比较一致性检验前言数学是一切科学和技术的基础,是研究现实世界数量关系、空间形式的科学。

随着社会的发展,电子计算机的出现和不断完善,数学不但运用于自然科学各学科、各领域,而且渗透到经济、管理以至于社会科学和社会活动的各领域。

众所周知,利用数学解决实际问题,首先要建立数学模型,然后才能在该模型的基础上对实际问题进行分析、计算和研究。

数学建模(Mathematical Modeling)活动是讨论建立数学模型和解决实际问题的全过程,是一种数学思维方式。

从学术的角度来讲,数学建模就是利用数学技术去解决实际问题;从价值的角度来讲,数学建模是一个思维过程,它是一个解决问题的过程(创新),更是一个升华理论方法的过程(总结);从哲学的角度来讲,数学建模是认识世界和改造世界的过程。

1 数学建模过程和技巧数学建模的过程是通过对现实问题的简化、假设、抽象,提炼出数学模型;然后运用数学方法和计算机工具等,得到数学上的解答;再把它反馈到现实问题,给出解释、分析,并进行检验。

若检验结果符合实际或基本符合,就可以用来指导实践;否则就再假设、再抽象、再修改、再求解、再应用。

构造数学模型不是一件容易的事,其建模过程和技巧具体主要包括以下步骤:⑴模型准备在建模前要了解实际问题的背景,明确建模的目的和要求;深入调研,去粗取精,去伪存真,找出主要矛盾;并按要求收集必要的数据。

数学建模第三讲层次分析法

数学建模第三讲层次分析法

数学建模第三讲层次分析法在数学建模的领域中,层次分析法(Analytic Hierarchy Process,简称 AHP)是一种相当实用且重要的决策方法。

它能够帮助我们在面对复杂的多准则决策问题时,做出更为合理、科学的决策。

那么,什么是层次分析法呢?简单来说,层次分析法就是把一个复杂的问题分解成若干个层次,通过两两比较的方式,确定各层次元素之间的相对重要性,最后综合这些比较结果,得出最终的决策方案。

比如说,我们要选择一个旅游目的地。

这时候,可能会考虑多个因素,比如景点吸引力、交通便利性、住宿条件、餐饮质量、费用等等。

这些因素就构成了不同的层次。

然后,我们会对每个因素进行两两比较,比如景点吸引力比交通便利性更重要吗?重要多少?通过这样的比较,我们就能给每个因素赋予一个相对的权重。

为了更清楚地理解层次分析法,我们来看看它的具体步骤。

第一步,建立层次结构模型。

这是层次分析法的基础。

我们需要把问题分解成目标层、准则层和方案层。

目标层就是我们最终要实现的目标,比如选择最佳的旅游目的地。

准则层就是影响目标实现的各种因素,像前面提到的景点吸引力、交通便利性等等。

方案层就是我们可以选择的具体方案,比如去三亚、去桂林、去丽江等等。

第二步,构造判断矩阵。

在这一步,我们要对同一层次的元素进行两两比较,比较它们对于上一层某个元素的重要性。

比较的结果通常用 1 9 标度法来表示。

比如说,如果因素 A 比因素 B 稍微重要,就给A 对B 的比较值赋 3;如果 A 比 B 明显重要,就赋 5;如果 A 比 B 极端重要,就赋 9。

反过来,如果 B 比 A 稍微重要,就给 B 对 A 的比较值赋 1/3,以此类推。

第三步,计算权重向量并进行一致性检验。

通过数学方法,比如特征根法,计算出每个判断矩阵的最大特征值和对应的特征向量。

这个特征向量就是我们所需要的权重向量。

但是,为了确保我们的判断是合理的,还需要进行一致性检验。

如果一致性比率小于 01,就认为判断矩阵的一致性是可以接受的;否则,就需要重新调整判断矩阵。

数学建模优秀论文基于层次分析法的模糊综合评价模型

数学建模优秀论文基于层次分析法的模糊综合评价模型

承诺书我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则.我们完全明白,在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式(包括电话、电子邮件、网上咨询等)与队外的任何人(包括指导教师)研究、讨论与赛题有关的问题。

我们知道,抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他公开的资料(包括网上查到的资料),必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。

我们郑重承诺,严格遵守竞赛规则,以保证竞赛的公正、公平性。

如有违反竞赛规则的行为,我们将受到严肃处理。

我们参赛选择的题号是(从A/B/C/D中选择一项填写):我们的参赛报名号为(如果赛区设置报名号的话):所属学校(请填写完整的全名):广东金融学院参赛队员(打印并签名) :1. 曾彬2. 曾庆达3. 陈佳玲指导教师或指导教师组负责人(打印并签名):日期: 2013 年8 月 22日赛区评阅编号(由赛区组委会评阅前进行编号):编号专用页赛区评阅编号(由赛区组委会评阅前进行编号):全国评阅编号(由全国组委会评阅前进行编号):高校学生评教系统改进的研究摘要本文是研究关于高等学校学生评价教师的评价系统问题,用层次分析法确定了十项指标的权值,并给出了一个新的评教分数的计分模型-模糊综合评价模型。

本文亮点在于采用基于层次分析法的模糊数学模型。

首先,建立层次分析模型,充分考虑每个指标对综合评价的贡献,并把贡献按权值进行分配;通过层次分析法中的归一化处理,得到两两指标间的相对重要性的定量描述,从而解决不同指标间的差异。

其次建立模糊综合评教模型,输入一组专家(同学)的模糊评价,通过最大隶属度原则把模糊评价输出为综合评价。

最后本文在难易程度不同的课程下(在专业必修课,专业选修课,公共选修课下进行评价),得出同一教师的综合评价,发现其在不同课程下的综合评价均相同。

于是得出结论,该模型的确能解决不同课程难易程度带来的对总体评教的影响。

因为一个教师的综合教学质量并不应该在不同的课程下得到变化较大的评教。

数学建模竞赛---奖学金评定模型

数学建模竞赛---奖学金评定模型

第七届大学生数学建模竞赛主办:东南大学教务处承办:东南大学数学系东南大学数学建模竞赛组委会论文选题及题目: A 奖学金评定问题参赛队员信息:奖学金评定问题模型摘要现行的奖学金评定制度多种多样,但并不是每一种都很科学合理;题目要求用至少三种模型解决问题,因此本文基于不同的计算权重的算法,建立了四种模型:简单加权平均值模型、标准化模型、层次分析模型以及模糊层次分析模型。

逐步提高了权重算法的准确性以及考虑因素的完备性,并借助C++、matlab 、excel 等软件解决了问题。

首先,我们对数据进行了预处理。

将除任选课以及人文课之外的科目有低于60分的同学淘汰,留下了40名同学。

然后我们采用偏大型柯西分布和和对数函数构造了一个隶属函数:21[1()],13()ln ,35x x f x a x b x αβ--⎧+-≤≤=⎨+≤≤⎩将任选课与人文课的等级评价转化为百分制。

在用AHP 和FAHP 建模的时候,由于每个同学的任选课与人文课的科目不尽相同,这对计算权重造成了很大的麻烦,为了简化计算,我们采用了补偿的方法:将每位同学已修的任选课和人文课的平均分作为这位同学未修课程的得分,因为平均分在一定程度上可以表示此学生的学习能力。

模型一(简单加权平均值模型):此模型将基础课、专业课、必选课以及选修课的 权重看作是一样的,以学分比重作为权值来计算平均分,然后借助C++计算平均成绩,借助EXCEL 软件排序得到前10%的学生。

模型二(标准化模型):此模型考虑到了课程的难易程度对课程权值的影响,用标准化的方法将百分制的分值转化为0~1,使得分数域相同,这有效增强了其可比性,然后借助EXCEL 软件计算排序得到前10%的学生。

模型三(层次分析模型):此模型将课程性质、学时和学分都看做方案层,课程权值视为目标层,建立判断矩阵,将课程性质、学时、学分这些因素对目标层的影响量化,运用MATLAB 分析计算出权值向量,进而得到前10%的学生。

数学建模(层次分析法(AHP法))

数学建模(层次分析法(AHP法))

判断矩阵元素a 判断矩阵元素 ij的标度方法
标度 1 3 5 7 9 2 , 4 , 6, 8 倒数 含义 表示两个因素相比, 表示两个因素相比,具有同样重要性 表示两个因素相比, 表示两个因素相比,一个因素比另一个因素稍微重要 表示两个因素相比, 表示两个因素相比,一个因素比另一个因素明显重要 表示两个因素相比, 表示两个因素相比,一个因素比另一个因素强烈重要 表示两个因素相比, 表示两个因素相比,一个因素比另一个因素极端重要 上述两相邻判断的中值
层次分析法在经济、科技、文化、军事、 环境乃至社会发展等方面的管理决策中都 有广泛的应用。 常用来解决诸如综合评价、选择决策方案、 估计和预测、投入量的分配等问题。
层次分析法建模
一 、问题的提出 日常生活中有许多决策问题。 日常生活中有许多决策问题。决策是指 在面临多种方案时需要依据一定的标准选择 某一种方案。 某一种方案。 例1 某人准备选购一台电冰箱 他对市场上的6 他对市场上的6种不同类型的电冰箱进行了解 选取一些中间指标进行考察。例如电冰 指标进行考察 后,选取一些中间指标进行考察。例如电冰 箱的容量、制冷级别、价格、型式、耗电量、 箱的容量、制冷级别、价格、型式、耗电量、 外界信誉、售后服务等 外界信誉、售后服务等。
目标层
O(选择旅游地 选择旅游地) 选择旅游地
准则层
C1 景色
C2 费用
C3 居住
C4 饮食
C5 旅途
要比较各准则C1,C2,… , Cn对目标O的重要性 要比较各准则 对目标 的重要性
Ci :Cj ⇒aij
选 择 C1 旅 C2 游 C 3 地
C4 C5 C1
层次分析法(AHP法 层次分析法(AHP法)
Analytic Hierarchy Process
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( l1 l 2 l 3 m1 m 2 m3 u1 u 2 u 3 , , ) 3 3 3
重复以上步骤,直到所有的比较变成一个模糊数。
以此模型为例来讲解:
例:假设在这个供应商选择的模型中(图左), 主要考虑四个因素:成本,质量,服务,企业质 量。三个 专家对他们的模糊评价矩阵如下(图右 )
0 a b c d u μA(u)
1
隶属函数是梯形表面的边界方程。 当b=c时,变为三角分布函数。 3.其他不再列出,后面重点介绍三角模糊函数
Contents
模糊数简介
FAHP的基本概念
三角模糊函数
FAHP的步骤 FAHP应用实例
三角模糊函数
荷兰学者F.J.M.Van Laarhoven和W.Pedrycz提出了用 三角Fuzzy数表示Fuzzy比较判断的方法。
C1与C2的三个比较模糊值,可以通过以下方式 整合为为一个模糊值:
( 1 / 3 1 / 3 1 / 2) / 3 0.3889 (1 / 2 1 / 2 1 / 1) / 3 0.6667 (1 / 1 1 / 1 1 / 1) / 3 1
C1比C2值为:(0.39,0.67,1.00)。 对其他比值可做相似的处理,得到模糊矩阵:
j 1 i 1 j 1
4
4
4
同理:可以计算出C2,C3,C4的初始权重如下 将模糊值变 0.331 , 0.670) D (0.169, 为一般的值 (0.1368, 0.2731 , 0.5314) D D (0.0658, 0.1062, 0.2041) Step2:去模糊化以及求出c1至C4的最终权重 Sup:“上确 模糊数的比较原则 界”,即最小 上界。 定义一:M1(l1,m1,u1)和M2(l2,m2,u2)是三角模
单的二值属于或不属于而是多大程度上属于; U上所有模糊子集的集合称为模糊幂集,记作F(U)
模糊数简介
例1:用A表示“高个子男生”的集,并认为身高1.80m以上的男
生必为高个,而身高1.6m以下的男生都不是高个。用x表示某男
生的身高,并给出μ的隶属函数如下
0, 2 x 1.60 2 , 0.2 u A ( x) 2 x 1.80 1 2 , 0.2 1, x 1.60 1.60 x 1.70 1.70 x 1.80 1.80 x
定义二:一个模糊数大于其他K个模糊数的可能 度,被定义为:
V(M M 1, M 2,……M k) min V (M M i), i 1, 2,…k
拿上个例子来说明:对 Dc1, Dc2, Dc3, Dc4 去模糊化:
V ( D c1 D c 2) (0.1690 0.5083) 0.8913, (0.2897 0.5083) (0.3310 0.1690) V ( D c1 D c 3) 1, V ( D c1 D c 4) 1, d (C1) min V ( D c1 D c 2, D c 3, D c 4) min(0.8913,1,1) 0.8913, d (C 2) min V ( D c 2 D c1, D c 3, D c 4) min(1,1,1) 1, d (C 3) min V ( D c 3 D c1, D c 2, D c 4) min(0.9583, 0.8622,1) 0.8622, d (C 4) min V ( D c 4 D c1, D c 2, D c 3) min(0.2247, 0.1349, 0.2872) 0.1349,
式中l≤m≤u,l和u表示M的下界和上界值。m为M的 隶属度为1的中值。 一般三角Fuzzy数M表示为 (l,m,u).
三角模糊函数
三角Fuzzy数的几何解释: μM(x) 三角Fuzzy数M表示为 (l,m,u) 1 其中x=m时,x完全属于M, l和u分别下界和上界。 l 0 在l,u以外的完全不属于模糊数M。
Step3:确定其他层次的各指标权重 利用相同的方法,得到下一层次的指标Ai权重wi。 则指标Ai的总权重:
TWi=wcm* wi
(m=1,2,3,4;i=1,2…12)
FAHP的基本概念
上面已经说过任意一个Fuzzy集,对应着一个隶属函数。 但怎样确定一个Fuzzy集的隶属函数是一个尚未得到解决 的问题。 通常模仿概率论中的分布函数作为隶属函数,叫做Fuzzy 分布函数:正态分布型;梯形分布;K次抛物线分布; Cauchy型分布;S型分布等等。这些函数论域为实数, 带有参数,值域为【0,1】. 几种常见隶属函数的简介: 1.正态分布型:其中a,б是参数,且
u A( x; a, ) e
( x 2)
2

2
2.梯形分布函数:其中a,b,c,d是参数,且 a<b<c<d
0 xa b a ( x ; a , b , c , d ) 1 uA d x d c 0 xa a xb bxd cxd d x

M N [ m n , m n L L R R ] M N [ m n , m n L L R R ] M N [ m n , m L L R nR ] M N [ m / n , m / n L L R R ]
Fuzzy Analytical Hierarchy Process
主讲:田静
Contents
模糊数简介
FAHP的基本概念
三角模糊函数
FAHP的步骤
FAHP应用实例
模糊数简介
论域 : 用U表示,它指将所讨论的对象限制在一定范围内,并称所 讨论的对象的全体成为论域。总假定它是非空的。
模糊集:
1, x A A ( x) 明确集合A:元素x不是属于A就是不属于A。 0, x A
c2 c3 c4
糊数。M1 ≥M2的可能度用三角模糊函数定义为
v( M 1
M M
2
) sup
x y
[min(u M 1( x), u M 2( y ))] m1 m 2 m1 m 2,u1 l 2 otherwise
v( M 1
1 l 2 u1 ) d 2 ( m1 u1) (m 2 l 2) 0
M9
M2,M4,M6,M8
非常重要
中间重要性
A比B非常重要
中间状态对应的标度值
三角模糊函数
另一种确定三角模糊数的方法:通过定义置信水 平 的区间,来表示三角模糊函数: M [a , c ] [(b a) a, (c b) c] [0,1] 正三角函数(数值为正数)的运算: mL , mR , nL , nR a R , [0,1] M [ mL , mR ], N [ nL , nR ]
m
u
x
例子:用(4,6)表示i方案比j方案明显重要这一Fuzzy判断(
注意:不是传统AHP中用5来表示)。当隶属度为1时, 这一判断标度为5;隶属度为x-4时,判断标度为 x(x∈[4,5]);隶属度为6-x时,标度为x(x∈[5,6]).
两个三角模糊数M1和M2的运算方法:
M 1 (l1, m1, u1); M 2 (l 2, m2, u 2) M 1 M 2 (l1 l 2, m1 m2, u1 u 2) M 1 M 2 (l1l 2.m1m2, u1u 2) 1 1 1 1 ( , , ) M u m l
模糊集合A:在论域U内,对,而非x ∈A或x不属于A。全体模糊集用F(U)
表示。
模糊数简介
隶属函数: 设论域U,如果存在 μA(x):U→[0,1] 则称μ A(x)为x ∈A 的 隶属度,从而一般称 μA(x)为A的隶属函数
论域U中元素x与A的关系由隶属度μA(x) 给出,不是简
二、计算各个指标的综合权重
Step1:第K层元素i的综合模糊值 D ik (初始 权重)。 n n n k k k 计算方式如下: Di a ij ( a ij ), i 1, 2,..., n
j 1 i 1 j 1
拿FCM1举例:c1的初始权重计算如下。
a
i 1 j 1
将以上权重值标准化,得到各指标的最终权重:
(wc1, wc 2, wc3, wc 4) (0.3086,0.3462,0.2985,0.0467)
注:将(a,b,c ,d)标准化是指将其化为
( a b c d , , , ) abcd abcd abcd abcd
4
4
ij
(1,1,1) (0.39, 0.67,1.00) …+(1,1,1) =(14.428,20.139,27.611)
a
j 1
4
ij
(1,1,1) (0.39, 0.67,1.00) (2.33,3.33, 4.33)
(4.17,5.83, 7.33)
D
c1
a ij a ij (0.1509, 0.2897, 0.5083)
取x分别等于1.65m,1.70m,1.75m,则uA(x)分别等于0.125, 0.50, 0.875,即身高1.65m,1.70m,1.75m的男生,分别以0.125,
0.50, 0.875的程度属于高个子男生。A是“高个子男生”对应的
模糊集(Fuzzy集)。
Contents
模糊数简介
FAHP的基本概念
三角模糊函数
分别取三角模糊数M1-M9为 1 到 9 ,他们 被用来改进传统AHP的9刻度指标法,把人类判 断的模糊性考虑在内。 M1-M9 三角模糊函数的成员函数:
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